有關(guān)科學(xué)活動教案錦集6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)活動教案6篇,歡迎大家分享。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1.初步了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點,并了解其用途。
2.幼兒對汽車產(chǎn)生興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.汽車的圖片(公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車)。
2.情境圖片六幅
3.課前帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。
活動過程:
1.開始部分:
引起興趣。今天好多汽車來我們班做客,讓我們來歡迎它們吧!(教師出示汽車圖片于黑板右側(cè))。
2.基本部分:
認(rèn)識幾種常見車的名稱,特點及用途:
。1)請幼兒找找自己喜歡的車,并說出它是什么車?你是怎么看出來的?它是用來干什么的?(提醒幼兒盡量講一句完整話:“這是××車,可以用來干什么”。)
(2)動動腦,連連看。區(qū)分幾種車的不同用途。依次在黑板左側(cè)出示圖片:
A媽媽帶小紅去奶奶家;
B許多帳篷要運到地震災(zāi)區(qū);
C公路要灑水;
D小熊病了,要送醫(yī)院;
E有幢房子著火了,要救火;
F警察叔叔要抓小偷。
請幼兒思考分別要用什么車,并把左邊的情景圖片與右邊的車子一一對應(yīng)連起來。
。3)小結(jié):教師總結(jié)學(xué)到的車的名稱,特點,用途。
3.結(jié)束部分:
小朋友在回家的路上可以講給爸爸媽媽聽,你最喜歡的汽車叫什么?用途是什么?
科學(xué)活動教案 篇2
時間過得好快,又到了每隔一星期去村里支教的日子了。雖然平時工作很忙,天空也不作美,卻依然擋不住我們?nèi)焕蠋熐靶械哪_步。
這次支教的形式跟前面幾次有所不同,我們商量了一下,和村幼的老師合作分工,每人各上一個活動。雖然村里的條件、環(huán)境都比較艱苦,整天要跟孩子們呆在一起,一天下來會很累,沒有休息的時間,但是老師們并不抱怨,依舊抱著滿腔的熱情堅持在自己的工作崗位。
這個星期的主題是“從頭到腳”,我的《心跳咚咚咚》是一個科學(xué)活動,幼兒對于自己的身體,一直充滿認(rèn)識的興趣,而心臟作為身體內(nèi)隱的一個重要器官,對于幼兒來說更是一個未知的迷。于是創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情景,將心臟以直觀的方式巧妙地顯現(xiàn)出來顯得尤為重要。通過幼兒的觸摸、談話、繪畫,讓幼兒了解自己的身體。當(dāng)幼兒親身感受到心臟跳動之后,幼兒也能學(xué)會用語言、肢體動作等方式來表現(xiàn)心跳和心臟部位。參照建構(gòu)式課程上的活動內(nèi)容,也為了更好地將活動實施,目標(biāo)不變:1、讓幼兒感受心臟的跳動。2、以語言、肢體動作等方式來表征心跳和心臟部位。重新準(zhǔn)備了課件,活動設(shè)計修改如下:
活動過程:
一、知道心臟的位置
我們每個人都有心臟,你們知道心臟在哪嗎?引導(dǎo)幼兒猜測在這在那。(好,那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口,然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎?感覺到了什么嗎?)
二、運動身體,感受心跳的快慢
1、剛才有的小朋友說感覺到了心跳,有的說沒有感覺到,那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢?你有什么好辦法嗎?(引導(dǎo)幼兒想辦法)
科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1.初步了解自己是從哪里來的,體驗爸爸媽媽的艱辛。
2.激發(fā)幼兒主動探索的欲望。
活動準(zhǔn)備:
課件:我從哪里來
活動過程:
一、以提問的形式與幼兒交流。
“寶寶們,你是從哪里來的呢?猜猜看!
回答各異:有的說撿來的,有的說媽媽生出來的。
不同的回答給予不同的評價
二、看課件。
1. 爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。
師問:爸爸的種子像什么?(像小蝌蚪)師:這些小蝌蚪游得可真歡。W(xué)小蝌蚪游呀游的動作。
它們住在媽媽的肚子叫什么?(子宮)
2.媽媽吃東西的情節(jié),認(rèn)識臍帶的作用
3.寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié),寶寶在肚子里會干什么?
幼兒:會睡覺,會伸手,也會翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動作吧。
師:媽媽為了寶寶要改變許多不好的習(xí)慣。
4.寶寶出生時的樣子。
有的寶寶自己爬出來,有的需要醫(yī)生幫忙。
寶寶出生了,大家叫他嬰兒或新生兒。
三、感受媽媽的辛苦,表達(dá)對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。
媽媽我愛你!
媽媽真辛苦!
我要幫媽媽做事。
我要聽媽媽的話。
課后小結(jié):
成功之處:上好一節(jié)科學(xué)活動,特別是有關(guān)寶寶出生方面的課,有一定的難度。如果把握不好,會變得很枯燥,我充分利用課件將深奧的知識簡單化,使孩子明白一個生命史如何起源的,更體驗到母親的艱辛,在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后,他們明白,一個生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。
不足之處:如果能請一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時的.艱辛,講講寶寶出生時的故事,幼兒會更感興趣,記憶會更深刻。
科學(xué)活動教案 篇4
活動內(nèi)容:
面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物,但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對它到底了解多少呢?于是我把面粉深入到了教學(xué)活動中,和我的孩子們一起來分享面粉帶來的快樂。
活動重點:
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由活動環(huán)境,提供多樣的操作材料,激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
活動難點:
引導(dǎo)幼兒運用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。
活動目標(biāo):
1、在“真假面粉”活動中,激發(fā)幼兒對周圍生活的關(guān)心與熱愛,并從中體驗到探索的快樂。
2、在提高幼兒的操作能力時,讓幼兒形成較強的觀察力及初步的對比分析能力。
3、通過探索實踐,讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。
活動準(zhǔn)備:
百寶箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆
活動建議:
一、導(dǎo)入:通過游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對活動興趣。并提問幼兒:饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的?
幼兒:“面粉”
教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。
二、展開:
幼兒的操作記錄分兩部分:
1)猜想記錄:要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識經(jīng)驗判斷誰是真面粉并做猜想記錄(四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標(biāo)志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽)如:
1、面粉
2淀粉
3、糯米粉
4、鹽
2)驗證真假并做記錄(在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因為它們1、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來驗證真正的面粉也是很安全的。
3)可用多種方法進(jìn)行探索交流)
驗證后的記錄:
三、師幼交流驗證結(jié)果:(教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計記錄總?cè)藬?shù)36人)
1、面粉
2淀粉
3糯米粉
4鹽
猜想統(tǒng)計
驗證統(tǒng)計
在交流中幼兒各自說出了驗證方法他們有的通過鼻子聞、有的通過嘴巴嘗、有的用水來驗證面粉的真假方法多多,興奮無比。通過驗證幼兒知道了4號盤的是鹽因為它咸是用嘴嘗出來的;2號不是因為見到水就不見了,有的幼兒說出了這是淀粉,教師給予了鼓勵;1號和3號的識別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮,出鍋之后3號變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉,則判斷出真正的面粉是1號。
結(jié)束:
師幼一起歸納總結(jié)面粉的特點,對幼兒在活動時的表現(xiàn)做出了評價,并強調(diào)安全教育。如果沒有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認(rèn)識的事物的。
活動自評:
根據(jù)《綱要》精神,我在活動中特別注意培養(yǎng)幼兒的情感教育、讓他們在寬松自由的探究氛圍中,展開幼兒的思維,讓他們盡情探索,而我在活動中早以成為他們活動中的朋友,傾聽者的角色!墩婕倜娣邸坊顒又,幼兒說的多,操作多,精力非常集中,并體會到了成功了快樂。通過操作幼兒也了解到了很多常識如:鹽是咸的、淀粉遇見水就會融化、糯米團(tuán)煮熟后是粘的,真正體現(xiàn)出“玩中學(xué)”的思想。
科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、愿意創(chuàng)造“工具”,解決簡單的移動問題。
2、了解移動在生活中的應(yīng)用。
材料準(zhǔn)備:
玩具小汽車、雙面膠、夾子、墊板、滑輪車、扭扭棒、塑料紐扣、游戲棒、卡紙、塑料環(huán)扣、吸鐵石、塑料棒子、塑料圓環(huán)、報紙、視頻《生活中的移動》
活動過程:
一、第一次游戲:移動小汽車
1、關(guān)鍵提問:什么是移動?
小結(jié):物體從原來的位置改換到另一個位置,就是移動。
2、游戲介紹:用桌面上的材料幫助小汽車從原來的位置移動到另一邊的位置。
3、操作交流:你用了什么好辦法把小汽車移動了?
4、小結(jié):相同的辦法,卻使用了不同的材料幫助小汽車移動。
相同的材料,想出了不同的辦法使小汽車移動。
幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車移動的工具。
二、第二次游戲:移動小汽車
1、游戲介紹:用一張報紙幫助小汽車從原來的位置移動到另一邊的位置。
2、操作交流:你的作品是什么?像什么?
3、小結(jié):小小的游戲,你們卻有大大的發(fā)明。在生活中還會有更大的用處。
三、活動延伸:欣賞視頻《生活中的移動》
科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用完整的一句話表達(dá)自己的想法。
2、簡單的讓幼兒了解胎兒的生長過程。
活動準(zhǔn)備
課件(寶寶的生長過程)、《小麻雀打電話》故事磁帶、油畫棒、小花被一床、小朋友小時侯的照片。
活動過程
一、開始部分:
師生談話:
1、請小朋友看一看你們小時侯的照片,可互相看。
2、我們很小很小的時侯是什么樣子呢:都在干什么呢:
二、基本部分:
1、出示胎兒的生長發(fā)育錄像片,請幼兒觀察寶寶的生長過程。
讓孩子們了解從胎兒到出生到怎樣被媽媽養(yǎng)育大,有一個全新的認(rèn)識。剛才,小朋友都看了錄像,老師相信你們從中又學(xué)到了很多知識,那小朋友們看一下,老師給你們帶來了什么?
2、出示小花被:
師: 小朋友,誰能告訴我這床小被子是什么樣子的?
幼:這是一床小花被,是正方形的。
師:小花被都是給誰用的呢?
幼:當(dāng)然是小孩了。我妹妹就用呢。我來幼兒園的時候,奶奶還給我用小被子蓋著我呢。
老師:哦,原來這床小被子用處這么大,那我們現(xiàn)在就聽聽這個故事里的小花被有什么用,好嗎?
3、聽錄音故事《小麻雀打電話》,
4、老師有表情的講述故事,并提問:
。1)故事的名字叫什么?
。2)故事里都有誰?
。3)故事中的老婆婆和媽媽為小姑娘準(zhǔn)備了什么?
。4)小麻雀和小姑娘在電話里說了些什么?
5、教師進(jìn)行。
6、孩子們戴上頭飾進(jìn)行分角色表演。
7、哇,小朋友剛剛表現(xiàn)這么棒,那現(xiàn)在用我們的小手把小花被打扮漂亮一些吧!
小朋友用油畫棒給小花被涂上漂亮的顏色。
對孩子們的作品進(jìn)行展評并張貼在互動墻壁上。。
三、活動延伸:
1、讓幼兒回家問問爸爸媽媽,在他們出生前,家人為他們做了哪些準(zhǔn)備?
2、讓爸爸媽媽給孩子講講他們小時侯的趣事,回來在講給老師和小朋友們聽。
四、結(jié)束部分:
學(xué)習(xí)折紙:小花被,并進(jìn)行裝飾。
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