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      2. 線上教學(xué)的匯報(bào)材料

        時(shí)間:2023-01-05 10:44:23 匯報(bào)材料 我要投稿
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        線上教學(xué)的匯報(bào)材料范文(通用9篇)

          在學(xué)習(xí)和工作的日常里,匯報(bào)和我們的生活緊密聯(lián)系著,匯報(bào)是將某個(gè)項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),那么,匯報(bào)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的線上教學(xué)的匯報(bào)材料范文(通用9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        線上教學(xué)的匯報(bào)材料范文(通用9篇)

          線上教學(xué)的匯報(bào)材料1

          自開展線上教學(xué)以來,教導(dǎo)處嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求和學(xué)校的統(tǒng)一部署安排,認(rèn)真落實(shí)“教師停課不停教,學(xué)生停課不停學(xué)”,努力做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤,以多種方式實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng),目前所有學(xué)生已經(jīng)順利返校復(fù)課,現(xiàn)將教導(dǎo)處自開展線上教學(xué)以來的工作情況,學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

          一、線上教學(xué)工作開展情況

          1、收到開展線上教學(xué)的通知后,我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方式,充分利用釘釘平臺(tái)、微信、QQ平臺(tái)等多種媒介展開線上教育教學(xué)活動(dòng);安排班主任建立釘釘群,并通知到每一位學(xué)生入群學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處也成立了線上教學(xué)工作群,成員是所有任課教師,方便對(duì)教學(xué)工作的統(tǒng)一指揮和管理。

          2、對(duì)原來的課程安排進(jìn)行了調(diào)整,方便老師進(jìn)行線上教學(xué),積極對(duì)教師進(jìn)行技能培訓(xùn),并多次組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),觀看如何進(jìn)行線上教學(xué)的視頻,幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學(xué)平臺(tái)的使用方法。

          3、合理安排作息時(shí)間,嚴(yán)格控制學(xué)生在線教學(xué)實(shí)踐,圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)加實(shí)踐兩大塊展開居家活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)兩操制度,最大限度的保護(hù)學(xué)生視力。

          4、優(yōu)化常規(guī),確保質(zhì)量。要求每名任課教師:結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),制定線上教學(xué)計(jì)劃;根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,按時(shí)上下課,保質(zhì)保量的完成每天的教學(xué)任務(wù);每天作業(yè)及時(shí)查收、批改,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,通過在線

          答疑及時(shí)糾正;每天晚上提醒,第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間,以便家長和學(xué)生做好準(zhǔn)備;與家長溝通了解孩子學(xué)習(xí)情況,隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度;將上課的學(xué)情統(tǒng)計(jì)表給班主任,由班主任匯總后發(fā)到教導(dǎo)處。教導(dǎo)處安排專人,對(duì)全天所有班級(jí)的上課情況匯總并存檔,時(shí)時(shí)刻刻掌握學(xué)生上課情況和教師上課狀態(tài)。

          5、教導(dǎo)處成員和相關(guān)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,進(jìn)入班級(jí)群與學(xué)生們一起上課,對(duì)線上教學(xué)老師進(jìn)行聽課,評(píng)課。并組織同學(xué)科教師相互聽課,取長補(bǔ)短共同提高。召開任課教師視頻會(huì)議,與上課教師保持積極的溝通,強(qiáng)調(diào)課上注意的問題,幫助教師處理課堂上遇到的困難,提高課堂教學(xué)效率。

          6、根據(jù)縣局《關(guān)于開展全縣中小學(xué)線上教學(xué)全員賽課活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神,并為我校能夠扎實(shí)有序開展現(xiàn)場教學(xué)賽課活動(dòng),促進(jìn)我校教師綜合素質(zhì)的提升,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我處制定了《蔚縣職教中心線上教學(xué)賽課活動(dòng)實(shí)施方案》,并組織評(píng)委,對(duì)線上教學(xué)視頻進(jìn)行了量化打分,評(píng)選出一二三等獎(jiǎng),對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          7、復(fù)課開學(xué)后,教導(dǎo)處要求每位任課老師上交一份線上教學(xué)計(jì)劃;線上教學(xué)階段總結(jié);線上教學(xué)結(jié)束后的測試試題及學(xué)生成績;線上階段教學(xué)存在問題及線上與課堂教學(xué)銜接計(jì)劃和解決方案。每個(gè)人單獨(dú)建檔,由教導(dǎo)處統(tǒng)一保存管理。

          二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

          由于職業(yè)教育的特殊性,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)生家庭情況千差萬別,家長對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度也各有不同。這些客觀因素對(duì)

          于線上教學(xué)活動(dòng)的展開都造成了不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實(shí)際聽課效果,與教師課下交流和學(xué)生課堂學(xué)情統(tǒng)計(jì)情況,反映出以下幾點(diǎn)問題:

          1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動(dòng)有限,觀看微課時(shí)看不到每個(gè)學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外,在線教學(xué)學(xué)生發(fā)送語音時(shí),教師雖然可以實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng),但是等待時(shí)間較長,占用了大量課堂時(shí)間。

          2、教師上網(wǎng)技術(shù)還有待提高,與學(xué)生不能直接快速交流,不能很好掌握學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況,網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,視頻時(shí)間都比較短,學(xué)生只是一味地聽教師講解,缺乏獨(dú)立思維空間。

          3、絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天積極參與,按時(shí)提交作業(yè),但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,有思想上的懈怠。不能按時(shí)聽課,學(xué)習(xí)積極性不高,自律能力較差,不能單獨(dú)完成作業(yè)。

          4、家長督促力度不一,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不同,有的家長居家重視學(xué)校配合,能督促監(jiān)督孩子按時(shí)作息,部分家長重視不夠,甚至不能為學(xué)生提供追求網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。

          總之,開展線上教學(xué)以來,不論對(duì)于學(xué)生還是老師來說,都存在著困難與挑戰(zhàn)。但是,我們都努力克服了困難,在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),停課不停學(xué),網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措,讓學(xué)生們?cè)谕Un期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂。

          線上教學(xué)的匯報(bào)材料2

          場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的活,這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說,更是不知所措,就在我們籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”,讓我們有了頭緒。

          在看到“停課不停學(xué)”的件后,專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,并且也紛紛召開視頻會(huì)議,認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)了研討。

          “停課不停學(xué)”的在于通過先進(jìn)的絡(luò)段,借助智能機(jī)、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)觀看絡(luò)教學(xué),現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)絡(luò)進(jìn)教學(xué)作總結(jié)如下:

          一、課前準(zhǔn)備

          開課以來,每天開課之前,我都會(huì)提前在微信群安排學(xué)對(duì)次要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)預(yù)習(xí)。

          二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

          每天上直播開始時(shí),我會(huì)和同學(xué)們起聆聽觀看,做好聽課記錄,直播結(jié)束后,我會(huì)在微信群總結(jié)學(xué)習(xí)中的不,通過孩們的互動(dòng),加深印象。

          三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

          每節(jié)課后,我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促家按時(shí)提交并落實(shí),擇優(yōu)推,采取表揚(yáng)、勵(lì)的法進(jìn)引導(dǎo),對(duì)于錯(cuò)題,我會(huì)通過微信群再次講解,個(gè)別輔導(dǎo),落實(shí)到每個(gè),爭做到都會(huì)。另外,課后鞏固作,我會(huì)及時(shí)與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。

          疫情當(dāng)下,我們必須接受現(xiàn)實(shí),適應(yīng)社會(huì),論還要堅(jiān)持多長時(shí)間,我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,絕不敷衍;突W(xué),服務(wù)與學(xué),真正做到“停課不停學(xué)”。

          線上教學(xué)的匯報(bào)材料3

          突如其來的疫情,成為了“將們”奔赴前線的出征令。院專家、醫(yī)、護(hù),還有很多程師,建筑;他們來不及吃上年夜飯,甚來不及跟家說上聲再見,就毅然離家,逆到達(dá)了最危險(xiǎn)的地----武漢。他們戴上罩,穿起了防護(hù)服,也帶上了新春的祝愿和祝福,是為了后更多的平安,為了更多、更多安寧的夜晚。

          一、疫情就是號(hào)令:

          聲令下:華夏齊動(dòng)員,眾志成城抗肺炎,命責(zé)任重泰,神雷神極速建。醫(yī)護(hù)員最勇敢,廢寢忘搶時(shí)間,后捐物捐款,舉國上下渡難關(guān)!

          每天早上起來看到疫情更新通報(bào),疫情的新聞,前感的事跡,使我們的'情也跟著波瀾起伏,既擔(dān)憂疫情的擴(kuò)散,感恩前許許多多戰(zhàn)的勇敢與承擔(dān),我們被勇敢的們保護(hù)的很好,感恩并慶幸我是中國,活在中國的幸福感和豪感油然。

          作為名教師,雖不能沖向疫情前線,也想著既不給國家添亂,還能為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)!機(jī)會(huì)來了。

          二、實(shí)際動(dòng)抗戰(zhàn)疫情

         。1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)持

          狡猾的病毒,還沒有被完全消除。在“停課不停學(xué)”的號(hào)召下,年初四,三的師們?yōu)榱顺跄苷I险n就開始了直播課的準(zhǔn)備。探索者總是最先披荊斬棘。初九年級(jí)就開始了釘釘?shù)南螺d,建備課組群,聯(lián)系學(xué)建班級(jí)群的作。

          我們法回到正常的課堂教學(xué),但是師們主學(xué)習(xí),研究釘釘?shù)闹辈ナ,在年?jí)組長的帶領(lǐng)下,以備課組為單位,師們多次開會(huì),相互學(xué)習(xí)交流,不斷研究、摸索,分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校統(tǒng)給師們配置了攝像頭,機(jī),書寫板;移動(dòng),聯(lián)通、電信等絡(luò)公司為了課能順利進(jìn),免費(fèi)升級(jí)、擴(kuò)容了寬帶;的緩解了卡頓,絡(luò)延遲等問題;使豐富多樣的直播課的教學(xué)得到保障。

         。2)各位師勤作

          在這段特殊的,王曉宇,王娥的家庭夫妻都是教師,都需要講授直播課,孩也要上直播課學(xué)習(xí),難免沖突;為了不相互擾,房間不夠,娥就開辟新空間,在陽臺(tái)擺張桌搭起作臺(tái);家的靜悄悄的坐著,或者看聲電視;曉宇的兩個(gè)孩還較,都懂得悄悄地玩,還說爸爸媽媽在上課,我們不要吵;青和她的孩都需要上課,她講課需要電腦時(shí),他的就機(jī),想設(shè)法調(diào)配開;賈愛菊,張可明,陳麗欣雖說家作環(huán)境較好,但是同志遇到了新問題,由于新的軟件、硬件的安裝、組合使,都要研究學(xué)習(xí),克服了重重困難,保證了教學(xué)得以正常的進(jìn),這些都離不開家庭成員的配合與持。

         。3)課內(nèi)課外群策群

          為了提升教學(xué)效果,物理組平時(shí)注重教學(xué)研究,每周兩次集體備課,認(rèn)真解答學(xué)問題。上利家校本批改學(xué)作業(yè);利釘釘?shù)碾S堂測試或智學(xué)及時(shí)考試檢測學(xué)習(xí)效果;點(diǎn)點(diǎn)滴滴處不體現(xiàn)著師們的精致,對(duì)學(xué)的,和愛。

          為了課上學(xué)習(xí)更效,還不費(fèi)眼睛,師們認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫學(xué)案,對(duì)每環(huán)節(jié)精設(shè)計(jì),提前絡(luò)傳給學(xué),讓學(xué)主學(xué)習(xí);課上師連麥,檢查交流。由于線上教學(xué)的局限性,教師備課更加費(fèi)時(shí)費(fèi)費(fèi),甚連圖的呈現(xiàn)、乃板書怎樣更流暢、美觀,師們相互交流,提前準(zhǔn)備好;取長補(bǔ)短,甚不分課內(nèi)課外時(shí)間的答疑,隨時(shí)進(jìn)。

          線上教學(xué)的匯報(bào)材料4

          為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。

          直播授課對(duì)于我來說是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,我有下面幾點(diǎn)感受:

          一、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高

          以前我備新課時(shí),一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流,基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我們xx區(qū)的生物老師們?cè)趚x平臺(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì),八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,xx老師分享了“防疫三字經(jīng)”,xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,xx老師分享了自己制作的微課,都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我一個(gè)更高的起點(diǎn),幫助我這樣的青年教師開闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高!

          二、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量

          線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國課堂”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等,但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

          三、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間,可潛心充分備課

          平時(shí)上班,我要參與到學(xué)生管理中,比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間,處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力,再加上批改作業(yè)和上課等,使得備課時(shí)間非常緊湊,F(xiàn)在網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來,我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課,多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),提高專業(yè)能力!

          當(dāng)然,我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它還是有它的局限性的:

          1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動(dòng)有限

          直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生,無法看到學(xué)生的.聽課狀態(tài),不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題,了解他的思維狀態(tài),只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”,而且一次只能連麥一位同學(xué),不能實(shí)現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

          2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,不能很好地分層教學(xué)

          我授課的四個(gè)班層次略有不同,平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。

          但不能否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長避短,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對(duì)疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

          線上教學(xué)的匯報(bào)材料5

          本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場上飄揚(yáng)的國旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽不到孩子們?cè)谛@里富有生氣的喧嘩,是疫情讓這一切延期了。我校根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案,堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、線上教學(xué)活動(dòng)

          網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伊始,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),每位教師也認(rèn)真聽課做筆記,并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

          二、作業(yè)布置與批改

          線上教學(xué)作業(yè)主要采用微信,釘釘,灤州智慧教育云平臺(tái)等發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

          三、改進(jìn)措施

          雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長對(duì)線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通,讓家長對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會(huì)影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減,減輕家長的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。

          四、復(fù)學(xué)后工作

          6月1日開學(xué)后,老師們根據(jù)班級(jí)實(shí)際,一方面檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況,另一方面,對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前,安排教師認(rèn)真梳理假期線上所學(xué)內(nèi)容,針對(duì)教學(xué)內(nèi)容自定學(xué)情摸底測試,因各學(xué)科特點(diǎn)采取了靈活的測驗(yàn)形式,比如試卷檢測,默寫文章或口頭檢查形式等。測驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況,同時(shí)也為教師接下來的教學(xué)安排提供了有力參考。

          停課不停學(xué),隔空不隔愛。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校全體教師經(jīng)過多次認(rèn)真研討總結(jié),不斷創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,以保證線上教學(xué)順利有效地進(jìn)行。當(dāng)然,與此同時(shí)我們也看到了教學(xué)中存在的問題與不足,在今后的工作中,我們還必須努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉,務(wù)實(shí)地工作,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

          線上教學(xué)的匯報(bào)材料6

          自“停課不停學(xué)”方案實(shí)施以來,我校充分發(fā)揮集體智慧,團(tuán)結(jié)一心,共渡難關(guān),實(shí)現(xiàn)防疫、教學(xué)兩不誤。自8月24日起教師開始居家研討,9月2日學(xué)生開始居家上課以來,我校線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

          精密部署

          1.隨著疫情發(fā)展,在教育部下發(fā)“停課不停學(xué)”文件的同時(shí),校長就積極思考如何應(yīng)對(duì)延期開學(xué),并召開班子例會(huì)學(xué)習(xí)各種文件精神,提前商討預(yù)案,提出合理性的建議,為“停課不停學(xué)”的工作提供了有力保障。

          2.隨著xx市教育局《關(guān)于做好2022年秋季延期開學(xué)期間中小學(xué)教學(xué)工作安排的通知》的發(fā)布,xxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開教學(xué)視頻會(huì)議,提前安排部署,明確要求,全員行動(dòng),責(zé)任到人。

          3.制定了詳盡的線上教學(xué)實(shí)施方案以及教師線上辦公每日工作流程,從課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)布置、課后答疑等方面進(jìn)行了周密部署,確保線上教學(xué)有條不紊實(shí)施。

          4.組織老師學(xué)習(xí)并熟練掌握線上教學(xué)平臺(tái)的使用方法,為線上教學(xué)做好準(zhǔn)備。

          5.將防疫常識(shí)、學(xué)習(xí)指南、電子教材及時(shí)發(fā)至班級(jí)群,方便學(xué)生學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)新課程。

          6.多年來每周五上午10點(diǎn)班子工作例會(huì)雷打不動(dòng)。本次工作例會(huì)采用網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議的形式,各部門對(duì)上周線上學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)分析,同時(shí)部署下周工作,各部門及時(shí)跟進(jìn),進(jìn)行下一步工作部署。會(huì)上對(duì)于學(xué)生及家長遇到的現(xiàn)實(shí)網(wǎng)課問題,大家共同尋求解決辦法,就如何及時(shí)有效解決師生疑問,努力做到讓學(xué)生滿意,讓家長放心等工作進(jìn)行了詳盡分子和研討,并提出下一周解決問題思路。

          7.班主任老師們通過電話、短信、微信平臺(tái)等廣泛宣傳,及時(shí)將大連市數(shù)字教育課堂課程安排信息通知到每個(gè)學(xué)生,在大連數(shù)字教育課堂正式開播前,通知家長、學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作,體驗(yàn)收看方法和步驟。

          8.班主任關(guān)注微信群,及時(shí)解決個(gè)別家長操作上的疑惑,積極為孩子們構(gòu)建線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。

          教師精心備課

          1.離校不離“備”。根據(jù)學(xué)校工作部署,曹曉寧副校長通過視頻會(huì)議組織各年級(jí)教研組組長認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“停課不停學(xué)”相關(guān)會(huì)議精神,明確工作思路。

          2.教研組長召開組員會(huì)議,將學(xué)校意見傳達(dá)給每位教師,并協(xié)同鉆研備課。

          3.任課教師認(rèn)真搜集學(xué)習(xí)資源,預(yù)設(shè)相關(guān)學(xué)習(xí)的任務(wù)與準(zhǔn)備工作,制定每課《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》,提前一天推送給學(xué)生。

          4.為給學(xué)生帶來愉悅的的學(xué)習(xí)體驗(yàn),老師們創(chuàng)造手邊的一切條件,反復(fù)試播或錄播,努力做到用心備好每一節(jié)課,用心批改每一份作業(yè),用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

          師生同心共提升

          1.各科教師與學(xué)生一起在家同步參加線上教育教學(xué)活動(dòng),并利用班級(jí)群,根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置、指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè),督促學(xué)生按時(shí)收看線上教學(xué)課程。

          2.孩子們認(rèn)真觀看視頻,在草稿本上跟隨老師共同解決問題,邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)。于他們而言,疫情只是改變了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境,但無法改變他們對(duì)于知識(shí)的渴望以及濃厚的學(xué)習(xí)熱情。

          互動(dòng)答疑全輔導(dǎo)

          1.疫情改變了教育方式,但并未改變教育的溫度。為保證學(xué)習(xí)效果,每天晚上7點(diǎn)到8點(diǎn),老師們會(huì)準(zhǔn)時(shí)采用釘釘直播、錄播、視頻會(huì)議等方式,根據(jù)線上課程的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié),答疑解惑,并針對(duì)同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行詳實(shí)且有針對(duì)性的批改和反饋。

          2.線上批改作業(yè)需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○,雖然很費(fèi)眼、很繁瑣,但是老師們依然堅(jiān)持不懈的認(rèn)真批閱每一道題,及時(shí)幫助孩子查缺補(bǔ)漏。

          3.家長們也充分參與其中,督促孩子們井然有序地開展學(xué)習(xí)活動(dòng),及時(shí)將孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給老師,實(shí)現(xiàn)了家校合力,攜手共育。

          線上課堂給學(xué)生、家長和老師都帶來了全新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn),但我們相信,不一樣的課堂有不一樣的收獲。每位老師正肩負(fù)著屬于自己的使命,砥礪前行,也請(qǐng)家長們堅(jiān)定信心,積極配合,愿同學(xué)們不負(fù)韶華,成就更優(yōu)秀的自己。讓我們攜起手來,且行且成長,用成長的足跡踩踏災(zāi)難,共譜教育新篇章!

          線上教學(xué)的匯報(bào)材料7

          一場突如其來的疫情,無法照常開學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,我校積極響應(yīng)上級(jí)文件精神,開展“網(wǎng)絡(luò)授課”。

          一、具體工作流程:

          1、聽課前的準(zhǔn)備。

          為了確保每位學(xué)生都能正常、暢通的觀看直播,通過建立釘釘班級(jí)群來搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),大部分家長都能積極配合。但也有部分學(xué)生自控能力差,不認(rèn)真學(xué)習(xí),與其家長溝通,監(jiān)督其學(xué)習(xí),希望每個(gè)孩子都不要掉隊(duì)。

          2、課前預(yù)習(xí)。

          在聽課前一天讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,沒有課本是學(xué)習(xí)的一大障礙,學(xué)生就像聽天書一樣,所以預(yù)習(xí)顯得尤為重要,通過電子課本進(jìn)行預(yù)習(xí),熟悉新知。

          3、觀看直播。

         。1)直播前簽到,確保每位學(xué)生都在聽課,做到準(zhǔn)時(shí)收看,不遲到。

          (2)確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,及時(shí)與學(xué)生互動(dòng),保證聽課正常進(jìn)行。

          (3)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具,讓學(xué)生在安靜的場所來學(xué)習(xí)。

          4、作業(yè)

          結(jié)合直播內(nèi)容,布置相應(yīng)的作業(yè)和習(xí)題,通過家校本布置作業(yè),讓學(xué)生完成后拍照,發(fā)本班級(jí)群,防止學(xué)生抄襲作業(yè)。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生教師進(jìn)行催促。

          二、存在問題

          由于隔著屏幕上課,學(xué)生不易管理,不怕老師,作業(yè)完成拖拉,書寫不認(rèn)真,網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。

          三、改進(jìn)措施

          教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),制定考核細(xì)則和考核辦法,進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì),通過班級(jí)群鼓勵(lì)學(xué)生,使線上教學(xué)不流于形式,督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)日任務(wù),并適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解應(yīng)該再簡潔一些,結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

          線上教學(xué)以來,老師面臨新的挑戰(zhàn),需要改進(jìn)和提升的地方很多,教師要不斷思考,解決困惑,為學(xué)生的學(xué)習(xí)添磚加瓦,讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所進(jìn)。然而,線上教學(xué)效果因人而異,對(duì)于自控能力好的孩子來說,問題不大,但對(duì)于自控能力差的孩子來說,學(xué)習(xí)存在較多問題,這就需要家長和老師的監(jiān)督和耐心引導(dǎo)了,作為一名老師,我發(fā)現(xiàn)老師認(rèn)真,學(xué)生就認(rèn)真;老師敷衍,學(xué)生就敷衍。所以,教師一定要課前做好充分的準(zhǔn)備,讓學(xué)生不論是在哪里,都能如沐春風(fēng),學(xué)而不厭。

          線上教學(xué)的匯報(bào)材料8

          疫情來襲,根據(jù)疫情防控要求,為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開始線上教學(xué)。為了做好線上教學(xué)工作,唐山市安各莊小學(xué)積極行動(dòng)起來,迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,召開工作會(huì)議,制定工作方案,精心策劃和組織線上教學(xué)工作。

          一、精心布署有條不紊

          為更有效地組織開展線上教學(xué),學(xué)校召開線上工作會(huì)議,要求全體教師全身心投入工作,迅速轉(zhuǎn)變思路,更新技術(shù),認(rèn)真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí),針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生作業(yè)如何反饋、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論,確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量。

          二、空中課堂師生共勉

          老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,精心打磨30分鐘的互動(dòng)課,群策群力,資源共享,重點(diǎn)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié),大家集思廣益,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),力爭做好線上教學(xué)。特殊時(shí)期一張張”手繪的板書“,孩子們一句“老師,我們想上學(xué)了”,屏幕的另一頭家長的殷切笑臉,這所有的一切,我們的付出值了!

          為更有效地組織開展線上教學(xué),學(xué)校召開線上工作會(huì)議,要求全體教師全身心投入工作,針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論,同時(shí)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、科學(xué)性、人文性,為孩子們?cè)O(shè)計(jì)充滿趣味與體驗(yàn)的特色作業(yè),確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量。

          三、五育并舉花開有聲

          在雙減背景下,我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向,堅(jiān)持五育并舉,踐行五育融合,實(shí)踐育人,注重教育時(shí)效,實(shí)現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

          四、溫暖關(guān)愛暖心行動(dòng)

          疫情擋不住時(shí)間的腳步,空間隔不斷師生之間的交流,唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動(dòng)。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶,根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動(dòng)”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策、一生一案,以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個(gè)不落下,健康成長。

          我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名,家庭貧困學(xué)生3名,1名抗疫一線人員子女,愛心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學(xué)之前,愛心園丁教師對(duì)這些特殊群體家庭進(jìn)行了調(diào)查,孩子們均能借助手機(jī)參加線上學(xué)習(xí)。

          (一)私聊更貼心,一個(gè)都不能少

          每天的線上教學(xué)開始之前,愛心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊、QQ好友等各種手段提醒學(xué)生來在線課堂學(xué)習(xí),送上貼心詢問,從生活到學(xué)習(xí),噓寒問暖,給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性。線上教學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

          全體愛心園丁教師從心出發(fā),用實(shí)實(shí)在在的暖心行動(dòng),為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量!

          (二)前方有你,后方有我們

          我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽,是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員,特殊時(shí)期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,齊學(xué)英老師每天堅(jiān)持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線上輔導(dǎo),作業(yè)答疑,沒有媽媽在身邊的日子里,齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。

          在關(guān)心孩子的同時(shí),齊老師不忘與孩子?jì)寢屵M(jìn)行積極的交流,讓她安心抗疫工作,不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。在不影響正常線上教學(xué)的情況下,齊老師積極對(duì)張瀚進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整,每次作業(yè)的評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀,孩子特別高興。在平時(shí)不愛回答問題的語文課上也進(jìn)行了積極的搶答,見解獨(dú)特。

          溫暖在線,用心陪伴,把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”。前方有你,后方有我們。你們守護(hù)著人民的健康,我們守護(hù)著你們的牽掛!

          五、云端相聚滿滿的愛

          疫情擋不住時(shí)間的腳步,空間隔不斷家校的交流,為進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作,讓每一位家長都能全面的了解線上教學(xué)工作,做好各項(xiàng)疫情防控及安全工作,共同為學(xué)生的安全、健康、快樂成長保駕護(hù)航。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺(tái),雖然是線上家長會(huì),但是溝通所帶來的價(jià)值是無限的,云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。

          “水木無華,相蕩乃成漣漪。石本無火,相擊而發(fā)靈光!本上教學(xué)開展以來,我校整體工作組織有序,全體教師精心授課,全面育人。我們會(huì)倍加努力,發(fā)揚(yáng)既有的好經(jīng)驗(yàn),積極解決可能出現(xiàn)的新問題,群策群力,把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅(jiān)信,春回大地,萬物復(fù)蘇,這是厚積薄發(fā)的季節(jié),期待疫情早日結(jié)束,春暖花開,山河無恙!

          線上教學(xué)的匯報(bào)材料9

          轉(zhuǎn)眼,線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周,經(jīng)過十幾天的摸索,在全校師生的共同努力下,我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際,現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、家校共建攜手共進(jìn)

          線上教學(xué)方案啟動(dòng)后,我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會(huì),主動(dòng)建立家校溝通橋梁,針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,與家長深入溝通交流,希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動(dòng),形成教育合力。

          同時(shí),班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況,家長朋友積極配合,第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí),提醒孩子按時(shí)完成作業(yè),家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。

          二、主題班會(huì)保駕護(hù)航

          線上教學(xué)期間,我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育,學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì),各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處,通過班主任及各科老師的宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識(shí),學(xué)習(xí)安全防范知識(shí),掌握安全防范措施,提高自我防護(hù)能力。

          三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)

          接到線上教學(xué)通知后,我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。

          各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),關(guān)注學(xué)生,及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,觀察師生課堂狀態(tài),跟蹤反饋課堂效果,齊抓共管,全力以赴,打造高效課堂。

          四、多措并舉用愛呵護(hù)

          我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,線上教學(xué)期間更是如此,各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺(tái),整合教育教學(xué)資源,為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,立足學(xué)生身心健康發(fā)展,堅(jiān)持五育并舉,教育引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,堅(jiān)持體育鍛煉,關(guān)注用眼衛(wèi)生,注重勞逸結(jié)合,幫助父母做一些力所能及的家務(wù),通過多種方式,提高學(xué)生綜合素質(zhì),用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生,助力健康成長、全面發(fā)展!

          五、及時(shí)反思共促成長

          及時(shí)反思,方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間,我校會(huì)不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì),了解線上教學(xué)工作情況,分析解決問題困惑。

          各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開展情況,交流工作中的收獲,分享成功的經(jīng)驗(yàn),剖析存在的問題,通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,提看法,獻(xiàn)良策,為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。

          春暖花會(huì)開,疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下,在全體家長的用心澆灌下,我們用愛守護(hù)的花兒會(huì)更美!

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