健康工作管理制度7篇
在充滿活力，日益開放的今天，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的健康工作管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
健康工作管理制度1
一、健康查體對象
新從事放射工作、已經(jīng)從事放射工作和調(diào)離放射工作崗位前的放射工作人員。
二、健康檢查機構(gòu)和檢查項目
健康檢查機構(gòu)由省級以上衛(wèi)生行政部門批準(zhǔn)從事放射工作人員職業(yè)健康檢查的醫(yī)療機構(gòu)承擔(dān)。
檢查項目按國家《放射工作人員健康管理辦法》規(guī)定的《放射工作人員職業(yè)健康檢查項目》進(jìn)行。復(fù)查時根據(jù)需要相應(yīng)增加檢查項目。
我院放射工作人員的健康要求按放射工作人員健康標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
三、健康檢查管理
（一）就業(yè)前健康檢查
就業(yè)前查體是放射工作人員健康標(biāo)準(zhǔn)的重要部分，是全部醫(yī)學(xué)檢查的基礎(chǔ)資料，其檢查結(jié)果可為后期檢查和意外事故等作對比和參考。
對新參加放射工作的人員，由其所在科室主任提出書面培訓(xùn)、從業(yè)申請，送至設(shè)備處，由設(shè)備處統(tǒng)一安排、及時組織新從事放射工作的人員進(jìn)行上崗前的職業(yè)健康檢查；對沒有接受上崗前健康檢查的人員，暫不能從事與放射有關(guān)的工作；經(jīng)檢查，對不符合放射工作人員健康要求的人員，另行安排其非放射工作。
�。ǘ┥蠉徍蠼】禉z查
1對上崗后的放射工作人員，當(dāng)在相應(yīng)工作條件下連續(xù)工作一年所接受的照射很少有可能超過年劑量當(dāng)量限值的30%，但有可能超過10%（乙種工作條件）時，每1~2年組織一次職業(yè)健康檢查。當(dāng)工作人員在相應(yīng)工作條件下連續(xù)工作一年所接受的照射有可能超過年劑量當(dāng)量限值的30%（甲種工作條件）時，每年應(yīng)進(jìn)行全面醫(yī)學(xué)檢查一次。
2查體中發(fā)現(xiàn)結(jié)果異常者，及時安排復(fù)查。對需要復(fù)查和醫(yī)學(xué)觀察的放射工作人員，按照體檢機構(gòu)要求的時間安排其復(fù)查和醫(yī)學(xué)觀察。
3發(fā)現(xiàn)不宜繼續(xù)從事放射工作的'健康狀況或者有與所從事職業(yè)相關(guān)的健康損害的放射工作人員，及時調(diào)離原放射工作崗位，并妥善安置。
4對具有專門技術(shù)、經(jīng)驗豐富的放射學(xué)專家或技術(shù)人員，其健康情況有不符合健康標(biāo)準(zhǔn)者，應(yīng)慎重、仔細(xì)的權(quán) 對社會和個人的利弊決定是否限制或停止其放射工作。
�。ㄈ╇x崗前健康檢查
對調(diào)離放射工作崗位的放射工作人員，在離崗前應(yīng)組織其職業(yè)健康檢查。
（四）應(yīng)急和事故照射人員的健康檢查
放射工作中，一旦出現(xiàn)卡源、射線裝置失靈等事故照射時，對參加應(yīng)急處理的人員或事故照射的人員，應(yīng)及時組織搶救和進(jìn)行健康檢查，對需要進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察的，按照國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的檢查項目和頻度進(jìn)行醫(yī)學(xué)隨訪觀察。
�。ㄎ澹┙】禉z查結(jié)果處理
健康檢查結(jié)束后，應(yīng)將檢查結(jié)果如實告知本人，并將檢查結(jié)果記錄在本人的職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案中，放射工作人員職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案終生保存。
（六）特殊人員的健康管理
1未滿18歲，不宜在甲種工作條件下工作，16~17歲允許接受為培訓(xùn)而安排的乙種工作條件下的照射。對確診已妊娠的放射工作人員已從事放射工作的孕婦、授乳婦不應(yīng)在甲種工作條件下工作，妊娠六個月內(nèi)不應(yīng)接觸射線。以前接受過5倍于年劑量限制
照射的放射工作人員，不應(yīng)再接受事先計劃的特殊照射。
2身患嚴(yán)重的呼吸、循環(huán)、消化、造血、神經(jīng)和精神、內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)疾患者；身患嚴(yán)重皮膚病、視聽障礙者；身患惡性腫瘤和妨礙工作的復(fù)發(fā)性良性腫瘤；手術(shù)后不能恢復(fù)正常功能者；未完全恢復(fù)的放射性或其他職業(yè)疾病者，應(yīng)由授權(quán)的醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)師根據(jù)疾病的過程、性質(zhì)，確定該工作人員是否適合繼續(xù)從事放射工作。（具體疾病以GBZ98一20xx為準(zhǔn)）
3對疑似職業(yè)性放射病病人，應(yīng)及時安排其進(jìn)行職業(yè)性放射病診斷或者醫(yī)學(xué)觀察；疑似職業(yè)性放射病病人在診斷或醫(yī)學(xué)觀察期間的費用，由院方承擔(dān)。
四、保健
�。ㄒ唬┓派涔ぷ魅藛T的保健補貼按照國家和地方的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。臨時調(diào)離放射作業(yè)崗位者，可繼續(xù)享受保健津貼，但最長不超過三個月。正式調(diào)離放射作業(yè)者，可繼續(xù)享受保健津貼一個月。
�。ǘ└鶕�(jù)工作場所類別和從事放射工作時間長短，在國家規(guī)定的其他休假外，放射工作人員每年可享受保健休假2~4周。對從事放射作業(yè)滿20年的在崗人員、依據(jù)劑量監(jiān)測記錄及健康查體結(jié)果需要休假、療養(yǎng)者，可利用休假時間安排2~4周的健康療養(yǎng)。由健康查體單位提出建議，設(shè)備處書面通知人事處、本人所在科室及本人。休假時間、薪酬等按國家相關(guān)法令執(zhí)行。
（三）放射工作人員的工齡計算，按國家的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行
xxx醫(yī)院
20xx年08月25日
健康工作管理制度2
《標(biāo)準(zhǔn)》測試是一項重要工作，為保證測試工作的順利進(jìn)行，特制定《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作管理制度。
1、測試工作每年一次，按照教育局要求的時間和形式組織進(jìn)行。
2、測試工作要在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下成立由體育教師和校醫(yī)共同組成的測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全體組員要統(tǒng)一認(rèn)識，端正態(tài)度，全力搞好《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作。
3、工作小組負(fù)責(zé)《標(biāo)準(zhǔn)》測試的全面工作。體育組長負(fù)責(zé)干部測試工作的具體組織和安排，體育教師和校醫(yī)負(fù)責(zé)具體測試工作，班主任協(xié)助組織。
4、測試時要保持測試場地的環(huán)境衛(wèi)生，杜絕疾病的傳染。定期對測試儀器進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，保證儀器設(shè)備隨時都能正常使用。在測試過程中，學(xué)生應(yīng)愛護(hù)測試儀器設(shè)備，自覺維護(hù)測試場地的'秩序和衛(wèi)生。對不聽從指揮，造成儀器設(shè)備人為損傷者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任并給予經(jīng)濟(jì)處罰。
5、測試小組要認(rèn)真做好《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作的檢查與監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，定期召開測試工作會，不斷總結(jié)，提高測試工作的實效性與科學(xué)性，保證測試工作的順利進(jìn)行。
6、測試工作組要在組長組織下對測試數(shù)據(jù)進(jìn)行詳盡的統(tǒng)計和分析。
健康工作管理制度3
1.對從事直接接觸藥品的工作人員實行人員健康狀況管理,確保直接接觸藥品的工作人員符合規(guī)定的健康要求。
2.凡直接接觸藥品的工作人員包括藥品質(zhì)量管理、驗收、養(yǎng)護(hù)、保管員,必須每年進(jìn)行一次健康查體。每人建立健康查體檔案,檔案(健康證)在藥劑科保存。
3.患有傳染病或其它可能污染藥品的.疾病的患者,不得從事直接接觸藥品的工作。健康檢查不合格的人員,應(yīng)及時調(diào)離原工作崗位。
4.對新調(diào)整到直接接觸藥品崗位的人員必須經(jīng)健康檢查合格后才能上崗。
5.直接接觸藥品的工作人員若發(fā)現(xiàn)本人身體健康狀況已不符合崗位任職要求時,應(yīng)及時申請調(diào)換工作崗位,及時治療,爭取早日康復(fù)。
健康工作管理制度4
為了了解工作人員健康狀況的`變化情況，科室規(guī)定如下:
1.檢驗科全體員工每年例行一次健康查體，并建立個人健康檔案；體檢內(nèi)容包括：體重、血壓、胸透、B超和肝功能、腎功能、血液分析。
2.對檢驗科全體員工每年進(jìn)行一次甲、丙肝炎抗體和乙肝兩對半檢測；
3.對從事HIV篩查的工作人員增加HIV抗體檢測；
4.對意外事件被刺傷的員工要及時注射抗血清，并定期檢測追蹤，確保員工健康、安全；
5.對高危人員必要時予以預(yù)防接種。
6.實驗室工作人員一旦出現(xiàn)與本實驗室從事的病原微生物相關(guān)的臨床癥狀或體征時，要立即向科主任和生物安全委員會報告，并及時安排就診和治療；對傳染病患者或疑似傳染病患者，要及時采取隔離防護(hù)措施。
健康工作管理制度5
1、 放射防護(hù)管理小組在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，實行主任負(fù)責(zé)制。實施科主任對小組成員的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。
2、 員工體檢制度：輻射工作人員每年進(jìn)行體檢，建立職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案。職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案包括以下內(nèi)容：
�。�1） 勞動者職業(yè)史、既往史和職業(yè)病危害接觸史；
（2） 相應(yīng)作業(yè)場所職業(yè)病危害接觸史；
（3） 職業(yè)健康檢查結(jié)果及處理情況；
�。�4） 職業(yè)病診療的`等勞動者健康資料。
�。�5） 員工保健制度：輻射工作人員的保健休假，根據(jù)照射劑量大小與工齡長短，每年除其他假期外，可享受保健休假2-4周的療養(yǎng)待遇。
健康工作管理制度6
一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則
1、開展心理健康教育必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，堅持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
2、開展心理健康教育要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育;面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。
二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
1、心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
2、心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
1、普及心理健康基本知識，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異�，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。
2、幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗;在了解自己的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備;正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系的狀況，正確對待和異性小伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應(yīng)和體驗;提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。
四、心理健康教育的途徑和方法
1、開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室進(jìn)行個別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
3、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
4、積極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。學(xué)校要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
5、做好平時宣傳教育工作，做到專欄、黑板報等方面內(nèi)容的定期更新;做好檔案收集整理工作，對咨詢紀(jì)錄、咨詢信件、心理測驗數(shù)據(jù)、工作文件、參考材料等定期存檔。
五、心理健康教育的`組織實施
1、加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。心理健康教育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，學(xué)校要切實加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極支持開展學(xué)生心理健康教育工作，幫助解決工作中的困難和問題。要通過多種途徑和方式，根據(jù)本地、本校教育教學(xué)實際，保證心理健康教育時間。要加強對教師和咨詢?nèi)藛T的管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度。
2、加強師資隊伍建設(shè)。要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
3、要積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)。要積極組織對從事心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)包括理論知識學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實踐鍛煉等內(nèi)容。通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。
4、加強心理健康教育的教研活動和課題研究。在進(jìn)行心理健康教育時，要從學(xué)生實際出發(fā)，強調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合，通過帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。
幼兒心理健康教育工作管理制度
一、創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師幼關(guān)系，在一日常規(guī)教育中滲透心理健康教育。
二、幼兒園應(yīng)開設(shè)心理健康教師講座、心靈驛站，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)。
三、教師要為人師表，言傳身教,要求幼兒做到的教師必須首先做到。
四、教師工作要扎實,要成為幼兒發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結(jié)合起來,在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊工作中,要發(fā)展幼兒良好的自我意識,培養(yǎng)自主能力和自我教育能力。
五、心理咨詢室人員要熱情接待幼兒和家長來訪,注重幼兒的個別教育并進(jìn)行幼兒個案分析和觀察記錄。通過開展角色游戲、主題教育活動等對日常行為規(guī)范進(jìn)行正確引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒初步的人際交往能力。
六、大力開展心理健康教育活動,讓幼兒在活動中去提高意識,全面促進(jìn)心理素質(zhì)。
七、搞好宣傳教育活動，做到家長園地、櫥窗等宣傳陣地的心理健康教育內(nèi)容定期更新;做好資料收集整理工作。
八、定期對幼兒進(jìn)行心理測驗,并做好家長學(xué)校心理教育工作。
九、積極開通幼兒園與家庭同步實施心理健康教育的渠道。幼兒園要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
十、建設(shè)好校園環(huán)境,使幼兒有良好的校園心理環(huán)境。
健康工作管理制度7
為保障中心工作人員隊伍的穩(wěn)定,防止人員及相關(guān)物品的流失,嚴(yán)格管理工作服及健康證的發(fā)放和退還,特制定本制度:
1、凡本中心聘用的員工必須經(jīng)過總公司人力資源部備案審查并交到中心辦公室方可
錄用,被錄用的員工應(yīng)繳納200元工作服和健康證的抵押金。
2、員工上崗時由中心配備兩套工作服由個人妥善保管并保持上崗時服裝的.整潔,如
工作服丟失或損壞應(yīng)由個人負(fù)責(zé)并按照規(guī)定從抵押金中扣除。
3、員工在本中心工作滿一年者可拿工作服以舊換新,凡中心員工未到合同期中途辭
職和解聘者應(yīng)提前跟主管部門打招呼并主動將兩套工作服洗凈后完整退還,中心將退還其抵押金,否則將扣除工作服費用及全部抵押金。
4、中心聘用人員必須持健康證上崗,聘用前無證者應(yīng)自行到防疫部門體檢,在本中
心工作滿一年后可持有效票據(jù)由飲食中心報銷,如中途辭退或辭職者中心將不承擔(dān)其費用,未通過檢查者將于予辭退,其一切費用將由個人承擔(dān)由工資或抵押金中扣除,辭退人員由管理員報到質(zhì)檢部經(jīng)核實后扣除相關(guān)費用。
5、中心員工在未到合同期中途辭職或被解聘者應(yīng)提前跟主管部門打招呼并報到人力資源部,飲食中心將退還其健康證并在工資或抵押金中扣除其健康證的費用,否則將扣除全部押金。
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