政史地教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的政史地教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
政史地教研組工作總結(jié)1
一個學期又將結(jié)束了，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在學校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動教學”為理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
一、師德修養(yǎng)方面
本學期，全組教師能認真加強理論學習，學習領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學習時間，組織全體教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校示范課活動中，我組王仙梅、倪秀玉老師講的課受到好評�；顒诱{(diào)動了廣大教師的學習自覺性，豐富了教師的知識，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰(zhàn)自我，追求進步的熱情。
二、教育教學工作方面
我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。在教研活動中都學到了很多的經(jīng)驗，課堂教學效果都有不同程度的提高。每月的常規(guī)檢查，老師們都能按時把自己的教案才考核材料及時上交教導處，接受檢查。
三、教研及業(yè)務(wù)理論方面
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動，學習相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，間周集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學目標。經(jīng)常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。間周讀書交流活動，以提高老師們的知識儲備量，與時代接軌。
教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動：積極參與學校組織的課程培訓活動；課件制作；教學設(shè)計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
當然，“金無足赤，人無完人”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
政史地教研組工作總結(jié)2
本學期期，高中政史地教研組成員將繼續(xù)努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。本組成員由梅立芳、陳芳芳老師（政治）、賈學章、李乾君、時樹勇老師（地理）、湯軍珍、張麗瑛老師（歷史）共7人組成。根據(jù)本組的教師情況，根據(jù)學校的工作安排，特制定本組教學研究目標和措施如下：
第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關(guān)的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流。
第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內(nèi)教師，進一步落實教學常規(guī)。要求每位教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調(diào)動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣。
第三，重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經(jīng)驗。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1—2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。
第四，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗的總結(jié)和教科研工作。本學期，繼續(xù)要求教
研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。
希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步！ 附本組公開課安排表：
政史地教研組工作總結(jié)3
本學期我們政史地組全體教師圍繞學校教育教學工作的重點工作，依托學校的聯(lián)合國教科文組織的“EPD”項目、市級課題“利用多元智能，開發(fā)學生潛能”等科研課題，扎扎實實地進行教研活動和課堂教學的改革，不斷促進教師自身的發(fā)展，從而帶動教學質(zhì)量的提高。
具體工作如下：
一、加強教學常規(guī)工作檢查，規(guī)范教學管理
根據(jù)教導處對教學常規(guī)檢查的要求，對不同年齡的教師進行不同層次的檢查，重點檢查了青年教師的教案和作業(yè)批改情況，對備課與作業(yè)批改中出現(xiàn)的問題及時地指出并進行輔導，把好課堂教學效果的第一關(guān)。
二、加強教研活動，提高質(zhì)量意識和新的教學理念
學校的教學質(zhì)量很大程度上依賴于教研組研究的質(zhì)量，所以本學期在以往教研活動的基礎(chǔ)上，更加注重教研活動的效率，加強理論學習和教學手段更新的研討，促進教師在理論和業(yè)務(wù)水平方面的全面提高。本學期我們學習了《試論第二課堂活動的三個問題》的經(jīng)驗文章，要求大家要打破傳統(tǒng)的教育思想，重視第二課堂和探究課，提高自己的教學能力，要求每位教師都能勝任各板塊的課程，同時也學習了新的課程標準，使大家明確新的教學要求，以便適時調(diào)整自己的教學理念和教學手段。我們組的教師年齡都比較偏大，所以在課堂教學的改革方面的意識還比較欠缺，受傳統(tǒng)的教學方法的束縛較為嚴重，教學方法、教學手段沒有創(chuàng)新，還有“一言堂”的現(xiàn)象，沒有真正地發(fā)揮學生的主體作用，課堂氣氛沒有活起來。因此本學期我們的教研活動以搞活課堂為抓手，要求每位教師結(jié)合自己的課堂教學改革進行，開設(shè)專題講座，互相發(fā)言，互相取長補短。同時根據(jù)組內(nèi)的實踐課進行研討。本學期我們有四堂有質(zhì)量的研討課，教師都和學校的課堂《信息技術(shù)與學科的整合》相結(jié)合，制作了多媒體課件，使課馬上“活”了起來，給組內(nèi)教師耳目一新的感覺。
三、做好補差工作，提高教學成績
本學期我們組的口號是“不放過一個差生”，讓差生從我們的學科中體驗成功的喜悅。所以我們組的教師在注重課內(nèi)調(diào)動學生的積極性的同時，把很多的愛給差生，特別是初三的二位政治老師，全力以赴地把全部精力放在差生身上。雖然政治不是初三的主課，但他們和其他學科的老師一起每天忙于補差，一會兒為考美校的學生補，一會兒為參加分流考試的同學補，功夫不負苦心人，初三政治的畢業(yè)考僅有三個不及格，取得了良好的成績。
總之一學期來，我們組的老師付出了很多，也收獲了很多，但還有許多不盡如人意之處，如初二的歷史、初一地理的成績還有待于進一步地提高
政史地教研組工作總結(jié)4
政史地教研組是一個團結(jié)向上、奮發(fā)進取的教研組，全組老師6人本著“敬業(yè).協(xié)作.奉獻”的精神，以提高學生的思想道德素質(zhì)以及歷史地理知識概況為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強政治課的德育功能�，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
我教研組教師都把“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)，一身正氣，無私奉獻”作為實現(xiàn)自我價值和完善自我人格的追求目標。不僅在學業(yè)上嚴格要求學生，而且還在思想上積極引導學生，生活上處處關(guān)心學生，人格上充分尊重學生，努力做一個無愧于人類靈魂工程師的人民教師。
我教研組重視政治理論和教育理論的學習，重視業(yè)務(wù)知識學習和業(yè)務(wù)技能的提高。以市、校的比賽課、公開課為活動契機，積極組織業(yè)務(wù)學習。如結(jié)合教學公開課，開展了“如何備課”、“如何說課”的學習和討論，在多次使用多媒體手段基礎(chǔ)上，開展了“多媒體在教學中作用及運用要求”的思考和討論。另外，外出聽課帶回的信息和收獲也常常成為教研組業(yè)務(wù)學習的重要內(nèi)容。
我教研組老師充分理解“以人為本、以德育為核心”的素質(zhì)教育思想，始終站在教育工作的最前線。更引人注目的是，本組班主任，如：李潔、喬潔青老師，都擔任了初三班主任，她們十分重視教育手段和方法的正確選擇與應(yīng)用，善于思考，勇于創(chuàng)新，工作上形成特色。各位老師能把握教學的每一個環(huán)節(jié)，提高各個學科教學質(zhì)量。教學活動計劃化為了使各項教學活動有目的按步驟的進行，從而保證教學質(zhì)量的提高，我們本組始終做到計劃在先，活動在后。每學期初，各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定完整的教學計劃，然后，在備課組計劃的基礎(chǔ)上制定教研組計劃，使每一位教師對教學進度、將要開展的活動、開課聽課等情況做到心中有數(shù)。備課教案規(guī)范化認真落實，堅持集體備課制度，做到進度、內(nèi)容、要求三統(tǒng)一。每個教師所上的每一節(jié)課都有詳細而完整的教案。全體教師堅持理論聯(lián)系實際的教學原則，把教材內(nèi)容與當前社會熱點結(jié)合起來，使教案充滿時代氣息。備課中不僅重視學生知識的增長，而且重視學生個性發(fā)展和能力的培養(yǎng)。堅持反思失誤、失敗的原因，注重經(jīng)驗的點滴積累。課堂教學實效化,教學模式盡量采用寬松的“啟發(fā)式”、“討論式”，營造一種思維容量大、拓展程度高、民主平等的學習環(huán)境。以求新、求實為目標，努力做到教學內(nèi)容切合學生實際，堅持實事求是；教學過程針對學生實際，注意因材施教；教學形式力求新穎實用，講究課堂實效。積極培養(yǎng)學生的課堂參與意識，用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，使教師的主導作用和學生的主體作用得到了較好的統(tǒng)一。堅持每學期每人至少開一節(jié)公開課，在研討活動中相互提高。重視考后的分析講評工作。作業(yè)布置適量化教師精選作業(yè)，重視審題、答題的指導，使作業(yè)效率不斷提高。對典型錯誤及時反饋，重點講評,注重教科研活動，深化教育教學改革。在全體老師的努力下，本組在時政教育方面形成了“學生自主活動與教師有效指導相結(jié)合、形式多樣、效果顯著”的教學特色,使學生在自主活動中學會合作，受到體念，得到發(fā)展。
教學科研水平與能力有待進一步提高由于教育教學工作的繁忙，盡管政治組教師陳敏和蘭芬老師在教學科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，這個也是我們今后努力的方向。
今后加強教學科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用了課本知識。為及時獲得更多教育教學信息，將盡一切可能的“走出去，請進來”。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強學科資源的共享。
政史地教研組工作總結(jié)5
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。在這一學期中，我組堅持以學校工作計劃為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，抓住課程改革這一契機，順利、有效的開展了我組工作，并取得了一定的成效。
1、在本期中加強了政治、歷史、地理學科新課程計劃和新課程標準的理論學習，堅持每月一次的學習制度，理解精神，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學過程中。
2、在本期中政治、歷史、地理各學科教科研討相結(jié)合，緊緊圍繞自主學習合作探究的課題在教研組內(nèi)開展小課題研究。各位老師的教研理論水平都得到了提高。
3、在本期中進一步加強了政治、歷史、地理學科校本培訓，以校本培訓為主題促進了政治、歷史、地理教師隊伍建設(shè)，提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、在本期中培養(yǎng)了學生對政治、歷史、地理學科的興趣，發(fā)展了學生特長，全面地推進了素質(zhì)教育。具體成效：
一、老師轉(zhuǎn)變了觀念，讓新課改“進頭腦”。
在本期中全組老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進了大家的頭腦。
二、切實落實了教學常規(guī)，提高了教學質(zhì)量1、認真?zhèn)湔n，做好常規(guī)工作。
老師在制定規(guī)劃、教學目標時突出了情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定；備課突出了學生的主體性，突出了學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變；明確了重點、難點及其對策。
2、積極開展了組內(nèi)聽課評課活動。
每位教師在本期中都積極的參加了學科聽課活動，開展了跨學科聽課；不定期的開設(shè)組內(nèi)研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出了評課意見；加強了組內(nèi)交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給了被聽課的教師。
3、積極開展學科活動。
本學期開展教研活動3次，并在市教科院視導時有謝正坤老師，吳思琦老師的課接受視導，開展政史地基礎(chǔ)知識競賽，培育了學生學習知識的興趣，調(diào)動了學生的積極性。在半年的教研組活動中我組順利的完成了學校下達的各項任務(wù)，取得了良好的成績，在今后的工作中，我組成員將會更加努力工作，始終堅持“沒有最好，只有更好”的工作宗旨，為創(chuàng)建優(yōu)秀教研組而努力。
政史地教研組工作總結(jié)6
本學期，在全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務(wù)。主要做了以下工作：
一、加強理論學習，更新觀念。
1、本學期，全組教師認真參加和利用教研活動，圍繞新課程，學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以新課程理念為支撐。通過學習，各任課教師的教育教學觀念得到更新，自身知識結(jié)構(gòu)得到完善，教學水平得到提高。
2、加強教育的開放性，加強教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。政、史、地教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時，在教學中結(jié)合教學內(nèi)容，開展學生實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到課堂之外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。
二、落實教學常規(guī)，有序教學。
1、學期初，每位教師就根據(jù)教學計劃制定了切實可行的教學進度，做到進度在先，活動在后，并按照進度有序的進行教學，從而保證教學質(zhì)量的提高。
2、加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ)。
3、各任課教師積極借助現(xiàn)代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，也積極多上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。
4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結(jié)課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。
5、在教學實踐中，狠抓課堂教學，通過探究性學習、體驗式學習、合作學習，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。
三、深化教研氣氛，以研促教。
1、教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了教研活動。通過這些活動組內(nèi)教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經(jīng)驗，提高自身的教學能力。
2、在課題研究上，由張勤老師申報的《在初三思想品德課中滲透民族精神教育有效途徑的探究》為區(qū)學科德育百題的立項課題，現(xiàn)已完成結(jié)題。
3、在本屆學校論文評選中，翟稚捷老師的論文獲得了優(yōu)秀獎，張勤老師的論文獲得了優(yōu)勝獎。
四、開展學科競賽，提升興趣。
本學期，我們每門學科都開展了學科競賽，學生興趣被調(diào)動了起來，取得了很好的成績。特別是初一年級的李袁博同學獲得了中學生時政競賽區(qū)二等獎、市一等獎。政治組獲得區(qū)、市優(yōu)秀組織獎。張勤老師獲市優(yōu)秀指導教師獎。
五、成效與不足：
（一）成效：
1、師風師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。
2、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強。
3、教師都積極制作教學課件，豐富多彩又實用有效。
（二）不足：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領(lǐng)域。
2、探索如何提高課堂教學效率。
3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
4、多搞一些適合本組學科內(nèi)容的學生參與的各種活動。
本學期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學校的關(guān)心支持下，發(fā)揚成績，克服不足。在教育教學中，發(fā)揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進教師教育教學能力的調(diào)提高，發(fā)揮教研活動應(yīng)有的效應(yīng)。
政史地教研組工作總結(jié)7
一、認真落實教學常規(guī)工作
1、根據(jù)學校教學工作要求和本教研組工作設(shè)定目標，我們組的老師在開學初制定了所任教學科的教學進度，確定了教學重點、難點，課前做好充分準備，做到提前備課，熟悉學情，以學定教，部分老師積極使用多媒體教學設(shè)計來創(chuàng)設(shè)教學情景，努力提高課堂教學的容量、效率，激發(fā)學生學習政治、歷史、地理、心理知識的興趣。教師們能對所教授的知識體系及問題進行合理地設(shè)計與處理，認真上好每一堂“常態(tài)”課，切實保證教學內(nèi)容的準確性、科學性、知識容量的適切性。
2、根據(jù)本學科學校教導處制定的教學常規(guī)，嚴格按照常規(guī)要求開展教研活動極其教學常規(guī)的檢查。組織好本教研教研組成員堅持參加學校第十一屆優(yōu)質(zhì)課大賽，并認真做好記錄。充分發(fā)揮教學研究、指導和服務(wù)的職能，加強學科之間的溝通和整合，從學生成長、教師提高、學校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學校的教學實踐。教學研究以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。
3、為不斷提高組內(nèi)老師的教學水平，落實教師之間相互聽課評課制度。我們不但積極參與公開課，還虛心聽本組老師及其他學科老師的公開課，并在課后認真組織老師們評課，以相互學習，取長補短，共同提高教學水平。本學期，組內(nèi)每位老師不僅認真參加學校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，還嚴格要求本組成員，只要組內(nèi)有老師上課之后均開了一節(jié)研討課，即組內(nèi)成員的事先評課，課后進行了積極認真的教學反思。
二、積極開展教學研究活動
1、本學期政治學科教師中，作為新教師的我積極聽取老教師或者是指導教師的意見。圍繞如何根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容、學生實際運用教學資源進行了教學實踐研究。但結(jié)合我組教師存在的實際情況來看，我校缺少地理學科的專業(yè)教師，所以地理這門課程多由其它專業(yè)的教師來上，因此，導致了我組在這一屆的優(yōu)質(zhì)課大賽中沒有組織起地理學科的科任教師參加優(yōu)質(zhì)課大賽。從歷史學科來看，我校班勇吉老師管理學校食堂雖然很忙經(jīng)過幾次推遲，他還是在百忙之中抽出時間上了一堂值得我們留戀而且意義深刻歷史課，這一堂歷史課不僅結(jié)合現(xiàn)實的中菲問題，他還精心的設(shè)計了多媒體教學，這對我們年輕教師來說是一種激勵也是一種挑戰(zhàn)，特別是對我自己來說更應(yīng)該要向他學習。
2、堅持在組內(nèi)探索“有效教學”，努力達到合格率，提高平均分，關(guān)注優(yōu)良率；我們在教研活動的時候很注重有效教學的研討，積極探索教學內(nèi)容、授課程序的有效性，注重發(fā)揮教師的主導作用和體現(xiàn)學生的主體地位，啟發(fā)學生的思維，使每個學生都能在學習探究中掌握基本知識點，促進學生對知識的掌握和積累以及解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，努力增強課堂教學的有效性。
三、存在的問題我們教研組現(xiàn)在存在的問題是老師們有的一人兼二個課頭的教學，這樣就很難就具體教學內(nèi)容進行集體備課，因此，教科研討還要尋找適合我們教研組實際情況的內(nèi)容與方法。
今后我們要繼續(xù)在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，圍繞學校的中心工作，從政史地學科的特點出發(fā)，繼續(xù)加強理論學習，更新教育觀念，繼續(xù)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強校本教研，重視教法研究，提升教師教學相長，繼續(xù)加快教研組信息化和多媒體教學，繼續(xù)做好初三畢業(yè)班教學重點工作。
政史地教研組工作總結(jié)8
一學期的工作即將結(jié)束，這學期，我們政史地組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹區(qū)及學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地開展多種了一系列工作，圓滿地完成了本學期的教育教學任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、勤學新課程標準為指針
今年暑假開始，省市級教育主管部門對新一屆的高一教師開展了普通高中深化課改的全員培訓，宣傳并要求貫徹落實深化課改的理念和要求。我們政史地組7為教師參加了培訓學習。另外，省學科指導意見20xx版也正式發(fā)行使用。為使老師們能明確此次深化課改的要求以及對教學指導意見的準確把握，我們在開學初進行了一次主題研討活動，老師們通過學習，明確了學科指導意見修訂的意圖及教學內(nèi)容具體要求的內(nèi)容變化，做到教學伊始就有整體把握，有的放矢。平時，組內(nèi)教師也注重教學理論的學習，訂閱專業(yè)報刊雜志，及時了解國內(nèi)外時事動態(tài)及教學信息，主動為自己充電。積極參加市區(qū)級教研活動，通過觀摩學習同行的優(yōu)秀做法。
二、實干常規(guī)教學持之以恒
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成�，F(xiàn)在，學校的辦公室設(shè)置是以段位單位，我們組的情況又比較特殊，由政治、歷史、地理三科組成，人員比較分散。因此，平時主要是由備課組長牽頭，開展辦公室組員間互動交流，取長補短，加強隨機研討。通過這種隨機交流，新老教師互學互促。堅持每周一次的備課組活動，以及兩周一次的教研組活動，開展聽評課活動，反饋教學情況，進行教學反思，促進教學策略的改善。
“教”和“研”是一對矛盾體，“教”和“研”還是一對“最親密的朋友”�！皟�(yōu)化”教研活動能使“教”和“研”之間融會貫通�！皟�(yōu)化”教研活動就是要深入改革教研活動，使其內(nèi)容豐富多彩而且追求最理想的效果。
改革公開課的“教”“研”方式。對于示范課、觀摩課等各式各樣的公開課，教研組不僅要做好計劃和鼓勵教師積極參與，而且在研討時要革新。關(guān)注的目光除了公開課的課堂實際效果，還應(yīng)該關(guān)注教師個人的課前準備和課后的反思。課前準備要求任課教師提供完整的教學設(shè)計，巧妙的教學設(shè)計本身就是一項教研成果。課后可以要求任課教師整理教學實錄，以文章的形式寫教學反思。其他教師則可以寫課堂評價、觀后感等。這學期，張小鷗、金小平、王海燕、葉長和等老師開出了公開課，盧道光、楊丹、何小珍等老師主評并進行了主題式微講座。課堂上，組內(nèi)教師也能做到從點滴入手，了解學生的認知水平，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識的同時也培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在；每月一次的教學檢查，落實對教師教案、改作等工作的監(jiān)督和管理，月月清的檢查機制使常規(guī)教學管理工作落到實處。提倡分層作業(yè)，有效檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。
三、善思教學節(jié)展示為契機
校本教研，就是教師“為了教學”、“在教學中”、“通過教學”。教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開展校本教研和教師專業(yè)化成長的三種基本力量。本學期我們教研組教學工作重點是圍繞“教學目標的合理設(shè)定和有效達成”主題，開展了兩次校本主題研修活動，主辦了一次市歷史選修課教研活動，項校長為全市高一歷史老師開出了一節(jié)精彩的歷史選修課。第1315周，我們政史地組根據(jù)學期教學計劃以及教學節(jié)的活動要求，開展了一次基于“以學定教以導促學”的高三歷史主題研修活動。
1、集體備課制定單元教學計劃
圍繞本學期的教研主題“教學目標的合理確定和有效達成”，督促教師對教學內(nèi)容和目標加強研究，從而讓教師的教和學生的學都做到低負高效。此次活動，先是高三歷史備課組通過集體備課，討論制定必修三第六專題的教學計劃，根據(jù)學情合理取舍教材內(nèi)容，確定教學重點和舍棄點，并合作精編一份同步練習，力求提高高三復習的有效性。
2、開課展示參加聽評課活動
由項校長和楊媚娥老師開出了兩節(jié)高三歷史一輪復習課。課后，我們?nèi)M在四樓會議室進行了認真的議評課活動�；顒又�，兩位開課老師都對這次的教學進行了深刻的反思，尤其是身位溫州市名師的項洪文校長，光反思稿就寫了5頁紙。這種踏實的工作態(tài)度和不斷追求進步的精神值得我們學習，是我們這次活動中的又一個收獲。全組教師都積極參與，除了高三歷史備課組的三位老師，其他老師都就此次聽課寫出了評課稿，從理論和現(xiàn)實角度對該教學內(nèi)容的兩次公開課展示進行了一分為二的點評。上交的10篇評課稿有7篇在教學節(jié)系列活動之評課稿比賽中獲獎，在各教研組中是最多的。另外，政史地組在教學節(jié)系列活動之教研組校本教研策劃和研修評比中獲第一名。大家都在這次活動有感悟有收獲。
全組成員還對導學稿的應(yīng)用提出了自己的看法。一致認為“導學稿”是教學的一個輔助工具，不是課堂教學的主導因素。導學稿教學法有它的獨特的優(yōu)勢，也存在問題和缺陷，并不是所有課型、全部教學內(nèi)容都適用，我們應(yīng)該客觀、辯證地看待這種新的教學模式。要使導學稿真正發(fā)揮導學作用，成為“以學定教，以教導學”的有效載體。
這次活動，我們是全員參與，大家都有感悟有收獲。也給我們高三階段尋求有效的文綜復習模式提供了一些思路與啟發(fā)。知識落實方面，文綜復習依舊要以書本知識為本，并且要將學生常見的易錯點通過各種形式給予點撥，以夯實學生的學科底蘊。能力培養(yǎng)方面，項老師的設(shè)計是圍繞本單元文本知識進行文本應(yīng)用的一連串的設(shè)問；楊老師的設(shè)計在于以高考題導入，結(jié)尾又以這道題回應(yīng)，考查學生的答題能力。兩位老師的處理各具特色，但一定程度上都注重了發(fā)揮學生主體地位，讓學生自主思考和討論反思的空間。在練習選擇方面，兩位老師都選用了高考試題，并注意解題方法的指導，這對于提高學生的解題能力有積極作用。
校本教研旨在解決教學中存在的實際問題，所謂“在教學中”，“通過教學”�！耙詫W定教，以教導學”最重要的還是在日常教學中的貫徹，從“以教定學”到“以學定教”不是一蹴而就的，傳統(tǒng)的教學觀念和教學模式的轉(zhuǎn)變需要一個過程。我們期待不要讓公開課教學成為做秀的舞臺，不要讓研修的熱情轉(zhuǎn)迅即逝。
除此之外，我組教師這學期在教科研競賽和指導學生參加各類競賽中收獲頗豐。王海燕、張小鷗、楊丹三位老師參加甌海區(qū)高中地理教師素養(yǎng)大賽，獲得了團體二等獎，文本解讀三等獎，教師技能二等獎的好成績；何春苗老師的課例獲得市二等獎，何春苗老師的論文、楊媚娥老師的教學設(shè)計發(fā)表省級期刊上；高二（8）班5位同學參加區(qū)高中政治小論文評比全部獲好的名次；高三文綜競賽獲近幾年來最好成績，兩個一等獎，一個二等獎，四個三等獎。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，立足于教學實踐，在反思中改進教學，不斷提高提高教學質(zhì)量。
政史地教研組工作總結(jié)9
我校本年的工作即將結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，今后更好地開展政史地教研工作，不斷提高我校政治、歷史、地理學科的教學質(zhì)量，現(xiàn)將我們組今年教研工作情況總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理工作，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平
1、積極配合教務(wù)處做好每月教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。
2、認真?zhèn)湔n，扎實抓好每一堂課的教育教學目標。本年中堅持周一集體備課兩小時，大力推進課堂教學改革，抓好提高課堂效益作為推動課堂教學的基礎(chǔ)，因此，我們一直強調(diào)要上好每周一次的公開課，提出要把公開課當作重點課來上。為此我要求上課的教師要認真準備說課和上課，做好課件，課后，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提出自己的看法和值得借鑒的地方，希望通過扎實抓好每一堂公開課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。
3、堅持推門聽課制度，要求每一位教師每年聽課30節(jié)以上。教科處再次提出要進行推門聽課，針對這種情況教研組要求每一位教師認真?zhèn)湔n和上課等日常教學工作，尤其是課前的準備工作，在教研組會議上多次強調(diào)我們的備課主要是備學生，我們的教案更應(yīng)該是學生學習的學案，促進本組教師認真做好課前的準備工作。今年我們進行了16次組內(nèi)教師相互聽課評課活動，讓教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。
4、組織召開期中、期末經(jīng)驗交流會，交流收獲和學習心得，促進教師的共同提高。
5、積極倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。
二、加強教材教法研究指導，提高教師們教學能力
1、加強常規(guī)建設(shè)，夯實教學基礎(chǔ)。每學期開學初我們就認真討論、研究制定出規(guī)范、切實可行的教研活動計劃。我們堅持每周開展一次的教研活動，每次教研活動都有記錄，每學期結(jié)束有工作總結(jié)。我們教研組保證教研活動時間，科學有序地安排每次教研活動的中心議題，集中大家的智慧，完成上級部門布置的各項工作。在教研組活動活動中，大家共同研討如何突破教學重點、難點，做到資源共享，發(fā)揮集體的智慧，取得了良好的效果。每學期本組全體老師都能完成聽課指標，聽課做到記錄，上課后及時評課，實事求是，教研氣氛濃厚。我們把每一次公開教學作為組內(nèi)教師共同研討，共同提高的機會，在多學多聽多交流中，努力掌握課堂教學的普遍規(guī)律，積累了教學成功的經(jīng)驗，提高課堂教學的效率和效益。全體組員嚴格按照學校規(guī)定的各種教育教學常規(guī)，認真寫好所擔任學科的教學計劃，教案。
2、開展教法研究，做到教法有創(chuàng)新。我們組向45分鐘課堂教學要質(zhì)量，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標，激發(fā)學生學習興趣為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地，探索具有教育亮點的課堂教學模式。各學科教師們在課堂教學中大膽創(chuàng)新、勇于實踐，開拓出一條與新教材相匹配的教學之路。
3、在思想政治課教學中，教師將探究性活動化學習方式滲透于課堂教學，課前教師先對每學期教材中學生活動內(nèi)容分類，從形式上可以分為兩種：一種是課內(nèi)實踐，包括情境中的體驗、操作、表演、游戲等；另一種是課外實踐，主要指圍繞實踐行為目標進行的一系列延伸活動，例如小調(diào)查、小比賽、小采訪等。有些實踐活動雖然教材中沒有，但老師結(jié)合專題教育予以充分拓展，擴大學生實踐活動的效果。學生活動的實施是要求分小組進行活動，小組又分為課堂活動組和課外實踐活動組兩類，課堂活動組是以座位前后四人為一組，完成上課過程中教師提問、討論交流、辯論發(fā)言等課堂教學活動；而課外實踐組是自由組合，發(fā)揮最佳搭檔作用，主要完成收集、采訪、調(diào)查等課外實踐活動。最后教師要對活動的過程和結(jié)果及時地做出評價與打分，對于不同類型的學生活動，教師的評價制度是靈活多變。4、在歷史課教學中，探索把影視教育與同教材的課文結(jié)合在一起教學，使歷史課課堂教得更生動形象。在教學過程中，老師自己制作多媒體、節(jié)錄電影、電視中的畫面片段，采用生動形象的音樂、敘述的方式，或讓學生講故事方法來上歷史課，充分調(diào)動了學生學習歷史的積極性。
5、在地理學科教學過程中，老師不僅結(jié)合課本知識清楚無誤地進行講解，而且，每節(jié)課他們都能有意識地將純地理知識與現(xiàn)實的政治地理經(jīng)濟地理結(jié)合起來。不僅擴展了學生的知識面，使學生領(lǐng)悟到地理知識的實用性，又使同學通過學習地理，清楚地認識了現(xiàn)今的世界形勢，提交了分析問題的能力。如今地理課教材都配有多媒體光盤，老師在授課時就有意識地將計算機技術(shù)整合在課堂教學中，針對課堂相關(guān)內(nèi)容，制作多媒體課件，在課堂中展示交流，使地理課堂不再枯燥、乏味。
6、每學期我們組教師在認真?zhèn)湔n的同時，每堂課還精心制作了配套的多媒體課件，無論是歷史課、地理課，還是思想品德課，我們組教師平時堅持運用多媒體教學。我們組教師認為多媒體的運用，填補了傳統(tǒng)教學的不足，它能把材料制成生動活潑、聲情并茂的課件，在教學中一點一滴地展示給學生，吸引學生的注意力，讓學生在新鮮、好奇心的驅(qū)使下，激發(fā)起他們學習的積極性。
7、教學質(zhì)量是學校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關(guān)注學生的個性特點、創(chuàng)新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習慣等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態(tài)度和科學精神。
在大家的共同努力下，我們的課堂教學水平有了長足的進步，課堂教學四十五分鐘真正有了實效。對于每學期的期末考試，我們組老師在教學中以學生為主體，因材施教，對兩頭學生兼顧，認真編寫復習題，精心選擇練習題。復習課、練習課都有明確教學要求，對于練習卷作好分析反饋糾錯工作，使學生在考核時都取得較好的成績，其中九年級思想品德學業(yè)考試平均分、及格率和優(yōu)秀率居全縣前列，地理、歷史成績都遠高于全縣平均分以上，與此相對應(yīng)的是學生的學科素質(zhì)也得到了良好的培養(yǎng)。
三、工作中的不足和下一步的.工作思路
本年的各項工作已經(jīng)接近尾聲，在這一年中，教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：
1、集體備課沒有真正的落到實處；對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想。
2、工作雖有主動性、但創(chuàng)新不足；由于缺少經(jīng)費，本學期沒有舉辦相關(guān)學科的學生活動。
在新學年中，我們教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領(lǐng)域；探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
2、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學；希望學校支持經(jīng)費，多搞一些適合本組學科內(nèi)容的學生參與的各種活動。
在過去的一個年中，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面；我們將繼續(xù)加強學習，加強研究，大膽探索，勇于實踐，讓我們的教研之路為提高教育質(zhì)量服務(wù)。
政史地教研組工作總結(jié)10
政史地教研組是一個團結(jié)向上、奮發(fā)進取的教研組，全組老師8人本著“敬業(yè)。協(xié)作。奉獻”的精神，以提高學生的思想道德素質(zhì)以及歷史地理知識概況為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強思品課的德育功能。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作方面：
明確學校總體工作思路，以教導處工作計劃為指導，把握政史地組本學期教育教學目標任務(wù)，倡導教育教學創(chuàng)新，樹立正確的教學質(zhì)量、價值觀、評價觀，推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教育教學質(zhì)量的提高。加強教師教育教學理論學習，使教師自身的素質(zhì)和教學質(zhì)量都與時俱進。本教研組以課堂教學為中心，推進課堂教學創(chuàng)新；搞好教學常規(guī)工作；努力完成本學期的教學目標任務(wù)。
1、加強現(xiàn)代教育教學理論學習，提高教師的整體素質(zhì)。組織教師學習研究新課標，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。
2、發(fā)揚求實精神、協(xié)作精神，強化績效意識，認真落實教導處加強教學常規(guī)管理的工作要求。
①根據(jù)學科特點，結(jié)合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務(wù)。
�、谝�(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注重學生思維訓練和學法指導。
�、圩ズ米鳂I(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。
�、軋猿致犝n制度（老師聽課18節(jié)）。
�、輬猿置繉W期4次教學手記和案例，積極參加學校組織的教學論文交流活動。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，開展跟蹤聽課指導工作。本學期以來組織多次跟蹤聽課，認真組織備課，聽課、評課的教研活動。從教育教學的各個環(huán)節(jié)對其進行指導幫助，促進青年教師的成長。
4、根據(jù)政史地學科特點、教育教學實踐要求，廣泛開展政史地學科探究型課程，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)造性思維，提高學生實踐能力。各位老師在上課前認真研讀《新課程標準》，做到有計劃，有目標，有過程，有方法。
二、教育科研工作方面：
以課題研究為主線、以提高教學質(zhì)量為中心目標，以教科研服務(wù)教學、現(xiàn)代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。在“課堂教學中進行研究性學習”課題研究過程中我們組也做了大量的工作。以課題研究為主線、以提高教學質(zhì)量為中心目標，以教科研服務(wù)教學、現(xiàn)代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索�；ハ鄥f(xié)作，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮全組教師的工作力和創(chuàng)造力，積極開展教科研活動。積極探索與實施新課程相適應(yīng)的教學模式和教學方法，努力提高教學質(zhì)量。加強教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，提高教師教科研水平和能力。
1、強化教科研意識，貫徹學校以教科研促教學的思想。借助教育教學信息網(wǎng)加強教師教科研理論學習，更新思想觀念，積極參與縣進修學校及學校組織的教科研活動。
2、重過程、講實效，認真開展落實教師個人研究課題，遵循研究原則、方法，多渠道積累資料，深入鉆研，細致地做好每一個階段的工作。
3、發(fā)揮教師的主觀能動性，本著開拓進取、與時俱進的思想創(chuàng)造性的開展教育教學研究，并在探索實踐的基礎(chǔ)上積累、總結(jié)經(jīng)驗。
政史地教研組總結(jié)，
6月份，在八年級舉行了一次創(chuàng)辦歷史小報競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了一節(jié)高質(zhì)量的教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文，積極向《安圖教育》投稿。李啟忠、常鳳玉撰寫的多篇論文在刊物上發(fā)表。
三、存在主要問題：
有些教師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高；有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；有些教師學期初上報的個人研究課題落實不到位。政史地教研組工作也有待于進一步改進、提高。
今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
政史地教研組工作總結(jié)11
我們教研組以學校工作總體思路為依據(jù)，以新課程改革理念為指導，積極推進教學改革，努力創(chuàng)設(shè)高質(zhì)、高效的課堂教學，工作中發(fā)揚求真務(wù)實的精神，努力開拓創(chuàng)新，使教研組工作再上新臺階。
1、處理好常規(guī)教學和教學研究的關(guān)系。
近一年來，吳玉梅老師有文章發(fā)表于《文科愛好者》，并有一篇文章獲省級三等獎；敖靜有一篇文章獲市級二等獎；劉寧剛老師先后撰寫了《中考開卷考試四大問題淺析》、《中考政治問答題的解題思路》、《巧解中考政治圖表題》、《巧解中考政治漫畫類試題》、《中考政治實踐活動類題解題思路》、《巧解政治開放性試題》、《初中思想品德課學生評價方案的思索》、《政治課教學中應(yīng)重視的幾個“點”》等文章，有五篇論文發(fā)表于《招生考試報》等省級刊物。
2、開展學科綜合活動，豐富學生學習生活
我們開展了三國人物謎語競猜、蜀漢人物知識講座、法制故事大家講、震后心理干預(yù)等卓有成效的活動。
全組教師參與學校周三、周四下午的活動課，主題定為“探索與發(fā)現(xiàn)”，主要內(nèi)容為心理探謎（敖靜）、三國文化（劉寧剛）、今日說法（陳芳）、史海鉤沉（吳玉梅、趙虹）、國學講座（展日珍）、旅游天地（鐘英、郭根、劉娟）等……，每周舉行一次專題講座，激發(fā)學生興趣，豐富校園生活。
3、常規(guī)工作基本思路及措施
（堅持組內(nèi)常規(guī)公開課聽課評課制度，加強教師業(yè)務(wù)進修。
根據(jù)學校要求，本期我們每人舉辦有特色的組內(nèi)或校內(nèi)公開課一次。時間安排為每周星期二上午第一節(jié)課，人員安排為：劉寧剛（2周）、吳玉梅（3周）、展日珍（4周）、趙虹（5周）、郭根（6周）、郭根（7周）、劉娟（8周）、陳芳（9周）、敖靜（10周）、石超華（11周）展日珍12周）、劉娟（13周）、陳芳（14周）、敖靜（15周）。開課前，組織教師一起討論教案，進行說課，修改教案，然后正式授課。課后組織全體教師進行評課。評課以發(fā)揚優(yōu)點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。
4、中考及期末考試復習指導
本期我校七年級、八年級重在體現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程改革的要求，力爭提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。
20xx年成都市的中考歷史和政治進行開卷考試，開卷考試是隨著新課改實施而進行的一種評價制度的嘗試，在各種考試中日益被廣泛采用。其特點是減少死記硬背的成分，加大了能力的考查，并注重了知識的遷移轉(zhuǎn)化，如何應(yīng)對這種新的考試形式，在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量、高效率地做好復習備考工作是廣大師生非常關(guān)注的問題。如何在有限的時間里提高復習效率，做好復習迎考工作，我們政史組特制定了中考政治歷史開卷考試復習備考方案。政史地學科落實學科備考工作，精選試題，及時對學習情況進行反饋，調(diào)整教學思路，促進學生對知識的理解、應(yīng)用。適應(yīng)中考要求，教研組組織專題研討，做好備考工作，在中考中取得了優(yōu)異成績。
政史地教研組工作總結(jié)12
一學期來，全組教師積極按照實施素質(zhì)教育、新課程改革的要求，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以德育為首，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高教師素質(zhì)和教育教學績效為目標，全組通力合作，較好地完成了本學期的教育教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德方面
全組教師能自覺遵紀守法，貫徹黨的教育方針，不斷加強政治業(yè)務(wù)理論學習，真正做到了為人師表，教書育人。
二、落實教學常規(guī)方面
本組學科多，有政史地三科，所涉及的教學班級面比較廣，且學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進行教育教學研究，研究學生，研究教法，深入班級聽課，互相學習，取長補短。各備課組能始終堅持集體備課制度，老教師出謀劃策、悉心指導，很好地發(fā)揮了骨干引領(lǐng)作用；年輕教師虛心好學、敢為人先，有朝氣、有闖勁，彼此互相學習，合作共贏。
三、教科研究方面
1、本學期各備課組在繼續(xù)落實學科課堂教學要求的同時，確定并開展符合學科特點且易于操作的課題研究活動，各學科在教學中注重知識的形成過程，注重對學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，注重對學生獲取知識和獲取信息的能力的培養(yǎng)，采取“情境教學”、“案例分析”等新教法，讓“小學科”以嶄新的面貌展現(xiàn)在學生面前。
2、組織教師學習新課程理論，繼續(xù)保持教學、學習、教研有機結(jié)合的良好習慣。
3、重視課堂教學效果，配合學校做好調(diào)研工作。本學期針對學科特點，我們組把新流程課與組內(nèi)研討課有機結(jié)合起來，讓每位教師都拿出一節(jié)精品課，做到人人參與、個個爭先，更重要的是對每位教師的課都要求既要有自我總結(jié)和反思又要有組內(nèi)評議，以期提高課堂教學效果。
4、加強對學生的評價方式的改革，率先建立適合本學科特點的、全面有益的評價方法，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。
四、今后工作的努力方向
盡管我們較好地完成了本學期的各項教育教學工作，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教科研總體水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，教學研究效果不是很明顯；再如教學論文水平及獲獎層次還有待于提高等等，所有這些都將是我們今后努力的方向。
總之，這一學期是忙碌的、充實的，大家在各自的工作中得到了進一步提高和完善。新時期、新要求，政史地組將會從各方面提高自身素質(zhì)，與時俱進，爭取做得更好。
政史地教研組工作總結(jié)13
本學期，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下和全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，加強了教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務(wù)。主要做了以下工作：
一、加強理論學習，更新觀念。
1、本學期，全組教師認真參加了學校組織的落實高效課堂的理論學習及專家講座，師德修養(yǎng)得到提升。同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以新課程理念為支撐。透過學習各任課教師的教育教學觀念得到更新、自身知識結(jié)構(gòu)得到完善、教學水平得到提高。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。政、史、地教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學資料，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學資料開展學生實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到課堂之外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。
二、落實教學常規(guī)，有序教學。
1、學期初，每位教師制定了切實可行的教學計劃，做到計劃在先，活動在后，并按照計劃有序的進行教學，從而保證教學質(zhì)量的提高。
2、加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為到達良好教學效果奠定基礎(chǔ)。
3、各任課教師用心借助現(xiàn)代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，本學期也用心上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。
4、各任課教師均能做到教學課后用心反思，總結(jié)課堂教學的得失，促進教育教學潛力提高。
5、在教學實踐中，狠抓課堂教學，透過探究性學習、體驗式學習、合作學習，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。
三、深化教研氣氛，以研促教。
1、教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了必須的教研活動。各位教師都能用心參加組內(nèi)的講課活動，本期每位教師都在組內(nèi)講了一節(jié)示范課。透過這些活動組內(nèi)教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經(jīng)驗，提高自身的教學潛力。
2、在課題研究上，根據(jù)學校提出的課題用心申報了《高效課堂學生自主學習有效性》
四、成效與不足，下一學期工作。
(一)成效：
1、師風師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。
2、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強。
3、各個教師都能夠用心學習高效課堂理論，并用于自己教學中，用心編寫實用性導學案。
3、教師都用心制作實用有效的“兩案一件”。
4、用心參加教研教改，高效課堂賽講活動，我組馬琴、閆娜、方樺、張祖平、陳曄等幾位教師分別參加了教研室及片區(qū)高效課堂師范課。
5、教師用心撰寫論文、教學反思、心得體會，并多人獲獎。
(二)不足：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領(lǐng)域。
2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
4、多搞一些適合本組學科資料的學生參與的各種活動。
(三)下一學期教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工作之外，準備從以下幾個方面著手開展工作：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領(lǐng)域。
2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
4、多搞一些適合本組學科資料的學生參與的各種活動。
本學期教研工作取得了較好的效果，也有必須不足。今后，要在學校的關(guān)心支持下，發(fā)揚成績，克服不足。在教育教學中，發(fā)揮群眾智慧，深入開展教研，用心推動促進教師教育教學潛力的調(diào)提高，發(fā)揮教研活動應(yīng)有的效應(yīng)。
政史地教研組工作總結(jié)14
本學期在學校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導與本組同仁的大力支持與配合下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質(zhì)量，結(jié)合教師崗位大練兵活動，并加強了學校備課活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素質(zhì)教育。現(xiàn)將一學期以來本組的主要工作，運作中存在的問題，今后的打算匯報總結(jié)如下，請各位領(lǐng)導加以督察與指導，以利于今后工作的提高與發(fā)展。
一、開展的主要工作
�。ㄒ唬┳⒅亟萄薪谈�，積極開展教科研活動
在“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略方針的指引下，我校逐步走上了“科研興教”的辦學道路，教研之風在校園內(nèi)蓬勃興起。我組也積極加入到這一行列之中。
1、本學期按照教導處，教研室的要求，結(jié)合本組實際，積極召開教研組會議，通過理論學習、心得交流、學情分析、課堂評價、教案作業(yè)展評，移動多媒體運用、課改經(jīng)驗交流等內(nèi)容，加強教科研活動，有力地加快了教研教改工作的步伐。
（二）認真提高課堂教學效益。
1、能夠認真抓好教學常規(guī)，每位教師都能認真?zhèn)湔n，認真組織教學，認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理，針對學生現(xiàn)實情況，本組成員都能按照各自學科與所教學生特點制定切實可行的教學工
作計劃、教學進度，使各自的教學有序展開。
2、本學期我組注意利用教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學，不僅提高了學生的學習興趣，而且增大了課堂容量，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為課堂教學服務(wù)。
3、加強組內(nèi)教師的相互交流，提倡互相聽課，基本上每位任課教師完成了本學期的任務(wù)，并通過互相學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。
�。ㄈ┙逃虒W科研以日常教學活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。
1、我組成員能利用教研活動學習相關(guān)課題材料，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學習。
2、貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進科研課題的研究工作。3、備課組的活動有條不紊的展開，具有針對性和實效性、注重課堂實際問題的解決，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。
4、認真開展組內(nèi)公開課活動，促進教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。一學期以來本組每位教師都積極承擔組內(nèi)公開課，通過授課、自評、互評這種扎實有效的傳統(tǒng)教研方式，促進教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
二、存在的問題
1、教研組的整體工作是向前發(fā)展的，成績也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在很大差距。
2、對電子白板課件的制作需進一步加強學習，不斷改進。
三、改進措施
1、加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。
2、加強集體備課，相互切磋，進一步發(fā)揮團隊協(xié)作精神。3、加強電子白板教學的專題研究，加強白板課件的制作學些。4、積極開展興趣小組，調(diào)動學生學習的積極性。
在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓，新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質(zhì)教育的新局面。
政史地教研組工作總結(jié)15
本學期，我教研組以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風投入到教學中去。經(jīng)過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉(zhuǎn)變教育思想和教學觀念。
本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結(jié)合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準備，教育需要嚴格，放大教學語言的教育功能，減負增效面臨的困難與對策”等資料的學習與討論，借機碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學過程。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。
本學期，我們以學科為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。
1、加強群眾備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。
在開展群眾備課之前，首先是由各位老師初備，然后群眾交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設(shè)置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的意見和推薦集中起來，歸納整理構(gòu)成群眾備課的教案。利用群眾備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。
2、很抓課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學的主要陣地。我們主要透過抓課前預(yù)習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設(shè)備，用心制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。
3、用心參加校內(nèi)校外的聽課評課活動和交流研討活動。
根據(jù)學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區(qū)老師開了一堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期我們?nèi)ナ袑嶒灣踔�、翠竹中學等多所學校聽課，學習取經(jīng)。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務(wù)潛力的提高，大大提高了課堂教學效益。
4、作業(yè)布置少而精，練習的選取著眼點放在鞏固基礎(chǔ)知識及潛力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實減輕學生課業(yè)負擔。并及時批改，及時反饋作業(yè)信息，有針對性地改善教學。
三、用心參加校內(nèi)各項競賽。
四、配合學校教導處搞好常規(guī)檢查工作。
按照學校教導處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。對于學校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
五、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。
我組由湯明娟老師和沈杜老師組成師徒結(jié)對，根據(jù)學校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學習新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的潛力得以提高。
六、工作中的不足及努力方向。
1、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。
2、教師的主動參與教研的意識還較差。
3、今后應(yīng)進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，用心參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高潛力，又靈活運用課本知識。
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