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幼兒園教研工作制度（精選13篇）
在日常生活和工作中，大家逐漸認(rèn)識到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教研工作制度，希望對大家有所幫助。
幼兒園教研工作制度 1
一、成立園內(nèi)小教研組，負(fù)責(zé)制定好活動計劃，訂立教研計劃，按照計劃定期開展教學(xué)研究活動。
二、每學(xué)期組織群眾性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
三、教研組長要有計劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、評課等研討活動。帶領(lǐng)本組教師不斷學(xué)習(xí)、不斷提高組織教學(xué)能力。
四、每學(xué)期期末，對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。
五、每學(xué)期要圍繞1—2個專題開展教研活動，切實提高實際教育教學(xué)工作的質(zhì)量。教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席。應(yīng)故不能參加學(xué)習(xí)活動者，應(yīng)事先向園長或保教業(yè)務(wù)主任請假。其表現(xiàn)與考核掛鉤。教研活動時應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成討論、爭鳴、探究的`氛圍。每位教師要找準(zhǔn)一個目標(biāo)實踐研究，解決實際教學(xué)工作中遇到的難題。積極轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。
六、保教業(yè)務(wù)主任要制定活動方案，教研組長要有計劃地分步實施計劃，確保每階段活動有方案有總結(jié)，不斷提高教研活動的質(zhì)量。
七、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動。
八、對省及市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等，給予獎勵制度。
九、不定期教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)，開闊視野、取長補短。
十、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，無特殊情況不得請假。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努形成探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。
十一、教研活動中作好書面記錄，記錄要規(guī)范化，以備歸檔。
十二、學(xué)期結(jié)束時，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交業(yè)務(wù)園長，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)活動中的點滴經(jīng)驗。
十三、每學(xué)期末進(jìn)行一次專題經(jīng)驗交流總結(jié)，進(jìn)行表彰獎勵，教研成績由教研組長考核，并記入教師全面考核檔案
十四、做好過程研究的資料積累。切實做好青年教師結(jié)對培養(yǎng)和骨干名教師目標(biāo)培養(yǎng)工作。
幼兒園教研工作制度 2
為更好開展本園的教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，制定本園的園本教研制度。
1、本園定期（一般情況下每月一次；時間為教育活動觀摩半小時，教研討論1小時，一共1.5小時）開展園本教研活動，并逐步形成常規(guī)化。
2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)活動過程中的問題引領(lǐng)，以中立者角色參與討論，并做好會議記錄。
3、每次園本教研組織1~2個教育活動，一般情況下分領(lǐng)域進(jìn)行。
4、園本教研的組織過程：
�。�1）組織教育活動
�。�2）執(zhí)教者自評（反思）
（3）組織者主持討論（他評）
（4）活動小結(jié)（整理討論過的問題）
5、園本教研的討論發(fā)言要求：
�。�1）園本教研的討論發(fā)言一般分為：問題提出發(fā)言及對問題展開探討發(fā)言。
�。�2）問題提出的發(fā)言模式要求：“在剛才的活動中，有這樣一個環(huán)節(jié)，執(zhí)教老師是……（這樣）處理的；
當(dāng)我來組織時，我會……（這樣）處理，因為……；不知我的觀點對不對，請大家一起討論一下”。
�。�3）問題展開探討的發(fā)言模式要求：“我同意XX老師的觀點或某一觀點，但在……（某一）方面，我有自己的看法……，不知對不對，請大家一起討論一下”。
（4）執(zhí)教者在反思發(fā)言中，要求提出不少于1個的問題（在活動組織中遇到的疑惑）。
�。�5）以級為單位，要求提出不少于1個的問題。
�。�6）發(fā)言內(nèi)容中，要求少出現(xiàn)“你”、“你們”等指責(zé)性的字眼，多用“我們”等團(tuán)結(jié)和諧的`字詞。
6、組織者作簡短的歸納總結(jié)（將本次園本教研活動所討論的有意義的問題進(jìn)行整理，有統(tǒng)一結(jié)果的要做好記錄，未有結(jié)果的作為下一次活動的討論問題）。
幼兒園教研工作制度 3
1. 幼兒園成立保教組，由保教主任負(fù)責(zé)幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計劃，并執(zhí)行計劃，進(jìn)行教研工作總結(jié)。收集教研資料，整理入檔。對經(jīng)驗成果進(jìn)行交流、鼓勵、獎勵和推薦。
2. 以年級組為單位成立年級教研組。組長由年級組成員申請或推選聘任。聘期為一學(xué)年。
3. 保教主任、教研組長和各組成員討論確定適合本年齡組的專題研究課題；根據(jù)幼兒園教研工作計劃制定本年級組計劃，認(rèn)真執(zhí)行并不斷調(diào)整完善教研計劃。進(jìn)行階段性或全面總結(jié)，形成經(jīng)驗、總結(jié)性文章。收集資料，整理入檔，根據(jù)需要進(jìn)行交流。
4. 教研活動時間：每周一次，定于每周星期三。
5. 教研組長需提前做好安排，確定討論的'主題和內(nèi)容，負(fù)責(zé)召集本組教師參加，并督促記錄員做好記錄。
6. 幼兒園保教主任和年級教研組長能及時總結(jié)階段性研究成果并根據(jù)需要調(diào)整研究內(nèi)容和操作方案。
7. 各年級教研組長應(yīng)及時向園保教主任匯報教研工作進(jìn)展和情況。保教主任應(yīng)對各年級組教研工作進(jìn)行指導(dǎo)。
8. 各教研組成員應(yīng)根據(jù)教研組計劃積極主動地參與教研組工作，熱情發(fā)言、參與討論，并作好學(xué)習(xí)和觀摩活動記錄，積極開展教育實踐，期末有論文或經(jīng)驗總結(jié)。
9. 各教研組長對本教研組成員參與教研的態(tài)度、經(jīng)驗和能力進(jìn)行考核，記入教師個人的考核成績。
10. 園教研工作和各教研組應(yīng)在每期放假前半個月進(jìn)行工作總結(jié)并撰寫經(jīng)驗、成果論文。
幼兒園教研工作制度 4
一、成立教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期期初提前制定教研工作計劃，按照計劃定期開展教學(xué)研究活動。
二、定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周周四中午1：00——2：10為業(yè)務(wù)或教研活動時間。每位教師準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、學(xué)習(xí)研討時做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認(rèn)真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氛圍。
四、每學(xué)年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創(chuàng)新。觀摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進(jìn)行評議，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。
五、各年齡段教研組長要切實負(fù)起責(zé)任，搞好平時的備課、研究、專題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學(xué)計劃、檢查保教人員一日活動組織情況，及時與保教人員交換意見。
六、教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導(dǎo)。教研活動領(lǐng)導(dǎo)組每月至少要召開一次例會，研究部署或總結(jié)全園的教研活動。
七、有計劃地了解掌握幼兒學(xué)習(xí)情況，定期抽查幼兒活動情況，了解教師教學(xué)研究情況。
八、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組報告工作，反映教師的`意見和要求，以便于改進(jìn)工作。
九、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動。
十、每年設(shè)法組織教師輪流到先進(jìn)幼兒園參觀、觀摩教學(xué)活動，開闊視野、取長補短。外出學(xué)習(xí)時，事先準(zhǔn)備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫好專題體會一篇。
十一、每位教師每學(xué)期完成1-2篇比較高水平的教學(xué)案例（包括設(shè)計意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動預(yù)期目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、活動重難點以及反思）。
幼兒園教研工作制度 5
園本教研的制度建設(shè)是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設(shè)項目是為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革全面協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質(zhì)量，提高教素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開我園的園本教研制度建設(shè)活動。具體實施方案如下：
一、成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，確定教研班級和教研人員。
我園現(xiàn)有幼兒教學(xué)班7個，200余名幼兒；在崗教職工13人。其中，幼教專業(yè)教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質(zhì)量，首先成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
教研班級：全園各班級
教研人員：全園教職工
二、統(tǒng)一和提高認(rèn)識。
召集全園教師召開啟動會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考有關(guān)園本教研活動的內(nèi)容和要求，幫助大家進(jìn)一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認(rèn)識到：園本教研制度建設(shè)和建設(shè)將通過解決園長、教師關(guān)心的共同性的實際問題，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和幼兒園教育質(zhì)量的改善，并推動幼兒園向著學(xué)習(xí)型組織的方向發(fā)展。項目的.重點是在于幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機(jī)制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，把教研與項目對立起來。同時，以園為本的教研制度建設(shè)也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發(fā)幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。
讓每位教師將“了解幼兒”作為專業(yè)素質(zhì)的基本，認(rèn)識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)；讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業(yè)素質(zhì)的核心，認(rèn)識到提高師幼互動的質(zhì)量是創(chuàng)造高質(zhì)量幼兒教育最本質(zhì)的環(huán)節(jié)；讓每位教師將“教學(xué)研究”作為專業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容，認(rèn)識到“教學(xué)研究”是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力、發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和實踐智慧的重要環(huán)節(jié)；引導(dǎo)每位教師將終身學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展和自我人生發(fā)展的途徑，讓教師明確自身專業(yè)發(fā)展的方向和重點，了解教師專業(yè)發(fā)展的階段、特點，途徑與方法，學(xué)會符合自身實際的發(fā)展規(guī)劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。
通過開展園本教研，可以進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)能力，以促進(jìn)教專業(yè)成長。
三、研定園本教研項目
要求教師在平時的保教工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據(jù)本班實際確定園本教研課題項目進(jìn)行深層次研究，找出解決問題的'根本方法。
四、完善教研制度，定期召開教研活動，保證教研效果。
教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結(jié)教研工作，讓各教師認(rèn)真制定教研工作計劃，明確研究什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結(jié)一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項目的研究要結(jié)合教師的教學(xué)、進(jìn)修、研究去做、學(xué)、研一體化。同時制定一系列教研制度，督促和指導(dǎo)全園教師通過自己創(chuàng)造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進(jìn)教師發(fā)展、兒童發(fā)展和幼兒園發(fā)展。
另外，指導(dǎo)和鼓勵理論聯(lián)系實際形成書面文字，并通過網(wǎng)絡(luò)、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。
五、聘請本縣具有專業(yè)化水平的人員來園指導(dǎo)教研工作，保證園本教研的主導(dǎo)方向。
園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發(fā)展規(guī)律來開展園本教研。我園根據(jù)本園教研項目選具有專業(yè)化水平的人員來指導(dǎo)具體的園本教研活動，從而提高教研質(zhì)量和理論性的指導(dǎo)。
六、明確園長為第一責(zé)任人，把園本教研工作列為幼兒園工作重點，在努力完成以園為本的教研制度建設(shè)的同時，發(fā)展新型的幼兒園教研新文化。同時制定保障措施為園本教研活動提高時間上、經(jīng)費上、行政上的支持。
七、搞好師資培訓(xùn)。
利用節(jié)假日對教職工進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)。
幼兒園教研工作制度 6
一、組織建設(shè)
1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學(xué)研究的職能部門，具體負(fù)責(zé)幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應(yīng)遵循"立足實踐，服務(wù)教育教學(xué)"的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導(dǎo)，組織開展教育科研；以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于幼兒、教師、學(xué)校發(fā)展為學(xué)校教育科研工作的宗旨。
2、幼兒園科研應(yīng)以校本研究為重點，提倡教師將"問題意識"上升為"課題意識"；鼓勵教師把教育教學(xué)中的重點、難點、熱點問題，升華為校本研究課題。
4、市、區(qū)、園三級教育科學(xué)研究管理組織應(yīng)制定階段工作計劃、年度工作計劃，有關(guān)規(guī)定制度，實施管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
5、園級各組織之間相互聯(lián)系，協(xié)同作用，有序運作，結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮組織管理的系統(tǒng)功能。
二、 課題日常管理
1、幼兒園在對課題加強領(lǐng)導(dǎo)管理的同時，在時間、人力、物力、財力、經(jīng)費等條件上給予積極支持。對科研、教學(xué)人員考核時，參加課題研究工作的時間、表現(xiàn)和成果列為重要內(nèi)容。
2、課題研究中，課題班應(yīng)于每年九月底提出本階段（上年9月到下年6月）的研究工作報告和下階段的研究工作計劃。
3、科研檔案
�。�1）課題研究建檔范圍
①選題、開題階段--調(diào)查報告、方案論證、開題報告、立項申請、審批手
②研究階段--各類原始記錄、影像資料、工作日記、會議記錄、參研人員培訓(xùn)記錄、專家及有關(guān)人員咨詢記錄、階段總結(jié)、進(jìn)展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評課記錄……
�、劭偨Y(jié)鑒定階段--研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗收材料（結(jié)題申請報告、鑒定會議記錄、鑒定結(jié)論書）……
�、艹晒茝V階段--推廣應(yīng)用情況記錄、應(yīng)用效益……
�、莩晒@獎材料
（2）課題研究檔案管理
課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集，在結(jié)果處理階段要認(rèn)真做好材料匯總、分析、整理工作，最后形成課題檔案。
三、學(xué)�？蒲嘘犖榈慕ㄔO(shè)
1、幼兒園應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強科研隊伍的建設(shè)。
2、做好教師教育理論學(xué)習(xí)工作。有計劃地對教師組織開展現(xiàn)代教育、教學(xué)理論培訓(xùn)；組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。
3、每個班每學(xué)期兩次課題園級研討活動，每學(xué)月召開一次課題組工作會議；定期召開各課題教育研討會。
四、幼兒園教育科研的激勵
1、對課題研究人員以及取得的研究成果，記入本人的業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、評先、評特和晉升的重要依據(jù)之一。
2、對開展工作積極、認(rèn)真的`課題組成員，期末考核享受一定的`加分待遇。（詳見《新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園教師考核細(xì)則》）
3、通過專家鑒定，順利結(jié)題并取得一定成果的課題，學(xué)校根據(jù)情況對課題組成員設(shè)立研究貢獻(xiàn)獎。
4、對獲獎、發(fā)表的課題論文，對結(jié)題獲得各級政府或主管機(jī)構(gòu)獎勵的課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實施。
5、對進(jìn)行個體研究的教師，學(xué)校根據(jù)其成果大小、類別、級別給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。
五、 科研經(jīng)費
科研經(jīng)費由幼兒園直接撥給，主要解決兩項費用：課題資料費和科研成果評獎所需經(jīng)費。
六、教研、科研工作制度
1、針對本園保教工作實際，每期選擇1-2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負(fù)責(zé)設(shè)計科研方案，并組織實施。
2、保證每周二小時教研活動時間。圍繞研究專題內(nèi)容學(xué)習(xí)交流現(xiàn)代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學(xué)習(xí)記錄，積極開展教育實踐研究活動。
3、教師、保育員要按時并認(rèn)真參加研究活動，踴躍承擔(dān)研究任務(wù)。針對教育實踐中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。
4、主管領(lǐng)導(dǎo)在研究活動前必須熟悉了解研究內(nèi)容，確定研究方法，做好充分準(zhǔn)備，保證研究活動的目的性和有效性。
5、每學(xué)期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結(jié)。積極撰寫自己教研工作的經(jīng)驗論文、經(jīng)驗總結(jié)，并在園內(nèi)交流，以促進(jìn)相互了解和提高。
七、教研組活動管理制度
1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。
2、組織學(xué)習(xí)教育理論、上級下發(fā)的文件；學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗、與課題有關(guān)的科研信息。
3、定期研究課題及學(xué)科教學(xué)中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。
幼兒園教研工作制度 7
1.教研組根據(jù)幼兒園教師的實際教學(xué)情況，根據(jù)教學(xué)改革精神和幼兒園教學(xué)改革安排，制定切實可行的幼兒園教研制度教研活動計劃。
2.按照計劃開展教研活動，注意計劃實施過程中產(chǎn)生的'問題，根據(jù)具體幼兒園教研制度研究情況進(jìn)行小范圍調(diào)整。
3.定期開展教研活動，每兩周一次。每位教師應(yīng)按時參加教研活動，不得無故缺席。如因故不能參加活動，必須向主管請假。
4.每一項教研活動都應(yīng)該有一個主題、一個目標(biāo)和一個內(nèi)容。在學(xué)習(xí)和討論過程中，要認(rèn)真、不遲到、不早退、不聊天，積極參與討論，認(rèn)真做好記錄，努力形成爭創(chuàng)、探索、團(tuán)結(jié)的教學(xué)科研氛圍。
5.教研活動形式豐富，實現(xiàn)了集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合�；顒忧坝型ㄖ�，活動中有記錄，活動后有評價，及時收集整理相關(guān)信息。
6.每年組織一次全園觀摩活動和教師基本功觀摩展示活動，鼓勵創(chuàng)新。觀察結(jié)束后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進(jìn)行評估，并歸檔為教師業(yè)務(wù)評估內(nèi)容。
幼兒園教研工作制度 8
1、成立以園長為組長的園課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由業(yè)務(wù)園長、教研組長等組成，每月召開一次例會，研究幼兒園課改問題，統(tǒng)一認(rèn)識，明確任務(wù)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查各組教研活動開展情況，并給予指導(dǎo)
3、根據(jù)本園實際情況，成立不同層次的教研組開展教學(xué)研究，根據(jù)教師研究和實施教材的需要，成立小、中、大班和特色備課組。
4、教研活動有計劃、有專題，按照計劃定期開展研討活動，及時作好總結(jié)，力求取得成果。
5、定期開展教研活動，原則上各教研組每兩周進(jìn)行一次大教研學(xué)習(xí)、一次小教研學(xué)習(xí)、一次備課活動，每次學(xué)習(xí)活動保證1.5小時。
6、教研活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有活動記錄。
7、教研形式力求多樣，富有實效，吸引教師積極主動的.參加活動。
8、教研組定期舉行教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)觀摩、交流評比等活動，鼓勵教師在實踐中反思提高。
9、積極鼓勵教師重實踐、勤反思、善總結(jié)，要求教師對照理論積極實踐，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗總結(jié)和論文，對于論文發(fā)表和交流的`教師給予獎勵，并在一定范圍內(nèi)積極推廣。
10、教師要認(rèn)真參加教研活動，積極參與討論，認(rèn)真做好筆記，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氛圍。
11、每位教師準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長或直接負(fù)責(zé)人請假。
12、教研組重視對教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，作好新教師指導(dǎo)工作，使新教師在業(yè)務(wù)上盡快提高。
13、教研組做好各類資料的積累工作。
幼兒園教研工作制度 9
為了切實履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念，圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實踐研究，特制訂以下教研活動制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實際情況，對照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實可行的教研活動計劃，2、按照計劃開展教研活動，關(guān)注計劃執(zhí)行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動定期開展，兩周一次（或一周一次），每次90-120分鐘。
4、每次教研活動要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動形式豐富，做到集體研修和個別學(xué)習(xí)相結(jié)合�；顒忧坝蓄A(yù)告，活動中有記錄，活動后有評價，并及時對相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。
6、教研活動一般由教研組長主持，也可由經(jīng)驗豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時，需對照教研計劃進(jìn)行總結(jié)，梳理反思教研過程與效果，總結(jié)經(jīng)驗，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗上，要加強溝通，共同實踐。
教研組長工作職責(zé)
1、 制定教研組計劃，組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計劃
3、確定教研組及個人的研究課題
4、有計劃的開展觀摩、評析活動，促進(jìn)青年骨干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動
6、總結(jié)匯報
教研組長應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗的的`.梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對自己的定位分析
1、增強“積極說、主動研”的意識
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗
幼兒園教研工作制度 10
一、全體教師均為教研成員，全園設(shè)一個教研組。
二、教研活動定為隔周三，分上、下午班教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。
三、教研主任根據(jù)本園教育工作計劃制定教研工作計劃，教研組計劃要重點明確，措施具體。
四、教研活動要立足于端正教育思想，改革教育方法，提高本園保教工作質(zhì)量，結(jié)合教育工作中存在的問題，每學(xué)期研究一、兩個問題，并與實踐相結(jié)合。
五、教研主任要在活動前安排好活動內(nèi)容，做好研究方法程序上的準(zhǔn)備，每次活動有詳細(xì)記錄。
六、教師要按時參加活動，活動中積極討論，不說不做與研究課題無關(guān)的話和事。
七、各年紀(jì)組根據(jù)幼兒園計劃的.培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我園實際情況，制定學(xué)期教研計劃，及時吸取國內(nèi)外幼教信息，有計劃地組織教師開展教研活動，大膽探索實踐，使教研活動促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
八、每位教師每月寫四篇教育筆記，期末做好教研總結(jié)。
幼兒園教研工作制度 11
一、制度目的
幼兒園園本教研制度旨在明確教師教研的目的、內(nèi)容、方法和要求，規(guī)范園本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、適用范圍
本制度適用于所有教育教學(xué)工作人員。
三、基本原則
�。ㄒ唬⿵娬{(diào)實效性。教師教研要緊扣教育教學(xué)實際，注重實際問題的解決，以提高教學(xué)效果為目的。
�。ǘ⿵娬{(diào)科學(xué)性。教師教研要注重科學(xué)性，重視教育教學(xué)研究方法和理論的應(yīng)用，注重數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計和分析。
�。ㄈ⿵娬{(diào)群體性。教師教研要形成團(tuán)隊合作精神，注重群體學(xué)習(xí)和討論，推進(jìn)共同發(fā)展。
�。ㄋ模⿵娬{(diào)實踐與理論相結(jié)合。教師教研要結(jié)合幼兒發(fā)展規(guī)律和實際教學(xué)進(jìn)行研究，既注重實踐，又要有理論支撐。
四、教研目標(biāo)
�。ㄒ唬┨岣呓虒W(xué)質(zhì)量。教師教研要緊密結(jié)合教學(xué)實際，研究教學(xué)方法，探討教學(xué)方案，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┨岣呓處煂I(yè)素養(yǎng)。教師教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，通過教研，教師能夠不斷更新教育教學(xué)知識，提高自己的專業(yè)技能。
�。ㄈ┘ぐl(fā)教師的創(chuàng)新意識。教師教研可以促進(jìn)教師思維活躍，激發(fā)其創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其教學(xué)設(shè)計能力和課程研究能力。
五、教研內(nèi)容
�。ㄒ唬┯^摩交流。教師可互相走訪班級，觀摩教學(xué)，交流授課心得和教學(xué)方法。
（二）資料共享。教師可將自己的教案、課件、教學(xué)反思等教學(xué)資料與其他教師進(jìn)行共享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
�。ㄈ⿲ｎ}研究。教師可選取幼兒園教育教學(xué)中的熱點問題和難點問題進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。
�。ㄋ模┙虒W(xué)設(shè)計。教師可在教學(xué)設(shè)計方面進(jìn)行研究，根據(jù)幼兒的實際需求和教學(xué)目的，設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)方案。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)評估。教師可通過教學(xué)評估研究，對自己的.教學(xué)進(jìn)行分析和總結(jié)，找出教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)行改進(jìn)。
六、教研方法
（一）小組研討。教師教研可以按照固定的時間和地點，組織小組研討和討論，共同解決教學(xué)中遇到的問題。
（二）課題研究。教師教研可以根據(jù)實際情況，選取一個教學(xué)課題進(jìn)行研究和探討，深入挖掘問題本質(zhì)，尋求解決辦法。
�。ㄈ┙涣髡故�。教師教研可以通過交流展示的形式，向其他教師展示自己的教學(xué)成果和研究成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
七、教研要求
�。ㄒ唬﹫F(tuán)隊合作。教師教研要形成團(tuán)隊合作的文化氛圍，組織豐富多彩的教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
�。ǘ╅_放共享。教師教研要鼓勵教師開放共享，積極交流借鑒，激發(fā)教師研究熱情和創(chuàng)造力。
�。ㄈ┮�(guī)范操作。教師教研要按照規(guī)范操作程序進(jìn)行，確保教研內(nèi)容的質(zhì)量和實效。
（四）注重實踐。教師教研要結(jié)合實際，以實踐為基礎(chǔ)，探索切實可行的教學(xué)改進(jìn)方案。
�。ㄎ澹┲匾暱偨Y(jié)。教師教研要在研究實踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善教育教學(xué)工作體系。
八、教研評價
幼兒園將對教師教研工作進(jìn)行評價，評價內(nèi)容包括教師教研的主要內(nèi)容和成果。
評價內(nèi)容主要包括：
（一）教研組織和規(guī)劃情況。
�。ǘ┙萄谐晒故拘问胶蛿�(shù)量。
�。ㄈ┙萄谐晒膶嵱眯院涂茖W(xué)性。
�。ㄋ模┙萄谐晒姆错懞托Ч�。
�。ㄎ澹┙萄性诮虒W(xué)實踐中的應(yīng)用情況。
九、制度執(zhí)行
本制度由教研組織負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行，并由園長監(jiān)督執(zhí)行，制度執(zhí)行情
況由教研組織定期進(jìn)行檢查和評估，并及時進(jìn)行調(diào)整和完善。
幼兒園教研工作制度 12
一、每學(xué)期根據(jù)幼兒園業(yè)務(wù)計劃，從教師當(dāng)前教育教學(xué)問題出發(fā)，制定有效具有操作性的教研組工作計劃，并按計劃認(rèn)真執(zhí)行。
二、每雙周二上午9：00——10：00為小班組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研活動時間。特殊情況，可臨時調(diào)整，具體安排見通知。全組教師即除值班外每班2名教師準(zhǔn)時參加簽到，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、每次活動前研討內(nèi)容事先告知教師，要求每位教師認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備；有計劃開展各相關(guān)教研重點的研討，及時、有效、全面地做好資料積累和活動記錄。
每次教研活動后，教研組長或是其他骨干教師必須進(jìn)行提升性總結(jié)給教師以新的學(xué)習(xí)認(rèn)識。
四、學(xué)習(xí)研討時做到嚴(yán)肅認(rèn)真不得做與研討無關(guān)的事情，不遲到，不早退、不閑聊，積極、主動參與研討、分析、發(fā)表自己的看法，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。每次參加教研活動的教師有義務(wù)向搭班教師傳達(dá)每次教研內(nèi)容、情況與成果。
五、每次教研活動后承擔(dān)實踐活動的班級或教師即使上交方案及活動后的'`修改稿與反思，并在下次實踐前進(jìn)行整改。
六、邀請教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查教研活動開展情況，并給予指導(dǎo)。每學(xué)期教學(xué)實踐研討不少于10次；每學(xué)期進(jìn)行一次教研組展示活動，能反映教研成果。
七、定期或不定期抽查教師的教育教學(xué)、一日常規(guī)等情況并作為班級考核。
八、積極參加幼兒園組織的各種形式的教研活動并充分準(zhǔn)備好資料，包括“陽光俱樂部”每月網(wǎng)絡(luò)研討。
九、外出學(xué)習(xí)時，事先準(zhǔn)備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫好專題體會一篇。
十、教師要重實踐、勤反思、善總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少要撰寫一篇教育教學(xué)或教研論文。在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的教師，按幼兒園獎勵制度給予獎勵。
十一、每位教師每月完成一份比較高水平的教學(xué)案例（包括設(shè)計意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動預(yù)期目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、活動重難點以及反思）。充分做好資源包整理。
幼兒園教研工作制度 13
1、教研活動領(lǐng)導(dǎo)組每學(xué)期開學(xué)時要負(fù)責(zé)制定好活動計劃，并認(rèn)真安排。
2、各年級教研組長要切實負(fù)起責(zé)任，搞好每學(xué)期教學(xué)安排的制定，平時的備課、課題研究等工作。
3、每學(xué)期要進(jìn)行兩輪評教評學(xué)活動，對每位教師的基本技能、組織活動等情況進(jìn)行評議。
4、每位教師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的.`教師要給予獎勵。
5、每學(xué)期評選十佳優(yōu)秀教師，連續(xù)兩學(xué)期被評為十佳教師的教師，除在本園張榜公布，給予獎勵外。
6、教研活動領(lǐng)導(dǎo)組要定期檢查各年級教研活動開展情況，并給予指導(dǎo)。
7、定期組織教師輪流到先進(jìn)幼兒園參觀，觀摩教學(xué)活動。
8、每月召開一次園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究部署全園的教研活動。每周二為“研究日”各教研組組織教研活動。
9、教研活動領(lǐng)導(dǎo)組要做好每學(xué)期教研活動的總結(jié)工作。
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