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      2. 教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)

        時間:2022-08-11 00:50:04 活動總結(jié) 我要投稿
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        教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)(精選5篇)

          光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,回顧這段時間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,讓我們好好捋捋,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié),以下是小編收集整理的教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)(精選5篇)

          教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)1

          為了積極響應(yīng)縣委政府今年在全縣“兩考”會議的號召,我校在椒園鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,分別派出了部分教師到清江外國語學(xué)校、XX縣第一實驗小學(xué)聽優(yōu)秀老師和杭州西湖地區(qū)專家的優(yōu)質(zhì)課及點評。本周我校也舉行了為期一周的“教學(xué)課堂聽課”活動,已于4月22日圓滿結(jié)束。這次活動各位教師都高度重視,上課教師課前精心準(zhǔn)備,課后與聽課的教師深入研究,探討教學(xué)方法。通過這一活動,大家對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解,對教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有了較科學(xué)的把握,使教師的基本素質(zhì)得到很大提高。下面從以下幾點對這次活動進(jìn)行總結(jié)。

          一、活動組織有序,實施周密嚴(yán)謹(jǐn)。

          根據(jù)中心學(xué)校的總體部署,將四月定位教學(xué)活動質(zhì)量月,結(jié)合我校與水果湖小學(xué)的對接,每個老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了水果湖教師的問題驅(qū)動教學(xué)法,另外還有兩位老師到XX實小學(xué)習(xí)帶回的經(jīng)驗,教務(wù)處特制定了此次活動方案。活動達(dá)調(diào)動廣大教師積極進(jìn)行課程改革,鉆研教材,提高教學(xué)藝術(shù)的目的,為進(jìn)一步推動我校的教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。

          二、參賽教師精心準(zhǔn)備,效果精彩紛呈。

          幾位教師都努力營造讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境,精心組織教學(xué)活動。

          語文老師楊序梅的“永生的眼睛”,楊光旺老師的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的復(fù)習(xí)與回顧都力求給學(xué)生提供“再創(chuàng)造”的通道,注重問題驅(qū)動式的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在“聽中學(xué)、講中學(xué)”,教師的角色從根本上得到改變。在教學(xué)過程中,教師是組織者、引導(dǎo)者、參與者、評價者,把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的位置。上課時,老師們和學(xué)生的交流輕松愉快了很多,課堂氣氛也就隨之活躍了起來,學(xué)生也動起來了,只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué),更主動地學(xué)。

          三、對今后工作的思考

          1、多聽課,多寫聽后反思性的'小結(jié)。

          2、精心備好每一節(jié)課。

          3、學(xué)習(xí)、多交流。

          4、始終要以問題為中心,通過對問題的分析、解決和評價從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

          總的來說,這次教學(xué)活動,教師們各有千秋、各展風(fēng)采,這次活動取得了一定的成效,達(dá)到了預(yù)期的目的。也希望通過這次活動,給各位教師帶來新的思索,做一個鉆研型的教師,促進(jìn)自己不斷地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步。

          教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)2

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重心,而教師教育教學(xué)理念、教學(xué)方式、工作態(tài)度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機(jī),依據(jù)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》的總體要求,合我校實際,認(rèn)真扎實地開展了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的活動,現(xiàn)匯報如下。

          一、宣傳動員,統(tǒng)一思想

          為認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會、落實縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動員會會議精神,我校在3月份開學(xué)之初,在召開的教職工開學(xué)工作會議上,傳達(dá)了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動的會議精神,要求廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí),明確意義,思想重視,貫徹落實。

          二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂實施方案

          1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長,教務(wù)主任等及科室負(fù)責(zé)人和年級領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,教務(wù)處具體負(fù)責(zé)該項活動的實施安排,其它科室積極認(rèn)真配合,全面認(rèn)真落實該項工作。

          2、根據(jù)縣教育局文件要求及我校實情,認(rèn)真制定了《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中教師教學(xué)管理獎罰細(xì)則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》(中考獎勵方案)等實施方案。

          三、廣泛宣傳,積極營造活動氛圍

          為了在全校師生中營造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍,我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專欄,積極推廣名校教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗;要求班主任召開“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會,提高學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識;要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》,讓大家明確工作要求,活動意義,并認(rèn)真地開展工作。

          四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書

          根據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案》和我校《教學(xué)質(zhì)量提升活動方案》,創(chuàng)造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動氛圍,讓廣大教師認(rèn)識到提升教學(xué)質(zhì)量活動的重要性,我校組織教師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。

          五、認(rèn)真管理、強(qiáng)化落實,檢查工作常態(tài)化

          1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任具體到人。

          學(xué)校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議,針對《方案》要求,認(rèn)真梳理管理工作中存在的問題,統(tǒng)一思想、重心下移,落實責(zé)任,強(qiáng)抓落實。實行校長親自抓,分管副校長具體抓,其他中層領(lǐng)導(dǎo)配合抓,年級主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任落實抓,細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心,齊抓共管的工作局面,努力營造良好的教育教學(xué)氛圍,讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。

          2、強(qiáng)化常規(guī)工作,以檢查督導(dǎo)落實。

          做好教師的計劃、總、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導(dǎo)、開學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節(jié),教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查,具體工作由各科組長負(fù)責(zé)。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查果在教職工會議上公布,以表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn)。同時,教務(wù)處還專門對各科組的科組活動進(jìn)行檢查,對做得不夠的將給予通報批評。

          3、強(qiáng)化科組教研,以聽課、評課為重點。

          每學(xué)期,每位領(lǐng)導(dǎo)、教師均按要求至少上一節(jié)公開課、研究課。領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)達(dá)20節(jié),教師達(dá)15節(jié)。課后,科組長要組織本科組成員進(jìn)行評課,評課做到有記錄,課后有反思。對畢業(yè)班的學(xué)生,還針對每次月考進(jìn)行座談,了解學(xué)生對教師上課的建議。對七、八年級的學(xué)生,則在段、期考后,班主任或教師要與部分學(xué)生座談,主要是了解學(xué)生對教師上課的態(tài)度、模式的看法,以便改進(jìn)教師的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          4、強(qiáng)化競爭意識,開展教學(xué)競技活動。

          為了讓教師永葆激情,在學(xué)習(xí)中相互借鑒,取長補短,我校每學(xué)期積極開展教學(xué)競技活動;顒硬辉O(shè)獎,但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單,所上科目,校長親自帶領(lǐng)各科教師聽課,課后在教職工會議上表彰教法好的教師,并要求大家向他學(xué)習(xí),以達(dá)到鼓勵的目的。同時,還組織教師參加上級有關(guān)的'教學(xué)評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比,黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《xx語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等,還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動。

          5、強(qiáng)化學(xué)生競技能力,夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識。

          為了提高學(xué)生應(yīng)考能力,夯實學(xué)科基礎(chǔ),我校根據(jù)上級要求,開展了語文科的書寫比賽活動,古詩文默寫背誦比賽活動,作文書寫活動;英語科的單詞黙寫比賽活動;數(shù)理化的考試比賽活動等等。這些競賽活動,不僅提高了學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì),而且也夯實了學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識,為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

          6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作,提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

         。1)走出去聽教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校的課。本年度,我們畢業(yè)班先后到縣內(nèi)的學(xué)田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽課學(xué)習(xí);縣外到北流大坡外初中參觀聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)應(yīng)考復(fù)習(xí)方法,以提升我校畢業(yè)班教師的應(yīng)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗。

          (2)召開畢業(yè)班全體教師會議,分析月考質(zhì)量。實行班主任跟班制,及時了解學(xué)生思想動態(tài)的變化。在關(guān)注優(yōu)生的同時,還要特別關(guān)愛、鼓勵中差生,以提高他們的學(xué)習(xí)成績。

          (3)召開部分家長會議,形成教育合力。一是家長會有針對性:即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學(xué)困生分三個層次召開學(xué)生家長會,根據(jù)每個層次學(xué)生的不同情況,有針對性地與家長進(jìn)行溝通和交流,因此得到了家長的大力支持和配合。為此,我校在中職送生工作中,還獲得教育局的表彰。

         。4)落實畢業(yè)班師生幫扶制度。教師幫扶的重點是邊緣生和弱科生,教務(wù)處根據(jù)學(xué)生月考或期中、期末考試成績,將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對性的分配給任課教師,建立了“一幫三”的幫扶制度,以達(dá)到不能讓每一位學(xué)生落伍的總體要求。

         。5)要求畢業(yè)班教師認(rèn)真研究考綱、考題,制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,并組織畢業(yè)班教師按照考綱考題的要求,合中考實際,提高教學(xué)的針對性。

          六、認(rèn)真落實教師“五個一”活動,全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

          為了全面提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),根據(jù)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》總體要求,我校認(rèn)真落實教師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學(xué)反思,形式可以多樣,可以在紙上寫,也可以在博客及QQ空間上書寫;利用科組會這一平臺,提出自己在教學(xué)的困惑、案例,讓全科組成員一起商討解決;每周教務(wù)處均落實每一學(xué)科教師上公開課、研討課,課后要有反思、有評課;每月科組會上,教師都可以提出自己在本周或本月上課時所遇到的問題,以便集體討論,問題可以是學(xué)生上課態(tài)度、興趣愛好、也可以是課文內(nèi)容、教法、學(xué)法;研究課題,是提高教師素養(yǎng)最行之有效的方法,因此,我校教師積極參加了國家十二五規(guī)劃“少教多學(xué)”課題研究,而市級的課題有《語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系的研究》、《初中語文口語交際教學(xué)實施的研究》B類課題、玉林市B類課題《農(nóng)村初中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略研究》、《英語教學(xué)閱讀方法研究》A類課題、《初中物理探究問題教學(xué)的實踐與研究》等等,這些課題的研究,大大地提升了我校教師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)。

          七、以質(zhì)量監(jiān)控為抓手,提高教學(xué)質(zhì)量為要務(wù)

          教學(xué)常規(guī)運行的好壞,是能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中,合我校實際,開展了一系列教學(xué)常規(guī)監(jiān)控活動。

          1、全面征訂教育局勤工儉學(xué)司的資料作業(yè),杜絕校外作業(yè)進(jìn)校園,不額外布置作業(yè)給學(xué)生,只完成上級配套的作業(yè),不在周未布置作業(yè)給學(xué)生,一切作業(yè)均在課堂或課后完成,課堂測評主要是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,周末不布置作業(yè)是為了不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

          2、對單元檢測的監(jiān)控,則是以縣教研室的試卷為主。教師測試有記錄、有分?jǐn)?shù)、有講評、有分析,有檢查。期中、期末考試有卷面分析,一切按上級部門的要求來分析學(xué)生的考試成績。

          3、組織學(xué)生考試,做到年級交叉、桌面無書、雙人監(jiān)考、流水改卷,以達(dá)到成績的真實性,公平性。

          八、以師資隊伍建設(shè)為抓手,全面建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍

          1、強(qiáng)化校本培訓(xùn),提高教師的專業(yè)化水平。學(xué)期初,教務(wù)處就根據(jù)教育局師訓(xùn)科的培訓(xùn)方案,制定本校教師、班主任的培訓(xùn)工作計劃,采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行,學(xué)后能及時撰寫學(xué)習(xí)心得和反思。目的是提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式,提高課堂效率。

          2、堅持推門聽課,向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期,教務(wù)處有計劃地開展了課堂教學(xué)研究課活動,以校長為組長,帶領(lǐng)行政班子堅持推門聽課,以便及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題,幫助教師實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化,提高課堂效率。

          3、認(rèn)真開展教師培訓(xùn)工作,推進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此,學(xué)校根據(jù)上級要求,除了開展“五個一”活動外,還要求教師參加讀書活動撰寫讀書心得,其中陳武臺、馮恩東兩位教師在讀書活動征文比賽中還獲得了一等獎。

          4、開展“誦讀經(jīng)典”活動,營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。從4月份開始,學(xué)校啟動了全校師生的“誦讀經(jīng)典”活動,讓師生親近經(jīng)典名籍,為師生精神的成長提供一個全新的平臺。我校一些班級開展了學(xué)生朗讀比賽、古詩文背誦比賽等活動,陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位學(xué)生兩次參加教育局主辦的“誦讀經(jīng)典”比賽活動,陳武臺老師獲得“個人先進(jìn)”,黃宏同學(xué)獲得一等獎、龐英鳳同學(xué)獲得了三等獎。

          5、開展外出學(xué)習(xí)活動,提升課題研究能力。學(xué)校先后派黃沖等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學(xué)”課題年會活動、派梁鋒主任等四位教師到玉林名山中學(xué)參加“教學(xué)多學(xué)”研討會;“少教多學(xué)”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題的研討會。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果,在《xx語文在線》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學(xué)設(shè)計、簡報等等。同時,還派骨干教師參加了本縣在王力中學(xué)舉行的作文教學(xué)研討會,以提高作文教學(xué)水平。

          總之,我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中做了許多工作,教師教學(xué)理念、教學(xué)方式都有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)都有了相應(yīng)的好轉(zhuǎn),但學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高仍需要一個過程,中考成績有待穩(wěn)定和提高。前面的路是曲折的,但前途是光明的。我校全體教職員工,心往一處想,力往一處使,繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢、突出亮點、永葆特色,改進(jìn)不足,為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

          教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)3

          我校按照上級文件精神,圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學(xué)質(zhì)量月活動,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,教導(dǎo)處組織教師和學(xué)生積極參與各種活動,使得本次活動取得了很大的成績,取得了較好的效果,現(xiàn)將“教學(xué)質(zhì)量月”開展情況綜述如下:

          一、精心組織,宣傳發(fā)動

          為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動,教導(dǎo)處宣傳發(fā)動,召開了教研組長會議,負(fù)責(zé)制定活動方案。利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,對方案進(jìn)行研討,分組組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),吃透精神,要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動。同時在校園貼標(biāo)語,拉出條幅、橫幅,營造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。

          二、落實活動,責(zé)任到人

          為了有效實施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案,真正把活動落到實處,取得實效,我校在制定的工作計劃中,注重層層落實,責(zé)任到人,并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個“教學(xué)質(zhì)量月”活動中,我們具體做了以下工作:

          1、抓認(rèn)識,開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動。

          2月底教導(dǎo)處組織教研組長進(jìn)行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查,并進(jìn)行現(xiàn)狀分析,了解存在的問題。針對的問題組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,進(jìn)一步開展研討,進(jìn)行集體備課,提高教師們夯實對各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的認(rèn)識。

          2、抓規(guī)范,認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)。

          課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實施素質(zhì)教育的主渠道,是經(jīng)常性教學(xué)組織形式,每位教師都必須高度重視課堂教學(xué)的研究,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項環(huán)節(jié),強(qiáng)化教學(xué)中心意識,注重小事做細(xì),細(xì)節(jié)做實,有效提高40分鐘的課堂效益。教導(dǎo)處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋,在教研組長的指導(dǎo)下整改。

          3、抓提高,扎實開展教學(xué)展示活動。

          在全校開展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展示評選活動,上課教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),他們在課堂上展示出來的積極進(jìn)取,朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,對我們?nèi)w教師而言,是非常有鼓舞的。

          4、抓教研,倡導(dǎo)評課議課活動。

          各學(xué)科教研組、針對活動實施情況,開展一輪又一輪的`研討、交流活動,從中總結(jié)成功經(jīng)驗,讓集體受益。展示課結(jié)束后,教導(dǎo)處組織全體教師以座談的形式進(jìn)行評課、議課,每個人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員,大家把座談會當(dāng)成推心置腹的場地,暢所欲言,各抒己見,各有收獲,從而獲得雙贏的好效果。

          5、抓推廣,積極組織師生參加各種競賽活動。

          學(xué)校在教師中開展了教案設(shè)計比賽、論文撰寫比賽,在學(xué)生中開展了作業(yè)比賽,口算比賽,優(yōu)秀詩文誦讀等活動,促進(jìn)師生各種能力在鍛煉中提高。

          6、認(rèn)真開展教學(xué)質(zhì)量分析會。

          三、總結(jié)問題,反思整改

          在全校師生的共同努力下,“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情,強(qiáng)化了教師“質(zhì)量強(qiáng)!钡囊庾R,促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

          同時,活動月也暴露了一些問題:少數(shù)教師工作散漫,對自己的本職工作缺乏熱情;參加學(xué)校組織的活動積極性不高;常規(guī)工作流于應(yīng)付,缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學(xué)中存在的問題,學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。

          教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)4

        老師們:

          大家好。

          自從我校提出“以目標(biāo)管理課堂”的理念以來,目標(biāo)意識已經(jīng)深入人心。本次常規(guī)教學(xué)質(zhì)量月活動,我們傳承以往的做法,在課堂建設(shè)中,繼續(xù)以目標(biāo)管理課堂,探索課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置、達(dá)成、評價的一致性。在主題教研中,設(shè)置兩個主題,一是通過探索學(xué)科課程整合,有效落實國家課程;二是探索通過評價促進(jìn)教學(xué)的策略,應(yīng)該說對這兩個問題,又有了新的認(rèn)識和進(jìn)步,F(xiàn)將情況總結(jié)如下:

          一、活動開展情況

          1、上課

          本次安排了三個層次的研究課:一是備課組內(nèi)的研究課,共上課節(jié);二是名師和部分青年教師觀摩課,共上課10節(jié);三是青年教師和新到我校任教教師的隨堂課22節(jié)。不同層次的研究課,為探索課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置、達(dá)成、評價的一致性,特別是如何根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置評價辦法,以及如何利用評價建設(shè)課堂,提供了不同的視角。通過觀課、議課,表現(xiàn)出的好的方面是:一是目標(biāo)意識普遍較強(qiáng),能夠根據(jù)課標(biāo)和學(xué)習(xí)要求設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo);二是在課堂教學(xué)中能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)展開教學(xué),并設(shè)計多種學(xué)習(xí)任務(wù),采取多種學(xué)習(xí)方式;三是在學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上有較強(qiáng)意識,指導(dǎo)比較具體、可操作。需要繼續(xù)提高的地方是:一是在目標(biāo)的呈現(xiàn)上方式改變的不是太多(上次也反饋的有這樣的問題),學(xué)生齊讀或教師讀還比較普遍,方式還可以多樣,要以達(dá)到目的為標(biāo)準(zhǔn);二是個別學(xué)科學(xué)科為不夠濃,個別失去了學(xué)科特色;三是目標(biāo)設(shè)置時,考慮學(xué)生因素不夠突出(學(xué)生層次不一樣,應(yīng)設(shè)置不一樣的目標(biāo)和評價任務(wù))。

          2、觀課

          質(zhì)量月期間,大家能夠根據(jù)要求觀課,共觀課2383節(jié);除請假的3位教師未交聽課記錄外,其他全部上交。從數(shù)量上來說,年輕教師觀課較多。本次觀課較多教師是:蘇小康43節(jié),李慧敏28節(jié),任焰27節(jié),任寧寧27節(jié),牛旭毅21節(jié),刁苗苗20節(jié),王藝博20節(jié),張志鵬20節(jié);平均觀課最多的教研組是:生物組、初中數(shù)學(xué)組、初中語文組。上交的同志都按要求完成觀課任務(wù)。作為老師來說,研究上課是基本的教學(xué)活動,也是教師專業(yè)成長的基本和最重要方式,是青年教師盡快成長的途徑。當(dāng)然。也不是沒有問題,我認(rèn)為:拒絕觀課議課,意味著拒絕提高和進(jìn)步。

          3、主題教研

          質(zhì)量月期間,教研組主題教研的題目是學(xué)科課程整合的原則、路徑與案例,要求在梳理本組以往做法的基礎(chǔ)上,通過研討,總結(jié)本學(xué)科在課程整合方面的辦法,使國家課程高質(zhì)量落地。備課組主題教研的題目學(xué)科課堂教學(xué)中利用評價促進(jìn)教學(xué)的策略,希望大家結(jié)合課堂教學(xué)實際,總結(jié)本學(xué)科課堂教學(xué)中評價理念、方法,通過研討形成共識。目前,收到教研組研討記錄12份,未交的教研組是:初中英語、地理、體育、音美;收到備課組研討記錄41份,未交的備課組是:高三英語、初二、高二、高三物理、初一、二生物、體育。從上交的情況來看,突出的問題是:只交活動記錄,沒有整理研討結(jié)果。做得比較好的備課組是是:高二語文、初三語文、高二化學(xué)、高三生物、高三歷史、高二生物、初一英語、高二歷史、初二英語。他們主要探討了學(xué)科評價的方式方法、評價的意義、目前評價的問題及對策等,有很強(qiáng)的針對性。

          4、交流與學(xué)法分享活動

          質(zhì)量月期間,各年級以調(diào)考、學(xué)科比賽、周例會等機(jī)會,組織了以有效復(fù)習(xí)、班級管理、說班等為主題的交流活動,通過交流,了解了學(xué)生學(xué)情、班情,為教學(xué)和管理提供了依據(jù)。教研組長和備課組長以不同的形式舉行了以作業(yè)建設(shè)、校本課程、課程整合為主題交流活動。同時,畢業(yè)年級部分備課組長采取走出去的方式,參加了以科學(xué)備考為主的交流和學(xué)習(xí)活動。此外,青年教師舉行了以有效教學(xué)、課堂管理為主題的交流活動。利用家長會,再次進(jìn)行了教學(xué)開放活動。通過交流,分享了經(jīng)驗,開闊了眼界,加強(qiáng)了溝通,促進(jìn)了共同提高和相互理解。

          根據(jù)各年級的不同需要,舉行了學(xué)法分享活動。初一年級請專家集中進(jìn)行了親子教育、習(xí)慣養(yǎng)成活動分享;高二、高三年級舉行了學(xué)習(xí)方法分享會,其他年級以班為單位進(jìn)行了不同層次的學(xué)法分享活動。通過學(xué)法分享,促進(jìn)了適應(yīng),端正了思想,提高了效率,增強(qiáng)了能力。

          5、常規(guī)檢查

          質(zhì)量月期間,對教學(xué)秩序進(jìn)行了巡查,對青年教師的教案進(jìn)行了抽查。從巡查的情況看,一是課堂秩序整體較好,但仍然存在學(xué)生上課睡覺和做其他動作(例如看手機(jī)),但科任教師沒有監(jiān)控到位的現(xiàn)象,特別是坐在后面的同學(xué)(關(guān)注離你遠(yuǎn)的學(xué)生);二是高中部夜自習(xí)整體秩序較好,但近段頻繁進(jìn)出教室的學(xué)生增多,班主任和值班教師要加強(qiáng)引導(dǎo);三是對體育、藝術(shù)特長生要加強(qiáng)管理,學(xué)生訓(xùn)練后與進(jìn)班之間時間過長,有時在大街上和校園游蕩。

          青年教師的教案整體較好,但也存在諸如講課稿與教案合二為一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程設(shè)計不盡合理等問題。青年教師要認(rèn)真、虛心的向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),指導(dǎo)教師也要對青年教師嚴(yán)加要求,傾囊相授。

          二、分享

          1、課程整合問題

          課程整合的現(xiàn)狀是:有行動沒意識,行動是自覺自發(fā)地。目的是變成有目的有意識的活動。

          課程整合意義:可以能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的單元教學(xué);對教科書進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h和重組,將原來零敲碎打的知識有機(jī)統(tǒng)整,能夠居高臨下地處理教材,更為從容地實施課程;可以更加深入地思考課程內(nèi)容以及內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,在更深入和廣泛的領(lǐng)域中去反思課程和教學(xué),從而提升專業(yè)能力?傊,沒有整合就沒有國家課程的校本化,沒有整合就不可能減輕負(fù)擔(dān)。

          課程整合方式:主要分為學(xué)科間整合和學(xué)科內(nèi)整合,目前,做得多的是學(xué)科內(nèi)整合。

          學(xué)科間整合案例1:初中地理、化學(xué)、政治、生物都學(xué)習(xí)的有“環(huán)境保護(hù)”的專題,在各個學(xué)科要求是不一樣的,有的是政策和意識,有的是具體的方法,能否將各學(xué)科有關(guān)“環(huán)境保護(hù)”的課標(biāo)要求進(jìn)行整合,在學(xué)習(xí)是給學(xué)生一個全面的印象,不至于知識的割裂。有的學(xué)校正在做。案例2:物理上講顯微鏡,生物上也將顯微鏡,要求不同。物理主要講原理,生物主要講應(yīng)用。能否將二者結(jié)合起來,物理以生物為例來將應(yīng)用,生物也講構(gòu)造與原理,使學(xué)生形成整體的知識鏈條。等等。

          學(xué)科內(nèi)整合主要有三種方式:內(nèi)容的重組,內(nèi)容的增減,內(nèi)容的總結(jié)(或抽象)。一是內(nèi)容的重組,主要是順序的調(diào)整和內(nèi)容的重組。例如,別的'學(xué)校七年級數(shù)學(xué),有的學(xué)校將折疊、翻折等幾何內(nèi)容放在有理數(shù)后面講,保持代數(shù)的連貫性;我校初中數(shù)學(xué)組教師將教材內(nèi)容、課后習(xí)題、考試真題重組,形成數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)案,供學(xué)生課堂和課下使用。在復(fù)習(xí)時,我校高中將高中數(shù)學(xué)《函數(shù)》整合在一起,順次復(fù)習(xí)函數(shù)概念、函數(shù)性質(zhì)、指數(shù)對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、導(dǎo)數(shù),打破模塊限制,將函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)整合在一起。我校將歷史課程中的必修內(nèi)容和選修內(nèi)容進(jìn)行重組,形成新的單元模塊。高中英語將學(xué)科語法、詞法重組為“四個一”等系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,由學(xué)生集中學(xué)習(xí)。高中生物學(xué)科通過《高中生物一本通》對高中生物教材整合等等。二是內(nèi)容的增減。理科根據(jù)教材增加例題,和減少例題已成常態(tài)。語文學(xué)科中有關(guān)人物描寫單元,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求只講解部分課文,將課標(biāo)要求的寫作手法或者表現(xiàn)手法講清楚,其他的文章變?yōu)閷W(xué)生自讀課文,甚至,個別教師書本上一篇不講。自己選擇課文來講。等等。三是內(nèi)容的總結(jié),例如我校物理、數(shù)學(xué)依據(jù)本學(xué)科特點,編印了《高中物理思想方法》、《高中數(shù)學(xué)思想方法》,對“知識”背后的“知識”進(jìn)行整合;瘜W(xué)、生物、英語學(xué)科編印了《延伸與拓展》系列校本課程,作為學(xué)科課程的有益補充。

          2、課堂評價問題

          課堂教學(xué)評價是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動及其預(yù)期的效果進(jìn)行價值判斷的過程。通過評價,可以診斷、改進(jìn)、區(qū)分、激勵、導(dǎo)向?qū)W生的學(xué)習(xí)活動,正確的評價可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性,錯誤的評價會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)評價包含兩個方面的內(nèi)容,一是課堂隨機(jī)的對學(xué)生表現(xiàn)的評價;二是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的評價。

          課堂隨機(jī)評價首先涉及評價的理念,激勵促進(jìn)性的、過程的(不當(dāng)最終結(jié)果)、全面的(只看缺點不看優(yōu)點)還是相反,其次涉及評價的方法。常見的問題是:

          1、習(xí)慣性的打擊學(xué)生,缺乏激勵性;(大家看看錯在哪兒了?為什么不看對在哪兒?)

          2、評價不深入,流于形式。在回答問題后,常用“好”、“真好”“對”等表面化、形式化的語言夸獎學(xué)生?蓪W(xué)生到底對在那兒、好在何處?學(xué)生自己不明白,學(xué)生的思維、方法、能力沒能得到深化,只停留在原來水平。

          3、缺乏有效指導(dǎo)。評價過程也是指導(dǎo)過程,課堂教學(xué)評價不僅要讓學(xué)生知道“是什么”,更要理解“為什么”,進(jìn)而悟到“說明了什么”。有時不客觀,錯也不敢說,等等。正確的方法應(yīng)該是,對積極主動的學(xué)習(xí)行為、正確的學(xué)習(xí)方法和取得的點滴進(jìn)步及時表揚激勵,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;及時肯定成績,激勵進(jìn)一步發(fā)展;激勵學(xué)生有差異的發(fā)展,對學(xué)困生適當(dāng)降低評價起點,使他們看到自己的進(jìn)步,樹立學(xué)好的信心;當(dāng)學(xué)生回答有錯或回答不完整時,鼓勵學(xué)生自己反思解答過程,其他學(xué)生評價補充,教師引導(dǎo)激勵提高。

          對學(xué)習(xí)內(nèi)容的評價:常聽的一句話是:評價先于教學(xué)。舉三個例子。

          第84頁:記金華的雙龍洞。

          第152頁:難報三春曉

          弟弟203頁:速度變化快慢的描述—加速度。

          以上三個例子體現(xiàn)了目標(biāo)—教學(xué)—評價的一致性,評價是我們的教學(xué)設(shè)計過程比較薄弱的,本次公開課上交教學(xué)設(shè)計中,沒有一個設(shè)計評價問題。

          3、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)問題

          目前,我校學(xué)生層次較多,特別是初中分校、高中天明班學(xué)生怎么培養(yǎng),是一個新課題。不然,招來的優(yōu)秀生,幾年下來,“泯然眾人矣”,初中優(yōu)秀率很好,給高中送不了幾個人。目前,和其他學(xué)校相比,存在的主要問題:培養(yǎng)還比較粗線條,做的不細(xì);集體做得多,涉及到學(xué)生的個性較少;學(xué)生的思想工作還不具有針對性;在內(nèi)容上也沒有達(dá)到一定的深度,也沒有形成較系統(tǒng)化的內(nèi)容體系;教練員的選拔上還不專業(yè),有時是一個組在輪著上,不系統(tǒng)。在課堂教學(xué)中體現(xiàn)不多。

          鄲城一高:在管理和輔導(dǎo)內(nèi)容上堅持“抓得緊、管得嚴(yán)、挖得深、講得透、拓得廣、練得勤、考得難”原則。

          哈爾濱師大附中作法是首先瀝青優(yōu)秀學(xué)生特點:有強(qiáng)科無弱科,基礎(chǔ)知識扎實,強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望,優(yōu)秀的思維品質(zhì),持之以恒的精神,開闊的學(xué)習(xí)視野,廣泛的愛好;其次做好整體規(guī)劃,將學(xué)生發(fā)展的三年規(guī)劃做好,將三年當(dāng)一年來抓;再次是指導(dǎo)的針對性,針對孩子的學(xué)習(xí)差異、個性化性格、興趣潛能、個性問題來指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)形成優(yōu)秀學(xué)生群體。

          西北工大附中擅長做好學(xué)生的思想工作,挖掘?qū)W生自身潛能,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的自我發(fā)展愿望。

          這些應(yīng)該對我們有所啟示。

          老師們,每年的質(zhì)量月活動,我們都圍繞一個主題展開,在某方面我們都有所進(jìn)步和感悟,他們就像一個一個水滴,當(dāng)我們將這些水滴匯集起來時,將擁有整個大海!

          謝謝大家。

          教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)5

          根據(jù)學(xué)!瓣P(guān)于開展20xx年教學(xué)質(zhì)量月活動安排通知”,根據(jù)軌道交通學(xué)院將于20xx年迎來第一屆近240名畢業(yè)生的歷史任務(wù),適應(yīng)鐵路和城市軌道交通發(fā)展,認(rèn)真研討企業(yè)對軌道通號工程、軌道工程、機(jī)輛工程等專業(yè)人才的需求和要求,進(jìn)一步規(guī)范軌道交通學(xué)院教學(xué)各環(huán)節(jié)、合本科教學(xué)評估、全面提高我院教學(xué)質(zhì)量,合軌道交通學(xué)院教師目前的理論教學(xué)、實踐教學(xué)等狀況,軌道交通學(xué)院決定在全院師生中開展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動。

          按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在20xx—20xx學(xué)年在全校干部大會上講話的精神,在20xx年xx月xx日—xx月xx日期間,合軌道交通學(xué)院將迎來第一屆大規(guī)模畢業(yè)生的新情況,以“本科評估為契機(jī),創(chuàng)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的活動主題,有針對性的開展特色就業(yè)專場宣講會、師生座談會、教學(xué)工作檢查,認(rèn)真分析教學(xué)運行情況,落實教學(xué)環(huán)節(jié)的各項活動,推進(jìn)實驗室建設(shè)和“085”工程建設(shè),積極參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月各項活動,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          一、學(xué)院活動內(nèi)容

          1.宣傳動員

          20xx年10月25日召開軌道交通學(xué)院全體教師會議,要求在全院師生中大力宣傳教學(xué)質(zhì)量月的意義及要求。

          2.規(guī)范教學(xué)要求

          在不影響正常教學(xué)秩序的前提下,軌道交通學(xué)院通過檢查教師聽課、評課、抽查作業(yè)、試卷及試卷分析、課堂教學(xué)情況、召開師生座談會、建立并充實教師個人業(yè)務(wù)檔案等形式,配合期中教學(xué)檢查工作,并取得了良好的檢查效果。

          從檢查情況來看,全體教師能盡職盡責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n,教案內(nèi)容較系統(tǒng)、詳細(xì);教學(xué)日歷比較規(guī)范,教師授課基本能按照授課計劃安排的內(nèi)容和時間來進(jìn)行。據(jù)學(xué)生提交的匿名反饋意見來看,大部分教師對教學(xué)工作有熱情,上課精神飽滿,能做到言傳身教,認(rèn)真做好本職工作,體現(xiàn)了良好的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作責(zé)任心;能嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律,準(zhǔn)時上課、下課。大部分教師授課內(nèi)容充實,信息量大,教學(xué)方法靈活;對教學(xué)內(nèi)容掌握嫻熟,運用自如;講課思路清晰、闡述清楚,簡練準(zhǔn)確。大部分教師都采用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段實施教學(xué)。作業(yè)批改和輔導(dǎo)答疑情況良好。由于第一批學(xué)生進(jìn)入大四,對于教學(xué)秩序,畢業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié),廣大教師尚缺乏經(jīng)驗。

          軌道交通學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)質(zhì)量月活動,認(rèn)為是提高教學(xué)質(zhì)量的有利舉措,不僅自覺將其視為規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理不可或缺的工作環(huán)節(jié)。檢查過程中既注重定性的調(diào)查研究,又注重定量的分析,檢查內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)詳實、分析透徹。

          3.教學(xué)常規(guī)檢查

          為促使青年教師提高教學(xué)水平、提高課堂的掌控能力、存進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,自20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)以來,現(xiàn)有專業(yè)教師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)展開了大規(guī)模聽課計劃,共聽課40門次,并進(jìn)行了座談和交流,解除了青年教師上講臺中遇到的共性問題,對青年教師起到了極大的幫助作用。參與聽課的教師認(rèn)為聽課與看課在一定程度上促進(jìn)了青年教師在理論與實踐環(huán)節(jié)教學(xué)水平的提高。組織了3門院級期中考試科目。

          通過互相聽課與觀摩看課,邀請校級在職督導(dǎo)老師講述授課經(jīng)驗,使年輕教師進(jìn)一步加強(qiáng)了對“教師是課堂第一責(zé)任人”的理解;青年教師了解了課堂教學(xué)和實踐教學(xué)過程中經(jīng)常碰到的問題和常規(guī)的解決辦法;了解理論教學(xué)過程中知識點的組織與講授方法,認(rèn)識到理論教學(xué)水平提高與工程實踐內(nèi)在的關(guān)聯(lián),在青年教師中提高了進(jìn)一步參與工程實踐的積極性;認(rèn)識到教學(xué)資源(理論、實踐)的積累對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用;對我院學(xué)生的整體層次有了初步的認(rèn)識,有助于在未來的教學(xué)過程中深入貫徹因材施教。

          4.教研活動

          (1)“畢業(yè)設(shè)計題目”研討

          針對軌道學(xué)院教師少,畢業(yè)學(xué)生多的情況,三個專業(yè)提前布置畢業(yè)設(shè)計,經(jīng)過教研室研討每位在崗教師指導(dǎo)學(xué)生8人,其余不足的指導(dǎo)教師數(shù)全部從企業(yè)聘請,保證學(xué)生一人一題。經(jīng)過學(xué)院層次的協(xié)調(diào),制定了20xx春季畢業(yè)設(shè)計時間表,統(tǒng)一了三個專業(yè)的任務(wù)指導(dǎo)書、開題報告、外文翻譯、圖紙規(guī)范等模板,各教研室認(rèn)真研讀學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)規(guī)范和模板,現(xiàn)階段已經(jīng)完成指導(dǎo)教師聘任、師生互選環(huán)節(jié),有利保證第一屆大規(guī)模畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

         。2)“教學(xué)管理文件宣貫”研討

          召開專題座談會,就上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理文件(20xx)中的教學(xué)事故認(rèn)定、教師監(jiān)考職責(zé)、試卷批閱、畢業(yè)設(shè)計、調(diào)換課制度等,組織全體教師學(xué)習(xí),將相關(guān)文件掃描,制成PDF格式的文件,分發(fā)給各位教師,尤其是新進(jìn)教師,保證教學(xué)質(zhì)量。

         。3)“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”教師研討

          任課教師根據(jù)平時上課的情況,對教學(xué)情況進(jìn)行自我剖析,同時重審教學(xué)使命,提高責(zé)任和使命認(rèn)識,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,組織好課堂教學(xué),考試紀(jì)律掌控,尤其是大四學(xué)生面臨的考研、就業(yè)和見習(xí)問題,需要請假的特殊情況,專業(yè)教師和學(xué)辦一同商討,出臺了“免聽不免考”,“教學(xué)實習(xí)與專業(yè)見習(xí)同步”等措施,既保證了教學(xué)秩序,又注重學(xué)生的人性化訴求。

          (4)“迎接本科教學(xué)評估”專業(yè)研討

          針對上海市教委下發(fā)的`本科教學(xué)評估文件,組織三個教研室(交通工程和通信工程為新專業(yè))進(jìn)行評估指標(biāo)解讀和學(xué)習(xí),還參加了學(xué)校組織的教學(xué)評估專家講座,未雨綢繆,查缺補漏,提早做好評估準(zhǔn)備。

          交通工程為20xx年新辦專業(yè),預(yù)計評估時間為20xx年;通信工程為20xx年新辦專業(yè),預(yù)計評估時間為20xx年。

          5.學(xué)生座談會

          以學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人為代表,組織四個年級的學(xué)生召開了座談會,主要意見分年級反饋如下:

          20xx級

          1、上課時有些老師講課太快,希望可以控制語速;

          2、學(xué)院實習(xí)資源有限,希望多點實習(xí)機(jī)會,增加動手機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生動手能力;

          3、學(xué)生自己學(xué)習(xí)比較被動,需要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;

          4、希望多開些講座,培養(yǎng)學(xué)生將來就業(yè)擇業(yè)的方向感。

          20xx級

          1、有的老師整堂課只講PPT,希望老師可以多點板書,多和學(xué)生互動;

          2、科技創(chuàng)新的活動太少,希望多增加些科創(chuàng)方面的培養(yǎng);

          3、希望大學(xué)不要那么辛苦,可以寓教于樂;

          4、排課不合理,大二課很多。

          20xx級

          1、剛從高考壓力出來,不習(xí)慣學(xué)校生活;

          2、有的學(xué)生想自己創(chuàng)業(yè),有的學(xué)生想將來考研;

          3、希望有學(xué)長、老師帶動。

          二、其他方面

          1、希望學(xué)?梢蕴峁┮恍┛佳、考證的輔導(dǎo)班;

          2、希望可以多增加一些社團(tuán)活動,豐富學(xué)生文化生活;

          3.校企產(chǎn)學(xué)研合作。

          20xx年xx月5日,邀請申通地鐵第四運營中心負(fù)責(zé)人,主要圍繞本年度工程實踐教育的探索實施和實習(xí)教學(xué)的改革與管理,學(xué)校、企業(yè)人員共同探討校企聯(lián)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有關(guān)工作,主要議題有:

          1、總本年度實習(xí)教學(xué)情況,落實下年度實習(xí)教學(xué)計劃;

          2、探討如何構(gòu)建“卓越一線工程師”的校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺;

          3、總校企聯(lián)合教育團(tuán)隊的建設(shè)情況,探討如何加強(qiáng)校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導(dǎo)及畢業(yè)實習(xí)帶教;

          4、探討如何構(gòu)建多模式實習(xí)教學(xué)體系,加大頂崗實習(xí),職業(yè)見習(xí)的比重,切實提高學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力。

          三、參與校級活動

          組織教學(xué)院長、三個教研室主任、實驗室主任聽取了上海海洋大學(xué)副校長程裕東“以專業(yè)評估為突破口,促進(jìn)本科教學(xué)的定型化”的演講,對學(xué)院進(jìn)行本科專業(yè)評估具有很好的參考意義;組織專業(yè)教師聽取了上海市機(jī)械類教指委主任陳關(guān)龍教授關(guān)于機(jī)械類專業(yè)規(guī)范及評估指標(biāo)體系解讀,推選青年教師趙嵐參加學(xué)校第五屆青年教師講課比賽,推薦沙泉老師為教壇新秀候選人,姬楊蓓蓓老師為“我心目中的好老師”候選人,組織近三年新進(jìn)校老師進(jìn)行觀摩聽課,具有一定的推廣意義。

          通過材料報送和專家評審,我院青年教師展現(xiàn)了良好的精神面貌,趙嵐獲得青年教師講課比賽優(yōu)勝獎。沙泉老師《鐵路信號運營基礎(chǔ)》、趙嵐老師《構(gòu)試驗與量測技術(shù)》入選校“我最喜愛的課程”。

          四、教學(xué)質(zhì)量月總

          教學(xué)質(zhì)量月活動是一件需要常抓不懈的工作,應(yīng)在以下幾個方面著手進(jìn)行總結(jié):

          1、加強(qiáng)新教師帶教制度建設(shè),鼓勵新教師到企業(yè)、到國內(nèi)外高校相關(guān)專業(yè)進(jìn)修,鼓勵新教師到外系部聽課,加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控,過好教學(xué)關(guān),攀登基本授課、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊組建三個臺階。

          2、大力度推行工程能力培養(yǎng)

          根據(jù)教學(xué)需求,有針對性的派出教師脫產(chǎn)參與工程實踐,有計劃的引進(jìn)企業(yè)人員和其他高?蒲腥藛T,為專業(yè)教師開展系列講座,為教師提高工程實踐廣開門路。合畢業(yè)設(shè)計的校企聯(lián)合指導(dǎo)課題,以“卓越工程師”培養(yǎng)為目標(biāo),與企業(yè)共同完成學(xué)生培養(yǎng)。

          3、以教學(xué)為主,以科研發(fā)展目標(biāo)

          合軌道交通學(xué)院的特點,在管理工作中加強(qiáng)教學(xué)與科研工作的合,深化“以教學(xué)為主,以科研為發(fā)展目標(biāo)”的發(fā)展體系,引導(dǎo)教師正確對待教學(xué)與科研的關(guān)系。

          4、學(xué)生管理

          繼續(xù)完善教學(xué)管理與學(xué)生管理部門的協(xié)同工作,“關(guān)注先進(jìn)學(xué)生,關(guān)心一般學(xué)生,關(guān)懷后進(jìn)學(xué)生”,營造人人成長,人人成才的全員育人氛圍。

          5、教學(xué)管理簡化

          繼續(xù)深入貫徹二級管理,在政策允許的范圍內(nèi)大幅度縮減教師提交紙質(zhì)文檔的數(shù)量,做到“以電子化為主,紙質(zhì)內(nèi)容為輔”的文檔收集與存儲機(jī)制。

          同時鼓勵學(xué)生在以下幾方面認(rèn)識自我、發(fā)展自我:

          1、針對教學(xué)模式問題,首先從自身查找原因,再次強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)期不同,教師不可能適應(yīng)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,相反大學(xué)階段同學(xué)可以面對各種不同性格、不同授課習(xí)慣的教師,這對于素質(zhì)的全面提高有極大地幫助,學(xué)生應(yīng)通過自身能力的提升主動適應(yīng)教師的授課方式,如高數(shù)、毛概、英語可以采用的方式有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、大規(guī)模訓(xùn)練等。

          2、針對課程學(xué)習(xí)的深度,鼓勵學(xué)生為自己加壓,充分利用圖書館資源,加深課程的學(xué)習(xí)深度,主動向教師提出問題。以教師座談會的形式以及OA系統(tǒng)向任課教師反映客觀存在的情況,懇請任課教師酌情考慮。

          3、學(xué)風(fēng)問題:學(xué)風(fēng)是當(dāng)今大學(xué)教育過程中影響本科培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),現(xiàn)實情況下高等教育學(xué)風(fēng)較差是普遍存在的問題,軌道交通學(xué)院計劃在制度和人性化管理兩方面入手,對目前普遍存在曠課情況開始大力度的整治,如建議教師對缺課的學(xué)生取消平時成績,缺課次數(shù)過多的嚴(yán)格按照學(xué)院的管理條例進(jìn)行整治。

          4、專業(yè)開拓問題:三個專業(yè)應(yīng)合《軌道工程概論》課程和認(rèn)識實習(xí)和課程實習(xí),向?qū)W生介紹專業(yè)發(fā)展動態(tài),主要行業(yè)與企業(yè),軌道交通學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)生所需具備的基本素質(zhì),使同學(xué)能夠逐步掌握專業(yè)的基本概況,樹立為軌道交通發(fā)展做貢獻(xiàn)的志向。

          5、就業(yè)問題:針對三個專業(yè)的大規(guī)模畢業(yè)生,合就業(yè)組織畢業(yè)設(shè)計和生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等教學(xué)任務(wù)。做好因材施教工作。

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