大隊(duì)輔導(dǎo)員德育工作職責(zé)
我對(duì)學(xué)生德育工作的看法和見(jiàn)解
當(dāng)今社會(huì)是經(jīng)濟(jì)全球化，價(jià)值多元化，知識(shí)爆炸化的時(shí)代，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)家人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在教育學(xué)校教育對(duì)人才培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。人才培養(yǎng)，德育為先，學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主陣地。而班主任又是教育活動(dòng)的關(guān)鍵人物。班主任工作中如何貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為先？我就擔(dān)任班主任工作中進(jìn)行丟棄工作長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。
一、全身心投入，傾注師愛(ài)
教育是心靈的溝通，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師都應(yīng)充分尊重注入愛(ài)心。丟棄教育過(guò)程不僅僅是一種技巧的施展，更是心靈的交融，教師應(yīng)做到“愛(ài)生如子”堅(jiān)持把育人當(dāng)成人生事業(yè)去做，對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”，用師愛(ài)去感化他，用情理去說(shuō)服學(xué)生。例如，我班有一位學(xué)生叫梁昌文，剛開始紀(jì)律表現(xiàn)很差，上課要么遲到、要么趴在桌子上睡覺(jué)、要么聊天講話，作業(yè)也不做是我班有名的“搗蛋鬼”，讓我頭痛。為了攻克這個(gè)堡壘，我先家訪，通過(guò)家訪我了解到他是家中獨(dú)苗，在家中溺愛(ài)至極，導(dǎo)致他任性偏激，自私等問(wèn)題，家長(zhǎng)也焦慮，在家長(zhǎng)配合下，我與他消除隔閡，拉近距離，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)他喜歡打羽毛球，于是課外我約他打羽毛球與他切磋技藝，談?wù)撚鹈蛟趭W運(yùn)會(huì)中中國(guó)隊(duì)取得輝煌成就，并談?wù)摾钣啦�、林丹等名將通往成功的奮斗歷程，以榜樣的力量感染他，不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他各方面都有明顯轉(zhuǎn)變，上課開始認(rèn)真聽課，作業(yè)按時(shí)上交，與同學(xué)關(guān)系改善，受到其他科任老師的`夸獎(jiǎng)。正是師愛(ài)的力量感化了他，心靈上達(dá)到觸動(dòng)，才促使他主動(dòng)改正缺點(diǎn)變?yōu)椤昂脤W(xué)生”這是德育工作傾入師愛(ài)的結(jié)果。
二、發(fā)揮學(xué)生評(píng)價(jià)翁精神
現(xiàn)代教育要求教師由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者。教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，發(fā)揚(yáng)民主，張揚(yáng)個(gè)性，給學(xué)生自主發(fā)展的權(quán)力，引導(dǎo)學(xué)生自主，民主地實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。為了發(fā)揮學(xué)生智慧，提升班級(jí)凝聚力，我組織召開了一場(chǎng)別開生面的班會(huì)。主題是“你心目中的班集體”。會(huì)上學(xué)生踴躍發(fā)言討論積極，很快達(dá)成共識(shí)，希望我們班是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、環(huán)境清潔、學(xué)習(xí)優(yōu)勝的班集體。那么如何成為這樣的班集體？要求學(xué)生人人參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)生開始著手制定班里量化細(xì)則：遲到、亂扔垃圾、打架、逃課、隨地吐痰等，怎樣扣分，懲罰措施，細(xì)則明了，并要求學(xué)生人人同意簽字生效執(zhí)行。有了這樣紀(jì)律約束，同時(shí)班集體成員間也互相監(jiān)督，下級(jí)管理有明顯改觀，班里形成爭(zhēng)做文明學(xué)生，學(xué)習(xí)互相趕超的氛圍。同時(shí)，我還在班里設(shè)立“知心信箱”，讓學(xué)生把自己生活和學(xué)習(xí)中的困難、疑惑和心里話以書信形式與老師交流。我配合其他科任老師及時(shí)疏通他們的心理障礙，解決困難，解開疑團(tuán)。這樣通過(guò)心靈溝通，激活情感開啟智慧情感升華。這樣學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，德育得到貫輸，積極健康的心態(tài)得到完善。
三、加強(qiáng)理想教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
學(xué)生雖然是獨(dú)立的個(gè)體，但具有很強(qiáng)的依賴性，要讓他們逐漸走向獨(dú)立，承擔(dān)青年人角色，就必須培養(yǎng)自身的責(zé)任感開始，即從生活處理能力開始，從個(gè)人生活習(xí)慣做起。例如：早起刷牙、疊被、打掃房間、安排自己的業(yè)余時(shí)間對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任等等，善于利用各種場(chǎng)合把握各種機(jī)會(huì)，使學(xué)生得到充分鍛煉，學(xué)校要求每班開展“八榮八恥學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立班級(jí)小組，個(gè)人榮恥觀，讓他們感覺(jué)到自己的一言一行都與班級(jí)小組、個(gè)人名譽(yù)直接關(guān)系，如班級(jí)里學(xué)生在學(xué)校中受到表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或做了壞事?lián)呐u(píng)時(shí)思想上會(huì)產(chǎn)生一些波動(dòng)變化，這時(shí)要及時(shí)利用引導(dǎo)，一次學(xué)校舉行廣播操比賽，學(xué)生投入了極大地干勁和熱情，力爭(zhēng)獲得一等獎(jiǎng)，比賽結(jié)果獲得二等獎(jiǎng)，許多學(xué)生傷心落淚，我及時(shí)引導(dǎo)說(shuō)：結(jié)果并不重要，重在過(guò)程，在這次活動(dòng)中，你們的行動(dòng)和表現(xiàn)令人感動(dòng)，每位學(xué)生表現(xiàn)出力爭(zhēng)第一，為班爭(zhēng)光，展現(xiàn)自我堅(jiān)強(qiáng)的凝聚力是第一的，把這次的力量放在下次每項(xiàng)活動(dòng)中，獲得第一垂手可得，經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生重新拾回自信后，磨練使他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信感，社會(huì)責(zé)任感逐漸成熟。
總之，班主任工作是復(fù)雜的，德育工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，就要求班主任在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要多讀書、多學(xué)習(xí)、勤思考、善觀察、重實(shí)踐。中學(xué)生的世界是豐富多彩的，他們有理想、有夢(mèng)想、有追求，教師要做個(gè)有心人熱情關(guān)注他們理解他們的思想動(dòng)向，及時(shí)提供幫助及鍛煉機(jī)會(huì)。這樣具有健康人格和良好社會(huì)道德的人得到培養(yǎng)和塑造。
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