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《終南望余雪 / 終南望殘雪》鑒賞及譯文參考
賞析是通過鑒賞與分析得出理性的認(rèn)識，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗、藝術(shù)觀點和藝術(shù)興趣對形象加以補充和完善。以下是小編收集整理的《終南望余雪 / 終南望殘雪》鑒賞及譯文參考，歡迎閱讀與收藏。
原文
《終南望余雪》
唐代：祖詠
終南陰嶺秀，積雪浮云端。
林表明霽色，城中增暮寒。
譯文
終南山的北面山色秀美，山上的皚皚白雪好似與天上的浮云相連。
雪后初晴，林梢之間閃爍著夕陽余暉，傍晚時分，城中又添了幾分積寒。
注釋
終南：山名，在唐京城長安(今陜西西安)南面六十里處。余雪：指未融化之雪�！度圃姟反嗽婎}下有小字注：“有司試此題，詠賦四句即納，或詰之，曰‘意盡’�！�
陰嶺：北面的山嶺，背向太陽，故曰陰。
林表：林外，林梢。霽(jì)：雨、雪后天氣轉(zhuǎn)晴。
創(chuàng)作背景
這是一首應(yīng)試詩�！短圃娂o(jì)事》記載，祖詠年輕時去長安應(yīng)考，文題是“終南望余雪”，必須寫出一首六韻十二句的五言長律。祖詠看完后思考了一下，寫出了四句就擱筆了。他感到這四句已經(jīng)表達(dá)完整，考官讓其重寫，他拒絕了。最后未被錄取。
賞析
這首詩的題意是望終南余雪。詩的內(nèi)容不算很難懂，說的是詩人的觀察和思考。寫詩人從北面看終南山，冬天雪后的山峰顯得十分秀美，山上的積雪深厚，更增加了山的高峻。當(dāng)傍晚時分，雪后天晴，林木反射著夕陽的光輝。由于有了厚厚的積雪，小城的人感覺寒冷增加許多。十分簡練的四行文字，描寫了一副完美的冬雪的自然景色。
“終南陰嶺秀，積雪浮云端�！敝袕拈L安城中遙望終南山，所見的自然是它的“陰嶺”(山北叫做“陰”);而且，惟其“陰”，才有“馀雪”�！瓣帯弊窒碌煤艽_切。“秀”是望中所得的印象，既贊頌了終南山，又引出下句�！胺e雪浮云端”，就是“終南陰嶺秀”的具體內(nèi)容。這個“浮”字下得十分生動。自然，積雪不可能浮在云端。這是說：終南山的陰嶺高出云端，積雪未化。云，總是流動的;而高出云端的積雪又在陽光照耀下寒光閃閃，正給人以“浮”的感覺。或許有的讀者要說：“這里并沒有提到陽光呀!”這里是沒有提，但下句卻作了補充�！傲直砻黛V色”中的“霽色”，指的就是雨雪初晴時的陽光給“林表”涂上的色彩。同時，“積雪浮云端”一句寫出了終南山高聳入云，表達(dá)了作者的凌云壯志。
“林表明霽色，城中增暮寒�！敝小懊鳌弊之�(dāng)然下得好，但“霽”字更重要。作者寫的是從長安遙望終南余雪的情景。終南山距長安城南約六十華里，從長安城中遙望終南山，陰天固然看不清，就是在大晴天，一般看到的也是籠罩終南山的蒙蒙霧靄;只有在雨雪初晴之時，才能看清它的真面目。祖詠不僅用了“霽”，而且選擇的是夕陽西下之時的“霽”。他說“林表明霽色”，而不說山腳、山腰或林下“明霽色”，這是很費推敲的。“林表”承“終南陰嶺”而來，自然在終南高處。只有終南高處的林表才明霽色，表明西山已銜半邊日，落日的余光平射過來，染紅了林表，不用說也照亮了浮在云端的積雪。而結(jié)句的“暮”字，也已經(jīng)呼之欲出了。
前三句，寫“望”中所見;末一句，寫“望”中所感。俗諺有云：“下雪不冷消雪冷�！庇衷疲骸叭漳禾旌�。”一場雪后，只有終南陰嶺尚余積雪，其他地方的雪正在消融，吸收了大量的熱，自然要寒一些;日暮之時，又比白天寒;望終南余雪，寒光閃耀，就令人更增寒意。做望終南余雪的題目，寫到因望余雪而增加了寒冷的感覺，意思的確完滿了，就不必死守清規(guī)戎律，再湊幾句了。
王士禛在《漁洋詩話》卷上里，把這首詩和陶潛的“傾耳無希聲，在目皓已潔”、王維的“灑空深巷靜，積素廣庭寬”等并列，稱為詠雪的“最佳”之作。詩中的霽色、陰嶺等詞烘托出了詩題中余字的精神。
作者介紹
祖詠(699～746),字、號均不詳，唐代詩人，洛陽(今河南洛陽)人。少有文名，擅長詩歌創(chuàng)作。與王維友善。王維在濟州贈詩云："結(jié)交二十載，不得一日展。貧病子既深，契闊余不淺。"(《贈祖三詠》)其流落不遇的情況可知。開元十二年(724)，進(jìn)士及第，長期未授官。后入仕，又遭遷謫，仕途落拓，后歸隱汝水一帶。
終南望余雪課程教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
2、培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達(dá)的思想感情。
過程與方法：理解詩意，感悟詩情，熟讀成誦。
教學(xué)重點：
通過吟誦，想象《終南望余雪》所描繪的終南山的雪景，體會作者的心情。
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，簡介作者。
1、唐詩是我國古代詩歌發(fā)展的高峰，成為我國寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)之一。今天，我們再來認(rèn)識一位唐朝詩人——祖詠。
2、簡介作者及時代背景。
祖詠（699？—746？），洛陽（今屬河南）人。少年時即有詩名，是王維的詩友。王維被貶濟州時，曾贈詩給他。詩中說：“結(jié)交二十載，不得一日展。貧病子既深，契闊余不淺�！保ā顿涀嫒仭罚┛梢娫缒晁罹硾r很困窘。開元十二年（724）進(jìn)士及第，但長期未得授官職。由于仕途落拓，最后歸隱汝水一帶直到去世。他的詩作以描寫山水自然為主，宣揚隱逸思想，辭意清新洗煉。《終南望余雪》曾傳誦一時。據(jù)《唐詩紀(jì)事》卷二十記載，這首詩是祖詠在長安應(yīng)試時所作。唐代應(yīng)試詩限定寫五言六言句的排律，共十二句，但祖詠作了四句就交了，有人問他為什么不做完，他回答說“意盡”。
二、初讀詩句，自學(xué)感知。
�。ㄒ唬┳詫W(xué)提示：
1、自由讀詩句，不認(rèn)識的字查字典，注意讀準(zhǔn)字音。
2、根據(jù)注釋，聯(lián)系上下文，想象一下這首詩描繪了一幅怎樣的情景。
�。ǘz查自學(xué)情況：
1、輪讀古詩，正音。個別讀，齊讀。
2、交流自學(xué)后的初步感受。
3、生質(zhì)疑問難。
三．解疑答難，品讀想象。
終南山在長安之南，從長安城遙望終南山，只見到它的山北，所以詩人用了“陰嶺”二字，表明所處的位置和所見到的山的部位�！瓣帯弊钟玫煤軠�(zhǔn)確、精煉。因為是山陰，氣溫更低，陽光的熱力不足以融化積雪，所以才有殘雪�！靶恪弊�，點染終南山雪景的秀麗。接下去，第二句就具體描繪山上的積雪�！案≡贫恕比齻�字，表現(xiàn)了山的高峻、峭拔，也說明積雪很厚。正因為山高雪厚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去白皚皚的積雪仿佛浮在云端�！案 弊�，用得生動傳神，化靜為動，使畫面增添了生氣。這兩句，將題目的意思相當(dāng)完滿地寫出來了。
后二句，形象地表現(xiàn)了雪后的典型特征�！澳骸弊终f明這是傍晚�！傲直砻黛V色”一句，描繪雪后初晴，落日的余暉灑在林梢。“明”字，令人仿佛看到積雪在夕陽的照射下閃閃發(fā)亮。林表的“表”字，也用得妙。因為是夕陽，所以只有山頂上樹林的末梢才能浴著日光。這一句集中表現(xiàn)了雪晴日出，山上積雪明亮、奪目的特征。雪后在城里，地面上和房頂上的積雪在陽光照耀下消融，吸收了大量的熱，以致比下雪時天氣更冷。詩人抓住了雪后寒冷的特點，傳達(dá)出了自己的、也是人們普遍體驗得到的生活實感。這兩句，一寫山林，一寫城中，仍緊扣著題目的這個“望”字；一寫所見，一寫所感，將雪后的特點全盤托出。
四、體會寫法，感悟詩情。
這首詩是不是“意盡”于言內(nèi)了呢？咀嚼這首詩，確實寫足寫盡了題意，卻含不盡之意在言外。
詩人為什么采用對比的手法，將終南山與長安相比，以山上積雪浮蕩云端、林表霽色明亮的美景，與城中暮色昏暗、寒氣凜冽的景象作鮮明的對照？這難道不是有意無意地透露自己厭惡混濁的官場和冷漠的世情，從而傾心向往高潔明麗的大自然嗎？
五、多種形式，激勵背誦。
1、個別背。
2、小組對抗賽。
3、全班齊背。
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