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信客全文鑒賞
導(dǎo)語：《信客》文章選自余秋雨作品《秋雨散文》（浙江文藝出版社1994年版）。人教版語文課本八年級上冊第10課。下面是小編整理的信客全文鑒賞。歡迎大家閱讀參考。
作者簡介：
余秋雨，1946年生，浙江余姚人,我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家，中國文化史學(xué)者,散文作家。1968年《余秋雨作品集》畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。歷任上海戲劇學(xué)院院長、教授，上海劇協(xié)副主席。1962年開始發(fā)表作品。1991年加入中國作家協(xié)會。著有系列散文集《文化苦旅》《山居筆記》《霜冷長河》《千年一嘆》《行者無疆》《摩挲大地》《尋覓中華》等，文化通史《問學(xué)余秋雨》長篇記憶文學(xué)《借我一生》《我等不到了》等，學(xué)術(shù)專著《戲劇理論史稿》《戲劇審美心理學(xué)》《中國戲劇文化史述》《藝術(shù)創(chuàng)造工程》《中國戲劇史》《藝術(shù)創(chuàng)造論》《觀眾心理學(xué)》等。在海內(nèi)外出版過史論專著多部，曾被授予“國家級突出貢獻(xiàn)專家”、“上海市十大高教精英”等榮譽(yù)稱號。現(xiàn)在還擔(dān)任99讀書俱樂部的榮譽(yù)董事長。其中，《信客》被選入人教版初二下冊語文教科書。《都江堰》被選入人教版高中必修三語文教科書。2010年，余秋雨出任澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院院長
信客：信客，作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為一輩子默默奉獻(xiàn)的一類人，卻沒有絕跡，也不會絕跡。
把本文分成四個小標(biāo)題：
為什么當(dāng)信客
怎么當(dāng)信客
為什么不當(dāng)信客
為什么當(dāng)老師，校長
1.社會有某種需要，就有某種職業(yè)。
作者故鄉(xiāng)浙江余姚，離上海比較近，20世紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔(dān)當(dāng)，于是有了信客這種特殊職業(yè)�！斑@鄉(xiāng)間不能沒有信客”，老信客自感“名譽(yù)糟蹋了”，干不下去了，找到年輕人，年輕人最終不好回絕，當(dāng)了第二代信客。
信客終年跋涉，非常勞苦。到了一地，又非常繁忙，既要散發(fā)信、物，又要接收下次帶出的信、物。還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時還要充當(dāng)代理人，某個謀生者死了，得盡同鄉(xiāng)情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后事，收拾遺物�；氐洁l(xiāng)間，又要通報噩耗，幫著安慰張羅，交送遺物，匯報處置后事的情況�！靶趴汀碧糁桓鄙赖湼５闹�?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。
信客收入微薄，生活貧窮。老信客干了一輩子，家里破爛灰暗，值錢的東西一無所有。沿途投宿，揀便宜的小旅館住，吃飯盡找那種“可以光買米飯不買菜”的小店。終年奔波，胃病和風(fēng)濕病成了職業(yè)病。
信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。老信客僅僅裁下窄窄的一條紅綢，被人糟蹋了一生名譽(yù)，再也做不起人。信客通報噩耗，有的農(nóng)婦竟把他當(dāng)作死神冤鬼，大聲呵斥。送交遺物，還被人懷疑貪占。那個發(fā)了財拈花惹草的同鄉(xiāng)竟誣稱信客為小偷，扭送巡捕房。信客這條路布滿兇險，叫人撐持不了。
但是，社會總體總是有良心的，奉獻(xiàn)者終究會贏得敬愛和懷念。信客終于不再堅持下去了，人們想起他的好處，常送去關(guān)懷和溫暖，就是那位發(fā)財?shù)耐l(xiāng)后來也向他道歉，并請他接受代辦本鄉(xiāng)郵政的事務(wù)。人們推舉信客當(dāng)老師，信客工作出色，還當(dāng)了小學(xué)校長。他死時，人們紛紛趕來吊唁。
2.特殊的職業(yè)造就特殊的品格和素質(zhì)。
信客任勞任怨。他理解在外謀生者，也理解在家的家屬，理解他們的需要與感情。事情不分份內(nèi)份外，只要有求于他，再辛苦也在所不辭，有時候還得忍受無端的猜疑與羞辱。
信客誠信無私。他銘記老信客的囑告：“信客信客就在一個信字。”誠信是這個職業(yè)的生命。誠信以不貪為前提，他潔身自好，從不雁過拔毛，他潔白無瑕，也不怕別人懷疑。
信客待人寬容。他在發(fā)財?shù)耐l(xiāng)那里遭遇了兇險，他不想讓在外的同鄉(xiāng)蒙受陰影，回鄉(xiāng)后也沒有挑事，不說任何壞話，他保護(hù)了一個家庭。
信客的閱歷又讓他增長才干。他年輕時屢屢碰壁，窮愁潦倒，長時間當(dāng)信客，文化程度提高了，眼界開闊了，閱歷豐富了，他當(dāng)教師是好樣的教師，當(dāng)校長是好樣的校長，他贏得了社會普遍的贊譽(yù)。
課后詞語積累
克扣：扣減應(yīng)該發(fā)給別人的財物而據(jù)為己有。
接濟(jì)：在物質(zhì)上援助。
唏噓:哭泣后不由自主地急促呼吸，抽答�，F(xiàn)在意思有所擴(kuò)展，有感嘆、感慨、議論、懷疑、不以為然等意思。
稀罕：稀奇,少有，少見。
噩耗：指近親或敬愛的人死亡的消息。
呵斥：厲聲斥責(zé)。
焦灼:焦躁憂慮。
伎倆:不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>
顛沛:無家可歸，不斷漂流，居無定所。形容生活艱難，帶有可憐、憐憫之意。
吊唁:祭奠死者并慰問家屬。
文縐縐:形容人談吐.舉止文雅的樣子。
長途跋涉：形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。
窮愁潦倒：形容又窮又愁，無路可走，非常失意。
風(fēng)塵苦旅：形容旅途奔波，忙碌勞累。
雞零狗碎：瑣碎的物品。
低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從;有時也用于“忍氣吞聲”。
連聲諾諾：一聲接一聲地答應(yīng)。形容十分恭順的樣子。
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