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      2. 幼小銜接活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-04-17 11:31:35 振濠 活動(dòng)教案 我要投稿

        幼小銜接活動(dòng)教案(精選21篇)

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼小銜接活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼小銜接活動(dòng)教案(精選21篇)

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇1

          本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)全體教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:

          一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作:

          1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了幼小銜接的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

          2、在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

          3、在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展主題活動(dòng),本學(xué)期我們進(jìn)行了花和運(yùn)動(dòng)兩個(gè)主題,教師結(jié)合幼兒的'已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長了解主題進(jìn)展情況,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。

          4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動(dòng)區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也達(dá)到了較好的效果。

          5、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合,發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成,在花花世界、我們一起來運(yùn)動(dòng)、新年到了的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。

          6、本學(xué)期,班級(jí)幼兒參與了班級(jí)種植園地的建立,我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉,幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄,以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。

          7、學(xué)期初,我們提出將浸入式英語活動(dòng)運(yùn)用到體能活動(dòng)中的設(shè)想,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們發(fā)現(xiàn),除英語老師獨(dú)立帶班的水平提高很快以外,班級(jí)幼兒的英語會(huì)話水平也得到了較大程度的提高。

          8、本學(xué)期,我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉,在本次的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,班級(jí)幼兒在團(tuán)體操表演以及各單項(xiàng)比賽中獲得了較好成績。

          9、本學(xué)期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),其中中秋節(jié)大帶小活動(dòng)、國慶親子看花展活動(dòng)、家長開放日、秋游、迎新年小小運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)都獲得家長以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評。

          二、引進(jìn)家長參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長真正成為教育的主人:

          本學(xué)期,我們采取家長參與班級(jí)管理,工作中多發(fā)揮家長委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組組長的作用,及時(shí)讓家長們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況,具體做法為:

          1、鼓勵(lì)家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

          2、每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積極參與,主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了家園共育。

          3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。

          4、鼓勵(lì)家長積極參與園里、班級(jí)舉行的各項(xiàng)親子活動(dòng),其中親子制作花的大書、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上親子跳繩表演、參觀花卉市場、參觀迎春花展等活動(dòng),家長們都能夠積極參加,家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走,培養(yǎng)腳的控球能力。

          2、發(fā)展目測能力。

          3、激發(fā)玩球的積極性。

          4、通過活動(dòng)鍛煉控球能力,身體得到鍛煉。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、熟練掌握多種用手玩球的方法,看過甲A聯(lián)賽。

          2、人手1球,塑料圈8個(gè),小樹2棵,獎(jiǎng)牌4塊。

          3、活動(dòng)場地,足球音樂磁帶、錄音機(jī)、PPT課件

          活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┌缪萁巧,熱身運(yùn)動(dòng)。

          幼兒做小運(yùn)動(dòng)員,邊走邊拍球進(jìn)場。

          提問:剛才你們用什么來拍球的?我們一起邊聽音樂,邊拍花樣球。

          現(xiàn)在沒有口令也來做。

          (二)幼兒探索用腳玩球。

          1、提問:你們小手本領(lǐng)真大,球都聽你們的話。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球?用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng),試試看。

          2、幼兒嘗試用腳玩球,教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的`方法,如用腿夾球跳,腳輪流踏球,腳帶球走。分別請個(gè)別幼兒示范玩的方法,并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

         。ㄈ┙處熓痉恫⒅v解要領(lǐng)。

          教師示范并講解:剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走,我也來玩玩,腳的這邊叫內(nèi)側(cè),腳的這面叫外側(cè),兩邊都可以踢,要想停住球,可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè),也可以用腳尖踩住球。

          1、幼兒與老師一起練習(xí)。

          2、幼兒自己帶球往前走,要求幼兒眼睛看好前方,讓球筆直往前走。

          3、帶球過障礙。

          繞過幾個(gè)障礙物走,如小樹、椅子等。

         。ㄋ模┓潘捎螒"皮球搬家"。

          小運(yùn)動(dòng)員比賽一下,看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。

          1、先抱2個(gè)球,一定要又快又穩(wěn)。

          2、加深難度,抱3個(gè)球,3個(gè)球都要管好。

          3、發(fā)s獎(jiǎng)牌,鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇3

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、參觀、熟悉小學(xué)環(huán)境,初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。

          2、能制定參觀計(jì)劃并用各種方法表現(xiàn)出小學(xué)與幼兒園的不同。

          3、幼兒對小學(xué)生生活產(chǎn)生積極的向往和愿望。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)方案

          2、提前和實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師取得聯(lián)系,完善參觀小學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃,并與小學(xué)接待老師交流參觀計(jì)劃與要求。

          3、提前給孩子做好教育,帶著問題去參觀,明確參觀小學(xué)的任務(wù)與要求,并提醒幼兒外出參觀活動(dòng)要注意安全及不影響小學(xué)生學(xué)習(xí)等事項(xiàng)。

          4、給家長發(fā)活動(dòng)通知。

          三、活動(dòng)地點(diǎn):

          實(shí)驗(yàn)小學(xué)

          四、活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年4月30日上午

          五、活動(dòng)參與人員:

          大班全體師生

          六、活動(dòng)過程:

          1、早上7:45由家長將幼兒準(zhǔn)時(shí)送到實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口,各班主任在門口等候并組織幼兒。

          2、組織幼兒參觀小學(xué)的.升旗儀式,學(xué)習(xí)小學(xué)生有秩序地排隊(duì)、做操。

          3、參觀小學(xué)主要活動(dòng)場所

          路線:參觀教室,認(rèn)一認(rèn)班級(jí)班號(hào)標(biāo)記----走廊----廁所---圖書室,參觀實(shí)驗(yàn)室:餐廳,了解各場所的功能,觀摩小學(xué)生的課桌椅,上課的方式等。

          引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注教室、廁所等與幼兒園有著明顯不同的設(shè)施。

          4、由帶隊(duì)老師做簡短的總結(jié),參觀結(jié)束。

          七、活動(dòng)延伸教育:

          回園后,由班級(jí)班主任負(fù)責(zé),帶領(lǐng)孩子進(jìn)行活動(dòng)《我參觀的小學(xué)》。

          1、我眼中的小學(xué)

          組織幼兒分組記錄在參觀中看到了些什么。

          2、討論問題:

         。1)小學(xué)生是怎樣排隊(duì)的?怎么做操的?哪里是我們要學(xué)的呢?

         。2)小學(xué)與幼兒園有什么不同?

         。3)怎么知道這是哪個(gè)班級(jí)呢?那么大的小學(xué)你用什么方法可以找到自己的班級(jí)呢?

          (4)上課為什么要打預(yù)備鈴?

          (5)小學(xué)的教室和廁所和幼兒園的有什么不一樣的呢?

         。6)升入小學(xué)之后,就是長大了,獨(dú)立了,家長和老師都應(yīng)該放手讓孩子自立,小朋友心里也要做好充分的準(zhǔn)備。

          班級(jí)老師要針對這些問題,和孩子一起展開討論,理順孩子的思路,激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)眼睛的重要性,知道保護(hù)眼睛的方法,改點(diǎn)不良的用眼習(xí)慣。

          2、學(xué)做眼保健操。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          ppt課件、人頭像,鼻子圖,絲巾。

          三、活動(dòng)過

         。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入

          1、師:小朋友,我們欣賞一些圖片好嗎?(放課件)

          幼:好!

          師:小朋友,你們看到了什么?

          幼:花,小鳥,大雁飛翔,大樹醫(yī)生啄木鳥,大海,天安門,鳥巢等等。

          師:用什么可以看到這么美麗的景物呢?

          幼:眼睛?

          師:爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛,眼睛是用來干什么的

          幼:是用來看東西的。

          師:喜歡自己的眼睛嗎?幼:喜歡

          師:眼睛能幫我們做什么呢?幼:畫畫,寫字,看書,玩游戲等

          2、師:請朋友們閉上眼睛說說你的感受。

          幼:什么也看不到了?

          師:只能看到一片黑顏色。

          師:沒有眼睛,看不見東西,能做好事情嗎?幼:不能!

          2、小游戲《蒙眼貼鼻子》,引出眼睛的重要性。

          師:那我們就一起來試試吧!

          師:請一名小朋友到前面來,黑板上的小朋友沒有鼻子,我們給貼鼻子,把小朋友的眼睛用絲巾遮住,拿好鼻子,再把鼻子貼上去,貼完了,我現(xiàn)在把絲巾摘掉,你們發(fā)現(xiàn)了什么?幼:鼻子貼錯(cuò)位置了。

          師:小朋友們都笑了,沒有眼睛,能做好事情嗎?幼:不能!

          小結(jié):通過這個(gè)小游戲,小朋友一定認(rèn)識(shí)到,沒有眼睛,干什么都很不便。眼睛對于我們可真重要!

          (二)認(rèn)識(shí)不良的用眼習(xí)慣

          討論哪些不良習(xí)慣導(dǎo)致近視以及近視后帶來的后果。師:但是眼睛也很脆弱,容易受到傷害,小安就非?鄲?

          師:出示小安圖片,她有什么和我們不一樣?幼:她戴眼鏡了。

          猜一猜,小安為什么戴眼鏡了?

          幼:眼睛近視。

          師:為什么會(huì)近視?

          幼:長時(shí)間看電視,玩游戲,讀書寫字姿勢不正確.......

          師:對,你們說對了,小安平時(shí)總是開電視,玩電腦,趴著寫字......

          我們周圍也有許多小朋友近視了,戴上了眼鏡,和小安一樣不聽媽媽的話,長時(shí)間的看電視,玩電腦......眼睛才近視的。小安認(rèn)識(shí)的一個(gè)小朋友小羅,他的近視可嚴(yán)重了?

          師:小羅因?yàn)橥砩祥L時(shí)間躺著看書,玩游戲太晚,近視的.很嚴(yán)重,把大樹當(dāng)成了好朋友西瓜,戴著鏡子還不認(rèn)識(shí)朋友西瓜。他沒有好的用眼習(xí)慣,多苦惱啊!?師:小朋友們,你們向小羅學(xué)習(xí)嗎?

          幼:不向他學(xué)習(xí)。

          師:擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我們不注意保護(hù),就會(huì)形成近視,戴眼鏡是多么不方便!吃飯時(shí),熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清;夏天,汗很多,眼鏡會(huì)從鼻梁上掉下來。容易碎,運(yùn)動(dòng)、游泳不方便......

          師:原來眼睛不好有這么多不方便,看來我們真該格外愛護(hù)自己的眼睛了。

          (三)糾正不良用眼習(xí)慣,學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。

          1、師:有一位老師告訴我們怎樣預(yù)防近視,讓我們看看吧!幼兒看視頻。

          師:看電視久了,眼睛會(huì)變紅變酸疼,應(yīng)該怎么辦呢?

          幼:不能看時(shí)間長了,關(guān)上電視休息一會(huì)。

          師:還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書,光線太暗了怎么辦(打開燈坐正看書要離書本保持距離,不能太近)?

          師:近視的原因還有很多,寫字姿勢不正確,端正讀書寫字的姿勢,做到:“一尺一寸一拳頭”長時(shí)間打電腦,?在過強(qiáng)或過暗的光線下看書、躺著和乘車時(shí)看書,躲在被子里看書,用臟手揉眼睛,貪玩電子游戲機(jī)......

          (四)教幼兒學(xué)做眼保健操。

          1、師:還有更重要的保護(hù)眼睛的方法是做眼保健操,想學(xué)嗎?

          幼:想學(xué)。

          師:做眼保健操先認(rèn)識(shí)一下穴位(出示穴位圖片)?

          2、師:先學(xué)第一節(jié)按揉攢竹穴:大拇指按攢竹穴,其他四指撐在前額。做四個(gè)八拍。和幼兒一起做。

          3、學(xué)做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴:大拇指和食指按住精明穴,擠按畫圈。

          4、第三節(jié)按揉四白穴:食指與中指并攏,放在鼻翼兩側(cè),大拇指撐在下巴處,然后放下中指,食指揉按四白穴。

          5、第四節(jié)按揉太陽穴:刮上眼眶,大拇指按住太陽穴,拳起其他四指,食指第二關(guān)節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側(cè)從內(nèi)眼角到外眼角輪刮一圈。

          6、第五節(jié):按揉風(fēng)池穴

          用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上(后頸部,后頭骨下,兩條大筋外緣陷窩中,相當(dāng)于耳垂齊平),其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。

          7、第六節(jié)揉捏耳垂

          用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴,其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。

          伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。

          教師小結(jié):好多小朋友做的很認(rèn)真,穴位找得準(zhǔn),動(dòng)作要領(lǐng)做的到位。沒學(xué)會(huì)的小朋友不要著急,以后我們用眼疲勞時(shí)會(huì)堅(jiān)持天天做的。好嗎?

          小朋友們,眼保健操是一種科學(xué)預(yù)防近視眼的方法,只要堅(jiān)持下去,做到做操穴位正確就可以起到預(yù)防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認(rèn)真完成每天的眼保健操,護(hù)眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學(xué)習(xí)生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。

         。ㄎ澹┩卣梗罕Wo(hù)視力。

          1、去醫(yī)院眼科配近視鏡。

          2、出示對視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。

          3、眼睛疲勞時(shí)怎么辦:

          (1)眼珠運(yùn)動(dòng)法。

          (2)遠(yuǎn)看近看法。

          (3)眨眼法。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解古代造紙的工序,嘗試造紙,體驗(yàn)制作再生紙帶來的快樂。

          2.通過活動(dòng),進(jìn)一步提高觀察能力、動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒用書

          2.桶、廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

          活動(dòng)過程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng)

         。1)師:紙是誰發(fā)明的?它屬于我國幾大發(fā)明之一?

         。2)紙由哪些材料做成?

          小結(jié):蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一。古代造紙是用樹皮、破麻布、舊漁網(wǎng)等材料制作而成。

          2.了解古代造紙的制作工序。

          (1)幼兒翻看幼兒用書p3頁,了解紙的'制作工序。

         。2)請幼兒說說紙的制作工序。

         。1)教師介紹紙的制作工序。

          3.我們來造紙。

          (1)材料準(zhǔn)備:

          廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

          (2)制作方法

         、賹U舊紙張泡濕后撕碎,越小越好,然后再放在適量的水中浸泡。

         、趲舷鹉z手套將泡好的紙抓碎,加入膠水并用木棒攪拌均勻。

          ③把做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水,然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

         。2)幼兒嘗試造紙。

         。3)晾曬紙。

          活動(dòng)延伸

          在曬干的紙上寫寫畫畫,讓孩子感受自己造紙的樂趣。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

          2.嘗試用眼神與同伴交流,在與同伴目光交流的過程中,體驗(yàn)歌曲的快樂情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          歌曲音樂。

          活動(dòng)過程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著教師做律動(dòng)。

         。2)音樂停止,教師請幼兒找到一個(gè)朋友,看看多方的眼睛里有誰。

          小結(jié):原來當(dāng)我們找到自己好朋友,望著對方的眼睛,會(huì)發(fā)現(xiàn)你們都在對方的'眼睛里,今天我們就來學(xué)唱一首這樣的歌曲。

          2.分段學(xué)習(xí)歌曲。

         。1)師:剛才我們都在彼此的眼睛里看到來哦自己,我們一起告訴你的好朋友吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里,有呀有個(gè)我,我的眼睛里,有呀有個(gè)你。”

         。2)師,看到你在朋友的眼睛里,你會(huì)怎么樣(非常高興)。幼兒跟唱“我們兩個(gè)人,對呀對面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵!

          3.完整學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱歌曲。

          (2)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

          (3)幼兒演唱歌曲。

          4.創(chuàng)編歌詞。

          師:老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀?師:好朋友對面坐可以做什么游戲呀?

          師:我們來學(xué)下面的歌詞:我們兩個(gè)人,對呀對面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。

          5.引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。

         。1)師:我們除了與朋友一起“笑呵呵”,還可以干什么?

         。2)教師請個(gè)別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。

          活動(dòng)延伸:

          為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道廢物利用所帶來的好處,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

          2.能用多種材料的廢舊物制作各種物體,感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

          3.發(fā)展想象和動(dòng)手操作能力,具有初步的創(chuàng)新意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

          活動(dòng)過程:

          1.實(shí)物導(dǎo)入:

          教師出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么材料做的?這種材料還能做什么?

          2.廢舊物品用途多。

         。1)師:小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西?

          小結(jié):煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等,這些廢舊材料可以做飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。

         。2)觀看ppt:廢舊物品小制作。

         。3)教師出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。

          小結(jié):廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮,而且還能廢物利用。

          3.組合創(chuàng)新和分組操作:

          (1)師:小朋友,請你們找到自己的好朋友,然后和他一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的'廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。

         。2)幼兒操作,教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

          4.觀賞、評價(jià)。

          活動(dòng)延伸

          班級(jí)舉辦變廢為寶作品展。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇8

          一、指導(dǎo)思想

          幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上啟下的作用,銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。因此,從理論和實(shí)踐兩方面對幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索,提高認(rèn)識(shí),摸清情況,掌握規(guī)律,是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。

          二、工作目標(biāo)

          1、重視銜接工作,建立形成一套相應(yīng)的制度,并將此項(xiàng)工作作為學(xué)校的常規(guī)工作,列入每學(xué)期的工作計(jì)劃。

          2、通過活動(dòng),使各學(xué)段教師了解其它學(xué)段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等,從而使處于銜接年級(jí)的教師能有意識(shí)地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn),為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

          3、通過活動(dòng),使學(xué)生能順利過渡,從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少小學(xué)一年級(jí)的學(xué)困生的比例。

          三、具體工作

         。ㄒ唬┢诔跽匍_家長會(huì),向家長宣傳幼小銜接工作的重要性。

          向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作,并向家長提出一些相應(yīng)的要求,如要求家長配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù),培養(yǎng)幼兒做事的效率性,為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的'保證;培養(yǎng)幼兒責(zé)任性,使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終,以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。

         。ǘ┘訌(qiáng)教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系

          這種溝通和聯(lián)系,除了要加強(qiáng)幼兒園老師和一年級(jí)教師之間的聯(lián)系,同是還要加強(qiáng)一年級(jí)老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠及時(shí)探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題,尤其是對教學(xué)大綱內(nèi)容上的銜接進(jìn)行探討和研究。

         。ㄈ┘訌(qiáng)家長之間的聯(lián)系。

          學(xué)校幫助家長互相認(rèn)識(shí),協(xié)助加強(qiáng)家長們之間的互相交流和溝通,從而讓家長能夠初步了解并充分意識(shí)到自己的孩子在入小學(xué)時(shí)應(yīng)該做好的各種準(zhǔn)備工作,除了物質(zhì)上的,更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備。適時(shí)調(diào)整幼兒的生活作息時(shí)間表,使幼兒能夠適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。

         。ㄋ模┘訌(qiáng)小學(xué)生生活自理能力的訓(xùn)練

          注意對學(xué)生在書寫,閱讀等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

         。ㄎ澹├眉以L、家長來校接送幼兒、電話交談等形式

          與家長及時(shí)溝通和交流,使家長們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題,準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況,并對其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練,取得相互理解和支持,使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇9

          設(shè)計(jì)意圖

          本活動(dòng)是在“我要上小學(xué)”主題中的一個(gè)生成的內(nèi)容。是實(shí)施新課程,實(shí)踐新教材,并嘗試著自我創(chuàng)新的內(nèi)容。

          針對大班下學(xué)期幼兒即將上小學(xué)情況,我們開展了一系列活動(dòng),參觀了小學(xué);采訪了哥哥姐姐;認(rèn)識(shí)了書包、書本……但是在孩子的生活中,我們卻發(fā)現(xiàn)很多孩子做事拖拉、計(jì)劃性差,許多家長擔(dān)心孩子上小學(xué)以后怎么辦,特別怕早上遲到。所以我選擇了符合他們實(shí)際問題與需求的切入點(diǎn),希望通過活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活,積累粗淺的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)學(xué)著安排計(jì)自己的時(shí)間,有一定的時(shí)間意識(shí),知道要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試合理安排自己的部分時(shí)間,進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,并具有初步的計(jì)劃做事的意識(shí)。

          2、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄象、計(jì)劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等;

          活動(dòng)過程

          一、交流分享

          對個(gè)別化活動(dòng)中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的'交流,解決“合理不合理”的問題;

          重點(diǎn)提問:

          1、給大家介紹一下你的“上學(xué)的早晨調(diào)查表”。

          2、你們覺得有什么問題嗎?

          引導(dǎo)幼兒交流對計(jì)劃“上學(xué)的早晨”中遇到的疑問,鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的想法。(預(yù)計(jì)幼兒會(huì)就整理書包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行為或是不好的生活習(xí)慣提出自己的疑問,請幼兒發(fā)表自己的看法。)

          小結(jié):

          我們要能合理安排自己的生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是很重要的。

          二、“閱讀”、游戲

          觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景,并玩記憶與推算游戲,比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備;

          重點(diǎn)提問:

          1、觀看小學(xué)生上學(xué)前的生活情景。(錄象通過一個(gè)小學(xué)生自述的形式,完整表達(dá)小學(xué)生從起床到出門做的事情若干項(xiàng),并說出每一項(xiàng)花了多少時(shí)間,同時(shí)整合有關(guān)的小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)內(nèi)容。)

          2、這個(gè)小學(xué)生早上做些什么事情,每件事情花多長時(shí)間?

          3、早晨上幼兒園與上小學(xué)的準(zhǔn)備有什么不同?

          4、推算并交流上學(xué)的早晨的準(zhǔn)備工作究竟花了多少的時(shí)間。

          小結(jié):

          上小學(xué)的早晨和上幼兒園的早晨有很多不同之處,一定要安排好時(shí)間,不能遲到哦。

          三、討論交流

          圍繞問題“如何合理安排不遲到”進(jìn)行討論交流,了解如何才能合理安排

          提問:怎樣才能合理安排時(shí)間不遲到呢?(預(yù)計(jì):用鬧鐘、抓緊時(shí)間、叫爸爸媽媽提醒、晚上算好起床時(shí)間……)

          小結(jié):要作好準(zhǔn)備工作,看好時(shí)間,有計(jì)劃地做事才能保證準(zhǔn)時(shí)上學(xué)不遲到。

          四、游戲、“閱讀”

          比一分鐘整理書包誰快,感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事———了解時(shí)間的重要與寶貴。

          1、重點(diǎn)提問:一分鐘有多長呢?

         。ㄓ靡环昼妬碚頃,開展一分鐘競賽,讓自己一分鐘成為一個(gè)小學(xué)生的樣子。)

          小結(jié):我們用一分鐘可以做那么多事情,一分鐘不象看起來那么短呢。

          2、重點(diǎn)提問:我們身邊的人又能用一分鐘做些什么事情呢?

          (放錄象提升:一分鐘阿姨可以包幾十個(gè)小餛飩、給警察叔叔一分鐘可以抓住一個(gè)壞人、醫(yī)生的一分鐘也許可以拯救一個(gè)病人的生命、多給運(yùn)動(dòng)員一分鐘也許他能進(jìn)球改變一場比賽的結(jié)果、給世界冠軍一分鐘他可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡)

          小結(jié):原來一分鐘對我們來說這么重要,讓我們合理安排每一分鐘,珍惜每一分鐘。

          教學(xué)反思:

          1、目標(biāo)達(dá)成,符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。

          2、缺少對孩子整理書包時(shí)方式與習(xí)慣的關(guān)注。

          3、設(shè)計(jì)上對大班孩子有挑戰(zhàn),本班孩子大部分能完成任務(wù)。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇10

          一、活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年4月10日早10:30———12:00

          二、活動(dòng)地點(diǎn):

          鄯善縣火車站鎮(zhèn)小學(xué)

          三、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過帶幼兒參觀學(xué)校,初步了解學(xué)校,熟悉學(xué)校環(huán)境、教師和學(xué)生,感受哥哥姐姐的學(xué)校生活,激發(fā)幼兒對入小學(xué)的向往。

          2、初步發(fā)現(xiàn)學(xué)校與幼兒園的區(qū)別,找出不同之處,培養(yǎng)幼兒觀察分析能力。

          3、讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,知道小學(xué)生在校的主要活動(dòng)和活動(dòng)方式。

          4、通過活動(dòng)讓幼兒懂得:課間要先入廁,在做戶外游戲,并且聽到上課鈴聲或上課音樂聲,能迅速回到自己的.班里上課,在心理上做好適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式的準(zhǔn)備。

          5、教育幼兒按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退有時(shí)間觀念的良好習(xí)慣。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、事先聯(lián)系好學(xué)校負(fù)責(zé)人,確定參觀的有關(guān)事項(xiàng)。

          2、提前通知家長做好幼兒參觀學(xué)校的工作。

          3、告訴幼兒聽老師的指揮、不亂跑,不大超大鬧,做個(gè)文明的參觀者等參觀前的談話。

          五、實(shí)施措施

          1、請小學(xué)生給自己講講自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活以及校園趣事,說說如何做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。

          2、組合幼兒到學(xué)校去實(shí)地參觀。

          3、教師講解,幼兒觀察了解學(xué)校環(huán)境。

          4、教師對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

          5、參觀后討論:小學(xué)與幼兒園的不同之處?相同之處?(請幼兒從環(huán)境、作息時(shí)間、上課科目、紀(jì)律等方面說說。)

          六、家園共育

          1、家長配合幼兒園,進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校的生活,知道什么時(shí)間該干什么。

          2、看電視錄像,或讓上小學(xué)的哥哥姐姐向孩子講述小學(xué)學(xué)校生活,進(jìn)一步了解學(xué)校。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)常見的修補(bǔ)圖書的工具。

          2.樂意主動(dòng)探索、動(dòng)手嘗試,能嘗試用不同的方法修補(bǔ)圖書。

          3.養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          損壞圖書一本、幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          1.談話導(dǎo)入

          教師出示被撕爛的書,問幼兒為什么會(huì)被撕爛?撕爛的書還能看嗎?

          小結(jié):書是我們的好朋友,書是大家看的,一定要愛惜圖書。

          2.了解修補(bǔ)圖書的方法。

         。1)圖書被撕爛了,我們可以修補(bǔ)它,怎么修補(bǔ)圖書?

          (2)幼兒探討修補(bǔ)圖書的方法。

         。3)請幼兒說說修補(bǔ)圖書的`方式。

         。4)翻看幼兒用書p25頁,了解修補(bǔ)圖書的方法。

         。5)師:修補(bǔ)圖書需要哪些工具?

         。6)師:哪位小朋友可以告訴我,書上介紹的修補(bǔ)圖書的方法有哪些?

          小結(jié):修補(bǔ)圖書需要膠水、剪刀、透明膠帶、訂書機(jī)等工具。修補(bǔ)圖書要看需要修補(bǔ)的事書的那個(gè)部分:撕壞的書要放平整,用透明膠帶黏貼好。掉頁的書需要把有關(guān)內(nèi)容打印到紙上,黏貼到原來的地方;卷腳的書應(yīng)該將書角撫平,找厚實(shí)的紙壓平。

          3.討論:怎樣愛惜圖書?

         。1)請幼兒自己討論并找出原因。

          (2)請幼兒說說愛惜圖書的方法。

          4.制作愛護(hù)圖書小手冊。

          活動(dòng)延伸

          收集破損圖書,讓幼兒嘗試修補(bǔ)破損圖書。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇12

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題,會(huì)運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會(huì)用“還剩下多少”來提出問題。

          2.幼兒學(xué)習(xí)投擲技能,并在運(yùn)動(dòng)中感受樂趣。

          3.進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1-10的數(shù)字卡、計(jì)算符號(hào)、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片

          活動(dòng)過程:

          1.游戲?qū)搿?/strong>

          (1)數(shù)接龍玩法:請每個(gè)幼兒站成一個(gè)圓圈并持有一張數(shù)字卡,當(dāng)老師發(fā)出接龍指令時(shí),幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來。

         。2)游戲可變更接龍的方式。

          2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解。

          游戲:我的朋友在哪里

          玩法:聽音樂《我的朋友在哪里》當(dāng)唱1234567我的朋友在哪里時(shí),教師發(fā)出總數(shù)指令,幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。

          3.學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。

         。1)出示小老鼠和貓圖片。

          (2)教師演示:今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃,原來有5只小老鼠,貓捉走了2只,還剩下多少只小老鼠?(引導(dǎo)幼兒理解:捉走了,表示減少了,會(huì)用:還剩下多少提問)

         。2)出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡,請幼兒按圖繼續(xù)編題,可個(gè)人編、分組、集體進(jìn)行。

          4.列式解答應(yīng)用題。

         。1)出示計(jì)算符號(hào),理解減法算式中各種符號(hào)的.意義

         。2)教師演示:上題的應(yīng)用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了?數(shù)量減少了用什么方式列式計(jì)算呢?幾減幾?請(幼兒學(xué)習(xí)列減法算式)

         。3)認(rèn)識(shí)算式中不同數(shù)字符號(hào)各代表的意思。

         。4)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫減法算式。

          活動(dòng)延伸

          了解生活中還有哪些可以用減法計(jì)算的。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇13

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù),學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù),加強(qiáng)對數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

          2、通過聽音等游戲,促進(jìn)注意力的發(fā)展。

          3、能夠合作解決問題,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、ppt課件、數(shù)字連線畫。

          2、數(shù)字卡片、場地布置。

          3、小火箭人手一個(gè)。

          4、皮球一個(gè)。

          三、活動(dòng)過程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入

          游戲:紅綠燈,請幼兒說出紅燈變成綠燈前數(shù)字的變化。

          2、情境:迪士尼樂園

          引導(dǎo)語:米奇姐姐準(zhǔn)備帶著弟弟妹妹們?nèi)フ姨评哮喴黄鹜,可是需要排好?duì)才能走,請幼兒幫助米奇按照倒數(shù)的順序排隊(duì)。(鞏固10以內(nèi)的倒數(shù)。)

          3、魔法樓梯:學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)。(引導(dǎo)語:唐老鴨家住在第20層樓,米奇看見了樓梯,只好爬上去了。)

          引導(dǎo)幼兒觀察樓梯的變化,感知順數(shù)時(shí)一個(gè)比一個(gè)多,倒數(shù)時(shí)一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律。

          4、電梯游戲:引導(dǎo)語:唐老鴨昨天不在家,米奇只好今天再來,可是看見了長長的樓梯,腿都軟了。

          請小朋友想想,怎樣才能夠讓米奇又快又輕松地到唐老鴨家呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出乘坐電梯的想法,并且觀察電梯上數(shù)字的變化。)

          5、游戲:拍皮球。

          引導(dǎo)語:米奇和唐老鴨一起來到草地上,準(zhǔn)備玩拍球的`游戲,要求每人要拍20個(gè),提問:怎樣拍20個(gè)球?(請幼兒示范)

          還有沒有其他計(jì)數(shù)的方法?(啟發(fā)幼兒說出從20倒數(shù)到1的方法,引導(dǎo)其將倒數(shù)運(yùn)用到生活中來,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升)

          6、誰不見了?

          引導(dǎo)語:拍球結(jié)束后,米奇姐姐和唐老鴨要帶著弟弟妹妹們回家了,要求弟弟妹妹們按照倒數(shù)的順序排好隊(duì),可是一點(diǎn)數(shù),少了4個(gè)小朋友,它們可著急了,誰能發(fā)現(xiàn)到底是誰不見了?(引導(dǎo)幼兒通過觀察找出是哪個(gè)數(shù)字不見了,幼兒通過觀察以及心里的默數(shù)繼續(xù)練習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù))

          7、討論:

          生活中哪些地方見過倒數(shù)的現(xiàn)象?

          8、欣賞有關(guān)倒數(shù)的視頻。

          9、游戲:

          火箭升天

          教師做指揮官,幼兒與教師一起進(jìn)行倒計(jì)時(shí),當(dāng)從20倒數(shù)到1時(shí),幼兒發(fā)射火箭

          10、數(shù)字連線畫

          老師出示動(dòng)物圖片。“這個(gè)小動(dòng)物要用這些數(shù)字來完成,只要把這些數(shù)字按倒數(shù)順序、連在一起就可以變出來。”

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇14

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解班徽的作用,激發(fā)創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)熱愛班級(jí)的情懷。

          2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

          3、運(yùn)用班徽的基本特征,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。

          4、發(fā)揮想象力,培養(yǎng)繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過作品展示,培養(yǎng)口語表達(dá)等多方面的綜合能力。

          二、活動(dòng)重點(diǎn)

          1、讓幼兒了解班徽的作用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)幼兒熱愛班級(jí)的情懷。

          2、掌握班徽的基本特征

          3、運(yùn)用班徽的基本特征,幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。

          4、發(fā)揮與幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、ppt課件、活動(dòng)前幼兒與家長調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容

          2、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)班徽的紙、彩筆、油畫棒工具

          四、活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入;欣賞各種徽章

          1、今天,老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片(出示圖片:國徽、國旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?誰來說一說?

          2、了解國徽:國徽象征著一個(gè)國家,是我們國家的重要標(biāo)志。我們班作為一個(gè)班集體也應(yīng)該有我們的.標(biāo)志—班徽,班徽是班級(jí)文化的重要組成部分,是體現(xiàn)班級(jí)特色、凝聚人心和鼓勵(lì)師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟,是學(xué)校精神的載體。為提升班級(jí)文化內(nèi)涵,建設(shè)高品位的班級(jí)文化現(xiàn)向全班征集班徽。

          3、請幼兒說說國徽的色彩。

          4、了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

          a.“舞動(dòng)的北京”,奔跑的“人”形。

          b.請幼兒欣賞會(huì)徽的色彩。

         。ǘ┰O(shè)計(jì)班徽

          1、剛才小朋友看見各種會(huì)徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計(jì)怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設(shè)計(jì)的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)。

          2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?

          3、幼兒講述。

          4、每個(gè)小朋友都想為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的班徽,然后再畫到紙上。

          5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計(jì)時(shí)注意圖案色彩的搭配。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇15

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過觀察和討論初步了解平衡的意義

          2、通過操作明白物體是如何保持平衡

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、科學(xué)材料蝴蝶玩具組

          2、準(zhǔn)備文具筆

          3、ppt課件

          三、活動(dòng)過程

          (一)活動(dòng)導(dǎo)入:游戲

          師:小朋友們今天啊,我們來做了平衡游戲,大家抬起自己的一只腳站立,看能不能站穩(wěn)?(幼兒操作)

          師:那現(xiàn)在我們把雙手張開,左右擺動(dòng)看能不能比剛剛站的更穩(wěn)?站得更加久?(幼兒操作)

          師:通過這個(gè)小游戲,小朋友知道什么是平衡了嗎?知道怎樣保持平衡了嗎(幼兒回答)

          師:平衡是指物體保持一種狀態(tài),就像剛才我們單腳站立張開雙手那樣保持著站穩(wěn)那樣的動(dòng)作就是平衡。那要怎樣才能保持平衡呢

          今天啊,我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn),一起來試試看怎樣保持平衡?

         。ǘ┙處熓痉墩故緦(shí)驗(yàn)過程并讓幼兒操作如何才能保持平衡

          1、老師展示蝴蝶平衡實(shí)驗(yàn)器具、硬幣

          2、老師先示范實(shí)驗(yàn)給幼兒看(讓幼兒學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的步驟)

          3、讓幼兒自己操作親身感受物體是如何保持平衡的

          4、輔助觀察能力較弱的幼兒讓他們完成實(shí)驗(yàn)并能了解蝴蝶是如何保持平衡的

          5、幼兒操作后老師通過提問來引導(dǎo)他們知道蝴蝶是如何保持平衡的

          師:小朋友們現(xiàn)在知道蝴蝶是怎么保持平衡的嗎?(幼兒回答)

          師:哦,小朋友們還不明白是嗎?沒關(guān)系,我們再做個(gè)實(shí)驗(yàn)讓小朋友們能更清楚些。

          6、通過再一次的實(shí)驗(yàn)讓幼兒更進(jìn)一步的了解如何保持物體的平衡

          師:看老師手上拿了什么?(幼兒回答)

          師:是筆,那現(xiàn)在啊,老師把蝴蝶放在筆頭上,你們看蝴蝶站穩(wěn)了嗎?為什么?(幼兒觀察并回答)(還可以讓他們用手指代替筆來完成這個(gè)實(shí)驗(yàn))

          師:對啦,小朋友回答的都很棒,蝴蝶可以保持平衡是因?yàn)楹淖彀停淖彀筒糠质钦麄(gè)蝴蝶的重心,所以啊,蝴蝶就可以保持平衡了。

         。ㄈ┬〗Y(jié)

          師:今天啊,我們通過實(shí)驗(yàn)知道了蝴蝶保持平衡是因?yàn)樗?嘴巴是蝴蝶的重心,所以蝴蝶可以保持平衡,通過這個(gè)讓我們知道了,只要找到物體的重心,以器物支撐在物體的重心上,這樣就可以平衡的托起物體讓他不會(huì)掉落了。

          師:小朋友回家后可以回去考考爸爸媽媽,看爸爸媽媽懂不懂,也可以做實(shí)驗(yàn)給他看,好嗎

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇16

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。

          2.能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。

          3.感受動(dòng)手制作活動(dòng)帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.拓印好的作品。

          2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

          活動(dòng)過程

          1.欣賞拓印作品。

         。1)師:你們喜歡哪幅作品?為什么?。

         。2)你們知道這些作品是怎么制作的?

          2.教師講解,幼兒欣賞。

         。1)教師拓印一枚硬幣,幼兒仔細(xì)觀察。

         。2)師:看看這個(gè)圖案是不是跟硬幣的.圖案一樣?你試過這種方法嗎?

          小結(jié):這種方法就叫拓印。

          3.討論正確的拓印方法。

          師:用什么方法才能拓印出好看的圖案?

          小結(jié):同一方向涂,不移動(dòng)硬幣和紙張。

          4.幼兒作畫。

         。1)引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖,再進(jìn)行制作。

         。2)師:一枚硬幣印出來的還不算漂亮,我們可以將硬幣組合成一幅畫,再拓印就更漂亮了。

         。3)提醒幼兒運(yùn)用正確的方法:少用力,不移動(dòng),同一方向涂,選擇不同的顏色進(jìn)行搭配。

          5.欣賞作品,幼兒相互評價(jià)。

          活動(dòng)拓展

          教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進(jìn)行拓印畫延伸活動(dòng)。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇17

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.積極開動(dòng)腦筋,嘗試一物多玩。

          2.學(xué)會(huì)控制動(dòng)作和力度,根據(jù)報(bào)紙的特點(diǎn)玩游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          報(bào)紙若干

          活動(dòng)過程:

          1.熱身運(yùn)動(dòng)

          教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)關(guān)節(jié)。

          2.探索報(bào)紙的玩法。

         。1)教師出示報(bào)紙。師:小朋友,老師今天帶來老許多報(bào)紙,我們一起和報(bào)紙玩游戲吧。但是一張報(bào)紙這么大,有薄,又輕,又容易爛,怎么玩呢?

          (2)幼兒人手一份報(bào)紙,探究報(bào)紙的玩法。

         。3)請幼兒說說自己的玩法。

          小結(jié):小朋友們真不錯(cuò),想到了這么多種玩法,集中你們的`各種玩法,我大約知道了,原來報(bào)紙可以跑著玩,可以當(dāng)球玩,可以跳著玩,還可以當(dāng)獨(dú)木橋來玩;可以1個(gè)人玩、2個(gè)人玩,很多人一起玩。

          3.和報(bào)紙玩游戲。

          老師:小紅帽要去奶奶家看奶奶,去奶奶家的路很遠(yuǎn),要過小河,鉆山洞,還要和大灰狼做游戲,戰(zhàn)勝大灰狼后才能去到奶奶家。你們有沒有勇氣試一試?

          第一關(guān).過小河:

          玩法:將報(bào)紙鋪在地上,利用兩張報(bào)紙交替往前,鼓勵(lì)幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。

          第二關(guān).鉆山洞

          玩法:幼兒三人一組,兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開并拉直,另一名幼兒從一定距離處將報(bào)紙沖破,可輪流進(jìn)行游戲。?

          第三關(guān).和大灰狼撕報(bào)紙?

          玩法:幼兒一人扮大灰狼,一人扮小紅帽。兩人站在報(bào)紙的兩端,用雙腳將報(bào)紙撕碎,撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起,看誰撿的碎片多,并要將碎片捏團(tuán)再造成紙球者為勝利。?

          4.放松運(yùn)動(dòng)。

          老師:小紅帽歷經(jīng)千辛,終于來到外婆家,我們一起和小紅帽做做放松運(yùn)動(dòng)吧。

          延伸活動(dòng):

          收集報(bào)紙,在美術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)中用。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇18

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡參與科學(xué)活動(dòng),對序數(shù)活動(dòng)感興趣。

          2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動(dòng)物的登山排名。

          3.能夠積極主動(dòng)分享自己的作業(yè)單,并收納好工具。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動(dòng)物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。

          三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動(dòng)物的登山排名。

          四、活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入

          調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,引出活動(dòng)主題,教師出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣

          教師:今天有位新朋友告訴了我一個(gè)小秘密,它說動(dòng)物園今天要登山,我們大家一起來看看吧

         。ǘ┏鍪緋pt

          1.教師提問:都有那些小動(dòng)登山了?

          2.教師小結(jié):原來小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒淼巧搅?/p>

          3.教師提問:小狗在第幾個(gè)教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt

          4.教師小結(jié):小朋友們你們真棒,正確的找到了小狗的排在哪。原來它在排在最后面。兔子的身后。那兔子排在第幾名呢

         。ㄈ┙處煶鍪緋pt,掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。

         。1)教師提問:哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?

         。2)教師小結(jié):我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名,再從下往上面數(shù)出它排在第幾,就能夠知道小猴子的排名了。

          (3)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)其他小動(dòng)物的`排名。

         。ㄋ模┯變和瓿勺鳂I(yè)單,并進(jìn)行分享

          先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上,與同伴共同分享作品。

         。ㄎ澹┯螒蛭业男伦,活動(dòng)自然結(jié)束

          教師:小動(dòng)物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇19

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,能大膽表現(xiàn)。

          2.嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。

          3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4.體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒能夠書寫自己的名字。

          2、藝術(shù)家的裝飾字幾張,教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。

          3、幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

          4 、 PPT課件

          三、活動(dòng)過程

          活動(dòng)導(dǎo)入:

         。ㄒ唬┯^察欣賞、激發(fā)興趣。

          1、出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

          師:老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫,這些畫有一些特別,請小朋友們仔細(xì)看一看,畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個(gè)小秘密,你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

          教師根據(jù)幼兒回答,簡單小結(jié):原來每幅畫里面都藏著一個(gè)字,這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!

         。ㄟ@個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù),感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術(shù)美感。)

          2、出示教師的名字裝飾畫,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

          師:老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫,請你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?

          根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):原來是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫了,這就是漂亮的名字畫。

         。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了,有的說一棵樹,有的說是一支鉛筆等等,在一連串的答案之后,我逐步提示:畫面中藏著一個(gè)字,有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫,幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望,同時(shí)引出主題,也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)

         。ǘ┙榻B自己名字的意義

          師:誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎?

          小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的名字,名字伴隨著我們的一生,從一生下來,大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋(gè)好聽的名字,希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。

         。ㄍㄟ^以上師生對話,讓幼兒了解家長對自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)

         。ㄈ┩卣顾季S、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          1、出示班里一位小朋友的名字,你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)

          小結(jié):

          (1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;

         。2)通過想象,字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;

          (3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。

         。4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。

         。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法,幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)

          2、引導(dǎo)想象:小朋友,你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來,我們幫助他一起開動(dòng)腦筋,用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧。╬pt演示)(這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒自由想象,教師協(xié)助幼兒完成,示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢,里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺,也給幼兒做了提示,拓寬幼兒的想象思維。)

         。ㄋ模┙⒆孕、激發(fā)創(chuàng)作。

          1、師:小朋友都學(xué)會(huì)寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾,如果你覺得自己名字有些復(fù)雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。

          2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          老師在巡回的'過程中,給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,你的想法很好,我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色,襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家,通過互相的交流,不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他,如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方你覺得名字可以藏在什么地方

         。ㄔ趦(yōu)美的音樂聲中,幼兒興致勃勃,時(shí)而交頭接耳地商量,時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評論,巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法,不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感,使他們始終保持積極、愉快的情緒,有利于活躍幼兒的思維。現(xiàn)在的幼兒名字大多是三個(gè)字及以上,而且筆畫比較復(fù)雜,對于大班幼兒還是有一定難度,所以這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個(gè)字進(jìn)行裝飾。)

         。ㄎ澹┰u價(jià)幼兒作品

          1、先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。

          2、把幼兒的名字畫都掛起來展示,你們的畫真漂亮,可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多,名字最閃亮。

          3、通過幼兒最后的評價(jià)我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。

          師:誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。

          幼:(說出自己最喜歡的部分)

          師:老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少,誰愿意來為這個(gè)小朋友出出主意,讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。

          幼:(提出一些建議)

         。ń虒W(xué)評價(jià)部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定,給每一個(gè)幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星,具有互評,鼓勵(lì),裝飾的三重功效。)

          活動(dòng)延伸:

          把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事,并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇20

          一、指導(dǎo)思想:

          再過半年,大班孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折。幼兒入小學(xué)是教育過度的關(guān)鍵期,應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,這已經(jīng)是幼兒教師和家長們的共識(shí)。做好“幼小銜接”,不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持面向全體幼兒,促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),從幼兒園的實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,將嘗試通過教育教學(xué)、班級(jí)工作、家長工作等多方面多途徑實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)方案,將“幼小銜接”工作真正落實(shí)到實(shí)處。

          二、活動(dòng)目的:

          1、讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化,初步體驗(yàn)小學(xué)的作息時(shí)間及課程模式,減少幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感,化解憂慮,為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備

          2、通過和諧幼小銜接,增加幼兒對小學(xué)生活的向往,幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過渡

          3、家園同步,增強(qiáng)教師與家長的溝通,以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn),幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題,共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

          三、活動(dòng)銜接方案:

          (一)教育教學(xué)方面:

          通過“幼小銜接”系列活動(dòng)的開展,了解幼兒園與小學(xué)的差異,減少幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感,為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

          1、參觀小學(xué)、。

          為了讓大班的孩子能更進(jìn)一步感受小學(xué)的生活,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識(shí),我們將組織他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,觀看小學(xué)的升旗儀式和廣播體操;參觀小學(xué)的環(huán)境,包括操場、教室、圖書室、廁所等地方,邊看邊比較與幼兒園的不同;并深入一年級(jí)的課堂與小學(xué)生同上一節(jié)課,了解小學(xué)生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的,并組織幼兒運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的小學(xué)”,使孩子們對小學(xué)產(chǎn)生向往,激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。

          2、課間銜接,由于小學(xué)與幼兒園活動(dòng)室環(huán)境布置、玩具投放以及教師跟從的密切度等完全不同,孩子們在小學(xué)的課間活動(dòng)與幼兒園“課間”活動(dòng)存在很大的差異。通過加強(qiáng)對課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活,為他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活奠定了心理基礎(chǔ)。讓幼兒了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么。讓教師進(jìn)行拍照,回來組織幼兒討論、交流,課間十分鐘是用來干什么的?有哪些地方對?哪些地方不對?為什么?

          3、請孩子學(xué)做小學(xué)生每天背著書包來園,并學(xué)著整理自己的書包和學(xué)習(xí)用品,開展整理書包比賽。

          4、和孩子一起制訂作息時(shí)間計(jì)劃表,養(yǎng)成做事專注有序的習(xí)慣。

         。ǘ┌嗉(jí)工作方面:

          培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營造一個(gè)充滿愛的`班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

          1、身體方面的準(zhǔn)備:

         。1)開展《飛快行動(dòng)》、《一棒接一棒》等動(dòng)作敏捷的體育游戲。通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地步入小學(xué);

         。2)為了讓幼兒能夠較快地適應(yīng)小學(xué)生活,我們將適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間。每節(jié)課35—40分鐘左右。

         。3)在日;顒(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種器官。

         。4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不玩水、玩火,玩電。

          2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:

          (1)通過談話、講故事、社會(huì)實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒懂得,成為一名小學(xué)生,要學(xué)會(huì)自己的事自己做。

         。2)早睡早起,按時(shí)上學(xué)。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

          (3)和孩子一起閱讀故事《快睡吧,小田鼠》、《慌慌張張的沙沙》等作品,讓幼兒克服動(dòng)作拖拉、沒有條理的不良習(xí)慣,養(yǎng)成動(dòng)作敏捷、有條不紊的習(xí)慣。

          3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

         。1)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:如不遲到早退、不隨便請假,上課時(shí)要認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦,要認(rèn)真完成作業(yè)等。

         。2)和孩子一起閱讀故事《一半先生》、《犟龜》、《鵝太太洗澡》等作品,讓幼兒克服丟三落四、缺乏責(zé)任心和堅(jiān)持性的缺點(diǎn),養(yǎng)成做事有恒心、有耐心的習(xí)慣。

         。3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累:

          為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時(shí),讓幼兒熟悉漢語拼音,通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。

          (三)家長工作方面:

          幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀,共同配合為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。

          1、看著畫面,講述《著急的豆豆》,學(xué)會(huì)必要的等待。

          2、家園同步,教師與家長的溝通,以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)幫助家長科學(xué)地去對待孩子成長中的轉(zhuǎn)變。在家長園地中開辟“家庭教育分享欄”,在上面粘貼幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成,家長則對幼兒不明白的地方進(jìn)行點(diǎn)撥,通過這種形式培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,使家長真正參與到孩子規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)中來。

          入小學(xué)是人生成長中的一件大事,幼小銜接是一項(xiàng)艱巨而又重要的工作,我們一定全力以赴,幫助孩子順利度過人生的第一大關(guān)口。以上這些方案是我們的初步設(shè)想,希望大家多提寶貴意見,以便我們更好地做好這項(xiàng)工作。

          幼小銜接活動(dòng)教案 篇21

          大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué),為了讓家長對自己的孩子有一個(gè)全面的了解,以及家長在孩子幼小銜接中存在的困惑,幫助家長明白幼小銜接工作的重要性,本次家長會(huì)我們特邀中心小學(xué)一年級(jí)教師宋良辰進(jìn)行“幼小銜接”講座。就孩子入小學(xué)前的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等內(nèi)容與家長進(jìn)行交流和互動(dòng)。

          一、活動(dòng)宗旨:

          1、幼兒入小學(xué)前要做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,這已是小學(xué)老師和幼兒園老師的共識(shí),做好“幼小銜接”不但有利于入學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,而且能為孩子的以后打下良好的基礎(chǔ)。

          2、通過幼兒園與小學(xué)的'銜接、班級(jí)工作、家長工作等多種實(shí)施方案,將“幼小銜接”活動(dòng)真正落到實(shí)處。

          3、本著“真誠、尊重、互動(dòng)、合作”的原則、加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的銜接。

          4、有效整合家園力量,幫助家長樹立正確的知識(shí)觀。

          二、活動(dòng)時(shí)間:

          4月2日下午2:30

          三、活動(dòng)地點(diǎn):

          幼兒園多功能活動(dòng)室

          四、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

          家長邀請函、簽到表、相機(jī)、班主任代表準(zhǔn)備發(fā)言稿。

          五、人員分工:

          1、大班級(jí)部主任張新芳負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)方案,紀(jì)金梅準(zhǔn)備家長簽到表;

          2、副園長李真負(fù)責(zé)家長邀請函。

          3、大班教師孫海英準(zhǔn)備發(fā)言稿

          4、王愛新負(fù)責(zé)家長會(huì)PPT的制作,李園長負(fù)責(zé)音樂的準(zhǔn)備,徐園長主持幼小銜接家長會(huì);

          5、大班教師負(fù)責(zé)家長接待、簽到和拍照;

          6、大班教師提前一天布置會(huì)場及會(huì)場衛(wèi)生;

          六、活動(dòng)流程:

          1、大班教師負(fù)責(zé)會(huì)場接待家長簽到。

          2、會(huì)前播放音樂等待家長。

          3、大班班主任負(fù)責(zé)安排家長按規(guī)定的順序入座。

          4、介紹本次活動(dòng)的目的和流程。

          5、中心小學(xué)一年級(jí)教師宋良辰講座。

          6、班主任代表發(fā)言。

          7、徐園長精彩講座。

          8、與家長交流(互動(dòng))

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