- 相關(guān)推薦
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。
2、理解操作規(guī)則,給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
3、能整齊地收拾活動(dòng)材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動(dòng)物的叫聲錄音。
活動(dòng)過程:
一、放動(dòng)物錄音,引出小動(dòng)物,激發(fā)幼兒的興趣。
(小朋友圍到老師身邊來)今天,森林里的小動(dòng)物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌,你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢,到了,我們隨便找個(gè)座位坐下吧。
森林里的小動(dòng)物聽到小朋友來玩,高興極了。聽,它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)
你聽見哪些小動(dòng)物來歡迎我們了?(幼兒自由說)
小結(jié):小朋友的耳朵聽得真仔細(xì),他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
二、看表演,給動(dòng)物排隊(duì)。
1、音樂會開始了,第一個(gè)出場的是小狗,它倆正準(zhǔn)備表演球操呢,小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀?兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?
2、瞧,小狗剛剛表演完,小鴨們就搖搖擺擺地過來了,它們在跳踢踏舞呢。咦,來了幾只小鴨跳舞呀?我們也來學(xué)學(xué)小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?誰來把數(shù)寶寶4找出來?
3、第三個(gè)出場的是小貓,小貓?jiān)诒硌菔裁囱?噢,原來小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃﹦偛庞袔字恍∝?jiān)诒硌?可以用?shù)字幾來表示?
4、第四個(gè)出場的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?
5、最后一個(gè)出場的是誰呀?小朋友猜猜看,還有哪個(gè)小動(dòng)物沒出場?瞧,小羊拉著小車來表演了,有幾只小羊在表演?可以用數(shù)字幾來表示?
6、演出就要結(jié)束,小動(dòng)物們要出來謝幕了,請小朋友按動(dòng)物數(shù)量從小到多的順序來為小動(dòng)物排列,應(yīng)該怎么排?
三、送禮物,給小動(dòng)物分食物。
音樂會結(jié)束了,小動(dòng)物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?你們打算送什么禮物?(幼兒自由說)其實(shí),老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了,我們來看一看,是什么禮物?
1、出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
2、說一說,是什么禮物?數(shù)量是多少?
3、小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物?為什么?(根據(jù)幼兒回答,老師請小朋友讓食物與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配)
四、分組練習(xí)
小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,不過它們還想看看小朋友聰明不聰明,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動(dòng)物們看了。
1、第一組:數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序,匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
2、第二組:數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的.數(shù)字朋友。
3、第三組:觀察圓點(diǎn)的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。
4、第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
五、活動(dòng)評價(jià)
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)科目:蒙氏數(shù)學(xué)
活動(dòng)內(nèi)容:5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合
活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒在數(shù)學(xué)情境中感知以內(nèi)的數(shù)量,能從多個(gè)物體中取出5以內(nèi)的.相應(yīng)數(shù)量的物品,初步了5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義.
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,在游戲中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教具準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片5幅,數(shù)字卡1-5,糖。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1-5 -幼兒人手份。
活動(dòng)過程。1.預(yù)備活動(dòng):師幼互相問候。
2.集體活動(dòng):創(chuàng)設(shè)情景,"小動(dòng)物來班上做客",學(xué)習(xí)5以內(nèi)按物找數(shù)。
師:看看誰第一個(gè)來?依次出示小動(dòng)物圖片,有幾只小狗?(1只小狗)1只小狗要數(shù)字寶寶1表示,并將數(shù)并字卡1與相應(yīng)數(shù)量小動(dòng)物對應(yīng)。依次出示剩余圖片,帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù);蜃寕(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。問幼兒有幾只小動(dòng)物就用數(shù)字幾表示,將數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量小動(dòng)物圖對應(yīng)粘貼。
小結(jié):師生一起數(shù),1只小狗,2只小刺猬,3只小貓,4條魚5只小兔,一只小動(dòng)物就用數(shù)字1表示,5只小動(dòng)物就用數(shù)字寶寶5表示。)
(2).按數(shù)取物。教師將有數(shù)字的卡發(fā)給幼兒,幼兒根據(jù)數(shù)字卡取出相應(yīng)數(shù)量的物品。
三.游戲。(猜糖)
小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò),老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物糖,誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖,猜對了就送給誰。(請幼兒閉上眼睛,老師準(zhǔn)備好手里的糖,請幼兒猜,然后讓幼兒點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量并說出總數(shù),用幾表示。(游戲可反復(fù)玩。)
四.交流小結(jié),收拾學(xué)具。
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,找出相同數(shù)量的實(shí)物卡片,并進(jìn)行歸類。
2、樂意參與游戲活動(dòng),對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、點(diǎn)子、實(shí)物卡片若干(超過幼兒人數(shù))、紙盒海綿寶寶一個(gè)。
2、操作紙、水筆等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
1、小朋友,你們看過《海綿寶寶》嗎?喜歡它嗎?
2、今天,海綿寶寶來我們教室做客啦,我們一起歡迎它。
3、咦!今天的海綿寶寶怎么這么奇怪?你們看,它的身上有什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,身上有好多的口袋,口袋上還有點(diǎn)子。)
4、原來,它是來找好朋友的。老師在小朋友的簍子里放了一些卡片,你拿出來看看卡片上有什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?
出示點(diǎn)子3,“誰是海綿寶寶的好朋友?”(引導(dǎo)幼兒將數(shù)量是3的實(shí)物卡片放進(jìn)點(diǎn)子為3的口袋里。)
4、5方法同上。
二、找出相同數(shù)量的實(shí)物卡。
1、小朋友真聰明!海綿寶寶可高興啦,它說還要請你們幫幫忙,“幫它找到點(diǎn)子和實(shí)物數(shù)量相同的卡片朋友!
2、幼兒自由操作,去數(shù)一數(shù)桌上的卡片,正反面的點(diǎn)子和實(shí)物必須是相同的.才能送給海綿寶寶。
3、集體驗(yàn)證:送的禮物對不對。
三、操作活動(dòng)。
1、看圖說說:圖上有什么?有多少,請你畫線連接相同數(shù)量的實(shí)物圖片。
2、觀察畫面,說說:圖上有什么?比一比,請你將一樣大小和長短的實(shí)物圈在一起。
3、觀察圓點(diǎn)和實(shí)物卡片,請你找出相同數(shù)量的卡片,并連線。
鼓勵(lì)幼兒在完成自己一組的操作活動(dòng)以后,嘗試操作其他一組的活動(dòng)。
四、活動(dòng)評價(jià)。
分別展示幼兒的操作材料,請幼兒說說自己是怎樣操作的,表揚(yáng)完成不同操作材料的幼兒。
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)意圖:
我依托《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,根據(jù)小班幼兒具體形象思維為主的特點(diǎn),幼兒愛游戲、好動(dòng)、好奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,設(shè)計(jì)了本次小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合》。本活動(dòng)通過生活化、游戲化的形式操作和探索,讓幼兒感知數(shù)量關(guān)系。本節(jié)活動(dòng)通過給小動(dòng)物“送水果”的情景創(chuàng)設(shè),來引發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量,練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合,了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。在游戲操作中感知和體驗(yàn)數(shù)的有用和有趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知數(shù)與量的結(jié)合,能從多個(gè)物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品,初步了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、樂于參與集體游戲。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤,一個(gè)籃子(內(nèi)裝水果圖片若干),貼有數(shù)字和動(dòng)物圖片的籃子5個(gè),數(shù)字卡1-5,“神奇的手指”音樂。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1-5、雪花片若干,“數(shù)、物拼板”若干,油畫棒、印章及操作單若干。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備活動(dòng):
1、師幼互相問候。
2、手指游戲:神奇的手指
二、集體活動(dòng):
1、感官調(diào)動(dòng)、復(fù)習(xí)數(shù)字創(chuàng)設(shè)情境:數(shù)字轉(zhuǎn)盤手中拿,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去真有趣,輕輕用手動(dòng)一動(dòng),看看指向數(shù)字幾?
2、創(chuàng)境激趣,按數(shù)取物。創(chuàng)設(shè)情境:森林里要開動(dòng)物舞會,需要一些水果,有5個(gè)小動(dòng)物來信請求小朋友的幫忙。
三、分組操作,解決問題。
第一組:數(shù)物連線,幼兒將數(shù)字與相對應(yīng)的物品連起來。
第二組:蓋印章,幼兒根據(jù)左邊寫出的數(shù)字,在右邊蓋上相應(yīng)數(shù)量的印章。
第三組:幼兒操作“數(shù)、物拼板”,使數(shù)卡與物卡一一對應(yīng)拼在底板上。
第四組:操作數(shù)字卡片和雪花插片,相應(yīng)數(shù)量的雪花片與數(shù)字卡片對應(yīng)。
教師觀察幼兒的操作,幼兒需要時(shí)給予引導(dǎo)與幫助。
四、游戲鞏固,結(jié)束活動(dòng)
游戲“送水果”。幼兒幫助動(dòng)物裝水果,快樂的去參加動(dòng)物舞會。
五、活動(dòng)延伸,積累經(jīng)驗(yàn)。
1、將操作材料投放到活動(dòng)區(qū),供幼兒自選操作。
2、在戶外活動(dòng)時(shí)玩“點(diǎn)數(shù)上車”的游戲。
六、生活數(shù)學(xué),體驗(yàn)用處。
在日常生活中,凡孩子需要一定數(shù)量的物品時(shí),教師或家長都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示,然后可按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。
活動(dòng)反思:
從目標(biāo)來看:目標(biāo)表述角度一致,都是從幼兒的角度出發(fā)。
材料準(zhǔn)備看:材料準(zhǔn)備豐富,有精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備,材料投放有階梯性,體現(xiàn)了“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”這一理念,支持和引導(dǎo)幼兒操作,使幼兒在原有水平上都有一定的提高,且材料功能性強(qiáng),有一物多玩的功能。
從活動(dòng)過程來看:滲透了社會、藝術(shù)等領(lǐng)域,注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”這一理念;顒(dòng)中運(yùn)用實(shí)物教具操作教學(xué)有很強(qiáng)的真實(shí)感和可操作性,符合小班幼兒的`年齡特點(diǎn),使得活動(dòng)組織輕松,便于老師引導(dǎo)幼兒操作,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與興趣。如:“數(shù)字轉(zhuǎn)盤"的轉(zhuǎn)動(dòng),提高了幼兒注意力,活躍了思維。“送水果”情境創(chuàng)設(shè)激勵(lì)幼兒準(zhǔn)確的數(shù)出“水果”,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。 幼兒自主選擇材料,自己探索并動(dòng)手操作數(shù)字與物品的對應(yīng),目標(biāo)在游戲操作中自然完成。
不足之處:
1、材料雖然注重了幼兒的個(gè)體差異,但開放性還是不夠強(qiáng)。
2、在幼兒操作中對幼兒的適時(shí)指導(dǎo)把握的不夠準(zhǔn)確。
3、自我專業(yè)素養(yǎng)還需通過不斷的學(xué)習(xí)提高。
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案5
[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]
根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動(dòng)的特點(diǎn),我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲?yàn)榫索,增加活動(dòng)的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力,還注重培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力。
2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂于助人的品德。
3、培養(yǎng)孩子的合作意識。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、小朋友有5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。
3、磁帶、錄音機(jī)。
4、檢查草地的安全、是否有樹葉。
[活動(dòng)過程]
一、引入
師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。
二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)
(一)數(shù)母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。
師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導(dǎo)幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)
師:請你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞?(教師引導(dǎo)幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點(diǎn)數(shù))
(二)數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋
1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因?yàn)橛袎牡巴底吡穗u媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關(guān)上門,不讓陌生人進(jìn)來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準(zhǔn)備好了籃子(出示籃子)。
2、數(shù)蛋托
師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個(gè)蛋托只能裝一個(gè)蛋,先數(shù)數(shù)有多少個(gè)蛋托就裝多少個(gè)蛋?(先請個(gè)別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個(gè)蛋托,裝幾個(gè)蛋。)
3、放音樂撿雞蛋:
師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數(shù)數(shù),你裝了多少個(gè)雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)
4、數(shù)雞蛋:
提問個(gè)別小朋友:你裝了幾個(gè)雞蛋?
三、偷蛋游戲
師:寶貝們真棒!學(xué)會幫助別人了,現(xiàn)在好累了,媽媽來跟你們玩一個(gè)小蛇偷蛋的游戲好嗎?現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數(shù)數(shù)看,你還剩下多少個(gè)蛋?(第一次偷走1個(gè)小朋友的蛋,第二次起偷走幾個(gè)寶貝的蛋。)
四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋
師:為什么雞媽媽孵的蛋會被人偷呢?
幼兒自由回答。
那我們可以幫雞媽媽搭個(gè)窩嗎?
用什么搭窩呢?
這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,袋子上面有圓點(diǎn),數(shù)一數(shù)有多少個(gè)圓點(diǎn)就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請一個(gè)小朋友示范一次)
小朋友撿回來后,自己再數(shù)一數(shù),然后又互相數(shù)一數(shù),互相檢查。
五、活動(dòng)結(jié)束延伸
師:寶貝,今天,我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽,以后我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)去幫助更多的人,好嗎?現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。
聽音樂出場。
[教學(xué)反思]
根據(jù)小班幼兒好玩、好動(dòng)、喜歡做游戲的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)入活動(dòng)。通過數(shù)母雞、數(shù)蛋托、數(shù)雞蛋、數(shù)樹葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內(nèi)的`點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力,并體驗(yàn)到幫助他人的快樂,培養(yǎng)樂于助人的良好品德。在活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的活動(dòng)空間,把抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動(dòng)地探索學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教學(xué)效果好。
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案6
活動(dòng)背景:
小班幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)上會認(rèn)讀1~5的數(shù)字,也在平時(shí)的生活中,利用數(shù)玩具一邊數(shù)數(shù),一邊取數(shù)做按數(shù)取物的鋪墊,也在每天放學(xué)時(shí),數(shù)豆豆做按物取數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本節(jié)課,利用他們對身邊事物的興趣濃厚,進(jìn)而參與探究數(shù)物結(jié)合的游戲,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合,感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。最后讓知識回歸到生活感知生活中的有用和有趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于參與探究事物結(jié)合的游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合,感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
3、能夠按數(shù)取物和按物取數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鱷魚掛圖,鱷魚操作材料
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
葉老師從鱷魚館帶來了鱷魚,我們數(shù)一數(shù)有幾只?(四只)但每只鱷魚的年齡不一樣,所以他們的牙齒數(shù)量也不一樣,F(xiàn)在需要寶貝們一起數(shù)一數(shù),每只鱷魚有幾顆牙齒,找到對應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在旁邊,闖關(guān)成功后,獲得豆豆,最后到老師那里領(lǐng)取對應(yīng)的零食哦,請你們和鱷魚一起玩游戲。準(zhǔn)備好了嗎?
二、按物取數(shù)
1、老師操作3
師:這里有四只鱷魚,第一關(guān)就讓我來挑戰(zhàn)吧
先數(shù)一數(shù)鱷魚有幾顆牙齒?(3顆)我們用數(shù)字寶寶幾來表示?(3)找到對應(yīng)的數(shù)字3貼在鱷魚的旁邊。
小結(jié):先數(shù)一數(shù)鱷魚有3顆牙齒,用數(shù)字寶寶3來表示,請你找到數(shù)字寶寶3,貼在鱷魚的旁邊,有3顆牙齒,就用數(shù)字寶寶3來表示。
師:我們來看看第二關(guān),這只鱷魚有幾顆牙齒?數(shù)一數(shù)?用數(shù)字寶寶幾來表示?請你找到數(shù)字寶寶4,貼在一邊。
幼:鱷魚有4顆牙齒,用數(shù)字寶寶4來表示
2、幼兒半操作4
3、幼兒獨(dú)立操作4、5
三、按數(shù)取物
師:剛剛你們都挑戰(zhàn)成功了,獎(jiǎng)勵(lì)你們一起和鱷魚玩游戲吧。老師這里的鱷魚因?yàn)樨澇蕴枪,所有的牙齒全部壞掉了,現(xiàn)在需要請孩子們給鱷魚補(bǔ)牙齒。
仔細(xì)聽游戲規(guī)則:孩子們的手里都會有一張沒有牙齒的鱷魚,孩子們要安靜,看著老師手里的數(shù)字卡片,我們一起認(rèn)識,是數(shù)字幾?然后從籃子里找到三顆牙齒放在鱷魚的.嘴巴里,籃子放在中間不能動(dòng),牙齒放好后舉手,老師說收就收,看哪一組的速度最快最安靜,老師會獎(jiǎng)勵(lì)豆豆哦,最后就根據(jù)你們的豆豆數(shù)量去領(lǐng)取餅干。
師:看清楚了嗎?是數(shù)字幾?我們找到幾顆牙齒?開始行動(dòng)吧,找好的小朋友舉手。
四、結(jié)束部份
鱷魚組有幾顆豆豆?找到對應(yīng)的數(shù)字卡片,貼在下面!4顆豆豆獎(jiǎng)勵(lì)4塊餅干
大象組有幾顆豆豆?找到對應(yīng)的數(shù)字卡片,貼在下面!3顆豆豆獎(jiǎng)勵(lì)3塊餅干
恐龍組有幾顆豆豆?找到對應(yīng)的數(shù)字卡片,貼在下面。——5顆豆豆獎(jiǎng)勵(lì)5塊餅干
教學(xué)反思
1、最后幼兒操作環(huán)節(jié),給孩子們問清楚幾個(gè)問題,你看清楚了嗎?是數(shù)字幾?我們找到五顆牙齒。開始行動(dòng)吧,找好的舉手,老師來檢查。
2、幼兒看數(shù)字卡片,做按數(shù)取物時(shí),將數(shù)字卡片打亂順序,讓孩子提高難度,增加興趣。
3、小班幼兒身高,將孩子所要用到的數(shù)字卡片于黑板下沿線擺放,幼兒便于操作。
4、最后鞏固延伸環(huán)節(jié),請孩子按數(shù)取物取零食的時(shí)候,一定要讓幼兒說出總數(shù),然后自己取零食。
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案7
一、設(shè)計(jì)思路
學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的內(nèi)容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動(dòng)變得生動(dòng)有趣呢?,這一直是我思考的問題。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽操作、大膽表達(dá),學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的'數(shù),并說出總數(shù),匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。
2、學(xué)會念兒歌《糖果》。
四、活動(dòng)過程
一、以手指游戲?qū)牖顒?dòng)。
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn),兩個(gè)手指剪剪,三個(gè)手指彎彎,四個(gè)手指叉叉,五個(gè)手指開花,開成一朵大紅花。
二、圍繞糖果的游戲,讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,提高幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)字匹配。
1、游戲:分糖果
。1)出示各色糖果的圖片,請幼兒將糖果按顏色分類擺放。
。2)出示1—5的數(shù)字卡,請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。
2、游戲:夾糖果
幼兒用兩個(gè)手指做“夾子”,從盤子里一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數(shù),老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果,問問朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)
3、游戲:吃糖果
幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌,老師快速舉數(shù)字卡,卡上數(shù)字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯(cuò)了的糖果就要被吃掉。
4、游戲:裝糖果
每個(gè)幼兒一個(gè)裝有數(shù)字卡片的塑料袋,要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里,幼兒間相互驗(yàn)證、老師驗(yàn)證。
三、延伸活動(dòng):分享糖果
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù),并說出總數(shù)。
2、通過幼兒自己的探索、操作,體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
3、耐心傾聽他人用語言講述操作的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:一只小雞、兩只小鴨、四只青蛙、五只小猴。
學(xué)具:幼兒用書,17頁。
活動(dòng)過程:
1.集體活動(dòng)分別出示5以內(nèi)的圖片5張,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,感知?jiǎng)游锏臄?shù)量,說出動(dòng)物的總數(shù)。
(1)出示小雞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說:誰來和我們玩了?有幾只?
。2)出示小鴨圖片說說:又有誰來了?有幾只?請幼兒分別說出總數(shù)。
。3)出示青蛙圖片說說:看看這次是誰來了?有幾只?你是怎么知道的?請個(gè)別幼兒上來手口一致地逐一點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。
。4)出示小貓圖片說說:誰知道有幾只小貓?教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
(5)出示小猴圖片說說:誰知道有幾只小猴?幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。最后,引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境,說一說:教師里有什么?數(shù)一數(shù)他們有多少?
2.分組活動(dòng)。
。1)看事物印點(diǎn)子
引導(dǎo)幼兒觀察卡片,說一說:卡片上有什么?有多少?啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量印點(diǎn)子或畫短線。
。2)給大樹涂色。
觀察大樹,說說:圖上有什么?是什么顏色的?怎樣排列的.?啟發(fā)幼兒依樣接著給大樹涂色。
。3)點(diǎn)卡和實(shí)物連線。
3、活動(dòng)評價(jià)。
。1)請幼兒講一講他的操作結(jié)果,說說為什么這樣做。
。2)出示小雞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說:誰來和我們玩了?有幾只?
。3)出示小鴨圖片說說:又有誰來了?有幾只?請幼兒分別說出總數(shù)。
(4)出示青蛙圖片說說:看看這次是誰來了?有幾只?你是怎么知道的?請個(gè)別幼兒上來手口一致地逐一點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。
。5)出示小貓圖片說說:誰知道有幾只小貓?教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
出示小猴圖片說說:誰知道有幾只小猴?幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)。
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案9
活動(dòng)內(nèi)容:
5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合
教案目標(biāo):
1、讓幼兒在數(shù)學(xué)情境中感知以內(nèi)的數(shù)量,能從多個(gè)物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品,初步了5以內(nèi)數(shù)的'實(shí)際意義、
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,在游戲中感到快樂。
教案準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片5幅,數(shù)字卡1—5,糖。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1—5 —幼兒人手份。
教案過程。
1、預(yù)備活動(dòng):師幼互相問候。
2、集體活動(dòng):創(chuàng)設(shè)情景,"小動(dòng)物來班上做客",學(xué)習(xí)5以內(nèi)按物找數(shù)。
師:看看誰第一個(gè)來?依次出示小動(dòng)物圖片,有幾只小狗?(1只小狗)1只小狗要數(shù)字寶寶1表示,并將數(shù)并字卡1與相應(yīng)數(shù)量小動(dòng)物對應(yīng)。依次出示剩余圖片,帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù);蜃寕(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。問幼兒有幾只小動(dòng)物就用數(shù)字幾表示,將數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量小動(dòng)物圖對應(yīng)粘貼。
小結(jié):師生一起數(shù),1只小狗,2只小刺猬,3只小貓,4條魚5只小兔,一只小動(dòng)物就用數(shù)字1表示,5只小動(dòng)物就用數(shù)字寶寶5表示。)按數(shù)取物。教師將有數(shù)字的卡發(fā)給幼兒,幼兒根據(jù)數(shù)字卡取出相應(yīng)數(shù)量的物品。
三.游戲。(猜糖)
小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò),老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物糖,誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖,猜對了就送給誰。(請幼兒閉上眼睛,老師準(zhǔn)備好手里的糖,請幼兒猜,然后讓幼兒點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量并說出總數(shù),用幾表示。(游戲可反復(fù)玩。)
四.交流小結(jié),收拾學(xué)具。
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案10
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗(yàn)的能力,逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。
重點(diǎn):認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。
難點(diǎn):概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。
準(zhǔn)備:
教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個(gè))學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)
過程:重點(diǎn)討論-->幼兒遷移運(yùn)用-->集體交流-->結(jié)束活動(dòng)
1、重點(diǎn)討論
目標(biāo):在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號“”,理解組成的意義。
指導(dǎo):a、出示房子圖,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個(gè)房間里分別是1和1;b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系,該怎么念,引出“”:分開、合起來的意思。c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點(diǎn)是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運(yùn)用
目標(biāo):在前一次操作經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn),并用數(shù)字表示。
指導(dǎo):a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在房子圖里有數(shù)字表示
3、集體交流:
。1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會把一個(gè)數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。
。2)在結(jié)果出來后,引導(dǎo)幼兒觀察,列出每一個(gè)數(shù)字分的方法記錄情況,問:記錄每個(gè)數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?(體驗(yàn):記錄越來越多-->分的方法越來越多)
4、結(jié)束活動(dòng)
。1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣;
。2)肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。
課后反思:
本課的新知教學(xué)部分分為三部分:教學(xué)5的組成,教學(xué)4、3、2、1的組成,鞏固練習(xí)。其中以教學(xué)5的組成為重點(diǎn)環(huán)節(jié),主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主,有效地落實(shí)本節(jié)課的重點(diǎn),而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索。
這一點(diǎn)也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)知識的正遷移。而教學(xué)5的組成,也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的,體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程,從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的,滲透數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷搿?/p>
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,小學(xué)化教育嚴(yán)重,所以結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改剛要,設(shè)計(jì)了本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物圖片:1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。
2、活動(dòng)電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》
活動(dòng)過程
1.游戲?qū),引起興趣
教師與幼兒一起來玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉起來,再把右手舉起來,讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。)
教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。
2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法
。1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
今天,教師請了很多小動(dòng)物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動(dòng)物各有多少?
師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。
下面我們讓我們的客人排排坐,我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請幼兒上前數(shù)。
我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)
3、欣賞《數(shù)字歌》。
4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來跳舞(播放活動(dòng)電視音樂《手指變變變》)
教學(xué)反思
從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜歡小動(dòng)物,請小動(dòng)物來做客的.形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始,讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),對于小班來說從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí),我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會從游戲中改進(jìn),設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),每人一套1—4的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程:
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動(dòng),讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),討論如何才能做到。
2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。
3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比3少1的'2,排在3的前面,一個(gè)是比3多1的4,排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。
5、玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個(gè)人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要?jiǎng)印?纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
活動(dòng)延伸:
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)過程中,讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)的能力。
2、引導(dǎo)幼兒按量匹配,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點(diǎn)卡;春天背景圖一幅。
2、學(xué)具(圓點(diǎn)卡人手一套,每張桌上動(dòng)物數(shù)群若干。)
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情景,激發(fā)興趣。
春天到了,陽光明媚,百花爭艷,綠油油的草地上有誰在玩呢?(出示小動(dòng)物)。
二、鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)的能力。
1.引導(dǎo)幼兒按物規(guī)類。
每種動(dòng)物來了多少呢?怎樣才能讓人一看就知道呢?(將相同的的動(dòng)物放在一起)。
2、請幼兒看動(dòng)物數(shù)量舉相應(yīng)的'圓點(diǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒按量匹配,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
小動(dòng)物玩的可高興了,它們還要唱歌跳舞呢?我們也和小動(dòng)物一起跳舞吧!
1、邊唱歌邊表演。
2、聽數(shù)量做動(dòng)作(如:小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲)。
3、看圓點(diǎn)做動(dòng)作。(看娃娃身上的圓點(diǎn)做動(dòng)作)(如:扭扭身子、踢踢腿、點(diǎn)點(diǎn)頭)
4、看動(dòng)物群送相應(yīng)數(shù)量的食物。(如:摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等)
四、幼兒操作:
天黑了,小動(dòng)物們要回家了,我們該如何讓它排隊(duì)回家呢?
1、個(gè)別操作,引導(dǎo)幼兒按多少順序給小動(dòng)物排隊(duì),感知數(shù)序。
2、看屋頂?shù)膱A點(diǎn)數(shù)送小動(dòng)物回家,并引導(dǎo)幼兒說幾只什么小動(dòng)物我送你回家吧。
五、收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù),能說出總數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)量取物并進(jìn)行數(shù)物對應(yīng)匹配。
2、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng),并對數(shù)數(shù)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一串糖葫蘆,一次性筷子若干,橡皮泥搓成的小果子若干。
2、可插糖葫蘆串的泡沫盒。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┏鍪咎呛J,引起幼兒興趣。
1、瞧!這是什么?知道是由什么做成的嗎?數(shù)數(shù)看有幾顆果子?
2、我們也來做糖葫蘆吧。(依次出示做糖葫蘆的材料:一次性筷子,橡皮泥搓成的小果子。)
3、今天我們就用這個(gè)小果子和筷子來做糖葫蘆,怎么做呢?請你先拿一只筷子,數(shù)一數(shù)上面有幾條辮子,然后就在上面穿幾顆果子。
4、教師演示,技能引導(dǎo):先輕輕拿起一只筷子,數(shù)一數(shù)上面的小辮子數(shù)目,然后拿一個(gè)圓圓的果子,輕輕用力轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),果子便穿到筷子上!再拿一個(gè)圓果子,輕輕用力轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!
我的`糖葫蘆做好啦!這是幾個(gè)果子的糖葫蘆?
與幼兒一起數(shù)數(shù),恩,我做了一串有4個(gè)果子的糖葫蘆。
下面我要請小朋友來試試做糖葫蘆了,(請一幼兒示范:指導(dǎo)幼兒正確的穿果子方法)
。ǘ┳鎏呛J。
1、幼兒做糖葫蘆。
請大家把身后的小筐拿到前面,和老師一樣放好,接著先拿一只筷子,數(shù)一數(shù)上面有幾條小辮子,然后在上面穿上幾個(gè)小果子,做好后,再拿另一只筷子,給它穿上小果子。
大家一起來做吧,幼兒制作,教師個(gè)別引導(dǎo)。
2、集體驗(yàn)證。
你們的糖葫蘆做好了嗎,誰來說說看,你做的是幾個(gè)果子的糖葫蘆?(集體點(diǎn)數(shù)筷子上小辮子和小果子的數(shù)目,驗(yàn)證對錯(cuò))
再請1~~2個(gè)幼兒說說數(shù)數(shù)。
。ㄈ┨呛J做好了,我們要把它放到貨架上了,怎么放呢?
出示標(biāo)有數(shù)字的貨架,請小朋友看看上面有什么?(大家認(rèn)讀上面的數(shù)字)
這些貨架上有數(shù)字,就是告訴大家,要把幾顆果子的糖葫蘆送到數(shù)字是幾的架子上,我先來送,(示范送糖葫蘆,一邊送一邊說,我的是4個(gè)果子的糖葫蘆,我把它送給4。)
請個(gè)別幼兒來送
再請大家上來送,提醒孩子邊送邊說,我的是幾個(gè)果子,送給數(shù)字幾。
。ㄋ模┘w驗(yàn)證。
我們的糖葫蘆都送完了,有沒有送對呢,我們一起來檢查一下。
一一檢查貨架,如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤可以請小朋友上來糾錯(cuò)。
。ㄎ澹,今天的小朋友真棒,做了這么多的糖葫蘆,我們?nèi)フ垊e的小朋友一起玩買糖葫蘆的游戲吧!
5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。
活動(dòng)過程:
1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的'數(shù)字卡)。
幼:嘿嘿,我的火車xx點(diǎn)開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡)。
幼:嘿嘿,來了xx位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、請小朋友一起來制作動(dòng)物瓶,要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。
3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?
4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進(jìn)去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家,要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個(gè)忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。
6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
【5以內(nèi)的數(shù)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:
小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案07-13
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案【熱門】01-04
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案17篇11-20
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案15篇03-03
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的數(shù)教案(15篇)03-03
小班數(shù)學(xué)教案感知5以內(nèi)的數(shù)02-05
小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合教案03-07