寫給實(shí)習(xí)老師的話范文
篇一：給實(shí)習(xí)老師的話
給實(shí)習(xí)老師的話
一、 上課的前提：組織教學(xué)、管理學(xué)生（作為一個(gè)老師首先應(yīng)掌握如何管理學(xué)生，因?yàn)橐粋�(gè)亂糟糟的課堂，即使在好的老師，有在好的學(xué)問(wèn)都無(wú)法正常開展教學(xué)）
1、你碰到整個(gè)班級(jí)吵吵嚷嚷的時(shí)候你怎么辦？
2、你碰到個(gè)別學(xué)生不穩(wěn)定的情緒你怎么辦？
3、你碰到各種各樣的偶發(fā)事件你怎么辦？
4、你怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？
5、你怎樣針對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，采用合適的應(yīng)對(duì)措施？
6、你怎樣引領(lǐng)全部學(xué)生隨著你課堂安排有序進(jìn)行教學(xué)？
7、你怎樣根據(jù)不同的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整自己的思路？
二、 一般音樂(lè)課的課堂程序
1、新穎的導(dǎo)入（學(xué)習(xí)導(dǎo)游）
2、介紹歌曲
對(duì)歌曲的時(shí)代背景、情感表現(xiàn)、向?qū)W生進(jìn)行初步的介紹。因?yàn)橐魳?lè)課不是單純、簡(jiǎn)單的唱一唱歌曲就完事了的，而是要通過(guò)歌曲的演唱，陶冶學(xué)生的審美能力、道德情操、乃至于音樂(lè)素養(yǎng)。
3、朗讀歌詞
通過(guò)朗讀歌詞，讓學(xué)生體會(huì)歌詞的情感表達(dá)，為把歌曲唱的富有感染力做準(zhǔn)備。
一年級(jí)的小朋友唱《世上只有媽媽好》 跟中學(xué)生唱《世上只有媽媽好》 跟大學(xué)生唱《世上只有媽媽好》
他們每個(gè)人對(duì)歌詞的理解，以及通過(guò)他們自己的內(nèi)心情感演唱出來(lái)的效果是決然不同的。 這就是歌詞，所帶給每個(gè)人，每個(gè)年齡階層，所起到的不同感悟。
4、節(jié)奏性練習(xí)
這里的節(jié)奏性練習(xí)不能象我們師范學(xué)生那樣專業(yè)的× × × ×那樣，我們要根據(jù)每首歌曲采用靈活多樣的、不同的節(jié)奏練習(xí)方式：
低年級(jí)的：--------
如《小雨沙沙》就用：沙、沙、沙沙、沙
如《火車開了》就用：咔嚓、咔嚓、咔嚓
如《小青蛙》就用：呱、呱呱、呱呱
高年級(jí)的：-----
有一個(gè)老師就用兩個(gè)木棒，敲擊節(jié)奏。
------還有一般節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候，選取歌曲中重點(diǎn)、難點(diǎn)節(jié)奏樂(lè)句，比如：附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏，弱起節(jié)奏等等。
5、唱歌譜（靈活機(jī)動(dòng)）
這里唱歌譜呢，要根據(jù)不同教材、不同課程標(biāo)準(zhǔn)、不同區(qū)域、不同學(xué)校的多種實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。
有的地區(qū)、有的學(xué)校是五線譜，從一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)唱do、re、mi ；學(xué)唱音階，那么我們就要在上課的時(shí)候唱出歌譜。
有的地區(qū)的教育局教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，沒(méi)有提倡說(shuō)要唱出歌譜的那么我們也就不采用。 因?yàn)楦鶕?jù)現(xiàn)有的教育部門的精神，好像不怎么要求去唱歌譜了。
6、嚴(yán)格的、認(rèn)真的、單純的聽(tīng)一遍歌曲
因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于任何事物，第一次，看到、聽(tīng)到的絕對(duì)是最印象深刻的，所以要絕對(duì)保證學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)第一遍歌曲。
7、教唱和跟唱
一般低年級(jí)的以教唱為主；就是老師和著鋼琴唱一句，學(xué)生單獨(dú)唱一句。重點(diǎn)樂(lè)句重點(diǎn)教唱。
一般高年級(jí)的以跟唱為主；讓學(xué)生直接跟著歌曲流暢地、快速地唱出來(lái)。跟唱的時(shí)候?qū)W生的聲音要小，不能超過(guò)錄音機(jī)放出的聲音，要以聽(tīng)為主，唱為次。當(dāng)然重點(diǎn)樂(lè)句重點(diǎn)教唱。
8、學(xué)生對(duì)歌曲鞏固練習(xí)
輕聲跟唱、小組唱、男女聲唱、全部唱、幾個(gè)人齊唱、等等
9、分析、處理歌曲（就是專業(yè)歌手對(duì)歌曲的處理）
就是根據(jù)不同歌曲的音調(diào)起伏、歌詞的陰陽(yáng)頓挫、情緒的舒展緊湊，讓學(xué)生從專業(yè)的歌手角度去分析歌曲的細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)歌曲的微妙，從而演唱出來(lái)，以達(dá)到真正唱好歌曲、表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)涵。
10、表現(xiàn)歌曲（采用多種多樣的形式表現(xiàn)歌曲）
有配上打擊樂(lè)器：常見(jiàn)的有，小鼓、鈴鐺、三角鐵、木魚、等等
有運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，
有邊游戲邊唱歌。
就是怎樣根據(jù)歌曲的實(shí)際，采用合適的表現(xiàn)手段讓學(xué)生參與到歌曲中來(lái)。才讓學(xué)生真正唱了歌曲，領(lǐng)會(huì)了歌曲、又能通過(guò)所領(lǐng)會(huì)的表現(xiàn)出歌曲。
這些都是我自己的一些，經(jīng)驗(yàn)，僅供各位參考！
整個(gè)，我們的課堂教學(xué)，就像是一張雪白雪白的一張紙，大家就根據(jù)自己的不同情況，把這樣一張白紙，描繪的五彩繽紛、絢麗多姿！
最后，祝各位實(shí)習(xí)老師、未來(lái)的人類靈魂的工程師，
祝你們?cè)谧约汗ぷ鞯膷徫簧�，展現(xiàn)自己的人格魅力，揮灑自己的人生風(fēng)采，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
篇二：實(shí)習(xí)老師寫給學(xué)生的話
我可愛(ài)的學(xué)生，我感到很幸運(yùn)，在你們還是孩子的時(shí)候，和你們相遇相識(shí)。相處的日子越久，就越發(fā)覺(jué)得你們可愛(ài)。你們身上有著許多非常寶貴的品質(zhì)（也許你們自身沒(méi)有察覺(jué)）：天真、好奇、坦誠(chéng)、直率……你們每個(gè)人都有著獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性和特質(zhì)，你們是如此的艷麗陽(yáng)光，老師也曾與你們一般青春過(guò)，那是七彩的花季，雖然離我愈來(lái)愈遠(yuǎn)，不過(guò)記憶依然那么清晰。和你們?cè)谝黄鸬娜兆永�，我常常被你們感�?dòng)著：上課發(fā)言時(shí)顯露的智慧、同學(xué)間的互幫互助、工作時(shí)的認(rèn)真負(fù)責(zé)……看到你們表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，我總覺(jué)得很欣慰。
我可愛(ài)的學(xué)生，你們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有任何的一件事可以成為我們犯錯(cuò)的.理由。我們可以犯錯(cuò)，但我們不能犯同樣的錯(cuò)。你今天可以打架，明天可以逃課上網(wǎng)，但你一定不能今天打完架明天又打架，今天逃課上網(wǎng)明天繼續(xù)逃課上網(wǎng)！ 我可愛(ài)的學(xué)生，越被人嘲笑的夢(mèng)想，就越有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。請(qǐng)不要被別人看不起，更不要自己看不起自己。一時(shí)的挫折一時(shí)的委屈并不是你們甘于現(xiàn)狀的借口，我希望我?guī)н^(guò)的學(xué)生都是有血性有憧憬的年輕人！
我可愛(ài)的學(xué)生，請(qǐng)不要把頹廢放在嘴邊，這不是屬于你們的東西，請(qǐng)你們遠(yuǎn)離！你們的年齡本該五光十色，為何要與灰色沾邊？希望同學(xué)們永遠(yuǎn)保持好奇心和求知欲，考試是目前學(xué)習(xí)中不可避免的一個(gè)個(gè)小關(guān)卡，但學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該只是為了應(yīng)付考試。追求知識(shí)、追求真理是人類最了不起的地方之一。
我可愛(ài)的學(xué)生，請(qǐng)你們挺直你們的腰！教室不是讓你們變得慵懶的地方，請(qǐng)把你們喜歡趴在書桌上的習(xí)慣改掉！一個(gè)15-6歲的年輕人，你們憑什么搶了老太公老太婆的權(quán)利？
我可愛(ài)的學(xué)生，請(qǐng)你們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。虛偽的東西不值得你們?nèi)チ魬�，現(xiàn)實(shí)中還有更值得你們?nèi)セㄙM(fèi)精力的東西,你們務(wù)必切記：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲！
我可愛(ài)的學(xué)生，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！三年的初中生活，必定是你們?nèi)松幸粋�(gè)很重要的閱歷。在這里，你們會(huì)學(xué)到很多東西，你們會(huì)收獲很多，當(dāng)然，付出也不會(huì)很少！但你們一定要堅(jiān)持住，堅(jiān)持��！
我可愛(ài)的學(xué)生啊，老師要謝謝你們，謝謝你們給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。在你們的身上我看到了我當(dāng)年的影子，呵呵……在你們身上，我看到了已經(jīng)在我身上失去了的活力與不羈！你們是多么的燦爛！希望你們可以快快成長(zhǎng)！
實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我內(nèi)心的觸動(dòng)是很大的，也許是因?yàn)閮?nèi)斂，我沒(méi)有明確表現(xiàn)出對(duì)你們的感情。就連之前同學(xué)問(wèn)我什么時(shí)候走我都沒(méi)有明確地說(shuō)，因?yàn)槲铱傆X(jué)得似乎說(shuō)出了那個(gè)日子，分別就在眼前了。每次當(dāng)我站在教室后面，葉老師說(shuō)“我們請(qǐng)方老師……”，你們齊刷刷地轉(zhuǎn)過(guò)頭笑著看著我的場(chǎng)景，仿佛就在眼前。和你們一起
早讀，晨跑，聽(tīng)課，上課，在食堂看著你們吃飯，管理紀(jì)律，看著你們排隊(duì)去上課，監(jiān)督你們打掃衛(wèi)生，你們的笑臉，你們一聲聲的“方老師”，這些瑣碎的細(xì)節(jié)如今想來(lái)都成為了溫暖的記憶。
篇三：寫給實(shí)習(xí)老師的一封信
寫給譚老師的一封信
親愛(ài)的譚老師，您好
今天，是您實(shí)習(xí)的最后一天，也是您跟我們?cè)谝黄鸬淖詈笠惶欤覀儦g聚在一起，想跟您多呆一會(huì)兒，多說(shuō)幾句話……
92個(gè)日子，您跟我們一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，帶給我們多少歡樂(lè)，教給我們?cè)S多知識(shí)。當(dāng)您跟我們一起坐在教室里聽(tīng)課的時(shí)候，您是我們親切的學(xué)習(xí)伙伴；當(dāng)您站在講臺(tái)上的時(shí)候，您是我們敬愛(ài)的老師；當(dāng)您跟我們一起在操場(chǎng)上活動(dòng)的時(shí)候，您是我們熟悉的好朋友。我們還記得，當(dāng)同學(xué)摔倒了，您趕快跑過(guò)去扶他，還親切地問(wèn)候；當(dāng)我們不會(huì)做作業(yè)時(shí)，您總是耐心地講解；當(dāng)我們吃飯時(shí)，您總是給我們舀了再吃；當(dāng)我們打掃衛(wèi)生時(shí)，總是能看到您忙碌的身影…… 謝謝您，譚老師！謝謝您給了我們大姐姐般的親切，謝謝您給了我們恩師樣的關(guān)懷。雖然時(shí)間短暫，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記得跟你在一起的日子，會(huì)永遠(yuǎn)記得，在我們的學(xué)習(xí)路途上，有一位大姐姐老師，帶著我們走過(guò)。無(wú)論您將來(lái)走到哪里，我們都會(huì)想念您！我們?nèi)嗟?2個(gè)孩子都會(huì)想念您！想念跟您在一起的短短的92個(gè)日子！
再見(jiàn)了，譚老師！我們52個(gè)孩子衷心祝愿您：桃李芬芳滿天下，生活幸福事事如意！
徐家扁小學(xué) 三年級(jí)6班全體同學(xué) 20xx年11月28日
篇四：給實(shí)習(xí)老師的50條建議
對(duì)于實(shí)習(xí)，有的同學(xué)很重視，有的將他看的很一般。我并不能絕對(duì)的告訴你，實(shí)習(xí)重要性到底有多少。但我可以很負(fù)責(zé)任的跟你說(shuō)：認(rèn)真的實(shí)習(xí)與不認(rèn)真的實(shí)習(xí)完全兩回事。
下面我將分別從幾個(gè)方面給大家一些建議：
一、雜事
1、 實(shí)習(xí)的第一天，調(diào)整作息時(shí)間，與上課的老師同步。
2、 每天提前5分鐘到辦公室打掃衛(wèi)生。（掃地、拖地、燒水、整理辦公桌、抹桌子）
3、如果指導(dǎo)老師讓你做很多雜事。很苦很累，抱怨可以當(dāng)做發(fā)泄，但是不要只是抱怨。要知道你年輕，應(yīng)該多做做一些跑腿的工作。
4、明確你的實(shí)習(xí)目標(biāo)：①聽(tīng)課，領(lǐng)略不同老師上課的風(fēng)格。②上課。一般說(shuō)來(lái)，上到5節(jié)課，才算能鍛煉到一些東西。③班主任工作。作為實(shí)習(xí)老師，雜七雜八的事情免不了少做，但是請(qǐng)不要在這些瑣事的忙碌中忘記了你的初衷。你主要是來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)感受以后的工作單位的，是對(duì)以后工作的一次演練。
5、一定要先做好指導(dǎo)老師交代給你的事情。如果其他老師需要你幫忙，你需要提前向你的指導(dǎo)老師請(qǐng)示：是不是能接這個(gè)工作。（萬(wàn)一他另有工作安排你給，沖突了呢？）
二、為人處世
6、適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換。從開始實(shí)習(xí)的第一天，你就要狠明確的告訴自己：我已經(jīng)是一名老師了。（其他老師也會(huì)稱呼你為老師）作為老師你要有老師的樣子。在學(xué)校里，你要面對(duì)的是師生關(guān)系、同事關(guān)系；這與在學(xué)校里面臨的同學(xué)關(guān)系截然不同。
7、衣著打扮要得體。所謂得體就是要符合你實(shí)習(xí)老師的身份。實(shí)習(xí)老師是介于大學(xué)生和正式老師之間。所以你的衣著不能太幼稚，但是穿得比正式老師還成熟亦大可不必。（太正式也會(huì)引起人們的議論）尤其是女孩子，實(shí)習(xí)期間最好穿運(yùn)動(dòng)鞋，因?yàn)橛泻芏嗔闼榈墓ぷ餍枰阕�，太高跟的鞋子�?huì)給你帶來(lái)不便。
8、少說(shuō)話，多做事，遇人三分微笑，盡可能給你周圍的人一個(gè)好印象。
9、同事的關(guān)系就如君子之間淡如水。把自己的事情處理好，不要麻煩別人，哪怕是舉手之勞。
10、當(dāng)你走進(jìn)辦公室，試著隱藏你的情緒。要知道每個(gè)人都有自己的煩心事，但是同事之間需要和睦相處，辦公室里需要和諧的氣氛。如果新的一天開始了，請(qǐng)你調(diào)整好表情：微笑。
11、要熱情，看到老師，無(wú)論認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，見(jiàn)了面（盡管其他老師不認(rèn)識(shí)你，對(duì)你板著臉）都要主動(dòng)打招呼。通常你對(duì)他微笑了后，他也會(huì)對(duì)你付之一笑。這不僅是禮貌，也是一個(gè)人的修養(yǎng)。這樣做也會(huì)使得別人對(duì)你的印象加分哦!
12、辦公室是一個(gè)比較嚴(yán)肅的地方。在辦公室里不要談?wù)撘恍┟舾械奶饺说脑掝}，尤其不要大談你的未來(lái)或者什么的。
13、教育院的學(xué)生一般在9月份實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間會(huì)經(jīng)歷一個(gè)教師節(jié)。記得給你的指導(dǎo)老師送一份小禮物。無(wú)需太貴重，表達(dá)心意即可。這樣既表達(dá)了你對(duì)他的尊
重，也有利于增強(qiáng)感情。
14、你會(huì)看到一些你從來(lái)沒(méi)看到的東西和你不想看到的東西。不管當(dāng)時(shí)你有多么的義憤填膺，平靜下來(lái)后，你要對(duì)自己說(shuō)：這個(gè)才是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。不要再回避，不要再自我欺騙，走出校園的象牙塔吧！同時(shí)也要有一個(gè)積極的心態(tài)，相信這個(gè)社會(huì)依然陽(yáng)光。總之要記�。菏悄惚仨氝m應(yīng)這個(gè)社會(huì)，而不是這個(gè)社會(huì)適你。
15、你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中，很多時(shí)候會(huì)感到糾結(jié)、郁悶、氣憤、傷心。但是請(qǐng)相信，這
才是真正的生活。所有的反面情緒都是成長(zhǎng)必然要付出的代價(jià)。單位比校園復(fù)雜，可是你只有適應(yīng)。
16、永遠(yuǎn)記住你的指導(dǎo)老師并不是你真正的老師，在前面還有兩個(gè)字指導(dǎo)。你們之間的關(guān)系除了師徒的友誼還有同事的競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)得看你的運(yùn)氣了，有的指導(dǎo)老師跟你相處會(huì)很淡，不會(huì)像學(xué)校里的老師真的一步一步教你；但是如果碰到一個(gè)經(jīng)常指點(diǎn)你的老師就是你的運(yùn)氣了。當(dāng)然，不管怎樣，謙虛低調(diào)的為人會(huì)使得你收獲很多。當(dāng)你茫然的時(shí)候，謙虛的像信任的老師請(qǐng)教，他們會(huì)給你指點(diǎn)。
17、 在新的環(huán)境里生存，對(duì)你是一個(gè)考驗(yàn)，你要贏得里面的大多數(shù)認(rèn)識(shí)你的人對(duì)你有一個(gè)肯定的評(píng)價(jià)。
三、聽(tīng)課
18、作為實(shí)習(xí)老師，指導(dǎo)老師一般先讓你聽(tīng)課。聽(tīng)課的時(shí)間為一周到10天。
19、聽(tīng)課之前，你需要做兩件事情。一、抄一份作息時(shí)間表，明確各堂課的時(shí)間。
二、統(tǒng)計(jì)一份課表。比如你是教政治的，主要聽(tīng)政治課，你那么你就要統(tǒng)計(jì)好幾個(gè)政治老師的課，制作出一張屬于你自己的課。如果你的指導(dǎo)老師給你課表，那么比較順利；如果不給你，你就得挨個(gè)兒去各個(gè)班抄寫。并且要注意，有的課時(shí)間調(diào)整了。
20、聽(tīng)課之前，上網(wǎng)查查怎樣聽(tīng)課。比如是不是講到點(diǎn)子上了？教學(xué)重難點(diǎn)是否突出？新課如何導(dǎo)入？怎樣創(chuàng)設(shè)情景？學(xué)生反映如何等等。
21、聽(tīng)課之前，提前一兩分鐘到教室，與聽(tīng)課的老師打招呼。因?yàn)樗灰欢ㄔ敢庥欣蠋熉?tīng)他的課。
22、可以的話事先自己備一下要聽(tīng)的內(nèi)容。聽(tīng)完比較一下上課老師講的和你備的有什么不同，從而找出差距，促進(jìn)自己更好的進(jìn)步。
23、聽(tīng)完課，要再次和聽(tīng)課老師打招呼。不要吝嗇你的語(yǔ)言，多贊美贊美他講的好的地方，然后謙虛的表示要好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
24、不要只聽(tīng)你所教的這門學(xué)科的課，也可以聽(tīng)聽(tīng)其他學(xué)科的。以便博采眾長(zhǎng)，形成你自己獨(dú)特的風(fēng)格。比如我聽(tīng)了一門音樂(lè)課，我覺(jué)得音樂(lè)老師上課的教態(tài)很優(yōu)美，便想學(xué)習(xí)。
四、備課
25、先請(qǐng)示你的指導(dǎo)老師，上課的方式。是否用課件？采取哪種教學(xué)方法？本課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么？請(qǐng)示指導(dǎo)老師讓他給你一個(gè)大概的脈絡(luò)框架。
26、備完課，把你的教案給指導(dǎo)老師看看，請(qǐng)示他是否還需要改進(jìn)。實(shí)習(xí)老師要注意一點(diǎn)是你上課要按部就班，切忌自作聰明，耍一些新花樣。
27、備課還要備學(xué)生。學(xué)生的思維其實(shí)較難把握。萬(wàn)一上課，學(xué)生問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你從沒(méi)思考過(guò)你怎么辦？記住一點(diǎn)，千萬(wàn)不能愣住。如果自己不會(huì)，先叫其他學(xué)
生起來(lái)回答講講他們的看法，從而給自己思考時(shí)間。然后以自己的理由說(shuō)服他，就算是忽悠也要擺出一副架勢(shì)，不管正確與否，一定要能自圓其說(shuō)。如果他還是聽(tīng)不懂，你就夸他有鉆研精神，但是不要耽誤大家上課，下課再跟他討論。至于課后，你可以有充足的時(shí)間上網(wǎng)搜或者請(qǐng)教其他老師。
28、多備課，預(yù)備一個(gè)隨時(shí)備講的狀態(tài)。比如老師臨時(shí)有事或者身體不舒服，那么你上課的機(jī)會(huì)就來(lái)了。如果你因?yàn)闆](méi)備好，上不了，真的很可惜。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該隨時(shí)備講。
29、 結(jié)合你所教的學(xué)生年齡段的特點(diǎn)進(jìn)行備課。迎合他們的心理，這樣你才能更好的讓學(xué)生懂得你講的知識(shí)。
五、上課
30、上課對(duì)于實(shí)習(xí)老師才是最重要的，盡可能多的爭(zhēng)取上課機(jī)會(huì)。因?yàn)槟阒挥性谡鎸?shí)的課堂才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。也只有接觸真實(shí)的課堂，才能鍛煉出老師的能力。最遲聽(tīng)完10天的課后，就要著手上課。
31、有的學(xué)校管的嚴(yán)，或者指導(dǎo)老師不愿意給實(shí)習(xí)老師上課。這時(shí)你不要急，好好溝通，實(shí)在不行厚著臉皮要。也可以和其他老師搞好關(guān)系，問(wèn)其他老師要。但是切切記�。翰灰谀愕闹笇�(dǎo)老師不知情的情況下給其他老師上課。
32、一般來(lái)說(shuō)，3—5節(jié)課才能鍛煉出基本的能力，對(duì)于以后準(zhǔn)備當(dāng)老師的同學(xué)來(lái)說(shuō)，至少10節(jié)課是必須的。
33、關(guān)于上課，如果指導(dǎo)老師不給你課上，你就要厚著臉皮要了。有個(gè)技巧告訴你，去找早上有第一課后下午最后一課的老師，通常這兩節(jié)課，他們不太想上，于是你的把握就大了，而不會(huì)落空。最好提前備好課，同時(shí)拿出你的教案給他看，以顯示你認(rèn)真的態(tài)度，這樣你的把握就更大了。
34、上課前，你有很多準(zhǔn)備工作要做。
�、賯湔n在上文中已經(jīng)提過(guò)，不再重復(fù)講。
②確定好你要上的班級(jí)，事先打聽(tīng)這個(gè)班級(jí)的特色。比如是比較活躍的還是比較死板的。對(duì)于活躍的班級(jí)上課你要嚴(yán)肅一點(diǎn)才能控制得住氣氛。
③如果你做了課件，需要使用多媒體。切記要提前實(shí)驗(yàn)一下設(shè)備。不要到時(shí)在硬件設(shè)施上出什么問(wèn)題。那時(shí)出問(wèn)題可真是是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。既會(huì)亂了課堂秩序，也會(huì)亂了老師自己的陣腳，如果還有其他老師聽(tīng)課，你就糗大了。
35、上完課后，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，請(qǐng)他給予點(diǎn)評(píng)。這也很重要，以便促進(jìn)自己更好的改進(jìn)。
六、班主任工作
36、實(shí)習(xí)的前兩天，指導(dǎo)老師會(huì)帶你上班亮一下相，介紹一下你。如果他想把班級(jí)交給你管，他會(huì)直接說(shuō)你是新來(lái)的小班，或者班級(jí)的二把手。但是很少有這樣的指導(dǎo)老師。大多數(shù)指導(dǎo)老師只會(huì)介紹一下你，然后在自己忙的時(shí)候找個(gè)看個(gè)班什么的。（這很正常，一是因?yàn)槟闶切率�，如果把班�?jí)全權(quán)交給你他們不放心；二是你實(shí)習(xí)的時(shí)間短暫，他們沒(méi)有必要讓你把水?dāng)嚋喠耍饶阕吆笤倩〞r(shí)間和精力重新收拾這個(gè)攤子）
37、 認(rèn)識(shí)本班的各學(xué)科的老師，保持好關(guān)系，他們有時(shí)需要你幫忙，也就給了你鍛煉的機(jī)會(huì)。
38、不管你的指導(dǎo)老師是一個(gè)什么樣的人，即使你們不太投緣，你都要盡可能贏得指導(dǎo)老師的信任。這樣他才會(huì)放心把管理班級(jí)、一些瑣事交給你。比如看晚自習(xí)，維持自習(xí)課的紀(jì)律。
39、剛開始指導(dǎo)老師對(duì)你看班可能不放心。他會(huì)在私下里，在班上問(wèn)同學(xué)對(duì)你的印象。所以你給學(xué)生第一印象很重要。（最好是嚴(yán)而不苛）
40、早上起得早，晚上走得晚對(duì)你有好處。這樣指導(dǎo)老師很可能會(huì)愿意把早讀課和晚自習(xí)的下半節(jié)交給你。這樣以來(lái)你就有機(jī)會(huì)接觸到那些學(xué)生。最好班里在發(fā)生什么事情，讓你來(lái)處理處理，以鍛煉你的教育機(jī)智，當(dāng)然這個(gè)可遇而不可求。（突發(fā)事件不能大，大了處理不好會(huì)挨批的）
41、批改卷子是其中工作之一。主動(dòng)幫你的指導(dǎo)老師批改作業(yè)。也可以幫其他老師批改，但是前提是你已經(jīng)批完了指導(dǎo)老師的卷子。（最好同時(shí)做好錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì)，這樣指導(dǎo)老師會(huì)感覺(jué)你做事很用心，很放心）
42、實(shí)習(xí)老師往往很容易犯的錯(cuò)誤之一就是和學(xué)生的距離太近。也許有時(shí)你覺(jué)得學(xué)生很可愛(ài)，沒(méi)必要跟她們嚴(yán)肅，這是錯(cuò)誤的。實(shí)習(xí)老師在訓(xùn)斥學(xué)生時(shí)一定要很嚴(yán)肅。你若不嚴(yán)肅，他們就不拿你當(dāng)回事。
43、 最好能上一節(jié)班會(huì)課，這樣才算是真的做了班主任工作。
44、關(guān)于班會(huì)課，老師不一定會(huì)給你上。但是只要你準(zhǔn)備充分，還是有很大機(jī)會(huì)的。多上網(wǎng)看看班會(huì)課的教案。預(yù)備一節(jié)班會(huì)課，要盡可能的與學(xué)生打成一片，讓指導(dǎo)老師覺(jué)得你的方案很不錯(cuò)，他自然會(huì)把這節(jié)課交給你。
45、多看一些有關(guān)班主任工作理論方面的書。比如《班主任兵法》（在網(wǎng)上有免費(fèi)電子版的）、《班主任最需要的心理學(xué)》（一共三冊(cè)，浦口南大的圖書館有，也可以在網(wǎng)上購(gòu)買）、《班主任工作培訓(xùn)》、《中學(xué)班主任工作案例》等等。如果有機(jī)會(huì)的話，實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)⒛愕睦碚撨\(yùn)用到實(shí)踐中去。
46、實(shí)習(xí)期間，學(xué)校一般會(huì)搞一些活動(dòng)。這時(shí)你要留心了。因?yàn)檎降奈募粫?huì)發(fā)給正式的老師。如果你想知道信息，沒(méi)有人告訴你，只能自己留意。這可是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。比如，一些公開課，你也可以去聽(tīng)，為以后自己的公開課大基礎(chǔ)。比如學(xué)校舉行講座什么的，你可以去聽(tīng)；若是舉辦什么演講活動(dòng)，你也可以湊過(guò)去幫幫忙。學(xué)校忙起來(lái)的時(shí)候人手不夠，其他老師也會(huì)樂(lè)意你幫忙的。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中還要給大家提三點(diǎn)建議：
47、 不管你的實(shí)習(xí)會(huì)遇到什么問(wèn)題，有個(gè)法寶告訴你：勤奮+認(rèn)真+主動(dòng)。
48、 論語(yǔ)里說(shuō)君子博學(xué)則日參省乎己。一周寫一篇反思日志，堅(jiān)持下去，它能讓你更好的成長(zhǎng)。
49、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，盡可能不要熬夜。每天鍛煉身體也是必要的。因?yàn)槿绻麑?shí)習(xí)很忙，沒(méi)有好的身體和足夠的精力，你很難有一個(gè)良好的狀態(tài)去完成這些工作。（雖然高中晚自習(xí)拖到很晚，也要早點(diǎn)休息）
50、值得注意的是，在整個(gè)實(shí)習(xí)階段中，很多實(shí)習(xí)生會(huì)犯一個(gè)同樣的錯(cuò)誤：急于求成。當(dāng)我們多次做得不夠好時(shí)，我們會(huì)深刻的反省。反省時(shí)總會(huì)糾結(jié)，總會(huì)郁悶，并且質(zhì)問(wèn)自己什么時(shí)候才能做好？其實(shí)回顧我的實(shí)習(xí)，到最后我仍然沒(méi)有上出一節(jié)令自己滿意的課。但是認(rèn)識(shí)的老師都說(shuō)了這么一句話：“這個(gè)正常！” 其實(shí)，從我們剛走上工作崗位，一直到成為一名正式的老師，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程，不是我們通過(guò)這短短的實(shí)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)的。只要我們竭盡所能了，便再?zèng)]有遺憾。就算失敗了，我們也還年輕，我們跌得起。況且有些錯(cuò)誤，只有我們犯過(guò)了，才能得到更深刻的認(rèn)識(shí)。而我們要做的，就是每天努力的讓自己進(jìn)步，讓自己有所收獲。
實(shí)習(xí)完畢后，如果你已經(jīng)完全適應(yīng)了以后的工作環(huán)境，并且學(xué)校所有的人對(duì)你有一個(gè)肯定的評(píng)價(jià)。那么你的實(shí)習(xí)值得肯定。
篇五：寫給我們的實(shí)習(xí)老師
寫給我們的實(shí)習(xí)老師
劉航宇
我們班的數(shù)學(xué)老師很會(huì)講課，常常吸引許多老師前來(lái)聽(tīng)課。不知什么時(shí)候起，教室后面多了一位陌生的年輕女老師。
與其說(shuō)是女老師，不如說(shuō)是女學(xué)生吧�？�！她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，在腦后搖搖晃晃；她那紅色的鏡框里，透露出一絲睿智的眼神。瞧！她那纖細(xì)的身材，陽(yáng)光的微笑，都無(wú)不顯示出她的活潑稚氣。我真對(duì)她產(chǎn)生了好感。
經(jīng)打聽(tīng)，我才知道，她是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在是我們班數(shù)學(xué)老師的門徒。“實(shí)習(xí)”，一聽(tīng)到這個(gè)名稱，一絲鄙夷劃過(guò)我的心房。嘿！這么年輕漂亮的小姑娘教數(shù)學(xué)，能行嗎？我決定給她一點(diǎn)厲害瞧瞧！
正巧，數(shù)學(xué)培優(yōu)課上發(fā)了一張?jiān)嚲�，難度很大，有一道題我琢磨了很久都沒(méi)解出來(lái)。我想，這道題這么難，實(shí)習(xí)老師肯定不會(huì)做，我去問(wèn)問(wèn)她，也許能出出她的丑，給她一個(gè)“下馬威”。
然而，事實(shí)證明，我的這種想法極其幼稚。她邊看題邊運(yùn)算，幾乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就把整個(gè)過(guò)程寫給了我，然后微笑著抬頭看著我，眼神里透露出來(lái)的是喜悅與自若。我看看她的草稿紙，再看看她那紅撲撲的臉頰，無(wú)言以對(duì)。��！我被她的智慧徹底折服了。
之后，我對(duì)她越發(fā)尊敬了，不再把她當(dāng)成女孩子看待了，而是老師——她能做出我不會(huì)的題目，我甘心拜她為師。
此后，她便經(jīng)常給我們班代課。她的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，她幾乎把師傅的教學(xué)模式、方法乃至動(dòng)作、語(yǔ)氣都學(xué)到了，特別是那句“對(duì)不對(duì)”的口頭禪，被她學(xué)得爐火純青。每當(dāng)她的嘴里冒出這句口頭禪，我都是爆笑一場(chǎng)，她給教室里增添了不少樂(lè)趣，而自己卻一臉茫然。
雖說(shuō)各方面她都學(xué)到了，但并不等于學(xué)到了家。或許是心態(tài)不好，或許是書寫不恰當(dāng)。她總是要在臺(tái)上左右走動(dòng)，幾乎把黑板指了個(gè)遍，弄得手忙腳亂，看得我心都累了。同時(shí)，我又很喜歡她這樣，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能看到她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在腦后左右搖擺，這讓她顯得更加充滿活力，也更加美麗。
有一天，我拿起剛發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)作業(yè)本，準(zhǔn)備把它塞進(jìn)書包里，看也懶得看。但不知怎么的，我的手一縮，也許是一時(shí)心血來(lái)潮，翻開本子看。哇！題目中的各種錯(cuò)誤都用紅筆圈注出來(lái)，末尾還注明了“紅筆圈記處為錯(cuò)誤，請(qǐng)仔細(xì)更正，把前幾次的更正也補(bǔ)上！”我往前翻，亦有許多圈記處，而我以前競(jìng)沒(méi)有留意�？磁ⅲ煮w娟秀，顯然出自女老師之手，聯(lián)想到數(shù)學(xué)老師門下的那個(gè)女實(shí)習(xí)老師，我猜到，肯定是她。真沒(méi)想到，她會(huì)如此認(rèn)真地批改作業(yè)，她不光擁有活潑美麗的臉，還擁有一顆負(fù)責(zé)認(rèn)真的心。我被她深深地感動(dòng)了，發(fā)自心底地對(duì)她表示敬意。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了，那節(jié)班會(huì)課上，我們?yōu)樗托�。有的同學(xué)為她唱了一首歌；有的同學(xué)送她一副畫；更多的同學(xué)向她要了QQ號(hào)和電話號(hào)碼；而不善言辭的我則是在心里默默地給她道別，心中依依不舍，既為>第一次難為她而慚愧，又為她給我們帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)光而無(wú)比懷念??
然而，一切成為過(guò)去，我看到她遠(yuǎn)去的背影里，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子左右搖擺，活潑而又成熟??
湖南省岳陽(yáng)市十五中高一287班
指導(dǎo)教師：祝宇 《寫給我們的實(shí)習(xí)老師》
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