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      2. 昆蟲運動會活動教案

        時間:2023-02-26 19:08:32 活動教案 我要投稿
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        昆蟲運動會活動教案

          作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的昆蟲運動會活動教案,歡迎閱讀與收藏。

        昆蟲運動會活動教案

        昆蟲運動會活動教案1

          教學目標:

          通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

          教學準備:

          小容器、塑料袋等若干個。

          教學過程:

          活動一、捕捉昆蟲

          幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

          活動二、昆蟲運動會

          將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。

          1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

          2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的'力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

          3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。

          4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

          5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

          活動三、飼養(yǎng)昆蟲

          將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M食。

          建議:

          此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好。

        昆蟲運動會活動教案2

          活動目標:

         、蹦茏屑氂^察并記錄比分,嘗試小組合作統(tǒng)計運動會總分。

         、苍谟螒蚯榫爸懈惺芙鉀Q問題的快樂。

          活動準備:

         、倍嗝襟w課件(昆蟲運動會背景圖、運動項目等)。

         、灿涗洷确值墓ぞ撸üP、計分表)人手一張、匯總表每組一張。

          ⒊蜻蜓、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點卡、記號筆。

          活動過程:

          一、運動會導入。

         、睅煟航裉炖ハx王國里要舉行一個小型運動會,有哪些昆蟲參加比賽?

         、残〗Y(jié):有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。

         、沉私獗荣愴椖。

          師:有哪些比賽項目?(出示PPT)

          小結(jié):一共3個比賽項目:空中飛行、舉重和跳遠。

         、疵鞔_怎樣計分。(出示計分牌)

          師:三只昆蟲比賽,第一名我們應該給它幾分?第二名呢?第三名幾分?

          小結(jié):一共有1分、2分和3分三個分數(shù),第一名可以得最多的3分,第三名只能得最少的1分。

          二.昆蟲運動會——記錄比分。

         。ㄒ唬┑谝豁棻荣悺谝淮尾僮。

         、盤PT呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果,幼兒自己計分。

          預設:誰得了第一名?應該給他幾分?

          你是給誰計分的?給它幾分?為什么?

          螳螂得了幾分?因為它是第幾名?

          ……

          ⒉將幼兒的記分結(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。

          螳螂應該得幾分?為什么?……

         、秤變候炞C自己的計分是否準確。

         。ǘ┑诙、三項比賽——第二次操作:自己觀察并計分。

         、蓖瑫r出示第二、三項比賽結(jié)果PPT。

          師:在這兩項的'比賽中,誰得了第一名,應該記幾分?請你仔細觀察后將分數(shù)記在相應的格子里。

          ⒉幼兒操作第二、三項比賽結(jié)果,教師巡視指導。

          ⒊驗證計分,并將幼兒的答案出示在匯總表上。

          預設:你是給誰計分的?在哪一項比賽中得了幾分?為什么?

          瓢蟲在舉重比賽中得了幾分?因為它是第幾名?

          螳螂在舉重項目中得了幾分?在跳遠項目里呢?

          螳螂真厲害,兩次都是第一名!

          ……

          ⒋幼兒檢查自己的計分表是否準確。

          三、統(tǒng)計總分頒獎

         。ㄒ唬┍荣惓煽儏R總。

         、睅煟喝棻荣惤Y(jié)束了,請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上,然后分別算出每只昆蟲比賽的總分。

         、灿變盒〗M合作匯總。

         、辰y(tǒng)計總分。

          預設:xx的總分是多少?你是怎樣統(tǒng)計出來的?

          瓢蟲的總分是多少?

          蜻蜓呢?你是用什么方法統(tǒng)計的?

          ⒋小結(jié):原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計總分。

         。ǘ╊C獎

          師:誰的總分最多?第二名是誰?第三名得了幾分?冠亞季軍已經(jīng)揭曉,我們一起為運動員頒獎。

        昆蟲運動會活動教案3

          【活動目標】

          1、在學習兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

          2、仔細傾聽科學童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學知識。

          3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

          【活動準備】

          PPT、昆蟲圖片。

          【活動過程】

          1、什么是昆蟲

          播放PPT課件:《昆蟲》(蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)提問:它們中那些是昆蟲?你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?

          二、教師講述:昆蟲運動會,了解昆蟲的判斷特征。

          1、教師:昆蟲要開運動會,有哪些蟲蟲來參加呢?

         。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗回答)

          2、引導幼兒討論:為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。

          3、出示毛毛蟲

          教師:毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?為什么毛毛蟲參加兩個項目的.比賽?

         。ㄔ俅瓮暾蕾p故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

          4、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。

          頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。

          附故事:《昆蟲運動會》

          森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會,比一比誰的本領最大。一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報名。這時,蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蝸牛和蚯蚓只能回去了。蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們不是昆蟲,不能報名。”蜈蚣說:“我們有腳啊,為什么不能報名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽!彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對不起,你的腳太多了,也不是昆蟲!痹谝慌缘暮媚镖s緊說:“不對不對,毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報了名。

        昆蟲運動會活動教案4

          活動目標:

          1、通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

          2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動準備:

          小容器、塑料袋等若干個。

          活動過程:

         。ㄒ唬 捕捉昆蟲

          幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

          (二) 昆蟲運動會

          將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。

          1、將會跳的.蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

          2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

          3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。

          4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

          5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

         。ㄈ 飼養(yǎng)昆蟲

          將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M食。

          活動建議:

          此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷姆N類。

          活動反思:

          今天的幼兒,將是未來世界建設的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學教育越來越受重視;顒游乙岳ハx運動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設計了小游戲;顒又姓J真觀察每位幼兒的行為,科學地設計與組織科學活動,是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

        昆蟲運動會活動教案5

          活動目標:

          1.借助昆蟲運動會的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。

          2.熟悉故事中的對話,嘗試分角色進行表演。

          3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          活動準備:

          故事中角色的圖片及頭飾

          活動過程:

          1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

          2、昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的'主要特征。)(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(觀看活動材料,再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

          3、故事表演在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演故事內(nèi)容。

          附故事《昆蟲運動會》森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會,比一比誰的本領最大。一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報名。這時,蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蝸牛和蚯蚓只能回去了。蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們不是昆蟲,不能報名!彬隍颊f:“我們有腳啊,為什么不能報名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽!彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ恕R粭l毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對不起,你的腳太多了,也不是昆蟲。”在一旁的蝴蝶姑娘趕緊說:“不對不對,毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報了名。悄悄告訴你,毛毛蟲要參加兩個項目――爬行和飛行,你知道為什么嗎?

          活動反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

        昆蟲運動會活動教案6

          活動目標:

          通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

          在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

          活動準備:

          小容器、塑料袋等若干個。

          活動過程:

          活動(一)捕捉昆蟲

          幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

          活動(二)昆蟲運動會

          將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。

          1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的'前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

          2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

          3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。

          4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

          5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

          活動(三)飼養(yǎng)昆蟲

          將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒,如何進食。

          活動建議:

          此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷姆N類。

          活動反思:

          多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性,從活動的內(nèi)容我們也把學習活動的內(nèi)容于我們的課題研究進行有機整合,把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗和對體育運動有那些等方面經(jīng)驗的收集進行有機整合,使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學習資料,便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。

          活動目標也是有機整合,在活動中,把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合,孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征,還要尋求不同運動的玩法,通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中,知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。

          還有組織形式的有機整合,活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動,使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望,使得孩子的一有經(jīng)驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。

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