師德表現(xiàn)鑒定單位意見
意見的本意是人們對事物所產(chǎn)生的看法或想法。意見是上級領導機關對下級機關部署工作，指導下級機關工作活動的原則、步驟和方法的一種文體。下面是小編為大家整理的師德表現(xiàn)鑒定單位意見，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德表現(xiàn)鑒定單位意見 1
王xx老師于19xx年分配到我校工作。該同志思想積極上進，能堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，履行教師職責。認真落實教育局、學區(qū)和學校工作部署，服從領導分配。工作中勤奮刻苦，任勞任怨，無私奉獻，從不計較個人得失，處處嚴格要求自己，切實起到了一名骨干教師帶頭作用。
任職以來，一直從事初中計算機教學工作，具有較高的教育理論水平和專業(yè)知識，工作中，腳踏實地，嚴謹治學，廉潔從教，熱愛學生。既教書又育人，堅持“以教學為中心，以育人為宗旨”，既做學生的良師，又做學生的益友。無論在學習上還是生活上，都能給學生以正確的指導和幫助，只講奉獻，不講索取，默默無聞地做一名幕后英雄，把學生點點滴滴的進步作為自己最大的幸福。
在教育教學實際工作中，該同志遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，認真鉆研教學大綱、教材和相關的參考資料，孜孜不倦，精心設計教學程序，改進教學方法，探索教學規(guī)律，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，針對每一堂中的重點難點，都精心準備了許多深入淺出的問題，使學生在輕松、愉快的氛圍中，吸吮知識的甘泉，在不知不覺中潛移默化，既學到了知識，又陶冶了情操，深受學生的'歡迎。
在履行職責方面，該同志服從分配，嚴格按照師德標準和學校各項要求自己，每天早來晚歸，常年堅持出滿勤，多年來，時刻以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，處處以身作則，刻苦學習，認真工作，不惜犧牲自己的一切，把全部精力投入到黨的教育事業(yè)中來。陶行知先生說得好:“一個人來到這個世界是開學，離開這個世界是畢業(yè)。她想在畢業(yè)前，為黨和人民多寫幾份滿意的答卷。”
根據(jù)該同志上述工作表現(xiàn)，我校評審組一致認為她能夠履行中教一級教師的職責。
師德表現(xiàn)鑒定單位意見 2
同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際問題。
實踐期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的`各項規(guī)章制度，實踐期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
實踐期間勤奮認真,有很強的適應能力和創(chuàng)新意識,能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應用程序編寫當中,并能夠結合自己的特點發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足,在實踐過程當中迅速的成長起來,不僅歷練了自身,也為我單位帶來了一股新風,受到合作伙伴的一致好評!
同志在實踐期間、熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇于建言。隨時調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取實踐規(guī)定的任務，實踐報告符合標準，達到實踐目的。實踐單位鑒定意見勤奮好學,遵守廠規(guī)廠紀,帶來先進管理理念.工作能力及專長在不斷的社會實踐中,自己以認真敬業(yè),責任心強,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決得到了各實踐單位的認可。
師德表現(xiàn)鑒定單位意見 3
師資隊伍建設和師風師德建設是學院規(guī)范完善的重要內(nèi)容。20XX年國際學院引進一批專職教師，對這批新引進專職教師及其他在職教師進行師風師德教育對以后教師發(fā)展和學院發(fā)展具有重要意義�，F(xiàn)就加強我院師德師風建設提出以下意見:
一、加強我院師風建設的緊迫性和重要性
1、加強師德師風建設是確保教學質(zhì)量的基礎
質(zhì)量是高等教育的生命線，不斷提高教學質(zhì)量，教師隊伍起著基礎和主導的作用。我院專職教師大多是剛引進的對其在入職初始階段就培養(yǎng)其良好的職業(yè)素養(yǎng)和良好的師風師德，對教師自身事業(yè)發(fā)展和學院的發(fā)展具有重要意義，教師在良好的`專業(yè)知識背景下加上高尚的師德和優(yōu)良的師風，我想更有利于我院人才培養(yǎng)和教學質(zhì)量提高。
2、加強師德師風建設帶動院風教風學風建設
教師的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到學生的全面、健康發(fā)展，直接關系到院風、教風和學風建設的優(yōu)劣。我院我校師德師風整體狀況良好，但有少數(shù)教師的事業(yè)心和進取心不強，為人師表和教書育人意識比較淡漠；加強全院師風師德建設，進一步形成良好的風氣，是國際學院進一步完善規(guī)范的一項任務。
二、加強和改進師德師風建設的基本要求
1、具有愛崗敬業(yè)精神 要對自己的崗位充滿熱愛，熱愛教育工作，愛崗敬業(yè)，具有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。教師必須熱愛本職工作，盡職盡責，把主要時間和精力用于教育教學和科研工作。教師要以嚴肅、認真的態(tài)度對待教學工作，遵守我院各項教學管理規(guī)定。
2、認真履行教書育人職責
我院教師要有先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學質(zhì)量，承擔起教書育人的神圣職責。要把育人為本、德育為先的思想貫穿教學工作的全過程，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展。
3、為人師表
教師的一言一行都對學生健康成長起著潛移默化的影響，教師要以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。在教學活動中，教師要自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，儀態(tài)端莊，衣飾整潔，舉止文明，語言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學生。
三、加強我院師德師風建設措施建議
1、加強組織領導
學院要把師德師風建設擺在師資隊伍建設工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。加強領導，統(tǒng)一規(guī)劃，全面落實師德師風建設的各項措施。各級黨組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，積極爭取學生、家長和社會參與支持，形成加強和推進師德師風建設的合力。
2、強化師德教育
建立和完善德育工作者培訓制度，尤其要注重對輔導員、教師等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度。結合不同教師的崗位職責，有針對性地將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和培訓的重要環(huán)節(jié)。不斷完善師德師風建設規(guī)章制度，逐步形成師德師風建設長效機制。
3、注重師德宣傳
大力開展師德主題教育，集中開展師德宣傳教育活動；組織師德典型宣傳和優(yōu)秀教師報告會，大力褒獎教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現(xiàn)當代教師的精神風貌；院報、廣播、網(wǎng)絡等校園媒體要堅持團結鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳校內(nèi)外教師的先進典型和模范事跡，為師德師風建設營造良好的輿論氛圍。
4、嚴格考核管理
要建立師德問題報告制度和師德考評制度，完善學生監(jiān)督和輿論監(jiān)督的有效機制。實行師德綜合評定。對教師的師德評定分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個等級。師德評定結果歸入教師業(yè)務檔案，作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。
師德表現(xiàn)鑒定單位意見 4
為認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實加強我市教師師德師風建設，全面樹立常熟教師的良好形象，深化“幸福教育”實踐，打響“學在常熟”品牌，特提出以下實施意見。
一、提高認識、統(tǒng)一思想
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系學生健康成長，關系學校教育水平和社會聲譽，關系國家前途和民族未來。在科教興國和人才強市戰(zhàn)略中，教育擔負著提供人才支撐和智力保障的歷史使命，師德師風建設起著決定性作用。
常熟教育經(jīng)過多年的奮力拼搏，已經(jīng)躍上了很高的平臺，教育現(xiàn)代化水平全省領先，教育質(zhì)量保持高位。在新一輪區(qū)域競爭和行業(yè)競爭中，常熟教育要立于不敗之地，必須“增動力、補短板”，必須努力營造“風清氣正、奮發(fā)進取”的良好氛圍，必須通過自身的實際行動和扎實成效贏得社會各界的關心支持。目前，我市師德師風建設主流是好的，但有的教師在依法執(zhí)教、廉潔從教、嚴謹治學等方面還存在問題，加強師德師風建設刻不容緩。
二、明確目標、落實任務
(一)總體目標
以科學發(fā)展觀為指導，以率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設現(xiàn)代教育名城為目標，以實踐“幸福教育”、打造“學在常熟”品牌為主線，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，踐行師德規(guī)范，強化師德教育，提高師德水平，樹立常熟教育良好形象，增強常熟教育科學發(fā)展的核心動力。
(二)主要任務
1.提高思想政治素質(zhì)。教師要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤、腐朽思想文化的侵蝕;擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民;在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明;認真學習憲法和有關法律法規(guī)，以良好的思想政治素質(zhì)影響和帶領學生。
把加強廉潔從教教育與弘揚社會公德、恪守教師職業(yè)道德結合起來，多種形式地開展師德教育、學術道德教育、誠實守信教育和遵紀守法教育，形成廉潔從教良好氛圍。
2.提升職業(yè)道德水平。教師應堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵守校紀校規(guī)，清明正直，廉潔奉公;自覺加強師德修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)理想，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表;堅持育人以德為先，熱愛學生，尊重學生，關心學生，公平對待學生，嚴格要求學生，因材施教、循循善誘、言傳身教、誨人不倦，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展。
3.樹立先進教育理念。大力提倡求真務實、銳意創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度;努力發(fā)揚刻苦鉆研、嚴謹篤學的學術風氣和團結合作、協(xié)力攻關、共同進步的團隊精神;注重工作和生活中與領導、同事、學生的互動溝通，做到心胸寬廣、誠實守信、謙虛謹慎、和善待人。
(三)階段重點
從2014年起，計劃用一年時間，著力解決人民群眾特別反對、社會輿論特別關注的師德師風問題，堅決杜絕下列與師德要求相悖的行為：
1.有償補課、有償家教，未經(jīng)批準在校外兼職兼課，為社會培訓機構宣傳招生及組織生源;
2.私自向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物;
3.參與賭博、酒后駕車、酒后鬧事;生活不檢點，在社會上產(chǎn)生不良影響或?qū)е律鐣藛T來校、來局鬧事;
4.體罰和變相體罰學生，侮辱學生，或其他對學生身心造成傷害的行為;
5.無正當理由拒不接受學校工作安排，不思進取、敷衍塞責，經(jīng)教育后不思整改，在學生、家長中產(chǎn)生不良影響。
三、落實措施、整體推進
1.創(chuàng)新機制
要努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，增強時代感，加強針對性，提升實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。
2.注重學習
要切實增強教師守法循德意識。組織教師學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《職業(yè)教育法》《民辦教育促進法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)、文件及書籍，切實提高教師政治思想意識、法制意識和職業(yè)道德水平;注重學習身邊師德建設典型的先進事跡，教育廣大教師依法執(zhí)教、為人師表、愛崗敬業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。
責任科室：辦公室、人事科(注，打的為牽頭部門，下同)
3.扎實評議
認真組織開展學生評教、家長評教、社會評教活動。采取個別訪談，學生、家長座談，發(fā)放師德調(diào)查問卷和征求意見表，設立征求意見箱等形式，開展好師德師風評議工作，廣泛征求師德師風方面的意見。認真將教師、學生、家長反映的問題進行梳理，及時反饋征求到的意見，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，在解決實際問題上狠下功夫，把是否解決了社會、家長、學生反映強烈、愿望迫切，通過努力又確實能夠解決的突出問題，作為提高師德師風建設水平的重要標志。
根據(jù)評議結果，各校要制定整改方案，整改方案要重點明確，措施有力，責任落實。紀檢監(jiān)察部門要協(xié)調(diào)相關科室人員加強明查暗訪，聘請社區(qū)師德師風監(jiān)督員，對社區(qū)內(nèi)家教行為進行監(jiān)督，對有償家教發(fā)現(xiàn)一起，通報一起，從嚴、從速處理。定期檢查社會教育培訓機構教育情況，如發(fā)現(xiàn)公辦教師兼職，立即查處。在督導、調(diào)研過程中，如發(fā)現(xiàn)教師無備課、教學行為隨意、作業(yè)批改不認真、教學效率低下，及時通報批評，綜合評定等級不得為優(yōu)。
責任科室：監(jiān)察審計室、人事科、督導室、職社科、教研室
4.嚴格考評
各校要明確以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為核心的教師評價目標;以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育法律法規(guī)以及黨和國家的方針政策為依據(jù)，建立教師全面評價體系;評價標準要科學，要引導教師成為學生健康成長的`指導者和引路者。從2014年起，凡有教師發(fā)生“階段重點”中列舉的行為，查實后，一律先通報批評，在年終師德考核和年度考核中，一律“一票否決”。
然后根據(jù)情節(jié)輕重給予黨紀政紀處分，違法犯罪的，直接移交司法機關處理。出現(xiàn)惡劣影響的師德失范事件，視情節(jié)輕重，除給予當事人的黨紀政紀處理外，還要追究學校和學校主要領導、分管領導責任。在學校教育質(zhì)量發(fā)展性評估、綜合督導中，一律降等處理，學校評先、評優(yōu)一律取消。
責任科室：人事科、監(jiān)察審計室、督導室、基教科、職社科
5.表彰先進
各校要挖掘和樹立一批師德師風建設典型，利用婦女節(jié)、青年節(jié)、教師節(jié)、新學期伊始或?qū)W校紀念日等大力宣傳優(yōu)秀教師個人和團隊的先進事跡;借助新聞媒體，利用會議、簡報、櫥窗、師德報告會等形式，大張旗鼓地宣傳一批師德典型;大力開展“爭當師德標兵，爭當優(yōu)秀教師”活動，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。市教育局將定期評選、表彰、宣傳一批師德師風建設先進個人、優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀學校，推動全市師德師風建設。
責任科室：人事科、辦公室、教育工會
四、強化服務、回饋社會
1.提高家訪實效
各校要定期組織家訪活動，全面了解學生家庭狀況，聽取家長意見與建議，增強家校教育合力。家訪過程中，要嚴格做到“三要三不得”：要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮。
要創(chuàng)新家訪形式，探索多種渠道，務求家訪實效，要將“千名教師訪萬家”成為常熟教育的品牌活動，在全社會產(chǎn)生積極的反響。在家訪過程中，要特別關注三類學生：特殊家庭學生、家庭經(jīng)濟困難學生、學習困難學生，通過“一幫一”結對，深化“168愛生行動”，做到困難學生幫扶全覆蓋，為困難學生提供感情關懷和經(jīng)濟支持，向社會輸出教育暖流。20xx年起，每年教師節(jié)前開展“168愛生行動”先進個人評比、表彰活動。
責任科室：基教科、教育工會、計財科
2.服務社區(qū)群眾
各校要聯(lián)系1～2個社區(qū)，黨員干部帶頭，組織教師走出校門，組織時事政治經(jīng)濟形勢宣傳活動，介紹學校加快提升教育現(xiàn)代化水平，整體推進素質(zhì)教育方面所取得的新進展和學校工作的新思路;利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，為社區(qū)居民群眾開設公益講座，提供教育政策、招生就業(yè)、家庭教育、健康心理等咨詢服務等便民惠民服務;聯(lián)系所在社區(qū)若干個生活困難家庭，給予捐款幫助、實事服務。
各職業(yè)學校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合校企合作工作，走進企業(yè)，開展多種形式的活動，為企業(yè)職工培訓提供服務，為企業(yè)職工子女教育提供咨詢服務，向企業(yè)了解實際需求和畢業(yè)生工作情況，根據(jù)企業(yè)需求信息及時調(diào)整學校的人才培養(yǎng)工作思路。
每學期，各校要做到“四個一”：舉行一次學校改革發(fā)展成果展，舉辦一次教育公益講座，組織社區(qū)內(nèi)學生開展一次公益活動，邀請社區(qū)干部、居民來校作一次參觀、評議。2014年起，組織開展“三走進三服務”工作展評。
責任科室：教育工會、基教科、職社科
3.開展志愿助學活動
20xx年起，選取部分試點學校推行志愿助學活動，試點學校各聯(lián)系一個社區(qū)，在社區(qū)內(nèi)公布輔導課程，利用周六上午時間，社區(qū)內(nèi)居民子女自愿參與，學校安排骨干教師義務授課。待時機合適，試點工作全面推開。小學階段，面向放學后家長及時接送有困難的學生，義務設立放心班，由學校分年級集中看護、輔導。參與志愿助學活動的教師在評先評優(yōu)、晉升職務等方面優(yōu)先考慮(具體辦法另行制定)。
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