新學(xué)期的專題黑板報(bào)
新學(xué)期即將開始了，那么相關(guān)的專題黑板報(bào)應(yīng)該要怎么進(jìn)行設(shè)計(jì)呢？下面就隨小編一起去閱讀新學(xué)期的專題黑板報(bào)，相信能帶給大家啟發(fā)。
新學(xué)期的專題黑板報(bào)【1】
新學(xué)期的專題黑板報(bào)【2】
新學(xué)期的專題黑板報(bào)【3】
新學(xué)期的征文：
新學(xué)期開始了，我們要有新的打算，正所謂時(shí)間如同滾滾江水，一去不復(fù)返。如今我們已經(jīng)從懵懂無知的少年，成長(zhǎng)為了一個(gè)初二的青少年，在過往的一年里，我們學(xué)到了很多我們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)不到的新知識(shí)，同時(shí)我們也因自己的不夠努力而落下許多的知識(shí)。
在新學(xué)年里，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，確立新的目標(biāo)，新的發(fā)展，我們要以嶄新的姿態(tài)，飽滿的精神，充足的干勁融入到學(xué)習(xí)中。要以積極樂觀的人生態(tài)度去面對(duì)嶄新的挑戰(zhàn)，我們要懂得“有付出才有收獲”。
雪萊曾經(jīng)說過這樣一句話“過去屬于死神，未來屬于你自己”我們要在新的學(xué)期中，以全新的面貌面對(duì)嶄新的生活，我們要為自己的明天，為自己的未來而努力奮斗，為自己譜寫一篇光輝的人生篇章。
同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級(jí)的中學(xué)生了，我們應(yīng)該明白，我們長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)什么都不懂的小孩子了，我們要用感恩的心去體驗(yàn)成長(zhǎng)中的快樂，學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)中創(chuàng)造快樂，在快樂中學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)、珍惜生活。要懂得尊敬師長(zhǎng)，敬愛父母。要樹立心中有他人，有集體，有祖國(guó)的情感。要自愛，自尊，自重，自強(qiáng)。在新學(xué)期提高學(xué)習(xí)成績(jī)，改進(jìn)良好的學(xué)習(xí)方法，力爭(zhēng)在新學(xué)期取得更好的成績(jī)，學(xué)會(huì)更多做人的道理。
列寧說過“判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶�，而是根�?jù)他的行動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們用堅(jiān)定的理想，在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪，克服困難，取得更驕人的成績(jī)，為自己創(chuàng)造更美好的明天。
新學(xué)期如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：
立足于實(shí)際
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要從自身實(shí)際出發(fā)，不僅要考慮到自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣，還要考慮自己的用腦規(guī)律和思維習(xí)慣，如果是準(zhǔn)備參加某個(gè)考試的話，還要有針對(duì)性的制定合適的學(xué)習(xí)時(shí)間，比如我們的目標(biāo)是月考，就要把重點(diǎn)放在月考內(nèi)容上。總之，只有符合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是最好的。
切實(shí)可行
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是為了充分合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己的學(xué)習(xí)生活變得有條不紊，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃要切實(shí)可行，如果明明知道自己某個(gè)時(shí)間段大腦思維混亂，卻偏偏安排自己在這個(gè)時(shí)間做數(shù)學(xué)題，那么這個(gè)計(jì)劃就是不可行的，至少是不科學(xué)的。對(duì)于交流中同學(xué)們好的學(xué)習(xí)方法可以借鑒，但一定不能照搬照抄。要找到自己學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
張弛有度
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的自然是為了讓自己取得最好的學(xué)習(xí)效果，但是也要做到張弛有度，這樣才可以避免疲勞與枯燥，因?yàn)槿绻竽X總是處于緊張狀態(tài)的話，可能某一階段的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，但是長(zhǎng)此以往的話，則會(huì)適得其反。在弱科上要付出多倍的時(shí)間和精力，但也要注意循序漸進(jìn)，兼顧各科。
具有可度量性
既然制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，那么學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該具有可度量性，比如說英語單詞寫5遍就比寫英語單詞具有較強(qiáng)的可度量性，背誦古詩詞兩首就比僅僅說是背誦古詩詞具有可度量性。具有可度量性的學(xué)習(xí)目標(biāo)是容易操作實(shí)施的，也容易給自己帶來成就感。
經(jīng)常提醒和鼓勵(lì)自己
學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中，有時(shí)候會(huì)感覺到枯燥乏味，因此會(huì)在不知不覺中變得松懈，懶惰或者拖拉，這時(shí)候要及時(shí)提醒自己，有必要將寫有自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的備忘錄或者記事本隨身攜帶，隨時(shí)提醒自己，如果自己能堅(jiān)持的比較好，也要鼓勵(lì)和表揚(yáng)自己，這樣會(huì)有較大的.動(dòng)力堅(jiān)持下去。
及時(shí)總結(jié)回顧和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成得好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次；如果完成得不好可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。雖然說是預(yù)則立，不預(yù)則廢，但是隨著情況的變化，原先制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也要隨之發(fā)生改變，不能死板教條，只認(rèn)準(zhǔn)計(jì)劃而不關(guān)心實(shí)際，要隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的進(jìn)行進(jìn)行回顧，總結(jié)或者調(diào)整，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)情況，這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是切實(shí)可行的。
有效監(jiān)督
常聽到同學(xué)們檢討自己的計(jì)劃又成為空想，為了計(jì)劃的真正貫徹執(zhí)行，我們就需要一個(gè)監(jiān)督者，把自己的計(jì)劃告訴身邊的人，就無形中給了自己一種壓力，讓外界對(duì)自己形成一種監(jiān)督，很多事情就不得不做了，計(jì)劃中的事情也就完成了。
持之以恒
好的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定出來之后必須去踐行，這樣才會(huì)收到好的效果，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，絕不是一朝一夕就可以見到成效的，因此貴在堅(jiān)持，只有持之以恒，才能最終成功的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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