1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 中班語言活動教案

        時間:2023-06-29 10:29:12 活動教案 我要投稿

        有關(guān)中班語言活動教案錦集7篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

        有關(guān)中班語言活動教案錦集7篇

        中班語言活動教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié),初步理解并形成“半個月”的時間概念。

          2.通過談話、觀看圖片,感受半個月里月亮形狀變化的過程。

          3.萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          1.兔媽媽、小兔玩偶各1個。

          2.紙制的大餅1 塊,單月的日歷1張。

          3.畫有月亮變化的圖片1套。

          活動過程:

          一、教師出示玩偶導(dǎo)入。

          教師:猜猜看,今天誰到我們班來做客了?

          教師:兔公公家里蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔子會怎樣等媽媽呢?

          二、欣賞故事,了解“半個月”的.時間概念。

          了解時間概念。

          教師:兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月有多長呢?

          教師:我們一起來數(shù)一數(shù)日歷,就知道半個月時間有多長了。

          三、講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

          1.教師過演示邊講述故事。

          2.教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。

          教師:兔媽媽走后幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?

          四、觀察月相變化圖片,激發(fā)幼兒探究欲望。

          1.觀察月亮的變化。

          教師:月亮是怎樣變樣子的呢?

          2.教師小結(jié)月亮變化的過程。

          教師:你看過月亮變化的樣子嗎?

          3.引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。

          活動延伸:

          指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動。

        中班語言活動教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,懂得根據(jù)自己的特長去做事情。

          2、學(xué)習(xí)一些簡單的反義詞。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解故事內(nèi)容,能根據(jù)自己的特長去做事情,并學(xué)習(xí)一些簡單的反義詞。

          活動準(zhǔn)備 各種具有相反特征的物品(如:、海棉和木塊、棉花和沙子、新的毛巾和舊的毛巾、厚的書和薄的書等等);鈴鼓故事錄音。

          活動過程

          1、引入活動。

          看工作,猜職業(yè)。

          2、欣賞故事《兩個郵遞員》,理解故事內(nèi)容。

         。1)聽完故事后,提出問題。

         。2)引導(dǎo)幼兒分析、交流看法,懂得要根據(jù)處的特長去事情。

          (3)說一說故事中出現(xiàn)了哪些相反的詞語,并讓幼兒學(xué)一學(xué)“低著頭”和“仰著臉”的動作。

          3、學(xué)習(xí)一些簡單的反義詞。

         。1)集體游戲,(拍手歌,做出相應(yīng)的動作)并找出游戲中相反的動作。

          (2)出示兒歌:森林里,真熱鬧,動物們,起得早;

          狐貍瘦,豬兒肥,駱駝高,羊兒矮;

          猴子多,老虎少,大象大,松鼠小,

          你來我去,真熱鬧,到發(fā)晚上就安靜。

         。3)請小朋友把兒歌中的反義詞找出來,讀一讀。

          4、玩“找相反”的游戲。

          (1)通過用耳朵聽一聽,用手捏一捏、拎一拎,用眼睛仔細(xì)觀察說出相對應(yīng)的`一對反義詞。

         。2)請小朋友說一說自已在日常生活中所知道的反義詞。

          5、互動游戲“說相反”,并做出相應(yīng)的動作。如:“我說左,我說右……”

          教學(xué)反思

          故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),不但能培養(yǎng)幼兒良好的品德,還能幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)語言。以游戲的方式來提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,結(jié)合故事內(nèi)容通過學(xué)會一些簡單的反義詞

          活動設(shè)計(jì)背景

          由于本班的幼兒特別喜歡聽故事,而《兩個郵遞員》這個故事里存在著一些反義詞。通過本活動的設(shè)計(jì),可以讓幼兒在理解故事的同時并會一些簡單的反義詞。

        中班語言活動教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。

          2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT動畫活動過程:

          一、欣賞課件《小蛋殼》。

          1、欣賞小蛋殼的動畫A、小蛋殼看著還沒有出生的雞寶寶很開心,可是突然有一天:

          “咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了,鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下,這就是它的新家。

          B、“小蛋殼怎么啦?”

          (哭了)“它為什么哭了呢?或?yàn)槭裁磿y過呢?”

          (師:

          你是怎么想的呢?/你有什么不一樣的想法?

          請3個孩子回答)教師小結(jié):小蛋殼有點(diǎn)傷心,“現(xiàn)在雞寶寶離開我了,我再去找一個小寶寶,做它的家”說完咕嚕咕嚕滾走了。

          C、師:

          “小蛋殼來到了哪里?遇到了誰?”

          (如果先說出小蜜蜂,可以請幼兒說:它在哪里遇到了小蜜蜂,3個孩子回答)“那小蛋殼會說什么呢?”

          (2~3個人回答)(不管小蛋殼說什么,老師一定要追問下去)教師小結(jié):小蛋殼來到了大樹旁,看見了一只蜜蜂在采蜜,小蛋殼說:

          “蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!”小蜜蜂說:“謝謝你,小蛋殼,大樹上的蜂巢就是我的.家”!靶〉皻ふf了什么呀?”“誰會來學(xué)一學(xué)”

          (3~5個孩子)“小蜜蜂又是怎么說的呢?”

          (3~5個孩子回答)師:好,我們一起來說說:

          “小蛋殼說:

          “????”小蜜蜂說:

          “????”

          D、師:

          “接著小蛋殼它又遇到了誰?”

          “他們會說什么呢?”

          (1.

          說得出:小蛋殼說:

          “螞蟻寶寶,我做你的新家吧。

          2.

          想想看小蛋殼會說什么呢?)“小螞蟻會說什么呀?(說不出:小螞蟻的家在哪里啊?(住在泥洞里的))教師小結(jié):小螞蟻說:

          “謝謝你,小蛋殼,田埂上的泥洞就是我的家”

          。

          師:我們一起來說說:

          “小蛋殼說:

          “????”小螞蟻說:

          “????”

          (男孩子來做小蛋殼,女孩子來做小螞蟻,男孩子站起來說)E、這會兒小蛋殼遇見了誰?他們會說什么呢?(1~2個孩子回答)(師幼對話:師做小蛋殼說:

          “????”孩子做小青蛙說:

          “謝謝你,小蛋殼,清清地池塘就是我的家”

          。

          F、我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊?他們又是怎么說的?(請你去找一個好朋友,一個做小蛋殼,一個做小蝸牛,學(xué)學(xué)他們怎么說的?(幼兒自由交流,師下去指導(dǎo)4~5對)師:好,坐神氣了,有誰愿意上來表演的?

          G、小蛋殼會做誰的家呢?(幼兒自由猜)點(diǎn)擊幻燈八:是誰啊?(瓢蟲)教師小結(jié):一只瓢蟲路過這里:

          “太好啦,我的寶寶正少個家呢!

          ”

          “快快睡,小寶貝。

          ”瓢蟲把它的小寶貝放進(jìn)小蛋殼里唱起了歌,小蛋殼聽著聽著,也睡著啦。

          師:

          “小蛋殼做了誰的家呀?”

          (瓢蟲的家)二、完整講故事《小蛋殼》

          。

          師:

          小朋友一起來跟老師把這個故事講一遍,好嗎?

          (一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話)誰來說說它們的家在哪里的?(10個孩子回答)教師小結(jié):原來不同的小動物的家也是不一樣的。你還知道其他小動物的家在哪嗎?(停2秒讓孩子想想)和旁邊小朋友討論一下,也可以去問問爸爸媽媽。

        中班語言活動教案 篇4

          活動目的:

          1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容,體會故事的趣味性。

          2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話。

          活動準(zhǔn)備:幼兒已有經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識各種動物,知道他們的共同點(diǎn)。教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道家禽家畜如何分類。

          材料準(zhǔn)備:動物、食物圖片、場景。

          活動過程:

          一、欣賞故事第一遍

          1、你覺得這個故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?

          2、你們聽到這么多有趣的地方,我們再來聽聽,為什么小狗變顏色了。

          二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的地方

          1、變成小白狗

         。1)怎么會變成小白狗的?

         。2)還有什么變了?

          2、你們是誰?要找誰?"

         。1)為什么小豬會不認(rèn)識他們,哪里變了?

          3、抖落了身上的雪變成了

         。1)學(xué)學(xué)什么是"抖"

         。2) 除了可以抖一抖,還可以怎么辦?

          4、不會變顏色的'小狗

          (1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開玩笑的,原來小豬也是一只有趣的小豬。

          小結(jié):原來是雪下在了小狗的身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識好朋友了。

          三、完整欣賞故事第三遍,學(xué)說故事中角色的對話

          1、三只小狗去小豬家玩的時候在,怎么說的?--------高興地說。

          2、小豬看見他們怎么說?-------奇怪地說。

          3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。

          4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。

          根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進(jìn)行小結(jié)。

          四、延伸:

          將故事投放到個別化學(xué)習(xí)活動中,進(jìn)行故事表演。

          教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        中班語言活動教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1、 辨認(rèn)迷宮圖的走向。

          2、 能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。

          3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準(zhǔn)備

          1、自制磁鐵船偶、迷宮圖

          2、圓舞板每人一個

          3、糖、水果、餅干、蛋糕圖

          活動過程

          一、 談話,引起幼兒興趣

          提問:小朋友,你們經(jīng)常到外婆家去嗎?你是怎么去的'?

          二、 走迷宮圖,學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏

          1、出示迷宮圖,提問:你們看,這就是小朋友的外婆家,中間藍(lán)顏色是一條河,他應(yīng)該怎樣乘船,才能到外婆家呢?誰來幫助他開船過河呢?請幼兒移動船偶,教師念兒歌

          2、請一位幼兒操作船偶,以另一條路到外婆家

          3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家

          4、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌:糖一包、果一包,還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。

          5、一幼兒操作船偶,其他幼兒用樂器給兒歌打節(jié)奏。

          6、游戲:搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、 結(jié)束師幼一起搖船回家。

          活動反思

          發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì) 活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

        中班語言活動教案 篇6

          一、活動目標(biāo):

          1、體驗(yàn)同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,在一起快快樂樂的情感。

          2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

          3、理解兒歌的內(nèi)容,嘗試?yán)m(xù)編“四/五……條魚,水里游,XXXX”。

          二、活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:創(chuàng)編過詩歌,懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則;有類似的情感體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備:《三條魚》的課件,小魚的胸飾若干。

          三、活動過程:

          1、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動室,體驗(yàn)與朋友玩的樂趣。

          提問:剛剛你和你的朋友一起玩,心情怎么樣?

          2、教師操作教具,幫助幼兒熟悉理解詩歌。

          (1)教師以一條小魚的.口吻和語氣,表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒,感受小魚的心情。

         。2)教師出示第二條魚,用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動,引導(dǎo)幼兒用語言表述。

         。3)教師出示第三條魚,表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進(jìn)行表述。

          3、教師演示課件,讓幼兒完整欣賞兒歌。

          4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。

          5、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌,教師注意指導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達(dá)不同的感情。

          6、教師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四 /五……條魚,水里游,XXXX”。

          教師逐一出示小魚,請幼兒說出小魚的數(shù)量,并學(xué)用兒歌的句子“一 /二……條魚,水里游,XXXX”,進(jìn)行仿編詩歌。

          附兒歌:

          三條魚

          一條魚,水里游,

          孤孤單單在發(fā)愁。

          兩條魚,水里游,

          擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

          三條魚,水里游,

          快快活活笑開口。

          許多魚,水里游,

          大家都是好朋友。

        中班語言活動教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1.在會朗誦基礎(chǔ)上,理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

          2.理解詩中“辛苦”一詞,并能用語言表達(dá)一句話。

          3.懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,來之不易,要愛惜糧食。

          活動準(zhǔn)備:

          古詩、圖片

          活動難點(diǎn):

          1.理解詩的大意和所表達(dá)的情感。

          2.學(xué)會運(yùn)用辛苦一詞。

          活動過程:

          一、幼兒念兒歌《大饅頭,哪里來》,引出主題。

          師:“老師這里有一首兒歌,想請我們小朋友來聽聽,豎起耳朵聽仔細(xì)了哦!”

          1. 師:我的兒歌念完了,請你來說說看“大饅頭是從哪里來的? ”(白白的面粉做出來)白白的面粉哪里來?(黃黃的小麥磨出來)黃黃小麥哪里來?(農(nóng)民伯伯種出來)

          2.農(nóng)民伯伯種出來容易嗎?(不容易)

          附: 大饅頭,哪里來?

          大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。

          白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。

          黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。

          農(nóng)民伯伯勞動忙,大家都要愛惜糧。

          二、朗誦古詩,解釋詩意。(重點(diǎn))

          師:還記得《憫農(nóng)》這首古詩嗎?請我們小朋友來念一念。先聽沃老師來念一遍,聽聽我是怎樣來念的。

          1.指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

          2.出示憫農(nóng)的圖片。

          師:沃老師這里有一張農(nóng)民伯伯鋤地的圖片,你能看著圖片說說古詩中“鋤禾日當(dāng)午”的意思嗎?鋤禾日當(dāng)午”:“鋤”指鋤草的動作,“禾”指莊稼,“日當(dāng)午”指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時候,農(nóng)民在地里松土、鋤草!昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的'土里,形容農(nóng)民勞動很辛苦!罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦!保骸氨P”指碗,“餐”指糧食,“皆”都的意思。有誰知道碗里的飯,一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。

          3.師:這整首古詩的意思是:當(dāng)太陽最熱的時候,有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草,他的汗一滴滴掉到土里。可是有誰知道我們碗里的飯,都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。

          三、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”,來說一句話。(難點(diǎn))

          師:古詩里有個詞語“辛苦”,你知道它是什么意思嗎?(很累,很忙)

          例如:爸爸工作很辛苦。媽媽干家務(wù)辛等。

          師:哪除了農(nóng)民伯伯,和老師辛苦之外,在你身邊還有誰也很辛苦呢?(請個別幼兒說說)

          幼:爸爸上班很辛苦,媽媽做飯很辛苦,爺爺奶奶送我們上幼兒園很辛苦。(再次出示阿姨打掃衛(wèi)生的照片及幼兒吃飯的照片)師:小朋友知不知道我們幼兒園除了老師還有誰很辛苦啊?比如:(保育員阿姨每天給我打掃衛(wèi)生很辛苦,還有給我們做飯的廚師阿姨很辛苦)。

          四、老師小結(jié)。

          我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。我們要愛惜糧食,農(nóng)民伯伯辛苦種出來,廚房阿姨辛苦把飯菜燒好,阿姨每天給我們打掃衛(wèi)生,我們要愛惜糧食,把飯菜都吃完,而且要保持地面桌面干凈……)

        【中班語言活動教案】相關(guān)文章:

        中班語言活動教案中班語言教案活動設(shè)計(jì)03-13

        中班語言活動教案01-03

        中班語言的活動教案08-31

        中班語言活動教案06-15

        中班語言活動教案03-25

        中班語言活動:夢 中班語言教案09-15

        中班語言活動微笑教案07-27

        中班語言活動年教案08-23

        《家》中班語言活動教案03-01

        中班語言活動教案:家03-02

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>