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      2. 幼兒園中班健康活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-12-06 12:49:52 活動(dòng)教案 我要投稿

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案合集15篇

          作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園中班健康活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案合集15篇

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案1

          游戲目標(biāo):

          1、通過各種起跑的游戲,提高兒童快速起動(dòng)的能力。

          2、加強(qiáng)兒童聽信號(hào)做出反應(yīng)的能力。

          游戲過程:

          小朋友成一路縱隊(duì)圍成一圈,前后保持一定的距離,教師站于圈中進(jìn)行指揮,小朋友們前進(jìn)行繞圈走的練習(xí)。

          第一步游戲:在行進(jìn)中,教師喊自己的名字,聽到要求后,所有小朋友們快速跑到老師的身邊,抱成一團(tuán)。

          第二步游戲:在行進(jìn)中,教師任意喊出班上二個(gè)小朋友的名字,聽到名字后,此兩名小朋友不動(dòng),其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團(tuán)。

          規(guī)則:

          1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。

          2、教師注意安全的要求。

          建議:

          此類游戲可以借助器材來進(jìn)行,例如:在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應(yīng)位置,放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干,教師可以任意喊出某種顏色,小朋友們快速聚集到相應(yīng)的圈內(nèi)抱著團(tuán)。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案2

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我們班小朋友上學(xué)都要媽媽背書包,活動(dòng)少,手臂力量得不到鍛煉。我通過這樣的課程想鍛煉幼兒的肩、手、臂、的肌肉力量。

          活動(dòng)目標(biāo)

          一、練習(xí)肩上揮臂投物,增強(qiáng)上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。

          二、培養(yǎng)小朋友手眼協(xié)調(diào)能力。

          三、幼兒了解流星,流星和星星的區(qū)別。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒的上肢得到鍛煉。

          難點(diǎn): 讓幼兒了解流星,用手模仿流星。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          一、雞毛毽子,塑料筐兩個(gè)。

          二、塑料盒、綠色包裝帶、藍(lán)色皺紋紙布置山坡、草地、小河,距離又遠(yuǎn)道及排列。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒扮小星星自由進(jìn)入場地,集中在老師周圍。教師當(dāng)月亮姐姐,師生一起隨音樂準(zhǔn)備操,活動(dòng)上肢、肩、背等身體部位。

          二、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

          教師:星寶寶在天空很寂寞,有的想飛到大地媽媽的懷抱,你們?cè)敢鈳椭×餍侨ニ肴サ牡胤絾幔拷處熞龑?dǎo)幼兒用自己的方式將小流星(雞毛毽)投到遠(yuǎn)處的山坡、草地、小河,幼兒將“小流星”撿回,并告訴大家,自己將“小流星”送到哪里。討論:

         。ㄒ唬┱l將“小流星”送的最遠(yuǎn),請(qǐng)動(dòng)作示范。

         。ǘ┠銈兿雽⑿×餍撬偷母h(yuǎn)么?

          三、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng),幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投物運(yùn)動(dòng)。

          四、游戲:(誰投的遠(yuǎn))

          幼兒分組進(jìn)行游戲,看誰的流星飛過小河,誰的流星飛過上坡,哪個(gè)隊(duì)飛過上坡的流星多就獲勝。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

          2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

          3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

          活動(dòng)過程

          一、猜謎

          引出課題左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

          二、觀察鼻子的外形師:

          每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

          三、了解鼻子的功能

          1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

          問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

          2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長)

          3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

          請(qǐng)幼兒思考:你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)

          四、通過欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法

          1、師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。

          演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

          2、提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

          3、師:鼻子是人體的器官,對(duì)我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

          激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。

          4、小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

          五、知道用正確的方法處理一些意外情況

          1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

          2、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

          六、學(xué)做鼻子保健操師:

          讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

          教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。

          七、戶外體驗(yàn)在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

          活動(dòng)反思

          本活動(dòng)所選內(nèi)容實(shí)用,適合中班幼兒接受能力。在活動(dòng)中,有兩個(gè)孩子注意力不集中,只知道用鏡子看著自己的鼻子,摸來摸去,調(diào)動(dòng)孩子積極性。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動(dòng),做到了寓教于樂。在輕松的互動(dòng)中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,懂得牙齒保健的重要。

          2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

          3、樂意保護(hù)自己的牙齒,愿意早晚刷牙。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、一個(gè)小熊頭飾,一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。

          2、牙齒模型一副。

          3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間。

          活動(dòng)過程: 1、猜謎語,引出活動(dòng)。

          謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

          2、聽故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。

          教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了?

          幼兒聽故事。

          討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

          3、幼兒相互交流,知道牙齒保健的簡單方法。

         。1)幼兒相互看同伴的牙齒,自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。

         。2)請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

         。3)教師小結(jié):如果不注意保護(hù)牙齒,牙齒也會(huì)生病的,牙疼是會(huì)影響我們吃事物,不能好好的睡覺,并影響我們的身體健康;缺少牙齒時(shí),說話不清楚;齲齒嚴(yán)重的話,還會(huì)很難看呢!

          4、討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。

          (1)教師:小朋友會(huì)刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?

          教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。

          (2)幼兒用牙刷做空手練習(xí),“小熊”來回檢查。

         。3)游戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。

          (4)教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng),各曲結(jié)束后,“蛀牙蟲”隨意請(qǐng)一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”,快走開,我會(huì)刷牙趕你走!然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

          5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。

          活動(dòng)延伸: 利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲想搬家》,激發(fā)幼兒樂意保護(hù)自己的牙齒。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案5

          一、活動(dòng)目的

          1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

          2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編

          兒歌

          《寶寶愛洗臉》

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┰O(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

          1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯??/p>

          2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”

          3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦?”

          引出應(yīng)該洗干凈。

         。ǘ┮l(fā)討論

          你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

          說一說,剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

         。ㄈ┻M(jìn)一步置疑

          1、娃娃怎么還在哭?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。

          “看看有沒有幫她洗干凈?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

          2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

          3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          4、教師正確示范,幼兒模仿。

         。ㄋ模┪覀兇蠹襾硐茨

          一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

          (五)說一說

          怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

          2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

          3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性,在活動(dòng)中合作運(yùn)糧。

          難點(diǎn):掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象;

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干, 墊子兩組,拱橋 2 條,鉆圈 4 個(gè),沙包若干,呼啦圈兩個(gè)。

          活動(dòng)過程

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾,引導(dǎo)幼兒興趣

          1.教師:今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿,仔?xì)看一看,它是誰?

          2.螞蟻長什么樣子? 提問:

         。1)頭上有什么呀?

         。2)螞蟻有幾條腿?長在哪里?

         。3)螞蟻是怎樣走路?

          3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征

          螞蟻頭上長著一對(duì)觸角,一雙眼睛和一個(gè)嘴巴,身上長著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

          教師:今天我們來學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng): 1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

          2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

          指導(dǎo)語:小朋友爬的時(shí)候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開墊子。

          3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作,快速爬過墊子,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》

          教師:冬天快到了,小螞蟻們要開始儲(chǔ)存糧食過冬了,現(xiàn)在我來當(dāng)螞蟻媽媽, 你們當(dāng)螞蟻寶寶,我們一起去運(yùn)糧吧。

          1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。

          游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過草地(墊子),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(拱橋),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。

          幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

          2.螞蟻合作運(yùn)糧

          第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了,一只螞蟻運(yùn)不回來,引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

          五、結(jié)束部分

          “糧食”堆好,教師簡單講評(píng),“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)總結(jié)

          活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,并且通過兩個(gè)互相配合共同“運(yùn)糧”。不足之處:

          1教師的言語過于啰嗦,應(yīng)簡單明了。

          2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過程中,教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子,避免出現(xiàn)過多的消極等待。

          3.在螞蟻合作運(yùn)糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了,一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來時(shí),引導(dǎo)幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。

          4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點(diǎn),避免幼兒游戲排隊(duì)受到阻礙。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案7

          一、目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)一些常見的綠色食物。

          2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          二、準(zhǔn)備:

          1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。

          2、超市情境。

          三、過程:

          1、談話導(dǎo)入,引起興趣。

          師:“你們吃過或者看到過綠色食物嗎?吃起來又什么感覺?”

          幼1:“綠色的蔬菜我吃過!

          幼2:“看到綠色的食物!

          師:“綠色食物是健康的食物,說說你知道的綠色食物!

          幼1:“蔬菜是綠色食物!

          幼2:“薯片不是綠色食物!

          幼3:“綠色食物吃起來香香的!

          2、游戲。

          師:“看,這是哪里?”

          幼:“超市。”

          師:“超市里有哪些綠色食物可以買呢?”

          幼1:“青菜!

          幼2:“有綠色標(biāo)記的食品!保ㄓ變赫f出食物名稱,教師看超市里有沒有,有的就買。)

          師:“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品!保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標(biāo)記的食物才是綠色食品)

          3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲,體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲中能積極探索通過墊子的不同玩法,較好地聽指令執(zhí)行命令,能積極開動(dòng)腦筋多樣進(jìn)行挑戰(zhàn)活動(dòng);

          2、在情境游戲中體驗(yàn)在軟墊上進(jìn)行手腳著地爬和側(cè)身滾的動(dòng)作練習(xí),初步掌握手腳著地爬、側(cè)滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂與成功感,增強(qiáng)互相協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)精神。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)手腳著地爬和側(cè)身滾的動(dòng)作要領(lǐng);難點(diǎn):能夠根據(jù)指示完成游戲的規(guī)則要求。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂《火箭少女》、《夜空的寂靜》,軟墊8張。

          活動(dòng)過程

          一、引入環(huán)節(jié)——熱身運(yùn)動(dòng)

          1、小游戲暖場:感知聽要求、看示范及開動(dòng)腦筋思考的重要性。

          2、師:我們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方玩一玩,準(zhǔn)備好了嗎?我們開著飛機(jī)出發(fā)吧!

          3、跟隨音樂,一起做熱身運(yùn)動(dòng)(頭部———各種走的動(dòng)作—調(diào)整呼吸放松走)

          二、游戲動(dòng)作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——用多種方式通過墊子

          1、自由動(dòng)作通過墊子:

         。1)分男女兩組列隊(duì),教師提醒游戲玩法和規(guī)則;

         。2)老師提出游戲要求:

          ①請(qǐng)小朋友用自己不同的方法通過墊子;

         、趬|子上一次只能容納一個(gè)人,后面的小朋友該怎樣做;

         、劢Y(jié)束后從兩側(cè)回到自己的隊(duì)伍后。

          (3)自由通過軟墊,老師適合提醒游戲規(guī)則,肯定、鼓勵(lì)、引導(dǎo)和糾錯(cuò);

         。4)加大難度,(快速通過、方式與別人不同),提煉好方法集體學(xué)一學(xué)。

          2、情景游戲通過墊子:

          (1)師引入:“來了兩只大鱷魚(主配兩位老師),你們要像大老虎手腳著地爬的動(dòng)作從鱷魚身上爬過去千萬不要碰到大鱷魚。

         。2)鱷魚隨意變化動(dòng)作、姿勢和有規(guī)律頻率變換動(dòng)作,幼兒快樂玩游戲;

         。3)小結(jié)并提煉:我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)方法。

         。4)加大難度,玩?zhèn)壬頋L過墊子,老師隨機(jī)調(diào)動(dòng)及指導(dǎo)。

         、僖螅簤|子上一次可以容納兩個(gè)人,第一個(gè)人到達(dá)第三塊墊子上面,第二個(gè)人才可以發(fā)出;第二個(gè)要求滾的時(shí)候只能沿著墊子滾,不能滾到其他地方去了;結(jié)束后從兩側(cè)回到自己的隊(duì)伍后。

         、谟螒蜷_始,教師提醒和糾正,教師小結(jié)示范。

         、劢處熆偨Y(jié)側(cè)身翻的技巧:

         、芎⒆觽?cè)俅螄L試:(提醒常規(guī))

          ⑤教師小結(jié):

          3、“老虎抓刺猬”游戲比賽:

          (1)老師介紹游戲玩法:老虎(站在這個(gè)起點(diǎn)用手著地爬得方法去抓刺猬)——————刺猬(刺猬在第四個(gè)墊子處趴下做好側(cè)身翻滾的方法逃跑)

         。2)兩位老師示范一次,強(qiáng)調(diào)這個(gè)游戲聽音樂來玩。音樂響,老虎撲上去抓住。老師

          解說比分和提醒注意事項(xiàng)。

         。3)男生、女生交換角色再玩一次游戲。四、結(jié)束環(huán)節(jié)——放松運(yùn)動(dòng)

          1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理,自然結(jié)束活動(dòng)。

          2、收器械,整理場地,離場。

          活動(dòng)總結(jié)

          在活動(dòng)中,孩子們的興趣特別高漲,整個(gè)活動(dòng)都在一個(gè)愉悅、積極、高參與的狀態(tài)下來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)手腳著地爬及側(cè)身滾的動(dòng)作要領(lǐng),整個(gè)活動(dòng)以動(dòng)物比賽的游戲貫穿始終,符合孩子們的學(xué)習(xí)興趣特征,對(duì)于新奇、特別的游戲體驗(yàn)孩子們特別感興趣,全程高效參與游戲,老師絲毫不費(fèi)力,孩子又很喜歡,而且在有挑戰(zhàn)的游戲活動(dòng)中,孩子們有思維、發(fā)展的挑戰(zhàn)空間留給孩子,體驗(yàn)最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)觀念,環(huán)節(jié)緊扣、自然過度、層層遞進(jìn),活動(dòng)效果佳,完成教學(xué)目標(biāo)好。在難點(diǎn)的把握上,部分孩子對(duì)規(guī)則的理解能力還較弱,需要多嘗試這樣的規(guī)則游戲練習(xí),引導(dǎo)孩子們加強(qiáng)聽指定、理解指令的能力,活動(dòng)就更加完美了!

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

          2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。

          3.提高幼兒思維的敏捷性。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

          2.《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

          教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

          二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

          圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

          圖二:貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。

          圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

          教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

          三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

          提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

          四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。

          教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記,提醒大家注意。

          選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

          教后反思:

          在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

          小百科:安全是在人類生產(chǎn)過程中,將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案10

          設(shè)計(jì)意圖:

          孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,他們不了解防火知識(shí),不懂得安全用火,常常因?yàn)楹闷婧拓澩,致使小火成大?zāi),釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯(cuò),有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí),增強(qiáng)幼兒防火意識(shí),提高幼兒防火能力,對(duì)保護(hù)幼兒生命安全。

          活動(dòng)目的:

          1.學(xué)習(xí)躲閃跑,根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作

          2.能研究看前方不碰撞他人,知道放鞭炮的安全要求。

          3.體驗(yàn)游戲的熱鬧與快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有紙團(tuán)的火柴棒

          音樂

          活動(dòng)過程:

          1.教師和幼兒一起跟著青樂做敲鑼打鼓放鞭炮的律動(dòng)兩次,提醒幼兒按照節(jié)奏做動(dòng)作·

          2.教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

          ★交代角色:老師扮點(diǎn)鞭炮的人.幼兒扮小鞭炮..

          3.游戲“放鞭炮”。

          ★教師:火柴棒碰到小鞭炮.小鞭炮就會(huì)怎樣?

          ★請(qǐng)幼兒模仿鞭炮爆炸,教師夸獎(jiǎng)跳得高的幼兒。

          幼兒隨意站立,教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒,被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳,模范鞭炮爆炸,同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的響

          ★幼兒四散跑.教師追逐.被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳,模范鞭炮爆炸,同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的響

          ★重復(fù)游戲。教師提醒幼兒碰跑的時(shí)候眼睛看前面,不要碰撞到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長,

          ★表揚(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)想好做向上跳動(dòng)作的幼兒。

          ★利用休息向幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動(dòng)靜交替).

          ★教師做點(diǎn)鞭炮炮人,繼續(xù)游戲。

          ★幼兒扮演點(diǎn)炮人,鞏固放鞭炮的安令規(guī)則。

          ★教師小結(jié)

          ★聽音樂!缎履旰谩酚變焊處熞黄鸨硌,做放松整理動(dòng)作。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

          2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

          3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片,PPT;

          2、木偶;

          3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

          活動(dòng)流程及主要提問設(shè)計(jì):

          一、觀察表情標(biāo):

          意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

          1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

          2、生氣會(huì)讓人怎么樣?

          3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn))

          4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?

          二、故事討論

          意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。

          1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?

          2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))

          3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))

          小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

          三、游戲分享

          意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。

          跟著音樂玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做——

          小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。

          希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

          活動(dòng)反思:

          讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案12

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

          2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

          3.有競爭精神意識(shí),敢于挑戰(zhàn)自我。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):掌握雙腳并攏,彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動(dòng)作難點(diǎn):學(xué)會(huì)輕輕落地,落地用前腳掌

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

          2.音樂,播放器。

          3.獎(jiǎng)杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片

          活動(dòng)過程

         。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng)。

          1.教師和幼兒簡單活動(dòng)腳腕和膝蓋

         。1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動(dòng)活動(dòng),讓我們身體暖和起來吧。

         。2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

         。3 先活動(dòng)關(guān)節(jié),然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來。左右跳,雙腳跳等

         。ǘ┨剿髟鯓犹^皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作

          1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小花貓,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

         。1)今天我是貓媽媽,你們是小花貓,小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)

          2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作

         。1)剛才我們做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳,現(xiàn)在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng):小花貓,學(xué)跳高,腳一蹬,腿抬高,用力擺臂向前跳,看看誰能跳得高?跳!幼兒跳過皮筋

         。2)教師:你們是怎樣跳過去的?

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。

         。4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng),這個(gè)本領(lǐng)要:教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

          (5)練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),教師做具體指導(dǎo)。

          3..第二次嘗試,學(xué)習(xí)落地輕輕

         。1)看來小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作,但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì), 小花貓,學(xué)跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。

         。2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

         。3)請(qǐng)幼兒說說怎樣輕輕的落地

         。4)教師引導(dǎo)幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

          (5)幼兒練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)

         。1)小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。

         。2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高

         。ㄈ┯螒颉靶』ㄘ埲リJ關(guān)比賽”。

          1.我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了,現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路,每條線路

          難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低,闖關(guān)過后獲得一個(gè)紅色卡片,第二關(guān)難度中等,闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路,挑戰(zhàn)有難度的線路。

          2.在闖關(guān)過程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路,挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯,加油!

         。ㄋ模┓潘苫顒(dòng)。

          1.教師:今天花貓真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng),還參加了闖關(guān)比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!

          2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中,我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過兒歌了解重點(diǎn),但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn),我又讓幼兒自己嘗試,規(guī)范動(dòng)作在后,這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作,我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試,就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中,開始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片,集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯,由于我著急,準(zhǔn)備不充足, 忘記拿三個(gè)顏色的卡片,臨時(shí)修改游戲,所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎(jiǎng)杯了,幼兒還沒有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo),都知道怎樣跳高,但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案13

          活動(dòng)內(nèi)容:人是五官—眼睛

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解眼睛對(duì)人的重要性

          2.懂得如何保護(hù)眼睛

          3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

          4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          6.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

          活動(dòng)過程:

          一:引出主題

          1.游戲:指五官

          轎是說一個(gè)五官的名稱,幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

          2.以猜謎語的形式,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

          中班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)五官—眼睛》

          二:了解眼睛對(duì)人的重要性

          1.幼兒聽歌曲《五官歌》師:小朋友,聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)

          2.出示盲人圖片師:那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)

          三:懂得如何保護(hù)眼睛

          師:眼睛對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請(qǐng)你們來做裁判,看看說做的對(duì)。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說明原因,答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)

          最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

          四:玩“貼眼睛”的.游戲

          幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說貼得準(zhǔn);顒(dòng)自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          目標(biāo)的制定:目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn),但在目標(biāo)的寫法上不正確,如"教給幼兒……"應(yīng)該寫成"幼兒學(xué)會(huì)……",應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

          教具的準(zhǔn)備:在教具的制作上,制作了五官圖片,形象直觀,幼兒很感興趣。但在教學(xué)過程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上,無教具加以輔助教學(xué),不夠生動(dòng),如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。

          教學(xué)方法及組織能力方面:教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào),沒有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過程中思路清晰,但教師的語言表達(dá)能力欠缺,語速偏快了點(diǎn),導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚,教師應(yīng)加以改正。

          幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中,但也有個(gè)別幼兒沒有進(jìn)入狀態(tài)了,在玩自己的。此外,整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差,教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)開心快樂。

          2、與他人共同分享快樂,培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、制作一實(shí)物"快樂口袋"

          2、自己喜歡的照片

          3、故事圖片

          活動(dòng)過程:

          一、 問問-----通過展示實(shí)物教具"快樂口袋",提問并導(dǎo)入。

          教師:"老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,"引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。老師取出袋內(nèi)照片,請(qǐng)小朋友說說自己的照片。照片里都有誰?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢?(請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞)

          教師:小朋友帶來的都是開心、快樂的照片,那除了開心的笑,還有什么表情呢?(還會(huì)哭、會(huì)生氣)生氣的時(shí)候什么樣子,請(qǐng)幼兒表演一下。

          二、聽聽------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

          教師邊出示圖片邊講故事,講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對(duì)故事有初步的了解。

          教師:"故事里有誰對(duì)著口袋說了快樂的事?""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?"

          小結(jié):

          是快樂口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂的事,大家又重新快樂起來。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開心的事,那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它,多想一些開心的事,你就會(huì)變得很快樂。

          教師:小朋友平時(shí)也會(huì)遇到一些不開心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂起來,除了這些還有那些方法?

          小結(jié):

          1.可以獨(dú)自呆一會(huì)消消氣

          2.可以對(duì)別人傾訴

          3.為別人想一想

          4.輕輕地哭一哭,睡一覺,看看書

          三、 玩玩-----把快樂告訴口袋,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

          1、教師:"故事中的小動(dòng)物有那么多快樂的事兒,你們平時(shí)遇到過快樂的事兒嗎?""我們來做個(gè)游戲---把快樂告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎,讓大家一起來分享。"

          2、請(qǐng)幼兒講快樂的事情。

          3、老師講快樂的事。

          教師:小朋友講了那么多快樂的事,老師也有快樂,老師也來講一講。

          教師小結(jié):小朋友有快樂的事,老師有快樂的事,相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個(gè)人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩,把你的快樂講一講,說一說,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          1、教師:現(xiàn)在讓大家一起來跳個(gè)舞吧,用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。

          2、一起跳《如果感到快樂你就拍拍手》。

        幼兒園中班健康活動(dòng)教案15

          課程生成

          我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們拿著好吃的東西,卻沒辦法打開包裝品嘗。如今的孩子生活依賴性強(qiáng),因此在課程設(shè)計(jì)中就不可缺少生活課程。在活動(dòng)中加入孩子生活中熟悉的食品,通過動(dòng)手探索,克服困難,激發(fā)其勤于動(dòng)手的興趣,獲得動(dòng)手蝴,提高動(dòng)手能力,幫助孩子建立自信,提高生活能力。基于這些考慮,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          設(shè)計(jì)理念

          《綱要》提出要為孩子提供豐富的可操作性材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在本次活動(dòng)之前,我們讓孩子收集材料,帶來自己喜歡的帶包裝的、帶殼的、帶皮的各類食品。看著這么多好吃的東西,任何年齡階段的孩子都難免受“誘惑”,會(huì)積極主動(dòng)地參與到探索打開食品包裝的方法和策略的活動(dòng)中。教師作為活動(dòng)的支持者,要為孩子的探索活動(dòng)創(chuàng)造條件,提供可行的來自孩子生活中常見的工具,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與嘗試,體驗(yàn)探索的樂趣,并且在活動(dòng)中幫助孩子運(yùn)用圖畫或符號(hào)進(jìn)行記錄,表達(dá)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試打開帶皮、帶殼、帶包裝的食品,探索不同的開啟方式,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣,提高動(dòng)手的能力。

          2.嘗試運(yùn)用圖畫或符號(hào)記錄探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒不斷實(shí)踐的探索欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒自帶各種帶皮(時(shí)令水果:桔、香蕉)、帶殼(雞蛋、鵪鶉蛋、核桃、花生)、帶包裝(薯片、糖、餅干等)的食品,每組一籃。

          2.每組一套工具(剪刀、吸管、塑料刀、繩子、核桃夾)。

          3.老師示范用記錄表一張,幼兒每人一張記錄卡,水彩筆。

          4.環(huán)創(chuàng)預(yù)設(shè):主題“好吃的東西我能開”墻飾,分成帶皮、帶殼、帶包裝三類創(chuàng)設(shè)。

          活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.活動(dòng)的重點(diǎn):嘗試打開帶皮、帶殼、帶包裝的食品,探索不同的開啟方式。

          2.活動(dòng)的難點(diǎn):記錄探索的過程和結(jié)果。

          活動(dòng)過程

          1.操作探索,嘗試打開食品。

         。1)介紹食品,吸引幼兒的注意力,激發(fā)孩子們操作的興趣。

          師:今天你們帶來了許多好吃的東西,我能和你們一起分享嗎?看看有什么?誰帶來的?你們想吃嗎?

          教師有針對(duì)性地介紹孩子們帶來的食品,引導(dǎo)幼兒了解食品的不同外表和包裝。

         。2)初步嘗試打開食品的方法。

          師:怎樣才能吃到好吃的東西呢?

          幼:打開!

          師:你會(huì)打開嗎?你會(huì)什么方法?

         。ü膭(lì)幼兒想出不同的方法,激發(fā)動(dòng)手操作的興趣。)

          師:孩子們,現(xiàn)在你們就用自己想的辦法去打開吧!桌上有些工具可以幫助你。打開后放在桌子中間的盤子里,一會(huì)兒大家一起分享。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

         。ó(dāng)孩子開啟后,教師與孩子交流:“是用什么辦法打開的?”引導(dǎo)孩子用語言來表達(dá)。當(dāng)孩子想不到辦法時(shí)或正在用的辦法無法打開時(shí),教師指導(dǎo):“你看,××用了什么辦法?你也可以試一試。”或“這里有許多工具,你試一試?”)

          2.交流食品的開啟方式,討論記錄的方法。

         。1)孩子們交流打開食品的方法,培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

          師:你們打開什么了?你是怎么打開的?你用的辦法非常棒!有誰的辦法跟他不一樣?(每一種食品開啟的方法都多種多樣。對(duì)于孩子的回答教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。)

         。2)教師和孩子共同討論,填寫記錄。引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄,要求既簡單又準(zhǔn)確。

          師:你們的方法都很好,老師把你們的方法記錄下來。

          教師出示記錄卡《好吃的東西我能開》,引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡,和孩子共同討論,每一種食品有多少種方法開啟。畫上什么圖像或符號(hào)別人能看懂。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)不是教孩子怎樣記錄,而是和孩子討論,引導(dǎo)孩子抓住方法中的重點(diǎn),展現(xiàn)探索的過程。培養(yǎng)孩子的前書寫能力,讓孩子們的探索過程一目了然。)

          3.二次探索,幼兒嘗試自己邊探索邊進(jìn)行記錄。

          師:剛才,有的小朋友還沒有打開自己喜歡的東西,每一組還有許多食品沒有打開,現(xiàn)在你們有辦法打開他們嗎?把你們用的方法記下來。

          師:記錄和畫畫一樣嗎?孩子自由講述。

          師:現(xiàn)在,就請(qǐng)你開始打開這些好吃的東西,邊開邊記,看誰記得又快又讓人看得明白。

          孩子們?cè)诓僮鞯倪^程中教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄,并且抓住方法中的重點(diǎn)來展示。

          4.歸類整理,自制小書。

          (1)提升、歸納幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子剪下記錄表中不同的食品打開方法。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),巧妙使用記錄表,讓孩子輕松剪下各類別的方法。

         。ń處熓痉叮业接涗洷碇械募t線,沿著紅線剪下,記錄表變成一張一張的小卡片,每一張就是打開一種食品的方法。)

         。2)引導(dǎo)孩子將剪下的記錄小卡片按照三種類別(帶皮的食品、帶殼的食品、帶包裝的食品)分別掛放。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師不是教孩子掛在哪里,而是引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的記錄卡內(nèi)容找到與環(huán)創(chuàng)一一對(duì)應(yīng)的類別。

         。3)以自制小書的形式展示每一類記錄卡,讓孩子獲得打開三類食品的多種方法。

          (展示孩子們共同制作的小書,不僅僅是分享成果,更重要的是激勵(lì)孩子的探索精神。)

          5.延伸活動(dòng)。

         。1)創(chuàng)設(shè)區(qū)角:“好吃的東西我能開”。鼓勵(lì)孩子隨時(shí)翻看,并且還可以繼續(xù)增添內(nèi)容。

         。2)在區(qū)角投放更多類型的食品,供幼兒繼續(xù)探索。

          (3)鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)嘗試打開食品的方法。

          教學(xué)評(píng)析

          1.選擇了相適應(yīng)的材料,引發(fā)幼兒的探索欲望;顒(dòng)中,教師選用的是日常生活中孩子感興趣的食品?吹竭@么多好吃的東西,孩子們會(huì)不由自主地產(chǎn)生“我要打開來”的想法,拿起自己十分想打開的材料擺弄起來,積累有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生初步的探究興趣。幼兒在對(duì)材料直接感知和具體操作的過程中,不斷地開動(dòng)腦筋,積極思考,并把所有的感官都投入到活動(dòng)中,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立思考,解決問題等等。這樣的過程,鞏固了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展了智力,并提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

          2.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的空間,促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展;顒(dòng)中,教師有目的、有計(jì)劃地為幼兒提供可讓其自由選擇的各種操作材料,但不規(guī)定幼兒操作材料的具體方式,使幼兒能夠有機(jī)會(huì)按照自己的興趣愛好,自由地選擇喜愛的材料,按自己對(duì)材料的不同理解,結(jié)合自己的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平,以各自不同的活動(dòng)過程與材料互動(dòng),給予了幼兒極大的自主選擇和自由支配自己行為的空間,使幼兒能夠按自己的意愿,獨(dú)立、自主地進(jìn)行活動(dòng),有效地促進(jìn)了幼兒自主性的發(fā)展。

          3.活動(dòng)中,幼兒可以選擇自己喜愛的材料,以自己力所能及的方式進(jìn)行操作。不同能力的幼兒有不同的發(fā)展層次,幼兒可以在過程中調(diào)整原來沒想好的、暫時(shí)無法做到的方法,可以更換難度過大的材料,或者向自己提出挑戰(zhàn),在自己不斷創(chuàng)造的“最近發(fā)展區(qū)”里,通過一定的努力來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在整個(gè)過程中,孩子沒有失敗的壓力和恐懼,沒有沉重的心理負(fù)擔(dān),他們不斷為完成了與自己能力相匹配的活動(dòng)感到高興,為自己的新發(fā)現(xiàn)、新成功感到自豪和驕傲。因此在這個(gè)過程中,幼兒感受的是成功的快樂和歡欣,經(jīng)歷的是良好心理體驗(yàn),發(fā)展的是積極而健康的情感。

          4.尊重幼兒思維,培養(yǎng)探索精神。教師作為活動(dòng)的支持者,尊重幼兒的思維,幫助孩子運(yùn)用前書寫的方式來記錄探索的結(jié)果,提供幼兒間分享和交流的空間,幫助幼兒將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、整合。并且在區(qū)角提供更多不同類別的材料,供孩子延伸本次活動(dòng),將培養(yǎng)幼兒的探索精神和能力延續(xù)下去。

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