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      2. 幼兒園中班語(yǔ)言故事教案

        時(shí)間:2021-03-16 14:16:10 故事 我要投稿

        幼兒園中班語(yǔ)言故事教案

          教案是針對(duì)社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對(duì)象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式,小編收集了幼兒園語(yǔ)言故事教案,歡迎閱讀。

        幼兒園中班語(yǔ)言故事教案

          幼兒園語(yǔ)言故事教案【一】

          教材分析:

          《喇叭花電話》這個(gè)童話故事具有奇妙別致的想象,把住在很高很高的一棵樹(shù)上和樹(shù)下的兩個(gè)很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現(xiàn)。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單,充滿童趣和幻想,形象鮮明、突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 幼兒理解故事內(nèi)容,能用語(yǔ)言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

          2、 感受體驗(yàn)小動(dòng)物之間、自己與同伴之間互相關(guān)愛(ài)的情感。

          重點(diǎn):大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

          難點(diǎn):體驗(yàn)互相關(guān)愛(ài)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事cd。

          2、ppt。

          3、紙杯電話。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、小鳥(niǎo)和小田鼠

          1、出示ppt1,你看到了什么?

          2、小鳥(niǎo)和小田鼠能在一起玩嗎?為什么?

          3、你們能幫小鳥(niǎo)和小田鼠想出辦法來(lái)嗎?

          4、你們幫小鳥(niǎo)和小田鼠想出了這么多辦法,小田鼠也想了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?讓我們一起來(lái)看一看。出示ppt2-3。

          5、小田鼠在干什么?種了什么?喇叭花像什么?

          6、小田鼠到底想了什么辦法,我們一起接著往下聽(tīng)。

          師:通過(guò)播放課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,有意識(shí)地根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)。

          幼:在教師引導(dǎo)下,大膽想象幫助小鳥(niǎo)和小田鼠解決困難。

          二、喇叭花電話

          1、出示ppt4。

          2、如果你是小田鼠,你會(huì)怎么跟小鳥(niǎo)打電話呢?

          3、小田鼠首先會(huì)怎么說(shuō)呢?

          4、他們到底是怎么打電話的呢,請(qǐng)你們接著往下聽(tīng)。

          5、小田鼠是怎樣問(wèn)的?小鳥(niǎo)是怎樣回答的?他們還說(shuō)了些什么?

          師:引導(dǎo)幼兒想象自己是小田鼠,以小田鼠的身份和小鳥(niǎo)打電話。

          幼:扮演小田鼠,嘗試和小鳥(niǎo)打電話。

          三、完整傾聽(tīng)故事

          1、這么有趣的故事它的名字叫《喇叭花電話》,讓我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)。

          四、打電話

          1、有了喇叭花電話,小鳥(niǎo)和小田鼠可以天天打電話了,真高興。今天我也帶來(lái)了一個(gè)電話,和小朋友來(lái)打電話。

          2、請(qǐng)你們用紙杯電話和自己的小伙伴說(shuō)說(shuō)悄悄話吧。

          師:有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用紙杯電話來(lái)和自己的伙伴說(shuō)說(shuō)悄悄話。

          幼:兩兩幼兒用紙杯電話來(lái)交流。

          幼兒園語(yǔ)言故事教案【二】

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。

          2.提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3.教育幼兒不亂扔垃圾,培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          西瓜圖片,故事《瓜瓜吃瓜》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣:

          小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)(有個(gè)綠衣郎,肌膚紅又亮,生出小寶寶,個(gè)個(gè)黑臉膛),猜猜是什么?對(duì),是西瓜。告訴你們有個(gè)小朋友,叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事。

          2.教師完整地講述故事一遍,提問(wèn):

          (1)故事里說(shuō)了些什么?

          (2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

          (3)結(jié)果發(fā)生了什么事?

          3.教師結(jié)合圖片,再次講述故事:

          (1)瓜瓜吃到外婆帶來(lái)的西瓜了嗎?為什么

          (2)后來(lái),外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

          4.討論:

          (1)故事講完了,你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

          (2)如果你是瓜瓜,你會(huì)怎么做?

          5.總結(jié):

          剛才小朋友們都聽(tīng)了這個(gè)故事,這個(gè)故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里,不能亂扔,看到果皮廢紙?jiān)诘厣、路上,我們也要扔到垃圾箱?

          附故事:

          瓜瓜吃瓜

          有個(gè)小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他為什么叫瓜瓜呢?原來(lái)他生下來(lái)的時(shí)候,胖墩墩,圓滾滾,像個(gè)西瓜,所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

          瓜瓜可愛(ài)吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊,吃完了把背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭響說(shuō):“西瓜在這兒呢!”

          有一天,天很熱,瓜瓜又鬧著要吃西瓜,“媽媽,拿出一個(gè)小西瓜來(lái),”媽媽對(duì)他說(shuō):“就剩這個(gè)小的了,先吃吧。等一會(huì)兒,外婆要來(lái),說(shuō)不定給你帶個(gè)大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜,翹起嘴巴,心想:“哼,這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的,又想:瓜是小了點(diǎn),說(shuō)不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎,一點(diǎn)兒不甜。

          他吃完一塊,心里生著氣,一甩手把西瓜從窗口扔了出去,掉在了胡同里的.路上。剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬了幾口,就一塊一塊地從窗口扔出去。他想:要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來(lái),那該多好!于是他就扒在窗臺(tái)上,向胡同路口望著。

          過(guò)了一會(huì)兒,來(lái)了個(gè)人。慢慢地走近了,沒(méi)錯(cuò),是外婆來(lái)了。她還抱著一個(gè)大西瓜呢!瓜瓜看到了,大聲嚷:“外婆,我來(lái)接您了!”

          外婆聽(tīng)見(jiàn)了,心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心腳踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個(gè)粉碎,外婆一邊爬起來(lái),一邊說(shuō):“誰(shuí)把西瓜皮扔了這一地!”

          瓜瓜出了門(mén),連忙把外婆扶起來(lái)。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮:該死的西瓜皮,哪個(gè)壞蛋扔的。咦,西瓜怎么這么小?哎呀,這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價(jià)看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

          瓜瓜看了看外婆帶來(lái)的大西瓜,瓢兒紅紅的,一定很甜?上榱耍瓷狭四。他只好咽著口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看見(jiàn)瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,說(shuō):“真乖,都像瓜瓜這么懂事就好了!


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