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規(guī)培醫(yī)師科室工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的規(guī)培醫(yī)師科室工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
麻醉工作的知識面越來越廣，包括臨床麻醉和慢性疼痛治療等，因而麻醉科成為醫(yī)院規(guī)陪的重點科室，但麻醉科是1986年才由原來的醫(yī)技科室改為二級學科、一級臨床科室的，是一個較為年輕的科室，近30年來雖然學科發(fā)展有了長足進步，但在專業(yè)教育和培訓方面仍欠系統(tǒng)性和科學性，發(fā)展遠遠滯后于發(fā)達國家的麻醉學科和相關學科。所以制定規(guī)陪確實可行的培養(yǎng)模式，對麻醉科來說是新的挑戰(zhàn)，大多數(shù)規(guī)陪人員和麻醉實習生不同，有不同的學習經(jīng)歷，從本科到博士學歷，不同的專業(yè)知識，增加了培養(yǎng)模式的復雜性。我們臨床中通過對培養(yǎng)模式的摸索，制定了一些方案如下：
1.入科后登記專業(yè)、學歷、輪轉(zhuǎn)時間及聯(lián)系電話，并把每個人分配給各個帶教老師，原來我們采取統(tǒng)一排班的方式，把規(guī)陪醫(yī)生排到不同的手術間，但實施后發(fā)現(xiàn)，不同的帶教老師很難掌握各個規(guī)陪醫(yī)生的學習進展以及教學內(nèi)容，不利于教學循序漸進的開展。
2.建立規(guī)陪在麻醉科必須掌握的內(nèi)容，作為學習的綱領，例如：麻醉科品的分類、作用、機理及臨床的使用；搶救藥品的劑量和使用原則；麻醉的分類及應用；熟悉麻醉的整個過程；掌握氣管插管、頸內(nèi)穿刺和一些區(qū)域神經(jīng)阻滯；掌握心肺復蘇過程以及常見急癥病人的搶救等。上課內(nèi)容常規(guī)化，并指定人員負責，對課件進行與時俱進的補充和修改，盡量把學科最新的內(nèi)容介紹給大家，對上課的時間不做具體規(guī)定，因為麻醉每天的工作量很難估計，由上課老師在規(guī)定時間內(nèi)完成。
3.入科后的第一天進行統(tǒng)一集訓安排，內(nèi)容包括麻醉科內(nèi)基本的物品和常規(guī)知識的認識，例如：麻醉機、監(jiān)護儀使用方法及注意事項（手術間內(nèi)介紹）、麻醉前準備及常規(guī)；麻醉記錄單的要求及總結(jié)內(nèi)容；病人離開手術室的要求及轉(zhuǎn)運和交接班；無痛胃腸鏡；PACU相關事宜；PCA的管理；麻醉前病人訪視；疼痛門診等內(nèi)容。由不同的老師負責，但實施中發(fā)現(xiàn)，因為值班，不是每個老師都上班，也不是每個老師都有空帶教，銜接出現(xiàn)問題。所以對上課老師進行專人負責制，由本科總帶教作為第一負責人，科主任為第二負責人。并對集訓內(nèi)容打印到本子上，以便再學習。
4.在規(guī)陪期間，結(jié)合科室的實際情況，制定麻醉規(guī)陪醫(yī)師的臨床訓練內(nèi)容，并制定訓練內(nèi)容的登記表，帶教老師對訓練內(nèi)容進行跟進，對本手術間病人不能了解的項目如雙腔管使用、區(qū)域神經(jīng)阻滯等，推薦給其他老師的手術間了解和學習。
5.建立規(guī)陪醫(yī)生自身管理制，協(xié)商決定組長，負責上課時間的統(tǒng)計和消息的通知與傳達等。建立請假制度，除人事科和總帶教的請假外，還需要帶教老師和科主任獲悉，并把請假具體時間寫在專門的表格上，以便核對。
6.除科內(nèi)的學習外，還增加了科外的學習，建立了公共郵箱，放入一些麻醉學科最新進展和專家共識等內(nèi)容，并采購一批書籍，經(jīng)科內(nèi)論證后，最后確定美國麻省總醫(yī)院的麻醉手冊為學習內(nèi)容，并編號，同時制定表格，把領取、歸還的時間和所借的時間寫上，專人負責。
7.規(guī)陪結(jié)束后，對規(guī)陪醫(yī)生進行操作考試，制定考試標準，通過對規(guī)陪醫(yī)生的考核，也對帶教老師進行評定，希望促進他們改善帶教工作。
還需要進一步探討的問題：
考試標準還需要理論與實踐并重，針對當前住院醫(yī)師理論知識薄弱的問題，定期組織理論考試，可考慮為每星期一次，并對帶教老師和規(guī)陪醫(yī)生進行雙向打分，目前科室人員不足，實施還有一定的困難。
由于本科室許多規(guī)范不盡如意，還有待于加強，勢必影響帶教工作的質(zhì)量，在對改善帶教工作的同時，對科室管理也要進一步完善，例如藥品和耗材的放置等，麻醉質(zhì)量的提高等。
對沒完成的臨床訓練內(nèi)容，可增加操作演示，通過圖片和視頻的放映，彌補臨床訓練的不足，科室要備一個視頻操作庫，多視野多方面的學習，引進病例討論數(shù)據(jù)系統(tǒng)，通過電腦提示來完成臨床處理，適當?shù)哪M教學提升規(guī)陪醫(yī)生的臨床處理能力。
人才的培養(yǎng)不僅是學業(yè)的培養(yǎng)，還有做人和人格的培養(yǎng)，所以在本科室的學習，除在專業(yè)上提高外，還需加入人文的知識和醫(yī)學道德教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才，更好為我們的病人服務，關于這些課件還需要挖掘，并需要帶教老師言身相教，逐步在以后的工作中完善。
總結(jié)：
規(guī)陪醫(yī)師年齡一般為30歲左右，正規(guī)醫(yī)學院校畢業(yè)的學生，這一年齡段也是他們走向社會，逐漸適應并成熟的時間，處在這一時期的青年人精力充沛，記憶力和理解力強，可以說是決定一生中能不能成為一個稱職的臨床工作者，能不能出成果有作為的重要時期，這也給我們壓力，但同時也是動力，推動我們?yōu)樗麄兊某刹抛龅酶�。為他們提供正�?guī)的專業(yè)培訓，是造就高素質(zhì)醫(yī)師隊伍的基礎工作，也是患者的安全和利益的充分保障。我們的培訓計劃雖然剛剛開始，但取得的成效初步證實了這一設想的合理性和可行性，希望在相關領導的大力支持下，有更多麻醉專業(yè)人士認同并能得到啟發(fā)，以推動我國麻醉專業(yè)繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。
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