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教委德育工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的教委德育工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教委德育工作總結(jié)1
關(guān)注每一位學生的健康成長，為他們?nèi)姘l(fā)展和成長成才奠定良好的思想道德基礎，是我們肩負的責任。一年來，我局在上級部門的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實中央8號文件《關(guān)于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》精神，始終堅持“育人為本、德育為先”的理念，把未成年人思想道德建設工作擺到更加突出的位置，采取有力措施，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造特色，未成年人思想道德建設工作在改進中加強，在創(chuàng)新中發(fā)展，取得新成效�，F(xiàn)將我局開展未成年人思想道德建設工作總結(jié)如下：
第一，完善隊伍機制。
我局堅持“德育為首，全面發(fā)展”的育人方略，實施“和諧德育”的工作思路，逐步建立科學合理的未成年人思想道德建設工作機制，強化對未成年人思想道德建設工作的領(lǐng)導；成立了以局長為組長的“縣教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設工作領(lǐng)導小組”，各中小學、幼兒園建立和完善了以政教處(教導處)、團隊、年級組及班主任為主線的未成年人思想道德建設工作網(wǎng)絡；制訂了未成年人思想道德建設工作制度，定期召開專題會議，加大指導檢查力度，推動了未成年人思想道德建設工作不斷走向深入。
第二，堅持德育為先。
不斷深化學校未成年人思想道德建設工作主渠道、主課堂、主陣地作用，把社會主義核心價值體系教育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，改進中小學德育課程教學方式方法，充分發(fā)揮課程育人作用。形成了以習慣養(yǎng)成、道德認知和實踐體驗為重點的德育教育體系。在中小學開展品德教育、法紀教育和安全教育為主題的“三項教育”，在中職學校廣泛開展“文明風采”活動，突出以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育。
扎實開展心理健康教育，加強心理健康教師隊伍建設，按照生師1000：1配備心理健康專職教師。積極落實班主任隊伍建設，推薦了近百名班主任參加各類培訓，不斷完善班主任工作激勵機制，每年的教師節(jié)前，在各校層層推薦的基礎上，全縣表彰了10名中小學優(yōu)秀班主任，給予XX元的獎勵。并號召全縣各中小學、幼兒園師生以他們?yōu)榘駱�，認真學習他們的先進事跡，激發(fā)全縣中小學、幼兒園班主任、德育工作者、所有教師關(guān)注未成年人思想道德建設工作的熱情。健全了學校未成年人思想道德建設工作動態(tài)管理和未成年人思想道德建設工作績效評價制度。
第三，注重實踐育人。
加強對中小學生社會實踐教育指導，注重實踐課程和活動課程的育人作用。高度重視青少年學生校外活動場所建設，投入近百萬元改建了青少年學生校外活動中心，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校建立勞動技能培訓基地，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛人民的情感。全縣中小學普遍開展了學生興趣小組和社團活動等形式多樣的課外活動，注重知行統(tǒng)一，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。組織參觀博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園和開展清明祭掃活動，培養(yǎng)學生愛國主義精神和社會主義榮辱觀。結(jié)合重大紀念日，以弘揚愛國主義、培育民族精神為主線，深入開展“主題”教育活動，先后組織了以熱愛家鄉(xiāng)為主題的抗震救災專題教育活動；爭班級之星、校園明星主題教育活動；中小學、幼兒園生參加我們的中秋節(jié)日、經(jīng)典誦讀、“百萬青少年祝愿海西明天更美好”心愿卡制作、“我的祖國”讀書征文等活動以及經(jīng)典紅歌傳唱活動等，進一步培育了學生民族自尊心、自信心和自豪感。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣和責任意識，全縣近二千名中學生注冊成為“小志愿者”。建立起發(fā)展性學習評價標準，全面實施學生綜合素質(zhì)評價。
第四，促進全面發(fā)展。
各校認真組織開展省、市安排的陽光體育計劃、衛(wèi)生保障計劃和學生藝術(shù)展演計劃、科技創(chuàng)新計劃。減輕中小學生課業(yè)負擔，建立了學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報和公告制度，嚴格執(zhí)行國家課程方案。把未成年人思想道德建設工作貫穿于學校、家庭和社會教育的各個方面，建立了教師家訪制度(將其列入學校年終考核的內(nèi)容之一)，加強學校和家庭的溝通配合。發(fā)揮學校團委、學生會、少先隊等群團組織的作用，形成未成年人思想道德建設工作合力，不斷促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。
第五，提升師德師風。
實施“雙德工程”，以優(yōu)良“師德”培養(yǎng)良好“生德”。強化師德建設，樹立全員參與、全面育人思想觀念。在開學初，組織廣大教師學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“忠誠履責愛生樂教”為主題的師德師風教育活動，培育“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡薄名利、志存高遠”的師德風尚，讓全縣教師以良好的職業(yè)道德面對社會，以可親的師表形象走進學生心靈。引導廣大教師樹立全面質(zhì)量觀，為學生終身發(fā)展負責，既教書又育人，認真做好學生思想道德教育工作。
第六，實施關(guān)愛育人。
我們充分認識“學困生”幫扶的重要而深遠的意義，提出了讓“學困生”“進得來、留得住、學得好”的總體要求，并要求各校認真制定并落實“學困生”幫扶管理制度，精心策劃幫扶教育活動，做到真心愛護學困生，充分尊重學困生。對貧困生，在師生中開展捐贈活動予以資助，每年開展一次師生資助活動，并在全縣農(nóng)村中小學校實施寄宿生食宿改善工程，政府對每位寄宿生每周補助20元，低保戶、獨女和二女結(jié)扎戶的住校寄宿生，每周每生另外補助10元。
對學習目的不明確，行為有偏差的“學困生”，堅持鼓勵、引導為主的'正面教育，不刺激、不歧視、不放棄，做到“四個優(yōu)先”，即優(yōu)先提問、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚；落實“四個環(huán)節(jié)”，即發(fā)現(xiàn)尋找進步、肯定表揚轉(zhuǎn)變、樹立轉(zhuǎn)化典型、感染后進同學；和學困生建立平等、融洽的師生關(guān)系，和學困生交朋友，了解他們的心理動態(tài)，消除他們的心理顧慮，以利把握教育時機，提高教育效果。在不斷推動學校未成年人思想道德建設工作深入發(fā)展的同時，下一段要重點抓好以下四個方面工作：一要抓好新問題的研究。針對新時期網(wǎng)絡信息的負面作用，進行調(diào)研，組織中小學生開展研討活動，如何揚網(wǎng)絡之長、避網(wǎng)絡之短，開展文明上網(wǎng)活動，讓網(wǎng)絡成為新世紀青少年成長的得力助手。對農(nóng)村大批留守兒童，發(fā)動廣大教職員工，奉獻愛心，幫助留守學生，適應獨立生活，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成自律習慣。尤其是安仁鄉(xiāng)開展“留守孩”關(guān)愛活動，通過全鄉(xiāng)干部、教師與“留守孩”結(jié)對子，周末、節(jié)假日時將結(jié)對的“留守孩”帶到家中一起過，許多有不良行為的“留守孩”及時得到幫教和轉(zhuǎn)化。
二要抓好校園文化建設。精心設計和組織開展內(nèi)容豐富、吸引力強、調(diào)動學生主動參與的開展主題教育活動，形成一批具有時代特征、將樂特色和學校特點的校園文化成果和品牌。強化課后科技、藝術(shù)、體育、文娛活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活動。推廣水南中學的“體育校”、縣實驗幼兒園的“行為習慣教育”、安仁學校的“關(guān)愛留守孩教育”、將樂四中“班主任培訓工作”等特色工作，推動中華經(jīng)典誦讀等愛國主義讀書活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，把校園建成育人的特殊場所，營造未成年人思想道德建設工作的良好環(huán)境和氛圍，形成“一校一特色”、“一校一精品”。
三要抓好學校心理健康教育。全縣各校建立了心理咨詢室，開設了心理教育課、開通了心理咨詢電話、“心靈信箱”、“心靈郵箱”等，開辟了學生心理健康教育的一條新路。全面建立中小學心理健康工作網(wǎng)絡，落實好骨干班主任、心理健康和生管教師、德育名師培養(yǎng)培訓計劃，推動各校心理健康教育的科學化、規(guī)范化發(fā)展，培育中小學生積極健康的良好心理品質(zhì)。重視和關(guān)心單親家庭子女、留守兒童、農(nóng)民工子女教育問題，特別對學習有困難、品行有缺點的中小學生要進行“一對一”幫扶，給予更多的愛護和幫助。
建立學生思想教育工作檔案，有針對性地進行心理疏導和思想教育，預防和減少學生不良行為發(fā)生。四要抓好網(wǎng)絡德育工作。拓展網(wǎng)絡思想政治教育平臺，完善將樂德育網(wǎng)頁，推廣福建中小學生在線、中職學生在線使用，把綠色網(wǎng)室建設納入學校未成年人思想道德建設工作總體規(guī)劃，加強網(wǎng)絡道德建設，使文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)成為學生的自覺行為。
一年來，在上級部門的領(lǐng)導、關(guān)心、支持下，我縣教育工作者精誠團結(jié)、辛勤耕耘、無私奉獻，我局思想道德建設工作取得了一定成績，但對照上級要求還有不小差距。
今后我們將牢記育人使命，堅持“立德為先”原則，走以“師德”養(yǎng)“生德”的路子，不斷強化未成年人思想道德建設工作研究，積極探索未成年人思想道德建設工作新途徑、新方法，奮發(fā)進取，更好地發(fā)揮學校主渠道作用，把青少年思想道德教育工作不斷引向深入。
教委德育工作總結(jié)2
中小學生是國家的未來，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任，中央關(guān)心青少年的成長，今年2月發(fā)布了《中共中央辦公廳國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，5月市委市政府又提出了貫徹這一文件的《實施意見》，《若干意見》、《實施意見》為我們今后的未成年人培養(yǎng)工作提供了依據(jù)，指明了方向，具有重大意義。
《若干意見》、《實施意見》引起區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，經(jīng)過認真學習、領(lǐng)會文件精神，結(jié)合本地特色，我區(qū)迅速制定了《石景山區(qū)關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設行動計劃》，將兩個《意見》中的要求逐條落實，注重其可操作性、拓展性；經(jīng)上級批準，還成立了以區(qū)委領(lǐng)導為組長，各相關(guān)職能部門負責人參與的未成年人思想道德建設領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌工作安排；并初步計劃加大政策支持和資金支持的力度。
在兩個《意見》的指導下，我區(qū)教育戰(zhàn)線上的廣大干部、教師、職工繼續(xù)發(fā)揚辛勤育人、無私奉獻的光榮傳統(tǒng)，在完成上級交辦的任務的同時，積極開拓，不斷進取，深入實際，勇于創(chuàng)新，做了大量實際工作，取得了一些喜人的成績�，F(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)匯報如下：
一、深化全員意識，堅持德育為首。
《若干意見》中要求：要把未成年人思想道德建設貫穿學校教育的全過程。對此，我們在全區(qū)學校中展開大討論，要求學校堅定不移地把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置，要把未成年人良好思想品德的培養(yǎng)落實到校園的每個角落。結(jié)合我區(qū)實際，我們組織學校全體干部深入學習了《石景山區(qū)學校德育工作手冊》，并從本年度開始全面實施《石景山區(qū)中學德育全面質(zhì)量管理認定及評價標準》，目前中學系統(tǒng)德育互檢工作正在進行。根據(jù)《學校德育工作領(lǐng)導體制》的要求，各校重新組建了德育工作領(lǐng)導小組，其成員均為學校主要領(lǐng)導，以協(xié)調(diào)學校德育工作，逐步實現(xiàn)全員育人的目標。從制度上保障了未成年人思想道德建設在學校基礎教育中的首要地位。
二、加強業(yè)務培訓，推進隊伍建設。
《若干意見》中指出：要通過多種途徑和形式進一步加強德育工作者隊伍的培訓工作……通過培訓，幫助德育工作者樹立現(xiàn)代教育理念，提高解決實際問題的能力和水平。我區(qū)本年度德育隊伍建設的思路是：以德育管理干部、班主任、心理專職教師為主，完善德育隊伍培養(yǎng)、培訓機制，開辦區(qū)級培訓課程，推薦市級德育管理干部研修學員，逐步形成區(qū)校兩級德育隊伍培訓體系。本著這個思路，我們舉辦德育干部、班主任培訓班，聘請知名專家來做指導，并進行交流互動，本年度我們共組織師德培訓近30次，今年春天還推薦優(yōu)秀班主任參加市級骨干班主任相關(guān)培訓；9月底面向全區(qū)班主任開展題為“假如我是（學生或家長）”的班主任換位思考演講比賽活動，收到良好效果；9月至10月間又從各校抽調(diào)骨干參加首都性健康學會主辦的“青少年性健康教育”師資培訓班；10月中旬我們又與青蘋果之家聯(lián)合舉辦了“中美青春期健康教育研討會”。這些活動針對未成年人成長需要，優(yōu)化了老師們的知識結(jié)構(gòu)，真正有效地提高了老師們的'能力和水平。
三、落實《意見》要求，抓好德育實效。
學生的崇高理想、高尚情操、文明素質(zhì)只有通過豐富多彩的德育活動才能培養(yǎng)和樹立起來，為了做到這一點，我們本年度主要開展了以下活動：
1、面向全體學生著力抓好文明禮儀教育，全面落實“石景山區(qū)文明禮儀教育實踐活動方案”和“石景山區(qū)中小學道德教育實施方案”。組織全體學生和教職員工學習《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》；以不同場景、多種形式的活動開展針對學生的文明禮儀訓練；開展“文明禮儀我知曉”知識競賽，以“文明禮儀伴我行”為主題，開展系列實踐活動（如“文明禮儀伴我行夏令營”活動及“交通安全我知道”等等）。
2、開展“弘揚民族精神、愛我中華”主題教育月活動。發(fā)動廣大師生以文章、繪畫的形式抒寫美好中華，歌頌五千年燦爛文明，弘揚時代主旋律，培養(yǎng)學生們的愛國主義精神，引導他們積極吸收民族傳統(tǒng)中的精髓，增強他們的民族責任心、自豪感。
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