老師教學工作總結(jié)范文
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的老師教學工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師教學工作總結(jié)范文1
忙碌的一學期即將過去，在數(shù)學組各位老師的幫助下，我感覺收獲頗多。本學期我擔任初一、初二兩個年級的數(shù)學教學工作。
一、認真?zhèn)湔n
對于自己的課程，我在寒假就已經(jīng)看過一遍，有了大概的思路。劉——老師要求我們整章備課，這樣對于自己所要教授的知識就有了系統(tǒng)的認識，也可以防止知識點的重復和遺漏。在備課前，我還仔細研讀了教材，每看一遍都會有收獲，這對于我的講課非常有幫助。做到每節(jié)課都“有備而來”，并在課后及時反思總結(jié)不足，認真記錄于教案之中。
二、多聽課
通過聽課，我看到了劉——老師瀟灑自如、掌控全局的御女風范、默默老師幽默風趣的教學理念、周清波老師認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也看到了劉——老師對學生不厭其煩的教導、默默老師改作業(yè)時溫柔細膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴厲而關(guān)愛的眼神。這些我都記在心里，并且時刻提醒自己向這三位老師學習。俗話說“他山之石，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對待工作更加有的放矢。
三、加強練習
以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練”，我在課下找了很多題目，并且將他們進行歸類、總結(jié)，把挑選出的有代表性的題目放到課堂上，給學生講解。這樣做，可以讓學生更加系統(tǒng)、高效地完成自己的數(shù)學學習。
四、勤于總結(jié)
在我學習的道路上，我中學時的數(shù)學老師善于總結(jié)、善于提綱挈領(lǐng)，這一點給我留下來非常深刻的印象。因此，我也把這一方法應用到我的教學中，每一章節(jié)學完我都會給學生進行總結(jié)，并且指導他們自己進行總結(jié)。這樣，學生才可以將單個的知識點形成知識網(wǎng)絡、知識框架，從而內(nèi)化為自己的知識與學習方法。
我一直都希望自己成為一個學富五車、口若懸河、幽默風趣的老師，我知道自己離這個目標還很遙遠，曾經(jīng)也一度沒有自信，覺得自己不適合當老師，特別感謝數(shù)學組各位老師對我的開導與幫助，也感謝各位領(lǐng)導與老師對我的關(guān)心與支持，謝謝！
老師教學工作總結(jié)范文2
在六年級的這個學年，本人擔任六年級數(shù)學教學工作，現(xiàn)已到學年末，在此對一學年的教學工作作以回顧和總結(jié)。
一、班級基本情況
我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在15人左右，一部分學生對加減乘除四則運算都沒有掌握，尤其是小數(shù)、分數(shù)計算不會。上課回答問題只有兩三個，多數(shù)同學跟不上計算速度和正確率，解決應用題也無從下手。
二、采取措施
1、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較，也有組與組比較，起到激勵作用。
2、堅持每天寫數(shù)學筆記，從六年級下學期開始我有意識地指導學生寫數(shù)學筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學寫到后來全班同學寫，從開始的單一、生硬到后來的充滿個性思考，學生學習數(shù)學興趣也較為濃厚。這些學生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。
3、課堂中堅持老師少講，學生多練。堅持不是簡單地給學生知識，而是注重知識的生成過程，思考方法。
在計算方面：
（1）強調(diào)書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀。
（2）強調(diào)計算的簡便，這樣會突出學數(shù)學的巧。
在應用題方面：
（1）學生讀題，現(xiàn)解題意。
�。�2）學生自己根據(jù)已有知識結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案。
�。�3）師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的`知識點，補充新知識，得出正確的答案。
�。�4）進一步要求一題多解，拓展學生的思維，達到解題的靈活性。
三、總結(jié)得失
1、成績：通過學年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注重了對一部分學生的培養(yǎng)和拔高。
2、不足：不及格人數(shù)有17人，這也占據(jù)了相當?shù)谋壤渲杏兴娜耸菍儆诖竽X有損傷的孩子，另有四人是屬于基礎極差，接受能力非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分學生在教學中沒有調(diào)動起來，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導不夠，這也成為我今后教學工作的一個經(jīng)驗教訓，要特別關(guān)注差生對基礎知識的掌握，使他們能對夠得著的知識掌握精準，熟練。
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