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      2. 七年級(jí)班主任工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-06-01 19:18:02 工作總結(jié) 我要投稿

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的七年級(jí)班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)1

          光陰似箭,歲月如梭,一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,不斷提升自己,F(xiàn)對(duì)本期工作總結(jié)如下:

          一、統(tǒng)一思想,爭(zhēng)做一流班集體。

          對(duì)于班集體,我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái),時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以,本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體上。

          1.規(guī)范言行舉止,養(yǎng)成良好習(xí)慣。鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,樹立文明意識(shí),從小事做起,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務(wù)勞動(dòng),建立更加良好的行為習(xí)慣,心理習(xí)慣和生活習(xí)慣。經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

          2.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。因此,我積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

          3.讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

          二、統(tǒng)一行動(dòng),營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

          班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī),首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為,也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

          1.分級(jí)管理促班風(fēng)。

          本學(xué)期,學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣,能夠很自覺地遵守紀(jì)律,班干也主動(dòng)管理班級(jí),這讓我很欣慰,我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己,可是,我的計(jì)劃實(shí)施一段時(shí)間后,我就發(fā)現(xiàn)情況變得不可控,紀(jì)律出現(xiàn)了嚴(yán)重下滑。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的問(wèn)題,有些不想管、不敢管,有的管理過(guò)猛,學(xué)生怨氣很重。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生,多次召開班委會(huì),組長(zhǎng)會(huì),課代表會(huì)議,找問(wèn)題,想辦法,并盡快組建一套高效可信的管理團(tuán)隊(duì),建立一套嚴(yán)格有序、科學(xué)有效的管理辦法。

          調(diào)整了管理結(jié)構(gòu)即:班干部,組長(zhǎng),課代表平行管理,參與管理者只有名稱的不同,沒有職務(wù)高低的區(qū)別,只要有利與班級(jí)發(fā)展,都可以大膽管理,

          調(diào)整管理中的重點(diǎn)—管理者要明白管轄的重點(diǎn),明白重點(diǎn)管理的學(xué)生,明白重點(diǎn)學(xué)生需要管理的重點(diǎn)方向。這樣,能使管理指向性很強(qiáng),工作量減少了,效果翻番了。

          指導(dǎo)管理的方法。班級(jí)管理的目的不是簡(jiǎn)單告訴學(xué)生你錯(cuò)了,而是告訴他們?cè)趺醋,所有我給所有管理者的管理方法是三個(gè)字:樹.拉,打。即樹立三分之一的優(yōu)秀模范,拉攏三分之一支持自己的人,打壓個(gè)別經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生的違紀(jì)行為。讓受管理者,既明確了前進(jìn)的目標(biāo)與方向,又學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

          2.競(jìng)爭(zhēng)促學(xué)風(fēng)。

          培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的風(fēng)氣。

          利用學(xué)生們爭(zhēng)強(qiáng)好勝互不服氣的意識(shí),對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)夸大處理,力爭(zhēng)天天夸夸某些人,堅(jiān)持每日說(shuō)說(shuō)開心事,使每位同學(xué)都有被表?yè)P(yáng)的沖動(dòng),使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。

          三,百花齊放,各顯神通。

          有人的地方,就一定有優(yōu)中差。理性的看待班級(jí)每一位學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都享有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓每一朵花都享受陽(yáng)光的權(quán)力。

          1、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是一直如此。他們?cè)?span style="background:#B2EC0A;">思想上也會(huì)有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蠖颊宜麄儌(gè)別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)?span style="background:#B2EC0A;">思想上有何負(fù)擔(dān),盡量幫助他們解除。同時(shí),經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,分別給予不同的獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)取和拼搏精神,通過(guò)一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步。

          2、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。七年級(jí)的差生,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)品質(zhì)差,行為懶惰,思想單純?nèi)狈δ繕?biāo)。我采取因人而異的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

          3、以優(yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng),優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí),我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì),把握機(jī)遇,珍惜時(shí)光,奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些措施,整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

          總之,班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學(xué)生。教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。今后,我還會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛,與家長(zhǎng)多一些交流,把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)2

          本學(xué)期,隨著家長(zhǎng)開放日的圓滿結(jié)束,我的班主任工作也將進(jìn)入最后的總結(jié)階段;叵脒@半年來(lái)的工作,事情很多,且每件事情都要以“精品”的要求來(lái)對(duì)待,委實(shí)有點(diǎn)筋疲力盡。但是,在疲憊中我感受到學(xué)生愉快成長(zhǎng)的步伐,他們?cè)絹?lái)越懂事,在行為規(guī)范上進(jìn)步顯著,F(xiàn)在對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),希望從中吸取經(jīng)驗(yàn),為以后的工作提供借鑒。

          一、用“真”誠(chéng)的心來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)

          事件1.“班干部改選”

          二中附校第九屆少先隊(duì)代表大會(huì)召開之際,也是新一任班干部改選之時(shí),借著這次機(jī)會(huì),組織班級(jí)同學(xué)把經(jīng)過(guò)六年級(jí)一年來(lái)對(duì)周邊同學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解用具體的事例表達(dá)出來(lái)。在大家的舉薦中,許多具有管理才干且熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生脫穎而出。在這次班會(huì)中,老師要求用真實(shí)的事例、樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)贊美同學(xué),暢所欲言,一切以公平、公正、透明的原則。

          事件2. 班級(jí)六大獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選

          班級(jí)日常管理不光是班主任一肩挑,更需要班干部的管理和一支默默奉獻(xiàn)的學(xué)生隊(duì)伍的支撐。這次六大獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選涵蓋了所有使班級(jí)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的所有要素。本來(lái)班主任老師只是在本班范圍內(nèi)對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)或作一番小小獎(jiǎng)勵(lì)。這次由學(xué)校出面評(píng)選無(wú)疑成為今后班主任更好地管理班級(jí)的有力保障。因此,我抓住這樣的機(jī)會(huì),把這些一直默默無(wú)聞、犧牲小我、顧全大局的學(xué)生好好表?yè)P(yáng),倡議大家以他們?yōu)榘駱,為建設(shè)和諧、陽(yáng)光的班級(jí)氛圍而努力。

          點(diǎn)評(píng):在七3班這個(gè)溫暖的集體大花園中,生長(zhǎng)著許多可愛稚嫩的向陽(yáng)花,每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),它們都會(huì)在微風(fēng)中搖曳著對(duì)著太陽(yáng)微笑,它們喜愛一切正直光明的事物,在老師的教導(dǎo)下它們明白了要時(shí)刻以一顆真誠(chéng)的心去與人交流。

          二、“陽(yáng)光校園、快樂成長(zhǎng)”主題班會(huì)

          此次,我們七(3)中隊(duì)的班會(huì)活動(dòng)通過(guò)《我們的班級(jí)》,《我們的生活》,《我們的理想》,《我們心中的歌》四個(gè)篇章,層層遞進(jìn),突出了“陽(yáng)光校園,快樂成長(zhǎng)”的主題和班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。小干部們調(diào)動(dòng)隊(duì)員們積極地利用課余時(shí)間,搜集和主題相關(guān)的文字,圖片以及視頻資料,并在老師的幫助下制作背景多媒體的課件。通過(guò)班徽介紹,詩(shī)朗誦,武術(shù)表演等多個(gè)精彩的節(jié)目表演,讓家長(zhǎng)在欣賞節(jié)目的同時(shí),更加深入地了解我班,并向其展示同學(xué)們的豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,以及對(duì)老師們的欽佩和喜愛之情,歌頌并贊美我們親愛的老師,并提出自己日后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想打算。勇于認(rèn)清自己的不足之處,謙虛待人,懷著一顆真誠(chéng)的心與人相處。掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,擴(kuò)展興趣愛好,增強(qiáng)自信心,做到“我的學(xué)習(xí)我做主,我的生活我自主”,并在充滿興趣的學(xué)習(xí)和交往活動(dòng)中,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和能力,充滿智慧、充滿活力地實(shí)現(xiàn)全面和諧的發(fā)展!罢淝啻,真待人,正學(xué)風(fēng),爭(zhēng)第一”“我的學(xué)習(xí)我做主,我的生活我自主”在今后的學(xué)習(xí)生活中立志做一名樂觀開朗的陽(yáng)光少年。

          點(diǎn)評(píng):班會(huì)圍繞“珍青春、真待人、正學(xué)風(fēng)、爭(zhēng)第一”的班級(jí)文化理念。學(xué)生猶如太陽(yáng)底下最燦爛的向日葵,在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下,明白了要珍惜現(xiàn)在的美好青春時(shí)光,明白了要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,及時(shí)糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,糾正學(xué)風(fēng),努力拼搏,勇爭(zhēng)第一。懷有一顆感恩的心,擁有相互贊美的心態(tài),對(duì)生活充滿熱情的陽(yáng)光天性,有適當(dāng)?shù)木駝倮,擁有豐富的內(nèi)涵。在這溫馨的第二個(gè)家中,向日葵們團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,樹立自己的努力目標(biāo),并朝著自己的目標(biāo)奮力前進(jìn)。面對(duì)失敗,報(bào)以微笑,從不氣餒,永遠(yuǎn)用微笑面對(duì)生活。

          三、值勤中隊(duì)工作

          我班輪到值勤的一周正是學(xué)校家長(zhǎng)開放日所在的一周,且月考在即。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既喜又憂。喜的是學(xué)校對(duì)我們無(wú)限的信任。那么重要的日子,為什么不挑選行為規(guī)范更好的班級(jí)來(lái)挑大梁,唯獨(dú)選中我們班級(jí),說(shuō)明大家都認(rèn)可我們班級(jí)的進(jìn)步;憂的是不能很好地完成學(xué)校交給的任務(wù),丟了大家的顏面,而且下周月考,可能由于值勤的緣故,會(huì)耽誤一些復(fù)習(xí)的時(shí)間。

          于是我召開了臨時(shí)的班級(jí)討論,與學(xué)生闡明了其中的利害關(guān)系,即讓大家認(rèn)同值勤的重要性,又希望大家提高課堂聽課效率,不要浪費(fèi)時(shí)間,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成該做的事情。在值勤過(guò)程中,不但有專人負(fù)責(zé)查崗,而且我親臨每個(gè)崗位,指導(dǎo)學(xué)生的站姿、問(wèn)候時(shí)的言行等一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

          我們的值勤工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的認(rèn)可。在值勤中,蕭旭濤、鄒天潤(rùn)、佘晨佳、沈佳穎、張瑞穎、盧克宇這6位學(xué)生表現(xiàn)突出,他們的可能會(huì)被他人笑話,是早晨在操場(chǎng)上撿垃圾的工作,但是他們勤勤懇懇,每人每天至少撿6袋,為整個(gè)校園的整潔作出了自己微薄的貢獻(xiàn)。

          點(diǎn)評(píng):從此事件中,學(xué)生感受到雖然犧牲了一點(diǎn)自己的休息時(shí)間,但是當(dāng)整個(gè)校園美麗呈現(xiàn)時(shí)就是對(duì)自己最好的褒獎(jiǎng),夫復(fù)何求!

          四、兩個(gè)特色班會(huì)

          事件1. “如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人”主題討論

          針對(duì)個(gè)別學(xué)生下課不文明行為愈演愈烈,且同學(xué)之間經(jīng)常為小事發(fā)生矛盾,最后鬧得不可開交等現(xiàn)象,所以我決定召開以“如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人”主題討論活動(dòng);顒(dòng)期間查閱網(wǎng)上的相關(guān)信息,選擇有教育、有價(jià)值的文章與學(xué)生共同分享。并組織學(xué)生進(jìn)行討論、進(jìn)行“誰(shuí)是有教養(yǎng)的學(xué)生”的班級(jí)評(píng)比活動(dòng),在班級(jí)中表?yè)P(yáng)他們的有教養(yǎng)的行為。與學(xué)生分享的文獻(xiàn)主要有以下幾篇:《教養(yǎng)的十大特征》《有教養(yǎng)的孩子識(shí)大體》《有教養(yǎng)的孩子慷慨地為他人喝彩》《做一個(gè)有教養(yǎng)的人——一個(gè)父親給女兒的肺腑之言》等。

          點(diǎn)評(píng):通過(guò)這次活動(dòng),大家認(rèn)為有教養(yǎng)不再是虛無(wú)縹緲的東西,而是有行為可依。并且在學(xué)生中樹立幾個(gè)典型的班級(jí)例子為榜樣,先從模仿、學(xué)習(xí)開始,逐步變成一種自覺的行為禮儀。

          事件2.“我們不再抄作業(yè)了……”主題班會(huì)

          期中考試后,班級(jí)學(xué)生對(duì)待英語(yǔ)作業(yè)的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的改變。他們把平時(shí)經(jīng)常做的一本英語(yǔ)練習(xí)書的答案復(fù)印下來(lái),在班級(jí)中廣泛傳播開,造成月考英語(yǔ)成績(jī)明顯下滑。當(dāng)我了解到這件事情的嚴(yán)重性后,立即開展了兩次活動(dòng)。第一次,講了一個(gè)真實(shí)的故事。主人公就是班中大隊(duì)長(zhǎng)劉汝祎同學(xué),她在母親生病期間,獨(dú)自在家,不但學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒有耽誤,而且還照顧病中的母親,為她洗腳擦身的事例。通過(guò)這次活動(dòng)教育大家要珍惜現(xiàn)在幸福的生活,同學(xué)要學(xué)會(huì)控制自己的欲望,哪怕是在無(wú)人監(jiān)管的情況下也要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;第二次,是全班性的自我批評(píng)活動(dòng)。班干部帶頭檢討。

          點(diǎn)評(píng):每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候,但最重要的是有膽量承擔(dān)責(zé)任,和克制自己的欲望?赡軐(duì)七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這很難,很多成人都不能做到這點(diǎn)。但是,我相信,每個(gè)人總會(huì)有那么一天要學(xué)會(huì)控制自己,只是時(shí)間的問(wèn)題,F(xiàn)在問(wèn)題擺在了面前,正是一個(gè)最好的教育資源。或許這次班會(huì)改變不了每個(gè)人,但是只要有一個(gè)人學(xué)會(huì)了控制自己,那么也是成功了。

          五、班級(jí)特色項(xiàng)目

          為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并且針對(duì)學(xué)生最近階段對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科背誦作業(yè)不重視,所以特推出學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

          1、凡在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課上回答問(wèn)題出色(由老師認(rèn)定是否精彩),由任課老師獎(jiǎng)勵(lì)紅色獎(jiǎng)券一張(可以一個(gè)問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)1張),5張紅色獎(jiǎng)券換取黃色獎(jiǎng)券一張;

          2、語(yǔ)文、英語(yǔ)校默滿分可以獲得紅色獎(jiǎng)券一張;

          3、單科考試語(yǔ)文90分以上(包括90)、數(shù)學(xué)100分、英語(yǔ)95分(包括95)以上直接獎(jiǎng)勵(lì)黃色獎(jiǎng)券一張;

          4、兩張黃色獎(jiǎng)券可以獲得一次數(shù)學(xué)作業(yè)不做的機(jī)會(huì)(日期可以自己選定)。

          點(diǎn)評(píng):學(xué)生都喜歡得到老師的表?yè)P(yáng),但是他們也經(jīng)常會(huì)出爾反爾,所以用這種獎(jiǎng)勵(lì)方式不但激發(fā)了他們內(nèi)心對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的欲望,而且促進(jìn)了他們對(duì)文科類的學(xué)習(xí)效果。一舉兩得!

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)3

          伴著20xx年的到來(lái),我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作,回顧半年的歷程,有歡笑、有收獲、有欣喜、當(dāng)然也有不足和遺憾,在期末考試之際將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

          一、面對(duì)新班級(jí),迎接新挑戰(zhàn)。

          肩負(fù)著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家中的期待,在匆忙中接手了20xx屆新班級(jí),同事們的信任讓自己感到了更多的壓力,如果正確處理好學(xué)校工作和班主任工作之間的關(guān)系成為自己新的挑戰(zhàn),而這一切都來(lái)的太突然,我能選擇的就是正確面對(duì)和不斷的進(jìn)取。

          二、最快的了解學(xué)生、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)前學(xué)前教育。

          為全面了解學(xué)生,我第一時(shí)間拿到了學(xué)籍,通過(guò)學(xué)籍了解每一位學(xué)生,記下他們的名字、住址、特長(zhǎng),同時(shí)在軍訓(xùn)期間對(duì)他們進(jìn)行學(xué)前教育和常規(guī)教育,記校規(guī)和守則,沒有規(guī)矩不成方圓,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之前知道自己什么能做什么不能做,同時(shí),開展了三次學(xué)法指導(dǎo)會(huì),請(qǐng)來(lái)了名牌大學(xué)生和高中生,讓他們做報(bào)告,讓孩子們?cè)谌雽W(xué)之初就體驗(yàn)到了大學(xué)的美好和學(xué)習(xí)的快樂,對(duì)初中生活充滿了向往,也了解和掌握了好的學(xué)習(xí)方法。

          我還通過(guò)商量的方式確定了自己班級(jí)的班規(guī),采用量化評(píng)比制度,將紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、衛(wèi)生等分別納入量化考核之中,嚴(yán)格執(zhí)行,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),為班級(jí)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          三、重視常規(guī)檢查,有備迎接活動(dòng)。

          班級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)校的常規(guī)檢查很重要,為此,我特別重視,力求通過(guò)檢查過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是值周、衛(wèi)生、安全檢查我都盡可能多做到有人負(fù)責(zé),同時(shí)自己每周都要對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行抽查,避免了突發(fā)事件的發(fā)生。在學(xué)校安排的每一項(xiàng)活動(dòng)中,我都能做到提前準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)準(zhǔn)備、參與、總結(jié),提高學(xué)生的集體意識(shí)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,不僅取得了很好的經(jīng)常,也使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到了發(fā)展,促進(jìn)了良好班集體的形成。

          四、抓學(xué)習(xí)、講方法、樹理想、重創(chuàng)新、講感情。

          中學(xué)階段是人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,為此我重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教育,開學(xué)之初的三次主題班會(huì)就是其中的一個(gè)重要舉措,同時(shí)在平時(shí)晨檢時(shí)間和班會(huì)時(shí)間,我也特別重視學(xué)習(xí)方法的教育和引導(dǎo),通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)和方法教育。每天的談理想更是讓學(xué)生找到了自己的理想,如謝天聰同學(xué)的修路夢(mèng),就是一個(gè)典型。班主任工作還有自己,不斷的采用好的方式激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)然教育很重要的一點(diǎn)就是傾注愛和感情,一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱,一個(gè)手勢(shì)都能成為自己和學(xué)生溝通的橋梁,投入愛,收獲的便是愛,有愛的生活便是多彩的生活。

          五、關(guān)注后進(jìn)生,力爭(zhēng)一個(gè)多不少。

          學(xué)困生教育一直是班主任管理班級(jí)過(guò)程中的焦點(diǎn),為了更好的轉(zhuǎn)換學(xué)困生,我采用了一系列的方式:談心、家訪、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、嚴(yán)懲、反思。其中我們班的小鵬是這種方式下最成功的例子,小學(xué)總是因?yàn)榇蚣苁钦烫幍某?,但是通過(guò)初中幾個(gè)月的學(xué)習(xí),不僅沒有進(jìn)過(guò)政教處,反倒成為學(xué)校的進(jìn)步之星,榜上有名。創(chuàng)造了自己的奇跡。

          六、有愛有堅(jiān)持,相信就有孩子多彩的人生。

          每天自己都堅(jiān)持在6:15左右到校,因?yàn)樽约荷類壑恳粋(gè)孩子,有愛、有堅(jiān)持、我們班級(jí)孩子生活在這樣一個(gè)溫馨的環(huán)境中,一場(chǎng)場(chǎng)足球賽,在歡笑聲中孩子們有了一個(gè)多彩的人生。

          七、克服工作壓力,傾心班級(jí)、傾心教育。

          今年由于分工多的原因,一方面擔(dān)任班主任,另一方面和崔主任共同承擔(dān)教學(xué)工作,嘗試不斷改進(jìn)教學(xué)、調(diào)動(dòng)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中,我傾心班級(jí),深入班級(jí)了解每一個(gè)孩子,因材施教。很多時(shí)候深夜了卻仍然忙于學(xué)校的工作,但是這并沒有使自己減少對(duì)孩子們的愛,對(duì)班主任工作的愛。

          當(dāng)然在工作中也有許多不足,首先今年家訪工作沒有做到百分之百,有半數(shù)孩子家沒有去過(guò);其次,和以往相比較與孩子們交流的機(jī)會(huì)明顯少了許多,這是自己的損失,也失去了許多的快樂;再次,與科任老師的溝通少了很多,這對(duì)于一位班主任來(lái)說(shuō)是一種失職。當(dāng)然20xx年將是一個(gè)更具有挑戰(zhàn)性的一年,我將用自己的努力同科任老師一同去創(chuàng)造七年五班的輝煌,用一句話總結(jié)今年的班主任工作:我用堅(jiān)持把愛寫大!

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)4

          本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(X)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

          一、熱愛自己的教育事業(yè)。

          我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

          你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。

          我是這么想的,我們都知道,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

          二、建立完善的班干部隊(duì)伍。

          除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。

          三、對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

          開學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)X班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

          四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。

          讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

          對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!币虼,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

          五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生

          一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

          公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

          六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

          七年級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作。

          1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。

          2、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

          經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平,同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)5

          本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班的班主任工作,一學(xué)期來(lái)貫徹的管理思想是“科學(xué)+民主”,堅(jiān)信的德育思想是“經(jīng)典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”,個(gè)人對(duì)自己的要求可概括為“愛心、公正、嚴(yán)格、勤勉”等幾條。下面把本學(xué)期班級(jí)管理的工作落實(shí)情況總結(jié)一下。

          1、開學(xué)伊始,全體學(xué)生共同討論制定了“班級(jí)文化”。明確了集體共同的奮斗目標(biāo)——爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀中學(xué)生,明確了班級(jí)成員的任務(wù)——學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)習(xí)慣,鍛煉能力,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)——知識(shí)改變命運(yùn),勤奮創(chuàng)造奇跡。

          2、班級(jí)中力求體現(xiàn)“人人都是班干部,個(gè)個(gè)都是班主人”的思想。為此,前半學(xué)期,組建了班委會(huì),實(shí)行“值日班長(zhǎng)”制度,值日班長(zhǎng)輪流當(dāng)并于早晨做主題演講,制定了學(xué)習(xí)小組,班級(jí)小事務(wù)具體責(zé)任到人,使大家都有事做,使每個(gè)人都體驗(yàn)到“讓大家因我的存在而感到幸!钡每鞓贰

          3、組織學(xué)生共同制定了“班級(jí)制度”,從“安全、文明禮儀、考勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、集會(huì)、財(cái)務(wù)保管”等方面作了明確規(guī)定,并嚴(yán)格執(zhí)行,引導(dǎo)大部分學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣。

          4、定期召開主題班會(huì),重點(diǎn)進(jìn)行“集體主義教育、理想教育、安全教育和青春期的疏導(dǎo)”,使學(xué)生明辨是非,知榮知恥,鞏固做人的良知。

          5、以學(xué);顒(dòng)安排為主線,組織多樣的班級(jí)文娛活動(dòng)。演講比賽、讀書交流會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、書法比賽等活動(dòng),在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感,展示每個(gè)人的才藝。

          6、對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,以激勵(lì)為主。對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,按照班級(jí)制度處罰,幫其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,反思己過(guò),并給提出可行的建議,讓其重塑信心。只有自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并且對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了信心,才不至于得過(guò)且過(guò)、破罐子破摔。

          最后,我想闡述一下對(duì)“科學(xué)+民主”班管思想的認(rèn)識(shí)。班級(jí)管理,說(shuō)到底是一種育人的藝術(shù),必須遵循教育心理學(xué)的原則和青少年的心理特點(diǎn)來(lái)管理。無(wú)論采取何種形式,只要能激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的欲望、堅(jiān)守做人的道德良知、樹立和諧共處的認(rèn)識(shí),就是科學(xué)有效的方法。對(duì)于民主,我認(rèn)為是熱愛學(xué)生較高藝術(shù)的表現(xiàn),師愛,不同于父母的親情,也不同于友情,既不冷若冰霜也不溺愛遷就,它以民主思想為核心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),明辨是非。

          以上是我本學(xué)期所做的主要班務(wù)工作及一些粗淺的認(rèn)識(shí),在班級(jí)管理中,還有許多困難,如部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等,但我會(huì)堅(jiān)持“科學(xué)+民主”的班管思想,迎接挑戰(zhàn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)6

          詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的,垂著她的綠蔭的!卑嘀魅喂ぷ骶褪侨~的事業(yè),每一名班主任就是一片綠葉,孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧,我的一生都獻(xiàn)給我的學(xué)生!我會(huì)認(rèn)真傾聽每一朵花開的聲音,關(guān)注每一個(gè)心靈綻放的笑容。

          班級(jí)管理篇

          參加工作至今,一直擔(dān)任班主任工作,深深感受到管理班級(jí),引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,會(huì)用“心”。即對(duì)學(xué)生有“愛心”,能“操心”,有“耐心”和“真誠(chéng)之心”,對(duì)班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”,對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”,對(duì)自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。有了這些“心”,班級(jí)管理就容易了。

          班級(jí)管理之愛心

          開學(xué)初一說(shuō)當(dāng)班主任,說(shuō)實(shí)話心里非常緊張不安,因?yàn)檫@是起始年級(jí),習(xí)慣養(yǎng)成,任務(wù)艱巨。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我時(shí),我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,我再次感受都做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛。幾周工作下來(lái)后,我逐漸意識(shí)到:擁有愛每位學(xué)生的心,是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,請(qǐng)繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,家人般的關(guān)愛,從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題,學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。真的,把愛心給了學(xué)生,學(xué)生喜歡你,也就喜歡你所教的學(xué)科,對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,班級(jí)就好管理了。

          班級(jí)管理之操心

          班主任管理班級(jí)需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表?yè)P(yáng),聽不了批評(píng),不夠虛心聽取別人的意見等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng),以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“到!、“課堂”、“衛(wèi)生”、“作業(yè)”、“寢室表現(xiàn)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳要求,如“到校”就是起床后及時(shí)到班,做到惜時(shí);“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動(dòng)守紀(jì)律;“寢室表現(xiàn)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,寢室長(zhǎng)把平時(shí)就寢和各項(xiàng)表現(xiàn)記錄,讓孩子們相互觀摩,暗暗競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“衛(wèi)生”,主要指在衛(wèi)生值日,公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;幾周堅(jiān)持,來(lái)良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中,多次獲獎(jiǎng)。

          班級(jí)管理之耐心

          我們經(jīng)常聽到老師抱怨:“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍,說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生,頭腦靈活,接受能力強(qiáng),但成績(jī)平平,總不見上升。我觀察他一段時(shí)間后,了解到他每天到校早早的,回家遲遲的,是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),只是課堂上聽聽。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣,我多次教育,但收效甚微。一次午間休息時(shí),我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想,他也在場(chǎng),我就問(wèn)他有什么理想。他語(yǔ)出驚人,他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī),拍了拍他的肩膀,笑著說(shuō):“好,有志氣!我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn),可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的,你呢?”我接著耐心引導(dǎo)道:“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí),而不再是玩。你成績(jī)一定會(huì)上升的,那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭,說(shuō)了句我最愛聽的話:“老師,我會(huì)改正壞習(xí)慣。”從此,這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn),能抓緊時(shí)間了,學(xué)習(xí)用功,成績(jī)也上升了,還光榮地加入了共青團(tuán)。

          班級(jí)管理之真誠(chéng)之心

          班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”,使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地待學(xué)生不能厚此薄彼,平時(shí)要多與學(xué)生談心,要多注意學(xué)生的舉止言行,掌握他們的思想變化,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭后,就要進(jìn)行教育引導(dǎo),以幫助他們健康成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)于后者,我并沒有放棄他們,而是因材施教,采用各種不同的方法,教育他們?nèi)绾巫鋈,做好人,向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話,這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用,對(duì)孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。

          班級(jí)管理之放手之心

          班級(jí)管理要搞好,光靠班主任個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個(gè)班級(jí),就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì),所起的的作用顯得非常重要。因此,班主任要有“放手之心”,即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,讓他們成為自己的左右手。這做好了,班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,班級(jí)管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。

          培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō):能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),也不僅是你能夠以身作則,嚴(yán)格要求自己,模范守紀(jì),主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力,在同學(xué)們心中有威信,大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力,我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際,制定各方面的管理制度,還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理,放心地讓他們合理使用,大膽工作。我也只在必在時(shí)給他們出出主意,做些指導(dǎo)。事實(shí)上,他們的確也做到了,能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)活動(dòng)開展的有聲有色,而很少向我問(wèn)這問(wèn)那!

          愿景篇

          班級(jí)愿景之奮斗目標(biāo) :1、形成健康向上的良好班風(fēng),增強(qiáng)集體凝聚力。2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)身心健康。

          班級(jí)愿景之具體工作:(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng) 優(yōu)異成績(jī),鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。(2)注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄。(3)開展豐富多采的主題班會(huì),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。

          當(dāng)然,我的很多工作做得還不到位,有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴,我會(huì)在后面的工作中繼續(xù)改善,關(guān)愛更多的學(xué)生,也需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。我相信,透過(guò)我們的不斷努力,班主任工作會(huì)越做越好。“一分耕耘,一分收獲”,當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,會(huì)笑得更加燦爛!

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)7

          本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出了“加速度”的狀態(tài),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

          一、細(xì)研教材、潛心備課

          教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,激情課堂,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

          二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)

          英語(yǔ)是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

          1、注意新課導(dǎo)入新穎

          “興趣是最好的老師”在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)英語(yǔ)我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

          2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

          在英語(yǔ)教學(xué)中,注重對(duì)單詞的拓展、語(yǔ)法講解和語(yǔ)言文化背景的滲透,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見,讓學(xué)生先理解再變通,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)文章的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

          三、重視口語(yǔ)背誦,培養(yǎng)語(yǔ)感

          1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語(yǔ)感

          初一的學(xué)生聽、說(shuō)的能力相對(duì)較弱,有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫,他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對(duì)班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀5分鐘,先自讀,再齊讀再落實(shí)。

          2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解

          七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本中的每一篇課文都是朗朗上口的交際口語(yǔ),再佐以《英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)》和報(bào)紙的優(yōu)美文段,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,并讓學(xué)生摘抄和背誦。

          四、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)

          在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了A層作業(yè)和B層作業(yè),認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

          五、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短

          堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題本學(xué)期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

          總之,我要更加努力的工作,汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)8

          本學(xué)期,根據(jù)本班實(shí)際制定了班務(wù)工作計(jì)劃,使自己班務(wù)工作中從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面做了微不足道的一點(diǎn)成績(jī),現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:

          一、思想道德方面本學(xué)期利用班會(huì),隊(duì)會(huì)及思想品德陶冶學(xué)生的道德情操,增強(qiáng)道德意識(shí),從而使學(xué)生愛護(hù),保護(hù)學(xué)校,教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)好人好事。如:王茶等同學(xué)經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生,愛護(hù)桌椅,在校熱愛,關(guān)心集體,本學(xué)期無(wú)發(fā)生不安全事故,幾次被評(píng)為紀(jì)律、衛(wèi)生第一名。而且利用班會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng),地元旦班內(nèi)搞了一次精彩的活動(dòng)。

          二、學(xué)習(xí)方面本學(xué)期,首先向?qū)W生目的的教育,通過(guò)多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的道理。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使他們上課認(rèn)真聽講,積極思考,積極 大膽發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),后半學(xué)期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問(wèn),個(gè)別輔導(dǎo),和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧,這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無(wú)不付有心人,他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無(wú)不付有心人,他們終于取得了滿意的成績(jī)。

          三、其他方面本學(xué)期,通過(guò)各科的進(jìn)一步教學(xué),學(xué)生基本掌握所有的知識(shí)。經(jīng)過(guò)兩課兩操,鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)。兩周交換一次座位,保護(hù)學(xué)生的視力,教育學(xué)生講究衛(wèi)生,不亂吃零食,保持一個(gè)健康的身體?傊,這上本學(xué)期自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的,但離要求還有一定距離。在今扣班務(wù)工作中繼續(xù)努力,在實(shí)際工作中不斷提高,認(rèn)真搞好班力工作。

          四、搞化培化較差工作。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,扣進(jìn)化的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)生的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

          五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),技能和發(fā)展智力,能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

          六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班,七(6)班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)習(xí)中興起一種你追我趕我學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他的講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講上些有趣的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣,有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們幫助他們,一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子摔碎的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為會(huì)么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

          七、關(guān)愛留守子女的學(xué)習(xí),生活,使他們感受到集體的溫暖,我鎮(zhèn)外出務(wù)工家長(zhǎng) 較多,因而出現(xiàn)較多的留守子女,他們?cè)趯W(xué)習(xí),生活上急需幫助,因些,我在平時(shí)做到多開展一些比賽,如籃球賽,乒乓球賽,辨論賽等一列活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)之中感到學(xué)習(xí),生活的興趣,并培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感,并感受到集體的溫暖。

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)9

          來(lái)到城北中學(xué),除了擔(dān)任七年級(jí)二班的英語(yǔ)教師外,我還被安排和七年級(jí)二班原班主任共同管理二班,大家都喊我“小班”。第一次做班主任,雖然只是小班,但面對(duì)這些滿懷憧憬、滿懷希 望、渴望知識(shí)的初一新生,我決心盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,所以班主任必須有很好的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。自己經(jīng)驗(yàn)缺乏,所以生活中積極聽取班主任們給我的建議。在班級(jí)管理中,我注意以下幾個(gè)方面。

          一,思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可 以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為 此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。

          二,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。班干部是班級(jí)管理的重要組成部分。是班級(jí)管理的有力助手。班干部的選舉也是一門學(xué)問(wèn)。例如,我們班的吳欣媚同學(xué),學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,性格活潑可愛,為學(xué)生做了很好的榜樣不說(shuō),還很有威信,所以選了她當(dāng)班長(zhǎng)是非常正確的,她也從未讓我失望,在班級(jí)管理中有很大的貢獻(xiàn)。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量, 為了讓他們發(fā)揮主力作用, 我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定, 時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

          三,團(tuán)結(jié)集體,我們是一家人。一個(gè)班集體如果不團(tuán)結(jié),就如同一盤散沙,又怎么塑造優(yōu)秀的班集體呢!在班級(jí)管理中,我十分重視大家的團(tuán)結(jié)和友愛。時(shí)刻讓他們記住,我們是一家人,沒有解決不了的矛盾,沒有解決不了的困難,因?yàn)槲覀冇辛畟(gè)人的力量一同在努力。

          終于,我們班在七年級(jí)全體班級(jí)中,表現(xiàn)優(yōu)秀。榮獲了不少的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)然, 一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多 ,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn) 不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí), 搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī)。實(shí)習(xí)將要結(jié)束,今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)10

          當(dāng)了一年的七年級(jí)班主任,感觸最深的就是怎樣與學(xué)生和諧相處。關(guān)系融洽,效果好,關(guān)系不好,你的工作將處處碰釘子。說(shuō)實(shí)在的,我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué),F(xiàn)在的學(xué)生已不像我們小時(shí)候那樣,覺得老師是神圣的,老師的話就是圣旨。現(xiàn)在的學(xué)生知道自己的權(quán)利,處處以自我為中心,老師如不講究教育方法,班務(wù)工作將無(wú)法開展。只有調(diào)整好與學(xué)生的關(guān)系,才能達(dá)到事半功倍的效果,回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:

          一、思想品德教育方面:

          教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非,自覺抵制各種不良思想的影響,通過(guò)班會(huì)課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的,哪些言行是學(xué)生不該有的,從而自覺地端正自己的言行。同時(shí),通過(guò)個(gè)別談話等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)地采取相應(yīng)的教育措施,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)必要思想教育,及時(shí)修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向,取得了可喜的效果,形成了一種學(xué)生有困難找老師,有問(wèn)題找老師,有心事找老師的局面,學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友,很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對(duì)象。這樣一來(lái),班級(jí)工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,學(xué)生自覺地團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,自覺搞好各項(xiàng)工作,取得了良好的班級(jí)管理效果。

          二、提高學(xué)生成績(jī)方面:

          發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)找學(xué)生談話,給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心,盡量把問(wèn)題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況,對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促,幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育針對(duì)想的問(wèn)題比較多,瞻前顧后的學(xué)生,引導(dǎo)其做好眼前的工作,安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對(duì)思想包袱重的學(xué)生,鼓勵(lì)他看到自己好的一面,堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。

          三、督促學(xué)生鍛煉身體

          下午放學(xué)后開展體育活動(dòng),上操場(chǎng)上打排球,慢跑放松心情,調(diào)節(jié)狀態(tài),同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì),更好地適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。俗話說(shuō);不會(huì)玩的孩子也不會(huì)學(xué)、游戲活動(dòng)的同時(shí)也在學(xué)習(xí)、它可以開發(fā)智力、使學(xué)生的智和體同時(shí)發(fā)展。

          四、教育反思:

          學(xué)期工作雖已結(jié)束,但我總有些不甘心,覺得自己這學(xué)期的不足:

          1、在教育學(xué)生方面,方法簡(jiǎn)單,有些事情處理的不能另學(xué)生信服,至使一小部分男生和老師對(duì)著干。

          2、對(duì)班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事,沒有教給方法,策略,他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

          3、與家長(zhǎng)溝通的少,沒有取得家長(zhǎng)的大力配合。

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)11

          本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針,以人為本,以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動(dòng)”、“讀書活動(dòng)”的精神探索性的開展一系列活動(dòng),積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,創(chuàng)建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

          本學(xué)期我主要進(jìn)行了一下工作:

          1、理想教育是班級(jí)工作的生命線。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的.追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

          2、安全教育重于泰山。熱愛人生,珍愛生命。健康快樂的成長(zhǎng),平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周講,每月一次安全大活動(dòng)。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,愛勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì),衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。

          3、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“成長(zhǎng)的煩惱”,“青春期心理衛(wèi)生”,“讓青春在這里閃光”,“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生成才先成人,全面培養(yǎng)合格中學(xué)生,使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。

          4、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。以團(tuán)支部、班委會(huì)為平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。

          5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體,關(guān)系戶多,差生多,從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班,且又不會(huì)是好學(xué)生。因此,我做到了眼中有人,心中有數(shù),因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,不把他們過(guò)早的推入社會(huì),使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期xx等問(wèn)題學(xué)生,都有不同程度的進(jìn)步。

          6、開展多彩活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。①參觀新農(nóng)村;②建立興趣小組;③辦手抄報(bào);④班班級(jí)學(xué)習(xí)園地;⑤積極參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)且效果好;⑥上好晨會(huì),每星期都有讀書讀報(bào)日。

          總之,一學(xué)期來(lái),我在教書育人的實(shí)踐中,也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),探索、提高、和不斷完善自己的過(guò)程,對(duì)于建設(shè)良好的班風(fēng),形成良好的校風(fēng),也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而,班級(jí)工作是人的工作,永遠(yuǎn)沒有模子可套,沒有一成不變的公式所用,社會(huì)在發(fā)展,事物在不斷變化,班主任就不會(huì)一勞永逸,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn),努力把變成一種藝術(shù)。

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)12

          這學(xué)期很快就結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和段長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō),學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,對(duì)老師也基本了解,學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,與此同時(shí),一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期,老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,班主任如果不下苦功帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響,給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我主要是從以下幾方面入手:

          一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

          做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外,結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

          二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

          班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī),首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為,也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。我主要從以下幾點(diǎn)入手:

          1。班級(jí)繼續(xù)實(shí)行量化評(píng)分制度。以制度促學(xué)生行為規(guī)范,這是我多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累?傇趤(lái)說(shuō),班級(jí)同學(xué)大部分都能遵守,班級(jí)也比較穩(wěn)定,但還是有幾個(gè)思想比較叛逆的學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì)出點(diǎn)問(wèn)題,如:上課違反紀(jì)律,課間捉弄同學(xué)等。

          2。班級(jí)實(shí)行學(xué)習(xí)小組互助制度。為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習(xí),我在上學(xué)期就實(shí)行小組學(xué)習(xí)制度,讓組里基礎(chǔ)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)比較薄弱在同學(xué);另外,在小組間開展競(jìng)賽形式,促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),效果還聯(lián)錯(cuò)

          3。以目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn),我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新,始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo),同時(shí)確定一下短期(月考)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo),我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的,要通過(guò)努力可以達(dá)到的;在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分,并同樣要求是實(shí)在的、可行的,這樣,學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵(lì)與指引下,不斷地給自己加碼,不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。但令我擔(dān)憂的是:現(xiàn)在班級(jí)出現(xiàn)分化現(xiàn)象,有幾個(gè)同學(xué)有了厭學(xué)情緒,作業(yè)完成不好;還有好的學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,雖然有通過(guò)小組學(xué)習(xí)采取一些幫教措施,但效果聯(lián)顯著。

          三。加強(qiáng)學(xué)生在安全教育工作。

          安全教育是班主任工作中在重點(diǎn),也是比較敏感在話題,一點(diǎn)都不能疏忽,為了做好這一工作,我在班級(jí)專門設(shè)立了安全委員,關(guān)注和管理班級(jí)安全工作;并經(jīng)常利用班會(huì)課召開安全主題班會(huì),同時(shí),通過(guò)微信及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況。

          四。做好家校聯(lián)系工作。

          為了及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)和讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn),我們班級(jí)有微信群,利用微信,我會(huì)把班級(jí)在一些問(wèn)題反饋給家長(zhǎng);同時(shí),也通過(guò)私聊的形式把一些問(wèn)題比較嚴(yán)重的同學(xué)跟家長(zhǎng)溝通。另外,也利用期中考。期末考跟家長(zhǎng)見面,把情況跟家長(zhǎng)做一個(gè)溝通。

          總之,班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學(xué)生,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán),但不是無(wú)限嚴(yán),我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后,我還會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛,與家長(zhǎng)多一些交流,把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)13

          一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

          本班共有學(xué)生15名,其中男生11名,女生4名。特殊家庭1名,困難學(xué)生2名,初始階段紀(jì)律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

          二、具體管理措施

          (一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

          早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺去做,贏得任課老師的好評(píng)。

         。ǘ┻x拔班干部

          班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)]的.自我價(jià)值。

         。ㄈ⿲(shí)行能級(jí)管理

          我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)}理^都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

         。ㄋ模I(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

          (五)個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

          班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等,都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確方的案,庫(kù)歡,迎您1采集的軌道上來(lái)。

         。┌l(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

          主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、秋游,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

          不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

          不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),爭(zhēng)取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)14

          本學(xué)期,我擔(dān)任初一(101)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級(jí)管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣。下面,將我的工作總結(jié)如下,敬請(qǐng)指導(dǎo)。

          第一階段:我做了如下工作。

          1、開學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

          與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。

          2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

          開學(xué)第一個(gè)月,利用校會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生《雄壁中學(xué)學(xué)生管理手冊(cè)》。

          3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

          一是從生活上的幫助,教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù),如何與同學(xué)相處,二是學(xué)習(xí)上的幫助,如何合理安排時(shí)間,如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后,學(xué)生的生活獨(dú)立性,人際關(guān)系的處理,學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。

          4、確立班干部。

          開學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對(duì)同學(xué),同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。

          第二階段:我所做的工作。

          1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

          定期召開班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

          2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

          我常與學(xué)科老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入

          課時(shí),不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書時(shí)要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

          3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。組織了學(xué)生觀看感恩教育片,給父母寫一封感情真摯的信。

          4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、讀書活動(dòng)的開展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富校園、班級(jí)生活。

          第三階段:我所做的工作。

          1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

          剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

          2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

          在月考中考前后,開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

          3、與科任老師協(xié)調(diào)到位,效果好。

          作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科,與課任老師溝通,以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外,還主要對(duì)英語(yǔ)方面的問(wèn)題進(jìn)行了處理,期中考試之后,本班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)非常松懈,拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績(jī)直線下降。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡。在這種情況下,我在班上召開了以“七最八舌話英語(yǔ)”為題的主題班會(huì)。讓學(xué)生暢所欲言來(lái)討論英語(yǔ)的問(wèn)題,

          同時(shí)分析形勢(shì),解答他們的困惑,提出希望,頒布獎(jiǎng)勵(lì)政策。通過(guò)這一系列的活動(dòng),學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績(jī)有較大進(jìn)步。

          在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績(jī)。

          在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思:

         。1)一開始的工作做得不到位不扎實(shí),以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,前半期綜合評(píng)比比較落后。

          (2)自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng),所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足,以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。

          (3)對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

         。4)管理不夠科學(xué)化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。

         。5)部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣。

          下學(xué)期改進(jìn)的思路:

         。1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

         。2)抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

         。3)關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

         。4)進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

         。5)大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣。

          總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好工作計(jì)劃,不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。

        七年級(jí)班主任工作總結(jié)15

          我任學(xué)期七年級(jí)(4)的學(xué)校班主任以來(lái),努力探究學(xué)校班主任工作的思路與方法,制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī),進(jìn)行了班級(jí)管理改革嘗試,收獲有喜有憂。學(xué)校班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。學(xué)校班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急燥的,應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般,潤(rùn)物無(wú)聲。在我看來(lái),可以從這幾方面“呼風(fēng)喚雨”:

          一、培養(yǎng)自己的得力小助手

          一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是學(xué)校班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。

          一開學(xué)我就深入調(diào)查,細(xì)心觀察,選定了班干部的人選,之后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。

          特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如按時(shí)到校、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

          經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

          二、一手抓德育,一手抓智育,兩手都不放松

          思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育,如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了,那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。

          我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。

          其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

          作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是學(xué)校班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在學(xué)校班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。

          針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律。

          我利用課余時(shí)間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

          三、為后進(jìn)生播灑情感上的陽(yáng)光

          雖然七(4)班后進(jìn)生不多,但也不容忽視。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。

          我首先在態(tài)度上不歧視他們,把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。以自己對(duì)他們的關(guān)心,叩響他們心靈的門。

          其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。

          另外還多方面挖掘他們的長(zhǎng)處,助他們樹立信心。如我班的王梓陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù),可在打掃衛(wèi)生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認(rèn)真,我常在班里當(dāng)著全班。同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他,使這個(gè)單親家庭的孩子的臉上有了笑容。

          四、努力形成富有特色的班級(jí)文化

         。ㄒ唬┳屆總(gè)人都是班集體的主人。

          他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感,你追我趕,爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學(xué),平時(shí)不愛勞動(dòng),十分任性,我有意讓他管理教室門的鑰匙,他非常負(fù)責(zé),不愛勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了。

          (二)開展豐富多彩的課外活動(dòng),組織別開生面的主題班會(huì),發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)。

          根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周班級(jí)講話活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺(tái)討論班級(jí)大事。這些活動(dòng)的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力,又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。

         。ㄈ┙ㄔO(shè)良好的班風(fēng)。

          每周班委會(huì)匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡(jiǎn)況,提出各種建議,堅(jiān)持揚(yáng)為主。如班里掃地,半小時(shí)內(nèi)要掃好,掃帚給放哪里。都有規(guī)定。

          這樣,既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,又愛護(hù)了公物,從而自覺地進(jìn)行自我教育,促進(jìn)了良好班集體的形成。成績(jī)與不足是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下,將成為一個(gè)更出色的班級(jí)。

          只要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,做學(xué)生的朋友,快樂著學(xué)生的快樂,痛苦著學(xué)生的痛苦,就一定會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲,就會(huì)取得豐碩的成果,學(xué)校班主任工作也就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

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