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      2. 小學班主任工作匯報

        時間:2022-06-16 12:05:59 匯報 我要投稿

        小學班主任工作匯報10篇

          在日常學習和工作中,匯報的使用范圍越來越廣,匯報通常是對工作的總結報告,看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,總結了哪些經(jīng)驗,那么,匯報應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學班主任工作匯報,希望對大家有所幫助。

        小學班主任工作匯報10篇

          小學班主任工作匯報 篇1

          初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班

          集體的關鍵。這學期我主要采取以下幾個措施:

          1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

          2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

          班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

          3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

          4.以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理

          想的追求轉化為學習動力。

          萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。相信在以后的工作中我會更加努力,讓一年二班成為一個優(yōu)秀的班集體!

          小學班主任工作匯報 篇2

          各位領導、老師,早上好!

          屈指算來,我當班主任已有很多年了。這段時間是不斷自我成長、自我提高的過程,其中的酸、甜、苦、辣,我想作為同行們,大家肯定都深有感觸吧。藝術創(chuàng)作上有一句名言:有一千個演員,就有一千個哈姆雷特。如果套用這個說法,應該說有一千個班主任,便會有一千種班主任藝術。

          下面,就我在班主任工作方面,自我覺得還得心應手的做法和大家分享一下,請大家批評指正。我主要從:樹立威信、給足面子、斗智斗勇、學習借鑒和學無止境談起。

          一、“樹立威信”

          廣博的文化知識,精堪的教學技巧是樹立班主任威信的重要條件。事實證明幾乎所有的學生毫不例外地喜歡和敬佩有能力的、有本事的老師,無不被老師淵博的知識與深入淺出的教藝所折服。因此,我盡量使自己的每一節(jié)課都能出彩,讓學生沉浸在我的課堂中。這樣,在班級管理工作中就可能起到“不令而行”的效果,班主任的威信也就在這樣的教育過程中潛移默化形成的。

          我們?nèi)菀追傅氖д`就是跟學生賭氣,說氣話。例如讓學生寫檢查之類的懲罰措施,我們經(jīng)常會在氣頭上說出來,過后氣消了又覺得沒有必要,就不了了之了。其實這樣不是很妥當,當我們對自己說過的話,做過的事采取了不了了之時,實際上就向學生傳遞一個信號:老師說過的話是無所謂的,即使不去執(zhí)行到最后也不會怎么樣。久而久之,教師就會失去在學生心中的威信,工作開展起來也就越來越難了。因此,我們在向學生提要求時,一定要三思而后行,只要是說出口的話,就一定要做到,這樣,班主任的威信才能更好的維護下去。

          二、“給足面子”

          中國人歷來都很看重面子,學生也不例外。給學生面子,不但能給他們帶來莫大的激勵,使他們更加奮發(fā)努力,而且還會增加班主任的非權力性影響力。因此,我經(jīng)常在以下情況給足學生面子。

          1、公共場合

          “人非圣賢,孰能無過”,在學生有過錯時,班主任要考慮學生對批評的承受能力和人格尊嚴,盡量不在公共場合發(fā)脾氣,而要單獨另找場合進行批評教育。

          2、家長到訪

          當家長到校時,我通常都會當著家長面先將孩子表揚一番,讓孩子在父母面前有立足之地,也讓孩子明白,老師看到了他的很多優(yōu)點,他在老師的心目中不是一文不值的。否則,在家長面前,如果老師悉數(shù)將孩子的不足全羅列出來的話,孩子會在老師、家長這兩個一生中很重要的人面前毫無面子可言,那么他就會破罐子破摔,我們將永遠無法走到他內(nèi)心深處。于是代溝將越補越寬,最后無法逾越。

          三、“斗智斗勇”

          當學生晚上在寢室看課外書時,當學生拿手機看小說時,當學生有早戀苗頭時,當家長向老師訴苦時……怎樣讓學生在毫無察覺的情況下,一步一步讓他們“透露信息”是需要我們動一番腦子的。發(fā)現(xiàn)學生不知節(jié)儉,周記題目定為《家庭收入調(diào)查報告》;想讓學生進行自我剖析時寫《我這個人哪》;要理解父母時寫《我的父母親》;想了解晚自習情況時寫《晚自習剪影》;想知道為什么寢室經(jīng)常被扣分,就讓他們寫《我的室友們》等等。從他們的周記中,我們可以得到一些平時注意和觀察不到的信息和情況,這樣將會有利于我們的班級管理。當然,在布置有些題目時還得注意不能讓他們看出我的真正意圖,因為現(xiàn)在的學生也是蠻聰明的,否則他們就會耍一些小花樣,從而不能達到預期目的。

          四、“學習借鑒”

          “子曰:‘見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。’”意思是說“看見賢人就想和他們看齊,看見不是賢人的人就在內(nèi)心自己反省”。這種精神是我們每個人都應該有的。

          作為班主任更應如此。我經(jīng)常讀一些名班主任的書,其中魏書生老師的書是我的最愛,有時不知道怎樣解決班級問題時就會拿出來翻翻、看看、想想。我曾借鑒他讓學生寫周記反映班級、寢室、買零食等方面的做法,效果甚佳。另外,我還研讀楊兵老師關于《魅力班會》的書,受益匪淺。他經(jīng)常給學生讀一些勵志故事,讓學生在枯燥的學習中看到希望和未來。除此之外,我還會讀一些關于學習方法的書,會在班會上和學生一起學習,讓學生在學習知識的同時,還讓他們掌握學習方法。我想“授之以魚不如授之以魚”就是這個道理。

          五、“學無止境”

          當然,我在班級管理方面還存在很多不足,比如在與固執(zhí)的家長交流時,我就會缺乏耐心;有些學生經(jīng)過多次交流、談心,仍無進步時,我對該生的態(tài)度就會不好;心情煩躁時,就會發(fā)亂脾氣;對學生過于嚴厲等等…

          班級管理是一門博大精深的課程,做好班主任工作僅僅靠熱情和經(jīng)驗是遠遠不夠的,因此,我要繼續(xù)加強對班級管理專業(yè)知識的學習、提升職業(yè)道德,提高自身素養(yǎng),積累工作經(jīng)驗,提升班務管理技巧。

          各位領導,各位同行,以上是我在班級管理中一些做法,敬請大家批評指正,我也將認真傾聽、借鑒其它優(yōu)秀班主任的發(fā)言,使自己在班級管理方面能有新的突破和提高。我將和大家共同努力,為惠濟的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

          謝謝!

          小學班主任工作匯報 篇3

          從事教書行道已有十余載,可真正接手班主任工作才兩年左右,新手上路,面對學生紛繁瑣碎的衣食住行,千頭萬緒的思想工作,以及緊鑼密鼓的各項活動,再穿插一些偶發(fā)事件,可真讓人心煩意亂。如何引導教育孩子,如何營造好的班級氛圍,我不得不進行仔細思考。正巧我有幸參加了班主任培訓,它給了我很多的肯定和解惑。

          記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的!蔽蚁Mㄟ^自己的努力工作能做一個優(yōu)秀的班主任,至少也要合格才行。讓學生自己學會求知、學會思考、學會競爭、學會共處是我奮斗的目標。可通過兩年的實踐,卻感路途艱險……

          現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來越高,家長的高期望,素質(zhì)教育的高標準,使班主任的工作越來越具有挑戰(zhàn)性和機智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠矚的思想,全面性和靈活性是相當重要的。

          對學生我這樣認為,既不能太放縱學生,不聞不問;也不把學生管得太死,沒有自由空間。學生能基本做到上課好好聽講,下課自由玩耍,作業(yè)認真獨立完成,愛護班級衛(wèi)生,遵守學校規(guī)章制度,在我眼力這個學生就不錯。至于偶爾犯點錯誤,讓學生知道改正就行,對于常犯錯誤的學生,就要找出原因,采取一些相應措施讓他盡量少犯。應該允許學生彰顯自己的個性,讓他們在德,智,體,美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學生盡力讓他成材,不可能成才的學生能把他們培養(yǎng)成人,成為一個有道德素養(yǎng)的勞動者也是對教育事業(yè)做出的貢獻。

          但是用什么樣的方法去關心愛護學生,又用什么樣的方法去引導教育孩子,這應該是值得班主任認真思考的問題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級紀律和秩序的警察或保安,只抓紀律和學習。

          誠然,班級紀律和學習固然重要,但是學生的品質(zhì),個性,愛好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時期,所以引導學生樹立正確的人生觀,價值觀,榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應該強化學生的集體榮譽感,增強他們的團隊意識,要讓每位學生知道處于班集體中,以維護集體榮譽為榮,相互幫助為樂。提倡他們學會相互關心,相互幫助。讓他們能感覺到班集體的溫暖。

          日子每天都是新的,我們隨時面臨著競爭和挑戰(zhàn)! 孩子們,你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂!

          小學班主任工作匯報 篇4

        各位領導:

          下午好,很榮幸能在這里接受各位領導的高標準的衡量!

          行走在教育之路上,也許沒有燦爛和輝煌,也許沒有掌聲和鮮花,但我渴望在這條路上遠行!于是年輕的我給了自己一個目標,給了自己一個更具有挑戰(zhàn)性的標準。一學期來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。

          工作賦予我學習探索的動力,學習賦予我工作的激情,《愛心與教育》讓我懂得了師生間的真情,魏書生老師的《班主任工作漫談》引領我步入神圣而廣闊的心靈世界,朱永新老師的《我的教育理想》讓我感受到教育的理想境界。十佳班主任,優(yōu)秀班主任的精彩報告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神圣,在這個神圣的崗位上我認為我努力了,我理解了我的角色,我履行了我的職責,現(xiàn)總結如下:

          一、心與心的交匯

          開學第一天,我就對學生進行了“你喜歡怎樣的班主任?”的問卷調(diào)查,孩子們說“喜歡有愛心的班主任!”“喜歡溫柔的班主任!”“喜歡字寫得漂亮的班主任!”“喜歡愛勞動的班主任!”從稚嫩的筆觸中我讀懂了孩子們的心,我又一次堅定了自己的決心“做一名漂亮班主任!”

          接著我對孩子們說“老師喜歡講文明,懂禮貌,守規(guī)范,自信的孩子!你們都是老師心中一個個紅紅的小太陽!”

          二、小太陽從好習慣升起

          有人作過這樣的比喻:孩子的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為小學班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。特別是低年級班主任,于是我就利用晨會、班會和隊會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對錯,小知識競賽等等,讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“想當一位文明好學生”。并設立了“文明崗”,展開了“文明章”、“自理章”爭章活動。為了爭取優(yōu)秀,孩子們都暗暗較勁,活動對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用.“文明禮儀伴我行,時時刻刻講衛(wèi)生。尊敬長輩有禮貌,老師看見哈哈笑”是本班的文明格言。我還特別重視了課堂內(nèi)的常規(guī)訓練.,一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間.加強了學生學習習慣的培養(yǎng),對每個孩子的學習習慣進行了自評,小組評,卓有成效,本班學生本學期多次積極配合多位老師進行了多學科的校級,鎮(zhèn)級、縣級的課堂教學展示,課堂上孩子們樂學、愛學、善學、會學。被老師們譽為“公開課首選班”,被評為“校文明班級”。

          三、我能給他們些什么呢?

          這個問題我一直在思索,并努力做著。我想,應當讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說,班主任應該給他們情感,給他們道理,給他們信心,給他們歡樂。一句話,要在班主任的引導下,讓學生學會自己走路。開學初我便建立健全了學生的檔案:留守學生檔案、問題學生檔案、學困生檔案,并給這些學生以:理解,同情,尊重,信任,寬容,鼓勵。我利用了班級文化布置,告訴孩子們“你們真的不錯!”并加強了家校聯(lián)系,一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合。認真做到“六個勤”:勤觀察、勤交流、勤家訪、勤表揚。作到不厭其煩,不厭其細。時時抓,細細抓。使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

          四、按時、按質(zhì)、按量或超額完成學校交給的任務。

          我積極配合,踏實工作,完成了學校交給的收費工作,統(tǒng)計、上報乘坐三小車輛學生名單,公交線路安排,午餐分餐等一些工作,組織學生參加了大隊委開展的“手拉手獻愛心”,“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過生日”歌詠比賽,節(jié)約“四個一”等一系列活動。

          五、做一名研究型班主任

          班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學的學習者,而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級的學生緊跟上時代的要求,在平時的工作中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子在家里都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問題的孩子,由于有優(yōu)越感或對周圍的人缺少信任感,更不容易做到寬容待人,團結同學,缺乏團隊意識和團隊精神,于是我決定在班主任工作中,深入研究團隊精神的培養(yǎng),并擬報市級課題。

          六、收獲同心果

          在這條成長的道路上,有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力,收獲著歡樂與成功:黑板報評比第一名,廣播操比賽第一名,班級文化評比第一名……同時我們還收獲著親情、友情,我的辦公桌上經(jīng)常會有孩子們心靈交流的小紙條:“老師,爸爸媽媽經(jīng)常吵架,我該怎么辦?”“老師,請再給我多一些學習上的幫助!”“老師,你的嗓子快快好起來吧!”孩子們在《我的成長檔案》中這樣寫道“我最喜歡的人是鄧老師!”“這個學期我和鄧老師交上了朋友!”每每這時,我的心頭涌動著無盡的幸福感。

          七、不足之處

         在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級的學生年齡還比較小,能力還不強,由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機會,以后的工作中我將逐步由扶到放,培養(yǎng)建設優(yōu)秀的班干部隊伍。

          我知道,再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情,樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花,我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛心和智慧引導著孩子們健康成長,我相信我們二(3)班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績都將會有長足的發(fā)展。在這條教育之路上,我將用真實來描繪夢想,讓生命揮灑出年輕的活力。

          小學班主任工作匯報 篇5

        尊敬的各位領導、專家:

          大家好!

          我叫xxx,自參加工作以來,一直擔任班主任工作,最深刻的感受就是我校的精細化管理。當今的小學生應以習慣養(yǎng)成教育為主線,以培養(yǎng)學生的學習能力和自我管理能力為突破口,來開展教育教學和班級管理活動。本著“家長交給我們一個孩子,我們還社會一個人才”的辦學理念,進行了積極有效的探索和創(chuàng)新,初步取得了一定的成效。我代表xx各位班主任,現(xiàn)將自己的一些做法匯報如下:

          “親其師,信其道”,在平常的學習、生活中,我利用各種機會,積極和學生建立一種和諧的師生關系。師生關系融洽了,學生學習、生活就覺得輕松愉快,班主任工作起來也感到不吃力;師生互信,便少了猜疑、對立,班級工作也就得心應手;師生互助,班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力,在建立這種師生關系的過程中,我體會比較深的一點是:對待學生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚。

          一個積極向上的班集體對形成良好的班風有著極其重要的作用。因此,一個團結向上的班集體需要教師和學生的共同打造才能成就。每接手一個班級,我首先選擇有責任心、有愛心、精明強干的學生擔任班委,明確分工,互幫互助,讓這支小干部隊伍真正成為我的左膀右臂,協(xié)同教師將班級的各項工作有條不紊的開展。其次,建立考勤制度,加強學生的組織紀律性,紀律是學習的先決條件。衛(wèi)生委員抓班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,給學生們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。各科課代表負責收發(fā)作業(yè),檢驗作業(yè)完成情況。定期召開班委會,溝通班級管理的得與失。隨時調(diào)整班級管理計劃,做到班級管理完善到位。

          首先,在班里成立圖書角,圖書共享,要求學生看完寫讀書筆記或讀后感,其次,利用每天早午讀時間進行國學誦讀,讓學生體會中華文化的博大精深,增加愛國情懷。

          勤奮努力、聰明懂事的孩子一看就叫人喜歡,可是那些上課從不出聲,同學視若無人的潛能生呢?每班可能不多,但是那一個角落肯定有他們落寞的身影。學習成績差,讓他們失去了歡笑,失去了幻想。面對這一狀況我本著求實求細的原則實行了一個優(yōu)等生承包一個潛能生的方法,同時加強全班同學心理健康教育,使他們尊重潛能生并和他們交朋友,恢復他們的自信,經(jīng)過師生努力,他們都取得了很大進步。

          小學生好奇心強,興趣多樣,通過開展多彩活動,可以開闊眼界,培養(yǎng)和發(fā)展多方面興趣。為此學校成立了勞技、音樂、足球、繪畫等二十幾個興趣小組,這樣每個學生個性特長在這里都得到了長足的發(fā)展,真正使學生得到了全面發(fā)展。

          多年來在校領導的正確指領下,我們在落實習慣養(yǎng)成教育中積累了一點經(jīng)驗。我僅是20位班主任的一個縮影,“xx”每一位教師都愿化作那潤物細無聲的春雨,讓“xx”真正成為孩子們健康、快樂成長的樂園!

          小學班主任工作匯報 篇6

        各位老師:

          大家好!

          今天我不是來做班主任經(jīng)驗報告的,而是來和大家一起交流學習的。我今天就把自己平時是怎么做班級管理的,和大家交流一下。

          以前我一直在高年級任課,任一年級的課并擔任班主任這是第一次。(剛接學生、家長表現(xiàn))剛開學第三周我就嗓子發(fā)炎化膿打吊瓶。想想由當初亂哄哄的打鬧、亂跑亂竄的小孩子變成今天規(guī)范文明、愛讀書、認真寫字的學生,有時我都不敢相信。兩年下來,我覺得要做好低年級班級工作,就要抓住兩項工作:一是取得家長的理解、信任和幫助:二是培養(yǎng)孩子正確的習慣,形成良好的班風,實現(xiàn)學生的自主管理。

          一、取得家長的理解、信任和幫助。

          大家都聽說過這個算式吧,5+2=0,也許說的有點偏頗,但我卻深有體會。星期一二、開學初學生特別難管,習慣也不好。班主任不但要教孩子,還要提高家長的管理意識和水平。

          1、要開好家長會,統(tǒng)一思想。每學期的家長會我做好充分準備。把這學期的目標、打算及需要家長配合、幫助的地方擺出來。每次圍繞幾個問題讓大家討論,怎樣做是對的,怎樣做是有害的。

          2、發(fā)揮家委會的作用。家委會要找一些熱心的、愿意為班級服務的家長,讓他們幫忙做一些具體工作。如:指導孩子做值日、運動會、選書

          3、家長走進校園、走進班級,體會班主任的辛苦和責任。通過代理班主任、上親子課,家長感受到老師教學任務的繁重,管理班級的辛苦。

          4、樹正氣、發(fā)揮班級正能量。表揚做得好的家長就是對做的不好的家長的鞭策。我經(jīng)常利用家長會、聯(lián)通平臺、QQ群表揚家長。

          5、平時和家長溝通要真情坦誠,不盛氣凌人。數(shù)落孩子家長,會造成心與心的隔膜,無濟于事,我和家長分析孩子特點,共同商定辦法。

          6、通過豐富多彩的活動,增強班級向心力和凝聚力。

          這些活動不但鍛煉了孩子,增進了班級向心力和凝聚力,也拉進了我和家長的距離。

          二、培養(yǎng)良好的習慣,逐漸實現(xiàn)學生自主管理。

          1、小目標,扎扎實實落實。

          剛接一年級時,教室里亂成一鍋粥。法不責眾,都吵都鬧,你不知去說誰。嗓子喊啞了,都淹沒在孩子們的吵鬧聲中。我認識到必須首先培養(yǎng)孩子們良好的習慣。良好的習慣不是一蹴而就的,需要一步步去培養(yǎng)。不能胡子眉毛一起抓,每周都要有小目標,并不斷強化。

         。1)課前:

         。2)上課:

          (3)早讀、午練:

         。4)做操:

         。5)課間:

          通過對這些小目標的強化訓練,孩子們基本上都安靜下來,各項活動也走上了正軌。個別調(diào)皮的再治理就好辦了。

          2、培養(yǎng)班干部,讓學生自己參與管理

          要帶好一個班級,不怕有后進生,就怕沒有得力的班干部,一個好的班干部核心一旦形成,就能使一個松散的班級變成一個團結、上進的集體。班干部的才干不是天生就有的,而是從實踐中鍛煉出來的。開始,選出的班干部要么不管,要么光告狀。我就有意識地培養(yǎng)他們,既向班干部傳授方法,又給他們提供鍛煉的機會。讓班干部管理班級事務,并不是我完全撒手不管,而是定期對班干部進行工作檢查和總結,對表現(xiàn)好的班干部及時表揚,對有缺點的及時指正并加以鼓勵。只有這樣自主參與型的班級管理模式才能形成。

          我班實施"三制"班級管理,"三制"即值日班長制、班委競爭制、人人崗位責任制。

          3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。學生畢竟還是孩子,教師的一丁點兒表揚肯定,對他們來講都是一種榮譽,一份驕傲的資本。

          每個班主任不應是消防員,整天去滅火,要有防患于未然的預見性。不要等孩子們做得不好了去發(fā)火、訓斥。每項活動前的要求要讓學生充分認識,哪怕是一兩句提醒,也能收到很好的效果。

          小學班主任工作匯報 篇7

          在上學期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個學期,總體來說我的教學工作還是良好的.,但成功和不足都已成為過去,這些也將是我這學期工作的動力。為將教學質(zhì)量進一步提高并完善學生的品德為重:

          一、思想政治

          我的20xx年教師工作計劃的主題思想:始終如一地熱愛本職工作,堅持政治學習,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心孩子的學習、生活。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。

          二、個人業(yè)務

          作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

          三、教育教學方面:

          深入學習新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學,多方位把握孩子們的進步與變化,有針對性的改進教學方法。特別是在音樂教學方面,應該更多的體現(xiàn)音樂課的特色,用旋律代替老師的指令,讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學習,從而產(chǎn)生對學習的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法,在游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動孩子們的學習積極性,引導他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié)。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。作為助理教養(yǎng)員,我還會配合班主任進行日常管理,讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,健康的身心。

          以上是我對這個學期工作所做的計劃,希望自己能夠積極的完成。

          小學班主任工作匯報 篇8

          很榮幸能有機會和大家一起交流學習,說實話我只帶過兩年一年級的班主任,沒有太多的經(jīng)驗,在座的都是比我資格老的老師,回想一下,我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談,平平淡淡、沒有大的作為。因此有說的不到的地方請大家多多指正。下面我就從以下幾點談談我在工作中的一點個人的想法。

          一、從細微處關心孩子

          之前私底下聽別人說,做班主任累,做華杰的班主任更累。的確如此,我們學校是全寄宿學校,七、八歲的孩子,有的從小到大都沒離開過父母,有的甚至現(xiàn)在還是爸爸媽媽摟著,而來到學校,不能在爸爸媽媽的懷里撒嬌,哭哭鬧鬧都是正常的,所以需要我們的關心。對于孩子哭鬧的情況,我們要恩威并重。要想辦法,拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們,和他們一聊聊天,從聊天中也可以了解孩子的家庭、性格,也更利于我們以后的教育,對癥下藥。比如我班有個叫姜涵雨的孩子,他父母離異,從小和爺爺奶奶生活在一起,性格很不好,很不聽話。聽他爸爸說是他們村上的小霸王,每天都和小朋友打架,爺爺奶奶根本就管不了他,我也是真的見識到了,可以說沒有一天不干壞事的,和別人打架,偷拿別人東西,撕別人本子、書,真是“無惡不作”。剛開始叫他的爸爸來學校和他交流,可是每次來,他爸爸都是對他一頓毒打,根本不起作用。毒打之后只有變本加厲,后來我也在反思,是不是換一種教育的方法會更好呢?我就試著慢慢改變對他的態(tài)度,經(jīng)常夸他,只要發(fā)現(xiàn)他有一點進步的地方我就表揚他,慢慢的他變好了很多,也懂事了很多,但有時還會犯點小錯誤,我也會私底下和他講道理,F(xiàn)在二年級了,儼然就成了小大人了,能幫我做了很多的事,有時我想不到的地方他還提醒我,對我的班級管理作出了很多的貢獻。

          因此,愛是教育的永恒主題。對于孩子的教育,我們要用心,要有愛,對待不同的的學生我們要去關心、關愛他。

          二、對于習慣的養(yǎng)成要嚴抓不懈

          對于一年級的孩子,習慣的養(yǎng)成真的很重要。安全、衛(wèi)生、就餐、就寢、紀律等,各個方面我們都要嚴抓不懈,都要抓好細節(jié),遇到問題要想方法。比如讓我們很多班主任頭疼的問題,衛(wèi)生。孩子剛入學,亂扔亂放我們都是可以理解的。這就需要我們明確告訴他,垃圾應該扔到垃圾桶,(雖然孩子知道,但我們也要反復講,讓他們產(chǎn)生一種意識。)上課制造的垃圾要放在桌角,下課以后再扔到垃圾桶里。再比如,有時讓孩子撿桌底下的垃圾,孩子會你扔給我,我扔給你,結果鬧起來,最后說一句這不是我扔的,這時我們要讓學生記住,在你桌子底下的就應該由你負責。對于學習用品的擺放也要統(tǒng)一要求,比如文具盒放在桌子的右上角,抹布用完疊好放在左上角,這些都需要我們?nèi)シ磸蛷娬{(diào)。有時我會開玩笑的說,班主任就是復讀機,真的是這樣,每天都要說,每天都要講。還有打掃衛(wèi)生方面,在我?guī)б荒昙壍臅r候,剛開學,把孩子送回宿舍簽完退之后,都是我自己打掃整間教室,還要拖地。干了幾天,感覺渾身都疼,特別是膀子酸痛受不了。后來,我就早上來教室找?guī)讉覺得比較能干的,機靈的孩子一起干,教他們怎么去掃,可能剛開始他們干的不好,對于不好的地方,我教給指出來,教他們怎么干,慢慢的就培養(yǎng)了幾個會掃地的,然后再分組,讓這幾個孩子帶著同組的孩子干。(其他的工作中我們也可以用這種方法)衛(wèi)生打掃一定是責任到人,分的要細。

          第二是就餐問題,要告訴孩子路隊要做到“快、靜、齊”,給他們解釋其中的意思,強調(diào)孩子進食堂就不能講話了,腿不能翹在桌稱上,站隊打飯要有序。

          三、重視班干部的選擇和培養(yǎng)

          班干部就是班主任的左膀右臂,他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負擔。所以我們在選擇班干部的時候一定要慎重,選擇那些能力強,學習好,行為習慣好,在學生中口碑較好的學生做為班干部。其次要在工作中不斷的教給這些班干部一些工作方法,教他們怎樣治理學生,怎樣與其他學生融洽相處。有時學生會告狀,班長干什么什么了,這時要及時做好學生的思想工作,讓其他學生認識到班長是為全班學生在工作,他們犧牲掉自己好多的時間,是為了保證大家能有一個良好的學習環(huán)境。讓其他學生站在班干部的立場上,盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方,盡力私下里找他們談,做他們的思想工作,盡力維護班干部在班級中的形象。讓他們能和其他同學融洽的相處著是最關鍵的。

          四、從孩童的角度表揚激勵學生

          平時,我們在對孩子提出要求時,一定要從孩子的角度去想,有時候我們提出的要求,分配的任務沒講清或學生沒聽明白,在這種情況下,讓孩子去完成或遵守,孩子們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結果,不但使學生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的方法和技能。

          對于每天表現(xiàn)好的小朋友我會口頭表揚、貼小紅花或是獎勵他們小禮物。我在班級后面貼表揚表,夕會的時候,總結一天表現(xiàn)好的就貼上小紅花,這個方法我覺得還挺管用的,孩子也都很想得到,這個一定要堅持。時間久了,就可以看出誰表現(xiàn)好,誰表現(xiàn)不夠好,家長看了,也可以了解一點孩子在學校的表現(xiàn),家長也會幫著我們一起鼓勵教育他們。有了家長的幫忙,很多事情能取得事半功倍的效果!比如對待班里的問題學生(成績不好,又不遵守紀律),這些孩子單憑我們自己的力量還是顯得很單薄。為此,我們可以及時和家長聯(lián)系,向家長介紹了孩子在校情況。家長談談孩子的不足,分析其中的原因,同時不忘夸夸他的孩子,讓家長知道老師并沒有放棄他的孩子,反而還很重視他的孩子。當然,我們也不能像公辦老師那樣去說家長的不是。還要記得讓家長在孩子面前說老師夸你哪里哪里表現(xiàn)不好,哪里哪里表現(xiàn)好,這樣孩子覺得老師夸我了,我在這方面還會做的更好。這樣家長理解了我的用心,對他們的尊重,對孩子的耐心,自然就會取得家長的理解和配合。雖然有些話,有些舉動在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。記得去年有個孩子,一直很老實,開學前兩周,我都給了他獎勵,后來慢慢就把他遺忘了,結果他媽媽來學校,說孩子不想來上學,問問為什么,孩子說我每次表現(xiàn)都很好,老師也不給我獎勵。后來我想想,孩子的內(nèi)心真的是非常純真的,他們有自己想象的空間,我們成人是沒法理解的。

          還有剛開學這段時間,孩子發(fā)生的問題,告的“狀”我們都應該一一解決,并告訴他們處理的方法,而且要讓他們意識到自己錯了。這樣以后再遇到問題時,孩子就能自己解決,不會再鬧到教室,天天告狀了。

          小學班主任工作匯報 篇9

          根據(jù)德育工作的要點,結合我校的實際情況,工作中確立了一種意識:以人為本,以學生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念,堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。

          一、明確職責,保障各項德育工作有效開展

          學校確立了以陶校長為組長,分管校長劉校長為副組長,德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初,大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度,學校重大事件快報制,完善德育先進班集體,個人評比制度,使德育工作制度化、規(guī)范化。

          二、抓班主任建設,促師德師風建設

          根據(jù)學校工作安排,重視班主任工作的指導與管理,班級配置了配班老師,并為新教師開展師徒結對活動,進一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練,促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成,通過中隊活動、晨會課教育,強化班集體建設。注重特殊學生的幫扶,作好成長記錄。通過班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結良好的德育經(jīng)驗,挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中,讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中,填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。

          三、突出重點,以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口,濃郁育人氛圍

          根據(jù)各年級段學生的特點,進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、,廣開渠道強化小學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學日常行為規(guī)范》,以五項常規(guī)競賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋,(文章來源:)國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對學生的常規(guī)行為訓練有效到位。學生是在活動中成長起來的,本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動,充分利用社會教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢,積極開展教育實踐活動,營造良好的育人環(huán)境,優(yōu)化學生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準,開拓了學生的視野,提高了學生的實踐能力,此外,推普周系列活動,愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動,更是層出不窮。

          小學班主任工作匯報 篇10

          我班共有學生31人,大部分學生自制力差,學習基礎薄弱。為此,我一直圍繞學校"精細管理,和諧發(fā)展"的辦學理念,以愛之深,責之嚴,嚴中有愛,嚴愛相濟,使每一位學生健康成長為工作信念,努力達到"班級和諧,人盡其才"的奮斗目標,F(xiàn)將我的工作匯報如下:

          一、輿論引導,讓主人翁意識成為追求

          班集體就是一個大家庭,班級建設的好壞取決于每個成員的付出和努力,這也是每位同學的責任和義務。評價方式多種多樣:教師評價和家長評價外,我們還采取了自我評價和同學互評的方式。

          二、制度規(guī)范,讓學生學會自我管理。

          心中有規(guī)矩,腳下有方圓,自覺形成自警自律的好習慣,加上同學之間適當監(jiān)督提醒,讓同學的每個行為都符合中學生規(guī)范,在開學至今短短的時間里就涌現(xiàn)出大批樂于助人的好同學。

          三、 豐富多彩的班級文化建設

          班級文化建設是形成良好班風的載體和平臺,更是學生發(fā)展個性,創(chuàng)設自我的主陣地,良好的班級文化,可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣,形成一個具有凝聚力的班級。所以我們制定了班級誓言、班主任寄語等;定期組織豐富多彩的班級活動;在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力;教室、板報的布置,營造良好的教育環(huán)境。建立良好的班級文化,可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣,增強學生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)建良好的班風,形成一個具有凝聚力的班級。

          四、參與活動,升華思想,實現(xiàn)全方位育人目標。

          有序的小組合作提高了課堂效率,豐富的體育活動讓同學們的校園生活更精彩,美麗校園從我做起提高了學生的主人翁意識。

          通過這些活動,將德育目標轉化為學生的實際行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的思想品德,形成不甘落后、團結拼搏的精神。對于參加的活動,無論是取得了優(yōu)秀的成績還是以失敗告終,都要有總結。學生自己要總結,班主任要總結。通過總結,吸取教訓,明辨是非,好的表揚,差的批評。這樣可以弘揚正氣、遏制歪風,對整個班風的形成有一定的促進作用。

          我熱愛教育事業(yè),更熱愛我的學生,我要做到以情操感染人,以作風影響人,今后我將再接再勵,為所愛的教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝大家!

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