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      2. 中班語言活動教案

        時間:2022-05-11 17:45:52 活動教案 我要投稿

        【熱門】中班語言活動教案匯編7篇

          作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的中班語言活動教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【熱門】中班語言活動教案匯編7篇

        中班語言活動教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、知道秋天是美麗的,有五彩繽紛的色彩,會用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。

          2、豐富詞匯:金黃、裂開、成熟、豐收等。

          3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          4、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準(zhǔn)備:

          1、秋天背景圖一張,秋季特征的的單個形象圖片、磁板兩塊、等。

          2、幼兒經(jīng)過家長帶領(lǐng)觀察活動已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識。

          3、幼兒人手一份紙、筆。

          活動過程:

          1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。

          2、欣賞配樂故事“多彩的秋天”。

          師:這里有一塊漂亮的草地,讓我們在這里休息一下吧!老師來給你們講個故事,名字叫“多彩的秋天”。

          3、認(rèn)識并描述秋天,豐富有關(guān)的詞匯。

          師:秋天到底是什么顏色的,為什么紅蠟筆說秋天是紅紅的?秋天除了蘋果成熟了,紅了臉,還有哪些水果也是紅紅的呢?田里有哪些東西成熟了也是紅紅的?花園里還有哪些花開放是紅紅的?這么多東西都是紅紅的,所以紅蠟筆說秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說秋天是黃黃的呢?……為什么藍(lán)蠟筆說秋天是藍(lán)藍(lán)的呢?……為什么綠蠟筆說秋天是綠綠的呢……

          秋天還有哪些顏色呢?(學(xué)習(xí)詞:五顏六色、五彩繽紛)

          師:秋天有這么多的顏色,真美麗,秋天也是豐收的季節(jié)。

          4、再次欣賞故事。

          師:現(xiàn)在我們再來聽一遍故事,把故事的最后一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的,很美麗!

          5、幼兒繪畫《多彩的秋天》,教師一旁巡回指導(dǎo)。

          6、簡評幼兒繪畫情形結(jié)束。

          活動反思:

          教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

        中班語言活動教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。

          2.能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。

          3.學(xué)習(xí)大膽用色,裝飾圖畫,

          活動準(zhǔn)備:圖片老鼠,烏鴉。藍(lán)、黃、紅、綠四色蠟筆圖片。

          活動過程:

          1、老師帶來了一些圖片,要請小朋友們來看一看,然后說一說:你看到了什么顏色的什么。你們喜歡它們嗎?為什么?

          2、出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請來了兩位客人,聽,他們說了什么呀?

          “誰說這些顏色最漂亮呀!闭埿∨笥褌儊聿乱徊拢貘f和小老鼠他們會覺得什么顏色最漂亮呢?幼兒自由地說一說,鼓勵幼兒大膽地表達(dá),并說說為什么?

          3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。

          4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的,看課件2。

          5、第一個來的是誰呀?(出示藍(lán)蠟筆)你們覺得藍(lán)蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看藍(lán)蠟筆帶小動物們看了什么?看課件3。(幫助幼兒理解為什么鯨魚噴出的水也是藍(lán)色的。)小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?

          6、黃蠟筆來了,你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?看課件4,小烏鴉和小老鼠又會說些什么?

          7、出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎紅星。

          8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件5、6。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說的話。

          9、看了小烏鴉和小老鼠周游世界的故事,你覺得世界是什么樣子的?小烏鴉和小老鼠還想去干什么呢?

          10、再次完整地欣賞故事。教師小結(jié)。

          11、請你選擇喜歡的顏色來裝飾一下這些圖片吧!幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          12、展示幼兒作品,講評以顏色為主

        中班語言活動教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1、 辨認(rèn)迷宮圖的走向。

          2、 能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。

          3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準(zhǔn)備

          1、自制磁鐵船偶、迷宮圖

          2、圓舞板每人一個

          3、糖、水果、餅干、蛋糕圖

          活動過程

          一、 談話,引起幼兒興趣

          提問:小朋友,你們經(jīng)常到外婆家去嗎?你是怎么去的?

          二、 走迷宮圖,學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏

          1、出示迷宮圖,提問:你們看,這就是小朋友的外婆家,中間藍(lán)顏色是一條河,他應(yīng)該怎樣乘船,才能到外婆家呢?誰來幫助他開船過河呢?請幼兒移動船偶,教師念兒歌

          2、請一位幼兒操作船偶,以另一條路到外婆家

          3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家

          4、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌:糖一包、果一包,還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。

          5、一幼兒操作船偶,其他幼兒用樂器給兒歌打節(jié)奏。

          6、游戲:搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、 結(jié)束師幼一起搖船回家。

          活動反思

          發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì) 活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

        中班語言活動教案 篇4

          活動由來:幼兒對看圖說話活動非常感興趣,在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動。

          活動目標(biāo):

          1、情感:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽猜想故事情節(jié)。

          2、知識:使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。

          3、能力:發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備:多媒體課件

          活動過程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入: 出示三張圖片,請幼兒比較三種小動物的高矮,涉及過河問題。

         。ǘ┗顒舆^程與指導(dǎo):

          1、展示課件,教師講述故事提問:

          (1)老牛說了些什么? (老牛為什么這樣說?你說小馬會相信老牛的話嗎?)

          (2)小松鼠說了些什么?(小松鼠為什么要這樣說?他為什么和老牛說的不一樣?你相信誰說的話,為什么?)

         。3) 你猜小馬是怎么做的?為什么?

          2、展示課件、聽錄音 提問:

          (1)老牛說得對嗎?為什么?

         。2)小松鼠說得對嗎?為什么?

         。3)馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后是怎么做的?

         。4)故事講了一個什么道理?

          3、教師總結(jié):碰到事情要多動腦筋想一想,還要動手去試一試,這樣才能聰明能干。

          4、幼兒自由看圖講述故事。

          三、結(jié)束: 進(jìn)行生活滲透,請幼兒動腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。

          延伸活動:繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料,請幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽講述。

          戶外活動:

          體能練習(xí):幼兒廣播體操、武術(shù)操。

          游戲:賣蒜。 自由活動:自選各種球類玩具。

          安全提示:注意天熱休息。在賣蒜過程中,鉆時不要猛跑,后面的小朋友太危險。

        中班語言活動教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒細(xì)致觀察圖畫和大膽討論的興趣,感受故事的情緒。

          2.在觀察畫面、大膽討論的基礎(chǔ)上發(fā)展較為細(xì)致的觀察能力和比較流暢的語言表達(dá)能力。

          3.能夠觀察、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)行愛媽媽愛長輩的教育。

          重難點(diǎn)分析

          重點(diǎn):能夠觀察、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)行愛媽媽愛長輩的教育。

          難點(diǎn):體驗(yàn)感受大樹對男孩的情感

          活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫書ppt

          心理準(zhǔn)備:幼兒這個故事有提前的感知

          活動過程

          一、導(dǎo)入:觀察封面,了解故事的主人翁:“大樹和小男孩”引起幼兒對故事的興趣。介紹作者的其他作品《失落的一角》、《閣樓上的光》等。

          二、展開

          1.觀察與討論:

          (1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的腳)

          (2)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的手和腳,還有樹下的鞋子)

          (3)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的腿)

          (4)你怎么知道小男孩有了朋友?

          (5)大樹很快樂,但是心坎里卻有些什么樣的感覺?(傷心、難過、失望、孤獨(dú))

          (7)最后,孩子坐在老樹墩上,大樹會有什么樣的心情?

          2.教師完整講述故事《愛心樹》,請幼兒欣賞并試著講述。

          三、延伸:進(jìn)行愛父母的教育和滲透

          1.討論:你覺得大樹像小男孩的什么人

          2.如果你是小男孩,你會怎么對待大樹?

        中班語言活動教案 篇6

          目標(biāo):

          1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想出各種讓小鳥與小田鼠交流的辦法,并對打電話的內(nèi)容展開想象。

          2、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望,感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT

          活動過程:

          一、出示圖一,引導(dǎo)幼兒看圖講述。

          1、今天我?guī)砹艘粡垐D片,請你來說說你看到了什么?

          教師提示:這是棵怎么樣的樹?(很高,很大,我們可以用一個好聽的詞叫“高大”)

          樹上住著幾只小鳥?(三只)那樹下住著誰呢?(小田鼠)有幾只?

         、材钦l會用完整的話來說一說,在一棵怎么樣的大樹上住著誰,樹下住著誰?

          二、猜想小鳥和小田鼠一起玩的方法。

          1、小鳥和小田鼠是好朋友,他們很想一起玩,可是樹那么高,小鳥的羽毛還沒有長好不會飛,小田鼠不會爬樹,它們怎么才能在一起玩呢?小朋友們幫小鳥和小田鼠想想辦法吧。(幼兒大膽設(shè)想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。例如:可以大聲的叫喊,也可以揮手、打電話等)

          2、你們想了那么多的辦法,小田鼠也想了一個辦法,是什么辦法呢?讓我們一起來看一看。

          3、(出示圖二)小田鼠想的.是什么好辦法?它在樹下種了什么?(種了一棵喇叭花)花爬呀爬,爬到了哪里?花開了你覺得這朵花像什么?那小田鼠為什么要種這個喇叭花呢?喇叭花開了,又圓有大,變成了什么呀?(喇叭花電話)(動作提示)那我們看看這個彎彎繞繞的藤像電話的什么呀?(電話繩)

         、矗▓D三)有了喇叭花電話,小鳥和小田鼠就可以打電話了,看現(xiàn)在小鳥在干什么?你從哪里看出來的?那小鳥會在電話里唱什么歌?你會嗎?你來唱唱。小田鼠在做什么?他們臉上表情怎么樣?

          三、創(chuàng)設(shè)情景,大膽想象小鳥和小田鼠打電話的情節(jié)。

          1、有了喇叭花電話后,小鳥和小田鼠每天都可以打電話了。它們在電話里除了唱歌還有好多話要對對方說呢,它們會在電話里說些什么呢?(讓幼兒先大膽自由猜測)

          2、現(xiàn)在我來做小鳥,你們做小田鼠,我們一起來打打電話:

         、徘榫耙唬盒▲B感冒了:叮鈴鈴~電話來咯,小田鼠,我是你的好朋友小鳥,昨天我出去玩的時候不小心淋到了雨,我現(xiàn)在感冒了,頭很痛,很不舒服。

         、菩√锸笪椰F(xiàn)在很不舒服。哪只小田鼠愿意來安慰我一下?(個別)

          小結(jié):有了小田鼠的安慰,小鳥心里覺得暖暖的。原來好朋友之間相互關(guān)懷是件很溫暖的事情。

          ⒊現(xiàn)在我來做小田鼠,你們做小鳥。

         、徘榫岸盒√锸笕ヂ糜危憾b忊弤電話來咯,小鳥小鳥,你猜猜我是誰?我是你的好朋友小田鼠呀。我告訴你。明天我要和爸爸媽媽一起去旅游了,你來幫我想想我旅游的時候要帶些什么東西?

          小結(jié):小鳥幫小田鼠提了很多建議,有了小鳥的幫助,小田鼠心里覺得很開心。朋友間相互幫助也是件很快樂,開心的事。

          4、小田鼠和小鳥還有好多說不完的話,那現(xiàn)在請你和你邊上的好朋友也來當(dāng)小鳥、小田鼠打打電話吧!請你們自己商量好誰當(dāng)小鳥,誰當(dāng)小田鼠?(幼兒自己選擇角色打電話)

         、的闹恍√锸笤敢夂湍愕暮门笥焉蟻韥斫o大家表演一下你們打電話的情境?(請2對幼兒表演)

          四、完整欣賞故事

          1、小田鼠和小鳥用喇叭花電話打電話真開心,其實(shí)剛才我們看的是一個好聽的故事叫《喇叭花電話》,現(xiàn)在我們再來看一看,聽一聽這個好聽的故事吧!

          五、有朋友真好。

          1、你們喜歡這個朵喇叭花電話嗎?為什么?

          2、有朋友真好!在生活中,你有什么開心的事情,你可以和你的好朋友一起分享自己的快樂。如果遇到了什么困難,你也可以請你的好朋友在幫助你。老師知道你們都有自己的好朋友,那現(xiàn)在和你的好朋友拉好手,我們回教室再來和你好朋友說說悄悄話吧!

        中班語言活動教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,感受小動物們見面后的生動、可愛的形象。

          2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

          3、初步嘗試仿編兒歌。

          4、積極思考,大膽想象,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

          活動重點(diǎn):

          有表情地朗誦兒歌,表演兒歌。

          活動難點(diǎn):

          嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小狗,小鴨,娃娃的套手指卡紙教具各兩個。

          2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)。

          活動過程:

          一、通過談話導(dǎo)入。

          1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

          2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?

          3、師小結(jié)幼兒所說的:"每個小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"

          二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          1、教師演示教具,朗誦兒歌

          師:兒歌中出現(xiàn)了哪些小動物?

          2、教師再一次演示教具,朗誦兒歌

          師:

         。1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?

         。2)小狗見了面又是怎么做的?

         。3)那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀?

          3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。

          三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          1、師:"現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?"

          請幼兒進(jìn)行集體跟誦。

          2、引導(dǎo)幼兒用好看的動作表演兒歌,再次熟悉兒歌內(nèi)容。

          師:"小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢?"

          四、兒歌表演。

          請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對面進(jìn)行表演)

          五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

          1、教師先示范仿編2-3句;

          2、幼兒兩兩互相討論,嘗試仿編;

          3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

          附:兒歌《見面》

          兩只小狗見了面,

          互相親親鼻子尖;

          兩只小鴨見了面,

          尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

          兩個娃娃見了面,

          親親熱熱把手牽。

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