小班半日活動(dòng)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班半日活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小班半日活動(dòng)教案1
一、幼兒園游戲活動(dòng)
階段目標(biāo):
1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識(shí)。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成良好的幼兒園游戲秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各類積木
活動(dòng)流程:創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評(píng)價(jià)
二、幼兒園生活活動(dòng)
活動(dòng)名稱:紙巾用處大
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道紙巾有何用處,不用的時(shí)候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道用過的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點(diǎn)分析:能將用過的紙巾扔到廢物簍里,不用的時(shí)候不隨便拿出來
活動(dòng)準(zhǔn)備:卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾
活動(dòng)流程:情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作
活動(dòng)指導(dǎo):
1、情景導(dǎo)入(請(qǐng)一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后,故意將紙巾扔在地上)
2、幼兒討論解決
師:小朋友們,這個(gè)小朋友剛才做了什么事情。克裁吹胤阶龅膶(duì),什么 地方做的不對(duì)? 師:我們小朋友來告訴他應(yīng)該怎么做好不好?
師:有誰知道,紙巾除了用來擦鼻涕,還能用來做什么?(紙巾和手帕一樣,小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴,玩累了可以用它擦汗,還可以用它擦鼻涕)
師:如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的,小手和眼睛也是干凈的,這時(shí)紙巾要不要拿出來呢?這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。
3、實(shí)際操作
師:請(qǐng)小朋友洗手吃點(diǎn)心,吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴,讓大家看看你們會(huì)不會(huì)用,用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng):《我朋友在哪里》
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼
2、體驗(yàn)邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的快樂
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):創(chuàng)造性的與同伴打招呼
難點(diǎn):打招呼的時(shí)候有節(jié)奏,做到兩拍一下
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲磁帶、小熊圖片
活動(dòng)流程:情景導(dǎo)入——?dú)g樂找朋友——邀請(qǐng)舞
活動(dòng)指導(dǎo):
1、情景導(dǎo)入
師:(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊,我今天一點(diǎn)都不開心,因?yàn)槲覜]有好朋友,小二班的小朋友,你們可不可以幫幫我?
師:我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心,我們一起唱歌慶祝吧!
2、歡樂找朋友
。1)復(fù)習(xí)歌曲:(彈琴請(qǐng)小朋友跟唱)
師:今天小熊我很開心的,因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥,你們呢,開心嗎?開心的時(shí)候你們會(huì)怎樣?(笑一笑 拍拍手 跳舞等)
師:那我們現(xiàn)在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。
(2)表演歌曲:(放音樂,老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作)
師:剛才我們唱到“在這里,在這里”時(shí),我們招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍肩,小朋友還可以想出什么其他的動(dòng)作嗎?(請(qǐng)幼兒說,并且組織集體做)
。3)邀請(qǐng)舞
師:今天小熊我真的很開心,我想開一個(gè)舞會(huì),你們想不想?yún)⒓影。?/p>
。ㄕ(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好)
邀請(qǐng)舞開始,直到所有的小朋友都被邀請(qǐng)到。
師:今天我們真開心,我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
四、運(yùn)動(dòng)活動(dòng):投接紙團(tuán)
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂趣,發(fā)展幼兒的社會(huì)交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力,發(fā)展手臂肌肉。
重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):體驗(yàn)快樂,發(fā)展社會(huì)交往水平
難點(diǎn):幼兒投擲能力的訓(xùn)練,拋接能力的訓(xùn)練
活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙若干
活動(dòng)流程:自由探索——共同游戲——整理活動(dòng)
活動(dòng)指導(dǎo):
1、自由探索
師:今天看謝老師變魔術(shù),看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具,(將報(bào)紙揉成團(tuán)),然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)
請(qǐng)小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法
2、共同游戲
師:請(qǐng)小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師:我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好?(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里)
五、整理活動(dòng)
師:今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心,玩累了我們來學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎?做動(dòng)物模仿操。
小班半日活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)名稱:體鍛
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩,鼓勵(lì)他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節(jié)奏地做好寶寶操。
3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干(流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等)
2、小皮球人手一份
3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同
活動(dòng)指導(dǎo):
一、 調(diào)動(dòng)身心
1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、 引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
二、分散活動(dòng)
1、自選
活動(dòng)
。1) 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩,鼓勵(lì)他們一物多玩。
。2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。
。3) 鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
師生共同進(jìn)行一球多玩:小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機(jī),開小車,放焰火等。(隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法)
三、 升旗:提醒幼兒抬頭,眼看國旗
四、 集中活動(dòng)
1、 教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操。
2、 隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。
五、 放松活動(dòng)
1、 組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開火車。
2、 提醒幼兒活動(dòng)后擦汗,喝小半杯水。
六、活動(dòng)名稱:區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)觀察和指導(dǎo)重點(diǎn):
1、介紹新游戲《救救小動(dòng)物》,引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征并操作:少了什么補(bǔ)上什么,激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。
2、繼續(xù)引導(dǎo)
幼兒自選喜歡的活動(dòng)并知道自己長大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
活動(dòng)內(nèi)容和材料層次:
(一)生活區(qū)
1、 過生日:
(1)提供娃娃四個(gè),各類食品
第一層次,提供叉子若干
第二層次,提供調(diào)羹若干
第三層次,提供筷子若干
(2)提供保險(xiǎn)碗、溫水、消毒毛巾
第一層次,提供雞蛋若干
第二層次,提供鵪鶉蛋若干
2、 包糖果:提供糖果、糖紙
第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐
第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐
(二)智游區(qū):
拼拼搭搭:提供各類拼搭積木四筐
第一層次:提供簡單的范例:路燈、小鴨、蜻蜓
第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車
第三層次:提供復(fù)雜的獨(dú):直升機(jī)、大風(fēng)?
(三)美工區(qū):
1、 魚兒游游:提供各色紙工、記號(hào)筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。
第一層次:提供簡單小魚范例
第二層次:提供較復(fù)雜小魚范例
2、 做做玩玩:提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動(dòng)物模型輔助品若干。
(四)語言區(qū):
1、 看電影:提供小電視兩臺(tái)
第一層次:提供3片裝幻燈片
第二層次:提供4片裝幻燈片
2、 看看講講:提供圖片、圖書若干
第一層次:提供小幅圖片
第二層次:提供2幅圖片
第三層次: 提供3幅圖片
(五)結(jié)構(gòu)區(qū):
動(dòng)物園:提供動(dòng)物、中型積木、小型積木若干
(六)角色區(qū):
娃娃家:提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。
(一) 自由選擇
1、 設(shè)置問題情景,引出新游戲《救救小動(dòng)物》
2、 引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲:想一想,今天最想玩什么游戲,想好了,就輕輕地搬小椅子去玩
(二) 自主展開
1、 重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《救救小動(dòng)物》
第一層次:引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物得了什么病,缺少了什么
第二層次:引導(dǎo)幼兒按自己的能力選擇不同的夾子
第三層次:觀察幼兒補(bǔ)上的部分是否正確
2、 隨機(jī)指導(dǎo)
觀察各區(qū)域活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,知道自己長大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
(三) 分享交流
1、 鼓勵(lì)
幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)
2、 請(qǐng)玩《救救小動(dòng)物》的一組幼兒展示所救的小動(dòng)物,并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對(duì)了么?激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
三、心理健康游戲:我長大了
(一)設(shè)計(jì)思路:
我班幼兒100%是獨(dú)生子女,在他們身上存在著自我服務(wù)能力差,只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題,這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設(shè)計(jì)了這個(gè)寓教于樂、寓教于動(dòng)的心理健康游戲"我長大了"。在游戲中,我根據(jù)日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況,設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點(diǎn),并讓幼兒知道自己長大了,要關(guān)心、幫助別人。
(二)活動(dòng)目標(biāo):在游戲中讓幼兒知道自己長大了,自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺(tái)
3、錄音帶:《小小手》等、錄音機(jī)
(四)活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)別領(lǐng)子的高低
(五)活動(dòng)過程:
一、游戲開始,引導(dǎo)幼兒興趣
1、 早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運(yùn)動(dòng)。(放錄音師生共同做律動(dòng))
2、 咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們?nèi)フ乙徽液妹矗?/p>
二、 進(jìn)行游戲:
1、 游戲情景一:小貓咪咪在門口哭
1) 提問:咦,誰在哭呀?我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長大了會(huì)關(guān)心別人)手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說)
形式:個(gè)別——集體
2) 用咪咪的話總結(jié):我知道了,原來是邊對(duì)邊,角對(duì)角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見!
2、 游戲情景二:小狗在門口哭。
1) 提問:哎呀,誰在哭呀?我們也去問一問它為什么哭?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了,會(huì)關(guān)心別人) 小狗不會(huì)穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動(dòng)手操作穿衣)
2) 觀察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問題
小狗的話:咦,怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面,有的小動(dòng)物把圖案穿在前面,我學(xué)誰呀
引導(dǎo)幼兒觀察并提問:中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機(jī)讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴,知道低領(lǐng)在前,高領(lǐng)在后并這樣穿的道理
小結(jié):原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3) 引導(dǎo)幼兒幫助同伴(正確穿衣)
4) 小狗的話總結(jié):現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動(dòng)物,你們的本領(lǐng)真大。
(一) 游戲結(jié)束
小貓咪咪:小動(dòng)物們,我已經(jīng)會(huì)疊手帕啦!
謝謝你們的幫助,現(xiàn)在,我們一起來做游戲吧?
。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺,小貓、小狗和幼兒共同游戲)
四、活動(dòng)名稱:自由活動(dòng)
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動(dòng)指導(dǎo):
一、幼兒自由活動(dòng):
1、 觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。
2、 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、 鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
二、簡單講評(píng):根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡單講評(píng)。
五、活動(dòng)名稱:兒歌:大家說我長大了
活動(dòng)要求:
1、讓幼兒欣賞、理解兒歌,并初步學(xué)念兒歌。
2、通過活動(dòng)知道我長大了,自己的事自己做,還能幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人帶兩張照片(一張小時(shí)候,一張現(xiàn)在的)
教師布置成版面。
活動(dòng)難點(diǎn):理解自己長大了。
活動(dòng)過程:
一、欣賞感知:
1、 欣賞兒歌(2遍)
2、 引導(dǎo)提問:你聽到兒歌里講了些什么?
二、討論理解:
1、 引導(dǎo)幼兒觀察照片并討論:你怎么知道:自己長大了?輔助提問:現(xiàn)在和小時(shí)候有什么不一樣??你會(huì)做哪些事? ? 你還會(huì)怎么幫助小朋友 ?
2、 教師參與幼兒討論,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
三、學(xué)會(huì)內(nèi)化
1、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌(可以邊念邊做動(dòng)作)
2、 小結(jié):老師祝賀小朋友長大了!自己會(huì)穿衣,自己會(huì)吃飯,還會(huì)幫助小朋友。
3、 延續(xù)活動(dòng):
提問:那么,在家里,你會(huì)幫助爸爸、媽媽做哪些事呢?
六、活動(dòng)名稱:盥洗、點(diǎn)心、午餐
活動(dòng)要求:、
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。
3、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
活動(dòng)指導(dǎo):
幼兒盥洗:觀察幼兒
洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。
幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心。
幼兒午餐:觀察幼兒進(jìn)餐情況,隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒安靜地吃飯、不挑食。
小班半日活動(dòng)教案3
晨間活動(dòng):
1、桌面玩具
2、戶外活動(dòng):彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。
晨會(huì):
談話活動(dòng):你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動(dòng)一:甜甜的糖果(科學(xué))――執(zhí)教者:張慧萍
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”(幼兒互相介紹)
。2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
。1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)
活動(dòng)二:甜甜的棒幫糖(手工)――執(zhí)教者:朱玉珍
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動(dòng)過程:
一、談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)
。1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他!
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時(shí)提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
。3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說出棒棒糖,即時(shí)出示各種檢棒糖,如沒有幼兒說出,老師出示實(shí)物棒棒糖)。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子)
。3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動(dòng)任務(wù)
(1)今天福娃超市里打電話給朱老師,超市里的棒棒糖沒有了,請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去,你們?cè)敢鈫幔?/p>
。2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個(gè)好嗎?我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
朱老師就用這些材料來做棒棒糖。
。3)示范講解制作方法
A、先將橡皮泥在泥工板上搓長,分成幾份,可以做許多糖
B、拿其中一塊在泥工板上搓圓
C、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子
D、包上糖紙,用透明膠綁住,即成棒棒糖
(4)幼兒制作活動(dòng)
A、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了,但朱老師還要向你們提一個(gè)小小的要求,就是你們做的時(shí)候可以跟老師、同伴們不一下,可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動(dòng)動(dòng)小腦筋,做出不同樣子的棒棒糖好嗎?
B、幼兒制作活動(dòng)
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒
四、結(jié)束活動(dòng)
小朋友,你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒有做完,我們下次再做,把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活動(dòng)三:區(qū)域活動(dòng)
“菜場(chǎng)”、“沙池”、“輪胎”
小班半日活動(dòng)教案4
【教材分析】
春天來了,我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠(yuǎn)足活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然,運(yùn)用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動(dòng)物、天氣的變化。通過“和春天合個(gè)影”、“快樂露營”等活動(dòng),讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí),感受春天的美好,體驗(yàn)小伙伴在一起的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。運(yùn)用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化,了解春天的主要特征和人們?cè)诖杭纠锏幕顒?dòng)。
2。能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。
3。感受春天的美好,產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。有過遠(yuǎn)足的經(jīng)驗(yàn)
2。帳篷、水壺、照相機(jī)等;請(qǐng)個(gè)別家長擔(dān)任志愿者配合活動(dòng)組織。
【活動(dòng)建議】
一、師幼談話,幫助幼兒了解出行安全知識(shí),激發(fā)幼兒遠(yuǎn)足興趣
1。教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣,討論找春天的辦法。
2。觀看視頻,了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問題。
小結(jié):小朋友,去春游,排好隊(duì),手拉手。你在前,我在后,跟緊了,不回頭。不怕累,大步走,美麗風(fēng)景在前頭。
二、開展“找春天”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知春天
1。用眼睛找一找:引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。
提問:用眼睛看一看,春天有什么變化?什么在花叢中飛來飛去?引導(dǎo)幼兒說出小樹發(fā)芽了,小草從地里鉆出來了,花兒開了,小
蜜蜂飛來飛去采花蜜等?呻S機(jī)豐富詞匯:飛來飛去
2。沐浴陽光下:引導(dǎo)幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。
提問:用鼻子聞一聞,春天有什么氣味?用耳朵聽一聽,春天有什么聲音?用身體感受一下,春天給我們帶來什么感覺?
引導(dǎo)幼兒說出花兒香香的;鳥兒嘰嘰喳喳地叫;身體感覺暖洋洋的等。
3。人們的活動(dòng):引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的活動(dòng)。如放風(fēng)箏、春耕等。
三、開展“我和春天合個(gè)影”活動(dòng),請(qǐng)幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天
1。引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。
2。請(qǐng)幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。
提問:你找到的春天在哪里?它有什么變化?
引導(dǎo)幼兒用語言描述對(duì)春天的發(fā)現(xiàn),說出:我找到的春天是柳樹,柳樹發(fā)出了嫩芽等。
小結(jié):春天來了,天氣暖喝了,樹枝發(fā)芽了,花兒開放了,地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
四、開展“我和春風(fēng)做游戲”活動(dòng)。請(qǐng)幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車、彩條、泡泡槍等玩一玩
鼓勵(lì)幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。
小結(jié):風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,小朋友跑動(dòng)也能讓風(fēng)箏飛起來、讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,風(fēng)向什么方向吹,泡泡和彩條就往什么方向飄。
五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷,請(qǐng)幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物,感受在春天遠(yuǎn)足的快樂
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小班半日活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)意圖:
在生活中,小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。為此,我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些教學(xué)活動(dòng),巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。由此,在主題活動(dòng)“可愛的吉安”中,我選擇了最具家鄉(xiāng)風(fēng)味的特產(chǎn)——金桔,通過各種各樣的活動(dòng)讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)一:美麗的桔園
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀看課件,使幼兒了解金桔的生長過程。
2、組織幼兒摘金桔,讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、場(chǎng)地布置(金桔園),掛有金桔的樹與幼兒相等。
活動(dòng)過程:
1、產(chǎn)生興趣
教師和幼兒搭成火車,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、看金桔
利用課件和場(chǎng)地布置,讓幼兒欣賞金桔園全景,并且了解金桔的生長過程,感受金桔園豐收的喜悅。
。ǔ浞掷铆h(huán)境和孩子們互動(dòng),讓孩子成為主體,提高孩子的興趣。)
3、摘金桔
a、、幼兒跳摘果子舞,練習(xí)摘金桔。
b、通過摘金桔,讓幼兒宛如聲臨其境,體驗(yàn)摘金桔的快樂。
。ㄔu(píng):自己動(dòng)手摘金桔,這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀!孩子們頓時(shí)興奮起來。他們按照老師教給的方法,分工組合,像模像樣地干了起來,瞧,他們摘得多認(rèn)真呀。
活動(dòng)二:金桔變變變
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),名揚(yáng)國內(nèi)外,激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
2、知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個(gè)幼兒一份。
活動(dòng)過程:
1、說金桔
a、出示實(shí)物,請(qǐng)幼兒說說金桔的顏色、形狀及特有的味道。
b、老師介紹金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),引出家鄉(xiāng)的概念。
。ㄔu(píng):教師為孩子提供了寬松、自由的氛圍,讓孩子們想說就說,增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力。家鄉(xiāng)的概念對(duì)于小班的孩子來說較難理解,利用金桔這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)來引出家鄉(xiāng),孩子們能較快的接受。)
2、做金桔
通過課件
,讓幼兒了解桔水、桔餅、桔糕等產(chǎn)品加工的全過程。
3、嘗金桔
請(qǐng)幼兒品嘗加工廠的金桔制品。
3、在歡快的樂曲聲中結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠、板鴨廠參觀,感受特產(chǎn)的加工程序。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
綱要要求我們活動(dòng)的內(nèi)容要與幼兒的生活緊密結(jié)合起來,關(guān)注孩子的興趣,真正支持孩子的需要。為此,在主題活動(dòng)《可愛的家鄉(xiāng)》中,我特意選擇了最具家鄉(xiāng)味的水果——金桔,在活動(dòng)中,我們充分利用了環(huán)境和幼兒互動(dòng),讓幼兒成為主人,自主參與活動(dòng)。通過看金桔——摘金桔——說金桔——做金桔——嘗金桔,這一系列的活動(dòng)無不抓住了孩子的興趣。正因如此,活動(dòng)中,他們表現(xiàn)得更主動(dòng),也更有耐心。這些活動(dòng)的開展,不僅讓幼兒知道了金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂,還極大地激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,為自己是吉安人感到驕傲和自豪。與此同時(shí),幼兒渴望接觸大自然的情感油然而生。在活動(dòng)中,我們與幼兒共同參與,既是他們一樣的學(xué)習(xí)者,也是他們活動(dòng)的指導(dǎo)者,從而靈活地起到了輔助、向?qū)У淖饔谩?/p>
小班半日活動(dòng)教案6
生活:卷衣袖
提示:
1、知道天氣冷了,洗手的時(shí)候要把袖子卷起來。
2、學(xué)習(xí)一些卷袖、拉袖的基本方法。愿意在老師幫助下自己卷衣袖。
3、在盥洗室張貼有關(guān)洗手的兒歌或圖片,幫助幼兒更好的熟悉卷袖的方法。
4、觀察幼兒洗手方式,適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
運(yùn)動(dòng):月兒搖
提示:
1、在月兒搖拼成的彎曲“小路”上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、一個(gè)跟著一個(gè)走,遵守活動(dòng)中的規(guī)則。
3、愿意和同伴一起參與,大膽地活動(dòng)自己的四肢。
4、在與鄰班幼兒進(jìn)行混合游戲時(shí),愿意和同伴一起玩,注意活動(dòng)中的安全。
學(xué)習(xí):好吃的水果
目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶,樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
準(zhǔn)備:
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
活動(dòng)過程:
一、比較不同
將水果放于桌上,請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品:“瞧,變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官,請(qǐng)幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么,分辨位置)
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示
水果寶寶坐火車?yán)玻。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車上)
數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰?鼓勵(lì)沒完成的孩子繼續(xù)努力。
游戲:區(qū)域活動(dòng)
提示:
1、和老師一起創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。
2、選擇自己喜歡的區(qū)域游戲。
3、愿意與同伴交流發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。
游戲結(jié)束愿意自己整理玩具。
小班半日活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)蹦跳步,能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)相親相愛的.感覺。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲內(nèi)容。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)蹦跳步,能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)袋鼠。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、袋鼠媽媽胸飾,袋鼠乖乖圖片,有袋袋的圍裙,PPT。
四、活動(dòng)過程
一)、開始部分
師:小朋友,你們知道我是誰嗎?今天媽媽帶著你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)里郊游嘍!
農(nóng)場(chǎng)到了,看看,有哪些小動(dòng)物呀?
說說袋鼠的外形特征和生活習(xí)性,熟悉歌詞。
師:袋鼠媽媽前面有個(gè)什么?袋鼠媽媽有個(gè)袋袋!
袋袋里面有個(gè)什么?袋袋里面有個(gè)乖乖!
袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里?乖乖和媽媽相親相愛!
什么是“相親相愛”?請(qǐng)幼兒自己說說對(duì)相親相愛的理解。
教師小結(jié):袋鼠媽媽有個(gè)袋袋,袋袋里面有個(gè)乖乖,乖乖和媽媽相親相愛!相親相愛!
二)、學(xué)習(xí)歌曲
教師引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲。
師:這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《袋鼠》
1、教師范唱歌曲,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
2、師:小乖乖們,跟著媽媽一起念歌詞吧。(教師彈琴,幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞)
3、教幼兒唱新歌《袋鼠》,引導(dǎo)幼兒分小組演唱歌曲。
三)、學(xué)習(xí)蹦跳步
師:我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?
教師介紹蹦跳步的方法。
師:我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時(shí)前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。(教師示范蹦跳步,幼兒學(xué)習(xí))
四)、玩游戲
師:袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什么動(dòng)作來表現(xiàn)相親相愛?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作)
教師介紹游戲玩法:教師先和一名幼兒示范,再集體游戲。
師:袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。
游戲:幼兒兩兩結(jié)伴,在唱歌詞第一、二句時(shí),隨音樂節(jié)奏模仿袋鼠跳的動(dòng)作,在唱歌詞第三、四句時(shí),幼兒做相親相愛的動(dòng)作。(提醒幼兒蹦跳時(shí)注意安全)
教師帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行游戲表演1—2遍。
五)、結(jié)束活動(dòng)
師:袋鼠乖乖們,和媽媽一起去草地玩吧!放音樂,師幼隨著音樂蹦跳出教室。
小班半日活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察夏天的特征,并能用簡單的語言表述出來。
2、愿意關(guān)注周圍事物的變化,體驗(yàn)季節(jié)變化的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
確立好路線圖、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)重點(diǎn):
觀察夏天的特征,并能用簡單的語言表述出來。
活動(dòng)過程:
1、 引出主題:
“現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?說說你的發(fā)現(xiàn)”。
2、 外出尋找:
“我們一起走進(jìn)大自然,找找夏姑娘藏在哪些地方?”
一路上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍景色的變化(和春天對(duì)比有什么變化)
。ㄌ覙浣Y(jié)桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。)
3、幼兒表現(xiàn):(室內(nèi))
幼兒述說自己的發(fā)現(xiàn)。
討論除了花草樹木的變化,春天還有什么變化?(氣候、人的衣著、動(dòng)物等)
。ㄌ鞖庠絹碓綗、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲也出來了)
畫一幅你眼中的夏天。(畫面重點(diǎn):太陽、大樹、小鳥、人物等)
小班半日活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒猶如生活在“大人國”里,他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動(dòng):根據(jù)幼兒心理特點(diǎn),使幼兒產(chǎn)生情感共鳴,從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。對(duì)于半日活動(dòng)的安排,我以綱要為指導(dǎo),盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。
晨間活動(dòng):自選活動(dòng)
晨間談話:最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物
活動(dòng)一:
小不點(diǎn)兒
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想
2.能看到自己的長處和和優(yōu)點(diǎn),萌發(fā)樂觀,自信的情感態(tài)度
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 掛圖13號(hào)
活動(dòng)過程:
一, 討論引出主題小不點(diǎn)
早上小朋友們想出了很多最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物
現(xiàn)在王老師要問問大家,你們會(huì)把最小最小的動(dòng)物叫做什么?
二, 傾聽故事
1. 教師講述故事
“有一只小猴子,有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友!
提問:(1)小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物了?
。2)猜猜他會(huì)碰到誰?
2.教師繼續(xù)講故事
提問:小小小甲蟲去找比他小的動(dòng)物了嗎?
三, 說說自己
1. 在家里你們是不是最小的?有沒有人你們是“小不點(diǎn)兒”?
2. 當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)你是生氣還是高興?
3. 我們周圍有大東西也有小東西,各有各的用處,各有各的本領(lǐng),請(qǐng)你跟大家說說你有什么本領(lǐng)。
四, 學(xué)學(xué)小小小甲蟲
我們來學(xué)一學(xué)他們的樣子!(伸伸胳膊說:“沒關(guān)系,我們總有一天會(huì)長大的!保
延伸活動(dòng):
小不點(diǎn)在哪兒
活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒觀察力,鞏固一和許多
2. 愛媽媽的情感,體驗(yàn)游戲帶來的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小小小甲蟲的圖片
活動(dòng)過程:
一. 激發(fā)幼兒興趣
小小小甲蟲真神氣,你們想不想認(rèn)識(shí)小小小甲蟲?
二. 帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室
跟著王老師,到外面找一找小小小甲蟲
三. 幼兒尋找小小小甲蟲
小小小蟲就在我們的附近,他們不會(huì)跑的太遠(yuǎn)的,我們仔細(xì)的在旁邊找一找,等會(huì)你要告訴我你找到了幾個(gè)小小小甲蟲。
四. 送小小甲蟲到籃子里
幼兒早操:
鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都動(dòng)起來
喝牛奶
提醒幼兒喝牛奶時(shí)不要擠出來,及時(shí)把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶
活動(dòng)二
給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)在小面積內(nèi)涂色
2. 體驗(yàn)涂色帶來的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小甲蟲教具 供幼兒上色的小甲蟲若干 每人一盒油畫棒
活動(dòng)過程:
一, 出示小甲蟲
小朋友們好我是小小小甲蟲的媽媽,我的寶寶們把衣服弄臟了不能穿了,我想請(qǐng)小朋友們幫我的寶寶做一件漂亮的新衣服好嗎?
二, 討論
提問:1.我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服?
。玻銜(huì)給他穿一件什么顏色的衣服?
三, 幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)
。保 提醒幼兒不用混色,
。玻 個(gè)別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒
四, 展示幼兒作品
小甲蟲說:'謝謝大家!我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮'
復(fù)習(xí)游戲:
老狼老狼幾點(diǎn)鐘
活動(dòng)反思:
新綱要指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,科學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng),有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。根據(jù)這一要求,我合理的利用幼兒園環(huán)境,支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。第一個(gè)活動(dòng)小不點(diǎn)兒中幼兒對(duì)于最大最小的動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的還不多,對(duì)于提問還不能積極活躍的去回答?梢栽谑孪茸龊靡欢ǖ匿亯|,讓幼兒多了解一些大動(dòng)物和小動(dòng)物,同時(shí)可以準(zhǔn)備一些大動(dòng)物和小動(dòng)物的圖片在幼兒回答過程中適時(shí)出示,提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時(shí)在活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)中幼兒主動(dòng)性體現(xiàn)不夠,幼兒應(yīng)作為活動(dòng)的主體,可以多給幼兒一些主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。并在每個(gè)環(huán)節(jié)中明確要求,培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。延伸活動(dòng)帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲,但小小小甲蟲藏的地方不夠隱蔽,難度過低,幼兒馬上就能找到,可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲藏到較為隱蔽的地方,增加幼兒尋找的難度,發(fā)展幼兒觀察能力,更好的體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異,第二個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)給小甲蟲穿上漂亮的衣裳,活動(dòng)中我用一只“甲蟲媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動(dòng),在沒有范畫的情況下,讓幼兒自己去想象,大膽進(jìn)行涂色活動(dòng)
小班半日活動(dòng)教案10
一、區(qū)域活動(dòng)
指導(dǎo)重點(diǎn):
1、介紹新游戲《 包糖果》。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)并知道自己長大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
活動(dòng)內(nèi)容:
(一) 自由選擇
1、 設(shè)置問題情景,引出新游戲《 包糖果》
2、 引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲:想一想,今天最想玩什么游戲,想好了,就輕輕地搬小椅子去玩。
(二) 自主展開
1、 重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《 包糖果》
2、 隨機(jī)指導(dǎo)
觀察各區(qū)域活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,知道自己長大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
(三) 分享交流
1、 鼓勵(lì)幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)。
2、 請(qǐng)玩《 包糖果》的一組幼兒展示,并引導(dǎo)其它幼兒觀察,激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
二、生活活動(dòng)
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動(dòng)指導(dǎo):
觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。
觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心。
三、自由活動(dòng)
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動(dòng)指導(dǎo):
(一)、幼兒自由活動(dòng):
1、 觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。
2、 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、 鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
(二)、簡單講評(píng):根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡單講評(píng)。
四、集體活動(dòng)
綜合活動(dòng)《不怕冷的大衣》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中通過親身感受,理解“不怕冷的大衣”的含義。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
準(zhǔn)備:圖片、音樂、場(chǎng)地
過程:
一、開始部分
1、冬天到了,天氣真冷呀,不知道小白兔在干什么?
2、讓幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》前半段。
3、提問:
小白兔到姥姥家去做什么?
不怕冷的大衣有什么用?
二、基本部分
1、你們想不想也有一件不怕冷的大衣?
2、那我們也到姥姥家去拿吧!
3、姥姥家挺遠(yuǎn)的,天這么冷,我們先來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒來到戶外,在《健康歌》的伴奏下做熱身運(yùn)動(dòng)。
4、出發(fā)吧!
(1)在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒跑步。(大約2——3分鐘)
(2)我有點(diǎn)熱了,我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服?
注意不斷地鼓勵(lì)幼兒,如:你真了不起!你真棒!……
(3)姥姥家可真遠(yuǎn)呀,還要過小河,走小路呢。
帶領(lǐng)幼兒走過小橋,走過彎彎曲曲的小路。
(4)姥姥家就在前面了,快跑呀。
5、姥姥,我們來拿不怕冷的大衣了。
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?
不怕冷的大衣,你們已經(jīng)穿在身上了!
6、想一想,我們剛才做了什么事,才得到這件不怕冷的大衣的?
三、結(jié)束部分
我們已經(jīng)有了不怕冷的大衣了,不知道小白兔現(xiàn)在有沒有?
回教室完整欣賞故事《不怕冷的大衣》
延伸活動(dòng):
1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?
附故事:《不怕冷的大衣》
下過雪,又刮風(fēng),天好冷呀。小白兔在被窩里睡懶覺。兔媽媽叫小白兔起來!翱炱饋恚炱饋,我的小乖乖。”“不起來,不起來,起來要凍壞的!蓖脣寢屜肓讼,忽然自言自語起來:“哦,是呀,天真冷呀,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了,凍不著,還冒汗呢!
“真的嗎?”小白兔聽了覺得很奇怪,從被窩里伸出一個(gè)小腦袋
“姥姥家真的有這么一件不怕冷的大衣嗎?你穿過嗎?”“哦,沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣是給她的小外甥做的!薄袄牙训男⊥馍褪俏已,是給我做的,是給我做的。媽媽,你快代我去姥姥家,把大衣拿回來。”“這可不行,姥姥說,這件不怕冷的大衣誰來拿都不給,只有小外甥來拿才給!
小白兔一蹦,從被窩里蹦出來。穿上小襖,套上小棉襖,圍上小圍巾,戴上小絨帽。“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!薄鞍ρ,你去不成吧。外面的風(fēng)大著呢,你不怕凍壞了嗎?”“沒關(guān)系,不要緊,姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞羅!”小白兔說完話就往外跑。
喲,風(fēng)刮在臉上象刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑了起來。跑啊跑啊,咦,怎么啦,脖子熱烘烘的,它把圍巾拿了下來。跑啊跑啊,又怎么啦?頭頂熱乎乎的,它把帽子也拿下來了。跑啊跑啊,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔,心里頭可高興啦。撿了挺大的胡蘿卜給它吃?墒切“淄脜s說:“我不要吃蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣!
兔姥姥呆住了,心里想:哪有什么不怕冷的大衣呀!眿寢屩鞯模憬o我做了一件不怕冷的大衣,穿上它凍不著,還冒汗呢!
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你的頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你的身上嗎?”小白兔想了想,它明白了。
五、體育鍛煉
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩,鼓勵(lì)他們一物多玩。
2、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干(流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等)
2、小皮球若干
3、大老鼠兩只
活動(dòng)指導(dǎo):
(一)、 調(diào)動(dòng)身心
1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、 引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
(二)、分散活動(dòng)
1、自選活動(dòng)
(1) 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩,鼓勵(lì)他們一物多玩。
(2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。
(3) 鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
師生共同進(jìn)行一球多玩:小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機(jī),開小車,放焰火等。(隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法)
五、午餐
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等,激發(fā)幼兒的食欲)
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
觀察幼兒進(jìn)餐情況,隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒安靜地吃飯、不挑食。
小班半日活動(dòng)教案11
1.主題思想的貫穿
在晨談環(huán)節(jié),教師在平時(shí)的點(diǎn)名時(shí)會(huì)根據(jù)主題進(jìn)程,請(qǐng)點(diǎn)到的孩子們說一種喜歡水果,喜歡的動(dòng)物,甜甜話等;今天老師請(qǐng)孩子們說的是“方方的……”或者“圓圓的……”。
在教學(xué)活動(dòng)中,教師將生活中最常見的各種各樣的盒子搬進(jìn)了活動(dòng)室。盒子中蘊(yùn)藏著大小、形狀、高低、功能等多方面的信息,有很大的教育價(jià)值。整理大小不一的盒子對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習(xí)慣,對(duì)發(fā)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。
在戶外活動(dòng)中,孩子們和老師一起進(jìn)行“拉個(gè)圓圈找找”的游戲,根據(jù)指令找到“方方的家”和“圓圓的家”,鞏固孩子們對(duì)方和圓的認(rèn)知,并體驗(yàn)游戲的快樂。
在區(qū)域活動(dòng)中,也滲透著“方方和圓圓”。在“小來美食”新增了制作方形和圓形的餅干,并嘗試出售;在“巧手小屋”利用各種形狀的材料進(jìn)行創(chuàng)作;在干洗店,新增了洗衣機(jī),洗衣機(jī)上方方的蓋子,圓圓的蓋子、按鈕讓孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。
2.環(huán)境暗示支持與引導(dǎo)
環(huán)境是隱形的教師。良好的環(huán)境不僅能讓教師從繁雜的一日活動(dòng)中解放出來,還能發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。盥洗室中洗手的步驟圖、區(qū)域中的規(guī)則提示、整理規(guī)則、操作類區(qū)域中的折紙、橡皮泥步驟圖、干洗店的流程示意圖、建筑工地(嘟嘟城)中的建構(gòu)范例無不讓無聲的環(huán)境成為孩子的另一位老師。
3.把活動(dòng)室還給孩子
一個(gè)良好的班集體是老師和孩子們共同建設(shè)的成果。在小五班里,處處體現(xiàn)著孩子們的痕跡,體現(xiàn)著孩子就是班級(jí)的小主人的氛圍。稚拙的區(qū)域活動(dòng)牌是每個(gè)孩子自己畫的;多元的評(píng)價(jià)體系中的頭像是孩子們自己設(shè)計(jì)的;氣象角是孩子們輪流主持的;娃娃家的衣服是干洗店的孩子們清洗的,娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人來修理;星星劇場(chǎng)的頭飾是巧手小屋的孩子們?cè)O(shè)計(jì)制作的;活動(dòng)區(qū)的材料是孩子們共同收集的;區(qū)域活動(dòng)的情緒評(píng)價(jià)影響著老師對(duì)區(qū)域內(nèi)容的調(diào)整;主題墻是老師和孩子們共同的作品。
雖然只是小班的孩子,但是小五班的孩子已經(jīng)有了良好的小主人翁的意識(shí),開心、快樂地生活在集體中。
4.高效的集體教學(xué)活動(dòng)
盒子是生活中司空見慣的物品。餅干盒、餐巾紙盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一節(jié)課中集合起來,并呈現(xiàn)給幼兒,讓他們盡興地比較、探索、盡情地把玩、游戲,這對(duì)于小班幼兒來說,是一個(gè)非常開心和有趣的過程。
在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)“猜猜神奇的盒子“中,教師富有創(chuàng)造性的把一串大小不一的盒子連環(huán)套在一起,并像變魔術(shù)似的逐一呈現(xiàn)。最后,老師小結(jié):“盒子從大到小,一個(gè)接著一個(gè)排好了隊(duì),圓圓的蛋糕盒放著方方的牛奶盒,牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子,寶寶的鞋盒子里躺著漂亮的冰淇淋盒子……”幼兒的眼神、表情伴隨著教師的“魔術(shù)”,由驚訝到驚喜,從好奇的歡欣。在有情有趣的游戲中,幼兒在愉快的發(fā)現(xiàn)著和學(xué)習(xí)著。
同時(shí),活動(dòng)也體現(xiàn)著挑戰(zhàn)和發(fā)展的價(jià)值。在活動(dòng)中不僅僅停留在把玩“方方的”、“圓圓的”盒子上,而是通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程,挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認(rèn)知、語言等經(jīng)驗(yàn),刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、概括、綜合等能力。活動(dòng)涉及盒子的外形特征(形狀、大小和顏色;)盒子的各種功能及用途;以及有關(guān)放置盒子的各種動(dòng)詞,如“放著”“住著”“躺著”“躲著”“藏著”……在教師的精心設(shè)計(jì)下,幼兒不斷地豐富著有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),并通過盒子有效地發(fā)展幼兒的綜合能力。
挑戰(zhàn)和發(fā)展了幼兒整理物品的生活能力和智慧,通過整理盒子的內(nèi)容,讓幼兒嘗試把一大堆大小不同、形狀各異的盒子套起來。幼兒興趣盎然地?cái)[放著、探索著,有效地挑戰(zhàn)了幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。
小班半日活動(dòng)教案12
一、來園活動(dòng):
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵(lì)他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同
活動(dòng)指導(dǎo):
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
3、觀察幼兒是否會(huì)用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。
5、鼓勵(lì)幼兒
介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操。
7、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。
二、生活活動(dòng)(盥洗、點(diǎn)心)
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。
2、幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)
三、活動(dòng)名稱:自由活動(dòng)
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動(dòng)指導(dǎo):
1、 觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。
2、 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、 鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么
?等。
4、簡單講評(píng):根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡單講評(píng)。
四、集體學(xué)習(xí)與游戲
(一)活動(dòng):快樂的小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動(dòng)過程:
1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語:今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)
“看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)
請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:還有好多小動(dòng)物都來了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說說:你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
活動(dòng)延伸:
1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
(二)區(qū)域活動(dòng)
生活區(qū)
1、過生日:
提供娃娃四個(gè),各類食品
第一層次,提供叉子若干
第二層次,提供調(diào)羹若干
第三層次,提供筷子若干
2、 包糖果:提供糖果、糖紙
第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐
第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐
3、給娃娃子
智游區(qū):
1、拼拼搭搭:
第一層次:提供簡單的8塊拼圖
第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車拼圖
第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車
2、配對(duì)游戲:食物、動(dòng)物、衣物、用具配對(duì)
美工區(qū):
1、 做糖果
第一層次:用糖紙包裹
第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹
2、 給球球穿新衣(涂色)
語言區(qū):
看看講講:提供圖片、圖書若干
第一層次:提供小幅圖片
第二層次:提供2幅圖片
第三層次: 提供3幅圖片
小班半日活動(dòng)教案13
活動(dòng)名稱:“魔水”畫畫
活動(dòng)形式:集體
活動(dòng)班級(jí):小班
活動(dòng)準(zhǔn)備:橘子一個(gè) 棉花棒數(shù)根 白紙若干 蠟燭若干小碟子若干
活動(dòng)過程:
一、剝橘子
讓幼兒動(dòng)手剝橘子,將橘子汁擠在小碟子里
二、作畫
。薄⒆層變河妹藁ò粽洪僮又,在紙上畫簡單畫。
。、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤,這時(shí)紙上的圖案就顯出來了。
總結(jié)分享:
在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn):它的汁還可以作畫,從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作, 但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。
小班半日活動(dòng)教案14
周二是我們寶貝班的第二次家長開放半日活動(dòng)。相比于上學(xué)期的第一次開放日活動(dòng),本次的活動(dòng)準(zhǔn)備的更充分、更輕松。記得第一次家長開放半日活動(dòng)時(shí),對(duì)于小班的家長來說他們還未經(jīng)歷過,也不知道來看什么,聽什么。而和老師間的距離也有一點(diǎn)遠(yuǎn),原因是彼此都不熟悉。但這次完全不同了,家長們也知道來關(guān)注什么了,有幸的是還請(qǐng)到了一名家長助教。
活動(dòng)在家長和寶貝們快樂的晨間活動(dòng)中拉開了序幕。緊接著,吳老師和寶貝們帶來的語言活動(dòng)〈小小手〉精彩亮相,孩子們說到能干的小手會(huì)刷牙、穿衣疊被子等聽得家長們心花努放;當(dāng)孩子們把學(xué)到的兒歌現(xiàn)唱現(xiàn)賣地走到家長跟前用親昵的動(dòng)作稚嫩的童聲表演時(shí),激動(dòng)的家長們直抱起親愛的寶貝來親親。觀摩孩子們的餐點(diǎn)時(shí),家長們?yōu)閷氊惓圆忘c(diǎn)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣驚嘆,寶貝們能有秩序的拿杯子,能把蛋糕的紙一個(gè)個(gè)放進(jìn)盤子由最后一個(gè)孩子倒進(jìn)垃圾筒……這樣的舉動(dòng)引來家長們一陣討論,原來寶貝真的懂事了。餐點(diǎn)過后,我的紙趣康乃馨也開始了,另我驚訝的是我講解完,孩子們剛剛到位置上開始要制作時(shí),家長們也來到了寶貝們身邊,不知道是他們不信任寶貝,孩子自己也想過把孩子隱?晌沂孪纫哺议L交流過一定也讓孩子先自己動(dòng)手呀,而且這個(gè)活動(dòng)我也試教過的,隔壁班孩子的作品雖然個(gè)別還有些毛糙,但都能成功的啊!唉,真是激動(dòng)又心急的家長呀……但不管怎樣,有了家長們一對(duì)一的指導(dǎo)后,康乃馨更漂亮的,送到媽媽手里說上:“媽媽,我愛你”甜蜜又溫馨……最后,另人期盼的家長助教活動(dòng)也要亮相了,是個(gè)親子互樂玩紙球活動(dòng),有了家長們的配合,活動(dòng)還是比較順利的完成的。雖然我們的助教有點(diǎn)靦腆,雖然組織還不夠緊湊、雖然外面的天氣熱的讓人討厭,但大家都玩得很快樂……
活動(dòng)開始在快樂里,結(jié)束也在快樂里,值得一提的是我們的寶貝真的勇敢、懂事了,能勇敢的和爸爸媽媽們說:“再見!”原本這樣的活動(dòng)我們都是把寶貝“騙“開后,家長們開溜的,但今天不同,說明我們的寶貝在不久后可以順利的升入中班了!此次活動(dòng)又一次的拉近了家園距離,相信下一次家長開放半日活動(dòng)將更為精彩!
小班半日活動(dòng)教案15
一、晨間 內(nèi)容:
綜合活動(dòng):大型運(yùn)動(dòng)器械,跳——布棒 走——拖小車 上肢—拉力器 要求:
1.能夠選擇自己喜歡的東西玩,知道換一個(gè)玩具時(shí)要把手上的玩具先放好。
2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
二、集體教育活動(dòng)
科學(xué):數(shù)學(xué)游戲“分大小”
目標(biāo):1.能準(zhǔn)確區(qū)分出自己所選兩物之間的相對(duì)大和小,并認(rèn)識(shí)大小標(biāo)志。
2.樂意參加數(shù)學(xué)操作游戲,逐步形成遵守規(guī)則的意識(shí)。
準(zhǔn)備:教具――大小標(biāo)記,游戲卡一套,大小不同的花和五角星;
學(xué)具―①分大小游戲板10套,碗和雪花片
、谛(dòng)物找家5套
③送玩具回家5套
④按顏色標(biāo)記拿玩具5套
、萃婢邔殞殎砼抨(duì)5套
過程:1.介紹新游戲,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,學(xué)習(xí)游戲方法
2.熟悉各組操作游戲。
3.幼兒獨(dú)立進(jìn)行跑組活動(dòng)
4.小結(jié)游戲情況。
活動(dòng)二 音樂
活動(dòng)名稱:歌唱~豬八戒吃西瓜
涉及領(lǐng)域:語言
活動(dòng)目標(biāo):
1 通過在圖片的提示下,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用歡快的歌聲演唱歌曲;
2 體驗(yàn)在歌曲中重復(fù)演唱象聲詞所帶來的快樂;
活動(dòng)過程:
(一) 開始部分
1 律動(dòng)~生活模仿動(dòng)作
2 復(fù)習(xí)歌曲—兩只小小鴨
(二) 基礎(chǔ)部分
1 教師一一出示圖片,幼兒看圖,理解歌詞內(nèi)容
2 教師有感情地演唱歌曲,幼兒欣賞
3 幼兒學(xué)唱歌曲
(三) 游戲~網(wǎng)小魚
三、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)自選
內(nèi)容:娃娃家、建筑區(qū)、圖書角、喂娃娃、積塑玩具
要求:1.繼續(xù)嘗試角色游戲,熟悉游戲的規(guī)則。
2.能自主的選擇伙伴兩人一起玩娃娃家。
四、活動(dòng)反思
全班三十位幼兒,兩位小朋友請(qǐng)假。其它幼兒家長都到了,有7位家庭來了2位成人。由祖輩參加的三位幼兒;由父親參與的只有四位幼兒;其它來了21位媽媽?梢钥闯黾议L還是比較重視和積極參與半日活動(dòng)開放的。
通過活動(dòng)大家進(jìn)一步了解了孩子在幼兒園的生活,觀察和了解了自己孩子在集體生活中的適應(yīng)性和生活的能力,初步理解和學(xué)習(xí)了教師對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)的方式方法,家長們一致認(rèn)為幼兒園老師非常辛苦。
選擇數(shù)學(xué)教學(xué)游戲既讓家長了解幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)形式和方法,又借此機(jī)會(huì)利用家長的資源啟發(fā)和幫助幼兒練習(xí)跑組形式,效果很好。選擇音樂活動(dòng),是因?yàn)榧议L很難全面了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)音樂活動(dòng)也是幼兒最喜愛,最易組織的人人參與的活動(dòng)。家長們看了孩子的表演非常開心。
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