家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(14篇)
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，通過對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持，我們深深知道，孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
一、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析
1、學(xué)生測(cè)試成績(jī)
全班共有45位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占xx，較好的占xx，一般的占x，較差的占x。
2、學(xué)生試卷分析
我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字，包括期中考試一共考了4次，家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽，學(xué)生太多，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位，這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。
本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，存在的問題主要有：
�。�1）做題粗心如空一個(gè)題不做了，抄錯(cuò)題，口算題也做錯(cuò)等。
�。�2）解決問題不寫單位名稱，不寫答案，個(gè)別學(xué)生太懶，你天天提醒他，一天不提醒他，他就忘了，但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說又不寫了，同樣需要家長(zhǎng)的配合。
�。�3）審題不認(rèn)真，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽，最后還是計(jì)算題做得不好。
二、學(xué)生完成作業(yè)情況
個(gè)別作業(yè)寫不完，部分學(xué)生寫字太潦草，還有的把別人或以前的作業(yè)當(dāng)做當(dāng)天作業(yè)，解決問題不寫單位名稱，答案，家長(zhǎng)要堅(jiān)持監(jiān)督讓孩子把題做完整，字要寫美觀。
三、教材分析
四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體，但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的'內(nèi)容非常抽象，當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。從測(cè)試和平常作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)第二單元掌握不好，由此也可以看出學(xué)生計(jì)算能力不過關(guān)，因此希望家長(zhǎng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練10道計(jì)算題，可以是口算，也可以是脫式計(jì)算或簡(jiǎn)算，時(shí)間是每天晚上坐完作業(yè)以后，希望每個(gè)家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持到最后。
四、希望家長(zhǎng)能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
2、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
4、最基本的一些習(xí)慣。
比如書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。
五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心�，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
�。�2）每天檢查孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)和當(dāng)天數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的情況信息反饋等等。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現(xiàn)，請(qǐng)及時(shí)給我聯(lián)系溝通。
（3）用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
�。�4）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
各位家長(zhǎng)，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。理解萬(wàn)歲，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是本班的一名學(xué)生XX，很容幸能作為學(xué)生代表代表全班同學(xué)對(duì)親愛的家長(zhǎng)們說幾句話。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)度過了近一年的高中生活，我們深深地感受到了高中生活的緊湊與充實(shí)，快捷與高效，疲憊與歡欣。可以說我們現(xiàn)在正逐漸適應(yīng)著這一切，然而學(xué)科的繁多，知識(shí)的多、雜，時(shí)間的有限，精力的不足，真的令我們有過力不從心、鞭長(zhǎng)莫及的感覺。就在這時(shí)，陽(yáng)光與溫暖再一次眷顧了我們-----那是父母一句關(guān)切的.話語(yǔ)：“孩子，別累壞了，盡力就行!”那是老師一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)充滿期望與疼愛眼神，令我們頓時(shí)感動(dòng)至深，信心百倍，堅(jiān)定了信念，重整了旗鼓，激昂地上陣，再一次攻克了難關(guān)。
對(duì)父母，我們充滿了感激與愧疚，生活中，您總是不厭其煩地對(duì)我們千叮嚀，萬(wàn)囑咐；總是寬宏大量地諒解叛逆時(shí)代“唯吾獨(dú)尊”的我們；總是毫無(wú)怨言地把一切精力都花費(fèi)在我們身上，我們時(shí)時(shí)刻刻都在接受著來自的陽(yáng)光普照，雨露滋養(yǎng)。作為孩子，雖然很少用言語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感動(dòng)，但是前不久您收到的那封感恩的信也多少能讓您感受到我們心靈的悸動(dòng)。請(qǐng)您放心，我們永遠(yuǎn)愛著您!
我知道，您同樣關(guān)心的是我們的未來，現(xiàn)在則側(cè)重于成績(jī)。文理分班已有半個(gè)學(xué)期了，我們?cè)谛碌陌嗉?jí)也經(jīng)歷了一個(gè)由陌生到熟悉的過程。新同學(xué)團(tuán)結(jié)友善，新老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，新環(huán)境溫馨舒適，我們擁有了更好的師資力量和學(xué)習(xí)氛圍。然而此次的期中考試中您對(duì)孩子的成績(jī)也許并不滿意，敢請(qǐng)您相信我們一定不會(huì)放棄奮斗，不會(huì)灰心氣餒，我們定會(huì)在接下來的一個(gè)月里愈加刻苦，創(chuàng)造期末的輝煌。您對(duì)我們充分的肯定與信心是我們的動(dòng)力之源，源泉不干涸，動(dòng)力永不竭~~!!
父母愛，師生情，波瀾壯闊，�？菔癄�，刻骨銘心!
我代表全班同學(xué)向你們保證：我們會(huì)擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的養(yǎng)之恩，育之情。不管路途多么坎坷，不管苦難多么頑劣，我們都會(huì)義無(wú)反顧，勇往直前。請(qǐng)您相信我們!我們能行!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的“教育孩子”，是孩子把我們聯(lián)系在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向者同一個(gè)方向前進(jìn)!我做為本班的班主任談幾個(gè)問題。
一、班級(jí)情況分析：
本班目前有52位學(xué)生，其中女生27位，男生25位。兩個(gè)月下來，我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，基本上能做到上課發(fā)言積極，課后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，雖然這次期中考試成績(jī)不是很理想，但我們班有楊美琴，梁雨欣，王文杰(女)葉方婷，應(yīng)日森等一批熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，有駱曉穎，楊楚涵，楊瑩，楊美琴等一批熱愛班級(jí)的班干部，還有王強(qiáng)，王子璇等具有較大潛力的同學(xué)，所以我們班一定會(huì)越來越好!
當(dāng)然，問題也是存在的：
1、我們班有17位同學(xué)，根本放棄學(xué)習(xí)，很難集中注意聽課。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂又不問，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，不懂如何融入新的學(xué)習(xí)課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天每科都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，幾乎是一句空話。有個(gè)別同學(xué)要到學(xué)校里抄一下，甚至有的同學(xué)連抄也懶得抄。
5、還有個(gè)別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)里的習(xí)慣，上課不聽，作業(yè)不做，愛看電視，愛上網(wǎng)，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利，真的要引起家長(zhǎng)的重視。
6、班里還有個(gè)別的同學(xué)喜歡說臟話，出現(xiàn)辱罵同學(xué)甚至辱罵老師的現(xiàn)象，雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo)，但是這些現(xiàn)象依然存在!
二、治班策略：
根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于七年級(jí)的同學(xué)，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，班級(jí)現(xiàn)在制定的一些日常常規(guī)，目的是要學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎涣嫉牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。
三、是中學(xué)與小學(xué)的區(qū)別：
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少七年級(jí)新生由于對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)階段，缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
四、是學(xué)習(xí)問題：
中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。
在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求同學(xué)要逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。
分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄�，�?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的`是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：七年級(jí)新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對(duì)成績(jī)失望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)老師反感和對(duì)立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。
五、給家長(zhǎng)的建議：
1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步
2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，問題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)。
孩子的作息時(shí)間。
早上7：00前到校(輪到值日的同學(xué)提早15分鐘)放學(xué)11：30
下午上學(xué)1：30到校，放學(xué)4:45 (周末：下午12:40到校，2：50放學(xué))
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索孩子在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
5.隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日，歡迎家長(zhǎng)來校聽課或者交流。
6.關(guān)于孩子的各科學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的，各位家長(zhǎng)看看是否能想一些辦法去補(bǔ)缺補(bǔ)漏，如有想法或愿望可以與班主任談?wù)?
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)!
下面，請(qǐng)其他各科任老師談?wù)劇?/p>
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！很高興又和大家見面了。我覺得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，你能來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他會(huì)感到無(wú)比驕傲和幸福。孩子來到沁園路小學(xué)一年多了，在這一年多的時(shí)間里，孩子們已經(jīng)不知不覺長(zhǎng)大了。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。
一、首先介紹一下本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)包括下面一些內(nèi)容：
1。100以內(nèi)的加、減法：包含筆算、口算和估算，以及利用100以內(nèi)加減法解決問題；
2。表內(nèi)乘法：包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數(shù)乘法計(jì)算和解決問題；
3。長(zhǎng)度單位：包含認(rèn)識(shí)厘米和米、認(rèn)識(shí)線段、會(huì)畫規(guī)定長(zhǎng)度的線段和會(huì)數(shù)線段條數(shù)；
4。角的認(rèn)識(shí)：包含認(rèn)識(shí)角和直角、會(huì)按規(guī)定畫角、會(huì)數(shù)圖形中角的個(gè)數(shù)；
5。觀察物體：要求能從不同的位置觀察物體、了解簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱現(xiàn)象和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象；
6。統(tǒng)計(jì)：要求掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖
7。數(shù)學(xué)廣角：要求能解決簡(jiǎn)單的排列組合和邏輯推理問題。
其中計(jì)算教學(xué)內(nèi)容包含100以內(nèi)的加、減法筆算、口算和估算，以及表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋�(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生必須掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。
二、然后再說一下對(duì)課堂聽課要求：
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維的訓(xùn)練，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思、說、寫這幾個(gè)過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。希望家長(zhǎng)能夠配合正面引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、給家長(zhǎng)朋友提出幾條建議：
孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考：
第一、請(qǐng)繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具進(jìn)校園，避免孩子上課分心。
2、很多學(xué)生的書包都特別大，很占地方，抽屜里放不下，要么干脆扔在地上把書包弄得臟兮兮的，要么就是上課時(shí)捧在自己的腿上，很不舒服，而且因?yàn)闀嫉胤綄?dǎo)致抽屜里扔的是亂七八糟的。其實(shí)，孩子也沒那么多東西，根本不需要大書包，我建議大家把孩子的大書包給換掉，幫孩子準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)易的便攜帶即可，并可以逐漸教會(huì)孩子把東西整齊的擺放在抽屜里，每天放學(xué)時(shí)只需要把晚上作業(yè)帶回家即可。這樣背起來也方便，孩子的抽屜也容易整理。
3、二年級(jí)孩子已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)了。請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)的小記事本，配合老師，要求孩子每天用小記事本記好當(dāng)天的作業(yè)，放學(xué)回家按自己的記錄獨(dú)立完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。但孩子畢竟還小，在孩子完成作業(yè)后，請(qǐng)您務(wù)必抽一點(diǎn)時(shí)間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯(cuò)做作業(yè)，同時(shí)也能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
4、為了提高孩子的作業(yè)速度，請(qǐng)督促孩子在作業(yè)時(shí)專心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，寫作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計(jì)算每天書面作業(yè)的完成時(shí)間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁(yè)面上。
5、為了保證作業(yè)干凈、整齊，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書寫工整。并注意以下幾點(diǎn)：
�、僮鲎鳂I(yè)之前先洗手；
②如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了；
�、蹘秃⒆訙�(zhǔn)備一塊4B的橡皮，做題時(shí)盡量先思考再動(dòng)筆，如果萬(wàn)一寫錯(cuò)了，可以用橡皮輕輕地擦除干凈；
�、芙o孩子準(zhǔn)備一套三角板，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備工具，無(wú)論是畫圖還是連線都要用的；
�、荻昙�(jí)下學(xué)期將開始培養(yǎng)孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便于查閱。另外，橡皮、三角板等工具不要買那種太花哨的，要以實(shí)用為目的。
第二、請(qǐng)配合老師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
1、乘法口訣是表內(nèi)乘除法計(jì)算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí)，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
請(qǐng)您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測(cè)。僅僅能夠按順序歌背是不夠的，在實(shí)際計(jì)算中不一定能快速計(jì)算，一定要打亂順序隨時(shí)抽測(cè)其中的一句兩句，讓孩子在應(yīng)用中熟練掌握。
2、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可，請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)；還有您對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系不是很熟悉，對(duì)教材的編寫意圖不是很清楚，最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。
例如：書上習(xí)題：3times；4+4=16，孩子們都能根據(jù)已有知識(shí)先乘后加算出正確答案。但是在教學(xué)中，不僅要讓孩子會(huì)這一種算法，還要啟發(fā)孩子思考這道算式與4times；4＝16這道算式之間的聯(lián)系，從而進(jìn)一步理解乘法的意義，并為后繼學(xué)習(xí)乘法分配率埋下伏筆。我們?cè)诮虒W(xué)過程中不僅要讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，更要注重前后知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和銜接，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)能力。如果孩子提前完成了這樣的練習(xí)，認(rèn)為自己都會(huì)了，在聽課的過程中，就很難繼續(xù)專心致志，從而丟掉了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還容易養(yǎng)成不良的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。
例如：一塊蛋糕2元錢，4塊蛋糕要多少錢呢？
一個(gè)家里有3口人，5個(gè)家庭有多少人？
看到一輛汽車有4個(gè)車輪，你能提出一個(gè)用乘法計(jì)算的問題嗎？
4、要重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特別是解決生活中的問題時(shí)，多聽孩子說說他的'分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。
6、要讓孩子享受成功的喜悅。
在位的媽媽們，如果你的老公每天回來都跟你說：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的老婆真漂亮，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的老婆真能干�！蹦銜�(huì)有什么感覺？不要說經(jīng)常說了，只怕他說一次你都不愿意他，對(duì)不對(duì)？其實(shí)孩子也是如此呀，你整天個(gè)叨叨孩子，說孩子這也不是那也不是，什么都沒別人家的孩子做的好，孩子還不跟你急呀？即使嘴上不跟您急，心里也會(huì)跟你急，這也就是很多家長(zhǎng)經(jīng)常說，我家孩子都不聽我的，或者說我每天伺候他吃伺候他穿，累死累活，我那么愛他，他怎么就不領(lǐng)情呢？為什么不聽？為什么不領(lǐng)情？那是因?yàn)槟愕恼f話方式或者說的思維方式出了問題。俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。預(yù)其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)和做過的錯(cuò)事中糾纏，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子的每次進(jìn)步！自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞，讓他感受到你對(duì)他的愛。有進(jìn)步！繼續(xù)努力！沒關(guān)系，我相信你一定能行！等等，對(duì)孩子，請(qǐng)不要吝嗇你真心的表?yè)P(yáng)。
7。多陪陪孩子。無(wú)論你有多忙，無(wú)論你有多累，每天至少要拿出十分鐘給孩子，聽聽孩子說說班里發(fā)生的大事小事，和孩子敞開心扉的聊一聊。不要小看這個(gè)十分鐘。如果你現(xiàn)在不給他這個(gè)機(jī)會(huì)，等到他長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)他有什么思想問題了，你再想要聽他說的時(shí)候他就不愿張口跟你說了。
總之，無(wú)論是你們家長(zhǎng)還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，但這是需要我們攜起手來才能做好的。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!首先，我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。
先班級(jí)情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有XX人。男孩子XX人，女孩子XX人。
上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。
本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、 幼小銜接實(shí)施方案：
1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備：
提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的.班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
2、 身體方面的準(zhǔn)備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
3、 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
(1) 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。
(2) 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。
本學(xué)期最重要的任務(wù)是：
一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫字的正確姿勢(shì)。
二、在教學(xué)方面
一個(gè)星期會(huì)認(rèn)25個(gè)字詞，還有英文口語(yǔ)和歌曲。
數(shù)學(xué)方面：物品分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來說比較抽象，不太容易懂。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)
整合方面，有5本書：
《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運(yùn)動(dòng)、游戲、受傷、流血等)
《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。
《拜訪大樹》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途，知道木制品與樹的關(guān)系，紙對(duì)人們生活的重要意義。
《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。
《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖，認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系。
三、 安全方面
每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里，難免會(huì)發(fā)生安全事故，例如：會(huì)摔跤、會(huì)碰撞，等等，所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí)，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講。家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡，如果有事叫其他人接時(shí)，首先要打電話告知本班老師。
四、 希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作：
1、 為了更好開展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。
2、 請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。
3、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。
4、 如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，《例如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶�；顒�(dòng)、專家講座等等》
6、 早、晚接送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習(xí)。
7、 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展這種教育活動(dòng)而必須的資源。
最后，我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長(zhǎng)!平時(shí)什么想法或意見請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇6
各位家長(zhǎng)：
大家好！我是咱們班的生物老師xxx。很高興能有機(jī)會(huì)站在這里和各位家長(zhǎng)面對(duì)面的一起探討孩子的學(xué)習(xí)，下面我就和大家交流一下初中生物課的地位和學(xué)習(xí)方法。
一、 生物課的地位
生物課是目前初中開設(shè)的一門必修的學(xué)科，雖然不參加中考，但是各位家長(zhǎng)也不能忽視。首先，生物課不參加中考，但是生物課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)修養(yǎng)，從做人的角度考慮，學(xué)好生物可以指導(dǎo)我們的日常生活，提高我們的生活質(zhì)量。其次，從生物課的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以看出一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于家長(zhǎng)了解學(xué)生。再次，從目前的高考來看， 高中生物的學(xué)習(xí)是建立在初中的基礎(chǔ)之上的，學(xué)好初中生物，就是為孩子的高中生物學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)，就是讓孩子多了一把打開成功大門的鑰匙。
二、 生物的學(xué)習(xí)方法
首先，要讓孩子認(rèn)識(shí)到這門學(xué)科的重要。美國(guó)西點(diǎn)軍校有一句名言：“態(tài)度決定一切”。一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的追求和目標(biāo)。好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖的聽老師講課，才能取得事半功倍的效果。
其次，課后必須及時(shí)復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中生物每周3節(jié)課，而現(xiàn)在的情況是每周只有2節(jié)課，為了完成新課，課堂上幾乎沒有提問和輔導(dǎo)的時(shí)間。而很多知識(shí)點(diǎn)又是考試的基礎(chǔ)，就拿這次考試來說，很多同學(xué)得就是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不會(huì)，才考的不好。而這些知識(shí)點(diǎn)都是我們授課的重點(diǎn)，并要求孩子作好記錄。 “萬(wàn)丈高樓平地起”，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)才能走向金字塔的頂端。為了您的孩子能堅(jiān)實(shí)的走好每一步，懇請(qǐng)您能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間陪伴并督促孩子把每課的知識(shí)點(diǎn)背下來，并完成好作業(yè)，做好復(fù)習(xí)。每個(gè)孩子都是上天派給父母的天使。當(dāng)這些天使降落人間的時(shí)候，他們失去了自己的翅膀，而需要在父母和社會(huì)的愛的翅膀的保護(hù)之下才能成長(zhǎng)。
我相信：您的愛，我的愛一定能為您的孩子撐起一片愛的天空，他們的生物成績(jī)會(huì)越來越好！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好。今天對(duì)于你們和孩子來說，是一個(gè)十分重要的日子，經(jīng)歷了這段招生的日子，感受到大家對(duì)孩子的關(guān)注和重視�？梢哉f，上學(xué)對(duì)于孩子來說，是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)校生活是一個(gè)人必須要經(jīng)歷的，所以，我想就利用這個(gè)時(shí)間跟每一位家長(zhǎng)聊聊教育孩子的事情。教育是什么，其實(shí)就是培養(yǎng)習(xí)慣。我們學(xué)校也是秉承著愛的理念，引導(dǎo)孩子播種愛，傳遞愛，分享愛，引導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛，引導(dǎo)老師們智慧的愛。什么是理智的愛，我想不用說，大家也都應(yīng)該明白，孩子不能慣，不能壓，不能打，要有一些科學(xué)的育子理念才行�？梢哉f，孩子上學(xué)了，你也應(yīng)該和孩子一同成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)。隨著他們每天的學(xué)習(xí)生活，我們做家長(zhǎng)的也要不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方式，因?yàn)楹⒆拥耐曛挥幸淮�，你永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)重來，所以，真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的每一天，把教育孩子的.事情作為一門學(xué)問好好研究，好好實(shí)踐。我們學(xué)校愿意做您的參謀，隨時(shí)與您溝通。學(xué)校每個(gè)月會(huì)發(fā)放一份報(bào)紙，上面的家長(zhǎng)學(xué)堂大家一定要關(guān)注，都會(huì)對(duì)您教育孩子由所幫助。其實(shí)，在剛才的入學(xué)儀式上，您就會(huì)感受到我們教育孩子養(yǎng)成讀書和感恩的良好習(xí)慣，這也是每一個(gè)孩子入學(xué)之后必須先擁有的兩個(gè)好習(xí)慣。先說讀書，家長(zhǎng)應(yīng)該做到：
1、每天至少20分鐘和孩子坐在一起讀書，可以是同讀一本書，可以是各自讀書，也可以是你陪著孩子讀書。學(xué)校每學(xué)期都有讀書節(jié)，都要評(píng)選書香家庭，這個(gè)是家長(zhǎng)可以送給孩子們最好的禮物，即使你不喜歡讀書，也要陪著孩子一起做，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。讀書是讓孩子優(yōu)秀最直接的方式，家長(zhǎng)一定要關(guān)注，還要把書作為送給孩子的禮物，不斷增加家庭的藏書量。哪個(gè)家長(zhǎng)最能堅(jiān)持，哪個(gè)孩子就最有潛質(zhì)，很多時(shí)候，孩子之間的較量也是家長(zhǎng)間的較量。
2、感恩的習(xí)慣。教育孩子在生活中愛家人，在學(xué)校愛老師，從身邊小事做起，家長(zhǎng)要率先垂范，理解我們老師的工作，一定要做孩子的榜樣，尊重老師的勞動(dòng)，理解老師的工作，言談舉止間影響孩子關(guān)心老師，不給老師添麻煩，幫助老師做力所能及的事情。班級(jí)里有事，所有的家長(zhǎng)都應(yīng)該群策群力，盡己所能，減輕老師的負(fù)擔(dān)。
3、培養(yǎng)孩子的自立能力，別心疼孩子。孩子上學(xué)了，一定會(huì)有很多的不適應(yīng)，家長(zhǎng)要“狠”下心來，讓他養(yǎng)成自立的好習(xí)慣。書包自己收拾，衣服自己穿，鞋帶自己系。
4、養(yǎng)成定點(diǎn)做事的好習(xí)慣。每年幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)讀書，幾點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，都要有計(jì)劃，沒有特殊情況盡量不改變。尤其是孩子上學(xué)的第一個(gè)月，這幾點(diǎn)做起來會(huì)有一定難度，只要家長(zhǎng)跟住孩子，不包辦代替，不心疼溺愛，一個(gè)月下來，就一定會(huì)有收獲。先要說明，家長(zhǎng)一定要挺住，這需要你們的支持。
5、要學(xué)會(huì)訓(xùn)練孩子傾聽。對(duì)于孩子來說，傾聽是最重要的。訓(xùn)練聽力的方法很多，簡(jiǎn)單介紹幾種。
6、支持學(xué)校工作，積極配合學(xué)校工作。按規(guī)定時(shí)間上學(xué)和接孩子，每周一穿校服，按照校訊通提示檢查孩子是否記住老師的話，注意家長(zhǎng)形象，有事情及時(shí)與班主任溝通等等。
7、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，介紹學(xué)校的社團(tuán)。
8、培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師，向各位家長(zhǎng)的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對(duì)我校工作和班級(jí)工作的大力支持。
今天有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)相聚在這里，共同討論和交流一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的情況，我和劉老師非常高興。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，讓我們一起走進(jìn)一小，感受一小。
近年來，我校在上級(jí)教育主管部門和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，配備了一支年輕的英語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍，積極推行課堂教學(xué)改革，注重英語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練。這次參賽所取得的榮譽(yù)不僅僅是他們四名同學(xué)個(gè)人的，更是學(xué)校的。而他們?cè)诒荣愔兴玫降腻憻�，所學(xué)到的知識(shí)，必將成為他們成長(zhǎng)道路上的一筆寶貴財(cái)富。此次活動(dòng)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，豐富了校園英語(yǔ)文化氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。
這，就是我們引以為榮的莒縣一小。接下來，我向各位家長(zhǎng)介紹一下我們一年級(jí)四班班級(jí)現(xiàn)狀：
本班共有學(xué)生79人，其中男生43人，女生36人，男生比女生多7人�？傮w來說我們班是一個(gè)積極向上的班集體。
我很慶幸，能和經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的劉老師共事，在她的支持與幫助下，我也和孩子們一樣，天天向上！我很高興，抽簽抽到一年級(jí)四班，和79個(gè)聰明可愛的孩子在一起；我也很感謝，各位家長(zhǎng)通情達(dá)理。
學(xué)校各項(xiàng)成績(jī)的取得，離不開各位家長(zhǎng)的鼎力支持，同時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展，也離不開家長(zhǎng)們的積極配合與理解。家長(zhǎng)應(yīng)怎樣配合學(xué)校做好教育孩子的工作？許多家長(zhǎng)感嘆沒時(shí)間、不知怎樣教，其實(shí)這不是問題，重要的是態(tài)度，只要我們有心，就會(huì)有時(shí)間。
1．加強(qiáng)與孩子的溝通。孩子出現(xiàn)問題，及時(shí)與老師溝通，而且應(yīng)該見效，有的家長(zhǎng)與老師聯(lián)系后，孩子依然如故，這和家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)。千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是老師的事，和家長(zhǎng)沒有關(guān)系，其實(shí)家庭教育對(duì)孩子的影響最大！遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過學(xué)校教育。所以請(qǐng)您經(jīng)常溝通、詢問，讓孩子感受家庭的溫暖。問一下今天有什么收獲？遇到什么困難沒有？今天開心嗎？講講老師和同學(xué)之間的事等。
現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象�？墒沁M(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，孩子在成長(zhǎng)的過程中必然會(huì)遇到一些挫折和批評(píng)，其實(shí)這是好事，孩子的成長(zhǎng)道路不是一帆風(fēng)順的，遇到困難和挫折我們給予正確的引導(dǎo)，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以后會(huì)越挫越勇。 作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為應(yīng)該及時(shí)制止，假如您對(duì)老師有什么看法，您可以及時(shí)和老師溝通，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面隨便議論老師，這樣會(huì)降低老師在孩子心目中的威信，導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)，老師的正常教育失效。
2．關(guān)于學(xué)習(xí)。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的，“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上必須“煉鐵成鋼”，方可奏效。與其在沒完沒了的批評(píng)中，與孩子糾纏做過的錯(cuò)事，倒不如用適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每一次進(jìn)步，鼓掌喝彩，讓孩子享受成功的喜悅。在家里，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離麻將，每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，切忌客廳就是書房。學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，支持孩子參與，重視孩子的集體活動(dòng)。
家長(zhǎng)還要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規(guī)范字。讓孩子對(duì)照課文里田字格中的范字，找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫的占格位置，看清每一個(gè)筆畫的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn)，做到書寫美觀整潔。幫孩子制作生字卡片要用心，在潛移默化中給孩子們好的影響。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的，就是培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力，課本僅僅是一個(gè)憑借，通過課文的`學(xué)習(xí)，老師向孩子傳授最基本的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，而這些方法的運(yùn)用完全在課外。通過課外閱讀，增強(qiáng)孩子的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，豐富孩子的語(yǔ)言積累，增強(qiáng)孩子的文化內(nèi)涵。因此，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須要進(jìn)行豐富的課外閱讀！由于在校時(shí)間少，課時(shí)任務(wù)重，所以，這個(gè)任務(wù)需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。
我們一直提倡親子共讀，書香常伴，由于孩子還小，不太具備獨(dú)立閱讀的能力，要求家長(zhǎng)和孩子一起讀書。孩子遇到了困難，可以向你求助，孩子如果開始不能堅(jiān)持讀完一個(gè)故事，你可以和孩子一起讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個(gè)句子，孩子讀一個(gè)句子，總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒，讓孩子盡快的喜歡上閱讀。跟孩子一起讀書時(shí)，你要投入，真正走進(jìn)故事，你說話的腔調(diào)、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一致，甚至夸張，用你的激情吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會(huì)真正走進(jìn)故事，喜歡上閱讀。當(dāng)然我們也跟隨一些激勵(lì)措施，定期開辦故事會(huì)，評(píng)選“閱讀小博士”，到學(xué)校閱覽室借書等。總之，讓每一個(gè)孩子盡快愛上閱讀。
3．關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的問題。
對(duì)于我們一年級(jí)來講，養(yǎng)成好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要，有了好的習(xí)慣做保證，才能在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，終生受用。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們,在家里,需要家長(zhǎng)的督促.因此我也希望各位家長(zhǎng)能在家中培養(yǎng)孩子以下幾個(gè)習(xí)慣，首先，孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。還要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。還可以給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子回顧一下，查查粗心的原因，引以為戒。還有一個(gè)重要的習(xí)慣，就是一定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)要在當(dāng)天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力�？梢灾苯犹岣哒n堂學(xué)習(xí)效率，能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預(yù)習(xí)做的好，課堂學(xué)習(xí)可收到事半功倍的效果。
4、關(guān)于午休和接送工作。首先要按時(shí)作息，學(xué)�，F(xiàn)在實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，下午2：40預(yù)備，
為保證學(xué)生下午有充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)您一定讓孩子午休，午睡不好，其一影響下午的學(xué)習(xí)，并使用好午休卡。同時(shí)為保證學(xué)生的安全，下午2：30以前不要送孩子到校，學(xué)校2：30之前不開校門。有些家長(zhǎng)提出學(xué)生上課時(shí)間和家長(zhǎng)上班時(shí)間不一致，接送不方便，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》第10條規(guī)定，小學(xué)生在校時(shí)間每天不得超過6小時(shí)，學(xué)校必須按相關(guān)規(guī)定來做，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。接送孩子一定要在學(xué)校規(guī)定的接送點(diǎn)接送，要讓孩子知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單的生活自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧，逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立生活的能力，尤其是要做好老人的工作。
5．文明禮儀的教育。學(xué)校一直堅(jiān)持開展多種形式的文明禮儀教育，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家尊重長(zhǎng)輩與父母，來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起，進(jìn)而愛自己的學(xué)校和老師。
6.重視孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨便和陌生人說話，過馬路要當(dāng)心，家長(zhǎng)晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門或指定點(diǎn)等候。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學(xué)校。
最后，給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議：1、每天為孩子削好至少5只鉛筆，一塊橡皮。2、關(guān)于家長(zhǎng)簽字。作為語(yǔ)文教師，學(xué)習(xí)每篇課文，我都要求學(xué)生背誦，小學(xué)生記憶力好，多背誦經(jīng)典篇章，終生受益。希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作，及時(shí)給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監(jiān)督孩子的讀書情況，背誦情況以及關(guān)注孩子的考試情況，有的孩子不自覺，布置讀書、背誦可能會(huì)不做，還有的考完試家長(zhǎng)還沒見試卷，我們沒法了解孩子的學(xué)習(xí)情況。另外，每次考試得A級(jí)以下的需家長(zhǎng)幫助孩子把錯(cuò)題抄寫一遍，讓孩子重做。其實(shí)家長(zhǎng)不要怕麻煩，也就是一、二年級(jí)，等到好的習(xí)慣養(yǎng)成了，到了高年級(jí)您就很省心了。
總之,讓每一位孩子健康、快樂的成長(zhǎng)，是我們共同的目標(biāo)。我和劉老師，將和各位家長(zhǎng)一道，盡最大的努力共同教育好學(xué)生。愿79個(gè)孩子，能在我們家庭和學(xué)校這兩個(gè)和諧的環(huán)境中健康、茁壯地成長(zhǎng)！愿男孩個(gè)個(gè)彬彬有禮，女孩個(gè)個(gè)優(yōu)雅大方！再一次重溫主題，愿每個(gè)家庭，都能“親子共讀，書香常伴”！以上所說有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，同時(shí)希望大家對(duì)我們的教育教學(xué)工作多提寶貴意見和建議，祝各位家長(zhǎng)工作愉快！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇9
各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我們老師的工作的支持。就此機(jī)會(huì)，我就數(shù)學(xué)方面也和家長(zhǎng)聊一聊。
一、注重實(shí)踐。
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些數(shù)學(xué)知識(shí)是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：
第一，抓住一切時(shí)機(jī)，提高孩子的口算能力，本學(xué)期的重點(diǎn)是20以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計(jì)算的基礎(chǔ)。放學(xué)路上、散步時(shí)，買東西時(shí)都可以隨口出幾題給孩子算一算。
第二，認(rèn)識(shí)鐘面，教學(xué)中要求孩子認(rèn)識(shí)整時(shí)，幾時(shí)半，快幾時(shí)了和幾時(shí)剛過，在生活中多讓訓(xùn)練這方面的時(shí)間，第三，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，或者某一物體在你的左邊還是右邊。
二、學(xué)生作業(yè)的重要性。
�。�1）督促孩子做作業(yè)。
1、家長(zhǎng)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
2、杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。
3、督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè)。
4、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。
有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽，你來看看這題……”時(shí)間一長(zhǎng)，就不會(huì)自己思考了。如果你的孩子有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，這時(shí)你可以給他引導(dǎo)一下，這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事依賴你。
（2）檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽字。
建議每位家長(zhǎng)每天拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。老師面向的是全體學(xué)生，有51個(gè)孩子，不能挨個(gè)輔導(dǎo)。比如一個(gè)學(xué)生做十道題，那老師就得判500多道題，可對(duì)于就不同了，你只需要檢查十道題，那可是你自己的孩子啊，請(qǐng)多用點(diǎn)心吧。有一位家長(zhǎng)說的好，孩子學(xué)習(xí)不好，掙那么多錢有什么用。
�。�3）幫助孩子認(rèn)字。
家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多積累一些數(shù)學(xué)中常見的、不認(rèn)識(shí)的字。鼓勵(lì)學(xué)生自己讀題，不懂再教，加強(qiáng)對(duì)字的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但不要直接告之答案，讓其自身去發(fā)現(xiàn)、探究，謹(jǐn)防依賴性，缺乏獨(dú)立思考的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦筋的`習(xí)慣。
下面我給大家提點(diǎn)建議：
學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺子，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動(dòng)鉛筆，筆芯非常細(xì)容易斷，孩子才開始學(xué)習(xí)寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會(huì)停下來慢慢按筆芯，所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶削筆刀到學(xué)校，避免不安全隱患。另外，文具盡量選擇簡(jiǎn)單的，一個(gè)樣式繁多、花花綠綠的的文具，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在此還特別提醒一下家長(zhǎng)們，不要讓孩子把玩具和零食帶來學(xué)校，有的孩子上課也光玩或吃這些東西，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。
最后我想說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。歡迎您對(duì)我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見，希望我們多交流、多探討，期待在我們的共同努力下，讓我們的孩子不斷的進(jìn)步！
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇10
在教學(xué)過程中總有一些數(shù)學(xué)老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生太難教了，一節(jié)課下來沒幾個(gè)學(xué)得會(huì)的!”這也是大多數(shù)數(shù)學(xué)老師陷入的困惑。我認(rèn)為要解決這個(gè)困惑必須掌握心理學(xué)家維果茨基揭示教育對(duì)兒童的發(fā)展的一個(gè)重要理論－“最近發(fā)展區(qū)”理論。維果茨基依據(jù)一系列實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，提出了學(xué)齡期的教學(xué)與發(fā)展問題具有重要價(jià)值的觀念――“最近發(fā)展區(qū)”。即在確定發(fā)展水平與教學(xué)的可能性關(guān)系時(shí)，必須確定兒童的兩種發(fā)展水平，即現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平�，F(xiàn)有發(fā)展水平，是由已經(jīng)完成的發(fā)展程序的結(jié)果而形成的兒童的發(fā)展水平，表現(xiàn)為兒童能夠獨(dú)立、自如地完成教師提出的任務(wù)；潛在發(fā)展水平是那些尚處于形成狀態(tài)、剛剛在成熟的過程中，表現(xiàn)為兒童還不能獨(dú)立地完成任務(wù)，但在教師的幫助下，在集體活動(dòng)中，通過模仿和自己的努力才能完成的任務(wù)。在這兩種水平之間的幅度為“最近發(fā)展區(qū)”。在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，可以把學(xué)生的潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平，這樣在新的現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上又出現(xiàn)新的潛在水平，并形成新的“最近發(fā)展區(qū)”。教學(xué)就是這樣一個(gè)由潛在水平轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)有水平，創(chuàng)造新的“最近發(fā)展區(qū)”的過程，就是學(xué)生不斷積累知識(shí)和能力發(fā)展的過程。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)“最近發(fā)展區(qū)”的客觀存在，善于利用“最近發(fā)展區(qū)”理論進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐證明，抓住學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于促進(jìn)學(xué)生思維水平的提高，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)技能的掌握，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展。這樣能更好地面向全體學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，擺脫“現(xiàn)在的學(xué)生太難教了，一節(jié)數(shù)學(xué)課下來沒幾個(gè)學(xué)得會(huì)的!”的困惑。
在維果茨基看來，“最近發(fā)展區(qū)”對(duì)智力發(fā)展和成功的進(jìn)程，比現(xiàn)有水平有更直接的意義。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)不應(yīng)該指望于學(xué)生的昨天，而應(yīng)指望于他的明天。只有走在發(fā)展前面的教學(xué)，才是好的.教學(xué)，利用“最近發(fā)展區(qū)”理論進(jìn)行教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)應(yīng)定位在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)或稍有超出
確定學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展區(qū)非常重要，數(shù)學(xué)教師要充分了解、掌握學(xué)生原有的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，因?yàn)樗鼈兪墙處煷_定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和練習(xí)手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的最根本的依據(jù)。只有找準(zhǔn)學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展區(qū)，立足于此基礎(chǔ)上因材施教，才能讓學(xué)生在課堂上有所得，才能保證學(xué)生向更高層次發(fā)展。
例如，初中一年級(jí)負(fù)數(shù)的教學(xué)，教師可以舉一些具體的、具有相反意義的量。如用溫度計(jì)測(cè)溫度的例子，在零攝氏度以上或以下的時(shí)候的溫度怎樣表示，以引發(fā)學(xué)生，使他們渴望找到表示這些量的數(shù)。這樣的教學(xué)過程中的矛盾切入最近發(fā)展區(qū)中，使學(xué)生很快掌握了負(fù)數(shù)的概念，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問題。
2、教學(xué)方法、手段應(yīng)考慮最近發(fā)展區(qū)
例如，在相似三角形教學(xué)，可先讓學(xué)生分小組做教學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)測(cè)量校園內(nèi)國(guó)旗旗桿的高。旗桿不能爬，進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，得到一些數(shù)據(jù)，怎樣處理這些數(shù)據(jù)?這樣必然會(huì)引起學(xué)生的心理機(jī)能的矛盾，再順?biāo)浦�，然后回到課堂。這樣比單一的教學(xué)方法效果好，讓學(xué)生人人有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生通過大家的幫助也掌握了這種技能，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、教學(xué)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生
從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮他們整體的現(xiàn)有水平和潛在水平，正確處理教學(xué)中的難與易、快與慢，多與少的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度符合學(xué)生整體的“最近發(fā)展區(qū)”。如遇到較難的章節(jié)時(shí)，教師可以添加一些為大多數(shù)學(xué)生所能接受的例題，不一定全部按照課本的照搬。對(duì)于個(gè)體學(xué)生來說，有的學(xué)生不滿足按部就班的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)他們的“最近發(fā)展區(qū)”的特點(diǎn)，實(shí)施針對(duì)性教學(xué)。又如，有的學(xué)生成為學(xué)困生，是因?yàn)榻虒W(xué)不符合他們的“最近發(fā)展區(qū)”，在課堂教學(xué)中要注意這一批學(xué)生。如講“對(duì)角線相等的梯形是等腰梯形”這一例題時(shí)，為了使學(xué)生各有所得，教師可以提出不同層次的要求，對(duì)部分學(xué)生只要求能按照題目要求畫出等腰梯形的圖形就可以了。在布置作業(yè)的時(shí)候也要作多層次的要求，避免個(gè)別學(xué)生交不上作業(yè)的局面，使得學(xué)生在作業(yè)中各有所為。又例如，在初中一年級(jí)講冪的運(yùn)算時(shí)，關(guān)于冪的符號(hào)取決，教師應(yīng)由形象到抽象順序，先舉例子。
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇11
各位家長(zhǎng)：
晚上好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、班級(jí)狀況
我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了。現(xiàn)在我們班一共有56個(gè)學(xué)生，其中男生34個(gè)，女生22個(gè)。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總體不錯(cuò)，像上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學(xué)還考了全年級(jí)第一名。我們班被評(píng)為了校全優(yōu)文明班�？上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔(dān)憂的地方，熟悉我們班的老師都覺得403班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言。對(duì)于寫作文是相當(dāng)?shù)呐拢X得無(wú)話可寫，更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語(yǔ)文老師，在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對(duì)他們說：“上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極思考，你回答錯(cuò)了我絕對(duì)不批評(píng)，我還要表?yè)P(yáng)你，說明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了�！币粋�(gè)學(xué)期以來，孩子們進(jìn)步很大，像小思怡、陳高鑫、裴政棟、陳宇斌、裴浩杰等，他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng)，其中一節(jié)課放在我們班，他們的表現(xiàn)很給力，學(xué)習(xí)熱情高漲。
怎么提高寫作能力呢？我在班級(jí)搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì)寫到一篇日記。寫自己做過的、看到的、聽到的；寫自己讀過的書、寫自己的心情等等。開學(xué)初，我拍了幾張照片給大家看看�，F(xiàn)在，11個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)很激烈，每個(gè)星期算一次總分，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎(jiǎng)勵(lì)。日記寫了一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在除了班級(jí)里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外，其他學(xué)生都能寫作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事，怎么把它寫精彩呢？多看課外書是關(guān)鍵。所以在這里對(duì)家長(zhǎng)們說一聲，多買些課外書，平時(shí)表現(xiàn)好的時(shí)候，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他買書，讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。
二、本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)要求：
繼續(xù)進(jìn)行“圍繞六會(huì)促養(yǎng)成，涵養(yǎng)自覺成習(xí)慣”教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。關(guān)于“六會(huì)”的具體內(nèi)容，我在上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上就對(duì)家長(zhǎng)作了介紹。這里有許多需要家長(zhǎng)配合的地方。學(xué)校經(jīng)常對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣進(jìn)行檢查。具體介紹每一周的重點(diǎn)內(nèi)容。（略）為了能更好的教育好您的子女，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作：
1、禮儀教育。禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我校德育的重點(diǎn)，請(qǐng)您常常鼓勵(lì)孩子，把禮貌用語(yǔ)滲透到日常交往中，尊老愛幼、樂于助人也應(yīng)成為孩子們良好的行為習(xí)慣。
2、公德教育。與孩子一起自覺遵守交通規(guī)則、社會(huì)公德和法律法規(guī)。
3、安全教育。孩子們好動(dòng)好玩，自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，闖紅燈、玩火、玩電器、不鎖門、私自下河游泳、進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)營(yíng)業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的'毛病。這需要督促他們學(xué)會(huì)隨時(shí)提醒自己。尤其需要注意的是，盡量少到人群過度密集的地方，提高警惕，預(yù)防安全事故發(fā)生。
4、自理能力培養(yǎng)。獨(dú)生子女大多自理能力差，尤其是長(zhǎng)輩的溺愛和過多的包辦代替會(huì)使一個(gè)有可能成為勤快的孩子變得懶惰。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成“自己能做的事自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做”的好習(xí)慣。
5、勤勞節(jié)儉教育。無(wú)論您的家底有多么殷厚，孩子們都應(yīng)該具有熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德。鼓勵(lì)他自覺完成作業(yè)，干家務(wù)活，收拾自己的物品，養(yǎng)成積儲(chǔ)零錢、不鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣……這都將對(duì)他日后成人、成才有著不可估量的作用。
6、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上，可以著重從以下幾個(gè)方面著手：①。預(yù)習(xí)的習(xí)慣。②。記筆記并事后整理的習(xí)慣。③。課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。④。獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。⑤。及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。⑥。認(rèn)真書寫的習(xí)慣。⑦。認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。⑧積極閱讀、寫作的習(xí)慣。⑨。養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。另外，還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，要訂計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
7、感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì)感謝家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教育、感謝學(xué)校的悉心栽培、感謝社會(huì)給予的一切！同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜與老師、同學(xué)的友情，珍惜與家長(zhǎng)、親人的親情！
三、期中考試情況：
我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，數(shù)學(xué)100分的有3人，（XXXX），90分以上19人，80分以上12人，70分以上3人，60分以上1人。及格率100℅，優(yōu)秀率57.9℅，均分89.49。三門學(xué)科中，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)優(yōu)秀為90分以上，語(yǔ)文優(yōu)秀為85分以上。（結(jié)合成績(jī)表分析）
大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調(diào)一致，為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考：
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，我提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，更心痛的是，極個(gè)別家長(zhǎng)甚至連孩子在幾年級(jí)幾班都不知道�，F(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。少打點(diǎn)麻將，少喝點(diǎn)酒。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六、星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到雙休日，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出雙休日孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
第五、抓安全。班上有部分同學(xué)有時(shí)要留校補(bǔ)課，我希望這些家長(zhǎng)能辛苦一下來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
第六、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑自己的一些想法，都可以與老師交流，共同尋找最好的教育方法。
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇12
各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝大家在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也衷心地感謝各位家長(zhǎng)在這幾年對(duì)我們工作的支持！
作為老師，我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)來加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長(zhǎng)對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。
下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要地介紹。
一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地聽老師灌輸，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。
改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過程。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念，從這些理念到具體實(shí)施過程，我做了這樣幾點(diǎn)：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想感情。
雖說現(xiàn)在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的`基礎(chǔ)，熱愛祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好，他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深。。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。
課外知識(shí)是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
我看過這樣一個(gè)故事，不知道在這里說恰不恰當(dāng)，一群淘氣的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭，主人很無(wú)奈。有一天，他找到這群孩子，對(duì)他們說：“我看你們?nèi)拥煤芨吲d，不如進(jìn)行一個(gè)比賽，誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢�！焙⒆觽円宦爜韯帕�，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢。第二天，主人又來了，說今天第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮，5元錢也不少呢。第三天獎(jiǎng)金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續(xù)扔，第四天，主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢，誰(shuí)給你扔啊，走！”孩子們?cè)僖矝]有來過，這位主人成功了，通過泯滅他們的興趣達(dá)到了目的，興趣是學(xué)生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長(zhǎng)都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī)，不需要我們?nèi)ネ疲ダ�，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開展類似辯論會(huì)形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個(gè)性�？赡芗议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長(zhǎng)，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì)寫的字詞，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的，因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友。
了解孩子，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說話，說好話，說動(dòng)聽的話，讓他們能大膽地對(duì)老師說“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點(diǎn)想說的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí)，都是以分?jǐn)?shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們?cè)试S這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解，男同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲，個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 。
3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
4、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因。
5、每天給孩子聽寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn)。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
xx中學(xué)是一所新學(xué)校，高一年級(jí)又是學(xué)校新的年級(jí)，新生事物往往代表著希望，從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有3個(gè)月了，高一年級(jí)為學(xué)生的發(fā)展開展了各項(xiàng)工作，現(xiàn)在利用這次家長(zhǎng)會(huì)向各位家長(zhǎng)作一個(gè)匯報(bào)。
一、堅(jiān)持德育為核心，培養(yǎng)人格完善的人。
教育的根本是培養(yǎng)人，我們高一年級(jí)堅(jiān)持德育為先，以“有禮貌、懂感恩、守規(guī)矩、肯吃苦、求上進(jìn)”為學(xué)生德育養(yǎng)成目標(biāo)，以習(xí)慣為抓手，從吃飯、走路、說話這些細(xì)節(jié)開始，從開學(xué)初，我們就持之以恒地從“學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然”開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣陪伴孩子的一生，成為他們一生受用不盡的財(cái)富。學(xué)會(huì)吃飯，要求排隊(duì)打飯，文明禮讓，不浪費(fèi)糧食。學(xué)會(huì)走路，要求學(xué)生從不踐踏草坪開始，不追逐打鬧。學(xué)會(huì)說話，從主動(dòng)和老師打招呼開始，說禮貌話，學(xué)會(huì)與人溝通。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從培養(yǎng)良好12個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然，從愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境開始，不亂丟紙屑和垃圾，不隨地吐痰。用我們周校長(zhǎng)的話來講，我們培養(yǎng)沭陽(yáng)如東的學(xué)生男生要培養(yǎng)成“紳士”，女生要培養(yǎng)成“淑女”。
為此，我們高一年級(jí)組在學(xué)校統(tǒng)一的安排下，開學(xué)初就通過培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神、守規(guī)矩、懂禮貌的意識(shí)。并組織學(xué)習(xí)了沭陽(yáng)如東中學(xué)的學(xué)生守則，將各種學(xué)校的轉(zhuǎn)化為班級(jí)的規(guī)章制度。學(xué)校通過，主題班會(huì)，等形式，將德育正�；�，班主任將德育作為工作的重中之重來抓。年級(jí)組通過常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的各種行為，讓學(xué)生們知道該在什么時(shí)候做什么事情。三個(gè)月來，團(tuán)結(jié)文明，積極向上的年級(jí)風(fēng)氣初步形成。很多學(xué)生拾金不昧，關(guān)愛集體，關(guān)心他人，努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、堅(jiān)持質(zhì)量為中心，不斷提高學(xué)生的成績(jī)。
質(zhì)量是家長(zhǎng)們最關(guān)心一個(gè)問題，也是學(xué)校發(fā)展的根本。我們高一年級(jí)有100多名教師，其中有10多名來自如東的長(zhǎng)期從事高中教學(xué)的中高級(jí)優(yōu)秀教師，一名特級(jí)教師，招聘的應(yīng)屆師范類本科以上畢業(yè)生中有研究生7人。學(xué)校緊緊依托如東的優(yōu)質(zhì)教育資源，充分借鑒如東平民化辦學(xué)思想、精致化管理模式，大力實(shí)施“夯實(shí)基礎(chǔ)，凸顯能力，面向全體，因材施教”的教學(xué)思想。江蘇省如東高級(jí)中學(xué)的'教育資源與沭陽(yáng)如東中學(xué)完全共享，我們學(xué)校的教育理念、管理模式、課程進(jìn)度、使用的教材、教輔資料、試卷及考試評(píng)價(jià)分析等都與如東中學(xué)完全接軌。每一次考試都和江蘇省如東中學(xué)進(jìn)行比較，我們將目標(biāo)瞄準(zhǔn)江蘇省如東中學(xué)。
我們堅(jiān)持課堂改革，堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)入老師們的課堂，聽老師的隨堂課，要求老師們嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行上課，確保每一堂課的效率。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，邀請(qǐng)如東的骨干老師來給我們的老師培訓(xùn)，并定期送部分沭陽(yáng)的老師到如東去培訓(xùn)。
班主任老師從早晨6：30開始一直到晚上10：30，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全天候的管理，化大力氣抓好學(xué)生的早讀、午練和無(wú)聲晚自習(xí)，從培養(yǎng)記筆記、認(rèn)真聽課等12個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們欣喜地看到，絕大部分的孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，出現(xiàn)了像劉楊陽(yáng)、尚同同、葛曉敏、劉亞婷、何婧婧、高林毅、許泉泉、袁伍祥、林考、楊麗迎、仲凱、盧安、許明思、吳婷婷等一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他們勤奮刻苦，肯專研，愛動(dòng)腦，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。
三、堅(jiān)持素質(zhì)教育為重心，為學(xué)生終身發(fā)展著想。
學(xué)校建立了奧體中心、鐵架嶺文學(xué)社、藝體中心等學(xué)生活動(dòng)四大中心活動(dòng)：開展了各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
家長(zhǎng)朋友們，一直以來，學(xué)校有三大中心任務(wù)：
第一，盡全力保障孩子的健康與安全;
第二，盡全力培養(yǎng)合格的社會(huì)公民;
第三，盡全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，而老師們也是圍繞這三大任務(wù)進(jìn)行工作的。
學(xué)校秉持如東平民教育思想和“沒有差生，只有差異”的觀念，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，讓每一名學(xué)生都不掉隊(duì)，使學(xué)生都能得到符合自己實(shí)際的最優(yōu)發(fā)展，努力讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功。學(xué)校近期辦學(xué)定位是在優(yōu)質(zhì)生源得到保障的前提下，三年后首屆高考本二達(dá)線率超過40%以上，多人人達(dá)到清華、北大錄取。因?yàn)閷W(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的重視、更因?yàn)槔蠋焸兌加泻軓?qiáng)的責(zé)任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，這是與時(shí)代的進(jìn)步相符合的。在這里，我要請(qǐng)家長(zhǎng)們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國(guó)家和社會(huì)的未來，更是為了您所在的每個(gè)家庭的未來!
在此，我以老師和家長(zhǎng)的雙重身份向您建議，因?yàn)槟淖鹬�、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運(yùn)，能讓您的孩子、甚至您的后代從此過上更美好、品質(zhì)更高的生活，所以就從今天開始，我們共同努力!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇14
各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！
從學(xué)習(xí)變化上說
第一、三年級(jí)是一個(gè)過渡的年級(jí)，三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成容易兩級(jí)分化的主要原因。
第二、學(xué)習(xí)科目的增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的加大。三年級(jí)的學(xué)生要比低年級(jí)時(shí)多了幾門功課，尤其是《英語(yǔ)》也是主科。學(xué)習(xí)難度有所加大，語(yǔ)文方面對(duì)習(xí)作的要求高了，數(shù)學(xué)方面對(duì)解題能力和數(shù)學(xué)思維能力的要求也加深。因此，孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)感到時(shí)間緊了，作業(yè)多了，要求高了，負(fù)擔(dān)重了。
第三、過渡年段的轉(zhuǎn)折性造成學(xué)習(xí)上的困難。由于兒童的年齡和身心的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)入中年級(jí)后會(huì)進(jìn)入一個(gè)所謂的學(xué)習(xí)上的“高原發(fā)應(yīng)”，簡(jiǎn)單說就是這時(shí)候在學(xué)習(xí)上必須面對(duì)一個(gè)爬坡過程。由于在低年段一些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如做作業(yè)時(shí)三心二意，寫字、做事拖拉，迷戀電視，不會(huì)收拾整理學(xué)習(xí)用品等等，此時(shí)面對(duì)突然增加的學(xué)習(xí)難度和作業(yè)量，原先可能影響不明顯的壞習(xí)慣就開始逐漸地產(chǎn)生大的阻礙力。再者，學(xué)習(xí)方法如果不加以調(diào)整，就跟不上大家，從而難以或者緩慢適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)。
具體到語(yǔ)文學(xué)科，有哪些變化呢？我想講3點(diǎn)。
1、書寫
三年級(jí)開始用鋼筆或水筆。心要靜盡量不涂改，做到干凈整潔發(fā)現(xiàn)有同學(xué)寫連筆字，這是不允許的。每次考試卷面都有3分，書寫扣分比較多。很多老師在教學(xué)中就發(fā)現(xiàn)，書寫有進(jìn)步的同學(xué)往往成績(jī)也有提升，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣都是聯(lián)通的，只要關(guān)注一樣，狠抓一樣，其他方面也往往能起到遷移作用。
2、講到閱讀，我想每位家長(zhǎng)都知道讀書的重要性。
古今中外，很多名人偉人，是讀書成就了他們，大家知道得肯定不少。在這里，我只想談?wù)剛�(gè)人的看法。
從理論上講，0—6歲是兒童的良好習(xí)慣（包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣）形成的關(guān)鍵期，同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上：即“閱讀能力”。
但是閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來：第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成；第二是閱讀量的累計(jì)，一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50—100萬(wàn)字才可以使這種能力萌芽！6—12歲，是閱讀能力（即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)）長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng)。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式。如果一個(gè)孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬(wàn)字的書，而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被餓死了。
一般而言，一二年級(jí)孩子每年閱讀量不能低于100萬(wàn)字（正常是100—200萬(wàn)字之間），二三年級(jí)每年不能低于200萬(wàn)字（正常是200—300萬(wàn)字之間），四五六年級(jí)每年不能低于300萬(wàn)字的閱讀量（正常是300—500萬(wàn)字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達(dá)到1000萬(wàn)字以上）。6—12歲小學(xué)階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子的大腦成長(zhǎng)的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識(shí)書籍（如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識(shí)），才可以讓孩子的智慧不斷成長(zhǎng)，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。孩子本已經(jīng)全天在學(xué)校跟著老師聽課，如果晚上全部時(shí)間都在完成習(xí)題，這樣的時(shí)間和精力投入，如同入海撈針，實(shí)在得不償失。不如“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”，遍讀名著如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，其效果遠(yuǎn)高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針。之所以有人會(huì)說，小學(xué)階段成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性，是因?yàn)楹⒆又煌瓿闪?xí)題，有的家庭是老師布置作業(yè)做完還額外布置《小狀元》之類的，沒有花時(shí)間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對(duì)孩子的未來而言都是一種巨大的損失。這種損失現(xiàn)在就慢慢開始顯現(xiàn)出來，到了初中會(huì)更加明顯。當(dāng)然，這不是說不要做作業(yè)不要成績(jī)，而是只做題不讀書，這樣的做法是很片面的。當(dāng)然，也有的家長(zhǎng)以“小學(xué)成績(jī)沒關(guān)系，要看中學(xué)”為理由，不管孩子，成績(jī)沒有了，閱讀也沒跟上，整天玩電腦玩ipad，那這更是不行的。
很多中學(xué)老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學(xué)階段單單靠反復(fù)做題奪來高分的孩子，升入初中后成績(jī)下降神速，這些孩子越學(xué)越累、越學(xué)越不會(huì)學(xué)了；恰恰是那些小學(xué)階段成績(jī)穩(wěn)定、但博覽群書、見多識(shí)廣的孩子們成績(jī)上升力量強(qiáng)大、后發(fā)制人、潛力無(wú)窮。高中這種情況更為嚴(yán)重，進(jìn)入社會(huì)后，當(dāng)需要工作能力而并非成績(jī)單來評(píng)定一個(gè)人的發(fā)展時(shí)，這種分化就更是到了不可同日而語(yǔ)的程度了。
其實(shí)就我們現(xiàn)在來說，因?yàn)殚喿x量的不同，孩子們之間的差距已經(jīng)在拉大。我們的練習(xí)中，很多題目并不一定都是書本上出現(xiàn)過的，如優(yōu)化P12 P15現(xiàn)在每次語(yǔ)文考試，閱讀與習(xí)作都占有相當(dāng)大的比重，已經(jīng)接近一半了。比如這次的半期質(zhì)檢卷子中，錯(cuò)誤率最高的題目就是失分最多，讓孩子拉開差距的也正是這些題目。隨著年級(jí)的升高，這比重將越來越大。沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，而寫作的素材往往又來源于閱讀中的間接感受。只有將閱讀中學(xué)到的知識(shí)積累起來，才能厚積薄發(fā)，只有廣泛閱讀，學(xué)生才能積累語(yǔ)言，才能提高語(yǔ)言的表述能力和接受能力，閱讀是積累，寫作是運(yùn)用；可以說，閱讀量的多少?zèng)Q定語(yǔ)文成績(jī)的高低。
其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也和閱讀息息相關(guān)。比如數(shù)學(xué)，常聽數(shù)學(xué)老師說，發(fā)現(xiàn)許多孩子做應(yīng)用題出錯(cuò)，根本原因不是不會(huì)計(jì)算，而是沒有理解題意�，F(xiàn)在的理科考試題目也發(fā)生變化，不是以前的列式計(jì)算那么簡(jiǎn)單，而是提供了大量的信息，讓學(xué)生去提煉問題，要求有較好理解能力，還要有快速的閱讀能力，歸納能力。而只有讀書，才能提高孩子的閱讀理解能力。
我們每周要求做一次閱讀記錄。不是第一次看的時(shí)候去畫，而是周末再次回顧。就是將你這一周看的書進(jìn)行一次精讀，品味文章，找出其中值得積累的詞句。
3、講講習(xí)作。
三年級(jí)習(xí)作的指導(dǎo)重點(diǎn)我們是放在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，交給學(xué)生觀察的方法，比如，觀察的時(shí)候要“五官”參與；要按一定的順序觀察；觀察的內(nèi)容要具體、要抓住細(xì)節(jié)等。我們以觀察“花”為例，可以按順序把自己看到的形狀、大小、顏色、位置、相似物；聞到的氣味；摸到的感覺；聽到的聲音等一一寫出來。再比如觀察“傳球”的過程，就要提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)，仔細(xì)觀察同學(xué)的動(dòng)作：舉、抬頭、彎腰、張開、拿、摸、抱緊、傳、跑、轉(zhuǎn)身等可能都是他們觀察的結(jié)果。通過觀察，幫助他們積累素材，要求他們看到什么，想到什么就寫什么，要真實(shí)。
1、寫的過程中，對(duì)文章的布局謀篇等沒有過多要求，主要是通過觀察，學(xué)會(huì)將一段話寫具體。
比如第一單元的作文，寫課余生活，有的同學(xué)寫學(xué)騎車，那就要將你從雙手扶上車把開始的一系列動(dòng)作細(xì)節(jié)和你的所有反應(yīng)寫出來，如“抓緊車把、抬腿、跨過、坐正、平視前方、扭動(dòng)身子、雙腳交替用力”等。
2、希望孩子們?cè)诩覍懽魑�，能先寫在草稿上，自己多讀幾遍，讀的過程中能發(fā)現(xiàn)很多問題，如：停頓、標(biāo)點(diǎn)，讀起來不通順，漏了幾個(gè)字等等。
這樣就可以自己先進(jìn)行修改。家長(zhǎng)也可以按上面的方法，請(qǐng)他們認(rèn)真觀察，有針對(duì)行的進(jìn)行啟發(fā)。
3、對(duì)孩子習(xí)作的長(zhǎng)短本沒有太具體的要求，但寫完就發(fā)現(xiàn)，有的孩子偷懶，只寫幾行，那你肯定就沒辦法把一件事交代清楚，所以，只能對(duì)字?jǐn)?shù)稍加規(guī)定。
有的`孩子寫得太短，是使用概括性語(yǔ)言來寫，如：這就是缺少對(duì)生活的觀察，這是很要不得的。
4、自己幾易其稿的作文最好能背下來。
不是為了去應(yīng)試，而是因?yàn)椴粩嘈薷摹⒉粩噙M(jìn)步的過程，孩子的印象肯定很深，對(duì)如何改進(jìn)不足之處會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的寫作是一種指導(dǎo)。要提到的是，有的孩子，每一稿都換題材，對(duì)寫作是不利的。
5、很多家長(zhǎng)問要不要參加培訓(xùn)班。
只能說，多寫多練是有好處的，具體的還是要看孩子的情況。有的孩子參加培訓(xùn)班，參加征文得到不少榮譽(yù)，對(duì)他們是一種肯定，也挺好的。
三年級(jí)特點(diǎn)
從學(xué)生的心理說，三年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)敏感期，這學(xué)期的學(xué)生
第1、情緒不穩(wěn)定
三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧�、�?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。希望家長(zhǎng)們多與孩子交流，溝通。走進(jìn)他們的心里，多聽聽孩子們的心里話。讓他們說說開心，或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。這個(gè)階段的孩子在發(fā)生一些事情的時(shí)候也容易出現(xiàn)隱瞞、欺騙，要和他們細(xì)細(xì)地聊，多方面的了解。
第2、自控力不強(qiáng)
從三年級(jí)開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。更需要我們教給他明辨是非，知道什么可以做，什么不可以做，還要正確認(rèn)識(shí)自己，知道自己的長(zhǎng)處和不足。
123安全：
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：1、放學(xué)后及時(shí)回家，尤其是自己走回去的同學(xué)。本學(xué)期以來發(fā)生3起放學(xué)后未及時(shí)回家的情況。2、不能跟著陌生人走。3、不用給孩子送東西。
教育孩子是我們教師的責(zé)任，學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對(duì)于這一點(diǎn)，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學(xué)至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級(jí)開展的一些工作，特別是在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面，各位家長(zhǎng)都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動(dòng)力，在以后的時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友能繼續(xù)和學(xué)校一起做好以下幾點(diǎn)。
1、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里�！�
2、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
3、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1）每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2）每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？
3）和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
4、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
希望家長(zhǎng)們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對(duì)性；另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多，你們可以選擇自己覺得方便的方式。
以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)建議，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
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