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市級(jí)三好匯報(bào)材料
現(xiàn)如今，我們接觸到匯報(bào)的情況與日俱增，匯報(bào)通常是對(duì)工作的總結(jié)報(bào)告，看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)，如何寫(xiě)一份正確的匯報(bào)呢？以下是小編精心整理的市級(jí)三好匯報(bào)材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
市級(jí)三好匯報(bào)材料1
我叫xx，是靈璧縣廣志學(xué)校高二（1）班的學(xué)生。十五歲那年，我結(jié)束了懵懂的初中生活。踏上了高中的征程。兩年來(lái)，歲月賦予我的不只是詩(shī)意，更多的則是磨練與歷練，兩年來(lái)，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與堅(jiān)強(qiáng)，更學(xué)會(huì)了一些以前不曾知道的東西。
一，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
古人云‘助人為快樂(lè)之本’。學(xué)會(huì)了助人，你便學(xué)會(huì)了享受與快樂(lè)。所以，我總是喜歡幫助別人。幫拉車(chē)的人推車(chē)，幫鄰居的老人提水，幫同學(xué)解決不會(huì)的問(wèn)題，幫助老師管理班級(jí)郭明義三十年如一日的助人讓我感動(dòng),張孟蘇不計(jì)回報(bào)的助人讓我佩服。所以我會(huì)接過(guò)他們手中的接力棒，讓樂(lè)于助人的.精神傳承下去。
二，生命不息，奮斗不止。
高中的生活總是多了一些忙碌與枯燥，但我卻很享受這過(guò)程，因?yàn)樗屛矣X(jué)得很充實(shí)。我喜歡漫步于書(shū)香筆墨之間，奮斗于書(shū)山題海之中，也因此，我取得了較好的成績(jī)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我仍在努力。我也曾經(jīng)失敗過(guò)，但我并不氣餒，因?yàn)槲覉?jiān)信挑戰(zhàn)無(wú)處不在，年輕沒(méi)有失敗，失敗了就要重新站起來(lái)，去等待下一次成功。所謂“生命不息，奮斗不止”大概就在于此吧！
三，嚴(yán)以律己，寬以待人。
“人非生而知之者”，所以我們要修身。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)待自己，切不可心慈手軟，否則就會(huì)養(yǎng)成惰性，難以改變。對(duì)待別人，一定要學(xué)會(huì)寬容，只有這樣，才能交到更多的朋友。我一直踐行著這
個(gè)準(zhǔn)則。我若犯了什么錯(cuò)誤，不會(huì)為自己的錯(cuò)誤找借口，便而是會(huì)反省自己，并努力去彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。我向來(lái)對(duì)自己的要求很?chē)?yán)格，希望自己能夠做一個(gè)有修養(yǎng)的人；相反，對(duì)待同學(xué)和朋友，我卻不會(huì)要求太多，在一起開(kāi)心就好，我也因此獲得了較好的人緣。
四，參與活動(dòng)，快樂(lè)實(shí)踐。
承蒙上天眷顧，我擁有一副好嗓子，所以，我經(jīng)常參加一些類(lèi)似詩(shī)朗誦、演講等形式的活動(dòng)，也曾獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，但更重要的是我從這些活動(dòng)中得到了鍛煉與快樂(lè)，讓我茁壯成長(zhǎng)。 除此之外，我還擔(dān)任班級(jí)班會(huì)的主持人和學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，不敢說(shuō)每次班會(huì)都辦的非常好，但老師學(xué)生都給與了很高的評(píng)價(jià)，并被推薦向全校開(kāi)班會(huì)展示課。作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，我不僅以身作則，每次考試都名列前茅，我更想盡一切辦法幫助全班同學(xué)提高成績(jī)，“陽(yáng)光高效學(xué)習(xí)法”就是出自我的手筆，效果很好。在每一次的活動(dòng)中，我總能學(xué)到一些新的東西，而且這些東西讓我受益匪淺。我曾獲得過(guò)�！拔拿鳂�(biāo)兵”，�！笆焉倌辍钡姆Q(chēng)號(hào)。我想這些都與我熱愛(ài)參加活動(dòng)有關(guān)吧。
我學(xué)會(huì)的東西還有很多，這是我一生的寶貴的財(cái)富，我將會(huì)很好的運(yùn)用它，在我最美的年齡，為我最純的夢(mèng)想盡最大的努力！
市級(jí)三好匯報(bào)材料2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是xx小學(xué)一（二）班班主任xx。20xx年9月，我迎來(lái)了39個(gè)活波可愛(ài)的小朋友。幾個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，我們已經(jīng)真正組成了一個(gè)“團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、拼搏、向上”的班集體。
一、做好幼小銜接，快速適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
首先，研究?jī)和睦�，�?shí)施有針對(duì)性的教育。教育生活化，讓兒童在熟悉的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)生活。讓學(xué)生在班集體中感到家的溫暖，在和教師互動(dòng)中，感到父母的親切，在和同學(xué)的相處中,感到小伙伴的熟悉，幫助新生認(rèn)識(shí)更多的朋友,防止他們出現(xiàn)孤獨(dú)等不良情緒。營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的班集體，令學(xué)生覺(jué)得在學(xué)校是一件開(kāi)心的事情。注意利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等各種活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。剛剛離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，孩子們自理能力差，缺乏規(guī)則意識(shí)，紀(jì)律散漫，在課堂上不能專(zhuān)心聽(tīng)講。針對(duì)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們共同學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，讓他們有規(guī)可遵，有章可循。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開(kāi)始，從生活細(xì)節(jié)中的點(diǎn)滴小事開(kāi)始，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣加以引導(dǎo)加以規(guī)范，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己。許多學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)極不正確，我就手把手地教他們，長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒。
同時(shí)，我班還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如，“爭(zhēng)當(dāng)小主人”、 “父母的乖?xún)号�、“小學(xué)生的一天”等主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，教育他們自己的
事自己做、珍惜時(shí)間、孝敬父母。隨著班、隊(duì)活動(dòng)向縱深開(kāi)展，學(xué)生們也在逐漸成長(zhǎng)，變得能主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)事，學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律。通過(guò)長(zhǎng)期的行為養(yǎng)成教育、公民道德教育，我班學(xué)生們集體責(zé)任感增強(qiáng)了，孩子們逐步形成了一些良好的行為習(xí)慣。
二、形成良好的班風(fēng)、班集體。
由于一年級(jí)年齡尚小，進(jìn)入小學(xué)，一切都很陌生。我就有意識(shí)地培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)在良好的'集體中生活、學(xué)習(xí)，把班級(jí)看成一個(gè)大家庭，號(hào)召大家像兄弟姐妹一樣相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，人人為集體做貢獻(xiàn)。除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
三、選好班干部，組建班級(jí)管理的核心，培養(yǎng)學(xué)生自治。
在班級(jí)中，構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，班干部能積極帶頭；班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，班干部能認(rèn)真的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，班干部能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
四、打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。但每個(gè)學(xué)生都是那
么天真、活潑、貪玩，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)。針對(duì)這種情況，我努力調(diào)動(dòng)他們的積極性和自覺(jué)性，培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)。注意加強(qiáng)溝通，做學(xué)生的知心朋友。課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
在班級(jí)管理中樹(shù)標(biāo)桿，立典型。有的學(xué)生是刻苦努力型的；有的學(xué)生是善于動(dòng)腦筋型的；有的學(xué)生是善于鉆研發(fā)問(wèn)型的；有的是各方面學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)生在班級(jí)這個(gè)小環(huán)境中有榜樣、有目標(biāo)，有學(xué)習(xí)的對(duì)象，不必盲從。
同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我班舉行的“我是故事大王”、“朗誦比賽”等有意義的活動(dòng)，全員參加，評(píng)委由學(xué)生和老師共同擔(dān)任。在活動(dòng)中，學(xué)生充分地享受成功感和喜悅感，而不是當(dāng)學(xué)習(xí)的旁觀者。他們感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，只要通過(guò)努力就可以獲得成功。
一個(gè)多學(xué)期中， 我們有過(guò)許多的歡樂(lè)，孩子們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活、體驗(yàn)成長(zhǎng)。進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧�。雖有不足，但我相信只要同學(xué)們一直手握著手，一齊朝同一個(gè)目標(biāo)奮斗，就一定會(huì)不負(fù)眾望。
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