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      2. 五年級(jí)五一黑板報(bào)

        時(shí)間:2020-11-30 17:41:32 黑板報(bào) 我要投稿

        五年級(jí)五一黑板報(bào)

          五一勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)讓同學(xué)們高興的節(jié)日,同學(xué)們可以有一個(gè)小長(zhǎng)假可以有很多的活動(dòng),同學(xué)們可以用一期關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)的黑板報(bào)來(lái)介紹五一勞動(dòng)節(jié),為大家分享了五一黑板報(bào),歡迎借鑒!

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          五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)

          為慶!拔逡弧眹(guó)際勞動(dòng)節(jié)的到來(lái),xx鄉(xiāng)工會(huì)根據(jù)縣總工會(huì)《關(guān)于開(kāi)展慶!拔逡弧眹(guó)際勞動(dòng)節(jié)系列活動(dòng)的通知》的文件要求,結(jié)合我鄉(xiāng)工會(huì)工作實(shí)際,在“五一”前后開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步活躍了全鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部職工的業(yè)余文化生活,增強(qiáng)了廣大干部職工的凝聚力和向心力。 現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

          一、計(jì)劃詳細(xì),措施到位

          為熱烈慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的到來(lái),同時(shí),為進(jìn)一步豐富我鄉(xiāng)干部職工的業(yè)余生活,鄉(xiāng)工會(huì)把慶“五一”系列活動(dòng)擺在鄉(xiāng)工會(huì)的重要議事日程,制定詳細(xì)的活動(dòng)方案和計(jì)劃,并采取有效措施做到活動(dòng)有計(jì)劃、有安排,能落實(shí)。

          二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)費(fèi)到位

          在鄉(xiāng)黨委、政府的大力領(lǐng)導(dǎo)下,鄉(xiāng)工會(huì)按照活動(dòng)方案,進(jìn)一步明確機(jī)關(guān)、站所及中小學(xué)的主要負(fù)責(zé)人為活動(dòng)具體承辦者,并下發(fā)通知確;顒(dòng)在全鄉(xiāng)的知曉率。同時(shí),為切實(shí)保障各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展,鄉(xiāng)工會(huì)在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下,確保了活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí),增添了全鄉(xiāng)的活動(dòng)氛圍。

          三、活動(dòng)豐富,取得實(shí)效

          一是4月10日,鄉(xiāng)工會(huì)在鄉(xiāng)機(jī)關(guān)會(huì)議室隆重舉辦以“歌唱祖國(guó)、歡慶五一”為主題的大合唱比賽,鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所共97人2支合唱隊(duì)參加了比賽。二是為響應(yīng)縣總工會(huì)關(guān)于“五一”前夕走訪困難職工的號(hào)召,鄉(xiāng)工會(huì)主席于4月30日前往我鄉(xiāng)3戶困難職工家庭進(jìn)行了走訪慰問(wèn),并為每戶家庭帶去了大米、糧油等生活用品,充分發(fā)揮了鄉(xiāng)工會(huì)在幫扶困難職工方面應(yīng)有的作用。三是鄉(xiāng)工會(huì)利用“五一”、“五四”節(jié)日期間,舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的文體娛樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)分為乒乓球比賽、拔河比賽等13項(xiàng)活動(dòng),全鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所共90余名職工參加了比賽,極大豐富了干部的業(yè)余文化生活。四是5月6日,鄉(xiāng)工會(huì)在鄉(xiāng)黨委、政府的.大力指導(dǎo)下,與鄉(xiāng)團(tuán)委、婦聯(lián)、計(jì)生辦等部門(mén)聯(lián)合對(duì)第27個(gè)民族團(tuán)結(jié)宣傳月活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳,進(jìn)一步提高了全鄉(xiāng)各族干部群眾對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了全體干部職工及群眾的民族意識(shí)。

          通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng),既為“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)獻(xiàn)上了一份厚禮,也為全鄉(xiāng)廣大干部職工奉獻(xiàn)了一頓精神文化大餐,并進(jìn)一步增強(qiáng)了全鄉(xiāng)干部職工之間的相互凝聚力和向心力,我們相信在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣總工會(huì)的關(guān)心指導(dǎo)下,我鄉(xiāng)今后的工會(huì)工作會(huì)搞得更好。

          如何培養(yǎng)孩子勞動(dòng)好習(xí)慣?

          1.別阻止孩子“幫倒忙”

          當(dāng)孩子想要幫大人的忙時(shí),千萬(wàn)別大聲阻止孩子,或用玩具、糖果將孩子哄開(kāi)。因?yàn)楹⒆觿傞_(kāi)始學(xué)做家務(wù)并不是為了減輕家長(zhǎng)的勞動(dòng),而是出于好奇心。即使孩子做不好,給家長(zhǎng)增添了收拾的麻煩,或者要全部重新來(lái)一遍,也要讓放手讓孩子多次實(shí)踐,讓孩子從中獲得樂(lè)趣,打下“熱愛(ài)勞動(dòng)”的好基礎(chǔ)。

          2.把做家務(wù)當(dāng)成游戲

          對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō),生活就是游戲,家長(zhǎng)可以通過(guò)游戲的方式來(lái)提高孩子勞動(dòng)的興趣,例如讓孩子收拾玩具時(shí),媽媽可以和孩子來(lái)比賽,看誰(shuí)收拾的玩具最多;洗手帕?xí)r,看誰(shuí)濺在地上的水少等。孩子一定會(huì)玩得樂(lè)此不疲的。父母有智慧地引導(dǎo)孩子學(xué)做家務(wù),孩子也能從游戲中獲得樂(lè)趣。

          3.要給孩子做良好的示范

          孩子喜歡勞動(dòng)并不等于會(huì)勞動(dòng)。要讓孩子從兩三歲階段就開(kāi)始學(xué)做家務(wù),父母也要給他良好的身教示范。例如,媽媽要求孩子把玩具收好,自己卻隨手?jǐn)[放自己的物品,那么孩子心里勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)矛盾。因此,家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣,就要言傳身教,和孩子一起動(dòng)手,定期把家里收拾整潔利落,孩子也會(huì)自然而然地喜歡收拾東西、做家務(wù)了。

          4.給孩子力所能及的小任務(wù)

          年幼的孩子還無(wú)法完成難度較高的家務(wù),時(shí)間也不能太長(zhǎng),否則孩子容易疲勞,失去興趣。難度高的家務(wù)也存在一定的風(fēng)險(xiǎn),例如擦窗戶、夠取高處的物品等。家長(zhǎng)可以先交給孩子一些安全系數(shù)高、風(fēng)險(xiǎn)小的簡(jiǎn)單任務(wù),例如把垃圾扔進(jìn)垃圾箱,幫媽媽拿拖鞋,開(kāi)飯前幫忙擺碗筷,給陽(yáng)臺(tái)上的花草澆水等。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,家長(zhǎng)可以慢慢地提高家務(wù)的難度,例如自己的衣服自己洗,收拾房間,管理自己的零用錢(qián),學(xué)做簡(jiǎn)單的飯菜、點(diǎn)心等。

          5.進(jìn)行明確分工

          當(dāng)孩子養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣后,媽媽?xiě)?yīng)該將家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行具體分工,明確爸爸、媽媽、寶寶各自的任務(wù)有哪些,什么時(shí)候做,怎么做最好。將這些事情變成每天的常規(guī)活動(dòng),才能真正將勞動(dòng)觀念滲透到孩子的日常生活去。如果分給孩子的家務(wù)他一個(gè)人做不完,爸爸媽媽可以適當(dāng)指導(dǎo)、幫忙,但一定不能包辦代替哦。

          6.適當(dāng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

          當(dāng)孩子認(rèn)真地做完一件家務(wù)時(shí),爸爸媽媽要及時(shí)地給以肯定,最好的方法是讓全家人一起欣賞孩子的勞動(dòng)成果,使他產(chǎn)生自豪感,或給他一個(gè)大大的擁抱,夸一聲“真能干”。

          千萬(wàn)不要隨意用金錢(qián)或物質(zhì)刺激的辦法,例如掃一次地給1塊錢(qián),洗一個(gè)碗給5毛。一旦孩子將家務(wù)勞動(dòng)與報(bào)酬掛上鉤,就會(huì)產(chǎn)生“家務(wù)本來(lái)是爸媽的活,不該由我做,現(xiàn)在我做是在幫忙爸媽的忙”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),不利于孩子形成正確的勞動(dòng)觀和家庭責(zé)任感。

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