校園文化建設(shè)規(guī)劃方案8篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?以下是小編整理的校園文化建設(shè)規(guī)劃方案,歡迎大家分享。
校園文化建設(shè)規(guī)劃方案1
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)校長教育理念,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,提高學(xué)校品位的重要平臺(tái),也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,突出“為幸福的人奠基,為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念,以不放棄每一名學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人 ,勤奮做事,為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際,突出特色,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,優(yōu)美的花園、溫馨的家園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、遵循原則
學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用,體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神,又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。
三、學(xué)校文化
辦學(xué)理念:為幸福的人奠基,為成功的人鋪路。
辦學(xué)目標(biāo):育素質(zhì)全面特長顯著的人才,辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。
校訓(xùn):團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新 高效
校風(fēng):千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
突出一個(gè)“真”字。真,學(xué)做真人,善于創(chuàng)新,和諧發(fā)展。
教風(fēng):敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。
圍繞一個(gè)“業(yè)”字,敬重事業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng):勤學(xué)、求真、尊師、守紀(jì)。
突出一個(gè)“學(xué)”字,愛學(xué)習(xí),愛老師,掌握真本領(lǐng),做健康的人
教師要求:特別愛學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會(huì)教書育人
德育工作原則:小、新、近、實(shí)
“小”,就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo),抓好小事情,用平平常常、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己,自己管理自己。從小事做起,從我做起,積少成多、積米成籮,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
“新”,就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生,最好讓親臨現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生或知情者報(bào)告。也就是說要最新的內(nèi)容,最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,組織學(xué)生自己去評(píng)判,哪些是值得弘 揚(yáng)的,哪些是應(yīng)該批判的,借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力。
“近”,就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果,使德育工作貼近現(xiàn)實(shí),貼近生活。
“實(shí)”,就是用學(xué)生看得見、摸得著的實(shí)例,促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化。
四、主要內(nèi)容
充分挖掘?qū)W校資源,加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè),“讓校園的每一片樹葉,每一塊石頭,每一個(gè)角落都會(huì)說話”,不斷提高校園文化品位,打造“書香校園”,實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長,走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。
一)育人基地和綜合實(shí)踐基地
1、挖掘“古樹”文化
2、草坪,樹林凈化、綠化、美化。
3、石頭文化
4、宣傳櫥窗
5、樓宇,走廊文化,樓梯口文化(學(xué)生作品展示)
二)功能室美化
1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室:
突出黨的領(lǐng)導(dǎo),符合學(xué)生特點(diǎn),體現(xiàn)文化育人功能
2、辦公室文化:美化
3、班級(jí)文化(凸顯班級(jí)特點(diǎn),學(xué)生特長)
4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室:
1)電子化辦公(計(jì)算機(jī))
2)美化:符合學(xué)科特點(diǎn),彰顯藝術(shù)性
5、音美教室、美術(shù)展室,小學(xué)科學(xué)展室:
美化,亮化,創(chuàng)意,張揚(yáng)個(gè)性,主題性工作室
6、廣播室建設(shè)
7、心里咨詢室,綜合實(shí)踐室,形體室建設(shè)
8、小學(xué)書吧(二樓,三樓)
三)組織豐富多彩的校園文化生活
德育處系:
重大節(jié)日系列活動(dòng),月主題教育活動(dòng)、宣傳文化,禮儀文化
教導(dǎo)處:課程文化,科研文化,社團(tuán)活動(dòng)展示
讀書節(jié)、“五一”運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”科技藝術(shù)節(jié),校園文化藝術(shù)節(jié)
校園文化建設(shè)規(guī)劃方案2
一、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)理念:
整合時(shí)代學(xué)校文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)師生學(xué)校生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的背景
1、學(xué)校文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,各種禮貌成果均以文化來傳遞、延續(xù)。學(xué)校文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化為根基,以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)立的,它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志,充滿時(shí)代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,經(jīng)過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,具有近50年的辦學(xué)歷史。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng),鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神,這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
三、學(xué)校文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路
我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈;以桂花為校樹;以桂花精神塑造花中精神;以師生為主體創(chuàng)立并共享;以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體;以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色:
1、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學(xué)校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化;結(jié)合課程開發(fā),以學(xué)校文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,激活學(xué)校文化活動(dòng),開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化;建花中之校、校中之花(建:環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校;創(chuàng):成績(jī)優(yōu)異如花一枝獨(dú)秀),讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、學(xué)校文化建設(shè)的成果:經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、學(xué)校網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果。
著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):一是教育思想,培養(yǎng)目標(biāo),辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng);三是學(xué)校整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使學(xué)校文化對(duì)學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。
四、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施思路
1、環(huán)境文化建設(shè):學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更禮貌,激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),如沾花雨,潛移默化,不知不覺之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)、;、校歌;學(xué)校內(nèi)文化墻、各種提示牌;學(xué)校綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言、師生道德宣言等;教室寢室個(gè)性化布置。學(xué)校布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;學(xué)校環(huán)境寧靜優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔;學(xué)校內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;學(xué)校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,到達(dá)陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè):學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒,深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的。所以,學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)校本意識(shí),具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,校務(wù)公開制。在此基礎(chǔ)上,將進(jìn)一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運(yùn)作程序,匯編成冊(cè),規(guī)范程序、行而有據(jù),構(gòu)成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等。
從另一個(gè)角度講,學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,以體現(xiàn)民主管理,倡導(dǎo)師生自勉自律,以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化,共造校風(fēng),共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè):學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面,其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開展學(xué)校文化活動(dòng),鑄造“孝、信、禮”的學(xué)校文化精神。
為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書會(huì);廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì);音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。
以教師為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有:教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會(huì);體育健身俱樂部(男女籃球隊(duì),教師樂隊(duì),教師合唱團(tuán)等);教工之家等。
五、學(xué)校文化建設(shè)特色規(guī)劃步驟
我校學(xué)校特色文化建設(shè)分三步走:
第一階段首先初步構(gòu)成初步特色:圍繞辦學(xué)理念和目標(biāo)制定我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)、設(shè)計(jì)好校徽、校歌打造校門口和圍墻處文化墻;
第二階段整合所有特色項(xiàng)目,構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列;
第三階段運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)完工投入使用后,將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,再圍繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍載種桂花樹,最終構(gòu)成“花中之校、校中之花”的學(xué)校文化整體特色。
六、學(xué)校特色文化建設(shè)的保障機(jī)制
學(xué)校文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn),它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。
1、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì):設(shè)主任1名,副主任2名,委員若干名,負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;學(xué);顒(dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施。
2、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實(shí)到位,設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保基金基數(shù);另一方面,向上爭(zhēng)取資金和向其它企事單位募捐,擴(kuò)大基金基數(shù)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。
3、注重過程管理,實(shí)行跟蹤考評(píng)。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,過程的關(guān)鍵是參與,異常是活動(dòng)文化,過程就是氛圍,參與就是效果,“關(guān)注過程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),定期組織展評(píng)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)情景實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上,對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
校園文化建設(shè)規(guī)劃方案3
xx是一所有xxx年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校,學(xué)校校園文化根基雄厚,具有很強(qiáng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校將繼續(xù)秉承“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛生命”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“做優(yōu)初中、做強(qiáng)高中、形成特色、創(chuàng)建品牌”的辦學(xué)目標(biāo),以“人人是二中形象、個(gè)個(gè)是二中質(zhì)量、讓文明成為習(xí)慣、化責(zé)任成為行動(dòng)”為行動(dòng)指南,不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,注重創(chuàng)新,走內(nèi)涵式發(fā)展道路。為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定xx校園文化建設(shè)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校的校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),堅(jiān)持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合、與學(xué)校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合,突出“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛生命”的辦學(xué)理念,強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立“xx校園文化建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:xxxxx
第一副組長:xxx
副組長:xxxx
成員:各處室主任
2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室
主任:xxxx
副主任:xxxxx
三、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
遵循“整體規(guī)劃,分項(xiàng)實(shí)施,逐步完善”的原則,使我校形成“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng);形成“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導(dǎo)”的教風(fēng);形成“尊師、求真、勤學(xué)、多思”的良好學(xué)風(fēng)。具體體現(xiàn):
1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo),培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;
3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn),建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;
5、以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;
6、以課程改革為突破口,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。
四、校園文化建設(shè)內(nèi)容
根據(jù)我校文化建設(shè)的構(gòu)思,學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)分為:物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)及制度文化建設(shè)三個(gè)大方面:
(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化建設(shè)主要有:物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)、教學(xué)區(qū)文化建設(shè)、活動(dòng)區(qū)文化建設(shè)三個(gè)方面:
1、教學(xué)區(qū)文化建設(shè)
目標(biāo)任務(wù):
①、班級(jí)文化建設(shè):
充分利用每一個(gè)教室后黑板,將自行設(shè)計(jì)的班規(guī)、班約、班訓(xùn)張貼其中;各班還可根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。班內(nèi)還布置了“學(xué)習(xí)園地”、“星級(jí)評(píng)比制/學(xué)分制評(píng)比”、“公告欄”、“衛(wèi)生角”等,并將班內(nèi)的墻壁、管道進(jìn)行美化。彰現(xiàn)班級(jí)的特色,達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。
、、教學(xué)樓外部、樓道文化建設(shè):
充分利用每一根柱子,每一塊墻壁,進(jìn)行文化布置,主要內(nèi)容為名人名句,班級(jí)個(gè)性化對(duì)聯(lián)等。讓每一個(gè)學(xué)生都能從中得到激勵(lì)。
、邸⑿S(xùn)文化:
對(duì)每棟樓進(jìn)行科學(xué)命名,分別為:齊賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠(yuǎn)樓。并在靠近操場(chǎng)的外墻上用金色大字進(jìn)行相應(yīng)的詮釋,讓全體學(xué)生時(shí)刻以此為鑒。
、堋⒏鞴δ苁椅幕ㄔO(shè):
標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、微機(jī)室、儀器室、舞蹈訓(xùn)練室、圖書室等,采用標(biāo)志,雅致、美觀結(jié)合各功能室特點(diǎn),布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;精心管理,充分發(fā)揮各功能室的作用。
規(guī)劃實(shí)施:
①2012年,對(duì)以上任務(wù)逐步進(jìn)行全面建設(shè)
、2013年-2014年,根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際情況,對(duì)學(xué)校教學(xué)區(qū)各項(xiàng)文化設(shè)施進(jìn)行修補(bǔ)和完善。
2、物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)
1)綠化、美化工作
目標(biāo):把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。
工作任務(wù):
、僮龊镁G化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化,以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,以綠色植物造景為主,園林小品為輔,適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。
、诩訌(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員,定期對(duì)全校花草、樹木、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。
規(guī)劃實(shí)施:
每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,通過3月植樹節(jié)活動(dòng)的開展,對(duì)學(xué)校的綠化、美化進(jìn)行修補(bǔ)和完善。
2)工作學(xué)習(xí)環(huán)境
目標(biāo):為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競(jìng)爭(zhēng)合作、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
工作任務(wù):
、賹(duì)教室、辦公室、功能教室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。
、谝(guī)范室內(nèi)物品放置,強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求,按照“分塊整頓,綜合治理”的原則,規(guī)范勞動(dòng)時(shí)段,清除衛(wèi)生死角,做到窗明幾凈,空氣清新,保持各公共場(chǎng)所整潔,使室內(nèi)外物品放置整齊,學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序,張揚(yáng)人文精神,濃郁學(xué)術(shù)氣息,營造“祥和、快樂、健康、幸!钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍。
③開展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評(píng)選活動(dòng)。
、芏ㄆ、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。
規(guī)劃實(shí)施:
、2012年,對(duì)現(xiàn)有教師辦公室、功能教室等進(jìn)行檢修和完善
、2013年,學(xué)校新綜合大樓落成后,學(xué)校將對(duì)新的綜合大樓進(jìn)行總體規(guī)劃,分成:教師辦公區(qū)、圖書閱覽區(qū)、多媒體教學(xué)區(qū)及舞蹈訓(xùn)練區(qū)等
、2014年,逐步對(duì)這些區(qū)域進(jìn)行規(guī)范管理和完善。
3)人文景觀建設(shè)
目標(biāo):加強(qiáng)人本文化建設(shè),體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的原則。
工作任務(wù):
①適當(dāng)設(shè)置人文景觀。
②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。
規(guī)劃實(shí)施:
逐年修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、布告欄等。
3、活動(dòng)區(qū)文化建設(shè)
目標(biāo)任務(wù):
校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的校牌,進(jìn)入大門看到一塊明顯的教育牌:人人是二中形象、個(gè)個(gè)是二中質(zhì)量、讓文明成為習(xí)慣、化責(zé)任成為行動(dòng)。進(jìn)入內(nèi)校門左右是校宣傳欄,進(jìn)入教室看到提醒牌、教育牌。如:出入教室請(qǐng)勿擁擠,語言文明 禮貌待人等。走廊文化讓墻壁說話,教室內(nèi)懸掛名人名句每年更換一次。節(jié)約用水,講究衛(wèi)生等標(biāo)語,掛安全教育專題牌,“上下樓梯、請(qǐng)靠右行”等。
① 宣傳欄:學(xué)校將在齊賢樓前面及西邊墻上安裝了相應(yīng)的宣傳欄,內(nèi)容主要是學(xué)校發(fā)展史、學(xué)校文化史、展現(xiàn)學(xué)校規(guī)章制度、教師風(fēng)采、德育教育成果、教研教改及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)剪影等。
② 升旗儀式:規(guī)范升國旗程序,搭建師生形象展示平臺(tái),通過升國旗展示師生形象,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用,激發(fā)愛國情懷,陶冶師生情操,強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。
、 文化墻:(長50米)“讓每一面墻說話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的主干道墻壁進(jìn)行文化著裝。在內(nèi)容上,我們將中國近代名人的名詩、名詞或名言等在文化墻上進(jìn)行展示。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方,進(jìn)行全面鋪展,點(diǎn)面結(jié)合。讓每一面墻所說的話,和它的外在形式和諧統(tǒng)一。
規(guī)劃實(shí)施:
、2012年,對(duì)現(xiàn)有現(xiàn)有活動(dòng)區(qū)設(shè)施不斷進(jìn)行檢修和完善
、2013年,學(xué)校準(zhǔn)備建設(shè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),并對(duì)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,形成:田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)及單雙杠場(chǎng)區(qū)等
③2014年,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原有設(shè)施進(jìn)行相應(yīng)的完善和增補(bǔ)。
(二)校園精神文化建設(shè)
目標(biāo)任務(wù):
圍繞“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛生命”辦學(xué)育人理念,堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,讓每個(gè)孩子健康快樂成長,讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,強(qiáng)化“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、向上”的校訓(xùn)教育,形成“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導(dǎo)”的教風(fēng),形成“尊師、求真、勤學(xué)、多思”學(xué)風(fēng),全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以素質(zhì)教育為中心,以教育科研為先導(dǎo),走科研興校之路,把學(xué)校辦成特色鮮明的學(xué)校。
1、開展各項(xiàng)活動(dòng)課程
學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)課程,利用每周一至周五下午課外活動(dòng)時(shí)間開展一些積極有效的的活動(dòng)課程,內(nèi)容有:體育、美術(shù)、器樂、舞蹈及社會(huì)實(shí)踐等,促使每一個(gè)同學(xué)都能找到自己的愛好點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)其中的快樂,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。
2、學(xué)生文化
根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立學(xué)生會(huì)、“蘭花草文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、?葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組,活動(dòng)開展正;;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、開展讀書活動(dòng)
①為了濃厚學(xué)習(xí)氛圍,形成良好的班風(fēng)、級(jí)風(fēng)和校風(fēng),我校結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),積極創(chuàng)新,大膽嘗試,率先在xx市學(xué)校中推出“三個(gè)提前”讀書活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展讓全校學(xué)生做到“來校入室、入室即讀”,在全校得到良好的反響。
、谠谖倚>C合大樓成立之后,我校將積極創(chuàng)造條件開放學(xué)校圖書室和閱覽室,通過學(xué)校圖書室和閱覽室的開放來豐富同學(xué)們課余生活,開闊學(xué)習(xí)視野,充分發(fā)揮圖書教育功能。
4、開展校園系列文化活動(dòng)
積極挖掘我校悠久的文化傳統(tǒng),通過每周一的升旗儀式、國旗下講話,成人宣誓儀式,開學(xué)典禮、期中期末表彰等方式,讓學(xué)生體會(huì)成功,尋找自信。
5、抓住各類節(jié)日教育的有利契機(jī),積極開展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)
在“三八婦女節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”“五四青年節(jié)”等,以弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)美德——感恩教育為核心;在“教師節(jié)”、“九一八”、“十一國慶節(jié)”等,以弘揚(yáng)尊師、愛校、愛國教育為核心。以各種實(shí)踐體驗(yàn)性活動(dòng)為載體,結(jié)合生命教育、安全法制教育,充分挖掘“生活德育”,把德育滲透到校園、家庭和社會(huì)生活之中,形成全方位的“大德育”。各班認(rèn)真上好班會(huì)課,做到每周有主題,有內(nèi)容,一課一得;
6、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育
制定規(guī)章制度,建立健全學(xué)生行為評(píng)價(jià)和反饋體系,不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成;開展評(píng)選先進(jìn)團(tuán)支部、團(tuán)小組、先進(jìn)班集體等爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育,開展法律知識(shí)講座,增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念;開展學(xué)生值周活動(dòng),建立學(xué)生行為監(jiān)督小組,增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺遵法守紀(jì)的良好行為。
7、積極開展各項(xiàng)紅色文化教育活動(dòng)
大力弘揚(yáng)蘇區(qū)精神,積極開展好紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,進(jìn)一步深化黨的知識(shí)、廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。不斷完善我校業(yè)余黨校建設(shè),積極鼓勵(lì)并吸收更多優(yōu)秀高中生加入到黨組織中來。
規(guī)劃實(shí)施:
每年根據(jù)學(xué)校和學(xué)生情況、學(xué)生發(fā)展階段及各類節(jié)日對(duì)學(xué)生開展積極向上、有益健康和發(fā)展的相關(guān)活動(dòng)。
(三)校園制度文化建設(shè)。
目標(biāo)任務(wù):
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。
規(guī)劃實(shí)施:
根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和學(xué)校的實(shí)際情況不斷對(duì)原有制度進(jìn)行完善和提高,并有針對(duì)性的制定有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度。
xx第二中學(xué)
校園文化建設(shè)規(guī)劃方案4
一、指導(dǎo)思想:
校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌,也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,以學(xué)生為參與主體,以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容,以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心,展示學(xué)校形象,提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
二、目標(biāo)任務(wù):
學(xué)校要充分利用好育人陣地,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,重大歷史事件紀(jì)念日,舉行活動(dòng);利用主題班會(huì)、晨會(huì)課、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí),開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學(xué)名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動(dòng)。讓名曲、名歌充實(shí)學(xué)生耳感,讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學(xué)生心田,滋潤學(xué)生成長。
三、方法措施:
學(xué)校教師要極力配合,促進(jìn)“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng),作為對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑,巧妙引導(dǎo),把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。為了活動(dòng)的有效開展,學(xué)校、少先隊(duì)將組織開展一系列活動(dòng),督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況。具體內(nèi)容如下:
1、建名景:
。1)漫步校園,園中有景,景中有境,綠樹成蔭,繁花似錦。學(xué)校有122棵月季,9撮紫薇,30棵串紅,25撮馬藺,4撮美人蕉,15撮荷蘭菊,30棵玉貞,40棵小葉紅波,100多棵黑心菊等,要及時(shí)澆水、施肥、除草、松土、打藥,確保成活率達(dá)100%。勞動(dòng)創(chuàng)造美,要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。給他們?cè)O(shè)置“名片”(花草樹木的簡(jiǎn)介),讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),拓展孩子們的視野。
。2)每一面墻壁都在說話,每一棵花草都在啟智,處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn)。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊,張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上;創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的情境:噴繪英語圖片200張,室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時(shí)刻給人以啟迪,如:征服英語,讓中國更強(qiáng)大。╟onquer english to make china ber!)張貼在學(xué)校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進(jìn)步!
(3)教師關(guān)注的目光,就是學(xué)生心靈的太陽,哪怕是一束陽光,世界足以明亮。學(xué)校設(shè)置“愛心信箱”,要讓同學(xué)們說出自己的喜怒哀樂,教師要用愛心營建一座座和學(xué)生溝通、理解、信任的心靈橋梁,用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”,使學(xué)生敢于走近你,樂于走進(jìn)你,愿意向你傾訴自己的心聲,從而建立了民主、平等、和諧的師生關(guān)系,營建生動(dòng)活潑的.育人氛圍。
2、讀名著:
當(dāng)我們審視生命的時(shí)候,會(huì)感到總有一股力量在左右著人生,這就是文化的力量。一個(gè)人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟,在說中學(xué),在寫中練,是提高學(xué)生綜合素質(zhì),使他們?cè)缛粘刹诺谋赜芍。名著閱讀,每學(xué)期至少一本。(語文老師為主)。
3、看名篇:
在讀中悟,在說中學(xué),在寫中練,廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,擇其芳香濃郁的花朵,一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸,一點(diǎn)點(diǎn)的積累,然后,經(jīng)過咀嚼,消化,去粗取精,最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦,每月一篇。(語文老師為主)。
4、說名言:
通過說名言實(shí)踐活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作的能力、搜索積累知識(shí)的能力,讓每個(gè)孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位,學(xué)校組織各類比賽活動(dòng),在合作活動(dòng)中學(xué)習(xí)積累語言,了解中國博大精深的語言文字。在學(xué)習(xí)的過程中,師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關(guān)系,使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學(xué)以致用”。名言,每周一句(語文老師為主)。
5、學(xué)名人:
了解中外古代和近現(xiàn)代名人,體會(huì)中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德;了解現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)史,學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,提高人文素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現(xiàn)代名人,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,鼓勵(lì)自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn);了解自己身邊的先進(jìn)人物,民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,為自己的成長積累經(jīng)驗(yàn),憧憬美好的未來;知名人,學(xué)名人,立志將來作名人,更好得建設(shè)我們的家園,讓我們的生活更美好,國家更強(qiáng)盛。每周一名人(語文老師為主)。
6、背名詩:
誦詩中句,賞詩中景,悟詩中情,明詩中理,用詩中語。古詩言簡(jiǎn)意賅,要多讀,要熟讀,要背誦。一首詩猶如一首動(dòng)人的樂曲,反復(fù)誦讀,會(huì)得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇,以景傳情,以形傳神,形象鮮明,語語如在目前,意境深遠(yuǎn),充溢著詩情畫意,可謂“詩中有畫”。名詩背誦,每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》。(語文老師為主)
7、唱名歌:
通過唱名歌,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,汲取名歌的精神,增強(qiáng)民族自豪感。開拓學(xué)生的眼界,積累知識(shí),陶冶學(xué)生的情操,改善學(xué)生的世界觀。提高學(xué)生的文化素養(yǎng),在名歌精神的感召下,增強(qiáng)奮進(jìn)的信念。名歌學(xué)唱,分低中高年段,每月一歌。(以音樂老師為主,班主任配合)
8、聽名曲:
音樂是全世界各民族的共同語言。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動(dòng),能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下,讓學(xué)生在思想和理智上得以升華,使世界觀達(dá)到最高的境界。名曲欣賞,學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12:00—12:20,每月一曲。(音樂老師要介紹內(nèi)容)
(名曲、名歌內(nèi)容由音樂組負(fù)責(zé)安排;名著、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選,教師指導(dǎo)、督促學(xué)生從中再挑選。)
四、活動(dòng)安排:
1、四月底名歌大合唱比賽。(以班級(jí)為單位)
2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識(shí)競(jìng)賽。(學(xué)校出題)
3、六月中旬,古詩文誦讀比賽。(班級(jí)、個(gè)人)
校園文化建設(shè)規(guī)劃方案5
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以十八大精神為指導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以提高辦學(xué)水平為核心,以廣大師生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ),以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
二、基本原則
1、教育性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神,提高教育的針對(duì)性、靈活性和實(shí)效性。
2、整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持整體規(guī)劃,分步實(shí)施,使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。
3、個(gè)性化原則。學(xué)校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神,又體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念,兩者相結(jié)合,形成校園文化特色。
4、學(xué)習(xí)性原則。學(xué)校文化建設(shè)要為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校服務(wù),環(huán)境建設(shè)、精神建設(shè)、制度建設(shè)都要為了方便學(xué)習(xí),為推動(dòng)學(xué)習(xí)而建設(shè)。
三、總體目標(biāo)
當(dāng)前及今后一段時(shí)間,結(jié)合《臨安市清涼峰初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》,按照“校園建設(shè)營造整體美、環(huán)境綠化營造自然美、團(tuán)隊(duì)精神打造人文美、人際和諧營造文明美”的文化建設(shè)思路,形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),全力打造“平安校園、書香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校精致,校園和諧,管理精細(xì),質(zhì)量領(lǐng)先的總體目標(biāo)。
四、主要任務(wù)
(一)建設(shè)優(yōu)美、舒適、和諧的環(huán)境文化。
校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。
1、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo)
校園環(huán)境文化建設(shè)的目標(biāo)是讓校園環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍,做到“校園處處是教育,學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶”。通過環(huán)境文化建設(shè),營造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。
2、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)內(nèi)容
統(tǒng)一規(guī)劃建筑布局與功能分區(qū),統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校綠化與美化,使學(xué)校每一面墻、每一個(gè)景點(diǎn)都具備育人功能,力爭(zhēng)五年內(nèi)打造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美,氣氛融洽,人景統(tǒng)一,和諧發(fā)展的學(xué)校環(huán)境。
3、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)措施
(1)整體規(guī)劃。對(duì)現(xiàn)有建筑設(shè)施如教學(xué)樓、綜合樓、體育設(shè)施等要立足實(shí)際,因地制宜地進(jìn)行整體再包裝,科學(xué)地規(guī)劃布局,合理配置功能空間,細(xì)化、深化教育功能。統(tǒng)一建筑裝飾風(fēng)格,突出學(xué)校特色和文化底蘊(yùn)。校門、校園道路、車輛停放場(chǎng)所、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、國旗護(hù)欄等設(shè)施設(shè)置要實(shí)用、美觀、和諧、統(tǒng)一。標(biāo)識(shí)要清晰醒目,既各具特色又風(fēng)格統(tǒng)一、相映成趣,從形式到內(nèi)容力求體現(xiàn)整體美感。
(2)環(huán)境綠化。整體規(guī)劃校園環(huán)境綠化工作,最大限度地利用校園空間進(jìn)行綠化,充分考慮花季差異,進(jìn)行搭配,形成疏密有方、錯(cuò)落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀。
(3)校園美化。校園懸掛張貼的標(biāo)語口號(hào)要能夠反映學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和教育理念,既有對(duì)社會(huì)、對(duì)家長的辦學(xué)承諾,又有對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的教育要求。名人格言和警示句要對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)性,能夠起到潛移默化的教育效果,有益于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和良好品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性,群策群力,精心編寫和摘選有關(guān)內(nèi)容,著力突出學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)理念,忌大而空的套話;精心設(shè)計(jì)展示形式,分清層次,體現(xiàn)和諧美和整體美,忌粗制濫造;精心設(shè)置展示位置,在學(xué)生不同活動(dòng)場(chǎng)所(教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、走廊、廁所等)設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言,突出教育目標(biāo)和效果,忌華而不實(shí)。
(4)樓道文化。及時(shí)展出學(xué)生作品。在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄、特長展示等,張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品、電腦作品,展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明,讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。
(5)班級(jí)文化。對(duì)教室進(jìn)行美化,美化要達(dá)成的目標(biāo)是“讓每一面墻都會(huì)與孩子說話,讓每一件物品都會(huì)與孩子交心!苯淌抑凶龅健拔鍩o”“四化”!拔鍩o”即地面無雜物、痰跡,墻面無污漬,桌椅無刻印、污漬,門窗無積塵,衛(wèi)生無死角!八幕,即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書興趣。
(6)處室文化。行政辦公室和教師辦公室要有處室職責(zé),規(guī)章制度,要有處室標(biāo)志性的圖片或圖畫,展現(xiàn)處室風(fēng)格,要有工作目標(biāo)與工作策略,室內(nèi)物品擺放合理,體現(xiàn)辦公氣氛。專用教室要懸掛與之相適應(yīng)的名人名言和科學(xué)家畫像及與專業(yè)教室功能相匹配的圖片。
(7)宿舍文化:宿舍要有住宿生要求及守則,要體現(xiàn)‘家’的氣氛,要有符合住宿生的心愿的圖畫或作品,要有宿舍評(píng)比的星級(jí)宿舍標(biāo)志牌以激勵(lì)住宿生遵規(guī)守紀(jì),團(tuán)結(jié)友愛的精神風(fēng)貌。
(8)文化陣地。大力加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè),辦好宣傳欄、校報(bào)、網(wǎng)站、校園廣播、電子屏幕等,不斷豐富校園文化內(nèi)容。校報(bào)是最具有文化特征的校園文化,是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富,濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好清中《校報(bào)》和《德育簡(jiǎn)報(bào)》,并要辦出特色,辦出品牌。發(fā)揮校園網(wǎng)站、廣播站、圖書室、閱覽室的文化宣傳陣地作用。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作,及時(shí)更新已有的櫥窗、校務(wù)公開欄等各種文化窗的內(nèi)容。
(二)建設(shè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的精神文化。
精神文化是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西,是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。
1、精神文化建設(shè)目標(biāo)
精神文化建設(shè)的目標(biāo)是弘揚(yáng)忠(愛國愛校)、孝(尊敬師長)、悌(團(tuán)結(jié)友愛)、信(誠實(shí)守信)、禮(禮貌待人)、義(明辨是非)、廉(廉潔奉公)、恥(羞恥之心)的傳統(tǒng)美德,建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的精神文化。通過精神文化建設(shè),把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍,形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力,從而塑造清中優(yōu)秀的學(xué)校形象、老師形象、學(xué)生形象,激發(fā)和激勵(lì)每一名清中人奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息。
2、精神文化建設(shè)內(nèi)容
總結(jié)確立學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵,大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想,充分發(fā)揮校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的凝聚作用。
3、精神文化建設(shè)措施
(1)凝練校園文化。學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容如下:
辦學(xué)宗旨:先做人,后成才。
辦學(xué)理念:為每一個(gè)家庭提供最佳服務(wù),讓每一位學(xué)生獲得最佳發(fā)展。
學(xué)校精神:不甘示弱,永不言敗。
清中校訓(xùn):真:真誠實(shí)在,學(xué)做真人。勤:勤學(xué)苦練,勤勉樂學(xué)。恒:持之以恒,不斷進(jìn)取。新:吐故納新,勇于創(chuàng)新。
校風(fēng):文明,和諧,務(wù)實(shí),創(chuàng)新。
教風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),愛生愛教,教學(xué)相長。
學(xué)風(fēng):文明守紀(jì),尊師愛校,勤奮主動(dòng)。
校標(biāo):
清涼峰初中;諛(gòu)成要素為旭日、鵬鳥和山峰。
山峰:寓意學(xué)校地處清涼峰群山環(huán)抱之勝地,象征全校師生勇攀高峰。旭日:中上方圓形旭日形象體現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)如一輪紅日蒸蒸日上。鵬鳥:鵬鳥圖案象征每位學(xué)生在知識(shí)海洋遨游藍(lán)天,象征學(xué)校教育質(zhì)量猶如展翅鵬鳥不斷提高。鳥型翅膀分割成三條,象征學(xué)生在德智體諸方面全面發(fā)展。
整個(gè)標(biāo)志緊湊,秉承向上升騰之勢(shì),充分體現(xiàn)清中人“不甘示弱,永不言敗”的學(xué)校精神,寓意全校師生團(tuán)結(jié)拼搏,勇攀高峰。校徽由紅、藍(lán)、綠、紫、白五種色彩組成。外圈的藍(lán)色,象征全校師生在知識(shí)的海洋中遨游;太陽的紅色,象征學(xué)生是早晨的太陽,明日的希望;內(nèi)圈的綠色:象征老師無私地愛護(hù)與奉獻(xiàn)。校名的白色,象征純潔、雅致與正直;鵬鳥的紫色,象征永恒、膽識(shí)與勇氣。
校服:(學(xué)校標(biāo)識(shí)圖案統(tǒng)一在固定位置)
教師誓詞:我是光榮的清中教師,我要恪守“真”、“勤”、“恒”、“新”的校訓(xùn),踐行“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),愛生愛教,教學(xué)相長”的教風(fēng)。愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí),用愛心去塑造、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶,為學(xué)生的終身幸福,為清中的飛躍發(fā)展,為人民的教育!
學(xué)生誓詞:我是光榮的清中學(xué)生,我要恪守“真”、“勤”、“恒”、“新”的校訓(xùn),踐行“文明守紀(jì),尊師愛校,勤奮主動(dòng)”的學(xué)風(fēng),腳踏實(shí)地,志存高遠(yuǎn),自信自強(qiáng),拼搏向上,自尊自愛,遵規(guī)守紀(jì),用汗水澆灌學(xué)業(yè),用堅(jiān)韌挑戰(zhàn)極限,用信念鑄就輝煌,銘記師長的教誨,牢記父母的囑托,謹(jǐn)記明天的責(zé)任,為祖國的繁榮富強(qiáng)___!
(2)構(gòu)建共同愿景。把學(xué)校的發(fā)展和教師、學(xué)生的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,徹底消除“學(xué)生為老師學(xué)習(xí),教師為校長打工”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),把學(xué)校的命運(yùn)與自己的發(fā)展融為一體,營造“話為學(xué)校說,事為學(xué)校做,榮譽(yù)為學(xué)校爭(zhēng)”的良好氛圍。
總目標(biāo):學(xué)校精致,校園和諧,管理精細(xì),質(zhì)量領(lǐng)先。
發(fā)展戰(zhàn)略:文化立校,名師興校,管理強(qiáng)校,質(zhì)量名校。
整體思路:常規(guī)為根,質(zhì)量為本,德育為首,師德為先。
工作理念:愛心成就事業(yè),學(xué)習(xí)開闊視野,心態(tài)決定狀態(tài),思想決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗。
工作口號(hào):向嚴(yán)格管理要質(zhì)量,向過程細(xì)節(jié)要質(zhì)量,向扎實(shí)常規(guī)要質(zhì)量,向全員德育要質(zhì)量。
工作要求:用心用情,責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
(3)打造團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)校制勝的法寶,一個(gè)“穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的教職工團(tuán)隊(duì)更能促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。①捆綁考核。通過完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化評(píng)價(jià)程序、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法,倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作,創(chuàng)建了一套激勵(lì)教師和諧合作的教育、教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)體系,即教師捆綁式評(píng)價(jià)制度(團(tuán)隊(duì)評(píng)估)。讓學(xué)校的每一個(gè)人員都溶身于團(tuán)隊(duì)之中。②團(tuán)隊(duì)情感。組織實(shí)施《辦公室群體創(chuàng)優(yōu)實(shí)施方案》,開展豐富多彩的集體活動(dòng),全面發(fā)揮“教工之家”作用。積極發(fā)展教師社團(tuán),融洽關(guān)系,密切感情,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感,不斷的增強(qiáng)廣大教師的學(xué)校歸屬感和工作、學(xué)習(xí)的幸福感。③加強(qiáng)溝通。有溝通才有了解,有了解才有信任。這是團(tuán)隊(duì)成員之間團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)。④分工合作。團(tuán)隊(duì)工作的原則是分工合作,每個(gè)成員的工作首先要分工明確,各司其職,各負(fù)其責(zé)。⑤以身作則。領(lǐng)導(dǎo)者尤其是校長要以身作則,做好團(tuán)結(jié)的表率。
(4)開展校史教育。建設(shè)清涼峰初中校史陳列室,激勵(lì)全校師生積極向上,奮力拼搏,全面展示我校50多年來的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成果。通過歷史感緊密團(tuán)結(jié)教職員工、學(xué)生、行政管理人員和校友,增強(qiáng)學(xué)校凝聚力,形成奮發(fā)向上的理想追求。
(5)實(shí)施民主管理。發(fā)揚(yáng)民主,集思廣益,努力營造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學(xué)相長的人際關(guān)系氛圍。開好教工大會(huì),實(shí)施校務(wù)公開,完善校長信箱,讓老師有機(jī)會(huì)說出自己的心理話,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,讓老師之間在相互的合作中取長補(bǔ)短,增進(jìn)彼此的感情,消除誤會(huì),讓矛盾沖突化解在萌芽之初,為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。
(6)建設(shè)美麗團(tuán)隊(duì)。轉(zhuǎn)變治班觀念——尋找每人亮點(diǎn),提倡合作共進(jìn),建設(shè)美麗團(tuán)隊(duì),使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”。
①落實(shí)小組合作班級(jí)管理模式。建立以學(xué)生為主體,教師主導(dǎo)、全員參與、宏觀調(diào)控的小組合作班級(jí)管理模式。
、趯(shí)施多元捆綁德育評(píng)價(jià)制度。采用團(tuán)隊(duì)性、捆綁式的評(píng)價(jià)方式,定期開展“優(yōu)勝小組”、“勤學(xué)小組”、“美麗團(tuán)隊(duì)”、“美麗班級(jí)”“美麗寢室”評(píng)選表彰活動(dòng),
、坶_展小組合作文化建設(shè),制定組名、組號(hào)、組徽、組訓(xùn)、組歌、誓詞等,培養(yǎng)學(xué)生合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念,提高學(xué)生自我管理能力。
、芙虝(huì)學(xué)生做人。利用一切可以利用的機(jī)會(huì),教會(huì)學(xué)生做文明人:整潔大方開朗,文明禮貌自律;教會(huì)學(xué)生做善良人:常持平和之態(tài),永懷寬容之心;教會(huì)學(xué)生做明白人:明確奮斗目標(biāo),改正不良習(xí)慣;教會(huì)學(xué)生做感動(dòng)人:銘記父母養(yǎng)育之恩,感懷老師化雨之德,回報(bào)同學(xué)互助之情。
(三)建設(shè)科學(xué)、民主、和諧的制度文化。
學(xué)校制度文化,簡(jiǎn)言之,即由學(xué)校制度所承載、表達(dá)、衍生和推動(dòng)的文化,它是一所學(xué)校滲透在體系架構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程、崗位職責(zé)中的價(jià)值觀念和風(fēng)格特色,也是在生成和執(zhí)行各類制度的過程中折射出來的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。構(gòu)建以人性化的管理制度為主要內(nèi)涵的學(xué)校制度文化是教育發(fā)展的需要,是時(shí)代發(fā)展的需要,更是學(xué)生發(fā)展的需要。
1、制度文化建設(shè)目標(biāo)
建立健全學(xué)校管理制度,增大學(xué)校管理的透明度,使學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化。通過制度文化建設(shè),對(duì)學(xué)校的全體師生形成一種約束功能,讓每一名成員都知道應(yīng)該做什么、怎樣做、不該怎樣做,讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。
2、制度文化建設(shè)內(nèi)容
學(xué)校制度建設(shè)內(nèi)容包括:崗位職責(zé)、人財(cái)物管理制度、常規(guī)(教學(xué)、德育、安全)檢查制度、校本(科研)培訓(xùn)制度、教師個(gè)體考評(píng)制度、職務(wù)晉升推薦辦法等。
3、制度文化建設(shè)措施
(1)匯編規(guī)章制度。修訂、完善、補(bǔ)充學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,編印《清涼峰初中學(xué)校管理制度匯編》,并廣泛征求意見,形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)校本意識(shí)、具有學(xué)校特色的科學(xué)、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系。從學(xué)校到班級(jí)讓“以法治校(班)”的思想深入人心,在此基礎(chǔ)上形成全員管理、自主管理,向著管理的最高境界——“無為而治”而不懈努力。
(2)開發(fā)校本教材。開發(fā)校本教材,編印《清涼峰初中師生安全手冊(cè)》,《清涼峰初中師工作手冊(cè)》,并在校園公布,使全校師生人人知曉,人人會(huì)用,以不斷強(qiáng)化師生的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)師生遵紀(jì)守法意識(shí)和依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
(3)堅(jiān)持以人為本。在管理中要堅(jiān)持以人為本的原則,因人、因時(shí)、因事而宜,做到制度無情人有情,體現(xiàn)人文關(guān)懷,激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)情緒,創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。在嚴(yán)格進(jìn)行制度管理的同時(shí),對(duì)老師的生活進(jìn)行人性化管理,一是關(guān)心老師的生活質(zhì)量,對(duì)生活出現(xiàn)困難的老師學(xué)校給予最大可能的幫助,同舟共濟(jì);二是在老師心理上出現(xiàn)困繞時(shí),學(xué)校給予最大的思想幫助,減輕老師的心理負(fù)責(zé)和精神壓力,幫助其走出困境。
(四)建設(shè)文明、健康、和諧的行為文化。
校園行為文化,主要通過師生的活動(dòng)形態(tài)表現(xiàn)出來,是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。
1、行為文化建設(shè)目標(biāo)
校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律。通過行為文化建設(shè),塑造廣大教職工德高、博學(xué),以及外在美的形象和高雅文明素養(yǎng),使每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習(xí)慣。
2、行為文化建設(shè)內(nèi)容
學(xué)校行為文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。包括管理機(jī)制的運(yùn)行、學(xué)校辦學(xué)規(guī)范、師生行為規(guī)范、課程實(shí)施與建設(shè)、資源開發(fā)與整合、學(xué)術(shù)研討、教育教學(xué)、校園生活的運(yùn)行等。
校園文化建設(shè)規(guī)劃方案6
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體,以服務(wù)全校師生為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),不斷深化和筑牢“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標(biāo)
1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),整合學(xué)校已有的教育資源,形成叩合時(shí)代要求、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)),確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學(xué)方式等)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè),根據(jù)目前教育的新形勢(shì)和面臨的新問題,梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則,對(duì)已有的制度加以繼承、揚(yáng)棄和發(fā)展,追求制度與文化的完美結(jié)合,真正讓學(xué)校制度對(duì)全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵(lì)和教育的作用。
3、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè),即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項(xiàng)活動(dòng)”,打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),樹立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,辦讓人民滿意的學(xué)校,進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。
4、本著“整體規(guī)劃,分步實(shí)施;追求品味,重在育人”的宗旨,按照“科學(xué)規(guī)范,講究實(shí)效”的原則,重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局,在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上,再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面,設(shè)立多處校園文化板塊,努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境,彰顯學(xué)校文化特色。
三、具體措施
(一)學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化的建設(shè)
學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價(jià)值觀是全體師生對(duì)學(xué)校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問題所共有的理解與選擇,是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心,更是實(shí)現(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化,能夠催人奮進(jìn),會(huì)使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感。
1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”
校訓(xùn):陶鑄成器
錦繡江南,太湖西岸。千年陶都,百代流芳。地域文化,精神滋養(yǎng)。陶都之子,秉承傳揚(yáng)。陶鑄成器,嘉訓(xùn)意長。陶鑄,本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器,喻指經(jīng)歷錘煉,成長成才,成為有用的人。范土成器,鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù),這是水與火的哲學(xué),F(xiàn)實(shí)追求,理想境界。形神兼?zhèn)洌匀惶斐。我校師生,同心一意。銘記于心,致力于行?/p>
校風(fēng):熔鑄品質(zhì)、勵(lì)志成材
教風(fēng):培育用心、塑造得法
學(xué)風(fēng):專一持恒、向善求真
2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn),它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動(dòng)力,增強(qiáng)凝聚力,形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系,好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境,安全穩(wěn)定的生活環(huán)境,營造和諧的人際關(guān)系。
3、開展形式多樣的教育活動(dòng),營造正確健康的輿論氛圍。通過會(huì)議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺(tái)、國旗下講話,設(shè)立校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)站等,以及開展主題班會(huì)、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、樹榜樣等活動(dòng),樹正氣,明是非,辨善惡、抨歪風(fēng),打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,逐步鍛造學(xué)校的精神文化。
4、營造氛圍,建設(shè)書香校園。讀書啟迪心智,讀書滋養(yǎng)心靈,讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土,走進(jìn)名家偉人的精神世界,陶冶師生自己情操,豐富校園文化,營造書香校園。不斷充實(shí)圖書資料,提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率,為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。通過讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動(dòng),建設(shè)“書香校園”,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。
5、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩社為依托,搞好楹聯(lián)文化建設(shè)。楹聯(lián),是我國一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù),是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史,自成一體,以簡(jiǎn)練的語言,工整對(duì)仗的格式,言志抒情,描物寫景,又以高度的概括力引人深思,寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設(shè),讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史、特點(diǎn)、藝術(shù)手法和社會(huì)功用等,從而使學(xué)生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)愛國意識(shí),提高審美水平。
(二)校園制度文化建設(shè)
“沒有規(guī)矩,不成方圓”,制度也是一種文化,它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。科學(xué)的管理機(jī)構(gòu),務(wù)實(shí)的管理階層,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的規(guī)章制度,是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。
1、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本,以教師發(fā)展為本,以學(xué)生發(fā)展為本;堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合,創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度,使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循,在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動(dòng)、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面,進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尤其是績(jī)效考核制度,使之更加完美、人性化,實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過程中,廣泛征求師生意見,取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可,同時(shí)每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度,符合教育發(fā)展規(guī)律,兼顧師生正常合理的需求,體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念,從而提高制度的可執(zhí)行率。
3、堅(jiān)持有尊重的管理,充分體現(xiàn)制度的激勵(lì)機(jī)制。依法管理,科學(xué)管理,精細(xì)管理,統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合,管理與教育相結(jié)合,適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度懲罰相結(jié)合,剛性管理與柔性管理相結(jié)合,外在管理與自我管理相結(jié)合,不斷提升管理藝術(shù)與管理效率,做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
(三)學(xué)校行為文化建設(shè)
學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度,是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式,體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。
1、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界,思路決定出路,領(lǐng)悟決定覺悟,細(xì)節(jié)決定成功;有實(shí)力才有魄力,有思想才有智慧,有作為才有地位,有付出才有收獲”。
2、學(xué)校師德文化的提煉,即“心慈儀端、德高志堅(jiān)、業(yè)精學(xué)勤、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè),旨在激勵(lì)陶中教職員工懷仁愛、和善之心,行正直事,做正派人;堅(jiān)定品德高尚、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力達(dá)到專一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,努力開創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。
3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向,是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體,對(duì)師生具有正面導(dǎo)向、凝聚激勵(lì)、約束規(guī)范、同化輻射等作用,是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和,是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主旋律,將辦學(xué)理念提煉為“以人為本,構(gòu)建和諧發(fā)展”。
校園文化建設(shè)規(guī)劃方案7
一、主導(dǎo)思想
為營造富于特色的校園文化環(huán)境,提出建設(shè)“三色校園”工程的設(shè)想,“三色”即紅色的歷史文化、綠色的生態(tài)文化、藍(lán)色的和諧文化,“三色校園”工程作為學(xué)!爸潞徒逃闭n程體系課程資源建設(shè)的一個(gè)組成部分,對(duì)加強(qiáng)學(xué)校校園環(huán)境文化建設(shè),構(gòu)建校園紅色教育、生態(tài)教育、致和文化教育的校本環(huán)境課程,具有重要的指標(biāo)意義。通過在師生中開展系列的校園文化建設(shè)專題活動(dòng),提升學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量,它將在推進(jìn)我校“致和教育”特色的文明校園、風(fēng)景校園和文化校園建設(shè)中發(fā)揮重大作用。
二、實(shí)施目標(biāo)
、奔t色校園:開展校史教育,繼承革命傳統(tǒng)。突出歷史的艱辛、新時(shí)期的跨越式發(fā)展,以及家國文明與地方文化的薪火傳承,強(qiáng)化老校友革命精神教育。
、簿G色校園:加強(qiáng)校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和保護(hù),弘揚(yáng)花木文化,打造校園園林景觀。突出生態(tài)文明主題,與時(shí)代發(fā)展主旋律接軌。
、乘{(lán)色校園:通過介紹我國傳統(tǒng)文化,以及近當(dāng)代科學(xué)家、偉人和知友的修身、人生規(guī)劃、學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容,弘揚(yáng)我!胺诸愔笇(dǎo),個(gè)性發(fā)展,弘毅致和,追求卓越”的教育理念。突出個(gè)人發(fā)展主題,致和就是有差異的發(fā)展。
以上三個(gè)目標(biāo),分別從觀念世界、物態(tài)世界、個(gè)人世界展開,全面而又重點(diǎn)突出,立足當(dāng)前我校實(shí)際又面向師生未來的發(fā)展,并富有學(xué)校的個(gè)性色彩。
三、建設(shè)內(nèi)容
、毙@中軸線:從西大門經(jīng)育華樓至文俊樓和培源摟中間,直到東面小河邊的文化墻,應(yīng)作為文化建設(shè)的重點(diǎn),工筆重彩,集中。重點(diǎn)裝飾育華樓底層大廳,展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色和成績(jī),友照片及簡(jiǎn)介。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯(lián);在文俊樓和培源摟之間的場(chǎng)地上可以布置一些雕像或建筑小品。
、残iT及交通主干道:南門東大門及銀杏大道、南門西大門及法桐大道的門牌、廣告標(biāo)識(shí)和報(bào)欄系統(tǒng),標(biāo)語、燈光、旗幟,綠化修剪和衛(wèi)生管理。
、辰虒W(xué)區(qū):在墻壁上布置古今中外勵(lì)志、勸學(xué)、修身的格言警句。樓梯兩邊墻上布置學(xué)生及友的書畫作品和世界名畫及簡(jiǎn)介。教學(xué)區(qū)櫥窗布置學(xué)生專題活動(dòng)寫真。教室門口班級(jí)標(biāo)志牌,上面除了有班級(jí)的課程表、座次表外,還有個(gè)性化的班級(jí)文化牌。教室內(nèi)布置成自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境:自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的文化;學(xué)習(xí)資源配置和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示、成長記錄的窗口。
、催\(yùn)動(dòng)區(qū):布置跑步文化和太極拳文化的相關(guān)文字說明、圖片和壁畫。
⒌生活區(qū):在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句。學(xué)生的關(guān)于寢室文化的創(chuàng)意作品。
、都o(jì)念性建筑及園林區(qū):我校歷著友及領(lǐng)導(dǎo)、的雕像及簡(jiǎn)介。校園十大景區(qū)的標(biāo)志性說明(備選的十五個(gè)景區(qū))。校園風(fēng)景的進(jìn)一步建設(shè)完善,如建筑、假山、水面、花木和匾額楹聯(lián)等。
、沸@墻壁:在東大門內(nèi)的銀杏大道兩側(cè)建文化墻,內(nèi)容為名家書法(大學(xué)、中庸,古人勤學(xué)壁畫)
、感@道路:命名,并設(shè)立說明牌。結(jié)合我校的發(fā)展歷史和辦學(xué)理念,分南北方向和東西方向兩種類型,分別進(jìn)行。
、剐@游覽:校園景點(diǎn)建設(shè):(校園十景,;ǎ洌;景觀說明和導(dǎo)覽資料:標(biāo)牌,導(dǎo)覽圖,課本和手冊(cè)。學(xué)生校園導(dǎo)游員。
、夯疚幕盒@景觀植物管理、保護(hù)、利用和欣賞。樹葉書簽、干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木攝影、花木文學(xué)(分學(xué)科,分班級(jí))
四、實(shí)施步驟
第一階段(20xx年9月~12月):起草方案,請(qǐng)大學(xué)的有關(guān)專家論證并形成總體規(guī)劃,報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批,在學(xué)校進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),著手校園墻體文化建設(shè),重點(diǎn)做好校園新增文化設(shè)施的建設(shè)。
第二階段(20xx年1月~2月):按照建設(shè)方案,全面實(shí)施,重點(diǎn)做好教學(xué)區(qū)的班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)。
第三階段(20xx年3~6月):開展群眾性的體驗(yàn)評(píng)選活動(dòng),推出“校園十景”、“;ā薄ⅰ靶洹;出版校園文化建設(shè)的相關(guān)書籍,制作體現(xiàn)校園文化環(huán)境的明信片、各種紀(jì)念品。
第四階段(20xx年7月~10月):環(huán)境布置的整合性工作,拾遺補(bǔ)漏,重點(diǎn)做好各櫥窗內(nèi)容的更新,迎接校慶活動(dòng)。
校園文化建設(shè)規(guī)劃方案8
一個(gè)學(xué)校,如果沒有文化的支撐和引領(lǐng),就會(huì)失去活力、動(dòng)力和方向。我校與百年一中一脈相承,追根求源,深厚的文化底蘊(yùn)孕育了一中超拔的氣質(zhì)與恢宏的氣度。如何在校園文化建設(shè)上傳承并出新,是我校成就百年經(jīng)典的重大課題。為營造良好的育人環(huán)境,拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),培養(yǎng)良好的校風(fēng)和品牌特色,特制訂本規(guī)劃方案。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃
(一)校園文化建設(shè)的主題
引領(lǐng)精神,培養(yǎng)習(xí)慣,彰顯個(gè)性。
。ǘ┬@文化建設(shè)整體構(gòu)想
1、力求主題突出。緊緊圍繞學(xué)校育人觀念和管理理念,著眼于學(xué)校整體,根據(jù)不同區(qū)域功能集中體現(xiàn)一個(gè)主題,力求避免隨意性,確保系統(tǒng)、科學(xué)和有效。
2、設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與和專家指導(dǎo)相結(jié)合,挖掘?qū)W校內(nèi)涵與更新教育觀念相結(jié)合的原則,突出個(gè)性,豐富內(nèi)涵,形成本校文化特色。
3、內(nèi)容力求豐富。校園文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際,結(jié)合學(xué)校的具體情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。
具體建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化建設(shè)
校園的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成校園物質(zhì)文化環(huán)境。校園物質(zhì)文化建設(shè),從凈化、綠化、亮化、美化入手整治校容校貌,精心創(chuàng)設(shè)整潔優(yōu)美的校園環(huán)境文化,加強(qiáng)校園的衛(wèi)生保潔工作,辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書報(bào)刊閱覽室要干凈整潔,宿舍、食堂、廁所等生活設(shè)施干凈衛(wèi)生,宣傳櫥窗等設(shè)施要整潔、有序。校園以綠色植物造景為主,花壇為輔,凸現(xiàn)校園春有花、夏有果、秋有香、冬有綠的自然景致,突出高品位的美化原則。校園內(nèi)的各種設(shè)施都力求美觀、大方、精致,強(qiáng)化其育人功能。
1、在學(xué)校大門入口處彰顯校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌和建校志銘文字,四塊文字要滲透與一中同宗同源的淵藪,以此振奮師生精神,指明勵(lì)志方向。
2、在校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、廣場(chǎng)分別設(shè)置主題雕塑、各種提示牌、激勵(lì)牌;在校園綠化帶,標(biāo)明設(shè)計(jì)主題、樹木花卉名稱;在校園醒目處布置好宣傳欄、閱報(bào)欄、校務(wù)公開欄。
3、讓學(xué)校的每一面墻壁都在說話。各年級(jí)附近的走廊大墻面設(shè)黑板報(bào)、宣傳欄,目的是對(duì)各年級(jí)展開針對(duì)性宣傳。
4、各教室張貼名人名言、學(xué)生守則等,要充分利用班級(jí)黑板報(bào)這塊宣傳主陣地,營造讀書的氛圍,力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、老師辦公室統(tǒng)一張貼教師工作條例,優(yōu)秀教育家語錄等。
6、大小會(huì)議室、校長室等室內(nèi)裝飾:懸掛字畫,色彩莊重。
7、餐廳門口立菜譜牌、宣傳欄,餐廳內(nèi)張貼養(yǎng)成警句、相關(guān)條例等。
8、宿舍樓:門廳立分布圖示、宣傳欄、住宿管理制度等。
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俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。學(xué)校必須建立一個(gè)套凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)本校理念,具有特有文化的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和系列規(guī)章制度,從而使
學(xué)校運(yùn)營走向依法依規(guī)管理的軌道。要制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦事章程,學(xué)校教職工人事管理制度,教師績(jī)效工資考核發(fā)放辦法,學(xué)生管理制度,教學(xué)管理制度,財(cái)務(wù)管理制度,后勤保障管理制度,安全衛(wèi)生管理制度,校產(chǎn)管理制度,檔案管理?xiàng)l例,實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例,圖書館管理?xiàng)l例,閱覽室管理?xiàng)l例,食堂管理制度,學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例,班主任工作管理?xiàng)l例,各類獎(jiǎng)懲細(xì)則和預(yù)案等等。各項(xiàng)規(guī)章制度要簡(jiǎn)明實(shí)用,文字規(guī)范,以學(xué)校名義下發(fā)的規(guī)章制度必須經(jīng)校長辦公會(huì)討論定稿后下發(fā),全校規(guī)章制度要匯編成冊(cè),強(qiáng)調(diào)貫徹執(zhí)行。
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我校與百年名校安慶一中一脈相承,因此精神文化建設(shè)有一個(gè)很重要的工作就是傳承一中薪火,繼承光榮傳統(tǒng),在撰寫校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的文辭時(shí),都應(yīng)當(dāng)飽含安慶一中的元素。
1、校園重要文字的構(gòu)想。
⑴辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提煉及建筑物標(biāo)語提煉。辦學(xué)思想和校園三風(fēng)等是學(xué)校精神和靈魂的象征,其承載文字必須經(jīng)過千錘百煉、精雕細(xì)琢。要參考安慶一中等名校相關(guān)文字,結(jié)合本校辦學(xué)歷史和目標(biāo)展望實(shí)際,成文后組織廣大師生反復(fù)討論修改,最后交校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議確定。
、菩S(xùn)。校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的積淀,是學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括和集中體現(xiàn),校訓(xùn)創(chuàng)作要具有歷史性,體現(xiàn)文化性,注重前瞻性,文字力求精煉,字字珠璣。
、切;铡P;帐菍W(xué)校完整形象的濃縮展示。它的創(chuàng)作應(yīng)與校訓(xùn)相映襯,應(yīng)反映學(xué)校的總體特點(diǎn)和蓬勃向上的精神風(fēng)貌,講求視覺美感和深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。
⑷校歌。歌詞可從校內(nèi)征集,作曲請(qǐng)專家?guī)兔Α?/p>
⑸校園建設(shè)志銘。記錄新校園建設(shè)勛績(jī)、過程及舉辦者理想等。志銘刻在花崗石上,以資永久紀(jì)念。
2、校園文化活動(dòng)的構(gòu)想。
、艌(jiān)持做好常規(guī)活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的全校升旗儀式和國旗下演講以及班會(huì)制度。開好每學(xué)期一次的全校性家長會(huì),每學(xué)年一次的開學(xué)典禮和全校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。 ⑵充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和教師節(jié)等時(shí)間,設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)。利用入學(xué)、入團(tuán)、入黨等各種特殊意義的日子,開展主題教育活動(dòng)。
⑶組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識(shí)性為一體的文娛活動(dòng),成立多種形式的興趣小組,如讀書會(huì)、書友會(huì);記者站,文學(xué)社;美術(shù)俱樂部、攝影協(xié)會(huì);體育俱樂部、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋隊(duì)、圍棋隊(duì);音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。舉辦文藝表演、召開校園歌詠比賽,小制作比賽等活動(dòng)。通過系列活動(dòng)的開展,拓展學(xué)生視野,陶冶學(xué)生情操,豐富學(xué)生的精神生活。
、雀髂昙(jí)組、學(xué)科組充分發(fā)揮其自身的優(yōu)勢(shì)與特長,組織各種活動(dòng),如開展讀名著、誦名詩活動(dòng),知識(shí)競(jìng)賽和科技展等。
校園特色文化活動(dòng)成果展示
校園特色文化活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn):
。ㄒ唬┬@活動(dòng)展示平臺(tái):學(xué)校將定期開展藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周以及各類競(jìng)賽等文化展活動(dòng)。
(二)校外展示平臺(tái):積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽,展示師生精神風(fēng)貌和文化成果。
。ㄈ┵Y料展示平臺(tái):學(xué)校對(duì)特色活動(dòng)進(jìn)行整體策劃,通過錄相、光盤、書面資料、實(shí)物等組成特色系列資料。學(xué)校籌建校史成列室,收集、保存有價(jià)值的特色音像、紙質(zhì)資料和實(shí)物物品。
。ㄋ模┧刭|(zhì)展示平臺(tái):學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)“不偏食”,體現(xiàn)德、智、體、美、勞全面素質(zhì)教育,促使學(xué)生人人有愛好,個(gè)個(gè)有特長,使學(xué)生個(gè)體素質(zhì)得到提升。
。ㄎ澹┙涣髡故酒脚_(tái):開展與國內(nèi)外友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流互動(dòng),展示亮點(diǎn),開闊視野。
。┹d體展示平臺(tái):定期或不定期印發(fā)校報(bào)、?⒑(jiǎn)訊、社團(tuán)刊物,辦好校園廣播和學(xué)校網(wǎng)站,突出正面報(bào)道,彰顯特色文化。
五、保障措施
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它既有理論層面的要求,又有對(duì)物質(zhì)品位的要求,更要體現(xiàn)我校的特色。它需要全校上下用心為之,并有組織機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)人力、物力做有力保障。
。ㄒ唬┙⑿@文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)決策與督導(dǎo)、策劃與執(zhí)行小組,根據(jù)職責(zé),負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的規(guī)劃、策劃,協(xié)調(diào)、管理、檢查和考評(píng)。校園環(huán)境文化建設(shè)由總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園制度文化和精神文化(文字部分)建設(shè)由辦公室牽頭組織實(shí)施;校園師生文化活動(dòng)分別由教導(dǎo)處、教研室、團(tuán)委負(fù)責(zé)實(shí)施。
(二)注重過程管理,實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,過程的關(guān)鍵是參與,特別是活動(dòng)文化,過程就是氛圍,參與就是效果!瓣P(guān)注過程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),定期組織展評(píng)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),在考評(píng)的基礎(chǔ)上,對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
。ㄈ┵Y金保障。學(xué)校拿出一定資金用于校園文化建設(shè),從硬件和軟件配置上予以支持。
。ㄋ模┌岩(guī)劃實(shí)施落在實(shí)處。從空間布局上,做到全面規(guī)劃與局部到位相結(jié)合,從時(shí)間安排上,做到長遠(yuǎn)計(jì)劃與近期安排相結(jié)合。
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