繼續(xù)教育工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的繼續(xù)教育工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
繼續(xù)教育工作總結(jié)1
本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局的文件精神，扎實(shí)推進(jìn)教師崗位練兵活動(dòng)，以教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)為主體，以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”為陣地，全面深化校本研修，促進(jìn)我校教師的專業(yè)素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)培訓(xùn)
1、師德培訓(xùn)
師德是教師學(xué)習(xí)的永恒主題，本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》等，讓教師了解我國(guó)教育的改革方向及相關(guān)要求。另一方面，通過(guò)學(xué)習(xí)典型教師模范事跡，引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。
積極組織教師參加縣教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、技能培訓(xùn)
為了讓教師練就扎實(shí)基本功。開學(xué)初教師制訂了個(gè)人研修計(jì)劃，并根據(jù)自己制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，學(xué)校定期檢查，起到督促作用，目前教師們已經(jīng)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；組織班主任教師以《如何培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍》為題，進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流。
3、教研培訓(xùn)
（1）、學(xué)年備課、觀課、議課，在實(shí)踐中磨煉
為了凸顯集體備課的實(shí)效性，把問(wèn)題解決在課前，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任深入學(xué)年備課、觀課、議課、形成了獨(dú)具特色的觀議課模式。
在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任的組織下，我校教師的課堂教學(xué)水平得到了歷練，具備了在教學(xué)實(shí)踐中解決問(wèn)題的能力，而是構(gòu)建了類型課的一般模式，培養(yǎng)了教師的研究意識(shí)；教師們都認(rèn)為此項(xiàng)校本研修活動(dòng)開展得非常扎實(shí)有效，不僅給他們帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，更使他們的課堂教學(xué)充滿了生機(jī)與靈動(dòng)，提高了課堂教學(xué)水平。
�。�2）、在反思中進(jìn)步
教學(xué)反思是學(xué)校實(shí)施有效教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的又一項(xiàng)重要舉措。我校要求每個(gè)教師認(rèn)真落實(shí)，人人寫反思，課課有反思，讓反思成為提高課堂效率、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐平臺(tái)。每次觀議課后的反思交流，廣大教師都有意猶未盡的感覺，這種研討交流是無(wú)極限的，讓教師在自我反思，同伴互助反思，專家引領(lǐng)反思中進(jìn)步，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
4、青年教師培訓(xùn)
我校青年教師比較少，除了讓青年教師和骨干教師結(jié)對(duì)之外，進(jìn)行跟蹤式聽課，課后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，同時(shí)為這些教師提供外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)展示的機(jī)會(huì)。
二、特色工作
本學(xué)期每周我校各教研組都開展了校本教研活動(dòng)。語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、音體美組、社會(huì)組、自然組，通過(guò)扎實(shí)有效的校本研修方式，提高了教師課堂教學(xué)實(shí)施能力，加強(qiáng)了課堂教學(xué)有效性的探索、實(shí)踐與反思，全面打造了專業(yè)化的教師隊(duì)伍。
三、其他培訓(xùn)
1、全體教師制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)；
2、學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，寫學(xué)習(xí)體會(huì)并進(jìn)行了答卷；
3、組織了新教師、骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；
4、各學(xué)科集體備課展示活動(dòng)；
5、做好新教師的培訓(xùn)工作；
教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,繼續(xù)教育也是一個(gè)發(fā)展的概念。我校將立足校本,加強(qiáng)教育理論的研究和實(shí)踐,牢固樹立終生學(xué)習(xí)的思想,使教師的整體素質(zhì)不斷提升,為深化教育改革,提高教育質(zhì)量,辦好特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。
繼續(xù)教育工作總結(jié)2
20xx年我校教師繼續(xù)教全員培訓(xùn)工作在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下，從院本和校本兩個(gè)層面展開：院本繼續(xù)教育兩個(gè)學(xué)期，共有人次參加了遠(yuǎn)程教育；校本長(zhǎng)期堅(jiān)持研訓(xùn)一體，落實(shí)課標(biāo)，創(chuàng)辦特色。這一年，我校兩位教師（語(yǔ)文梁延娟、英語(yǔ)蘇雁峰）全部通過(guò)了高級(jí)教師的評(píng)審，繼續(xù)教育為她們職稱的評(píng)定準(zhǔn)備了一個(gè)資歷條件。學(xué)校各科教師掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力追蹤本學(xué)科的科研信息，堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，她們兩位正好享受到了這一成果。現(xiàn)在回顧這一年，我校老師克服了種種困難，積極參加學(xué)習(xí)，豐富了知識(shí)，學(xué)到了技能，開闊了視野，增強(qiáng)了敬業(yè)精神，絕大部分地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的�，F(xiàn)將我校中學(xué)教師繼續(xù)教育的情況作如下總結(jié)：
一、繼續(xù)教育在石井中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況
�。ㄒ唬┙ㄈ念I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和考核機(jī)制發(fā)揮了有效的作用
我校對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作十分重視，將教師繼續(xù)教育作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由中層干部、教研組長(zhǎng)、部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”。
（二）長(zhǎng)期堅(jiān)持的校本培訓(xùn)已經(jīng)形成了一定的特色
我校從20xx年秋季學(xué)期開始正式啟動(dòng)校本課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師互相配合，共同努力，堅(jiān)持“以校為本、研訓(xùn)一體”的原則，落實(shí)課標(biāo)，創(chuàng)辦特色。學(xué)校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行多層次、多形式的各種培訓(xùn)，促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè)、素質(zhì)的提高和發(fā)展。具體做法是：（1）以活動(dòng)為載體，專業(yè)引領(lǐng)，提高新課程實(shí)施實(shí)效；（2）開展課題研究，提升實(shí)施新課程檔次；（3）開拓創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課，落實(shí)新課標(biāo)；（4）樹立典型，帶動(dòng)全面。20xx年學(xué)校教導(dǎo)處更是制定了《石井中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃》，全年也是落實(shí)了這份計(jì)劃：（1）開展“名師推動(dòng)工程”；（2）開辦“教師讀書班”；（3）為教師搭“臺(tái)子”；（4）給教師“壓擔(dān)子”。
�。ㄈ┰鷮�(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)在石井中學(xué)結(jié)出了碩果
20xx年度年的教師繼續(xù)教育工作開展以來(lái)，我校教師全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在此項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī)。例如：區(qū)級(jí)小課題研究1人立項(xiàng)，區(qū)級(jí)小課題在訓(xùn)5人，區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師5人，在各類刊物發(fā)表論文8篇，優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)5人。
二、繼續(xù)教育在石井中學(xué)存在的問(wèn)題
繼續(xù)教育在石井中學(xué)也存在著一些問(wèn)題。我們對(duì)石井中學(xué)的繼續(xù)教育進(jìn)行了一些調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下：
�。ㄒ唬┙處熇^續(xù)教育的實(shí)效性不太強(qiáng)
在教師參加培訓(xùn)目的方面，其中有34.7％的教師認(rèn)為參加繼續(xù)教育主要是為了“補(bǔ)充知識(shí)”，55.2％為了“提高技能”，11.1％為“拿學(xué)歷”。當(dāng)問(wèn)及培訓(xùn)的效果時(shí)，只有51．3%認(rèn)為參加繼續(xù)教育后實(shí)現(xiàn)了既定目的，而還有47.1％的教師認(rèn)為沒有達(dá)到既定的目的�？梢姡袑W(xué)教師參加繼續(xù)教育的實(shí)際收獲與其預(yù)期還是有一定的距離，繼續(xù)教育的效率低、效果比較差。因此教師培訓(xùn)的質(zhì)量問(wèn)題是一個(gè)值得高度重視的問(wèn)題。
�。ǘ┙處焻⑴c繼續(xù)教育的主動(dòng)性不是很高
調(diào)查反映，絕大多數(shù)教師認(rèn)為教師繼續(xù)教育有必要，占90.9％。但在談到“沒有政策（比如說(shuō)職稱評(píng)定）是否參加繼續(xù)教育”時(shí)，42.3％的教師回答“肯定”，41.8％“視情況而定”，10.7％問(wèn)答“不會(huì)參加”。而“自己主動(dòng)”參加繼續(xù)教育的只有59.8％，分別有28．7％和13．5％的教師認(rèn)為是在“單位組織”或“上級(jí)命令”下參加的�？梢娭行W(xué)教師有關(guān)繼續(xù)教育的意識(shí)與參與行為有著較大的反差。
�。ㄈ┙處熇^續(xù)教育中的工學(xué)矛盾突出
教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)有明確規(guī)定，由于教師都有教學(xué)任務(wù)，一般將繼續(xù)教育的時(shí)間選在節(jié)假日來(lái)進(jìn)行，而且往往是集中在幾天內(nèi)完成一定的內(nèi)容。在這種情況下，有大部分教師反映內(nèi)容量大，面授時(shí)間相對(duì)較短．完不成教育內(nèi)容。尤其是有的繼續(xù)教育內(nèi)容并不能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到比較好的效果，還需要在日常的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)，而且有的項(xiàng)目安排還與任課時(shí)間相沖突。如此一來(lái)，石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與教學(xué)工作之間的矛盾比較突出。
三、完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育的建議
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)管理，提高繼續(xù)教育培訓(xùn)效率
中小學(xué)教師的繼續(xù)教育既是教師的權(quán)利，又是教師應(yīng)盡的義務(wù)。因此，在中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)上，政府部門應(yīng)切實(shí)履行教育行政職能。既要協(xié)調(diào)各方力量，保證教師繼續(xù)教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，又要加強(qiáng)監(jiān)督，保證各項(xiàng)政策的落實(shí)到位；采取有效措施對(duì)繼續(xù)教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，注重實(shí)際效果。
（二）充分調(diào)查研究，注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的融合
針對(duì)繼續(xù)教育內(nèi)容的理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題，我們認(rèn)為必須對(duì)中小學(xué)教育現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。以期增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和適應(yīng)性。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須與基層學(xué)校多聯(lián)系，深入到中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去，深入了解教育中的一些實(shí)際問(wèn)題，多聽取一線教師的意見，然后把調(diào)查得來(lái)的有關(guān)信息進(jìn)行深入分析，找準(zhǔn)原因及其涉及的有關(guān)理論等，再確定適當(dāng)?shù)睦^續(xù)教育的教學(xué)內(nèi)容、形式以及培訓(xùn)者的人選等。
（三）利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，推動(dòng)教師繼續(xù)教育
現(xiàn)代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展為遠(yuǎn)程教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程教育能克服空間阻礙；實(shí)現(xiàn)同時(shí)、同步的教育資源共享。這種方式對(duì)于農(nóng)村學(xué)校尤具優(yōu)勢(shì)。但目前桃城區(qū)采取遠(yuǎn)程教育形式只占很少。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分利用既有設(shè)施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用教育部現(xiàn)已開放的全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟資源，為廣大中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)。同時(shí)利用“博客”等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為廣大教師構(gòu)筑起教育交流的平臺(tái)，從而有效地提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育的質(zhì)量，推動(dòng)教師繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展。
繼續(xù)教育工作總結(jié)3
教師文化業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高的有效途徑是“繼續(xù)教育”，一年來(lái)，我校本著這一宗旨，引導(dǎo)教師積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并收到了一定的效果。
一、積極組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
年初，學(xué)校為了更好的將繼續(xù)教育工作做的更好，學(xué)校成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的督導(dǎo)下，教師繼續(xù)參與繼續(xù)教育的報(bào)名學(xué)習(xí)，參加人員占教職工總數(shù)的93.2%，在旗進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，無(wú)一缺席現(xiàn)象。無(wú)論在培訓(xùn)人次還是在培訓(xùn)質(zhì)量上，無(wú)論是公共課還是專業(yè)課，都認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記，真正做到了學(xué)有所得。無(wú)論在業(yè)務(wù)水平上、文化知識(shí)上，對(duì)現(xiàn)在教育教學(xué)形式的理解上，在名師的指導(dǎo)下，均有不同程度的提高。
二、學(xué)校結(jié)合教研教改，校本教研等活動(dòng)，積極組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了提高學(xué)校的整體教育水平，提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵，為此，學(xué)校一年來(lái)以教研教改為載體，以校本培訓(xùn)活動(dòng)為有效形式，積極組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，集體備課，收看光盤，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不惜代價(jià)安排先進(jìn)教師參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)返回后，認(rèn)真做好匯報(bào)，上好匯報(bào)課。一學(xué)年下來(lái)，教師學(xué)完所學(xué)的內(nèi)容均能寫出了繼續(xù)教育的新的體會(huì)，并能夠把所學(xué)知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一學(xué)年以來(lái)，凡是參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同志經(jīng)學(xué)后考試，學(xué)完應(yīng)用，繼續(xù)教育成績(jī)均能達(dá)到合格以上，真正使繼續(xù)教育成為了提高教師文化、業(yè)務(wù)水平的有效途徑。
繼續(xù)教育工作總結(jié)4
透過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障�，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。
一、教育觀得以確立�，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、教育思想得以端正�！敖夥潘枷�、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師務(wù)必貫徹的。透過(guò)學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到了，教師的職責(zé)到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又務(wù)必透過(guò)超多的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，透過(guò)校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書。明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀，明白了該如何應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題。今年，因?yàn)榻塘昙?jí)，所以學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問(wèn)題總是比較多。每一次出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)像書中說(shuō)的那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再說(shuō)話。而且，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了引導(dǎo)。所以，盡管問(wèn)題在不斷地出現(xiàn)，但并沒有因此而影響到正常的教育教學(xué)，并沒有因?yàn)槎绊憣W(xué)生的身心健康發(fā)展。
三、更新了兩個(gè)重要觀念。其一，對(duì)中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位十分迷惑。但透過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
四、課堂教學(xué)得到很大的提高。透過(guò)校際聯(lián)動(dòng)，透過(guò)同伴互助，透過(guò)專家引領(lǐng)，透過(guò)骨干培訓(xùn)，透過(guò)自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維潛力和培養(yǎng)表達(dá)潛力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá)，理解教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對(duì)學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育工作總結(jié)5
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本年度，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：
1.夯實(shí)理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著。
作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校"讀書節(jié)"活動(dòng)，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié)，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。
2.把握培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化外出。
參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
3.重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
4.以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐。
通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印５�，我也不�?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛的教育。
5.加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)。
學(xué)習(xí)時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
6.具體任務(wù)落實(shí)
1）、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2）、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。
3）、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4）、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。
5）、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課，評(píng)課活動(dòng)。
6）、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學(xué)會(huì)上有多篇文章發(fā)表。
通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
繼續(xù)教育工作總結(jié)6
按照尚教發(fā)20xx年68號(hào)文件精神和市進(jìn)修校新學(xué)期工作計(jì)劃布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第四、五、六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。培訓(xùn)方式：
（1）集中培訓(xùn)、
（2）教研培訓(xùn)、
�。�3）校本培訓(xùn)。
一、集中培訓(xùn)
本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。5月20日在網(wǎng)上對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)后，各校進(jìn)行集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。通過(guò)反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)參與、探究，主動(dòng)獲得的知識(shí)。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
二、教研培訓(xùn)
人際關(guān)系是一個(gè)人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過(guò)講座，使教師深深體會(huì)到：教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對(duì)這種情況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學(xué)教師開展教育科學(xué)研究的新模式》。重點(diǎn)介紹了行動(dòng)研究的模式，行動(dòng)研究旨在提高實(shí)踐者的自我反思意識(shí)和調(diào)節(jié)行動(dòng)能力，并以解決問(wèn)題，取得成效為最終目標(biāo)，行動(dòng)研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動(dòng)研究為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動(dòng)研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。
三、校本培訓(xùn)
各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。以《市進(jìn)修校師訓(xùn)工作計(jì)劃》和《教師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則》為依據(jù)，各校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，”自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性
四、學(xué)習(xí)方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度，自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)筆記達(dá)7000字。并且字跡工整，書寫認(rèn)真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?”個(gè)體反思”和”群體反思”兩種方式。
”個(gè)體反思”就是教師”自省自察”，教師獨(dú)自進(jìn)行”課前反思--課中反思--課后反思。”隨感篇幅數(shù)量足，有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。
”群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各校通過(guò)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思，各校專題講座4次不低于8學(xué)時(shí)。集體討論，每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)交流每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時(shí)，符合考核標(biāo)準(zhǔn)。
3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。
課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、研究。研究是指教師通過(guò)寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
繼續(xù)教育工作總結(jié)7
為進(jìn)一步做好我院的中醫(yī)藥科研教育管理工作，不斷提高全省城市社區(qū)中醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)安徽省中醫(yī)藥管理局的要求，現(xiàn)就我院自城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)示范基地建設(shè)以來(lái)的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:
一、基地繼續(xù)教育建設(shè)情況
自城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)示范基地建設(shè)以來(lái)，我院積極承擔(dān)本省中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)、規(guī)范化培訓(xùn)及城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)等培訓(xùn)任務(wù)x項(xiàng)，培訓(xùn)x人；承擔(dān)國(guó)家級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目x項(xiàng)，完成x項(xiàng)，共培養(yǎng)x人，省級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目x項(xiàng)，完成x項(xiàng)，共培養(yǎng)x人。并積極開展對(duì)x家縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院、x家社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行對(duì)口支援、幫扶，開展中醫(yī)適宜技術(shù)推廣、講座、人員交流等工作。
1、我院作為城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)示范基地，任務(wù)的重點(diǎn)是承擔(dān)中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)、規(guī)范化培訓(xùn)及城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)等培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)x省中醫(yī)藥管理局《關(guān)于20xx年度中醫(yī)類別全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)臨床培訓(xùn)等有關(guān)事項(xiàng)的通知》（和《關(guān)于舉辦中醫(yī)類別全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的通知》文件精神，我院分別于x年x月x日-x年x月x日和x年x月x日-x年x月x日開展中醫(yī)類別全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)臨床培訓(xùn)兩期工作，共承擔(dān)了來(lái)自x醫(yī)院等3所醫(yī)院的x名醫(yī)師和x的基層醫(yī)療衛(wèi)生單位x名醫(yī)師的培訓(xùn)工作。我院自承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)后，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對(duì)來(lái)我院培訓(xùn)的x名醫(yī)師關(guān)懷備至、周密組織、精心安排。為了確保學(xué)員提高臨床實(shí)踐技能，掌握規(guī)范適用針灸推拿學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、常見急癥處理、城市社區(qū)醫(yī)生常用診療技能等中醫(yī)藥治療方法和技能，確保培訓(xùn)的嚴(yán)肅性、規(guī)范性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，醫(yī)院制訂了嚴(yán)格的管理制度。被培訓(xùn)醫(yī)師們也表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲、上進(jìn)心和責(zé)任心，主動(dòng)遵守管理制度，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽講，用心思考，并積極參與互動(dòng)，主動(dòng)向帶教老師請(qǐng)教，并做到理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)員們普遍表示，通過(guò)這次培訓(xùn)，自身的研究能力、專業(yè)技術(shù)都得到了加強(qiáng)和提升。我院圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，取得了明顯成效，達(dá)到了預(yù)期的目的。
2、我基地積極開展中醫(yī)類別全科醫(yī)學(xué)教育模式研究，申請(qǐng)舉辦了x期國(guó)家級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班即《xxxxx學(xué)習(xí)班》、《xxxxxx學(xué)習(xí)班》、《xxxxx培訓(xùn)班》和《xxxxxx學(xué)習(xí)班》，舉辦了《xxxx培訓(xùn)班》和《xxxxxx學(xué)習(xí)班》等x期省家級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，總結(jié)了中醫(yī)類別全科醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，示范、引導(dǎo)、推動(dòng)了省級(jí)城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)基地建設(shè)和本省城市社區(qū)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作。為保證圓滿完成此項(xiàng)任務(wù)，醫(yī)院除了選派本院具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和全科醫(yī)學(xué)理念的高級(jí)職稱的學(xué)科帶頭人外，還聘請(qǐng)約10%國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的知名專家為繼教培訓(xùn)班講課，確保繼教班的雄厚師資力量。參加學(xué)習(xí)班的學(xué)員絕大部分是來(lái)自全省各級(jí)中醫(yī)院和城市社區(qū)服務(wù)中心的中醫(yī)內(nèi)科和針灸科業(yè)務(wù)骨干，其中國(guó)家級(jí)學(xué)習(xí)班共培訓(xùn)x名學(xué)員，省級(jí)培訓(xùn)班共培訓(xùn)x名學(xué)員，為傳承傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和臨床實(shí)踐基礎(chǔ)。
3、作為城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)示范基地，除承擔(dān)省級(jí)城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)基地建設(shè)和本省城市社區(qū)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作外，同時(shí)作為中醫(yī)藥對(duì)口支援、幫扶單位，積極選派思想素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力棒的資深醫(yī)生對(duì)xx、xx等xxx家縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院和雙xx、xxxx和xxxxx等x家社區(qū)服務(wù)中心開展對(duì)口支援、中醫(yī)適宜技術(shù)推廣和人員交流等工作，進(jìn)行《xxxxxxx》《xxxxxxx8》等xx余次知識(shí)講座，幫扶xxx和xxxx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心順利完成了全國(guó)示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的驗(yàn)收工作。還對(duì)中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣應(yīng)用進(jìn)行跟蹤隨訪，了解中醫(yī)藥適宜技術(shù)開展情況，同時(shí)加大了宣傳力度，取得了群眾認(rèn)可，為中醫(yī)藥適宜技術(shù)在城市社區(qū)中開展贏得了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
二、下一步工作計(jì)劃
1、繼續(xù)加強(qiáng)城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)示范基地建設(shè)軟件建設(shè)，爭(zhēng)取承擔(dān)更多的國(guó)家級(jí)、省級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)項(xiàng)目，更好的對(duì)全省中醫(yī)藥人才進(jìn)行繼續(xù)教育。
2、對(duì)上級(jí)安排的對(duì)口幫扶單位和中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行更全面系統(tǒng)準(zhǔn)備，更好的的進(jìn)行對(duì)全科醫(yī)師中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)。
3、爭(zhēng)取承擔(dān)國(guó)家中醫(yī)藥管理部門和省級(jí)中醫(yī)藥管理部門組織的適宜技術(shù)等專項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，繼續(xù)深入開展中醫(yī)臨床路徑中醫(yī)藥繼續(xù)教育培訓(xùn)及中醫(yī)特色療法，常見病中醫(yī)診療規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能使中醫(yī)藥知識(shí)更有效的服務(wù)于廣大群眾，更好的發(fā)揮中醫(yī)藥“簡(jiǎn)、便、驗(yàn)、廉”的'特點(diǎn)，為廣大人民群眾健康起到龍頭作用。
4、繼續(xù)積極開展下社區(qū)健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，使人民群眾更好的認(rèn)識(shí)、應(yīng)用中醫(yī)藥知識(shí)。
三、建設(shè)中遇到的的問(wèn)題及解決辦法
1、繼教項(xiàng)目培訓(xùn)的教材、資料組織比較全面,但是直觀、生動(dòng)的多媒體資料方面的課件學(xué)員拷貝的較少,學(xué)員互動(dòng)熱情不是很高。
2、在基地建設(shè)中，我院培訓(xùn)和帶教的工作做得相對(duì)較多，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員臨床實(shí)踐相對(duì)較少，學(xué)員培訓(xùn)以后能否很好的開展并應(yīng)運(yùn)于臨床還有待于下一步工作中驗(yàn)證。
3、社區(qū)服務(wù)中心向我院轉(zhuǎn)診率不高，我院與社區(qū)服務(wù)中心建立的雙向轉(zhuǎn)診關(guān)系需要進(jìn)一步溝通和加強(qiáng)，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，不斷改善這一局面。
繼續(xù)教育工作總結(jié)8
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過(guò)本學(xué)期參加“國(guó)培計(jì)劃”教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。具體總結(jié)如下：
1。我渴望差距越來(lái)越小。作為一個(gè)在偏遠(yuǎn)農(nóng)村工作的一線教師，不僅教學(xué)任務(wù)繁重，而且?guī)缀鯖]有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但為了勝任自己的工作，我時(shí)刻不忘自我充電。
參加這次20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，我非常希望像“中國(guó)教師研修網(wǎng)”等一類權(quán)威性的網(wǎng)站能長(zhǎng)期免費(fèi)的向我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教師開放，讓我們鄉(xiāng)村教師有更多機(jī)會(huì)和充足的隨時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)這里先進(jìn)的教育理論，利用這里豐富的資源來(lái)提高我們農(nóng)村的教育質(zhì)量。我真的渴望農(nóng)村教育和城市教育的差距越來(lái)越小。
我能夠參加這次的培訓(xùn)真的是很幸運(yùn)。盡管每天都有忙不完的事，可是，只要一有時(shí)間，我就想看一看，聽一聽，如一天不看、不聽，就好像少了點(diǎn)什么事似的。說(shuō)實(shí)在的，我這樣做不是為了湊時(shí)間，不是為了完成任務(wù)。真正吸引我的，是聆聽專家們的報(bào)告，分析那些經(jīng)典的案例故事，結(jié)合自己過(guò)去工作歷程，使我的思想得到了升華，專家們那些高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)洗滌了的心靈，啟迪著我的智慧，解開了許多我工作中存在的困惑，掌握了許多工作的技巧。專家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析，這其中的營(yíng)養(yǎng)實(shí)在太豐富了。雖然每天都很忙碌，可我會(huì)倍加珍惜次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡量擠時(shí)間去學(xué)習(xí)、去思考、去收獲，努力使自己的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)提高，有一個(gè)飛躍。
2。通過(guò)一次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
3。聽取了專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
繼續(xù)教育工作總結(jié)9
本學(xué)期我校在師訓(xùn)中心的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下積極開展繼續(xù)教育工作。科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、知識(shí)更新，教育觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，這也就向教師們提出了一個(gè)必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們?nèi)w教師深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，始終保持教職工隊(duì)伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競(jìng)爭(zhēng)力，確保宗場(chǎng)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升。
一、始終堅(jiān)持了指導(dǎo)思想不動(dòng)搖的原則
在工作中我們以鄧小平“三個(gè)面向”、“十九大精神”“三個(gè)代表”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見》、《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》……圍繞新觀念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)開展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，正努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，正在把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。
二、基本情況：
本學(xué)年度我校共有教師58人，從學(xué)歷上看，本科以上學(xué)歷42人，正在進(jìn)修本科學(xué)歷15人，高中1人；年齡結(jié)構(gòu)上，35歲以下教師50人，占90%以上；各項(xiàng)職業(yè)技能方面，普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆字，組織教育活動(dòng)、教學(xué)技能全部達(dá)第四等級(jí)以上，計(jì)算機(jī)11人達(dá)c級(jí)，所以我校教師隊(duì)伍與其他農(nóng)村學(xué)校相比，具有年輕化，基本素質(zhì)高的顯著特點(diǎn)。教師的參與熱情較高，教師繼續(xù)教育工作取得較為滿意的成績(jī)。
三、組織管理
1、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)年初負(fù)責(zé)制定了工作計(jì)劃，組織實(shí)施了考核評(píng)價(jià)。
組長(zhǎng)：xx（校長(zhǎng)、書記）
副組長(zhǎng)：xx（教科室主任）
成員：xx
2、繼續(xù)教育輔導(dǎo)員：凌生雄、徐世君、劉玉彬、劉福全、凌育章，對(duì)全體教師進(jìn)行了6次培訓(xùn)。
四、本期完成了以下繼續(xù)教育項(xiàng)目：
1、對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
2、新課程專業(yè)知識(shí)更新。
3、多種形式進(jìn)行校本研修；（題目：1、通過(guò)聽課、評(píng)課提升教師課堂教學(xué)效益的研究；2、讀書活動(dòng)；3、青年教師培訓(xùn)；4、各教研組各有一個(gè)研修項(xiàng)目）
4、利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和四川基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。
5、潘露、劉維珍、李宇、梁永波四人參加“三新一德”考試。
6、間周星期三教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
7、各教師積極參加了上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，教研活動(dòng)。競(jìng)賽活動(dòng)。二片區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽潘露獲二等獎(jiǎng)、王昌勁獲一等獎(jiǎng)，全區(qū)數(shù)學(xué)教師說(shuō)課上課競(jìng)賽王昌勁獲一等獎(jiǎng)。英語(yǔ)全區(qū)說(shuō)課競(jìng)賽羅丹、趙碧獲一等獎(jiǎng)，唐蓉、唐霄、唐仁瓊獲二等獎(jiǎng)。二片區(qū)物理說(shuō)課競(jìng)賽白鋼獲一等獎(jiǎng)。
8、唐元毅主任到我校進(jìn)行了專題講座。
五、培訓(xùn)形式及要求
（一）組織教師積極參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。
1、組織了新教師參加見習(xí)期培訓(xùn)。為讓新教師盡快勝任教學(xué)工作。要求新教師認(rèn)真參加師訓(xùn)中心組織的各種培訓(xùn)，堅(jiān)持對(duì)他們實(shí)行“先培訓(xùn)，再上崗，不培訓(xùn)，不上崗”制度，促使新教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉教育教學(xué)政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論，樹立新課程基本理念，開闊眼界，學(xué)習(xí)相關(guān)教材、教法和先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、繼續(xù)抓青年教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)一幫一的形式，結(jié)合校本研修活動(dòng)，大力開展互相聽、評(píng)課活動(dòng)，促使了青年教師在說(shuō)、備、聽、評(píng)各方面都有較大的提高。青年教師成長(zhǎng)很快，比如潘露老師，剛半期時(shí)間，在二片區(qū)說(shuō)課競(jìng)賽中輕松地獲二等獎(jiǎng)。劉維珍老師演講比賽獲二等獎(jiǎng)。
3、每月及時(shí)公布師訓(xùn)中心每周工作安排，所有教師都能按時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)各種培訓(xùn)，使老師們掌握了所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法的特點(diǎn)，考試特點(diǎn)等。借簽別人在教學(xué)中好的教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
繼續(xù)教育工作總結(jié)10
在一學(xué)年的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教學(xué)的工作圓滿結(jié)束了。在這一年學(xué)習(xí)和教學(xué)中我有了很多的改變，學(xué)會(huì)了在教學(xué)和學(xué)習(xí)工作中應(yīng)該做些什么？在工作和學(xué)習(xí)中也起得了一些成績(jī)。下面我把這一年自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：
一、刻苦學(xué)習(xí)充實(shí)自己
在一年中勤于學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)觀念，不斷充實(shí)自我走向合格的基礎(chǔ)途徑。不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)、不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和新課改教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)。并不斷繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，閱讀《教育課程學(xué)生觀》等有關(guān)教育書籍。使我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注未來(lái)，放飛理想。更新舊思想觀念，打破舊傳統(tǒng)教學(xué)的約束，逐步敢于創(chuàng)新，注重事實(shí)。樂(lè)于探究的科學(xué)的態(tài)度。積極參加校級(jí)和縣級(jí)與國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，并切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
二、努力工作追求成果
在幾年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，認(rèn)真整理幾年來(lái)的教學(xué)計(jì)劃、教育學(xué)習(xí)內(nèi)容�；厥走@些年各項(xiàng)工作。自己也在慢慢進(jìn)步，并激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)努力工作的斗志，促進(jìn)自己發(fā)展水平。
1、在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中積極參加縣、校組織的課程研討培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及邊遠(yuǎn)山區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)水平不斷提高，更加完善創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)模式和自己教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)系列活動(dòng)，提高教師職業(yè)道德，提高教師素質(zhì)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師要求。熱愛和尊重、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生。
3、參加教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平，體會(huì)性質(zhì)，理念、作用、充實(shí)自我。
4、做好日常學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)，校本教師能力考核，認(rèn)真完成研討展示課的培訓(xùn)，精心備課，促進(jìn)知識(shí)提升與新課程同成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、在教學(xué)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中編寫學(xué)習(xí)心得，經(jīng)驗(yàn)成果的教學(xué)性論文，提高寫作業(yè)水平，積極把先進(jìn)較化為思想與提升教學(xué)的研究成果共同學(xué)習(xí)。
6、積極參加觀察活動(dòng)課，教學(xué)成果的展示記錄，精心學(xué)習(xí)，不斷吸取教學(xué)成果，做好筆記充實(shí)自己，完善教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
7、在學(xué)習(xí)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)新思想新理念，掌握新方式，提高教學(xué)成果。
三、重視反思與實(shí)踐
在一年培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。不斷在教學(xué)中結(jié)合自己觀點(diǎn)參考教學(xué)案例，并吸取教師的點(diǎn)評(píng)找出自己在教學(xué)與工作中存在的問(wèn)題。努力進(jìn)行課前反思以及由此產(chǎn)生的效果。不斷學(xué)習(xí)不斷反思，在反思中進(jìn)步，不斷提高自己教學(xué)能力。
這一年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí)我收獲不少，并深切感悟到做為一名教師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德，還要在教學(xué)工作中學(xué)習(xí)策略與方法，才能不斷提高教學(xué)滿足學(xué)生求發(fā)展，求進(jìn)步和符合新社會(huì)教育的需要。只有這樣我們才要不斷去努力學(xué)習(xí)，不提高、不斷進(jìn)步。
繼續(xù)教育工作總結(jié)11
一、基本功培訓(xùn)
1、在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習(xí)房地產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。
2、訂閱并且學(xué)習(xí)《房地產(chǎn)管理法》、《物權(quán)法》等書籍及《北京房地產(chǎn)》等雜志。
3、積極參加住房建設(shè)部組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)；
4、參加了我市組織的技能培訓(xùn)，不斷提高個(gè)人基本素質(zhì)。
5、聽取了我市律師相關(guān)法律解析和案例剖析培訓(xùn)，樹立有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)意識(shí)，貫徹到了實(shí)踐工作中。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在網(wǎng)上閱讀了大量相關(guān)業(yè)務(wù)法律法規(guī)材料，學(xué)習(xí)了新的房地產(chǎn)法律法規(guī)理念，并貫徹到了業(yè)務(wù)實(shí)踐中。
2、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是房地產(chǎn)工作提高綜合素質(zhì)的主要形式。我們緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的房地產(chǎn)市場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。3、高度重視房地產(chǎn)市場(chǎng)管理反思、做好反思再實(shí)踐。反思是工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量房地產(chǎn)雜志的觀點(diǎn)及案例，找出自己在業(yè)務(wù)工作存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的影響后果，在實(shí)踐中形成。還與同事們形成了互動(dòng)互助方式。
“自省自察”和群體反思，特別是對(duì)于這四年的房地產(chǎn)交易市場(chǎng)，我們都會(huì)進(jìn)行業(yè)務(wù)前反思業(yè)務(wù)辦理反思辦理完后反思思后實(shí)踐”并且歸納反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
通過(guò)此輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名房地產(chǎn)業(yè)工作者，不僅要有全心全意為人民服務(wù)精神、扎實(shí)的法律法規(guī)知識(shí)，也需有先進(jìn)的房地產(chǎn)業(yè)管理策略與方法。由于我們的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全市房地產(chǎn)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)和分析都不夠透徹。通過(guò)這輪培訓(xùn)，使我們?cè)诠ぷ髦心芤虻刂埔说墓芾矸治鑫沂械姆康禺a(chǎn)交易市場(chǎng)趨勢(shì)，是我市的房地產(chǎn)市場(chǎng)穩(wěn)定有序，健康的發(fā)展。
繼續(xù)教育工作總結(jié)12
透過(guò)這次的研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自我：對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了用心的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。解決了教學(xué)中許多疑難問(wèn)題。在這次研修過(guò)程中，大家堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，透過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自我。
我用心投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。自我認(rèn)真完成必修作業(yè)和選修作業(yè)。透過(guò)研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路。明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求，明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自我，充實(shí)自我，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
我用心參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源。對(duì)做怎樣一個(gè)教師更有深刻的感悟，所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我透過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革，透過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒，沒有反思就沒有提高。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自我，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性，要透過(guò)各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自我的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。
總之，教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自我的教育教學(xué)潛力，教會(huì)了我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)大家敢于應(yīng)對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)，你必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
繼續(xù)教育工作總結(jié)13
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑。一年來(lái)，我校繼續(xù)教育工作在教育局及進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育教學(xué)水平的提高。同時(shí)通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想，增強(qiáng)了教育改革意識(shí)，極大提高了教師的整體素質(zhì)�，F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感
通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，積極開展校本培訓(xùn)工作，貫徹“三個(gè)面向”方針，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的議事日程和工作計(jì)劃，校長(zhǎng)重視，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)。客觀現(xiàn)實(shí)使我們認(rèn)識(shí)到：誰(shuí)抓住了今天的繼續(xù)教育，誰(shuí)就會(huì)羸得了明天的高質(zhì)量的教育教學(xué)。
二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為繼續(xù)教育工作提供質(zhì)量保證
教師繼續(xù)教育工作的實(shí)質(zhì)，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，而教師最基本的素質(zhì)，是完成教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的能力，根據(jù)我校教師隊(duì)伍情況和教學(xué)現(xiàn)狀，除認(rèn)真落實(shí)好上級(jí)安排繼續(xù)教育工作外，我們利用各項(xiàng)活動(dòng)、充分發(fā)揮研培結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，每學(xué)年都要組織具有教研和培訓(xùn)雙重功能的活動(dòng)，除進(jìn)行檢查、展示，研討之外，一般都加上教導(dǎo)處或教研組的專題輔導(dǎo)，比如每學(xué)期期初全員集中備課時(shí)間，還有每?jī)芍芤淮蔚募信嘤?xùn)。又如每學(xué)期都要組織說(shuō)聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，對(duì)教師的教案、課后反思進(jìn)行全面檢查。
三、教師繼續(xù)教育的具體工作我們有計(jì)劃地開展了以下工作。
1、我校始終以上好每一堂課為切入點(diǎn)，抓好抓實(shí)教師的實(shí)踐水平，要求教師人人參與，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，上好課評(píng)好課。作好反思這樣一個(gè)過(guò)程，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期每位任課教師都進(jìn)行了個(gè)人最佳匯報(bào)課，展示了教師的風(fēng)采，通過(guò)互聽課及研討使教學(xué)能力水平得到了極大提高。
2、抓好教師繼續(xù)教育，培養(yǎng)熱愛學(xué)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好師德至關(guān)重要，我們要作好教師師德師風(fēng)建設(shè)工作，組織了教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)行》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生家長(zhǎng)，依法執(zhí)教，學(xué)校無(wú)一體罰和變相體罰學(xué)生等行為發(fā)生。教師形象得到社會(huì)及上級(jí)主管部門的充分肯定。
3、學(xué)好教育理念，掌握新課程理念，優(yōu)化教育過(guò)程，用好現(xiàn)代信息教育是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的基礎(chǔ)，我校始終要求教師學(xué)習(xí)“新課程、新技術(shù)”和“邁向新世紀(jì)的教育”相關(guān)的知識(shí)，采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式相結(jié)合，并有詳細(xì)記錄，通過(guò)詳細(xì)，無(wú)論是年輕的教師還是年老的教師都積極投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，收到良好的效果。
4、開展豐富多彩的校內(nèi)外教研活動(dòng)
在校內(nèi)，利用公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等形式開展教研活動(dòng)，從而達(dá)到以研促教、以教促研的互動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)還開展教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式的互動(dòng)。
5、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，我們發(fā)揮研培結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，制定了一系列骨干教師培訓(xùn)規(guī)劃、方案。并認(rèn)真實(shí)施，通過(guò)以老帶新，外出觀摩等活動(dòng)對(duì)其培養(yǎng)。對(duì)已成型的骨干教師，則委以重任，培訓(xùn)教師。促進(jìn)其在理論上再上檔次。其做法是：
�。�1）以強(qiáng)化校本培訓(xùn)為落實(shí)途徑，以教師自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主發(fā)展為主要方式，以骨干教師培訓(xùn)帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)為目的進(jìn)行培訓(xùn)。
�。�2）課程改革上突出針對(duì)性、時(shí)效性和超前性。采用了常規(guī)電教手段，遠(yuǎn)程教育技術(shù)，多媒體輔助教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，增強(qiáng)了現(xiàn)代教育觀念。
6、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，使繼續(xù)教育工作與學(xué)校的教學(xué)、教研工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，結(jié)合本校實(shí)際，制定了校本培訓(xùn)的總目標(biāo)和具體工作方案，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，以課標(biāo)、新教材、課改理論、信息技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，教師師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現(xiàn)代教育理論和技術(shù)都有了較大提高。
7、創(chuàng)編校本教材。學(xué)校組織編寫了以經(jīng)典國(guó)學(xué)唐詩(shī)宋詞為主題的校本教材，現(xiàn)已完稿，方便實(shí)用。將成為我校的一大特色。
８、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作是本年的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校非常重視，召開了全體教師大會(huì)，做了動(dòng)員及部署，全體教師積極投入到了學(xué)習(xí)之中，雖學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，但目前效果很好。老師學(xué)習(xí)熱情高漲，相信在這次學(xué)習(xí)中一定會(huì)收獲頗豐。
三、校本培訓(xùn)效果
1、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體現(xiàn)在教師尊重學(xué)生、善待學(xué)生。教師參與校本培訓(xùn)率達(dá)100%，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，效果較好。教師增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí)。
2、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作，豐富了學(xué)校培訓(xùn)工作的理論含量，增強(qiáng)了教師教育科研能力，使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展。教學(xué)研究能力、教書育人能力、示范帶動(dòng)作用，教學(xué)技能的演示，多彩的教學(xué)風(fēng)格等方面都體現(xiàn)了我校全面實(shí)施素質(zhì)教育整體實(shí)力。
3、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作，使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，必然推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，這充分說(shuō)明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務(wù)實(shí)的、有成效的。四、工作中存在的問(wèn)題和不足及今后的工作
1、對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入，掌握的知識(shí)面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校對(duì)老師的培訓(xùn)還要更廣泛，同時(shí)對(duì)教師的二次培訓(xùn)工作還不夠重視。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。
4、培訓(xùn)形式要多樣化。
5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。
根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效、”的原則，制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo)，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為教學(xué)服務(wù)。由于扎扎實(shí)實(shí)地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面。
繼續(xù)教育工作總結(jié)14
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。
2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)
開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓(xùn)
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書籍，并聘請(qǐng)了中學(xué)副校長(zhǎng)做《新課改專題培訓(xùn)》、小學(xué)老師的《骨干班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》、校長(zhǎng)的《研究性學(xué)習(xí)專題講座》等專題培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)
本學(xué)年，我校90%的教師獲得了教育信息技術(shù)二級(jí)培訓(xùn)合格證書，沒有取得的，也正在參加補(bǔ)考，相信在20xx年一定能全部完成此培訓(xùn)，與此同時(shí)，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩癬運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我�，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
�。�1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，如王主任的《普通話培訓(xùn)》等，提高了教師的教學(xué)基本技能，與此同時(shí)開展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專業(yè)知識(shí)更新與拓展等專業(yè)培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�。�2）、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
5、青年教師培訓(xùn)。
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)�；ù罅�，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。青年教師在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。老師的電教論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；老師的電子教案獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。等九名老師在區(qū)教學(xué)競(jìng)賽課中榮獲分獲一、二等獎(jiǎng)。這些都說(shuō)明了我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
繼續(xù)教育工作總結(jié)15
為進(jìn)一步規(guī)范我科室的繼續(xù)教育工作，不斷提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育工作要求，20xx年我科室的繼續(xù)教育工作開展順利，取得了良好效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)程度有所提高
在如何加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，提高本科室人員對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和重視上，不斷創(chuàng)新思路，把繼續(xù)教育工作作為工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，制定了相應(yīng)的配套措施，強(qiáng)化本科室人員對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和重視，使他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到科室整體醫(yī)療水平的提高。
二、繼續(xù)教育管理步入正規(guī)
依據(jù)我院繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實(shí)際情況，實(shí)行了繼續(xù)教育個(gè)人檔案的集中管理與存放，由專人負(fù)責(zé)存放管理，這樣有利于掌握全科室業(yè)務(wù)技術(shù)人員的繼續(xù)教育情況，有針對(duì)性開展繼續(xù)教育工作。
三、對(duì)基本功的掌握較前更加扎實(shí)
在科室領(lǐng)導(dǎo)的重視下，本科室人員能夠積極的參加基本功訓(xùn)練，能夠做到工作之余不忘提高自己的業(yè)務(wù)能力，能夠每天抽出一定的時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式閱讀自己相關(guān)專業(yè)的書籍及最新動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷拓展專業(yè)領(lǐng)域的深度與廣度。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到位
學(xué)習(xí)時(shí)，本科室人員實(shí)行實(shí)名簽到制，避免了以前業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式的松散，有利于掌握每個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
五、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)活動(dòng)有所加強(qiáng)
為滿足本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開展了更加豐富的繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)教育活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量較去年得以增加和提高。
1、加強(qiáng)了常見病和心血管疾病的診斷與急救知識(shí)的培訓(xùn)，組織本科室人員進(jìn)行了20多次關(guān)于心血管疾病急重癥的診斷與治療、心肺復(fù)蘇、心血管疾病相關(guān)并發(fā)癥項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。
2、分別派遣兩名科室業(yè)務(wù)骨干分別前往“山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院心病科”及“山東大學(xué)齊魯醫(yī)院心內(nèi)科”進(jìn)修學(xué)習(xí)，并圓滿完成了醫(yī)院安排的進(jìn)修任務(wù)，得到了帶教老師的一致好評(píng)；并發(fā)表國(guó)內(nèi)核心期刊心血管專業(yè)相關(guān)論文1篇。
3、組織科室內(nèi)主要人員參加“山東省中醫(yī)藥科技發(fā)展計(jì)劃”，申報(bào)課題項(xiàng)目：“胃舒寶治療濕熱蘊(yùn)捷型胃痛的臨床研究”，順利通過(guò)山東省中醫(yī)藥管理局組織的專家鑒定，此次順利通過(guò)驗(yàn)收是我科室在科研方面的一次重大進(jìn)步，今后要積極參與、申報(bào)科研項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展與進(jìn)步。
六、存在的問(wèn)題和不足
我院的繼續(xù)教育工作盡管取得了一定的成績(jī)，但還存在很多缺點(diǎn)與不足需要改進(jìn)。
一是有些工作僅停留在表面，落實(shí)不到位；二是我科室的繼續(xù)教育的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿足專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，我們會(huì)在今后的工作中開拓性的開展繼續(xù)教育工作，并把我科室的繼續(xù)教育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
七、下年工作計(jì)劃
1、有計(jì)劃的安排各個(gè)科主任、護(hù)士長(zhǎng)及業(yè)務(wù)骨干參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議及培訓(xùn)班等，為培養(yǎng)學(xué)科帶頭人奠定良好基礎(chǔ)；支持各級(jí)各類人員在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)團(tuán)體及醫(yī)療質(zhì)量控制機(jī)構(gòu)任職。
2、鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員通過(guò)自學(xué)、自考、函授等形式取得高層次學(xué)歷，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。繼續(xù)鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員攻讀大學(xué)本科、在職研究生等，提高學(xué)歷層次，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
3、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理人員要積極參加相關(guān)知識(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高自身業(yè)務(wù)技能水平，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理法規(guī)、政策和管理知識(shí)的理解，提高管理水平和管理效率。
4、做好學(xué)分檔案的管理工作，嚴(yán)格繼教講座的考勤，按規(guī)定授予繼教學(xué)分，學(xué)分檔案登記在冊(cè)。參加院外學(xué)術(shù)活動(dòng)的人員，學(xué)習(xí)結(jié)束后持學(xué)分（卡）證到醫(yī)務(wù)科登記學(xué)分。
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