話語(yǔ)作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的話語(yǔ)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
話語(yǔ)作文 篇1
時(shí)光如白駒過(guò)隙,一轉(zhuǎn)眼,我就上了初三。父母的責(zé)罵,批評(píng)都讓我感覺(jué)到他們已經(jīng)不愛我了。
我多么希望我和父母能像以前一樣拉著手走在田野間散步,我走不動(dòng)了,叫爸爸背我,然而現(xiàn)在這是不可能的了。
放學(xué)了,我背著沉重的書包踏進(jìn)家門。我一進(jìn)門就看到母親坐在沙發(fā)上,這又是要上思想課的節(jié)奏!不出意外,媽媽叫我放下書包坐到她身邊去,她對(duì)我說(shuō):“你們老師說(shuō)你的數(shù)學(xué)成績(jī)大大降低,媽媽知道你壓力大,家里又只有你一個(gè)孩子,我和你爸平時(shí)工作忙,沒(méi)時(shí)間多關(guān)心你,但你要知道,無(wú)論爸媽做什么,都是對(duì)你好!蔽覜](méi)有回答她,她又接著說(shuō):“你不要壓力大,只要盡力就好,不論結(jié)果是什么,我們都是愛你的。”我聽了這句話,沉靜已久的心又復(fù)燃了,我抬頭看了看母親,看見母親的眼里充滿了對(duì)我的愛。我的心里頓時(shí)涌上一股暖流。我看了看墻上的時(shí)鐘,對(duì)媽媽說(shuō):“時(shí)間不早了,你快去上班吧,天黑下來(lái)了!眿寢寣(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,我再在家陪你一會(huì)!钡葖寢尦鲩T的時(shí)候,天已經(jīng)全黑了。我坐在房間里寫作業(yè),正在我快要想出這道幾何題的做法時(shí),大廳里傳來(lái)了一陣電話鈴聲。我不耐煩地去接電話,沖電話那一頭,“誰(shuí)啊!”可那邊傳來(lái)了一道熟悉的聲音:“是我,我打電話就是想告訴你我到了,叫你不用擔(dān)心!蔽姨ь^看了看墻上的鐘,已經(jīng)10點(diǎn)多鐘,對(duì)媽媽說(shuō):“怎么這么晚才到!”媽媽說(shuō):“車在半路的時(shí)候電燈壞了,本來(lái)想叫你來(lái)接我的,但又怕耽誤你學(xué)習(xí),這么晚了,你的作業(yè)寫完了嗎?”聽到媽媽說(shuō)的這些話,我的淚不覺(jué)落了下來(lái),抹了一把淚水對(duì)媽媽說(shuō):“快寫完了!眿寢屨f(shuō):“寫完就早些休息吧,如果餓了,冰箱里有蛋炒飯,去熱一下吧!甭犃诉@些話,心里頓時(shí)覺(jué)得暖暖的。對(duì)媽媽說(shuō):“晚上就在公司那邊睡吧,等明天我去接你!焙髞(lái)我分不清電活是怎么掛的,我又知道,這些關(guān)心,滋潤(rùn)了我的心田。
其實(shí),有的時(shí)候,愛不一定需要轟轟烈烈,平平淡淡的也是一種愛,只要你用心去體會(huì),就一定能滋潤(rùn)你的心田。
話語(yǔ)作文 篇2
“沒(méi)事兒,下次加把勁兒一定可以的!”“加油啊,別輸給他!”
就是這樣幾句再普通不過(guò)的話,也許對(duì)一些人來(lái)說(shuō)不算什么,可對(duì)于那些深受打擊想要放棄的人們來(lái)說(shuō),或許就是這樣有溫度的話讓他們重拾了信心。
我記得曾經(jīng)在一次跆拳道比賽中,不知是對(duì)手太強(qiáng)大還是我的狀態(tài)不好,我?guī)缀醣淮虻脹](méi)有還手之力。在最后一個(gè)回合前的休息中,我的朋友突然沖我喊道:“喂!你怎么回事?你怎么能被這種人打敗?加油!別輸給他!”不知怎的,我的斗志就在這一剎那被朋友熾熱的話語(yǔ)點(diǎn)燃了,不服輸?shù)男囊脖慌笥训脑捯幌陆o喚醒了,只覺(jué)得全身充滿了力量,腎上腺素飆升。
最后一回合剛開始我就如一只兇狠的狼撲向我的“獵物”,一陣猛攻讓對(duì)手措手不及、開始有些慌亂,不過(guò)很快他緩過(guò)神來(lái)后也開始進(jìn)攻了,強(qiáng)有力的反攻讓我手忙腳亂差點(diǎn)犯規(guī)。無(wú)數(shù)次被擊倒在對(duì)方猛烈攻勢(shì)下,我都不禁心生怯意,甚至想要放棄,可朋友的話卻不斷回響在我耳邊:“加油啊!”“你怎么能輸給他?”是啊,我怎么能輸給他!我一定會(huì)贏!我逐漸的冷靜下來(lái)并且意識(shí)到這種打法是不對(duì)的,不僅消耗自己的體能,還可能讓對(duì)手抓住破綻,讓自己陷入危險(xiǎn)的地步,于是我開始思考策略,不再執(zhí)著于和對(duì)手硬碰硬,不被對(duì)方的攻擊打亂陣腳,開始有條不紊的回?fù)。最后?duì)手體力也被我消耗了很多,最后因禁不住我的猛攻而投降啦!
比賽結(jié)束后,我和朋友激動(dòng)地抱在了一起,我很感謝他,因?yàn)槭撬膭?lì)的話語(yǔ)、他話語(yǔ)中對(duì)我的信任與期待支撐著我頑強(qiáng)打完了比賽并取得了勝利。
有溫度的話語(yǔ),是滿載著善意的言語(yǔ),是飽含著希望的言語(yǔ),是充滿了祝福的言語(yǔ)。我感激我生命中用有溫度的話語(yǔ)溫暖了我的人,也期望成為一個(gè)能溫暖別人的人。
話語(yǔ)作文 篇3
老師,是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要的人物。老師好比園丁,在我們稚嫩的 心靈中撒下美好的'種子;老師好比父母,在我們無(wú)憂無(wú)慮的童年里留下繁忙的身 影;老師好比一座高山,為童年的我們撐起一片藍(lán)天。每當(dāng)我遇到困難時(shí),您的 聲音就在我耳邊回響,您那慈祥的眼神,有力的聲音,關(guān)心的話語(yǔ),一直激勵(lì)著 我好好學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。 老師,我們的成就,來(lái)源于您的教誨。我們能有今天的輝煌,全靠您的辛勤培 育。是您,把昔日那一個(gè)個(gè)不懂事的小不點(diǎn)變成了一個(gè)個(gè)尊師敬長(zhǎng)的好少年。老 師,您的精神激勵(lì)著我,您的教誨激勵(lì)著我,您成功的教學(xué)也激勵(lì)著我。我一直 認(rèn)為,您是一位成功的教師,有了您的激勵(lì),我一直很認(rèn)真地學(xué)習(xí),勝不驕,敗 不餒。 老師,記得有一次考試,我沒(méi)考好,您在班里說(shuō),這次考試題目比較難,所以 考不好也不怪我們,希望我們下次再努力;丶液,我認(rèn)真地訂正了試卷。后 來(lái),每當(dāng)考試時(shí),我就會(huì)想起您的鼓勵(lì),盡自己最大的力量去做。 老師,我們快上初中了,在小學(xué)的最后一年中,我希望能給您留下一個(gè)好印象。 就算我上了初中,我相信,您的“激勵(lì)話語(yǔ)”還是會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我!
話語(yǔ)作文 篇4
人生有起有落,有喜,怒,哀,樂(lè),遭遇失敗與挫折更是家常便飯!正當(dāng)我還在黑暗的深淵痛苦不堪時(shí),我看到了一線曙光,而那道曙光正是我最敬重的人——我的班主任。
我小學(xué)高年級(jí)時(shí)過(guò)得并不快樂(lè),我像活在地獄一般,每天都是被欺負(fù)嘲笑,每天都過(guò)得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,臉上的笑容都變得如此的虛偽,已不如以往昔日,但升上初一之后,我在一次的機(jī)會(huì)下,我跟我們班的班主任聊了很多我小學(xué)的事情,后來(lái)我也逐漸地展開心房了。
我一直以為我的人生會(huì)永遠(yuǎn)留在我黑暗的痛苦深淵之中,但自從我見到那有如希望般的曙光以后,我恢復(fù)我原本最單純,最真摯的笑容了!
我記得班主任曾對(duì)我說(shuō):“你不會(huì)再是一個(gè)人了!”,聽到這句之后,我崩潰了,我以為這輩子可能都會(huì)被當(dāng)成嘲笑的對(duì)象,都不會(huì)有人愿意跟我真心做朋友,都需要戴上冷面具,但是聽到那句話之后,我舍棄了,我舍棄了負(fù)面的心態(tài),舍棄了冷面具,舍棄了一切的悲傷,現(xiàn)在的我是如此的真摯,如此的輕松自在。
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