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      2. 活動(dòng)公開(kāi)課教案

        時(shí)間:2022-08-30 08:57:00 活動(dòng)教案 我要投稿

        活動(dòng)公開(kāi)課教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的活動(dòng)公開(kāi)課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        活動(dòng)公開(kāi)課教案

        活動(dòng)公開(kāi)課教案1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解“舒坦、歡暢”等詞匯,感受散文詩(shī)優(yōu)美的詞句

          2、嘗試用分角色表演的方式,與同伴合作表現(xiàn)散文詩(shī)的意境。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、組織幼兒種植植物的嫩芽,并觀察記錄小芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

          2、散文詩(shī)掛圖 。

          3、《春野》背景音樂(lè)。

          4、陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。

          5、幼兒用書(shū)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、談話:請(qǐng)幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長(zhǎng)情況

          (1)從土里鉆出來(lái)的芽像什么?

         。2)怎樣才能讓小芽快快長(zhǎng)大?

          2、教師有感情的朗誦散文一遍,引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境

          (1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來(lái),誰(shuí)來(lái)迎接她了?他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的?

         。2)小嫩芽慢慢的變的怎樣了?

          3、結(jié)合掛圖欣賞散文詩(shī),進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容

         。1)小嫩芽像誰(shuí)?太陽(yáng)的照耀使他溫暖,春風(fēng)的撫慰使他親切,雨露的滋潤(rùn)使他舒坦,可他為什么還害怕?

         。2)太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露分別對(duì)他說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)

          (3)小嫩芽為什么變的勇敢了?她是怎樣做的?為什么說(shuō)小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了?

         。4)閱讀幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩(shī)

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演

         。1)引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮,自由表演散文詩(shī)的內(nèi)容

         。2)引導(dǎo)幼兒隨背景音樂(lè)《春野》相互欣賞各組的表演

          【活動(dòng)延伸】

          請(qǐng)幼兒畫(huà)出小芽在陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)下成長(zhǎng)的情景。

        活動(dòng)公開(kāi)課教案2

          活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

          《小猴運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧》這首歌的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、自然、富有情趣,我根據(jù)大班幼兒感受與可能性,首先為幼兒創(chuàng)設(shè)故事情景引題,通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事,了解體育競(jìng)技的比賽項(xiàng)目,繼而以小猴開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感,為幼兒學(xué)習(xí)新歌曲渲染激情,讓幼兒在頭腦中初步建立表征知識(shí),接著通過(guò)看節(jié)奏譜的訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒拍出好聽(tīng)的掌聲,說(shuō)、唱好聽(tīng)的動(dòng)物叫聲,這一環(huán)節(jié),巧妙地將歌曲重復(fù)部分的旋律,自然遷移到節(jié)奏訓(xùn)練中,提前解決了新授歌曲的難點(diǎn),化解幼兒學(xué)唱新歌的困難,借助圖譜學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié),我巧妙運(yùn)用與歌詞相匹配的簡(jiǎn)明圖片來(lái)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,解決幼兒整體記憶歌詞的困難,通過(guò)欣賞歌曲、分句教唱,分角色演唱,自由表演唱等形式的練習(xí)設(shè)計(jì),讓幼兒享受到歌曲活動(dòng)的樂(lè)趣。在幼兒學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了“創(chuàng)編歌詞”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),旨在拓展幼兒思維,讓幼兒將學(xué)到的知識(shí)自然遷移,透過(guò)幼兒的“嘗試活動(dòng)”,讓幼兒享受音樂(lè)賦予的生活情趣。這也是結(jié)合我園課題研究——課堂教學(xué)回歸生活的一個(gè)嘗試。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲歡快、活潑的情緒,學(xué)唱歌曲并唱好休止符。

          2、嘗試在圖片的提示下記憶并創(chuàng)作歌詞。

          3、享受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲教學(xué)圖譜、節(jié)奏卡、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣

          1、幼兒聽(tīng)故事引題。

          2、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏練習(xí)打拍子、跺腳、說(shuō)、唱小動(dòng)物的叫聲。 ① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-|

         、 xx xx | x xx | x﹒x | x o|

          二、借助圖片學(xué)唱歌曲

          1、出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒理解歌詞。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜念歌詞。

          3、教唱歌曲。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱好“四只猴子摔跤”樂(lè)句。

          4、啟發(fā)幼兒給歌曲取名字。

          5、引導(dǎo)幼兒嘗試分角色演唱歌曲。

          6、幼兒聽(tīng)歌曲自由表演唱。

          三、創(chuàng)編歌詞,享受樂(lè)趣。

          鼓勵(lì)幼兒嘗試替換不同的動(dòng)物創(chuàng)編歌詞。

          活動(dòng)延伸:<<我們班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)>>,讓幼兒自由結(jié)伴到戶外開(kāi)展體育鍛煉。

        活動(dòng)公開(kāi)課教案3

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班孩子正處于社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期,如何關(guān)注幼兒的感受,保護(hù)其自尊心和自信心是值得老師們?nèi)ニ伎嫉膯?wèn)題。本活動(dòng),通過(guò)繪本導(dǎo)入,引入音樂(lè)的渲染,感受音樂(lè)變化到情緒變化給孩子帶來(lái)的愉悅感受。圍繞“我變了”的話題,展開(kāi)討論、分享,給幼兒充分的表達(dá)表現(xiàn)機(jī)會(huì),感受彼此變化帶來(lái)的成長(zhǎng)!同時(shí),通過(guò)點(diǎn)亮小紅星、彩蛋游戲等方法,為幼兒獲取更多關(guān)于“我變了”的信息搭建平臺(tái),產(chǎn)生心靈上的滿足感、成就感、認(rèn)同感!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)體驗(yàn)繪本故事中長(zhǎng)頸鹿從不自信到自信的心理變化,發(fā)現(xiàn)只要大膽嘗試、找到適宜的方法就能改變自己。

          2、在活動(dòng)中能樹(shù)立一定的自信心,感受自己變化帶來(lái)的快樂(lè)與成長(zhǎng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、繪本、小音箱。調(diào)查表人手一份(墊板、夾子)。

          2、場(chǎng)地:座位馬蹄形。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、情境導(dǎo)入,移情同化。

          (1)通過(guò)繪本故事,感受“我的心情”

          師:遙遠(yuǎn)的非洲森林跑來(lái)了一只美麗的長(zhǎng)頸鹿,它叫杰拉德。他站立的時(shí)候非常優(yōu)雅,抬頭就能吃到樹(shù)葉?伤南ドw向外彎曲,只要轉(zhuǎn)個(gè)圈,就會(huì)摔個(gè)四腳朝天!

          師:【課件播放音樂(lè)】森林里每年都會(huì)舉行舞會(huì),今年的舞會(huì)馬上要開(kāi)始了,可是長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞,讓我們一起來(lái)猜一猜,長(zhǎng)頸鹿當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的呢?

          幼兒自由回答。(傷心、難過(guò),眼淚都要留下來(lái)了!著急,我還是不去參加了吧?我去找個(gè)老師教我跳舞。

          小結(jié):因?yàn)樽约恨D(zhuǎn)個(gè)圈就要摔跤,所以杰拉德很難過(guò),沒(méi)有信心去參加舞會(huì)呢!

          師:你們有沒(méi)有辦法可以幫助它,讓他可以成功呢?

          幼兒自由回答(先把腿去治好,再參加;找個(gè)老師教他;選一段音樂(lè);準(zhǔn)備些好看的衣服和鞋子;多多練習(xí))

          師:大家真會(huì)動(dòng)腦筋!你們的辦法可能就會(huì)讓杰拉得發(fā)生變化呢!

         。2)借助音樂(lè)動(dòng)作,感受“我的變化”

          師:這時(shí),傳來(lái)了小蟋蟀的聲音“如果你想要變得不一樣,只需一支合適的曲子就夠了。”【課件播放音樂(lè)】杰拉德鼓足勇氣,聽(tīng)著音樂(lè)緩緩起步,讓我們跟著杰拉德一起來(lái)試試吧!杰拉德開(kāi)始還有些害羞、不自信,慢慢地他的蹄子輕輕敲擊地面,在地上畫(huà)出優(yōu)美的曲線,四肢舒展開(kāi)來(lái),在美妙的音樂(lè)聲中,他越跳越有感覺(jué),變得越來(lái)越自信,還愛(ài)上了跳舞!呀,你的動(dòng)作也柔美極了;妹妹跳舞的時(shí)候還帶著自信的微笑呢!哇,你們自信的表情、越來(lái)自然的動(dòng)作中,有沒(méi)有感覺(jué)到自己跟杰拉德一起變得越來(lái)越有自信了呀?這種變化真是太美妙了!我們的心情也變得越來(lái)越愉悅!孩子們,輕輕地回到座位上休息下吧!

          師:舞會(huì)前的杰拉德是什么樣的心情?后來(lái)呢?

          小結(jié):杰拉德從不自信變得自信,是因?yàn)樗邮芰诵◇暗慕ㄗh:找到了一首合適的曲子,還經(jīng)過(guò)了自己不斷地努力。他高興地喊“我變了!我變了!我變了!”

          2、植入游戲,分享經(jīng)驗(yàn)。

          (1)玩“集‘我變了’小紅星”游戲

          師:你們有像杰拉德一樣“我變了”的故事嗎?下面,我們跟杰拉德一起來(lái)玩“集小紅星”的游戲,誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)“我變了”的故事,就可以點(diǎn)亮一顆小紅星哦!先跟旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō),準(zhǔn)備下!

          幼兒自由講述,教師參與。

          師:孩子們,準(zhǔn)備好了嗎?誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)說(shuō)“我變了”的小故事,點(diǎn)亮的小紅星?

          一組:身體的變化:我變高了、長(zhǎng)胖了!

          指導(dǎo)語(yǔ):不挑食,多運(yùn)動(dòng),你長(zhǎng)高了、變結(jié)實(shí)了!這是“我變了!”為你點(diǎn)亮小紅星!

          二組:自己的事情自己:吃飯(光盤(pán))、喝水、睡覺(jué)

          指導(dǎo)語(yǔ):大班孩子了,比起中班時(shí)的自己,現(xiàn)在能堅(jiān)持天天做到光盤(pán),這個(gè)變化真大!厲害!請(qǐng)你上來(lái)為自己點(diǎn)亮一顆小紅星!

          三組:關(guān)心長(zhǎng)輩、家人、同伴:有禮貌、會(huì)關(guān)心人

          指導(dǎo)語(yǔ):有的哥哥(妹妹)還會(huì)大膽、大聲地跟別人問(wèn)好!這是個(gè)“有禮貌”的變化呢!

          趕快來(lái)為自己點(diǎn)亮一顆小紅星吧!

          四組:有自己特別的興趣愛(ài)好:跳舞、游泳

          指導(dǎo)語(yǔ):會(huì)跳舞、會(huì)唱歌、會(huì)彈琴,也需要很大的勇氣、堅(jiān)持到底才能獲得成功呢!了不起的改變!請(qǐng)你點(diǎn)亮小紅星!

          五組:不怕困難,自己解決問(wèn)題:不哭鼻子、會(huì)想辦法解決麻煩!

          指導(dǎo)語(yǔ):遇到事情,會(huì)動(dòng)腦!這個(gè)改變不得了,我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊~!來(lái),小紅星亮起來(lái)!

          六組:留白

          小結(jié):瞧,進(jìn)入大班后的我們很多地方發(fā)生了變化,不光自己的身體長(zhǎng)高了,自己的事情自己做,還會(huì)堅(jiān)持自己的興趣,遇到困難不輕易放棄你們的變化讓杰拉德和老

          師驚喜極了!

         。2)玩“彩蛋游戲——說(shuō)說(shuō)家人的變化”游戲

          師:除了小朋友有“我變了”的故事,大人們也會(huì)有“我變了”的故事呢!下面,我們來(lái)玩?zhèn)摸彩蛋的游戲,摸到哪個(gè)家人就說(shuō)她的變化,行嗎?

          指導(dǎo)語(yǔ):有的小朋友知道家人的變化、有的不知道,沒(méi)關(guān)系,今天我們帶著調(diào)查表,回去采訪下?tīng)敔斈棠獭职謰寢,感受下他們的變化,好嗎?/p>

          3、小結(jié)。

          師:生活中,就像杰拉德、小伙伴還有家人一樣,每個(gè)人在不同的時(shí)候都會(huì)遇到各種各樣的困難,只要尋找一種適宜的辦法,心中充滿陽(yáng)光、勇敢地面對(duì),“我變了、我變了、我變了”!相信,我們每個(gè)人都能變得比以前更了不起!

          版本1小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開(kāi)課視頻PPT課件教案交通規(guī)則(山東省教材)(紅綠燈)幼兒園大班科學(xué)《神奇的中草藥》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案和反思

        活動(dòng)公開(kāi)課教案4

          教材分析:

          幼兒園的課程來(lái)源于兒童感興趣的生活,生活中的頂技表演(如海獅頂球,雜技小演員頂碗)非常吸引孩子們,且蘊(yùn)含著平衡的原理。

          基于課程游戲化理念,我們以游戲“頂技”貫穿始終,讓孩子們用一支鉛筆頂起各種形狀的紙板并保持平衡,在觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,支持幼兒在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的過(guò)程中建立關(guān)于“平衡”的新經(jīng)驗(yàn),獲得成功的體驗(yàn)。

          幼兒分析:

          中班的幼兒能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較,能感知和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象,能根據(jù)觀察結(jié)果提出問(wèn)題大膽猜測(cè),頂紙板的動(dòng)作和結(jié)果,能讓幼兒關(guān)注、思考關(guān)系,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn),感受到關(guān)鍵的科學(xué)原理。

          課程目標(biāo):

          1、在頂技游戲中感知不同形狀的紙板都有平衡點(diǎn),能用鉛筆頂起紙板并保持平衡。

          2、在探索的過(guò)程中,觀察發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

          3、培養(yǎng)堅(jiān)持探索、愿意表達(dá),安靜傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

          課程準(zhǔn)備

          1、規(guī)則形狀紙板(圓形、正方形、等邊三角形)、葫蘆、花瓶等不則形狀紙板若干,鉛筆若干;

          2、每人2-3個(gè)小小的圓形標(biāo)記,PPT課件,相關(guān)平衡玩具。

          課程過(guò)程:

          一、頂技表演,激趣導(dǎo)入。

          1.觀看PPT課件,了解頂技。

          今天老師帶來(lái)了一些圖片,我們一起來(lái)看看,這是什么表演?(幼兒觀看PPT課件:雜技演員頂碗、籃球運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)球、海豚頂球等圖片。)

          這是雜技的一種,叫作頂技。

          2.觀察教師示范,明確規(guī)則。

          我也會(huì)頂技哦,我用一支鉛筆頂紙板,你們覺(jué)得我能頂起來(lái)嗎?(教師示范)我是怎么頂?shù)模?/p>

          二、游戲體驗(yàn),探索發(fā)現(xiàn)規(guī)則紙板平衡點(diǎn)的秘密。

          1.萌發(fā)興趣,第一次自由探索。

          你們想不想來(lái)頂紙板?請(qǐng)你們找一塊紙板,試一試,用一支鉛筆頂起來(lái)。

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo)(教師主要觀察幼兒在探索中遇到困難時(shí)如何調(diào)整,引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整頂在紙板上的手指的位置。)

          2.交流、討論。

          你們都頂起來(lái)了嗎?鉛筆頂在紙板的什么位置就能把紙板頂起來(lái)的?

          3.再次自由探索,并做標(biāo)記驗(yàn)證。

          是你們說(shuō)的那樣嗎?請(qǐng)你們頂穩(wěn)后在頂?shù)奈恢媒o紙板貼一個(gè)小小的圓形標(biāo)記,然后再頂一下試試。(幼兒嘗試。)

          4.交流分享,了解規(guī)則形狀的平衡點(diǎn)位置。

          你們找到頂?shù)奈恢昧藛幔抠N的標(biāo)記在哪里?

          結(jié)合PPT并小結(jié):這些正方形、圓形、等邊三角形紙板能頂起來(lái),就是找到了它的的平衡點(diǎn),都在紙板的中心。

          三、再次探究,對(duì)比觀察不規(guī)則紙板平衡點(diǎn)的位置,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

          1.猜想并探索不規(guī)則形狀紙板的平衡點(diǎn)位置。

          雜技團(tuán)還有一些紙板(出示PPT中不規(guī)則圖形的紙板),你們覺(jué)得頂在什么位置才能頂起來(lái)呢?請(qǐng)你們?cè)囈辉嚥⒃陧數(shù)奈恢觅N上標(biāo)記。(教師在幼兒嘗試的過(guò)程中用iPad給成功頂起的幼兒拍照,并連接到一體機(jī)中。)

          2.對(duì)比觀察不規(guī)則形狀頂起的位置標(biāo)記,并交流討論。

          你們成功了嗎?我?guī)统晒Φ男∨笥雅牧苏眨覀儊?lái)看看誰(shuí)頂起來(lái)了?他頂在紙板的什么位置?還在紙板的中心嗎?(引導(dǎo)幼兒看展示出來(lái)的不規(guī)則紙板,進(jìn)行對(duì)比觀察,找出共同點(diǎn)。)

          小結(jié):將手指頂在紙板重重的、大大的一邊就能把紙板穩(wěn)穩(wěn)地頂起來(lái)。這些不規(guī)則形狀紙板的平衡點(diǎn)不一定在中間位置。

          四、拓展延續(xù),體驗(yàn)成功。

          頂技非常有意思,找到平衡點(diǎn),就能頂起物品,我還帶來(lái)了玩平衡游戲的玩具:瓶子挑戰(zhàn)賽,你們玩過(guò)嗎?用瓶子頂起片片,去挑戰(zhàn)一下!

          課程反思:

          一、情境貫穿,游戲精神再彰顯。

          本次活動(dòng)以“頂技”的 情境、“找平衡點(diǎn)”的游戲中貫穿始終,尊重幼兒年齡特點(diǎn)和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在自由自主的探究中、在愉悅創(chuàng)造的體驗(yàn)中積極投入、樂(lè)于挑戰(zhàn),不斷獲取新的經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了“玩中學(xué)、做中學(xué) ”的理念。

          二、發(fā)現(xiàn)探究,深度學(xué)習(xí)再體現(xiàn)。

          從尋找規(guī)則紙板到不規(guī)則紙板的平衡點(diǎn),兩次探究層層遞進(jìn),幼兒在與材料環(huán)境互動(dòng)中,通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得找到物體平衡點(diǎn)的方法,獲得關(guān)于“平衡”的經(jīng)驗(yàn),過(guò)程中幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于釋疑,思維品質(zhì)也得到了進(jìn)一步發(fā)展。

          三、分享表達(dá),學(xué)習(xí)品質(zhì)再升華。

          活動(dòng)過(guò)程中,我們運(yùn)用信息技術(shù)捕捉鮮活的現(xiàn)場(chǎng)資源,還原探索過(guò)程中的亮點(diǎn)和問(wèn)題,幼兒在分享交流的過(guò)程中,回顧探究過(guò)程、尋找解決問(wèn)題的方法,不怕困難、堅(jiān)持探究、敢于表達(dá)、安靜傾聽(tīng)等學(xué)習(xí)品質(zhì)都得到了升華。

        活動(dòng)公開(kāi)課教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

         。玻l(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

         。常斫夤适聝(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,感受音樂(lè)的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、小提琴

          活動(dòng)前準(zhǔn)備:

          教師與幼兒一起隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,組織安靜。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入:用提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。

         。ǎ保 你喜歡音樂(lè)嗎?

         。ǎ玻 音樂(lè)是由哪些樂(lè)器演奏的?

          (3) 聽(tīng),這段音樂(lè)主要由哪種樂(lè)器演奏的?

         。玻暾蕾p故事。(設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)整體感知,為下一步分析故事奠定基礎(chǔ)。)

         。常層變赫f(shuō)自己的感受。(設(shè)計(jì)意圖:打破以往教學(xué)常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性,把看到的、聽(tīng)到的、想說(shuō)的說(shuō)出來(lái),讓孩子成為課堂的主體。)

         。矗Y(jié)合畫(huà)面,詳細(xì)分析故事內(nèi)容。(設(shè)計(jì)意圖:充分調(diào)動(dòng)幼兒感官,邊提問(wèn)邊講述,教師與幼兒是互動(dòng)的。)

         。ǎ保 小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢?

         。ǎ玻 讓我們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)這美妙的音樂(lè)吧!

         。ǎ常 狐貍聽(tīng)見(jiàn)了什么?它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?

          (4) 獅子聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè),它回怎樣做呢?

         。ǎ担 種子落到地上會(huì)怎樣?

         。ǎ叮 假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你會(huì)怎么做呢?

         。担硌莨适隆#ㄔO(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展其口語(yǔ)表達(dá)能力。)

         。叮疅釔(ài)和平,喜歡分享。(設(shè)計(jì)意圖:發(fā)展幼兒想象力、思維力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)和平、與人分享的情感,從而升華主題。)

         。ǎ保 如果沒(méi)有音樂(lè),森林會(huì)是什么樣呢?

         。ǎ玻 如果你聽(tīng)見(jiàn)了音樂(lè),你想干什么?

          (3) 小松鼠用音樂(lè)給大家?guī)?lái)快樂(lè),你怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)?

          7.用小提琴模仿演奏。(設(shè)計(jì)意圖:親身體驗(yàn),再次感受音樂(lè)的魅力,在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng),首尾呼應(yīng)。)

          結(jié)束語(yǔ):

          小朋友的想法真好,如果人人都這樣做,我們的'生活將會(huì)充滿和平,充滿愛(ài)。今天,我們?cè)谝魳?lè)聲中感受了快樂(lè),讓我們做一個(gè)小小演奏家,把音樂(lè)送給大家好嗎?

        活動(dòng)公開(kāi)課教案6

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能理解歌詞并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、喜歡玩音樂(lè)游戲,能主動(dòng)地參與游戲。

          3、能用自然的聲音演唱歌曲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、磁性黑板、粉筆

          【活動(dòng)流程】

          一、音樂(lè)游戲《小手拍拍》

          1、教師伸出雙手,問(wèn):“這是什么?(手)你的小手在哪里?讓我們和小手一起跳個(gè)舞吧!”

          2、教師和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)做手部律動(dòng)。

          二、談話激趣

          1、師:“小手跳的真漂亮,你的小手是怎么跳舞的?你的小手還會(huì)怎么跳?”

          2、鼓勵(lì)孩子做出不同的手部動(dòng)作

          三、通過(guò)各種形式引導(dǎo)孩子理解歌詞

          1、理解詞語(yǔ)“爬”

          師:“你們的小手跳的不錯(cuò)!我的小手也很厲害,還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢!你看,我畫(huà)的是什么?”

          2、教師在黑板上畫(huà)一座大山

          3、教師用小手爬山

          師:“快看,我的小手在干什么?”(爬)“對(duì),小手爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了哪里?(山頂上)爬呀爬呀爬呀爬,又從山頂上爬到了哪里?(山腳下)”教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作

          4、鼓勵(lì)個(gè)別孩子練習(xí)爬的動(dòng)作

          四、鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)音樂(lè),并引導(dǎo)孩子用自然的聲音演唱歌曲

          1、引導(dǎo)聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)

          師:“我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè),讓小手爬一爬吧!”

          2、鼓勵(lì)孩子按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)

          師:“小手跳的真好,我們來(lái)試一試唱到哪里就讓小手爬到哪里,看看誰(shuí)的小手爬的好!”

          3、鼓勵(lì)孩子用自然的聲音演唱歌曲

          師:“小手爬的不錯(cuò),如果我們唱的聲音再大一點(diǎn)就更好了,孩子們,我們來(lái)比一比誰(shuí)唱歌的聲音最好聽(tīng)!”

          4、音樂(lè)游戲,體驗(yàn)小手在同伴身上爬的感覺(jué)

         、賻煟骸靶∨笥殉牟诲e(cuò),讓小手到小伙伴的身上爬一爬吧!每個(gè)人找一個(gè)好朋友,商量一下誰(shuí)的小手先爬!”

         、趲煟骸白屝』锇榈氖衷谀愕纳砩吓酪慌,試一試好玩嗎?”

          5、教師參與音樂(lè)游戲,增進(jìn)和孩子之間的感情

          師:“老師變成高山,你的小手想不想來(lái)爬?”教師變高山,讓孩子的小手在教師的身上爬動(dòng),共同體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)公開(kāi)課教案7

          活動(dòng)名稱: 科學(xué):假如沒(méi)有太陽(yáng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察太陽(yáng)的外形特征,了解太陽(yáng)與人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系。

          2、通過(guò)欣賞兒歌,了解太陽(yáng)的重要性。

          3、對(duì)大自然中的現(xiàn)象有興趣,有探索欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每一位幼兒一副太陽(yáng)鏡。

          2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、聽(tīng)謎面,猜謎語(yǔ),引出主題。

          教師念謎面:早上從東出,晚上從西下,照亮了大地,溫暖了萬(wàn)家。

          2、引導(dǎo)幼兒去戶外觀察太陽(yáng)的活動(dòng)。

          選擇一個(gè)清朗的天氣,教師引導(dǎo)幼兒來(lái)到戶外,提醒幼兒每人都帶上墨鏡,觀察太陽(yáng)。啟發(fā)幼兒想一想:為什么要帶著墨鏡看太陽(yáng)?太陽(yáng)是什么樣子的?太陽(yáng)給我們帶來(lái)了什么?

          3、組織幼兒圍繞太陽(yáng)進(jìn)行討論,了解太陽(yáng)的主要特征。

         。1)剛才你帶著墨鏡干什么?你喜歡太陽(yáng)嗎?

          (2)你發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)時(shí)什么樣子的?太陽(yáng)是什么形狀的?什么顏色的?

         。3)你知道太陽(yáng)有什么本領(lǐng)嗎?太陽(yáng)照到身上有什么感覺(jué)?你是怎么知道的?

          4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。說(shuō)說(shuō):畫(huà)上有什么?太陽(yáng)的陽(yáng)光照到那里,那里的植物生長(zhǎng)的怎樣?還有什么也需要太陽(yáng)?

          5、幼兒欣賞《紅紅的太陽(yáng)》,了解太陽(yáng)的作用。

          說(shuō)說(shuō):太陽(yáng)對(duì)人類、動(dòng)物、植物有什么好處?帶領(lǐng)幼兒一起閱讀畫(huà)面念兒歌《紅紅的太陽(yáng)》,進(jìn)一步了解太陽(yáng)的作用。

          6、組織幼兒討論:假如沒(méi)有太陽(yáng)。

         。1)太陽(yáng)對(duì)我們?nèi)祟愡有哪些作用?

         。2)假如沒(méi)有太陽(yáng),會(huì)怎樣呢?

        活動(dòng)公開(kāi)課教案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 能積極參與語(yǔ)言活動(dòng),對(duì)故事表演感興趣。

          2 豐富詞語(yǔ):東倒西歪,亂七八糟。

          3 在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽推測(cè)想象,發(fā)展語(yǔ)言表述能力及分析能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 物質(zhì)準(zhǔn)備:將故事的前半部分制作成幻燈片,將操場(chǎng)布置成森林的場(chǎng)景(大樹(shù)、房子、草地、河水、大樹(shù)旁畫(huà)上血腳印直至小河邊),《黑貓警長(zhǎng)》的主題音樂(lè),黑貓警長(zhǎng)、白貓警士的頭飾,請(qǐng)配班老師扮演大灰狼。

          2 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀賞過(guò)《黑貓警長(zhǎng)》的動(dòng)畫(huà)片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話引出故事名稱,激發(fā)幼兒興趣

          教師:今天老師要和小朋友們一起講故事,一起表演故事,你們?cè)敢鈫?故事的名稱叫做《這里發(fā)生了什么事》。(出示漢字讓幼兒認(rèn)讀)

          二、師生共同講述故事上半部分,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)“東倒西歪、亂七八糟”等詞語(yǔ)

          1 教師播放幻燈片講述故事的第一段,提問(wèn):小白兔在家嗎?你是怎么知道的?

          2 教師繼續(xù)講述故事第二段,提問(wèn):小白兔家究竟發(fā)生了什么事呢?小白兔又到哪里去了呢?(學(xué)習(xí)用詞:東倒西歪、亂七八糟)

          幼兒:平時(shí)小白兔家整整齊齊的,現(xiàn)在小白兔家搞得這么亂七八糟的,家里肯定有壞蛋來(lái)過(guò),小白兔一定被壞蛋抓走了。

          教師:小花鹿很著急,因?yàn)樾“淄眉乙欢ㄊ怯袎牡皝?lái)過(guò)的,小花鹿馬上會(huì)怎么做?(教師再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幻燈片,從中發(fā)現(xiàn)有電話機(jī)。)

          幼兒:打110找黑貓警長(zhǎng)來(lái)抓壞蛋。

          教師:那么小花鹿是怎么向黑貓警長(zhǎng)說(shuō)的呢?(啟發(fā)幼兒在向黑貓警長(zhǎng)匯報(bào)時(shí),把“東倒西歪、亂七八糟”等詞語(yǔ)用進(jìn)去。)

          三、師生共同表演故事的下半段,大膽推測(cè),續(xù)編故事

          1 教師和幼兒分別扮演黑貓警長(zhǎng)和白貓警士。播放《黑貓警長(zhǎng)》的主題音樂(lè),引導(dǎo)幼兒學(xué)白貓警士騎摩托車的動(dòng)作來(lái)到“森林中小兔子的家”。

          2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真?zhèn)刹彀赴l(fā)現(xiàn)場(chǎng),尋找線索。

          (1)觀察案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)圖片,引導(dǎo)幼兒討論:這件事究竟是什么時(shí)候發(fā)生的?

          幼兒1:這件事是剛才發(fā)生的,因?yàn)樾“淄眉业臓t火還旺著呢。幼兒2:這件事是剛才發(fā)生的,因?yàn)闋t上的蘿卜湯還有點(diǎn)熱氣。

          教師:白貓警士剛才說(shuō)了,爐子里還有火,蘿卜湯里還冒著熱氣,這就說(shuō)明這里的事情是剛才發(fā)生的。那么我們?cè)俚轿萃庾屑?xì)找找還有什么可疑的地方。

          (2)偵察周圍現(xiàn)場(chǎng),教師引導(dǎo)幼兒報(bào)告?zhèn)刹斓那闆r,如“報(bào)告黑貓警長(zhǎng),我在xx地方發(fā)現(xiàn)了××”,教師注意幼兒語(yǔ)言的規(guī)范和用詞的準(zhǔn)確。

          幼兒1:報(bào)告黑貓警長(zhǎng),我在小河邊沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么情況。幼兒2:報(bào)告黑貓警長(zhǎng),我在山洞里沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么情況。幼兒3:報(bào)告黑貓警長(zhǎng)。我們?cè)诖髽?shù)旁發(fā)現(xiàn)了血腳印。

          (3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)發(fā)現(xiàn)的線索采取相應(yīng)的行動(dòng)。

          討論:這是誰(shuí)的血腳印?小白兔現(xiàn)在會(huì)怎么樣?我們?cè)撛趺醋?

          教師:警士們,我們沿著腳印去救小白兔吧。(到了小河邊)咦,怎么腳印不見(jiàn)了?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(扮演大灰狼的教師撥弄草叢)

          幼兒1:報(bào)告黑貓警長(zhǎng),草叢在動(dòng),有動(dòng)靜。幼兒2:草叢是風(fēng)吹動(dòng)的。幼兒3:不對(duì),一部分草在動(dòng),不是風(fēng)吹的,是有情況。

          “黑貓警長(zhǎng)”下令:立即監(jiān)視草叢。發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜馬上行動(dòng)。(“白貓警士”包圍草叢,救出小白兔,抓出一只大灰狼。)

          (4)請(qǐng)幼兒將剛才表演的故事用流暢的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒把故事的情節(jié)簡(jiǎn)單地用圖畫(huà)表達(dá)出來(lái),然后制作成小圖書(shū)與同伴進(jìn)行分享。

          附故事

          這里發(fā)生了什么事

          在一棵大樹(shù)旁,有一座美麗的小木房,木房里住著一只可愛(ài)的小白兔。一天,天氣真好,小花鹿提著花籃,要去小白兔家做客。他一邊唱著歌,一邊采著花。唱著走著,不一會(huì)兒,小白兔的家到了。噯,怎么小白兔家的門(mén)敞開(kāi)著。小花鹿心里想:“小白兔肯定會(huì)熱情地接待我的!毙』购爸骸靶“淄,我來(lái)啦!”“咦,怎么沒(méi)有人回答?屋里怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有?”

          小花鹿把門(mén)推開(kāi)朝屋里一看,嚇了一大跳。小白兔家里的桌子、椅子?xùn)|倒西歪,小白兔最愛(ài)吃的青菜蘿卜湯都打翻在地。小花鹿張嘴直喊:“小白兔,小白兔,你在哪里,你在哪里呀?”可是喊了半天還是沒(méi)有回答!捌婀!小白兔到哪里去了,家里怎么會(huì)亂成這個(gè)樣子的?”

          小花鹿急忙跑到大樹(shù)旁,打電話給黑貓警長(zhǎng),“嘀鈴鈴……,你是黑貓警長(zhǎng)嗎?我是小花鹿,小白兔家出事了,桌子、椅子?xùn)|倒西歪,小白兔最愛(ài)吃的青菜蘿卜湯都打翻在地,亂七八糟。黑貓警長(zhǎng)。你快來(lái),趕快來(lái)啊!”

        活動(dòng)公開(kāi)課教案9

          目標(biāo):

          1、 隨著音樂(lè)旋律,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

          2、了解游戲規(guī)則,在有趣的游戲情境體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。

          準(zhǔn)備:

          老鷹頭飾一個(gè),一個(gè)氣球,氣球胸飾幼兒每人一個(gè)(放在椅子背面)。

          音樂(lè)磁帶《氣球飛》《老鷹來(lái)了》《打氣》三個(gè)音樂(lè)片段

          過(guò)程:

          1. 快樂(lè)的氣球

         、偾疲∵@是誰(shuí)?氣球?qū)殞毾雭?lái)和你們做游戲呢!你們也來(lái)做個(gè)氣球?qū)殞毎桑?/p>

         、谀敲丛趺醋儦馇?qū)殞毮?我?lái)給你們打氣,一打氣,氣球?qū)殞毦妥兂鰜?lái)了。來(lái)來(lái)來(lái),我們找個(gè)空地方,我來(lái)給你們打氣,哧哧哧,氣打進(jìn)去了嗎?哦!我再來(lái)幫你們打!氣球?qū)殞毝汲鰜?lái)了嗎?哦!我們可以飛起來(lái)了。ǚ艢馇蝻w的音樂(lè))[老師帶幼兒跳舞:氣球飛氣球飛,氣球來(lái)跳舞。飛上去嘍!落下來(lái)啦。ㄌ崾居變核奶庯w,立起,蹲下)]

         、蹥馇?qū)殞毝硷w起來(lái)了,開(kāi)心嗎?來(lái)!獎(jiǎng)給自己一個(gè)笑臉。(老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前)

         、苣銈冞想變個(gè)什么樣的氣球?qū)殞毮??lái)!我們一起找個(gè)空地方來(lái)變變變!呀!有這么多漂亮的動(dòng)物氣球,我們也飛上天吧。ǚ艢馇蝻w的音樂(lè),老鷹飛進(jìn)來(lái)一起跳舞)

          2. 老鷹來(lái)了

         、贇馇?qū)殞,誰(shuí)來(lái)和我們做游戲了?

         、诶销椨袕埣饧獾淖欤銈冿w起來(lái)可要小心喲。ǚ爬销楋w的音樂(lè),老鷹不小心啄到老師扮的氣球,老師蹲下表示破了)

         、郯パ剑∥也恍⌒呐龅嚼销椀募饧庾,被啄破了。這可怎么辦呢?你們來(lái)幫我再打個(gè)氣球吧。ǚ泡p打氣音樂(lè),老師再變個(gè)氣球)

          ④我又可以和你們一起玩了,我們?cè)賮?lái)和老鷹玩一玩吧。(放老鷹飛的音樂(lè)、打氣音樂(lè))

         、葸@么多氣球不小心呀,來(lái)我們幫他們來(lái)打氣。(引導(dǎo)幼兒被啄破了后,其他沒(méi)被啄到的氣球幫助打氣。)

          3. 愉快游戲

          ①這個(gè)游戲真好玩,我們?cè)賮?lái)玩一玩,這個(gè)游戲怎么玩呢?完整玩一遍。(三段音樂(lè)連起來(lái)放)

         、谡l(shuí)也想來(lái)做老鷹?(請(qǐng)幼兒來(lái)演老鷹)(三段音樂(lè)連起來(lái)放)

         、圻有誰(shuí)也想來(lái)做老鷹?(三段音樂(lè)連起來(lái)放)

         、軞馇?qū)殞殏,我們(cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌姘桑。ǚ艢馇蝻w的音樂(lè))

        活動(dòng)公開(kāi)課教案10

          活動(dòng)背景:

          在一次課間休息時(shí),兩個(gè)小朋友在下面竊竊私語(yǔ),你一句,我一句的說(shuō)的好不高興,我仔細(xì)聽(tīng)了一下,原來(lái)她們?cè)谡f(shuō)廣告,過(guò)了一會(huì)又有許多小朋友加入其中,有的還邊說(shuō)邊演,真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)洌?tīng)、視、讀并舉,生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)一直吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告,說(shuō)廣告,幾乎所有的孩子都能說(shuō)上幾句上口、簡(jiǎn)短、生動(dòng)的廣告語(yǔ),孩子們對(duì)電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,教師根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好及認(rèn)知發(fā)展水平,選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛(ài)、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容為語(yǔ)言教育的切入口,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用,了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。

          2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告,提高分析概括的能力和簡(jiǎn)練生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、使幼兒感受生活的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn):了解一些廣告的特點(diǎn)和用處,對(duì)周圍的廣告感興趣。

          教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告。

          教法:直觀演示法、講解法、討論法、引導(dǎo)法,提問(wèn)法

          學(xué)法:欣賞法,游戲法,參與法,嘗試法

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄制幾段有代表性的廣告。

          2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。

          3、可供幼兒選擇用來(lái)創(chuàng)編廣告的實(shí)物。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看電視廣告

          1、老師:我請(qǐng)你們看一個(gè)錄像。(播放一個(gè)電視廣告)這是什么?

          幼兒:這是廣告。

          老師(小結(jié)):是啊,這是電視廣告,為什么要有廣告呢?

          幼兒:有了廣告,人們就可以知道這個(gè)東西了……有了廣告,就是告訴大家,有這樣好東西……廣告就是向大家宣傳它的好處的……

          老師(小結(jié)):是啊,廣告就是讓大家知道有這樣的好東西,讓大家都喜歡它,都去用它。

          2、請(qǐng)你看看,你喜歡哪則廣告。(孩子看電視廣告)。

          老師:你喜歡哪則廣告,為什么?

          幼兒:我喜歡……因?yàn)椋莻(gè)小房子的顏色好看的。

          老師:哦,廣告的顏色好看,我們會(huì)喜歡。

          幼兒:我喜歡……因?yàn),那里的事情很好玩,好笑的?/p>

          老師:哦,廣告的事情有趣好玩,我們會(huì)喜歡。

          幼兒:我喜歡……因?yàn)椋莻(gè)歌唱得很好聽(tīng)的。(老師引導(dǎo)孩子一趣唱唱)

          老師:哦,廣告的歌啊音樂(lè)好聽(tīng),我們也會(huì)喜歡的。

          ……

          老師:廣告語(yǔ)有趣好聽(tīng),很容易讓人記住,我們也會(huì)喜歡的。

          老師(小結(jié)):原來(lái)一個(gè)好的廣告,要有好看的顏色和畫(huà)面,要有有趣的事情和人物,要有好聽(tīng)的廣告語(yǔ),要有好聽(tīng)的音樂(lè)……

          3、除了這些廣告之外,你還喜歡哪些廣告?

          幼兒:我喜歡……因?yàn)樗膹V告語(yǔ)很有趣的。

          4、創(chuàng)編廣告。

         。1)六人一組,自由選擇內(nèi)容,討論創(chuàng)編廣告詞。

          教師巡回指導(dǎo):創(chuàng)編廣告詞要注意詞語(yǔ)順口,象說(shuō)兒歌那樣或者用幾句美好的語(yǔ)言說(shuō)出物體的特點(diǎn),可以夸張、有趣。

         。2)鼓勵(lì)幼兒將編好的廣告在“電視臺(tái)”里表演。

        活動(dòng)公開(kāi)課教案11

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.了解黃梅戲曲調(diào)的特點(diǎn),嘗試用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩(shī)《詠柳》。(重點(diǎn))

          2.學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符和拖腔的唱法,能用流暢的聲音和喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。(難點(diǎn))

          3.感受中華戲曲文化的豐富多彩,對(duì)傳統(tǒng)戲曲感興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)《天仙配》《對(duì)花》等經(jīng)典黃梅戲選段,會(huì)吟誦古詩(shī)《詠柳》;

          物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻《女駙馬》,古箏曲,課件,水袖每生一件,戲曲視頻《梨花頌》。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1. 欣賞黃梅戲,發(fā)聲練習(xí),初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點(diǎn)。

         。1)播放視頻《女駙馬》,初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點(diǎn)。

          提問(wèn):跟平時(shí)唱的歌曲有什么不同?曲調(diào)有什么特點(diǎn)?

          小結(jié):這是一首中國(guó)傳統(tǒng)的黃梅戲,曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)。

         。2)鼓勵(lì)幼兒用連貫、流暢的“啊”“啦”隨視頻哼唱,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

          2.教師用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩(shī),幼兒吟誦古詩(shī)理解歌詞。

          (1)教師隨黃梅戲曲調(diào)演唱古詩(shī)《詠柳》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          提問(wèn):我用黃梅戲曲調(diào)唱的什么歌詞?

         。2)幼兒有感情地吟誦古詩(shī)《詠柳》,理解歌詞。

          提問(wèn):古詩(shī)中描寫(xiě)的柳樹(shù)是什么樣子的?

          小結(jié):高高的垂柳像美麗的少女一樣,垂下無(wú)數(shù)條像綠色絲帶一樣的柳條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的?原來(lái)是二月的春風(fēng)像剪刀一樣剪出來(lái)的。

          3.幼兒學(xué)唱歌曲,初步掌握附點(diǎn)音符和拖腔的唱法。

          提問(wèn):你印象最深的是哪句?哪句唱起來(lái)感覺(jué)有困難?

          (1)感受第一句“碧玉妝成一樹(shù)高”的附點(diǎn)音符,用婉轉(zhuǎn)的聲音表現(xiàn)柳樹(shù)像少女一樣美麗。

         。2)感受第四句拖腔的演唱方法,聲音圓潤(rùn)、節(jié)拍拖足。

         。3)分析歌曲情感,完整并有感情地歌唱。

         。4)幼兒嘗試分兩組輪唱。

          4.兩人合作用流暢的聲音和喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)演唱黃梅戲曲的樂(lè)趣。

         。1)兩名教師穿水袖配合表演唱黃梅戲《詠柳》,幼兒嘗試黃梅戲的表演技巧。

         。2)幼兒分組隨音樂(lè)自由練習(xí)配合演唱,教師巡回指導(dǎo)。

         。3)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,及時(shí)分享不同組幼兒的表演,引導(dǎo)幼兒觀察兩人的配合。

         。4)幼兒穿水袖集體表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)與同伴合作演唱表演的樂(lè)趣。

          5.戲曲欣賞,感受中華戲曲文化的豐富多彩。

        活動(dòng)公開(kāi)課教案12

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、結(jié)合“捐書(shū)活動(dòng)”這一活動(dòng),探索連加的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。

          2、發(fā)展從表格中獲得信息,提出問(wèn)題及估算的能力。

          3、在情境中解決實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計(jì)算方法過(guò)程中,提倡算法多樣化。

          【教學(xué)過(guò)程】

         。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設(shè)

          為“希望工程”捐書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了!同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽,他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書(shū)情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來(lái)看看“捐書(shū)活動(dòng)”過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題吧!

          出示課件,學(xué)生自主觀察、討論,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問(wèn)題。

          師:這里就是學(xué)校捐書(shū)情況的統(tǒng)計(jì)表。誰(shuí)能告訴大家通過(guò)這張表你知道了什么?你們能提出和加法有關(guān)的問(wèn)題呢?

          教師可以啟發(fā),例如:

          建設(shè)小學(xué)的捐書(shū)情況:

         。1)一、二年級(jí)一共捐書(shū)多少本?118+104=222(本)

          (2)二、三年級(jí)一共捐書(shū)多少本?104+95=199(本)

         。3)一、三年級(jí)一共捐書(shū)多少本?118+95=223(本)

          1、想一想:建設(shè)小學(xué)三個(gè)年級(jí)一共捐書(shū)多少本?

          2、列式:118+104+95=

          仔細(xì)觀察這個(gè)算式,它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?

          估算。老師請(qǐng)大家先來(lái)估計(jì)估計(jì),大約會(huì)有多少本?說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。

          3、算一算。

          你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?好,請(qǐng)你拿出練習(xí)本,動(dòng)手算一算。

          把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。

          (二)拓展應(yīng)用

         。1)媽媽想買一個(gè)電飯鍋,一輛自行車和一臺(tái)收錄機(jī),根據(jù)畫(huà)面上的信息,你來(lái)估計(jì)一下大概需要多少錢(qián)?

          (2)如果媽媽帶1000元,想買著三樣?xùn)|西,夠嗎,如果不夠,還差多少錢(qián)呢?

         。3)如果媽媽帶500元,她能買其中的哪種商品嗎?

          學(xué)生交流完成,教師巡視,各小組派代表回答問(wèn)題。

          繼續(xù)完成下面的問(wèn)題“買糖”。

          (三)小結(jié)

          這節(jié)課,你學(xué)了什么呢?

        活動(dòng)公開(kāi)課教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

          2、讓幼兒自然、愉快地演唱歌曲,認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào),學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法。

          3、嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)滑音的唱法和嘗試用說(shuō)唱形式演唱歌曲。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒有表情的演唱和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大老鼠頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾與幼兒相等;

          2、音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》、《老鼠畫(huà)貓》;

          3、貓畫(huà)像一張、歌詞圖譜、畫(huà)紙一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、練聲活動(dòng)入場(chǎng)。

          二、游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。

          師:鼠寶寶們,我們整天呆在黑黑的洞里,大家都悶壞了吧,今天老貓好像不在家,咱們出去放松一下,不過(guò)你們還是要小心,如果老貓回來(lái)了,要趕快逃回洞里!老鼠大隊(duì),出發(fā)啦!

         。ㄒ魳(lè)起)

          三、畫(huà)貓。

          師:小老鼠們快坐下,現(xiàn)在我們召開(kāi)一個(gè)緊急會(huì)議。你們覺(jué)得貓哪里可怕?

          師:不會(huì)抓老鼠的貓長(zhǎng)什么樣子?我們一塊兒把它畫(huà)出來(lái)。

          四、欣賞音樂(lè)一遍。

          五、出示圖譜,幼兒學(xué)念歌詞。

          六、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。

          七、學(xué)唱歌曲

          師:小老鼠畫(huà)出了這么可愛(ài)的貓心里得意極了,你們瞧,它的尾巴都翹得高高的了,所以,我們唱“小老鼠”的時(shí)候,要唱出一個(gè)上滑音來(lái),表示非常得意的心情。

          師:在唱到“牙齒一個(gè)也不能要”的時(shí)候,小老鼠覺(jué)得光唱還不能表達(dá)它高興的心情,它決定第一遍唱,第二遍要大聲地說(shuō)出來(lái)。

          八、開(kāi)舞會(huì)

          師:老鼠寶寶們,今天我們畫(huà)了一只不會(huì)抓老鼠的貓,你們開(kāi)不開(kāi)心?原來(lái)這么兇狠的大野貓現(xiàn)在變成了這么可愛(ài)的小貓,你們還怕不怕,現(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì)慶祝一下,好不好?

          (音樂(lè)起)貓叫

          師:媽媽告訴你們,我們夢(mèng)想中的貓其實(shí)是不存在的,真的貓還是要來(lái)的,我們還是悄悄的搬家吧!

         。ㄒ魳(lè)起)

          幼兒退場(chǎng)。

        活動(dòng)公開(kāi)課教案14

          設(shè)計(jì)意圖:

          環(huán)境保護(hù)是我們的基本國(guó)策之一,“環(huán)境教育”已走進(jìn)中小學(xué)生的課堂,作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀(jì)的小主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且,這些啟蒙教育應(yīng)該滲透在孩子的一日生活中,隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。一天,孩子們正在晨間鍛煉,一只塑料袋飄了過(guò)來(lái),可是沒(méi)有一個(gè)小朋友能把它撿起。晨間鍛煉結(jié)束后,我就設(shè)計(jì)了活動(dòng)《一只塑料袋》,通過(guò)故事中撿袋子的小朋友和樹(shù)媽媽的對(duì)話,來(lái)告訴小朋友垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

          2.了解有的垃圾能回收利用,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.垃圾箱一只,塑料袋一只,圖片一張。

          2.自制的垃圾箱兩只,上面貼上可回收和不可回收的標(biāo)記。

          3.各種垃圾如:紙張、酸奶瓶等若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.教師出示塑料袋引出課題。

         。1)請(qǐng)幼兒閉上小眼睛,教師手扔塑料袋,幼兒睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。

         。2)當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí),教師指著小袋子提問(wèn):這是什么?它能呆在這兒?jiǎn)幔克募以谀膬耗兀?/p>

          2.教師講述故事 《一只塑料袋》。

          (1)教師輕聲講述故事:

          一只小袋子,在風(fēng)中飄飄灑灑。

          一會(huì)兒,它落在草地上,一會(huì)兒它又躺在行人的腳下,一會(huì)兒它又擋住了路旁的小花。

          小朋友跑過(guò)去,撿起了它!靶〈討(yīng)放在哪兒,才不會(huì)在空中飄灑?哪兒才是小袋子的家?”

          小袋子搖搖擺擺,不會(huì)回答。

          (2)教師提問(wèn):哪兒才是小袋子的家?

         。3)幼兒討論。

         。4)教師繼續(xù)講故事:

          樹(shù)媽媽披著頭發(fā),指著前方的箱子:“你看,你看,果皮箱,那張大嘴巴,才是小袋子最好的家!

         。5)請(qǐng)一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱,送回家。

          3.了解有的垃圾能回收利用。

         。1)教師提問(wèn):垃圾箱是小袋子的家,還是誰(shuí)的家?(幼兒討論、講述)

          (2)出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。

          教師:“看!老爺爺在干什么?老爺爺撿了這些東西有什么用?”

         。3)教師小結(jié):老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用,我們把它們稱為可回收利用的垃圾。

         。4)出示自制的兩只垃圾箱,引導(dǎo)幼兒觀察有什么不同,引出可回收利用和不可回收利用的標(biāo)志。

          (5)幼兒認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的標(biāo)記。

          (6)師幼共同把垃圾分類并送入到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱中。

          4.講評(píng)、小結(jié)。

         。1)教師:“故事中的小朋友看見(jiàn)了小袋子能把它撿起來(lái),他做得對(duì)嗎?你想向他學(xué)習(xí)什么?”

         。2)幼兒討論、回答。

         。3)教師小結(jié):我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí),看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái),不亂扔垃圾,保護(hù)好我們周圍的環(huán)境。

        活動(dòng)公開(kāi)課教案15

          目標(biāo):

          知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力

          準(zhǔn)備

          課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)

          過(guò)程:

          1、提問(wèn)導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來(lái)做健康操,小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問(wèn)小朋友一些問(wèn)題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?

          2、屏幕 下面呀,請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒:“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。

          3、動(dòng)一動(dòng) 請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂(lè)老師和小朋友一起做健康操,做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師:“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操,做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。

          4、活動(dòng)結(jié)束 老師最后還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友,做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

          教師反思:

          幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處,愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng),對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。

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