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      2. 蔬菜營養(yǎng)知多少中班健康活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-03-20 15:29:27 活動(dòng)教案 我要投稿

        蔬菜營養(yǎng)知多少中班健康活動(dòng)教案

          作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的蔬菜營養(yǎng)知多少中班健康活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

        蔬菜營養(yǎng)知多少中班健康活動(dòng)教案

        蔬菜營養(yǎng)知多少中班健康活動(dòng)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解水與人們生活的關(guān)系。

          2、嘗試想出節(jié)約用水的方法。

          3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件

          配套課件:

          中班健康課件《節(jié)約用水》PPT課件

          活動(dòng)過程:

          (一)導(dǎo)入部分

          教師出示停水送水的照片,引導(dǎo)幼兒說一說:這里發(fā)生了什么事情?這些人在干什么?

          中班健康教案《節(jié)約用水》含PPT課件

          3、教師引導(dǎo)幼兒說一說,平時(shí)家里有沒有出現(xiàn)停水的情況。

          4、教師組織討論:平時(shí)家里停水時(shí),爸爸媽媽都是怎樣處理的?

          5、教師提示幼兒思考:如果幼兒園或家里停水了,我們可以怎么辦?

          (三)結(jié)束部分

          看圖片,教師組織幼兒分組討論節(jié)約用水的方法。

          活動(dòng)延伸:

          1、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意節(jié)約用水。

          2、可嘗試引導(dǎo)幼兒制作提示卡,張貼在用水處,提醒大家節(jié)約用水。

          反思與推進(jìn):

          班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,在活動(dòng)中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng),但是他們對(duì)蔬菜的'營養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養(yǎng)成分對(duì)幼兒來說確實(shí)難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個(gè)比較抽象的概念。

        蔬菜營養(yǎng)知多少中班健康活動(dòng)教案2

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.鞏固對(duì)常見蔬菜食用部位的了解。

          2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。

          3.能夠用幾種分類規(guī)則對(duì)蔬菜進(jìn)行簡單的分類。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的蔬菜。

          2..每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

          三、活動(dòng)過程

          (一)小組討論

          1.介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識(shí)。

          2.引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜,說一說這些蔬菜的顏色,吃什么部位?有什么營養(yǎng)?

         。ǘ┘w分享

          1.組織幼兒交流小組討論的結(jié)果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

          2.提問:你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)?

          3.小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),因此小朋友們要多吃蔬菜。

         。ㄈ┱硎卟

          1.出示分類筐,引導(dǎo)幼兒討論:要整理桌子上的'蔬菜,要怎么整理?

          2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。

          3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

          反思與推進(jìn):

          班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,在活動(dòng)中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng),但是他們對(duì)蔬菜的營養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養(yǎng)成分對(duì)幼兒來說確實(shí)難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個(gè)比較抽象的概念。

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