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      2. 小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)

        時(shí)間:2023-04-04 12:44:20 匯報(bào) 我要投稿

        小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)

          在日常學(xué)習(xí)和工作中,需要用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多,匯報(bào)就是把某個(gè)階段做的工作,進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報(bào)告給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),每次提筆要寫(xiě)匯報(bào)的時(shí)候都毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào),希望對(duì)大家有所幫助。

        小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)

        小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)1

          為全面貫徹關(guān)于教育減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作要求,規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),8月29日,雅安市名山區(qū)蒙頂山實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)全校教職工大會(huì),積極安排部署,六個(gè)“著力”推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)見(jiàn)效。

          會(huì)上,學(xué)校負(fù)責(zé)人傳達(dá)學(xué)習(xí)了省、市、區(qū)各級(jí)關(guān)于“雙減”工作文件及會(huì)議精神,就落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行了細(xì)致安排部署。

          會(huì)議指出,“雙減”工作對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要戰(zhàn)略意義,全校干部教師要對(duì)標(biāo)政府關(guān)于“雙減”工作的目標(biāo)要求,落實(shí)各級(jí)文件和會(huì)議精神,切實(shí)有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提升課后服務(wù)水平,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

          會(huì)議強(qiáng)調(diào),要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,在教師觀念、課堂效率、作業(yè)機(jī)制、課后輔導(dǎo)、家校共育、名校引領(lǐng)等六項(xiàng)工作上持續(xù)用力,強(qiáng)力推動(dòng)。

          一是著力轉(zhuǎn)變教師教育觀念。全校教師都要知曉“雙減”政策的'重大意義、主要內(nèi)容和具體舉措,要主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)方式。

          二是著力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要充分考慮全體學(xué)生的情況,教學(xué)要更加注重因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂效率。

          三是著力健全作業(yè)管理機(jī)制。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo),定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)及問(wèn)卷調(diào)查,及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)情況的反饋。

          四是著力提升課后延時(shí)服務(wù)水平。要拓寬課后服務(wù)渠道,積極為學(xué)困生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。五是著力形成家校共育合力。

          強(qiáng)化政策宣傳和家庭教育指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識(shí),緩解教育焦慮。六是著力發(fā)揮名校引領(lǐng)作用。依托名校成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源,做好資源共享、管理提升、教研交流等工作,助推教師專業(yè)成長(zhǎng),激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提升。

          學(xué)校負(fù)責(zé)人表示,“雙減”工作是一項(xiàng)國(guó)家政策,學(xué)校是落實(shí)“雙減”政策的“最后一公里”,雅安市名山區(qū)蒙頂山實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以“雙減”工作為契機(jī),深化教育教學(xué)改革,推動(dòng)育人模式的變革,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),辦好人民滿意的教育。

        小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)2

          為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”工作的決策部署,發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高作業(yè)管理與設(shè)計(jì)質(zhì)量,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”,進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落細(xì),XX小學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召,深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義,做好“4個(gè)優(yōu)化”--優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等,提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率,確!半p減”政策有效落實(shí)。

          現(xiàn)將一學(xué)年“雙減”工作總結(jié)如下:

          一、廣泛宣傳,“減負(fù)”入心

          1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策,全面宣傳文件精神

          學(xué)校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定方案部署落實(shí)“雙減”工作。學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)周淑菲在全體教師會(huì)議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件,并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際分析解讀,要求全體教師提高認(rèn)識(shí),從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手,為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等方式與家長(zhǎng)保持交流,廣泛宣傳,以便在“雙減”工作中獲得家長(zhǎng)的理解與支持,促進(jìn)后續(xù)工作的開(kāi)展。

          2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定工作方案,確保減負(fù)提質(zhì)在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策之后,為了確保此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,學(xué)校制定了切實(shí)可行的《XX小學(xué)20xx學(xué)年“雙減”工作實(shí)施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實(shí)施方案》和《XX小學(xué)課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會(huì)上,多次進(jìn)行“雙減”政策強(qiáng)調(diào);教研例會(huì)上,“雙減”政策的實(shí)施與強(qiáng)調(diào)成為常態(tài)化,以確保教師吃透精神,立足課堂,減負(fù)提質(zhì)。

          二、作業(yè)管理,減“量”增“能”

          出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定,教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求,落實(shí)作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

          一是健全作業(yè)管理機(jī)制:做好作業(yè)統(tǒng)籌管理,教師們每周研討作業(yè)內(nèi)容,班級(jí)調(diào)控各學(xué)科作業(yè)量,落實(shí)作業(yè)全批全改及時(shí)反饋。

          二是作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì):推行個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì),加強(qiáng)日常作業(yè)的整體設(shè)計(jì)研究,提高作業(yè)質(zhì)量和效果。

          三是分層作業(yè)因材施教:根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情分層設(shè)計(jì)布置,把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)”,因材彈性施教,讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)“爬坡”的階梯。

          四是嚴(yán)控作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng):

          保證一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè),三到六年級(jí)學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。

          五是作業(yè)監(jiān)控科學(xué)規(guī)范:通過(guò)學(xué)生座談、學(xué)校檢查等多種形式,堅(jiān)決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

          六是規(guī)范作業(yè)批改:教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè),不將家長(zhǎng)的.簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

          本學(xué)年,教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查,并做好階段性反饋,大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時(shí),學(xué)校還承辦了區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“作業(yè)設(shè)計(jì)與展評(píng)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),語(yǔ)文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。

          三、課堂變革,減“負(fù)”增“效”

          “雙減”,減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高教學(xué)意識(shí),才能做到真正意義上的課業(yè)減負(fù)。

          1.落實(shí)教研活動(dòng)

          抓實(shí)備課組教研,找準(zhǔn)單元重難點(diǎn),研討突破教學(xué)難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。嚴(yán)格落實(shí)每周的教研活動(dòng),改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策略,構(gòu)建“e3”課堂新模式。教師運(yùn)用先進(jìn)高效的教育方式,采用學(xué)生展示、小組合作等方式,注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué),做到應(yīng)教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學(xué)設(shè)計(jì)相融合,切實(shí)提高課堂效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

          2.樹(shù)立典范引領(lǐng)。

          開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科帶頭人、專家團(tuán)隊(duì)的輻射作用,努力提升教師業(yè)務(wù)能力。

          3.教學(xué)副校長(zhǎng)周淑菲上語(yǔ)文展示課。

          諸暨“希望之光”專家團(tuán)隊(duì)章麒鶴副校長(zhǎng)上數(shù)學(xué)展示課。

          4.青年教師培養(yǎng)

          學(xué)校開(kāi)展“走班巡廊”“推門(mén)聽(tīng)課”等活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)評(píng)課的方式幫助青年教師成長(zhǎng)。同時(shí),學(xué)校通過(guò)多種形式讓青年教師上匯報(bào)課,給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì),積極推選青年教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)比賽。如“班主任基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項(xiàng)目化設(shè)計(jì)比賽”等等。

          四、延時(shí)服務(wù),減“憂”增“樂(lè)”

          為了讓“雙減”政策真正落地,促進(jìn)“德智體美勞”五育并舉,著眼學(xué)生幸福成長(zhǎng),學(xué)校在減少作業(yè)量和考試的同時(shí),綜合架構(gòu)托管課程,打造五育融合新陣地,分時(shí)段細(xì)化管理,重構(gòu)延時(shí)服務(wù)時(shí)間,以“突出德育實(shí)效”“提升智育水平”“強(qiáng)化體育鍛煉”“增強(qiáng)美育熏陶”“加強(qiáng)勞育實(shí)踐”為任務(wù)目標(biāo),采用“1+X+Y”的課后托管服務(wù)模式,讓課后服務(wù)真正成為學(xué)生綜合發(fā)展的載體。

          一是重視課業(yè)輔導(dǎo)答疑!1”為第一時(shí)段,名為“學(xué)習(xí)時(shí)刻”,是學(xué)生利用1小時(shí)完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指導(dǎo),對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。二是社團(tuán)活動(dòng)。“X”為第二時(shí)段,名為“多彩課程”,是以興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)培育為目的的興趣晚托,結(jié)合教師自身的特長(zhǎng)共開(kāi)設(shè)50多個(gè)拓展課程,內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書(shū)法、信息等多個(gè)門(mén)類(lèi),有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲(chóng)小主持人等外聘老師指導(dǎo)的社團(tuán),也有創(chuàng)意設(shè)計(jì)、雅韻古箏等社團(tuán),還有健美操、籃球等體藝類(lèi)社團(tuán)。三是形式豐富“加法”服務(wù)!癥”為第三時(shí)段,名為“養(yǎng)成時(shí)刻”,結(jié)合我校德育處開(kāi)展的“毛蟲(chóng)十好習(xí)慣”,每月一主題,開(kāi)設(shè)“整理小能手”“毛蟲(chóng)學(xué)禮儀”等豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,促進(jìn)課堂教學(xué)。

          五、五育并舉,成長(zhǎng)加速

          1.“德育短課”樹(shù)品行

          本學(xué)年我校把“毛蟲(chóng)十好習(xí)慣”作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有利切入點(diǎn),每天利用課后托管的10分鐘“Y”短課,進(jìn)行“愛(ài)國(guó)、孝悌、仁愛(ài)、誠(chéng)信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮儀”等方面學(xué)習(xí),從細(xì)節(jié)抓起,從現(xiàn)在做起,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

          2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育

          學(xué)校轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)觀,采用“學(xué)科素養(yǎng)闖關(guān)”的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和能力進(jìn)行考查。學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生在讀書(shū)節(jié)、體育周和各類(lèi)藝術(shù)展示平臺(tái)上大顯身手,各展才華。一、二年級(jí)期末采取“無(wú)紙筆”趣味游考的方式,融合語(yǔ)、數(shù)、音、美、體等學(xué)科知識(shí)和技能,以游戲闖關(guān)的形式考查學(xué)生的綜合素養(yǎng),讓考試變得輕松且有趣味。

          3.“健體運(yùn)動(dòng)”強(qiáng)體魄

          五育并舉,體育先行。體育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的同時(shí),還在課后托管第一時(shí)段結(jié)束后,開(kāi)展20分鐘體育活動(dòng)。課后托管體育活動(dòng)不僅有丟沙包、跳房子、踢毽子、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動(dòng),還有全校師生共同參與的跑操活動(dòng)。有序開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神,還為孩子們塑造健康的體魄打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

          4.“多彩美育”潤(rùn)心靈

          學(xué)校在美育方面開(kāi)展了許多工作,開(kāi)設(shè)了合唱、創(chuàng)感繪畫(huà)、雅閣繪畫(huà)、零點(diǎn)一“刻”、勵(lì)志書(shū)法、舞動(dòng)快樂(lè)、天籟之音、銅管樂(lè)等美育課程,這些課程既是學(xué)校的常規(guī)課程,浸入到日常的教學(xué)中,也是每周三的校級(jí)課后服務(wù)拓展。學(xué)校還定期開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)行作品展示,使學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法、樂(lè)器、舞蹈、合唱等各項(xiàng)藝術(shù)得到充分發(fā)揮,涵養(yǎng)學(xué)生心靈,促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)特長(zhǎng)的發(fā)展。在上學(xué)期末,我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術(shù)展,展出了學(xué)生的干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了“‘音’為有你‘樂(lè)’動(dòng)一小”音樂(lè)類(lèi)課后服務(wù)拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂(lè)、弦樂(lè)……一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目通過(guò)釘釘直播的形式傳遞到每個(gè)班。

          5.“勞動(dòng)教育”促發(fā)展

          學(xué)校結(jié)合自身和優(yōu)勢(shì)資源,開(kāi)發(fā)了勞動(dòng)課程資源,不斷豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)。在雙減下,讓勞動(dòng)教育為學(xué)生成長(zhǎng)“賦能”,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年。“紅星木坊”“歸園花居”是我們的勞動(dòng)課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng),學(xué)生們從認(rèn)識(shí)基本的榫卯結(jié)構(gòu),到逐一掌握各種工具的使用,手鋸、弓鋸、銼刀、虎臺(tái)鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等,每一節(jié)課都有不一樣的精彩體驗(yàn)。在一個(gè)個(gè)木工制品的設(shè)計(jì)、繪制、切割、組裝、制作過(guò)程中,學(xué)生的專注力、空間想象力、動(dòng)手實(shí)踐能力都在無(wú)形中得到提升。

          自從“雙減”政策落地以來(lái),學(xué)校思考了很多,也做了很多,以后將不斷努力,以“雙減”工作為契機(jī),深化教育教學(xué)改,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)一小之,辦滿意的教育,著力構(gòu)建良好教育生態(tài),推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。

        小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)3

          《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》下發(fā)以來(lái),要求減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)校課后服務(wù)水平,全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為,提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量!兑庖(jiàn)》對(duì)“雙減”工作作出了重要決策部署,為義務(wù)教育階段學(xué)生的健康全面發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。我校積極響應(yīng),建立了長(zhǎng)效機(jī)制,減負(fù)提質(zhì)并駕齊驅(qū),采取了課程減負(fù)、課堂減負(fù)、作業(yè)減負(fù)、評(píng)價(jià)減負(fù)四大行動(dòng),增體育運(yùn)動(dòng)、增實(shí)踐活動(dòng)、增閱讀積累三大舉措,做好課后服務(wù),做好督導(dǎo)評(píng)價(jià)的兩個(gè)“做好”讓減負(fù)行動(dòng)切實(shí)落地,穩(wěn)步推進(jìn),F(xiàn)將相關(guān)工作情況匯報(bào)如下:

          一、召開(kāi)雙減會(huì)議,明確工作重點(diǎn)。

          結(jié)合我校實(shí)際,立即組建了以徐廣智校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的“雙減”工作小組,部署召開(kāi)了XX中心小學(xué)“雙減”工作會(huì)議。會(huì)上,徐廣智校長(zhǎng)從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并融合“五項(xiàng)管理”相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。本次會(huì)議,在本校營(yíng)造了熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實(shí)“雙減”措施的氛圍。

          二、簽訂雙減承諾,規(guī)范教學(xué)行為。

          為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”工作落實(shí),我校多次召開(kāi)任課教師會(huì)議落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作,督促教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)“雙減”政策,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行摘抄。組織全體一線教師簽訂了承諾書(shū),并對(duì)承諾內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀。要求教師深刻把握“雙減”重點(diǎn),把承諾與實(shí)踐有機(jī)銜接起來(lái),督促教師以身作則、規(guī)范教學(xué)行為。

          三、實(shí)行作業(yè)公示,嚴(yán)控作業(yè)總量。

          為了加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理,規(guī)范對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理,切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān),結(jié)合省市縣有關(guān)文件精神以及相關(guān)管理?xiàng)l例制定了學(xué)科作業(yè)公示制度。對(duì)制度的落實(shí)、管理和監(jiān)督,作業(yè)的布置、學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)做出了明確要求。并建立作業(yè)公示欄,以級(jí)部為單位,每日統(tǒng)計(jì)各班級(jí)作業(yè)總量等情況,每周一在作業(yè)公示欄里公示作業(yè)各班作業(yè)情況。

          四、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,及時(shí)查找整改。

          在全校范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)生作業(yè)問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查走進(jìn)每一個(gè)家庭,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生,把握學(xué)生負(fù)擔(dān)的真實(shí)情況及家長(zhǎng)的意見(jiàn),根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,進(jìn)行分析,及時(shí)查找問(wèn)題,做到及時(shí)整改,強(qiáng)化督導(dǎo)問(wèn)責(zé)。

          五、抽查作業(yè)內(nèi)容,強(qiáng)化日常督導(dǎo)。

          教務(wù)處不定期利用早入校及晨會(huì)時(shí)間對(duì)全校一至五年級(jí)各班以隨機(jī)抽取學(xué)生的形式,對(duì)作業(yè)量進(jìn)行了抽查。抽查內(nèi)容包括各科作業(yè)具體內(nèi)容,完成作業(yè)用時(shí)。并對(duì)全校各班級(jí)作業(yè)情況進(jìn)行持續(xù)監(jiān)督。有效避免了因機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)等形式增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)提高了作業(yè)質(zhì)量,減輕了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

          六、強(qiáng)化五項(xiàng)管理,助力健康成長(zhǎng)。

          繼續(xù)強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”,確保一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)不超過(guò)一小時(shí);禁止手機(jī)入校園;保證學(xué)生充足的睡眠;充分利用學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)學(xué)生讀健康有益的.課外讀物;保證學(xué)生每天校內(nèi)戶外運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。

          “雙減”是一項(xiàng)重要的政治任務(wù),是一項(xiàng)重大的民生工程,是一項(xiàng)重要的改舉措!半p減”就是要讓教育回歸課堂,回歸學(xué)校,我校將在以后的工作中繼續(xù)做好以下幾點(diǎn):明確學(xué)校主陣地作用,準(zhǔn)確理解“雙減”及配套政策,用專業(yè)的思維領(lǐng)悟精神;認(rèn)真做好規(guī)定工作,專人負(fù)責(zé)相關(guān)事務(wù);結(jié)合實(shí)際,依托專業(yè)指導(dǎo)充分評(píng)估,預(yù)立風(fēng)險(xiǎn)防控方案;預(yù)判新焦慮的產(chǎn)生,積極主動(dòng)參與干部和教師、家庭和學(xué)校的溝通,尋求理解。

        小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)4

          隨著“雙減”政策的落地,做好課后服務(wù),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。我校自“雙減”工作開(kāi)展以來(lái),努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實(shí)施方案,不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體,研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),豐富學(xué)生的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),提高綜合素養(yǎng)。

          一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量

          雙減下,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。落實(shí)課堂常規(guī),提高課堂效率,是教學(xué)質(zhì)量的保證。為了幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高課堂教學(xué)效率,我校開(kāi)展了課堂常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。

          緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,專注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),訓(xùn)練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的”成長(zhǎng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、骨干教師示范研討課等一教研活動(dòng),逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

          二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)

          雙減下,為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)要求,我校提出了“三提”、三控”,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,確切落實(shí)"雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。"三提”分別是:提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。"三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,組織開(kāi)展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng),分為”基礎(chǔ)題""提高題””拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問(wèn)題解決的高質(zhì)量作業(yè)來(lái)完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。

          三、拓展服務(wù)渠道,提升延時(shí)質(zhì)量

          為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),學(xué)校在課后服務(wù)中設(shè)置陽(yáng)光閱讀項(xiàng)目,不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

          經(jīng)學(xué)校班子及教師代表討論決定,學(xué)校采購(gòu)一批新書(shū),以滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的閱讀需求。為保障圖書(shū)采購(gòu)科學(xué)規(guī)范,學(xué)校根據(jù)“五項(xiàng)管理”中關(guān)于學(xué)生讀物的管理要求,成立了學(xué)生讀物審核小組,發(fā)動(dòng)教師充分征求學(xué)生意見(jiàn),征集學(xué)生喜愛(ài)的圖書(shū)類(lèi)別。同時(shí),參考官方媒體最新的小學(xué)生書(shū)目和教學(xué)需求,制定了科學(xué)合理的采購(gòu)方案。學(xué)校根據(jù)購(gòu)書(shū)方案共購(gòu)置新圖書(shū)850余冊(cè),涉及低年級(jí)注音版圖書(shū)和繪本、“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)用書(shū)、與教材相匹配的`課外閱讀書(shū)目、學(xué)科課程拓展書(shū)目、心理健康教育讀物及童話類(lèi)、傳統(tǒng)文化類(lèi)、兒童文學(xué)類(lèi)、科學(xué)探秘類(lèi)、邏輯推理類(lèi)、經(jīng)典名著類(lèi)等多個(gè)類(lèi)別。圖書(shū)采購(gòu)到位后,圖書(shū)室管理員及時(shí)組織開(kāi)展圖書(shū)錄入和登統(tǒng)工作。進(jìn)一步完善圖書(shū)借閱制度和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)管理員培訓(xùn),實(shí)施開(kāi)放式、流動(dòng)式圖書(shū)管理,保障師生閱讀需求。

          為保障服務(wù)效果,提高閱讀效率,學(xué)校開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng),使學(xué)生愛(ài)上閱讀,喜歡閱讀。一是每周一至周四中午13:20-13:50為集中閱讀時(shí)間,學(xué)生可選擇自己喜歡的圖書(shū)盡情閱讀;二是每周五延時(shí)服務(wù)時(shí)間為讀書(shū)分享時(shí)間,學(xué)生將一周來(lái)的讀書(shū)感受與同學(xué)們分享;三是每月一期好書(shū)活動(dòng),把自己看過(guò)的、喜歡的書(shū)以圖文并茂的形式給大家;四是開(kāi)展不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的知識(shí)競(jìng)賽,考驗(yàn)學(xué)生的閱讀量,評(píng)選讀書(shū)小達(dá)人,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū);五是開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課,指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法,使學(xué)生不僅愛(ài)讀書(shū),而且會(huì)讀書(shū)。

          四、開(kāi)展豐富活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

          延時(shí)服務(wù)政策落地以來(lái),我校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí),目前我校學(xué)生社團(tuán)有18個(gè),內(nèi)容涉及心理拓展類(lèi)、體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、表演類(lèi)、學(xué)科拓展類(lèi)等多個(gè)類(lèi)別。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了體魄,感受了文化和藝術(shù)的魅力,通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)了審美情趣,實(shí)現(xiàn)了人人參加一個(gè)社團(tuán),人人發(fā)展一項(xiàng)特長(zhǎng),學(xué)生整體的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。

          五、下一步工作打算

          1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。 2、繼續(xù)探索作業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。 3、繼續(xù)拓展服務(wù)渠道,提升延時(shí)質(zhì)量。

          全體XX小學(xué)人定將不忘初心,砥礪前行,堅(jiān)守教育沃土,深耕細(xì)作,把"輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)XX小學(xué)之,為我校教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

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