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大班體育活動教案《跳繩》(精選19篇)
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班體育活動教案《跳繩》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班體育活動教案《跳繩》 1
活動目標(biāo)
1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動作的技能,增強(qiáng)幼兒的彈跳力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的'性格。
3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握跳繩的方法,鍛煉幼兒手、腳的靈活性。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動
1.做“照鏡子”的游戲,一人做動作,另一人模仿。
2.練習(xí)跳躍和上肢動作,如向前、后、上、左跳、蹲跳,向前、后、繞繞臂,單雙手繞、舉起手臂繞等。
二、老師交簡單的跳法
1.老師示范動作,幼兒學(xué)跳。
2.請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?/p>
3.幼兒繼續(xù)練習(xí)跳繩。
三、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種跳法
1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。
2.教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自跳法。
(1)利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。
幼兒手拿繩子邊跳邊跑。
(2)利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。
把繩子擺成直的走直線,擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線,在繩子中間走小路。
3.引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,體驗(yàn)合作的樂趣。
(1)幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。
(2)請幼兒交流合作玩繩的方法。
(3)幼兒自愿組合成若干小組,利用繩子玩游戲。
四、跳繩比賽。
五、隨著音樂做放松動作。
六、收拾場地、器材。
大班體育活動教案《跳繩》 2
活動目標(biāo):
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
活動重點(diǎn):能探索出繩子的'各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。
活動難點(diǎn):
雙人合作花樣。
活動準(zhǔn)備:
一根長繩子。短繩若干。
活動過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。
二、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。
四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多,多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
五、活動結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)動
大班體育活動教案《跳繩》 3
目標(biāo):
教育幼兒邊念兒歌邊做動作,熟練跳繩的技巧。
教育幼兒相互配合,協(xié)調(diào)動作。
重點(diǎn):
保護(hù)自己不被繩子打到。
過程:
1、學(xué)兒歌,熟練背誦兒歌內(nèi)容。
2、老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。
3、講解跳繩的基本技巧,注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向,起跳要均勻有力,不要太高或太低,出學(xué)者可仨人跳,跳死繩。
活動評價:
幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩,技巧差,不夠靈活,但是幼兒的積極性非常高,效果很好,而且家長反映好,有的孩子兒歌被熟了,不會跳,有的會跳不會兒歌,這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動,幾天后,大部分幼兒能邊跳邊唱了。
教學(xué)反思
這節(jié)活動課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動形式,來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運(yùn)動的興趣。我以做“照鏡子”的'游戲方式展開熱身運(yùn)動,幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,并沒有評價,這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動作。
大班體育活動教案《跳繩》 4
活動目標(biāo)
1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。
2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
1、教師自編繩操。
2、幼兒每人一根跳繩。
3、幼兒已有雙腳同時跳繩的`經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
1、教師和幼兒每人手里一根跳繩,走趣味隊形,如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動。
2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
。1)幼兒分散在場地上自主玩繩。
(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時,就請該幼兒師范演示,并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。
(3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請其他幼兒觀察。
。4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個人要動作一致,可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。
3、放松活動:踩繩游戲。
。1)將所有的繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
(2)放松動作:拍胳膊、拍腿。
大班體育活動教案《跳繩》 5
一、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對象是大班學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)及個性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒又餍问,以繩激趣,營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。
二、教學(xué)理念
為此,我在設(shè)計理念上,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及低年級學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):
1、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,讓學(xué)生在活動中展示自我,快樂自我的鍛煉,增強(qiáng)鍛煉意識。
2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能。
難點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。 場地器材:一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺。
四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)
為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:
教法:情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。
學(xué)法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。
五、教學(xué)程序
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入
對于低年級學(xué)生來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
。ǘ┞糜蔚谝徽------“過關(guān)”
通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動。
。ㄈ┞糜蔚诙------“踩蛇尾”
我設(shè)計踩蛇尾活動,通過“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動,發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力。
。ㄋ模┞糜蔚谌------“抓尾巴”
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,瞧!里面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的.尾巴最多?”的談話 引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動,要求學(xué)生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動。教師邊指導(dǎo),要求注意動作規(guī)范和
安全,邊參與學(xué)生活動;顒又,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
。ㄎ澹┞糜谓Y(jié)束------放松總結(jié)
播放歌曲《小白船》組織放松活動,恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評價,頒獎,滲透德育美育教育。
總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。
大班體育活動教案《跳繩》 6
一、活動目標(biāo):
1 、探索跳繩的多種玩法。
2、 掌握走﹑跑﹑跳及雙腳連續(xù)跳的動作技能。
3、體驗(yàn)一物多玩及合作玩繩的樂趣。
二、活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握跳繩的多種玩法。
難點(diǎn):學(xué)會手腳協(xié)調(diào)地連續(xù)跳繩。
三、活動準(zhǔn)備:
跳繩每人一根﹑音樂
四、活動過程:
(一)導(dǎo)入
熱身運(yùn)動:聽音樂變換隊形,并展開四肢做操。
(二)展開活動
1、出示跳繩,引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)。
、偈痉蹲约旱奶K技能。(比比看誰跳的多,誰的玩法多)
②學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)跳繩的.方法。
。p手在體側(cè),手腕轉(zhuǎn)動向前揮動繩子,繩子到腳下后輕輕跳過去,重心在腳掌,一個接著一個跳)
2、 探索繩子的多種跳法
除了雙腳外,還可以怎樣跳?(單腳跳、反跳、穿花跳…)
3、 教師小結(jié)并演示幾種跳法,激發(fā)幼兒玩繩的興趣。
4 、啟發(fā)幼兒運(yùn)用繩子創(chuàng)意造型,發(fā)展幼兒想象力及創(chuàng)造能力。
(用繩分別擺出數(shù)字、字母及多種圖案…)
5 、游戲《小馬郊游》,增加活動的趣味性。
。ㄈ⒔Y(jié)束
1、 組織幼兒收繩﹑放繩。
2 、聽音樂做放松活動。
大班體育活動教案《跳繩》 7
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹與落實(shí)“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”的有關(guān)精神,關(guān)注學(xué)生成長,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),規(guī)范學(xué)生行為,實(shí)現(xiàn)快樂成長,健康發(fā)展的辦學(xué)理念和養(yǎng)成良好習(xí)慣,形成優(yōu)良傳統(tǒng)的辦學(xué)目標(biāo),在我校廣泛、深入、持久地開展學(xué)生“與繩共舞、健康幸!钡年柟怏w育運(yùn)動,將跳繩項(xiàng)目發(fā)展為我校的特色體育活動。
二、活動目的
通過開展跳繩這一特色體育活動,保證每一個孩子能夠每天得到體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的個性愛好,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生樹立“健康第一、我運(yùn)動、我快樂”的思想意識,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,讓師生體驗(yàn)和享受運(yùn)動過程的快樂,為學(xué)生快樂成長、健康發(fā)展奠定基礎(chǔ),營造“快樂校園、健康人生”的校園精神。
三、確定目標(biāo)。
1、全體學(xué)生跳繩目標(biāo):(班主任和體育老師負(fù)責(zé))
第1周——第2周:雙腳并腳跳
第3周——第4周:單腳跳
第5周——第6周:后搖繩
第7周——第9周:雙腳快速交換跳
第10周——第12周:雙搖跳或挽花跳,及鞏固以上的跳繩的方法
第13周——第15周:一人帶一人跳
第16周——第18周:“8”字接力跳大繩(10人一組)
2、學(xué)校組織各班跳繩比賽
比賽項(xiàng)目從平日跳繩訓(xùn)練項(xiàng)目中選擇,比賽時間和方案另下通知。
3、學(xué)校跳繩興趣小組目標(biāo)(體育組負(fù)責(zé))
2014年5月——6月:選出優(yōu)秀學(xué)生成立跳繩興趣小組,訓(xùn)練花樣跳繩,編排跳繩節(jié)目,形成學(xué)校特色體育項(xiàng)目。
四、活動場地安排
。1)全校集體跳繩活動場地安排:
教學(xué)樓前:自東向西依次是1.1,1.2,1.3,1.4。
操 場:自南向北依次是2.1,2.2,2.3,2.4,3.1,3.2,3.3,3.4,4.1,4.2,5.1,5.2。
每班四路縱隊,面朝東站立。(具體以作標(biāo)記為準(zhǔn))
。2)課間自由跳繩活動場地安排: 學(xué)校操場
五、活動時間
。1)課間操時間全校集體跳繩。(實(shí)行時間另通知)
(2)課間學(xué)生可到操場自由跳繩練習(xí)。
。3)體育課和體育活動課,由任課老師指導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行跳繩練習(xí)。
六、特別強(qiáng)調(diào):
1、班主任、體育老師要對學(xué)生進(jìn)行跳繩的思想教育工作,強(qiáng)調(diào)跳繩的好處,正確引導(dǎo)學(xué)生參與到跳繩活動中去。
2、全體教師加強(qiáng)自身跳繩練習(xí),與學(xué)生一起跳,全校師生共同享受跳繩的快樂。
3、組織學(xué)生多看跳繩視頻,方便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)跳繩技術(shù)。
4、學(xué)生每天上下學(xué)帶跳繩,教育學(xué)生在學(xué)校和在家都要加強(qiáng)跳繩練習(xí)。
5、班主任、體育老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生跳繩安全問題,確保不出任何安全事故。
6、班主任、體育教師教育學(xué)生在校跳繩必須在操場,堅決不準(zhǔn)在走廊或教室里跳,保證不跳繩時要將跳繩挽起來不脫落。
7、教育學(xué)生不能用跳繩打鬧,或做危險的游戲、動作。
8、班主任讓每個學(xué)生把跳繩記上自己的班級、姓名。(比如:用膠帶貼上)
9、體育課必須帶跳繩,每節(jié)體育課必須有跳繩練習(xí)。
附件1: 跳繩基本技術(shù)動作要領(lǐng)
一、跳短繩
1、握繩方法:握有把(柄)的繩,手自然握住;握無把的聲,要把跳繩兩端繞在手心和手背上,用拇指與食指第一、二關(guān)節(jié)握住跳繩。
2、量繩方法:跳繩的長短可用雙腳開立(不應(yīng)大于肩)或一腳踏在跳繩中間部位,兩手握繩的兩端,兩臂屈肘與體側(cè)成直角,然后拉直跳繩即可。
3、搖繩方法:
①正搖繩:兩手握繩,兩臂自然屈曲,將繩置于體后,兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力,將繩向上、向前掄起,當(dāng)繩掄至頭以上位置時,兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩,使繩繞身體周而復(fù)始地掄動。開始時,以兩肩為軸,雙臂雙手腕同時用力,手臂掄繩動作比較大。技術(shù)熟練后,手臂掄繩動作可逐漸減小幅度,以兩肘為軸,用兩前臂和手腕配合搖繩。十分熟練后,可僅以兩手腕的動作來搖繩。
、诜磽u繩:動作與正搖繩動作相同,只是方向相反。
4、停繩方法:當(dāng)跳繩由后、向前搖轉(zhuǎn)時,一腳向前伸,腳跟著地,腳尖抬起,使跳繩中段停在腳掌下。
(一)正搖跳短繩:
。1)連續(xù)并腳跳。兩手握繩的兩端,兩臂自然屈曲,將繩置于體后,兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力,將繩向上、向前掄起,當(dāng)繩掄至頭以上位置時,兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩,當(dāng)繩即將落地前的一瞬間雙腳隨即跳起,繩從兩腳下掄轉(zhuǎn)過去,兩手臂不停頓繼續(xù)向后、向上、向前掄繩,繩接近地面的瞬間雙腳繼續(xù)跳起,連續(xù)做數(shù)次。
備注:加墊跳(1次):兩手握繩的兩端,兩臂自然屈曲,將繩置于體后,兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力,將繩向上、向前掄起,當(dāng)繩掄至頭以上位置時,兩腳原地跳躍一次,兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩,當(dāng)繩即將落地前的一瞬間雙腳隨即再跳一次,繩從兩腳下掄轉(zhuǎn)過去,連續(xù)做數(shù)次。
(2)連續(xù)單腳交換跨繩跳。兩手握繩的兩端,向前搖1次繩,兩腳分前后依次跨繩;連續(xù)單腳交換跳短繩。當(dāng)繩擺至前下方時,一腳前擺越繩,繩擊地時擺動腿落地、踏跳,另一腿后舉。當(dāng)繩擺至前方時,后退再前擺、踏跳,如此交替進(jìn)行。
。ǘ┓磽u跳短繩。跳躍動作同正搖跳短繩,搖繩方向相反。
。ㄈ┚幓ㄌ
。1)向前搖繩編花跳
向前搖繩編花跳有兩種跳法。第一種把跳繩搖到前上方時,兩臂迅速體前交叉,同時經(jīng)下向后快速抖腕,兩立刻起跳,這種固定兩臂在體前交叉搖繩跳的動作方法,也稱“死”編花跳;另一種跳法是兩臂在體前稍分開,搖跳一次,再搖時兩臂在體前交叉搖繩跳,叫“活”編花跳。
(2)向后搖繩編花跳
向后搖繩編花跳也有兩種跳法。動作與向前搖繩編花跳基本相同,只是兩臂交叉的時機(jī)(兩腳跳過繩后,兩臂有下向上在體前交叉)和搖繩方向不同。
。ㄋ模┱龘u雙搖跳
兩手持繩端,繩從背后向前搖動,當(dāng)兩腳并腳高跳起時,雙手快速抖動搖繩,使繩子在腳下通過兩次落地。
二、雙人跳短繩
。1)一人帶一人跳。被帶人與搖繩人面對或同向站立。搖繩人兩手各握繩的一端,將繩防于體后。搖繩人發(fā)出:“預(yù)備—跳”后,向前搖繩,兩人同時并腳跳起,繩從兩人腳下依次搖過,連續(xù)條數(shù)次。
。2)雙人同搖一繩向前跳。兩人并肩站立,各用外側(cè)手握繩的`一端,將繩防于體后,其中一人喊:“預(yù)備跳—-跳”后,兩人立即同時向前搖繩,同時并腳跳起,連續(xù)跳數(shù)次。
。3)雙人同搖一繩向后跳。兩人并肩站立,各用外側(cè)手握繩的一端,將繩防于體前,其中一人喊:“預(yù)備跳—-跳”后,兩人立即同時向后搖繩,同時兩腳跳起,連續(xù)并腳或兩腳交換跳數(shù)次。
。4)二人搖繩一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩,將繩放于體后,搖繩人面向跳繩人左(右)站立,手握繩。其中一人喊:“預(yù)備—跳”后,兩人同時搖繩,當(dāng)繩搖至跳繩人腳下時立即跳起,繼續(xù)進(jìn)行,連續(xù)跳數(shù)次。
。5)一正一反跳。兩人并肩、方向相反站立,各用外側(cè)手握繩端,將繩放在一側(cè),其中一人喊:“預(yù)備—跳!”后,兩人立即同時搖繩,同時一人向前而另一人自然向后并腳或兩腳交換跳,連續(xù)跳數(shù)次。
三、跳長繩
握繩方法:2人可單手或雙手握繩各握跳繩一端,如繩長可在拇指與其他四指間適當(dāng)繞幾圈。
搖繩方法:兩位搖繩人面對面而立,兩人的身高接近為易。兩人向同一方向搖繩,動作要協(xié)調(diào)一致。
。1) 原地并腳和單腳交換跳長繩
站在跳繩的中間,由靜止的側(cè)立姿勢開始。當(dāng)繩搖過頭頂接觸地面的一瞬間,原地并腳向上起跳,繩從腳下穿過后輕巧落地;連續(xù)數(shù)次。單腳交換跳要求靠近繩一側(cè)腿向側(cè)跨跳,另一腿上提依次越過,輕巧落地。
(2)正面、斜面(側(cè)面)跑入跳長繩
面對或側(cè)對繩圈來的方向,把跳繩打地聲音當(dāng)作“跑”的啟動信號,一打地就跑入。當(dāng)搖轉(zhuǎn)的繩子著地瞬間及時跳起。連續(xù)跳1—3次(可并腳跳、單腳交換跳或并腳加墊跳),從反面跑出。
a.側(cè)面進(jìn)入,魚貫“8”字形跑過。學(xué)生站成一路縱隊,站在一搖繩人的一側(cè)。兩搖繩人向同側(cè)方向正搖繩,當(dāng)搖轉(zhuǎn)的繩子著地瞬間排頭先跑入,跳起一次后從反面跑出,繞過一側(cè)的搖繩人,站在繩的同側(cè)另一端。全隊依此輪流跳完,再從另一端開始。
b.兩側(cè)跑入交叉“8”字跳繩。將學(xué)生分成甲、乙兩組,各站成一路縱隊,分別站在繩子同側(cè)兩端。兩搖繩人向同側(cè)方向正搖繩。甲隊第一人跳繩人在搖轉(zhuǎn)的繩子著地瞬間立即跑入,跳起一次后從反面跑出,繞過異側(cè)搖繩人,站在乙隊排尾;乙隊第一人在甲隊第一人跑出后,立即跑入,跳起一次后從反面跑出,繞過異側(cè)搖繩人,站在甲隊排尾。依次輪流跑完。上繩之前往前站,繩子打地往里鉆,跑到中間往上竄,路線跑直別拐彎。
四、跳雙繩
。1)短繩套長繩,單搖跳。長短繩交叉,短繩套長繩,2人搖長繩,跳繩人在長繩下?lián)u短繩,短繩隨長繩同時搖轉(zhuǎn),一搖一跳長短繩。
(2)短繩不套長繩,單搖跳。長短繩不交叉,2人搖長繩,跳繩人在長繩下?lián)u短繩,一搖一跳長短繩?梢蕴八览K”,或跳“活繩(短跳繩人持繩跑入后再搖繩跳)。
。3)一人跳兩條長繩。2人面對面站立,手持兩條平行的長繩,分別握繩兩端,跳繩同學(xué)站在先搖起繩的一側(cè)。當(dāng)先起的繩子搖過跳繩同學(xué)的頭頂時,另一條繩子搖起,先起的繩子在打地的一瞬間用單腳交換跳或并腳跳的方式跳躍。跳過之后,立刻跳躍后起的繩子。連續(xù)數(shù)次。這種跳法屬于跳”死”繩。跳“活”繩:跳繩同學(xué)側(cè)對或正對來繩。當(dāng)繩搖至一繩在上,一繩在下時,跳繩人從正面或斜面跑至繩的著地點(diǎn)附近,用單腳交換跳或并腳跳的方式跳躍。
大班體育活動教案《跳繩》 8
教材分析
跳繩是我國民間的一項(xiàng)體育項(xiàng)目,深受青少年兒童的喜愛,具有較大的鍛煉價值。尤其跳繩對學(xué)生發(fā)展是非常有價值的體育活動。所以學(xué)校將跳繩安排為初二校本課程。這是對我國民間體育得到更好的發(fā)展。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展。
學(xué)情分析
教學(xué)對象,初二年級學(xué)生,實(shí)踐課
跳繩方面,基本的正搖跳,雙腳跳,單腳跳,交叉跳。這些技術(shù)動作學(xué)生都有較濃的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解到跳繩運(yùn)動對人體的鍛煉價值,并積極參與鍛煉。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
“ 教”法:運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚(yáng)法等,嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交往與溝通,通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實(shí)際情況,發(fā)揮自主能動性,努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。
“學(xué)”法:讓學(xué)生成為課堂的主體,通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示,為學(xué)生提供一個展示的平臺,激勵學(xué)生獲得成功。
教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn):嘗試單人跳繩的不同玩法。
難點(diǎn):能夠掌握快速跳繩中的最佳繩間節(jié)奏。
教學(xué)過程
(一)準(zhǔn)備部分6----8(分鐘)
1、課堂常規(guī)1---2’
2、慢跑2---3’
3、徒手操2—3(分鐘)
目的:達(dá)到熱身活動關(guān)節(jié)的目的。
(二)基本部分27—30(分鐘)熟練運(yùn)用跳繩
1、 原地的單人雙腳跳繩5—6 ’
目的:發(fā)展學(xué)生的主體性,體驗(yàn)運(yùn)動快樂及敢于控制探究的精神。
2、單腳跳繩6—7’
目的:發(fā)揮學(xué)生的主體性,體驗(yàn)合作的快樂及敢于探究的精神。
3、嘗試交叉跳繩10---12’
目的:發(fā)展學(xué)生的快速能力,體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏。
(三)結(jié)束部分4—5’ 體驗(yàn)收獲
目的:主要是教會學(xué)生放松身體的方法,讓學(xué)生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。師生互評。
(四)效果預(yù)計:
1、通過教師的引導(dǎo),學(xué)生能認(rèn)真參與各個內(nèi)容的練習(xí),達(dá)到教學(xué)目的,課堂氣氛活躍,師生間情感融洽。
2、預(yù)計學(xué)生都能學(xué)會單人跳繩的2-3種玩法,并能學(xué)會用運(yùn)于實(shí)際鍛煉中。
3、預(yù)計通過快速跳繩學(xué)習(xí), 體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體驗(yàn)到合作帶來的快樂。
4、預(yù)計的練習(xí)密度在40%---50%,平均心率達(dá)120---140次/分。
自評:
1、跳繩是中學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運(yùn)動項(xiàng)目。在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點(diǎn)。通過“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。
2、為了活躍課堂的教學(xué)氣氛,我讓學(xué)生兩人一組結(jié)對,以比賽的形式,相互激勵,使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的,既可收到良好的教學(xué)較果,又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展,提高學(xué)生的彈跳能力,靈敏性、協(xié)調(diào)性等。
我在教學(xué)《跳繩》一課,采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分
組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試,取得了較好的效果。練習(xí)過程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,一方面,讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,我都會不失時機(jī)地給予表揚(yáng)。
教學(xué)反思
本節(jié)課準(zhǔn)備活動后主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩,基本的花樣跳繩,以個人為單位,小組結(jié)合,請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智,各小組討論創(chuàng)造雙人跳法和最佳的組合練習(xí)。然后讓學(xué)生展示自己的練習(xí)成果:
1、單人原地雙腳跳繩、
2、單人交替繩跳。
3、單人單腳跳繩。
4、單人交叉跳繩。
5、嘗試雙人花樣表演跳繩
新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念:把學(xué)習(xí)活動的主動權(quán)交給學(xué)生,給了每個學(xué)生以充分的選擇機(jī)會和發(fā)展空間,讓他們按照自己的愛好和興趣來確定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
針對學(xué)生身體差異較大,活潑好動,為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中讓學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)方式,巧妙地以“跳繩游戲”分組比賽的形式,把學(xué)習(xí)過的多種跳繩方法融入整個教學(xué)過程。使學(xué)生在實(shí)踐中積極思考問題,掌握知識和技能,這既讓學(xué)生的情感得到體驗(yàn),體育實(shí)踐能力得到發(fā)展,意志品質(zhì)得到培養(yǎng),又注重了教學(xué)的趣味性、娛樂性。
分小組的群體活動,是教學(xué)中采用最多的`一種形式。學(xué)生在小組群體中,人與人之間要進(jìn)行各種交流,還要互相配合進(jìn)行各種活動,這實(shí)際上是社會中人與人之間交往活動的縮影。兩人一組一帶一跳、四個人一組跳繩練習(xí)就是讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)到互相配合的重要性,使每個學(xué)體驗(yàn)到單靠個人的力量是不夠的,讓學(xué)生充分感受自主與合作的樂趣,讓學(xué)生親自體驗(yàn)活動的感受,因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲,酸甜苦辣都有營養(yǎng)。
教師進(jìn)行積極的評價,在課堂中對學(xué)生的主體言行充滿激情的真誠贊揚(yáng),讓學(xué)生在教師的評價中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感。在教師引導(dǎo)下有目的的分組練習(xí)給學(xué)生搭建了展示才能的舞臺,培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與意識、自我管理能力和合作精神,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)活動的樂趣。充分體現(xiàn)了平等、信任、雙向情感互動的新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)了開放、民主的課堂氛圍,尊重學(xué)生、理解學(xué)生和信任學(xué)生,從而使學(xué)生成為教學(xué)過程中的勞動者、求索者和設(shè)計者。能使師生共享教學(xué)樂趣的方法,何樂而不為呢?
這節(jié)課上的閃光點(diǎn)我會在今后的體育課中,讓它光芒四射,存在的問題和不足之處,我會努力改進(jìn),在今后的體育教學(xué)中,不斷發(fā)現(xiàn),不斷的創(chuàng)新,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),只有不斷的反思,總結(jié)才能有助于我們以后的教學(xué)工作,才能把我們的體育教學(xué)工作做的更好。
大班體育活動教案《跳繩》 9
一、活動時間:
20**年12月26日
二、 活動主題:
快樂跳繩 健康成長
三、 活動地點(diǎn):
學(xué)校操場
四、活動準(zhǔn)備:
1、LED屏:
xxx小學(xué)第三屆跳繩節(jié)——快樂跳繩 健康成長
責(zé)任人:xxxx
2、校園甬路旁布置彩旗
責(zé)任人:總務(wù)處
3.各班分別邀請4名家長參與本次活動,并擔(dān)任比賽評委。
4.教職工報名單于12月10日前,各班報名表于12月17 日前,按照電子版格式填好,以教研組或級部為單位上傳到體育組。 (各報名表詳見飛信群)
五、活動安排:
第一板塊:開幕式
1、活動內(nèi)容:由部分學(xué)生組成的表演隊,展示學(xué)校開展的各種甩繩、跳繩花樣。
2、各級部站位:各班級按照做操的順序在籃球場地排成兩路縱隊。
負(fù)責(zé)人:xxxx
第二板塊:跳繩運(yùn)動會
活動一:雙腳跳測試賽
1、參加人員:全體學(xué)生
2、比賽方法:測驗(yàn)每班同學(xué)(個別特殊體質(zhì)學(xué)生除外)1分鐘跳繩個數(shù),算出本班同學(xué)跳繩的'平均數(shù),以各級部內(nèi)班級跳繩平均數(shù)多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對應(yīng)班級加分。
活動二:團(tuán)體賽
1、比賽項(xiàng)目:
一、二年級----25*2跳繩往返接力跑
三---五年級 ------集體“8”字跳長繩
2、參加人員:
一、二年級20人,三、四、五年級32人。
3、比賽方法及規(guī)則:
(1)25*2跳繩往返接力跑:
比賽方法:各班20個同學(xué)一路縱隊站在起跑線后,第一個同學(xué)拿跳繩做好準(zhǔn)備,哨聲響后,參賽人員跑跳繩到標(biāo)志物處,然后逆時針繞回,將跳繩傳給第二個同學(xué),比賽繼續(xù),以各班最后一名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)的先后順序排名,即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對應(yīng)班級加分。
比賽規(guī)則:
①各班必須保證20人參賽,不得中途換人。
、诟靼鄥①愅瑢W(xué)賽后不得影響其他同學(xué)比賽。
、 違反以上兩條取消其比賽資格,成績歸零。
(2)“8”字長繩
比賽方法:各班2名同學(xué)繞繩,30名同學(xué)在繩子的一端“一”字排開,哨聲響后,參賽同學(xué)依次跳過繩子,繞過繞繩者,按照“8”字路線進(jìn)行魚貫式跳長繩,以3分鐘內(nèi)跳過繩子次數(shù)多的班級名次列前。按照6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對應(yīng)班級加分。
比賽規(guī)則:
、俑靼啾仨毐WC30名同學(xué)參賽,不得多人、少人。
②沒有跳過繩子的同學(xué)不計數(shù),下一個同學(xué)繼續(xù)。
第三版塊:花樣挑戰(zhàn)跳(挑戰(zhàn)賽中各項(xiàng)目不得兼報)
活動一:基本花樣挑戰(zhàn)賽
1、比賽項(xiàng)目:
一、 二年級------雙腳交換跳
三——五年級------雙飛
2、參加人員:
各班限報5人
3、比賽方法:
參賽人員不記時間,每人3次機(jī)會,取最好成績,以一次性跳繩個數(shù)最多者獲勝。各級部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1的分?jǐn)?shù)給對應(yīng)班級加分。
活動二:配合花樣挑戰(zhàn)賽
1、比賽項(xiàng)目:
一年級----兩人一繩同搖跳
二年級----帶人跳
三年級----三人一繩單人跳(兩人繞繩一人跳)
四年級----交互繩出入繩
五年級----兩人兩繩同搖跳
2、參加人員:各級部自愿報名 ,各班級限報5對。
3、比賽方法:
參賽人員不記時間,每人3次機(jī)會,取最好成績,以一次性配合花樣個數(shù)多者獲勝。各級部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對應(yīng)班級加分。
活動三:親子挑戰(zhàn)賽
1、 比賽項(xiàng)目:
帶人跳(家長帶孩子雙腳跳)
2、 參加人員:各班級擔(dān)任裁判的家長志愿者。
3、 比賽方法:
參賽人員不記時間,每人3次機(jī)會,取最好成績,以一次性帶人跳個數(shù)多者獲勝。各級部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對應(yīng)班級加分。
第五版塊:教職工計時跳
1、 參加人員:全員參與(個別原因除外)
2、 比賽項(xiàng)目:1分鐘跳繩計時賽。
3、 比賽方法:
教職工比賽分兩輪進(jìn)行,第一輪比賽為除班主任外的所有教師,第二輪比賽為班主任老師。以1分鐘內(nèi)雙腳跳繩個數(shù)多者名詞列前。
七、組織形式:
1、開幕式結(jié)束后,各級部帶隊到規(guī)定場地,由各級部總負(fù)責(zé)老師組織測試賽和團(tuán)體賽活動。
2、第二版塊結(jié)束后,大會統(tǒng)一進(jìn)行第三版塊—挑戰(zhàn)賽活動。不參加比賽的學(xué)生可以在場地外觀看比賽,不得影響正常比賽。
3、挑戰(zhàn)賽結(jié)束后,班主任老師組織學(xué)生回教室,進(jìn)行第一輪教職工比賽,班主任參與第二輪比賽時副班主任看班。
八、頒發(fā)獎品
1、各挑戰(zhàn)賽,級部前三名學(xué)生頒發(fā)獎品。
2、參賽教職工按照比賽成績分兩個等級頒發(fā)獎品。
各比賽場地安排
大班體育活動教案《跳繩》 10
活動設(shè)計背景
為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)孩子之間情感交流,檢測和考驗(yàn)寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計了此活動。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的快樂。
活動目標(biāo)
1、手腳協(xié)調(diào),動作跳動有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對動作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時間和個數(shù),考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。
2、在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、通過活動鍛煉幼兒的.跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領(lǐng);在做動作的時候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
難點(diǎn):動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備
“跳繩繩”的繩索,可用“找朋友”的音樂。
活動過程:
先講解跳繩繩的活動要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后,孩子們就站成多排同時跳,享受集體跳繩繩的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,不知不覺就到了下課時間,結(jié)束本課。
教學(xué)反思
1、跳繩繩這個活動,在我與學(xué)生一起做的時候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動的效果才會很好。
2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。
3、在這個活動中,幼兒都參與了游戲,孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。
4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快?吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會,對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗(yàn)。
大班體育活動教案《跳繩》 11
一、設(shè)計理念
活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。本課全面貫徹“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計中,以“學(xué)生健康發(fā)展”為本,采用“主動練習(xí)與積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)揮學(xué)生在整個教學(xué)活動中的主體作用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作,共同探究,體驗(yàn)成功的樂趣。強(qiáng)調(diào)賞識教育,鼓勵學(xué)生勇敢表現(xiàn)自我,體現(xiàn)自身價值,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。
二、教材分析
本課的教材內(nèi)容是花樣跳繩-跳雙繩。跳繩是我國民間傳統(tǒng)體育活動課程,也我校的特色項(xiàng)目,俗語稱“搖繩練臂力,跳繩練腿勁;快搖練速度,多跳練耐力;進(jìn)繩需靈巧,合作要協(xié)調(diào)。”說明跳繩具有很高的鍛煉價值。跳繩的方法多種多樣,易發(fā)散,對培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、創(chuàng)造和同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。
三、學(xué)情分析
1、水平三六年級學(xué)生年本課的教學(xué)對象是六年級的`學(xué)生,該階段的學(xué)生正處于身體迅速生長期,賦有朝氣、充滿活力,具有較強(qiáng)的求知欲、好奇心,有一定的自學(xué)能力。
2、跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動項(xiàng)目,對六年級學(xué)生來說,在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些跳繩動作技術(shù),有過跳長繩的經(jīng)歷,這有利于本課內(nèi)容的掌握。盡管存在著個別運(yùn)動技能的差異,但是學(xué)生的總體跳繩能力沒有太大問題。教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,教師是教學(xué)設(shè)計者、引導(dǎo)者,充分發(fā)揮體育骨干作用,讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí),促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知道并了解跳雙繩的進(jìn)繩時機(jī)以及跳繩節(jié)奏。
2、通過學(xué)習(xí)80%左右的學(xué)生能在長繩中跳短繩,30%左右的學(xué)生能直接進(jìn)繩跳并跳出簡單的花樣動作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì),增強(qiáng)動作的準(zhǔn)確性及節(jié)奏感,提高判斷能力。
3、樂于與同伴合作,提高自尊、自信和創(chuàng)新意識。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):長繩和短繩搖動的時機(jī)配合。
2、教學(xué)難點(diǎn):垂直方向進(jìn)繩時機(jī)正確,長短繩配合協(xié)調(diào)。
六、教學(xué)原則
自覺積極性原則
直觀性原則
因材施教原則
循序漸進(jìn)原則
合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷原則
七、教學(xué)方法
因?yàn)榱昙墝W(xué)生求知欲和好奇心較強(qiáng)且具有一定的自學(xué)能力,本課采用了:
1、講解示范法
2、分解法
3、練習(xí)法
大班體育活動教案《跳繩》 12
【設(shè)計思路】
在運(yùn)動會跳繩比賽的過程中,孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧,原因在于跳繩計數(shù)方法不對,計數(shù)結(jié)果不準(zhǔn)確,孩子們覺得不公平!3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:5-6歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決,并從中體驗(yàn)解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的"真"問題,并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機(jī),我們設(shè)計了這次活動。
【活動目的】
1.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。
2.嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計數(shù),學(xué)習(xí)正確計數(shù)。
3.能與同伴分享合作,協(xié)商解決遇到的問題。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.材料準(zhǔn)備:來自幼兒真實(shí)生活的錄像片段--"跳繩比賽爭執(zhí)瞬間",記錄紙和筆。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育比賽的資料,觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
【重、難點(diǎn)分析】
1.重點(diǎn):通過實(shí)踐,嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計數(shù),在不斷增強(qiáng)計數(shù)興趣的過程中學(xué)習(xí)正確計數(shù)。準(zhǔn)備運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)法、討論法與游戲法突破這一重點(diǎn)。
2.難點(diǎn):能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。準(zhǔn)備運(yùn)用啟發(fā)提問法、活動延伸法突破。
【活動過程】
1.導(dǎo)入活動:觀看錄像,進(jìn)行討論。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來一段錄像,請你們看一看,錄像中發(fā)生了什么事情?
看完錄像后提問:
。1)錄像中的小朋友因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生了爭執(zhí)?
(2)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清的問題?
2.第二遍錄像(慢速播放),便于幼兒觀察跳繩速度與計數(shù)速度的對應(yīng)關(guān)系,分析現(xiàn)場計數(shù)時出現(xiàn)的問題。
提問:
。1)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清?問題出在哪兒?
。2)如果是你,會怎樣為跳繩計數(shù)?
3.小組實(shí)踐,集體分享:如何使跳繩計數(shù)更準(zhǔn)確。
。1)幼兒分組活動,每組取一根跳繩。幼兒可以邊實(shí)踐,邊商討計數(shù)方法,并通過圖畫標(biāo)記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法。
。2)集體分享
a.分享探索過程,如:
開始計數(shù)時你們遇到了哪些困難?
你們是怎樣想出解決辦法的?
b.分享計數(shù)方法,如:
看跳繩小朋友跳動的腳計數(shù);
看跳繩小朋友起伏的頭計數(shù);
看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數(shù)。
這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?
c.討論計數(shù)注意事項(xiàng),如:
跳與數(shù)要對應(yīng)上;
踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計數(shù);
記清楚小朋友跳過的數(shù),再往下接著數(shù),并說出最后計數(shù)結(jié)果。
4.分組學(xué)習(xí)跳繩計數(shù),請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。
5.討論:還有哪些運(yùn)動項(xiàng)目是通過當(dāng)場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的?
如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項(xiàng)目中的足球、排球比賽等。
6.活動延伸:
鼓勵幼兒繼續(xù)運(yùn)用計數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題,如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴分享、交流。
【活動反思】
首先,本次活動將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)"情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗(yàn)化"的特點(diǎn)。通過探索"跳繩計數(shù)方法"的活動,密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的`聯(lián)系,使幼兒從研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),從而體會數(shù)學(xué)的真正價值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣。
其次,活動過程符合《綱要》和《指南》的要求,即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動中,有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
第三,活動過程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導(dǎo)的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式,而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由"教授"轉(zhuǎn)變?yōu)?支持"和"引導(dǎo)"。
大班體育活動教案《跳繩》 13
活動目標(biāo):
1、通過觀察跳繩人的動作變化,發(fā)展細(xì)致的觀察能力。
2、嘗試寫生跳繩的畫面,學(xué)習(xí)畫動態(tài)人物。
活動準(zhǔn)備:
跳繩、幼兒有玩過跳繩的'經(jīng)驗(yàn)、幼兒作畫工具
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
師:以前我們已經(jīng)跳過了繩子,還畫了跳繩的準(zhǔn)備動作,今天我們來畫畫再跳的時候的動作。
。ǘ┙(jīng)驗(yàn)分享
師:你會跳繩嗎?
跳繩的時候繩子在哪個位置?小朋友的手和腳的動作是怎么樣的?
。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇(dǎo)
1、提出要求
(1)圖畫要畫的大。
。2)注意觀察跳繩的人的繩子、腿、手的動態(tài)
(3)鼓勵幼兒畫不同的動態(tài)畫面
2、幼兒寫生畫,教師巡視并指導(dǎo)。
。ㄎ澹┲v評:
作品展并相互欣賞,說一說你喜歡哪一幅作品。
師:你最喜歡哪一副圖畫,為什么?
大班體育活動教案《跳繩》 14
目的要求
1.學(xué)習(xí)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳,增強(qiáng)下肢力量。
2.提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂
教學(xué)重點(diǎn)
連續(xù)跳過地面一定寬度的障礙物。
活動準(zhǔn)備
每個幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩,無障礙物的活動場地,錄音機(jī),磁帶等。
活動過程
一、準(zhǔn)備部分
(一)教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊繞場慢、中速交替跑2~3圈。
(二)在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴(kuò)胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運(yùn)動。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
(一)教師:老師手上有一條繩子,我們都能用它來怎么鍛煉身體呢?。(幼兒回答后)教師:大家都去拿一條繩子,看看自己能進(jìn)行幾種不同的方法來鍛煉身體。幼兒在場地上分撒鍛煉,教師觀察指導(dǎo)。
(二)跳躍擺在地上的'繩子。
1.將繩橫向面對自己擺在地上,練習(xí)雙腳并攏來回跳。
2.將繩縱向面對自己擺在地上,練習(xí)來回快跳過繩。
(三)幼兒四人一組進(jìn)行小組跳躍鍛煉。
1.將四條繩子橫向面對小朋友放在地面上,繩與繩之間間隔40厘米左右。四個幼兒按順序一個接一個地雙腳連續(xù)跳過四條繩。
2.將四條繩結(jié)成一條長繩縱向面對小朋友幼兒按順序由繩的一側(cè)跳向繩子的另一側(cè),連續(xù)行進(jìn)跳過繩子。
(四)繩子鍛煉比賽。
將幼兒分成兩個大組,站在場地一側(cè)的起點(diǎn)線。場地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放,繩與繩的間隔50厘米左右;三分之一的繩子連接起來縱向擺放。
1.先雙腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子,然后踏上地面上縱向的繩走過長繩子,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。
2.先單腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子,然后再用左、右行進(jìn)側(cè)跳方式跳過長繩,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。
活動結(jié)束
一、在音樂的伴隨下,教師帶領(lǐng)分散在場地上的幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動:肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。
二、整隊,教師進(jìn)行活動總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒拿繩離開操場。
教學(xué)反思
1、跳繩繩這個活動,在我與學(xué)生一起做的時候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動的效果才會很好。
2、,教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。
3、在這個活動中,幼兒都參與了游戲,孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。
4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快?吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會,對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗(yàn)。
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教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:
掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法,體會計算方法多樣化。
過程與方法:
利用知識的遷移規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生分析、比較的能力。發(fā)展初步的估算意識和解決實(shí)際問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀:
解決問題的過程中,體會學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
探索掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn):
理解連續(xù)退位減法的算理。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、口算
48 -15= 91-3=
34-22= 23- 5=
56-34= 42-9=
47-27= 72-7=
2、交流:從每組中找一道題說一說你是怎么算的?
3、出示主題圖(小東、小紅和小亮在跳繩),并配上解說:今天,小東、小紅和小亮利用課間操的時間進(jìn)行了一場跳繩比賽,老師把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計表,請大家看看,說說你從統(tǒng)計表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。學(xué)生看表。
二、探究新知
師:看統(tǒng)計表,你能提出什么問題?
生1:小紅比小亮多跳幾下?
生2:。毫帘刃|少跳幾下?
生3:小亮和小紅共跳了幾下?
1、合作探究小紅比小亮多跳幾下?
(1)學(xué)生獨(dú)立列式。(學(xué)生說算式,教師板書:40-28=)本節(jié)課我們繼續(xù)探究兩位數(shù)減法的計算方法。
(2)估計40-28的得數(shù)大約是多少?
學(xué)生可能想法:
、侔28看成30,40-30=10;
、诎28看成20,40-20=20。
(3)上面哪些估算方法把差估計大了?哪些把差估計小了?你是怎么想的?
學(xué)生可能想法:
、侔巡罟烙嬓×耍緛硪獪p28,卻減了30,減去的多了,剩下的就少了。
②把差估計大了,本來要減28,卻減了20,少減了,剩下的.就多了。
說明正確的結(jié)果應(yīng)該比10大,比20小。
2、探究算理。
(1)嘗試計算“40-28”的得數(shù)是多少?
(2)交流算法。
、40-20=20,20-18=2;
、40-30=10,10+2=12。
、塾秘Q式計算:
4 0- 2 8 1 2
讓學(xué)生一邊撥計數(shù)器一邊說理由。
三、運(yùn)用新知,解決問題
1、獨(dú)立探究小亮比小東少跳多少下?
(1)個人試做。
(2)全班交流。
學(xué)生可能算法:
(1)32-20=12,12-8=4;
(2)32-30=2,2+2=4;
(3)30-28=4,2+2=4;
(4)28+( )=32;
(5)用豎式計算。
2、完成課本第78頁,“算一算,說一說”中的題目。
3、課本第79頁“練一練”第1題。
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?可以跟同學(xué)們分享一下。
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教學(xué)內(nèi)容:
并腳跳、單腳交換跳
指導(dǎo)思想和理念:
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段,通過教師和優(yōu)生的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。
教材分析:
跳繩時小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,設(shè)備簡單,容易開展,通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動作方法,提高彈跳能力。
2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。
3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情,培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神,積極進(jìn)取,樂觀開朗。
教學(xué)重點(diǎn):
搖跳結(jié)合,選好跳起時機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn):
有節(jié)奏的搖跳,上下肢協(xié)調(diào)配合。
場地器材:
短跳繩41根、平整場地一塊。
教學(xué)過程:
一、上課常規(guī):
1、整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容。
2、宣布教學(xué)內(nèi)容。
3、教師提出要求。
4、進(jìn)行安全教育。
隊列練習(xí):
(1)原地四面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
。2)解散、集合練習(xí)。
二、輔助性練習(xí):
1、并腳跳練習(xí)。10次×4組
2、單腳跳練習(xí)。10次×4組
三、學(xué)習(xí)跳短繩:并腳跳、單腳交換跳。
動作方法:
。1)并腳跳:上臂夾,手屈起,手腕一抖繩掄起,先掄繩,后跳起,兩腿彎曲腳跟不著地。
。2)單腳交換跳:握繩與搖繩方法同前,當(dāng)一只腳跳過繩后,另一只腳迅速落地,交換跳數(shù)次。
組織隊形:
四列橫隊,面向老師。
步驟:
1、教師講解握繩和調(diào)繩的動作方法,并示范。
2、教師講解跳繩的方法,并示范。
3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。
4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。
5、將繩搖至腳下,跳過跳回數(shù)次。
6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳。看誰跳的多。
7、學(xué)生練習(xí)單腳跳,看誰跳的`多。
8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳,看誰跳的多。選擇跳的好的示范,計數(shù)時前后同學(xué)計數(shù)。
四、游戲:拔河比賽
方法:將每組同學(xué)的繩收起,合在一起做拔河繩。兩個同學(xué)一組,進(jìn)行拔河比賽。
規(guī)則:誰的腳先離開地面,判為失敗,對方獲勝。
組織:學(xué)生分成4組
步驟:
1、教師講解,示范。
2、學(xué)生練習(xí),教師評價。1次
3、學(xué)生比賽。選出班里的大力士。2—3次
五、放松活動
徒手操:放松上下肢
六、結(jié)束語
1、教師總結(jié),布置作業(yè)。
2、回收器材。
3、師生再見
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一、課的內(nèi)容:
1、單人跳繩
2、跳繩接力
3、鉆過橫繩
二、教學(xué)目標(biāo):
1、身體發(fā)展目標(biāo):通過跳繩的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。
2、能力發(fā)展目標(biāo):鞏固復(fù)習(xí)并腳跳的方法,進(jìn)一步掌握1—2種繩子單人跳技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、心理發(fā)展目標(biāo):通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心,積極上進(jìn),促進(jìn)身心健康發(fā)展。 4、社會適應(yīng)目標(biāo):學(xué)會相互配合,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的.團(tuán)隊精神。
三、準(zhǔn)備部分:
1、體育委員整隊,匯報出勤人數(shù)。
2、師生問好,宣布課的內(nèi)容。
3、安排見習(xí)生。
四、基本部分:
第一部分
1、自由玩繩
2、個別展示,集體模仿。
第二部分
1、靈敏跳繩并腳跳
方法:雙手握繩,每搖動一次,繩子從地面經(jīng)身后向上向下,回旋一周
第三部分
1、跳繩比賽
規(guī)則:1分鐘記時比多,每人可自由選擇跳法,以繩的顏色分組。個隊成績總合多為贏。第四部分
1、(自編)單人花樣跳提示:①交換腳跳②矮子跳③雙臂交叉跳④向后跳
第五部分
1、跳繩接力賽
2、放松活動:鉆過橫繩要求:有高至低
五、結(jié)束部分:
1、整理運(yùn)動
2、本課小結(jié)
3、布置課后練習(xí)
4、宣布下課
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一、課程目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實(shí)踐能力為核心,通過以花樣跳繩進(jìn)行各種活動,一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項(xiàng),對于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項(xiàng)目,來推動和普及學(xué)校課外活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。同時,百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練,跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流,讓師生在體育活動中加深彼此的了解,很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行同心同樂”的辦學(xué)理念。
2、進(jìn)一步拓展課程結(jié)構(gòu)。在學(xué)校中開設(shè)花樣跳繩課,把它融入學(xué)校體育課當(dāng)中,使它成為我校體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這是我們調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的.一項(xiàng)重要舉措。
3、以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項(xiàng)目,不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志,更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛,協(xié)同配合、和睦相處的精神,增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力,體驗(yàn)成功的喜悅,感受合作的樂趣。
二、課程內(nèi)容
1、一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達(dá)到60次/分。
2、花樣跳繩。
內(nèi)容:肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。
3、開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。
單元序號單元主題所學(xué)內(nèi)容
第一課單人跳繩一(基本繩)
第一單元單人跳繩第二課單人跳繩二(速度跳繩)
第三課單人花樣跳繩
第一課三人基本繩
第二課三人繩上繩練習(xí)
第二單元三人繩
第三課三人繩下繩練習(xí)
第四課三人繩綜合練習(xí)
4 3課時
第一課四人繩基本繩練習(xí)
第三單元多人繩第二課四人繩上下繩練習(xí)
第三課四人繩綜合練習(xí)
多人花樣跳
繩第一課多人花樣基本繩4
第二課多人花樣跳繩
三、課程實(shí)施
1、設(shè)立專門的校本課程課時,將校本課程排入課表。成立校本課程實(shí)施小組,加強(qiáng)對課程實(shí)施情況的檢查督促。平時的業(yè)務(wù)或教學(xué)常規(guī)檢查中,要適當(dāng)安排該項(xiàng)檢查內(nèi)容。
2、尊重學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自主活動為主,教師講授、指導(dǎo)少而精,盡量讓學(xué)生多練、多動,多給學(xué)生盡可能多的時間與空間。
讓學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生價值觀,理解人的存在與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。
3、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定,教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教,靈活地進(jìn)行內(nèi)容和形式上的調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4、及時做好“差生“的輔導(dǎo)工作,老師對他們進(jìn)行指導(dǎo)。請優(yōu)秀學(xué)生演示,教師的反復(fù)講解示范,必要時手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象,利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。及時和家長聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習(xí)情況,讓家長來督促學(xué)生,使他們盡快地學(xué)會跳繩。
5、做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練。要和學(xué)生的家長聯(lián)系,要取得家長的同意,才能把這項(xiàng)工作做好。
6、教師撰寫心得體會,包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。
四、時間場地安排:
操場球場
五、實(shí)施要求:
1、兩條長繩,短繩由學(xué)生自帶,要求人手一條。
2、學(xué)生要穿運(yùn)動鞋參加活動,衣著寬松,盡可能穿運(yùn)動服裝,不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品;
3、在指定位置進(jìn)行活動,不能亂竄亂跑,要注意安全,準(zhǔn)備活動由體育委員負(fù)責(zé)帶操,班主任負(fù)責(zé)組織管理;
4、學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動,如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。
大班體育活動教案《跳繩》 19
教學(xué)內(nèi)容
1、跳繩:跳短繩
2、游戲:看誰投的遠(yuǎn)
教學(xué)目標(biāo)
1、能復(fù)述原地并腳跳短繩的動作要領(lǐng);
2、練習(xí)中能表現(xiàn)出勇于克服困難、爭取勝利的'精神;
教學(xué)過程
一、跳繩:跳短繩
1、組織學(xué)生進(jìn)行趣味跳繩;
2、復(fù)習(xí)徒手和手握繩的并腳跳短繩動作,重點(diǎn)掌握連續(xù)跳短繩的動作節(jié)奏;
3、聽教師打拍子進(jìn)行連續(xù)跳短繩練習(xí);
4、比一比,看誰跳的好、跳的多。
二、游戲:看誰投的遠(yuǎn)
1、教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則;
2、復(fù)習(xí)肩上投擲動作;
3、教師提醒學(xué)生注意安全;
4、分組練習(xí);
5、進(jìn)行選拔賽;
6、大組比賽。
三、放松整理活動;
四、小結(jié)
五、布置課后練習(xí)
六、宣布下課
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