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拒絕不文明的黑板報內(nèi)容
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定都接觸過黑板報吧，黑板報具有主題明確的特點，使人一望便知中心內(nèi)容。究竟什么樣的黑板報才是好的黑板報呢？以下是小編為大家整理的拒絕不文明的黑板報內(nèi)容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文明作文 1
一天，在公園的長椅上，一只小松鼠、一只小烏龜和一只小白兔正在看書。
過了一會兒，一只小刺猬走過來，拿了一本厚厚的書。當他坐下時，小白兔尖叫道：“哦，真的很痛！”
刺猬聽后，趕緊站起來說：“對不起，坐下！”小刺猬剛走了幾步，就聽到后面?zhèn)鱽硇觚數(shù)穆曇�。小烏龜追著小刺猬說：“別走，我有殼，不怕刺。跟我坐！”
小白兔看見了，對小刺猬說：“對不起！我不該這么說你！”小刺猬笑著說：“沒關(guān)系，大家都是朋友！”他們都笑了。
文明作文 2
我和奶奶去古陽路早市清理。奶奶用的是大掃帚，我用的是小掃帚和小家伙，我又累又汗。奶奶說：“去休息吧！”我說：“我不累。沒有奶奶我不能休息。我還是和奶奶一起掃吧！”
然而，我們身后也有不文明的人扔了一些垃圾。真的不文明！有些人把屎扔進垃圾桶。不文明的人隨意把自己的狗屎、狗尿扔在路上。
看奶奶不容易，一遍又一遍的掃！甚至有人說，我們不會把你扔了！真的很氣人！但是，文明人比不文明人多。也有很多文明人幫助奶奶。
威海是我的家，文明靠大家，文明屬于你，我，他！
我現(xiàn)在不隨便扔垃圾，努力做文明人，因為威�，F(xiàn)在是文明城市，我要保護我們文明城市的優(yōu)秀榮譽！
文明作文 3
聽爸爸和媽媽講，他們小時候過春節(jié)時，特別喜歡跟家長走親訪友。這樣可以吃到好多好多平時連想都不敢想的好吃的東西（如：雞、魚、肉、肉丸子）等。哪一家招待客人的餐桌上盛上的肉類越多，就說明這家人過的越富，對朋友越熱情。來的客人就敞開了肚子使勁的吃，有的甚至都把肚子吃壞了……
今年春節(jié)的時候，我跟隨爸爸和媽媽也去走親訪友了，可是，我所看到的與爸爸媽媽講的完全不一樣。主人家的餐桌上盛上的并不是只有肉類，而是為了親朋好友的健康著想的營養(yǎng)餐，飯菜是葷素搭配，營養(yǎng)極了。親朋好友吃的放心、安心，最后餐桌上也沒有多余的飯菜了。
我明白了，時代不同了，人們對餐桌上的文明也有了不同的解讀。
文明作文 4
今天，最讓我感到氣憤的是，就是圖書館借書時，見到了我喜歡看的《笑貓日記》。當我走出去時，就看了第一頁�？戳撕苡腥�，就坐在門口看了起來。
當我看到第四頁時，看到了書上有很多字都被墨水給侵占了，跟可恨的是，沒有被墨水侵占的地方寫著：你是個王八蛋，你接著本書真是倒霉極了。當時我肺都氣炸了。
我氣呼呼的再次去還書，那個收書員大聲而沒精打彩的說了一句：“你怎么剛借就又來換了�！蔽易屗约嚎纯磿锩�，他頓時不吭聲了。
我看，現(xiàn)在真的該讓這個社會文明一些了！
文明作文 5
昨天下午第三節(jié)課，焦老師給我們上了一節(jié)班會課，主要講的是文明方面的內(nèi)容。
老師告訴大家：不能罵人，更不能打架；不隨地吐痰；在校園里一定要說普通話；不要在教室里大聲喧嘩、吵鬧；不要用力扒走廊上的護欄，不能扒窗戶，以保證我們的安全。我想：需要別人幫忙時，要說“請”，別人幫過忙后，我們要說“謝謝”。
時間過得飛快，這節(jié)班會課很快結(jié)束了。我覺得這節(jié)課很有意義，對我們幫助很大，他教會了我們?nèi)绾巫鲆粋�文明的少先隊員。
文明標語
1、穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展，抓特色，再創(chuàng)佳績
2、優(yōu)化結(jié)構(gòu)推進教育公平擴展優(yōu)質(zhì)資源打造教育品牌
3、無論是別人在跟前或者自己單獨的時候都不要做一點卑劣的事情——畢達格拉斯
4、新學(xué)期、新起點、新高度、新挑戰(zhàn)、新希望；
5、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。
6、神駒肆蹄，競走蜿蜒五百里天野；雛鷹振翅，啟翾翀遁九千重云霄。
7、抓住機遇，珍惜時光，奮力拼搏，誓奪高分。
8、文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導(dǎo)新海航船。
9、道德是照亮全面發(fā)展的一切方面的光源。－－（蘇）蘇霍姆林斯基
10、厚積薄發(fā)，用藝術(shù)映照生活，噴薄欲出，讓感動充溢校園。
11、重德重才，潛心造就新一代重教重學(xué)，全面培育棟梁才。
12、當一個人開始從自己內(nèi)心開始奮斗，他就是個有經(jīng)驗的人。
13、閱讀使人充實，交談使人機智，寫作使人精確�！喔�。
14、新學(xué)期、新目標、新發(fā)展
15、思考是才智的工作，幻想是才智的樂趣。
16、重視教育對象的差異性、掌握教育要求的層次性。著眼教育方式的選擇性、力求教育事例的典型性。
17、一個人在社會上不僅是單獨的個人，他是屬于一個整體的，我們得時時顧及這個整體的利益，我們根本不可能離開它而獨立存在。如果一個人離群索居，單獨生活；……真正的幸福將成為泡影。－－（德）馮塔納
18、孩子，歡迎你回來！
19、勤奮、科學(xué)、創(chuàng)作、創(chuàng)新。
20、付給花朵一個花期，花朵給你份贊美。
21、讓文化與藝術(shù)充滿每一寸大地。
22、有一種恩情是手下留情，有一種愛心叫腳下留心（愛護花草）
23、愛護公物珍惜資源勤儉節(jié)約共同發(fā)展。
24、勿以小惡而為之，勿以小善而不為之。
25、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
26、高目標，高要求，教學(xué)相長，拼搏方可成才。
27、教育培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運
28、讓每一位學(xué)生走向成材之路
29、讓我們用高尚打造一個寧靜的空間，讓我們用勞動營造一個良好的環(huán)境
30、“祝福你，新學(xué)期，進步多多，收獲多多！”
31、理想向現(xiàn)實回歸，生成向預(yù)設(shè)回歸，社會向課堂回歸，多元向標準回歸。
32、腳下留情，草如茵。
33、貪心的人想把什么都弄到手，結(jié)果什么都失掉了。－－克雷洛夫
34、成功者找方法，失敗者找籍口。
35、要成為學(xué)生們真正的教育者，就要把自己的心奉獻給他們。
36、成功靠努力，愛拼才會贏；
37、家長養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀
38、有人給了我們生命，我們唯有獻出生命，才能獲得生命。——泰戈爾
39、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
40、做一個情感型的教師：愛學(xué)生是一個合格教師的底線。
41、讓激情與靈感在新海擦出藝術(shù)的火花。
42、用心靈的眼睛發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，用藝術(shù)的才華美化心靈。
43、靜心以明志，學(xué)高以致遠
44、生命的運動在它自己的音樂里得到休息。
45、一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿。－－清丁福得
46、讓藝術(shù)燃燒新海的輝煌，用新海滋養(yǎng)藝術(shù)的勃發(fā)。
47、最貧是無才，最賤是無志
48、今天太寶貴，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
49、用尊重的態(tài)度對老師用欣賞的眼光對學(xué)生
50、不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步
51、高目標，高要求，教學(xué)相長，奮斗方可成才。
52、培育英才，建教育大業(yè)；與時俱進，創(chuàng)示范名校。
53、不敢高聲語，恐驚苦讀人
54、人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望。
55、為實現(xiàn)理想走進來，為服務(wù)社會走出去
56、海納百川容千舟競技新海，厚得載物育八方有為英才。
57、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
58、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
59、人一正直，什么都好了，這一條簡明的原則便是科學(xué)的全部成果，便是幸福生活的全部法典。－－（俄）車黎尼雪夫斯基
60、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。
61、一花一草藏世界，一言一行見精神。
62、讀書使人頭腦充實。討論使人明辨是非。作筆記則能使知識準確。讀史使人明智。讀詩使人聰慧、演算使人精密、哲理使人深刻、倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人長于思辨�？傊�，“知識”能改變?nèi)说男愿��！ㄓⅲ┡喔ǚǎ├_什�？�
63、新學(xué)年新風(fēng)貌，工作學(xué)習(xí)更高效
64、青年是學(xué)習(xí)智慧之際，老年是實踐智慧之時。
65、讓藝術(shù)的歌聲回蕩在新海的殿堂。讓文化的芬芳熏陶著新海的學(xué)子。
66、愛心造就生命的新綠，新綠展示愛心的美麗（愛護花草）。
67、手下留情花似錦，腳下留情草如茵。
68、實施成效要展現(xiàn)，持之以恒是關(guān)鍵。
69、文墨之香飄滿常春的新海，激情歲月徜佯藝術(shù)的殿堂。
70、愿我們擁有火熱的青春之舟，在文化的海洋里乘風(fēng)破浪。
71、新學(xué)期，齊律動——讓我們一起追求成功；
72、人的差距在于業(yè)余時間。－－（美）愛因斯坦
73、“揮灑汗水”、“燃燒激情”、“堅持不懈”、“艱苦奮斗”、“實現(xiàn)夢想”
74、用嚴謹?shù)膽B(tài)度做工作，用寬容的胸懷待同事
75、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣
76、陽光灑向新海，彩虹穿進新海，鳥兒飛進新海，藝術(shù)照亮新海。
77、生命是種情感的教育。
78、善戰(zhàn)者，求之于勢，不責于人，故能擇人優(yōu)勢。
79、我自信，我出色；我努力，我成功
80、欺騙有時成功，但它往往自殺。－－（黎）紀伯倫
81、拼搏一時，贏得一生，
82、超越自然的奇跡，總是在對厄運的征服中出現(xiàn)的。－－（英）培根
83、有你有我才有這有血有肉的中學(xué)。
84、知識改變命運，教育成就未來
85、重抓每一課成效，重視每一分得失，努力創(chuàng)建常規(guī)管理示范校
86、一餐一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。
87、敏而好學(xué)，不恥下問。
88、百盡竿頭，更進一步。
89、草坪為我們貢獻綠色，請保護它。
90、整潔衛(wèi)生，安靜休息
91、祝福你，新學(xué)期，進步多多，收獲多多！
92、讓我們用藝術(shù)的水彩渲染浮云的斑瀾。讓我們用文化的魅力點綴陽光的絢爛。
93、照著墨線鋸下去，隨便那木屑落在什么地方。－－（美）德萊塞
94、出言吐語勿忘有容乃大行為，舉止切記惡小不為。
95、同一片藍天下，我們一起走過。
96、關(guān)注每一個細節(jié)，關(guān)愛每一名學(xué)生，積極開展師德建設(shè)年活動
97、實施素質(zhì)教育、勇立時代潮頭、落實科教興國、譜寫絢麗華章。
98、在風(fēng)雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的。
99、讓藝術(shù)之花在五月的新海盡情開放，讓我們心靈在五月的新海自由飛翔。
100、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
安全文明駕駛注意事項
不準開超速車
由于車速的快慢，對發(fā)生事故和造成事故的嚴重程度有著直接關(guān)系，因此超速行駛所帶來的危害是多方面的，歸納起來主要有下列幾點：
1）超速使車輛的安全可靠性降低，直接影響駕駛操作的穩(wěn)定性，同時易造成車輛與部件的損壞。
2）碰撞時沖擊破壞力大，多為惡性事故。
3）在制動效果上，車速每增加一倍，制動距離約增加四倍。
4）超速行駛時，駕駛員精神緊張，心理和生理能量消耗大，容易疲勞。
5）駕駛員會對相對運動速度的變化估計不足而造成措施過遲，影響整個駕駛員操作的及時和準確性。
6）彎路上行駛更不可超速，在彎道上行駛。車輛的穩(wěn)定性降低，由于橫向離心力的大小與車速成正比，車速越快易發(fā)生翻車事故。而且彎道上行駛視距短，不利觀察，尤其夜間行車時燈光照射不到彎處，更難發(fā)現(xiàn)車前方情況。盲目開快車，極易發(fā)生交通事故。
不準跟車距離
太近車輛行駛中要隨時和前車保持安全的跟車距離，以防止前車處理情況或突然停車時，措施不及，或用緊急制動無效時發(fā)生追尾事故，或者采取緊急制動時車輛產(chǎn)生橫滑而發(fā)生翻車事故，由于跟車距離太近而發(fā)生追尾事故的教訓(xùn)實在太多了。因此，希望各位駕駛員在行車中，尤其是在二級以上路面上行車，一定要隨時和前車保持足夠的安全跟車距離。
不準開帶病車
車輛技術(shù)狀況的好壞，也是保證安全行車的重要前提之一，駕駛技術(shù)狀況差的車輛，事故隱患顯著增加，對于保證行車安全的威脅最大，特別是剎車、雨刮、燈光。等機構(gòu)有毛病的車輛千萬不能上路行駛。在行車中，一定要加強車輛例保工作，堅持做好出車前、行駛中、收車后的檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，堅決杜絕駕駛帶病車和湊合車。
不準強超搶會
強超搶會是一種嚴重的違章行為，它是安全行車的大敵，是行車安全中的最大隱患之一，這種章行為不制止，安全目標就無法實現(xiàn)。一定要嚴格遵守《道路交通安全法》和《實施條例》，堅決制止強超搶會的嚴重違章行為發(fā)生。對有這種違章行為的駕駛員，會嚴肅處理。
不準開麻痹車
安全來自警惕，事故出自麻痹。要保證行車安全，就必須警鐘長鳴，具有較強的安全意識，真正樹立“安全第一”的思想。車輛行駛中，很容易出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，如果說駕駛員安全意識不強，思想麻痹，就難以處理各種險情，就會遇到險情時驚慌失措,措施不及而發(fā)生事故。所以，駕駛員在行車時精力一定要高度集中，才能應(yīng)付和處理行車中容易出現(xiàn)的各種情況,不能開麻痹車。
不準開疲勞車
駕駛員必須要有旺盛的精力才能應(yīng)付和處理各種突發(fā)出現(xiàn)的情況。因此，開疲勞車趕路程、趕時間，更容易發(fā)生事故，特別是夜間行車，不安全的因素更多，因為夜間行車視線不好，對于突狀況容易判斷失誤，處理不當而發(fā)生事故。所以，行車中，更要處理好任務(wù)與安全，效益與安全的關(guān)系，堅決杜絕開疲勞車的現(xiàn)象。
不準開冒險車
車輛行駛中尤其是雨季行車時除了嚴格控制車速，保持安全跟車距離外，在大雨視線不好,路況不熟,被淹路段水位深度不清楚等情況下，千萬不能冒險行車，盲目通過，一定要搞清情況,有安全把握時才能繼續(xù)行駛。
注意避讓行人
對駕駛?cè)藛T來說，能夠注意分析不同行人的不同心理反應(yīng)特性，對于避免行人交通事故，保證行車安全是十分必要的。有的行人明知車開來也不避讓，他們認為車是人開的，不會撞人也不敢撞人，在遇到這種情況時，駕駛員千萬不要急躁和賭氣，應(yīng)當降低車速時，鳴笛，耐心地設(shè)法通過。有些行人進過程中思想高度集中，對鳴笛聲無反應(yīng)，駕駛?cè)藛T應(yīng)對這種行人小心繞行，切勿車近時，突然鳴笛驚嚇，以免由于突然受驚嚇亂躲而造成事故。
行人在路邊行走或休息時，車輛將來時為躲避灰塵、泥土等，有時會突然從路的一側(cè)跑到另一側(cè)，在這時，駕駛員應(yīng)減速慢行，隨時作好停車準備。老人、病弱的行人，一般反應(yīng)較慢、力不從心、行動遲緩、缺乏避車的能力。小孩不懂交通規(guī)則，在馬路上追逐玩耍遇車則四處亂跑，駕駛?cè)藛T應(yīng)十分注意他們的動向。
注意自己的身體健康
氣候變化的侵害，可能會導(dǎo)致駕駛員身體的不適，嚴重威脅著行車的安全。因此，駕駛員要時常注意天氣的變化，注意身體健康，可備帶一定量的抗感冒、腸胃不適等方面的用藥，但切不可使用催眠性藥物。
熟悉、熟悉各種道路的操作方法
柏油路、泥砂路和彈石路的結(jié)構(gòu)不一，行車時的操作方法也各異。正確掌握各種道路條件下的操作方法，是安全行車的重要保證。各位駕駛?cè)藙?wù)必加強學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，懂得在各種道路條件下的操作方法，確保實現(xiàn)交通安全事故的可控和再控。
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