語文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷

語文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷

　　語文老師應(yīng)聘的時(shí)候需要提交個(gè)人簡(jiǎn)歷，你知道怎樣寫語文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷嗎？下面是小編為大家?guī)�來的語文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷，歡迎閱讀。

　　語文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷1

　　基本信息

　　姓名：

　　性別：女

　　出生年月：1987—11—16

　　民族：漢族

　　最高學(xué)歷：本科

　　現(xiàn)居住地：河北省—石家莊市

　　工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

　　聯(lián)系電話：0311—88888888

　　求職意向

　　應(yīng)聘類型：專/兼職皆可

　　應(yīng)聘職位：教師，教學(xué)·教務(wù)管理人員，助教，班主任，培訓(xùn)師

　　應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研，政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)期望工作地區(qū)：石家莊市，石家莊其它地區(qū)，保定市，保定其它地區(qū)，其它

　　期望月薪：面議

　　語文素養(yǎng)

　　1熱愛文學(xué)，具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力，能夠深入體會(huì)文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫作能力。

　　2對(duì)多門學(xué)科（歷史、文化等）均有所涉獵，能夠以此充實(shí)語文課堂。

　　教師素養(yǎng)

　　職業(yè)道德：富有愛心與責(zé)任感，希望通過自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生

　　教育思想

　　教育目的：實(shí)現(xiàn)“立人”（學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展）與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。

　　實(shí)現(xiàn)途徑

　　1“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑：

　　瓶頸：學(xué)生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。

　　解決辦法：立人。現(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的'核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會(huì)面對(duì)作文題目無話可說。

　　2“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑：

　　瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔(dān)起該重任的：如人教版七年級(jí)的課文涉及人與自然（七年級(jí)上34單元七年級(jí)下6單元）親情友情（七上5單元）國(guó)家（七下2單元）傳統(tǒng)文化（七下3單元）人生追求（七上2單元）等等，但是，學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領(lǐng)會(huì)其中真意。

　　我的教學(xué)方法

　　1詩(shī)化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩(shī)，教師為文章所打動(dòng)，作為一個(gè)抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達(dá)自己的生命感受。

　　2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩(shī)四首，春秋各兩首，授課時(shí)打亂順序，將《春》（鄉(xiāng)野之春）與《錢塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春）并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀，這樣學(xué)生的視野被極大拓寬，那個(gè)從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會(huì)被憶起，這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。

　　工作經(jīng)歷

　　2008—9至2008—10：河北省定州市竟成中學(xué)初一年級(jí)語文教師

　　教育背景

　　2006—9至至今學(xué)校名稱：河北師范大學(xué)匯華學(xué)院

　　專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)

　　取得學(xué)歷：本科

　　在校獲獎(jiǎng)情況

　　2007—10專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金

　　2009—10專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金

　　語文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷2

　　姓 名： xx

　　專 業(yè)： 語文教育

　　性 別： 女

　　學(xué) 歷： 專科生畢業(yè)

　　出生日期：1987年10月13日

　　學(xué) 制： 3

　　生 源 地：廣東清遠(yuǎn)

　　培養(yǎng)方式：非定向

　　民 族： 漢族

　　畢業(yè)學(xué)校： 教育學(xué)院

　　政治面貌： 共青團(tuán)員

　　畢業(yè)時(shí)間： 2010年7月

　　主修科目：中文

　　微機(jī)水平： 初級(jí)

　　普 通 話： 二級(jí)甲等

　　大學(xué)所學(xué)科目

　　主修課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、社交禮儀、古文論、現(xiàn)代文藝?yán)碚�、大學(xué)英語精讀、寫作、計(jì)算機(jī)、聽力、口語、語文教育概論、教育學(xué)、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、法律、大學(xué)數(shù)學(xué) 、毛概、鄧小平理論 、教學(xué)研究理論課程

　　參與社會(huì)活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況

　　07—08年獲優(yōu)秀學(xué)生干部 01—02年獲二等獎(jiǎng)學(xué)金 02年10月普通話水平測(cè)試為二級(jí)甲等 02年11月參加黨員培訓(xùn) 03—04年獲二等獎(jiǎng)學(xué)金 03—04獲三好學(xué)生 03—04獲優(yōu)秀社團(tuán)會(huì)員 04年5月通過三筆字測(cè)試 04—05年獲校英語演講比賽三等獎(jiǎng) 04年4月獲系英語演講比賽二等獎(jiǎng)。

　　語文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷3基本信息

　　姓名：xx

　　性別：女

　　民族：漢族

　　出生年月：1983年9月10日

　　婚姻情況：未婚

　　身高：160cm

　　體重：44kg

　　戶籍：安徽安慶

　　現(xiàn)所在地：廣東廣州

　　自我評(píng)價(jià)：

　　本人系本科畢業(yè)生，已工作2年多，特別是在文字構(gòu)造方面有較強(qiáng)的功底，在大學(xué)期間創(chuàng)辦《沁心苑》文學(xué)社并任社長(zhǎng)一職。畢業(yè)后先后在小學(xué)和高中任教，受到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。本人具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨(dú)立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現(xiàn)，立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻(xiàn)力量。

　　畢業(yè)學(xué)校：淮北煤炭師范學(xué)院

　　學(xué)歷：本科

　　專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)

　　畢業(yè)年份：2006年

　　工作年限：二年以上

　　求職意向

　　職位性質(zhì)：全職

　　欲從事崗位：中小學(xué)類—初中語文教師;中小學(xué)類—高中語文教師;

　　工作地區(qū)：廣東廣州;

　　待遇要求：3000元/月不需要提供住房

　　到職時(shí)間：三天內(nèi)

　　教育經(jīng)歷

　　時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷

　　2002年9月—2006年7月淮北煤炭師范學(xué)院本科

　　工作經(jīng)歷

　　工作地點(diǎn)1：南京市景明佳園小學(xué)

　　時(shí)間范圍：2006年9月—2007年7月

　　擔(dān)任職位：中小學(xué)類—小學(xué)語文教師

　　工作描述：

　　剛走上工作崗位的生涯至今歷歷在目。走上講臺(tái)的老練，上課的行云流水讓我不禁感謝大學(xué)時(shí)艱辛地付出。一份耕耘一份收獲��！一年來班主任這個(gè)角色使我更堅(jiān)信了教師這個(gè)職業(yè)的神圣，使我更堅(jiān)信了此生我就愛上了你——教師。我將為此付出畢生�。�

　　工作地點(diǎn)2：桐城市石河高中

　　時(shí)間范圍：2007年9月—2008年12月

　　擔(dān)任職位：中小學(xué)類—高中語文教師

　　工作描述：

　　從小學(xué)到中學(xué)，角色的轉(zhuǎn)變更使我如魚得水，歡樂暢游。這個(gè)平臺(tái)的設(shè)立更使我覺得知識(shí)的重要，于是我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教學(xué)，虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研。果然出彩了，一年來我?guī)У膬蓚�(gè)高一班每次測(cè)試都高居榜首。我和同學(xué)緊緊地?fù)碓谝黄�，他們笑得是那樣舒心，那樣灑脫。我更樂不思蜀。我快走了，他們都不舍，都哭，都鬧，最后靜了，含著淚"擁有并不就是最幸福的，還是我們默默地祝福你，你的順利就是我們的幸福，下一個(gè)不管是誰接替，我們還是努力，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)烙在了我們的心里"。我無語，無奈——但還是默默祝福就象他們祝福我一樣。

　　語文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷4

　　基本信息

　　姓名：xx

　　年齡：xx

　　居住地區(qū)：xx

　　性別：男

　　出生年份：1980

　　教育經(jīng)歷

　　1998。09 — 2002。05

　　所學(xué)專業(yè)：湖南省零陵師范�？茖W(xué)校 | 中文系漢語言文學(xué)

　　獲得學(xué)歷：大專

　　在校成就：

　　普通話二級(jí)甲等

　　初級(jí)教師資格證

　　心理咨詢師三級(jí)

　　工作/實(shí)習(xí)經(jīng)歷

　　2002——廣州市宇雷表業(yè)廠驗(yàn)廠主管

　　工作內(nèi)容：

　　1。精通歐美客戶驗(yàn)廠事項(xiàng)。

　　2。接受過BSCIICTI培訓(xùn)，對(duì)反恐有很深了解。

　　3。對(duì)COC社會(huì)責(zé)任評(píng)估有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)。

　　4。對(duì)工廠現(xiàn)場(chǎng)管理及員工培訓(xùn)有很好的方法。

　　2000——南海市世禧表面處理廠培訓(xùn)專員

　　工作內(nèi)容：

　　1。負(fù)責(zé)生產(chǎn)部各級(jí)管理人員的培訓(xùn)考核;

　　2。根據(jù)出貨日期合理安排生產(chǎn)和物料控制，能較好的控制生產(chǎn)過程品質(zhì);

　　3。對(duì)出現(xiàn)的生產(chǎn)異常情況及時(shí)有效的聯(lián)絡(luò)外部門進(jìn)行處理;

　　4。6S的實(shí)施與督促檢查。

　　199——政府機(jī)關(guān)教師

　　工作內(nèi)容：

　　1。在校做班主任工作，兼任語文老師;

　　2。做好上課前的備案工作;

　　3。對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理溝通，教育學(xué)生熱愛祖國(guó);

　　4。對(duì)個(gè)別差班生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤補(bǔ)習(xí)。

　　意向職位：高中語文教師

　　期望薪資：6000—7999元/月

　　工作地點(diǎn)：廈門

　　自我評(píng)價(jià)

　　本人性格良好，誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，能吃苦耐勞，并且能承受工作壓力，勇于不斷挑戰(zhàn)。愛好 讀書，運(yùn)動(dòng)、下棋等健康有益活動(dòng)，誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事，具有苦干和實(shí)干的精神。 我很自信，因?yàn)槲铱梢栽诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)！本人有著港資企業(yè)的工作經(jīng)歷，在現(xiàn)代化 的生產(chǎn)環(huán)境中積累了一定的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，品質(zhì)控制方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，同時(shí)講究實(shí) 效

　　語言能力

　　普通話

　　讀寫：★★★★★ （精通）

　　聽說：★★★★★ （精通）

　　興趣愛好

　　古典音樂，運(yùn)動(dòng)，看書

　　相關(guān)技能

　　辦公軟件

　　★★★☆☆ （良好）

　　聯(lián)系方式

　　手機(jī)：

　　郵箱：

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