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社會實踐活動記錄（通用13篇）
活動記錄，一個過程的一次執(zhí)行所需信息的管理，是通過使用一個所謂活動記錄的連續(xù)存儲塊來實現(xiàn)的。下面是小編整理的社會實踐活動記錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會實踐活動記錄 1
活動主題：
紅色記憶，緬懷先烈
活動地點：
馬鞍山
活動時間：
5月20日
參加人員：
八年級
在班主任的帶領(lǐng)下，八年級全體師生整裝待發(fā)。一聲號令，彩旗飄揚，歌聲震天，大家向著心中的革命圣地―馬鞍山進(jìn)發(fā)。
孩子們像一匹匹脫韁的小馬，蹦蹦跳跳，說著笑著，行進(jìn)在蜿蜒的盤山公路上。一路的自然景色，是那么迷人，是那么鮮綠。
到達(dá)馬鞍山后，在年級老師的指導(dǎo)下，開始陸續(xù)進(jìn)入紅軍紀(jì)念館參觀。一張張古老的照片，一尊尊鮮活的雕塑，讓我們走進(jìn)了那個難忘的革命戰(zhàn)爭年代，仿佛看到了紅軍戰(zhàn)士沖鋒殺敵的身影和徐總指揮的鎮(zhèn)定自若的大將風(fēng)度。認(rèn)真看著照片下的解說，認(rèn)真傾聽工作人員的解說，我們熱血沸騰，對英雄的敬慕之感油然而生。
革命老人們給孩子們講那戰(zhàn)爭年代的故事，看到孩子們天真純樸的`眼神、老師們嚴(yán)肅的表情、工作人員熱情的笑臉都無聲的裝點并振奮著大山的每一個角落，也深深地感染著我們每一個人的心。
社會實踐活動記錄 2
活動主題：
xxx
活動地點：
xx
活動時間：
xx
參加人員：
xx
活動記錄:
中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多做家務(wù)呢?許多家長和中學(xué)生都因此而困擾，其實，我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該多做家務(wù)。
中國有句俗話，叫：窮人家的孩子早當(dāng)家。在我的父母那一輩人中，幾乎找不出來不干活的人，或許那跟當(dāng)時的家庭條件有關(guān)吧!可是另我百思不得其解的是：為什么家庭條件好了以后幾乎在我們中學(xué)生中找不到常做家務(wù)的人了呢?
現(xiàn)代社會中許多都是三口之家，在這里，我們并不難發(fā)現(xiàn)其實大多數(shù)養(yǎng)尊處優(yōu)的不是父母，而是我們�？赡芤驗槲覀兇蠖鄶�(shù)都是獨生子女的關(guān)系吧!有的家長太愛自己的孩子了，那種愛不是真正的愛，那是溺愛。說到這里，培養(yǎng)孩子的自理，自立能力就變成了比學(xué)習(xí)成績更為重要的當(dāng)務(wù)之急。所以，做家務(wù)便成了培養(yǎng)孩子的自理，自立能力的首要選擇。
做家務(wù)既是體力勞動又是腦力勞動。其實，在做家務(wù)的過程中我們學(xué)會了如何整理物品，如何把家務(wù)干的又快又好。在這個過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)就像是學(xué)習(xí)，重要的是掌握好的學(xué)習(xí)方法。擁有了好的學(xué)習(xí)方法，做家務(wù)也就很輕松了，同時也達(dá)到了事半功倍的效果。
在美國，有許多打零工的少爺們。比如美國孩子-17歲的史蒂文。他是父母的獨生子，父親開了六七家文具連鎖店，母親溫妮是一家商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)巡視員，按中國人的眼光，他簡直是一個少爺。可是他卻利用假期來到奎恩鎮(zhèn)幫助畢力夫婦修理破舊的莊園。史蒂文到小鎮(zhèn)來，是溫妮開著自家的雪拂萊轎車送來的。溫妮說：需要他干些什么說清楚，他一定會完成的很出色。果然，史蒂文就住在那棟亂糟糟的房子里，每天就吃面包，喝熱牛奶，每周回家一次改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的干干凈凈，里里外外沒積存下一點拆下來的東西。他也理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡玫搅?00美元。他的媽媽溫妮說：史蒂文上個假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個廁所，同事們對我說，史蒂文打掃的廁所比以往任何一個清潔工打掃得都干凈。說著溫妮露出了自豪的神情。
由此可見，我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績還有自理，自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績，只會讓許多孩子變成高分低能的人。在這個千變?nèi)f化，科技發(fā)達(dá)的社會，我想肯定不會需要高分低能的人。親愛的中學(xué)生們，請看看父母日漸發(fā)白的頭吧!讓我們多心疼心疼父母吧
社會，在實踐中增長知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學(xué)東西能否被社會所用，找出自己的'不足之處，以便更好的取長補短，完成自己的學(xué)業(yè)。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在將近一個月的實習(xí)過程中，我深深的感受到所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。
哲人說：實踐是檢驗真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論要回到社會實踐中去運用，想事情辦事情一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。認(rèn)識客觀事物，要實現(xiàn)兩次飛躍，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識是認(rèn)識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今的學(xué)生，社會無時無刻不在發(fā)生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞。
寒假期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，不遲到、早退，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，經(jīng)過近一個月在和平縣地產(chǎn)交易中心的實習(xí)、工作，我基本上掌握了地產(chǎn)交易中介服務(wù);接受單位、個人委托辦理土地使用權(quán)招標(biāo)、拍賣、掛牌出證、協(xié)議轉(zhuǎn)讓、代辦土地使用權(quán)變質(zhì)、登記發(fā)證等手續(xù);提供地產(chǎn)市場的信息及有法律、法規(guī)的咨詢服務(wù)。
社會實踐活動記錄 3
活動主題：
關(guān)注環(huán)境保護(hù)，美化我們的村莊
活動地點：
打古街村
活動時間：
20xx年11月29日(星期六)
活動內(nèi)容：
清除村內(nèi)小廣告及亂涂亂畫
參加人員：
15級2班全體學(xué)生
我們的主要目標(biāo)是清除墻上所有亂貼亂畫內(nèi)容。我們將班級分組，實行包片到人的制度，并自帶了所需要的工具。每個小組內(nèi)又有不同分工，有人專門負(fù)責(zé)涂掉亂畫的痕跡，有的人帶來了小鏟子，水桶等，專門負(fù)責(zé)將亂貼的小廣告清除。
在服務(wù)過程中產(chǎn)生的體驗與感受： 天雖然很冷，但是，大家熱情很高，為了能清理的更加徹底，走遍了每一條大街小巷。通過本次社會實踐，給學(xué)生帶來的較大影響，這次活動使學(xué)生走出校園，走出課堂， 走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的'道路，到社會的大課堂上去磨練意志，在實踐中檢驗自己。 這天的社會實踐雖然比較辛苦。看到改善后的村容村貌我們都品嘗到了成功的喜悅.
我們想通過這樣的行動，讓大家意識到美化我們的村莊，人人有責(zé)。
社會實踐活動記錄 4
活動主題：
xxx
活動地點：
xx
活動時間：
xx
參加人員：
xx
活動記錄:
炎炎烈日當(dāng)頭，正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。于是，我找到了一份在超市的實踐工作。
那年我還沒有到超市上班之前，我有一個長輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。我制定了以下幾大要點：
一、決不破壞超市的規(guī)矩。
我們超市制定了很多規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個理貨員都有自己的崗位——分屬各個貨架。對于這些規(guī)定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子。當(dāng)然，還有很多的規(guī)定，這里就不一一列舉了。
二、不管是誰，隨喊隨到。
在超市做理貨員，有時還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這三天是結(jié)帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。
于是，他們就需要人來幫忙了。我們需要幫忙把各個柜臺的.貨物分開，并分別送到各個貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。我們超市進(jìn)貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特別累！但是，不管有多累的活，我都會很積極很主動地去幫忙。
三、如果沒有貨要上的話要找點事情做。
所謂“上貨”，是我們常說的話，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，就得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，又不能只顧著補貨。當(dāng)然，不是每時每刻都有貨上的。有時，貨架上的貨物都補齊了，就可以打掃貨架，保持貨物的干凈整潔。這時我們是可以坐下的，也算是一種休息吧！
在超市里打工我還學(xué)到了很多的東西。為了競爭，我們有時候會被經(jīng)理安排到別的超市去看價格，以打好“價格戰(zhàn)”。話說回來，商家的惡性競爭對消費者來說固然有好處，但是作為經(jīng)營者，我們是不愿意看到的！價格低了，利潤自然就少了，勞動卻得不到相應(yīng)的報酬，這自然是一種不公平。
總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我提前進(jìn)入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認(rèn)識，我以后在社會上就能少走點彎路。
社會實踐活動記錄 5
活動主題：
參觀化林，感受鄉(xiāng)鎮(zhèn)變化
活動地點：
化林新村
活動時間：
5月10日
活動內(nèi)容：
清潔廣場，參觀新村
參加人員：
八年級(2)班
活動內(nèi)容摘要：
改革開放以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。生產(chǎn)力發(fā)展了，村民生活水平不斷提高了。作為鶴中的學(xué)生應(yīng)該感受到這些發(fā)生在我們身邊的變化，并能分析出發(fā)生變化的原因，并自覺承擔(dān)起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。故此利用這個假期之際，參觀化林村，化林經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，村民生活水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他村莊，我們將通過參觀調(diào)查訪問，探求化林發(fā)展的.原因。具體內(nèi)容如下：
1.調(diào)查化林村居民近年來人均收入增長情況制成統(tǒng)計表;
2.收集化林家庭生活各項消費支出，制成統(tǒng)計表;
3.通過訪談長輩或觀察法歸納出化林環(huán)境建設(shè)、文化發(fā)展方面的變化，制成課件或拍成照片;
4.實地參觀新村，近距離感受工農(nóng)業(yè)發(fā)展。
社會實踐活動記錄 6
活動主題：
擁抱大自然，低碳在我行
活動地點：
岱嶺山
活動時間：
5月26 日
參加人員：
七年級
七年級學(xué)生到岱嶺山進(jìn)行了“擁抱大自然，低碳在我行”的主題實踐活動。
在岱嶺山空氣清新，所有的植物安靜地展示著自己，迎接著同學(xué)們的目光。各種各樣的植物，有高的直攀山頂，有矮的'貼著地面，還有各種顏色和形狀。一路上，海棠、茶花、桃花不斷，一叢一叢的郁金香怒放著，綠色的味道，花香，夾雜在空氣里，沁人心鼻。同學(xué)們慢悠悠地走著，笑著，在青翠蔥綠的世界里，覺得透徹清涼�？上�，時間追人。
平時大部分時間都在教室里，出來感受到春天的氣息，同學(xué)們都很興奮、激動。而通過此次活動，大家也感受到保護(hù)大自然對人類生活的必要性，進(jìn)一步倡導(dǎo)環(huán)保型、低碳型生活方式。
社會實踐活動記錄 7
活動主題：
關(guān)注環(huán)境保護(hù)，美化我們的家園
活動地點：
鳳凰社區(qū)、鎮(zhèn)政府、廣嘗汽車站、
活動時間：
4月12日---4月17日
活動內(nèi)容：
清潔小廣告及亂貼亂畫
參加人員：
九年級(1)班
我們的主要目標(biāo)是清除墻上所有亂貼亂畫內(nèi)容。我們將班級分組，實行包片到人的制度，并自帶了所有需要的工具。每個小組內(nèi)又有不同分工，有人專門負(fù)責(zé)涂掉亂畫的痕跡，有的人帶來了小鏟子，水桶等，專門負(fù)責(zé)將亂貼的小廣告清除。
在服務(wù)過程中產(chǎn)生的體驗與感受： 天雖然很熱，但是，大家熱情很高，為了能清理的`更加徹底，走遍了每一條大街小巷。通過本次社會實踐，給我們帶來的巨大影響，它使我走出校園，走出課堂， 走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去磨練意志，在實踐中檢驗自己。 這幾天的社會實踐雖然比較辛苦。看到得到改善的村容村貌我們都品嘗到了成果的喜悅.
我們想通過我們的行動，讓大家意識到美化環(huán)境，人人有責(zé)。
社會實踐活動記錄 8
活動主題：
xx
活動地點：
xx
活動時間：
xx
活動內(nèi)容：
xx
參加人員：
xxx
活動記錄:
一、把握教學(xué)目標(biāo)，靈活運用教材。
《科學(xué)》教材在每一課的容量都比較大，如果面面俱到，往往無法完成任務(wù)且會出現(xiàn)一節(jié)課師生都忙忙碌碌，但學(xué)生卻沒有收獲的情況。因此把握住教學(xué)目標(biāo)，靈活地使用教材顯得尤為重要。對于如何靈活使用教材需要在深入鉆研教材的基
二、不要讓探究流于形式。
許多教師認(rèn)為探究就是單純地讓學(xué)生自己去做，結(jié)果經(jīng)常是一節(jié)課學(xué)生忙忙碌碌，卻收獲甚少，這種現(xiàn)象在科學(xué)教學(xué)比比皆是。科學(xué)探究一方面要使學(xué)生體驗到探究的樂趣，另一方面要使他們形成正確的思維方式，獲得探究的方法和能力，而不是追求表面的熱熱鬧鬧，讓探究活動流于形式。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究時教師應(yīng)注意以下幾點：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好的問題意識。
�。�1）創(chuàng)設(shè)一定的情景，使學(xué)生敢問。
�。�2）引導(dǎo)并加以適當(dāng)?shù)脑u價，使學(xué)生會問。
�。�3）長期的有意識的訓(xùn)練，使學(xué)生善問。
2、手腦并用是科學(xué)探究活動順利進(jìn)行的關(guān)鍵。
（1）針對要探究的`問題做出猜想和假設(shè)。
�。�2）制定探究計劃。
�。�3）進(jìn)行探究。
�。�4）注重分析和交流。
3、充裕的時間的充足的材料是探究活動順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。
4、有效的指導(dǎo)是探究活動順利進(jìn)行的保障。
活動前，教師應(yīng)把學(xué)生的要求、方向、需注意的問題向?qū)W生交待清楚。
活動中，不斷地巡視各小組的活動情況，可以對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍鈶崳赋鎏骄恐写嬖诘陌踩[患。
活動結(jié)束后，幫助并督促學(xué)生做好清理工作，并按要求進(jìn)行評估。
社會實踐活動記錄 9
活動主題：
xx
活動地點：
xx
活動時間：
xx
活動內(nèi)容：
xx
參加人員：
xxx
活動記錄:
新課程實施一年來，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法及手段；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。教師由以前比較注重科學(xué)知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)、啟發(fā)、探究、幫助、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生也能從認(rèn)真聽講，認(rèn)真做實驗轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)致的觀察、提出問題、帶著問題去實踐與探究；在探究中相互合作，相互促進(jìn)、取長補短；在合作中進(jìn)行評價，在評價中提高。所以通過一年來的實踐，教師體會到用新教材教，學(xué)生的動手實踐機會多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)生的問題也多了，特別是學(xué)生能主動向老師和學(xué)生提出質(zhì)疑，課堂教學(xué)的民主也會推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
但通過一年來的教學(xué)實踐也發(fā)現(xiàn)了許多問題與困惑，如教材中內(nèi)容過多、教師如何正確處理好教材、教師自身素質(zhì)的提高、大班額下學(xué)生紀(jì)律的調(diào)控、教學(xué)時間的正確分配、實驗中學(xué)生對問題的選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)的評價等一系列問題，這些問題如不能正確的處理，會給教師的教與學(xué)生的學(xué)都會帶來一定的負(fù)面影響。通過對問題的發(fā)現(xiàn)、思考、反思與實踐，可以通過以下途徑來解決教學(xué)中的一些實際問題。
一、教師怎樣挑戰(zhàn)自我
南京師范大學(xué)陳紅霞老師在《科學(xué)究竟是什么》一文中指出：“近年來隨著我國科學(xué)課程改革的深入發(fā)展，科學(xué)教育存在的深層次問題和困難逐步暴露出來。從表面上看是不少教師的科學(xué)知識不夠扎實，對學(xué)生提出的問題不能正確回答、活動的實際與走向與教學(xué)目標(biāo)往往不一致等。實際上隱藏在這些背后的更深層次的問題是教師對科學(xué)的性質(zhì)、科學(xué)與其它學(xué)科的差異究竟是什么還沒有完全掌握，也就是說，對科學(xué)究竟是什么還沒有完全理解，因而導(dǎo)致把一些違背科學(xué)思維方式的東西推舉為精彩、成功的科學(xué)課”。在平時的教學(xué)中我們也會發(fā)現(xiàn)類似的問題，在課堂教學(xué)中的知識性錯誤還很多，如把質(zhì)量等同于重量、把空氣的對流說成是風(fēng)的.形成等，這些都反映出我們的教師自身的科學(xué)素養(yǎng)不夠，如不加以提高，它會影響到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動。省教研員曾在新課程研討會上指出，小學(xué)科學(xué)教師必須加強學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)教學(xué)理論、更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，更要學(xué)習(xí)初、高中的文化知識，逐步提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。
二、怎樣正確處理教材
綜觀三年級《科學(xué)》新教材，選擇的教學(xué)內(nèi)容豐富、教材中編排了大量的圖片，這些圖片既呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容，又體現(xiàn)了教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，課本圖文并茂，以圖為主，這樣的教學(xué)設(shè)計非常適合小學(xué)中年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時教材也一改以前教學(xué)內(nèi)容偏少的現(xiàn)象。但教材同時也反映出某些課時的教學(xué)內(nèi)容過多、教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)難度較大、教學(xué)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件存在著一定的距離等實際情況。
新教材給教師自行處理和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利，但相當(dāng)一部分教師在教材處理上還存在一些困難。如《浮和沉》一課中，教材安排了4個教學(xué)活動，由于活動過多，教師在這一節(jié)課的教學(xué)中往往顧此失彼完不成教學(xué)任務(wù)。我們可以對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作以下調(diào)整：刪除第一個觀察物體是沉還是浮的教學(xué)內(nèi)容；從第二個觀察更多的物體是沉還是浮開始；教與學(xué)的重點安排在物體和它的大小、輕重有關(guān)嗎的第三個教學(xué)活動中；第四個思考與討論可結(jié)合在第三個活動中進(jìn)行，這樣將四個教學(xué)活動合并成兩個教學(xué)活動，有利于學(xué)生集中精力去解決教學(xué)中的重點與難點問題；有利于學(xué)生有更多的時間去動手操作、提出問題、思考與討論問題、直到最后解決問題。
新教材的教學(xué)內(nèi)容都比較豐富，但也有個別課時的內(nèi)容顯得偏少，只要教師能深入地鉆研教材，激活教材中的積極因素，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，發(fā)揮想象，就能收到教材和學(xué)生思維雙贏的效果。
三、課堂教學(xué)
�、�、問題的選擇
理想的科學(xué)課教師總能想方設(shè)法地誘導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，然后讓學(xué)生自己選擇問題，討論或設(shè)計解決問題的方案，最后通過觀察與實驗解決問題。但在許多課存在著學(xué)生提的問題與教師預(yù)設(shè)的不一致。如問題的方向不一致、問題的數(shù)量不一致、問題質(zhì)量不一致，導(dǎo)致教師一時無法判斷該選擇什么好？如果不采納學(xué)生所提的問題，會不會是不尊重學(xué)生的意見？如按學(xué)生的意見去做，會不會偏離本節(jié)課的教學(xué)的重點與方向？
在問題過多的處理上，就要看教師處理問題的策略了�？梢宰尭鱾�小組選擇自己喜歡研究的問題，并討論研究這些問題的方法、步驟和材料。這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)分散，既尊重了學(xué)生又保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，即使有些小組的研究可能失敗，可以從失敗中吸取經(jīng)驗，失敗后的成功更能激發(fā)起學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
�、病⒓o(jì)律的調(diào)控
我們的每班人數(shù)都超過30人以上，三年級年齡段的孩子正處在好奇又好動的時期，如果不讓或少讓學(xué)生動手操作與實踐，這有悖于科學(xué)的宗旨，但太多的活動也會給班級紀(jì)律的調(diào)控帶來一定的困難，通過一年來的教學(xué)實踐，我覺得如果能做好以下兩個方面，就能較為有效地調(diào)控好學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
⑴控制活動的數(shù)量
三年級科學(xué)課有些內(nèi)容活動比較多，如果對活動不加控制與整合，一節(jié)課過多地讓學(xué)生觀察、討論、小組交流，將會造成課堂紀(jì)律的失控。特別是在學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初期，要更加注意控制好活動的層次性。有些教學(xué)內(nèi)容活動比較多，如果再加上學(xué)生的討論、交流、評價等，其它的教學(xué)任務(wù)肯定不能完成，這就需要教師對教學(xué)環(huán)節(jié)和問題進(jìn)行組合，過多的分散活動會使教學(xué)顯得零亂，我覺得一節(jié)課一般組織2—3次活動為宜，這樣既可以保證學(xué)生的活動時間，又提高了活動的質(zhì)量，學(xué)生的創(chuàng)新思維也可得到充分釋放。
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有時一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，就需要為學(xué)生準(zhǔn)備較多的實驗材料，教學(xué)中學(xué)生實驗材料的呈現(xiàn)，對一節(jié)的學(xué)生紀(jì)律調(diào)控有著至關(guān)重要的作用。如果材料的呈現(xiàn)及時、到位，學(xué)生學(xué)習(xí)與實驗的興趣高，反之就會分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，削弱學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
比如《讓小燈泡亮起來》一課的教學(xué)中，需要提供給學(xué)生許多的實驗的材料，電池夾、小燈座、導(dǎo)線、開關(guān)等，再加上學(xué)生自備的電池、小燈泡，如把這些材料提前放置在學(xué)生的實驗桌上，勢必分散學(xué)生的注意力，而如將學(xué)生的實驗材料適時地呈現(xiàn)給學(xué)生，就能保證學(xué)生對問題探究的一致性，又能有效地控制好教學(xué)秩序，使各個實驗?zāi)艿玫巾樌拈_展。
四、學(xué)習(xí)的評價
學(xué)生的學(xué)習(xí)評價是為了促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，如何做到客觀、全面、公正、公平地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)重視對學(xué)生的課堂隨意性評價，通過一句鼓勵的話，一個贊許的眼神，一個肯定的微笑、一顆閃光的小星星，都是對學(xué)生最高的獎賞，而學(xué)校實行的激勵章，更是極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。
在新課程的實施中還有許多問題需要我們?nèi)ヌ骄浚覀冎挥性诮虒W(xué)的實踐中去探索，在實踐中去創(chuàng)新，不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)的管理機制，使科學(xué)教學(xué)為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
社會實踐活動記錄 10
活動主題：
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活動地點：
xx
活動時間：
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活動內(nèi)容：
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參加人員：
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活動記錄:
9月5日，縣教研室召開科學(xué)教研組長會議，趙老師主持會議，對上學(xué)期工作進(jìn)行了簡單回顧，并對新學(xué)期工作進(jìn)行了布署。
一、各學(xué)校匯報課題開展情況。
二、趙老師總結(jié)上學(xué)期工作量：
教學(xué)方面：教師積極性較高，教育觀念和學(xué)科理念提高較快，涌現(xiàn)一批青年教師，教學(xué)中目標(biāo)定位、細(xì)節(jié)處理較好，基本體現(xiàn)新課改精神。
1、加強學(xué)科校本教研，發(fā)揮教研組的作用。
2、加強備課力度，教學(xué)準(zhǔn)備、材料等各環(huán)節(jié)要做好。
3、期末考試抽查：校間不平衡縮小，個別班合格率低，要盡量減少學(xué)生之間的差異。教研方面：
1、課題研究現(xiàn)狀：每個學(xué)校都是實驗學(xué)校，每個教師都是實驗教師，實踐中要有獨創(chuàng)性、實用性和針對性。
注意問題；科學(xué)記錄是為教學(xué)服務(wù)的，教師可以把作業(yè)作為檔案袋，收集的資料可以粘貼，測驗題也可以帖貼。
2、積極探索新形勢下科學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)整合。這是本學(xué)期的重點能觀察操作的讓學(xué)生觀察操作，宏觀的摸不著的、看不到的`，微觀的、不易收集到的，都可以運用信息技術(shù)。
3、加強實驗教學(xué)力度，探索方式方法，發(fā)揮科學(xué)實驗室的作用。
二、本學(xué)期工作：
1、準(zhǔn)備好課，培養(yǎng)青年教師。預(yù)約和隨機相結(jié)合。
2、11月或12月上旬或1月，各學(xué)校推薦科學(xué)課題優(yōu)秀成果。（論文、案例、課本、課件、活動、課題報告等。）
社會實踐活動記錄 11
活動主題：
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活動地點：
xx
活動時間：
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活動內(nèi)容：
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參加人員：
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活動記錄:
三年級：多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)的科學(xué)知識基本掌握，少數(shù)學(xué)生掌握的不扎實，對實驗操作題的掌握有所欠缺，而對問答題、附加題等需要靈活思維的題則掌握不夠完全、靈活，個別學(xué)生常識性的知識掌握得不好。
改進(jìn)措施：
1、加強實驗操作的指導(dǎo)
2、平日加強學(xué)生的思維訓(xùn)練和歸納概括能力的`訓(xùn)練
3、要注意及時鞏固所學(xué)過的知識，培養(yǎng)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
四年級：基礎(chǔ)知識掌握較好，因此判斷、填空題、連線題出現(xiàn)的錯誤少，實驗方面的題一般，明白道理但有個別同學(xué)講得不清楚，總體看還可以。個別學(xué)生寫錯字，審題不認(rèn)真。
改進(jìn)措施：
1、加強讀寫能力訓(xùn)練
2、加強分析問題的訓(xùn)練，多指導(dǎo)
3、多復(fù)習(xí)，多鞏固。
五年級：學(xué)生整體對知識掌握較好，實驗題掌握得很好，個別填空題掌握得不牢，用詞不當(dāng)。
改進(jìn)措施：在平時的課堂教學(xué)中，加強對基礎(chǔ)知識的鞏固。
社會實踐活動記錄 12
活動主題：
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活動地點：
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活動時間：
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活動內(nèi)容：
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參加人員：
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活動記錄:
一、做好活動準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備是一個循序漸進(jìn)的過程，教師不能一開始就把活動準(zhǔn)備完全放手給學(xué)生，而是要分步驟、有目的地讓學(xué)生進(jìn)行活動準(zhǔn)備。首先教師要指導(dǎo)學(xué)生做準(zhǔn)備。其次，在學(xué)生對活動準(zhǔn)備有一定硬性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，教師要激勵學(xué)生自己做準(zhǔn)備。最后，使活動準(zhǔn)備成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、靈活開展探究活動。
教師要引信學(xué)生開展探究活動，并將研究到課外，包括兩個方面：一是將活動過程和自由活動中的研究活動拓展到課外，二是將拓展活動中的研究活動拓展到課外。
三、靈活處理教材內(nèi)容。
教師不僅是課程改革的為一體，同時還承擔(dān)著驗證科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的任務(wù)，不僅遵循實事求是的原則，以懷疑的精神和研究的'態(tài)度對待教材，還應(yīng)該創(chuàng)造性的使用教材。
四、靈活運用評價形式。
根據(jù)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)、測驗或考試對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的評價，學(xué)生的每一次發(fā)現(xiàn)，每一個進(jìn)步，每一次小小的成功，教師都要給予相應(yīng)的鼓勵，讓學(xué)生每一步的付出都得到肯定，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
五、靈活利用教學(xué)資源。
要根據(jù)自己的教學(xué)實際，充分利用本地的教學(xué)資源，讓學(xué)生有更多的機會直接感知大自然，在實踐活動中親身體驗科學(xué)探究的過程。
社會實踐活動記錄 13
活動主題：
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活動內(nèi)容：
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參加人員：
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活動記錄:
今天，是我們開營的第二天，小學(xué)生實踐活動記錄。一大早，老師就帶我們?nèi)ビ^賞了長江。在長江邊上，看著一望無際的長江，在朝霞的映照下顯得更加廣闊。我頓時想起了王勃的名句:朝霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
上午，我們還自己包了餛飩，這項體驗使我這個從來不會包餛飩的人學(xué)會了包餛飩，并且讓我喜歡上了餛飩，還吃了自己包的`餛飩。香噴噴的，真令人回味。
在做了一個美夢之后，我們跟著老師來到了包餛飩的地方，我心想：咦，不會要再包一次餛飩吧？我聽了老師的講述，我才知道是要包迷你粽子。老師說完，就教我們迷你粽子的做法，這個迷你粽子在我們一組的男生手中，包出來的各個不像樣，而在心靈手巧的女生手中，不一會就包出來一個粽子，社會實踐報告《小學(xué)生實踐活動記錄》。迷你粽子包好下鍋了，老師對我們說迷你粽子還需要一點時間。于是，老師就教我們做五彩香包，過了一會，大家都完成了。這時，迷你粽子也好了，所有同學(xué)蜂擁而至，把粽子一搶而光，大大咧咧地吃了起來。
晚上洗完澡后，我們?nèi)タ戳烁杌鹜頃谝粋�節(jié)目是合唱《北京歡迎你》。這首歌被他們唱得非常難聽。好不容易等到了我們班的葫蘆絲，那聲音現(xiàn)在還在我耳邊回蕩。晚會結(jié)束后，我就回宿舍睡覺了。
今天真愉快。
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