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幼兒園藝術(shù)活動教案：一盤點心手工（精選5篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園藝術(shù)活動教案：一盤點心手工，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園藝術(shù)活動教案：一盤點心手工 1
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識并了解不同種類的點心，如餅干、蛋糕、面包等。
技能目標(biāo)：通過手工活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣，享受手工制作的樂趣，增強團(tuán)隊合作意識。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、棉簽、顏料（可選）、安全刀片（教師使用，用于切割復(fù)雜形狀）、安全針線（可選，用于制作更精細(xì)的裝飾）。
點心圖片：展示各種點心的圖片或?qū)嵨锬Ｐ�，供幼兒觀察和討論。
工作墊：每個幼兒一張，保持桌面整潔，便于操作。
背景音樂：輕松愉快的背景音樂，營造愉悅的創(chuàng)作氛圍。
活動流程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于小動物們開點心派對的故事，引出今天的手工主題——制作一盤美味的點心。
展示圖片：展示不同點心的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察點心的形狀、顏色和裝飾特點。
2. 講解示范（10分鐘）
教師示范：選擇一種點心（如餅干），示范如何用彩色卡紙剪出形狀，用彩筆或顏料上色，最后添加簡單的裝飾（如小糖果、巧克力豆的模擬物）。
安全提示：強調(diào)使用剪刀和顏料的.注意事項，確保每個幼兒都能安全操作。
3. 幼兒操作（20分鐘）
分組操作：將幼兒分成小組，每組選擇一種或多種點心進(jìn)行制作。鼓勵幼兒相互討論，發(fā)揮創(chuàng)意。
教師巡回指導(dǎo)：教師巡回觀察，提供必要的幫助和指導(dǎo)，鼓勵幼兒嘗試不同的顏色搭配和裝飾方法。
4. 分享展示（10分鐘）
作品展示：每個小組派代表上前展示他們的點心作品，簡單介紹制作過程和創(chuàng)意點。
互評與鼓勵：引導(dǎo)幼兒對其他小組的作品給予正面的評價和鼓勵，培養(yǎng)欣賞他人作品的能力。
5. 總結(jié)延伸（5分鐘）
活動總結(jié)：總結(jié)今天的活動，表揚幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)。
延伸活動：提議下次可以進(jìn)行“點心店”角色扮演游戲，用今天制作的手工點心作為道具，增加互動性和趣味性。
活動注意事項：
確保所有材料安全無毒，適合幼兒使用。
監(jiān)督幼兒使用剪刀等尖銳工具時的安全。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，不要過分限制他們的創(chuàng)意。
活動中保持教室整潔，活動結(jié)束后組織幼兒一起收拾材料。
通過這樣的手工活動，不僅能讓幼兒在動手實踐中學(xué)習(xí)到新知識，還能激發(fā)他們對美的感知和創(chuàng)造力，促進(jìn)全面發(fā)展。
幼兒園藝術(shù)活動教案：一盤點心手工 2
活動目標(biāo)：
1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。
2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點心。
3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點心的基本特征。
活動準(zhǔn)備:
1、提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。
3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。
活動過程:
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。
2.帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識點心。
配課的老師端著一盤點心，說："來，請大家吃點心。"老師說："哇，這么多好吃的點心，我們一起謝謝老師。"
老師問："小朋友，你們認(rèn)識這些點心嗎？（逐一認(rèn)一認(rèn)，請幼兒說出點心的名稱）師問："他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是��？（分別請幼兒回答）
教師總結(jié)：這些點心有的是圓圓的`，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。
3.請幼兒嘗點心。師："這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗？"――請個別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說出其味道。
4.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點心。師：這些點心怎么做呢？你會做哪一種？請個別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長、壓扁的方法。
5.教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。
6.請幼兒用橡皮泥做"點心"（放輕音樂）。教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點心，你可以宋老師準(zhǔn)備的這些點心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃！
7.鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，教師給予及時的幫助。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P25。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒園藝術(shù)活動教案：一盤點心手工 3
一、活動目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識幾種常見的點心形狀，如圓形、方形、三角形等。
熟練掌握用彩泥或面團(tuán)制作點心的基本方法，如搓、捏、壓、切等。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過觀察點心圖片和實物，提高幼兒的觀察力和想象力。
在手工制作過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對美食制作的興趣，體驗手工創(chuàng)作的快樂。
培養(yǎng)幼兒的分享意識，讓幼兒感受分享點心帶來的愉悅。
二、活動準(zhǔn)備
1. 材料收集
不同形狀和種類點心的圖片、實物若干（如餅干、蛋糕、月餅等）。
豐富的彩泥、面團(tuán)、塑料刀具、模具、盤子、牙簽等手工材料。
輕柔的背景音樂，如《舌尖上的中國》片頭曲等，營造輕松愉悅的氛圍。
2. 場地安排
布置溫馨的“點心廚房”活動區(qū)域，擺放好桌椅，確保幼兒有足夠的操作空間。
在活動區(qū)周圍展示一些精美的點心手工作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
3. 經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對點心有一定的認(rèn)知和了解，有過玩彩泥或面團(tuán)的經(jīng)歷。
三、活動重難點
1. 活動重點
引導(dǎo)幼兒運用彩泥或面團(tuán)制作出不同形狀的點心。
幫助幼兒掌握點心制作過程中的搓、捏、壓等基本技巧。
2. 活動難點
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，對點心進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，如添加花紋、餡料等。
鼓勵幼兒在制作過程中保持桌面和地面的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1. 播放輕柔的背景音樂，教師穿著廚師服，推著放有點心實物和圖片的小推車走進(jìn)教室，引起幼兒的興趣。
“小朋友們，今天老師帶來了好多美味的點心，我們一起來看看都有什么吧！”
2. 教師依次展示點心實物和圖片，引導(dǎo)幼兒觀察點心的形狀、顏色和紋理，并鼓勵幼兒說出點心的名字。
“這是圓圓的月餅，上面還有漂亮的花紋；這是方方的.餅干，有很多種口味哦�！�
（二）基本部分（20 分鐘）
1. 教師示范制作點心
教師拿起一塊彩泥或面團(tuán)，向幼兒介紹制作點心的材料。
“今天我們要用彩泥（面團(tuán)）來制作點心，就像小廚師一樣�！�
以制作圓形餅干為例，教師邊示范邊講解：“先把彩泥（面團(tuán)）搓成一個圓球，然后放在手心里輕輕壓扁，看，一塊圓形的餅干就做好啦！”
接著，教師展示如何用塑料刀具在餅干上切出花紋，或用牙簽扎出小孔，進(jìn)行簡單的裝飾。
教師再示范制作一種其他形狀的點心，如三角形的蛋糕，強調(diào)在制作過程中要注意形狀的塑造和細(xì)節(jié)的處理。
2. 幼兒自主創(chuàng)作
教師將準(zhǔn)備好的彩泥、面團(tuán)、工具等材料分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進(jìn)行點心制作。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出不同形狀、不同顏色、不同裝飾的點心。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的制作過程，及時給予幫助和鼓勵，提醒幼兒注意衛(wèi)生和安全，如不要將彩泥放入口中，使用刀具時要小心等。
（三）分享與展示部分（15 分鐘）
1. 點心展示
教師組織幼兒將制作好的點心放在展示盤中，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞大家的作品。
“哇，小朋友們做的點心好漂亮��！我們來看看誰的點心最有創(chuàng)意�！�
2. 分享交流
請幼兒向同伴介紹自己制作的點心，包括點心的名字、形狀、顏色和裝飾靈感等。
“我做的是愛心形狀的蛋糕，上面有很多彩色的糖果，因為我喜歡吃甜的�！�
其他幼兒可以提問或發(fā)表自己的看法，促進(jìn)幼兒之間的交流與互動。
3. 情境游戲：點心店
教師布置一個簡單的“點心店”場景，將幼兒制作的點心擺放在“貨架”上。
請幼兒分別扮演顧客和店員，顧客挑選自己喜歡的點心并購買，店員則負(fù)責(zé)介紹點心和收款。
通過游戲，讓幼兒進(jìn)一步感受點心制作的樂趣和分享的快樂。
�。ㄋ模┗顒涌偨Y(jié)（5 分鐘）
1. 教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和創(chuàng)意成果。
“小朋友們今天都太棒了！用自己的小手做出了這么多美味的點心，而且還學(xué)會了分享。”
2. 再次強調(diào)制作點心過程中的衛(wèi)生和安全問題，以及分享的重要性。
“下次我們再做手工的時候，也要像今天一樣，保持干凈整潔，還要把快樂分享給更多的人哦。”
五、活動延伸
1. 將幼兒制作點心的過程拍攝成照片或視頻，制作成電子相冊或小短片，在班級的多媒體設(shè)備上播放，讓幼兒回顧自己的創(chuàng)作過程，增強自信心和成就感。
2. 在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、布料、豆類等，鼓勵幼兒嘗試用不同的材料制作點心，拓展幼兒的創(chuàng)作思路。
3. 開展“點心品嘗會”活動，讓幼兒帶來自己喜歡的點心，與同伴一起分享品嘗，同時交流點心的口味和制作方法，豐富幼兒對點心的認(rèn)知。
六、注意事項
1. 確保手工材料的安全性，如彩泥、面團(tuán)應(yīng)無毒無害，塑料刀具應(yīng)鈍口無鋒利邊緣，避免幼兒在使用過程中受傷。
2. 活動過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時處理突發(fā)情況，如幼兒之間的爭搶、哭鬧等，確�；顒禹樌M(jìn)行。
3. 提醒幼兒在制作點心過程中注意衛(wèi)生，如勤洗手、不隨意丟棄垃圾等，活動結(jié)束后，組織幼兒一起清理活動場地，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。
幼兒園藝術(shù)活動教案：一盤點心手工 4
一、活動目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)
通過手工制作點心，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣，體驗創(chuàng)作的快樂和成就感。
培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的良好品質(zhì)，以及與同伴合作分享的意識。
2. 認(rèn)知目標(biāo)
認(rèn)識常見點心的形狀、顏色和種類，了解點心制作的基本材料和方法。
感知不同材料的特性，如彩泥的柔軟性、可塑性等。
3. 技能目標(biāo)
能夠運用搓、揉、壓、捏等技巧，將彩泥制作成各種點心的形狀，如圓形的餅干、長條狀的麻花等。
學(xué)會用輔助材料（如小塑料刀、模具等）對點心進(jìn)行裝飾和造型，提高幼兒的動手能力和想象力。
二、活動準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中觀察過各種點心，對點心的外形有一定的認(rèn)知。
幼兒有過玩彩泥或類似手工材料的經(jīng)驗，初步掌握一些簡單的.手工技巧。
2. 材料準(zhǔn)備
各種顏色的彩泥若干、塑料刀、模具（如圓形、方形、花形等）、小盤子、點心圖片或?qū)嵨锶舾伞?/p>
展示架或展示板，用于展示幼兒的作品。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1. 教師將準(zhǔn)備好的點心圖片或?qū)嵨镎故驹诮淌业那懊妫龑?dǎo)幼兒觀察并說一說自己認(rèn)識的點心。
師：“小朋友們，看老師今天帶來了什么？你們都認(rèn)識哪些點心呀？”
鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己對點心的了解，如點心的名字、味道、顏色等。
2. 教師提問：“你們想不想自己動手做一盤點心呢？”激發(fā)幼兒的興趣，引出本次活動的主題——制作一盤點心手工。
（二）基本部分（20 分鐘）
1. 認(rèn)識材料和工具（5 分鐘）
教師向幼兒介紹本次活動所使用的材料和工具，如各種顏色的彩泥、塑料刀、模具等。
讓幼兒觀察彩泥的顏色和質(zhì)地，感受彩泥的柔軟性和可塑性。教師示范如何用手將彩泥搓成圓球、長條等基本形狀，讓幼兒初步了解彩泥的操作方法。
教師展示模具的使用方法，將彩泥放入模具中按壓，然后取出，就可以得到各種形狀的彩泥片，如圓形、方形、花形等。
2. 示范制作點心（10 分鐘）
教師以制作圓形餅干為例，向幼兒示范點心的制作過程。
取一塊黃色的彩泥，放在手心中，用雙手將彩泥搓成一個圓球。
將圓球放在桌子上，用手掌輕輕按壓，使圓球變成一個圓形的薄片，這就是餅干的形狀。
教師用塑料刀在餅干上輕輕按壓出一些花紋，如直線、波浪線等，進(jìn)行裝飾。
教師再示范制作一種其他形狀的點心，如用粉色彩泥制作一個長條狀的麻花。
取一塊粉色彩泥，搓成一個長條。
將長條對折，然后像擰繩子一樣將兩條彩泥擰在一起，形成麻花的形狀。
教師在示范過程中，強調(diào)搓、揉、壓、捏等技巧的運用，以及如何使用輔助材料進(jìn)行裝飾，讓幼兒仔細(xì)觀察。
3. 幼兒自主創(chuàng)作（15 分鐘）
教師為每個幼兒發(fā)放一份彩泥和工具，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇點心的種類進(jìn)行制作。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試制作不同形狀、顏色和裝飾的點心。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，及時給予幫助和鼓勵。
提醒幼兒在制作過程中注意保持桌面和地面的清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（10 分鐘）
1. 作品展示與評價（5 分鐘）
教師組織幼兒將自己制作的點心放在展示架或展示板上，進(jìn)行作品展示。
請每個幼兒介紹自己制作的點心，包括點心的名字、制作材料和制作過程中的創(chuàng)意。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵。
教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，表揚幼兒在制作過程中表現(xiàn)出的耐心、細(xì)心和良好的手工技巧。同時，也可以針對幼兒作品中存在的不足提出一些建議，如形狀不夠規(guī)整、裝飾不夠豐富等，幫助幼兒提高手工制作水平。
2. 活動總結(jié)與延伸（5 分鐘）
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，回顧制作點心的過程和方法，強調(diào)手工制作的樂趣和意義。
教師提出活動延伸：“小朋友們，我們今天制作了這么多漂亮的點心，我們可以把它們放在我們的美工區(qū)展示，讓其他小朋友也來欣賞�；丶液�，我們還可以和爸爸媽媽一起用真的材料制作點心，好不好？”
引導(dǎo)幼兒整理好自己的材料和工具，將桌面和地面清理干凈，培養(yǎng)幼兒的整理習(xí)慣和自理能力。
四、活動反思
在本次活動中，幼兒對制作點心手工表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與到活動中。通過觀察、示范和自主創(chuàng)作，幼兒較好地掌握了彩泥的基本操作技巧，能夠制作出各種形狀和裝飾的點心，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)。在活動過程中，教師注重引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒嘗試不同的制作方法和裝飾方式，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維。同時，通過作品展示與評價環(huán)節(jié)，幼兒不僅提高了語言表達(dá)能力和自信心，還學(xué)會了欣賞他人的作品，體驗到了分享的快樂。然而，在活動中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如個別幼兒在使用彩泥時過于用力，導(dǎo)致彩泥形狀不夠規(guī)整；部分幼兒在使用模具時不夠熟練，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。在今后的活動中，教師可以針對這些問題進(jìn)行個別指導(dǎo)和強化訓(xùn)練，提高幼兒的手工制作水平。此外，還可以增加一些與點心制作相關(guān)的故事、兒歌或游戲活動，進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，讓幼兒在更加輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
幼兒園藝術(shù)活動教案：一盤點心手工 5
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識并了解不同種類的點心，如餅干、蛋糕、面包等。
技能目標(biāo)：通過手工制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣，享受創(chuàng)作的樂趣，同時增強團(tuán)隊合作意識。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料、棉簽、安全刀片（教師使用，用于切割復(fù)雜形狀）、小盤子形狀的硬紙板作為底托。
知識準(zhǔn)備：提前給幼兒介紹幾種常見的點心，可以通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故尽?/p>
環(huán)境布置：將教室一角布置成“點心店”，擺放一些真實的或自制的點心模型作為裝飾。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于小動物們開點心店的故事，引出今天要做一盤屬于自己的點心手工。
討論分享：請幼兒分享自己最喜歡的點心是什么，為什么喜歡。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示點心圖片：利用PPT或?qū)嵨镎故�，讓幼兒觀察并認(rèn)識不同種類的點心，注意它們的形狀、顏色等特點。
點心特征講解：簡單介紹每種點心的基本特征，如餅干是扁平的，蛋糕是多層且有奶油裝飾的，面包是松軟的等。
三、創(chuàng)作指導(dǎo)（20分鐘）
示范制作：教師先示范制作一種簡單的點心，如圓形餅干，步驟包括：
在卡紙上畫出圓形，用安全刀片（或剪刀）剪下。
用彩筆或顏料給餅干上色，可以添加簡單的裝飾圖案。
使用膠水將餅干粘貼到小盤子形狀的硬紙板上。
幼兒創(chuàng)作：
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的點心類型進(jìn)行創(chuàng)作。
提供豐富的`材料供幼兒自由發(fā)揮，如用棉簽點畫奶油，用紙片剪出水果片裝飾蛋糕等。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒，同時鼓勵幼兒之間互相學(xué)習(xí)交流。
四、展示與評價（10分鐘）
作品展示：每位幼兒將自己的“點心”放在“點心店”的展示臺上，向大家介紹自己的作品。
相互評價：引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞他人的作品，可以說說最喜歡哪個點心，為什么。
點評：肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，提出建設(shè)性的建議。
五、結(jié)束與延伸（5分鐘）
角色扮演：組織幼兒進(jìn)行簡單的角色扮演游戲，如“顧客”選購點心，“服務(wù)員”介紹點心等，增加活動的趣味性。
家園共育：鼓勵幼兒回家后與家人分享今天的活動，并嘗試用家中的材料制作更多點心模型，增強親子互動。
活動反思：
活動結(jié)束后，教師應(yīng)記錄幼兒的表現(xiàn)和參與度，反思活動過程中的亮點與不足，以便在未來的藝術(shù)活動中不斷優(yōu)化和改進(jìn)。同時，可以通過家長反饋了解幼兒在家中的延續(xù)學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家園共育的深入發(fā)展。
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