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      2. 教育機構小學數(shù)學老師工作職責

        時間:2022-11-04 16:30:13 工作職責 我要投稿

        教育機構小學數(shù)學老師工作職責

        教育機構小學數(shù)學老師工作職責1

          1.小學課程體系研發(fā)及大綱制定;

        教育機構小學數(shù)學老師工作職責

          2.小學數(shù)學1-5年級講義編寫;

          3.配套教研產品研發(fā)及制作,試卷命題;

          4.題庫建設及學校試卷收集和整理;

          5.集體教研主講,與授課教師分享對數(shù)學課程的專業(yè)理解

        教育機構小學數(shù)學老師工作職責2

          1.高質完成數(shù)學課程的授課并不斷完善提高;

          2.積極參與課程教案的研發(fā)及改進;

          3.耐心解答家長的各類問題,包括對課程的咨詢等;

          4.參與各類推廣宣傳活動,配合整個學校完成本年度的招生計劃;

          5.高效完成其他各項臨時性任務。

        教育機構小學數(shù)學老師工作職責3

          1、負責小學數(shù)學學科教學新課程體系的開發(fā)與教學教研,了解和研究考試趨勢、方向和教學動態(tài);

          2、跟蹤教師,教學督導和學生的反饋,及時修正和調整課程課件與教學設計,以達到更好的'教學效果;

          3、協(xié)助完成教研活動的展開,探討教學問題,開發(fā)統(tǒng)一教材及教輔;

          5、參與教材研發(fā)、講座培訓、教師答疑、學員答疑;

          4、校本資料整理(試題挑選、試題編輯、答案制作等);

          6、少量直播課授課

        教育機構小學數(shù)學老師工作職責4

          1、負責初中生的數(shù)學、教研等方面的工作;

          2、每月承擔一定課程的講授任務,組織課堂討論;

          3、承擔課程輔導和答疑,作業(yè)和考卷批改等工作;

          4、參加編寫、審議新教材和教學參考書,主持或參與教學方法研究;

          5、完成教學部門主任安排的其他任務。

        教育機構小學數(shù)學老師工作職責5

          1、輔導學生獨立完成家庭作業(yè);根據(jù)學生的特點,查缺補漏,制定單個學生培優(yōu)補差計劃;

          2、分析學生在校測試的各類試卷,歸類整理錯題,根據(jù)學生的錯題,編寫測試卷,檢測學生知識的掌握程度;做好學生預習和課外拓展的提高;

          3、完成公司晚輔導要求,如備課、學生管理、班級把控、安全管理(上廁所安全、放學安全、課間安全、吃飯安全);

          4、增加家長維護以及服務意識的培養(yǎng),保持定期與家長溝通,讓家長了解孩子在方博的學習情況;

          5、日常教學與管理的規(guī)范;

          6、做到學生月考、期中考、期末考成績的提高;

          7、提高轉介紹學生的加入,增加現(xiàn)有學生的轉化,能夠將現(xiàn)有晚輔導學生轉周末一對三;

          8、服從組長校區(qū)各項工作安排,做好組內配合與團結;

          9、嚴格遵守安全和教學事故。

          10、做好學生的培優(yōu)計劃,不斷提高學生進步率,提高家長滿意度。

        教育機構小學數(shù)學老師工作職責6

          1.形象具有親和力,要求性格活潑,口齒清晰,親和力強,具有優(yōu)秀的語言表達能力;

          2.課堂教學充滿激情、富有感染力,能夠啟發(fā)孩子的思維;

          3.富有團隊合作精神,有較強的抗壓能力;

          4.師范類院校本科及以上學歷,具有教師資格證;

          5.1年以上3-10歲兒童教學經驗,相關學前教育畢業(yè)更佳

        教育機構小學數(shù)學老師工作職責7

          1、根據(jù)學生情況,制定個性化教學計劃及輔導方案

          2、根據(jù)安排進行授課、答疑,做好教學相關的反饋工作

          3、與學生建立良好的師生關系,幫助學生樹立正確的學習觀與學習態(tài)度,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣與高效的方法

          4、為每個學生定期出階段測試卷,組織測試活動,批改并做試卷分析,幫助學生認識自己、提出下一階段的學習目標

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