小學(xué)開展三項活動總結(jié)
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”，青少年是支撐民族進(jìn)步的希望，是祖國的未來，是社會發(fā)展的潛在動力，按照省關(guān)工委的部署，我校積極配合教育部門大力開展“感恩教育、中華詩文誦讀、才藝培養(yǎng)”三項活動，把三項活動的開展落實始終作為學(xué)校工作的重點，不斷提高我校師生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長，取得顯著成效。
一、心懷感恩之心，用愛報得三春暉
用愛之信傳遞心之情。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生感恩的情懷，讓孩子們更加深刻地理解父母的舐犢情深，學(xué)校自三項活動開展以來動員孩子們拿起自己手中的筆，帶上自己心中的愛，將對父母的愛、感激匯成親情的文字，譜寫愛的篇章。父母讀到孩子們的信后，倍感欣慰，或許孩子們沒有太多華麗的辭藻，沒有遒勁有力的筆跡，但他們在愛的天平上等價。
感恩教育進(jìn)課堂。課堂是開展德育教育的主陣地，是一株株幼苗茁壯成長的苗圃，因此學(xué)校因勢利導(dǎo)牢牢抓住課堂教育這一鎖鑰，將感恩教育搬進(jìn)課堂，充分發(fā)揮課堂集體教育的優(yōu)勢，與文化知識學(xué)習(xí)能相得益彰，互相促進(jìn)，使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染下，將感恩鐫刻在心間，，如二年級李慧老師的《我長大了》
召開以感恩為主題的家長會。家長會是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，對于學(xué)校順利開展具有舉足輕重的作用，因此學(xué)校把每學(xué)期的第一次家長會都以“感恩”為主題，讓家長注入更多感恩親情的元素，讓家長和孩子們零距離，敞開心扉地進(jìn)行交流，讓孩子大膽說出自己的心里話，一句句樸實的話語的背后卻是愛的潮水在澎湃�！案卸鳌奔议L會可以說是一次集教學(xué)、感恩、溝通于一爐的有效嘗試。
二、沐浴書香，傳承經(jīng)典
古詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，在歷經(jīng)幾千年歷史長河的積淀下而愈久彌香，優(yōu)美的意境，深邃的語句，無不令人陶醉其中，開展古詩文的誦讀，能學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的文化涵養(yǎng)。
在四季中感悟經(jīng)典。輕叩古詩文的大門，我們眼前呈現(xiàn)一個五彩繽紛的世界，如果說唐詩宋詞是文化寶庫中的一顆燦爛明珠，那么詩中的春夏秋冬是中華文明的千年濃縮，是陪伴我們一生的財富。我校以四季為載體，分別開發(fā)四季主題的詩歌，設(shè)置相關(guān)的課程，師生圍繞四季在浩瀚的文學(xué)海洋中尋覓，如比如圍繞“冬天”這個主題，一至五年級分別開發(fā)了“冬眠小動物課程”、“雪花課程”、“冬天兒童詩課程”、“冬天古詩詞課程”、“梅花課程”等。
誦讀經(jīng)典，沉浸于古色古香之中。源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息，博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠， 學(xué)校將誦讀經(jīng)典作為提高學(xué)生道德修養(yǎng)的重要途徑，組織學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典，感受中華文化的獨特魅力與迷人風(fēng)采，做一個博學(xué)多才的人，做一個知書達(dá)理的人，做一個快樂幸福的人。
三、以質(zhì)實之心育多藝之才
舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。為了豐富我校師生的校園文化生活，給孩子們搭建一個自我展示、張揚個性的平臺，我校自2010年成功舉辦第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以來，已陸續(xù)舉辦了三屆，在全校師生的精心籌備、積極參與下，整個活動開展順利，氣氛活躍，在前不久開展的第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中整齊有序的花樣跳繩、激情四射的嘩啦圈表演等受到了領(lǐng)導(dǎo)的`高度贊賞和社會的一致好評。校園文化藝術(shù)節(jié)充分挖掘福山文化，對學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育，在全面培養(yǎng)行為習(xí)慣的過程中，依托新教育實驗，堅定不移地實施精細(xì)化管理，以此創(chuàng)成績，提效益，促發(fā)展。
班本課程的研發(fā)。學(xué)校根據(jù)師生的興趣和特長，梳理出十幾個活動項目：器樂、舞蹈、書法、五谷粘畫、武術(shù)、花樣跳繩、科技制作、剪紙、禮儀、課本劇編演等，然后相應(yīng)地把師生分成若干小組，利用每周二、周四大課間時間，按照“走班”形式組織項目活動演練。班本課程的研發(fā)是在新課改的理念下進(jìn)行的一次有益的探索，充分發(fā)揮孩子們的所長，讓孩子們在學(xué)習(xí)與成長中與快樂相伴，與興趣相隨，挖掘孩子身上的無限潛力，點燃孩子們興趣的火花，照亮前行的道路。
折、剪紙“手下生花”。折、剪紙是我國珍貴的文化遺產(chǎn)，學(xué)校影視傳承民間文化遺產(chǎn)的前沿陣地，為了培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力，陶冶孩子的情操，增進(jìn)孩子對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，學(xué)校開展折、剪紙比賽，一張張彩紙、一把把剪刀，在一雙雙小手中穿梭，一個個生動、別致的形象躍然紙上，栩栩如生，在此次活動中涌現(xiàn)了如劉慧平等“折、剪紙”小明星，他們有的裁剪出了福山小學(xué)校徽的形狀，有的將原本普普通通的紙張，折成惟妙惟肖的小動物精靈，讓老師和孩子們感到眼前一亮，給人一耳目一新的感覺。。。。。。通過折、剪紙活動的深入開展，孩子們的動手操作日臻熟練，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，提高了孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)。
回首過去的幾年，我校在三項活動中大膽突破，勇于創(chuàng)新，取得了一定的成績，但我們也要清醒地看到這其中存在的一些不足，在接下來的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)推進(jìn)三項活動的開展落實，協(xié)調(diào)組織各方畫的力量，讓學(xué)生在感恩中體味真情，在詩文中傳承經(jīng)典，在才藝中收獲快樂，使師生真正過上一種幸福完整的教育生活。
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