實(shí)用的文化建設(shè)方案范文匯編7篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的文化建設(shè)方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文化建設(shè)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《赤科教局學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，培養(yǎng)幼兒“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”為目標(biāo)。 以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化建設(shè)為載體，體現(xiàn)“健康、快樂(lè)”的辦學(xué)理念，著眼于校園文化氛圍對(duì)師生的熏陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悅，情感陶冶的成長(zhǎng)家園，時(shí)時(shí)處處感受幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展示幼兒園個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為師生幸福成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化氛圍。
二、總體目標(biāo)
按照“整體規(guī)則，分步實(shí)施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足幼兒園實(shí)際，創(chuàng)建凈化、綠化、美化、教育化的校園環(huán)境;創(chuàng)建求真務(wù)實(shí)、民主和諧的幼兒園管理機(jī)制;創(chuàng)建以人為本，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的育人模式;營(yíng)造團(tuán)結(jié)、合作、有責(zé)任感的校園文化精神氛圍。從而實(shí)現(xiàn)幼兒園文化內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展教育的目的。
三、主要工作和措施
(一)校園精神文化建設(shè)
1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)一風(fēng)”“一特色”“ 兩理念四目標(biāo)”。
幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：科學(xué)的教育和保育，讓幼兒過(guò)快樂(lè)有意義的童年，做一個(gè)有教養(yǎng)的人;
園訓(xùn)：追求健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
園風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、責(zé)任。
特色：抓幼兒常規(guī)教育。
保育理念：用心去做、用心去想、用心去愛(ài)。
教育理念：有愛(ài)心去教、有耐心去教、有責(zé)任心去教。
教育措施：游戲?yàn)橹鳌?/p>
幼兒園園樹(shù)：竹子;
幼兒園的色彩：綠色、黃色、粉色。
2. 突出環(huán)境熏陶，打造幼兒園環(huán)境文化
(1)追求“桃李不言”的特點(diǎn)。不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
(2)營(yíng)造健康、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。讓孩子抬頭受教育、低頭受感染，以“環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚”為目標(biāo)，開(kāi)展校園環(huán)境建設(shè)。
(3)具體實(shí)施內(nèi)容;
1、“一訓(xùn)一風(fēng)”規(guī)范上墻,建立園丁風(fēng)采。
2、設(shè)計(jì)園徽、園旗、園歌、幼兒園導(dǎo)示牌、班牌、樓層牌、辦公室、功能室牌子、上崗牌等。(全部用竹子制作)
3、幼兒園不同位置種植不同竹子
4、以經(jīng)典文化為主題，精選師生行規(guī)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、勵(lì)志等內(nèi)容，制作以竹簡(jiǎn)為背景壁畫(huà)，全面改造學(xué)校走廊文化。
5、凸顯園本文化。
�、賵@本教材——收集各類民間游戲及改造玩法。②竹子美術(shù)工藝做法。全園的裝飾品為赤水特產(chǎn)竹工藝品和竹子制成的懸掛物。
(二)校園制度文化建設(shè)
1、完善幼兒園制度。進(jìn)一步完善《長(zhǎng)期幼兒園各項(xiàng)制度》，對(duì)師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動(dòng)進(jìn)行全方位的規(guī)范和約束。
2、建設(shè)班級(jí)文化。將班級(jí)名稱、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、班級(jí)精神精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一安裝在醒目位置，時(shí)時(shí)提醒教師和幼兒規(guī)范自己的言行。
3、規(guī)范辦公制度。教師辦公室統(tǒng)一張貼師德要求、教師職責(zé)、教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)和教工之家建設(shè)制度等。
4、突出以人為本，打造幼兒園制度文化。
一所幼兒園是否具有蓬勃的生命力，不在于辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)歷史、幼兒園資產(chǎn)，而在于幼兒園是否有一種根植于全體教師腦海和心靈的精神文化。我們要不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、探索，并不斷挖掘師生精神立，建立起幼兒園個(gè)性鮮明的精神文化。真正的幼兒園制度文化就是從一種價(jià)值觀的角度去思考學(xué)校制度文化建設(shè)，通過(guò)制度，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習(xí)慣。
(1)確立“教師第一”的理念，以教師的發(fā)展為本，力求到制定的制度能充分調(diào)動(dòng)人的積極性。
(2)做到“以人為本”
——借助每年一次的教代會(huì)制度，充分征求廣大師生的意見(jiàn)和建設(shè)，全面調(diào)動(dòng)師生的主人翁意識(shí)。
——全面深化園務(wù)公開(kāi)制度，全面接受群眾監(jiān)督。
——全面推進(jìn)師生評(píng)價(jià)制度改革，更多地關(guān)注情感性、人文性與激勵(lì)性。
5. 突出內(nèi)涵提升，打造學(xué)校活動(dòng)文化
——突出對(duì)活動(dòng)內(nèi)涵的挖掘與提升，不為活動(dòng)而活動(dòng)，全面關(guān)注活動(dòng)細(xì)節(jié)的謀劃和精品意識(shí)的確定。無(wú)論何活動(dòng)，都應(yīng)努力在情感的熏陶、思想的引導(dǎo)、性格的培養(yǎng)、意志的磨練、心靈的感應(yīng)、觀念的認(rèn)同、品格的定型、精神的升華上做文章，使每一項(xiàng)活動(dòng)都有明確的價(jià)值追求，形成富有特色的校園文化活動(dòng)意味。
——全面做好明間游戲玩法和利用及赤水竹子之鄉(xiāng)竹文化給幼兒帶來(lái)影響。
文化建設(shè)方案 篇2
指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的一整套具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向、行為舉止、文明陽(yáng)光、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，有助于積聚班級(jí)素養(yǎng)，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和主體發(fā)展的目標(biāo)。
總體目標(biāo)：
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體；營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施。
預(yù)期效果：
�。�、班級(jí)環(huán)境大為改觀，地面做到“三無(wú)”（無(wú)紙屑、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)痰跡），每面墻上都能“說(shuō)話”，與此同時(shí)，鮮花、小小動(dòng)植物、科技制作等走進(jìn)教室，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè)園”、自己的“家”。
２、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等。
�。场嗉�(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況，人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。
�。�、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái)，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級(jí)管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)。
�。�、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂(lè)于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。
實(shí)施內(nèi)容：
一、精神文化建設(shè)
要激發(fā)一個(gè)集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)一致、激發(fā)整體，做到心往一處想，勁往一處使。
1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。
2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3.豐富班內(nèi)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。
進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià)，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定，增強(qiáng)了自信；未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過(guò)程，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取。
4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。
在班級(jí)精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
5.言傳身教，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo)。
在班級(jí)精神文化建設(shè)中，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟，去包容、接收學(xué)生獨(dú)立的人格。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，教師有義務(wù)去影響他們，用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。
教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的.之一，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里積蓄做人的情理。
二、制度文化建設(shè)
班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證，只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主、平等、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來(lái)擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度。
1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。
2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等方面）。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時(shí)，班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則，進(jìn)行有效的約束。
3、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍。
1）班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、宣傳部等部門，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個(gè)小組（6-8人一組），由常務(wù)組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé)，記錄小組成員成長(zhǎng)足跡。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)定期考核。
2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力，班級(jí)可執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié)、反饋。
三、物質(zhì)文化建設(shè)
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn)，是師生、生生溝通的平臺(tái)，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。
新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流，需要時(shí)常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說(shuō)話。
1）班級(jí)名片：制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。
2）書(shū)海拾貝。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)作品和自制小報(bào)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處，熏染學(xué)生的性情。
3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)、小材料、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面。
4）班級(jí)公告。做到“四表”上墻（作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級(jí)公約上墻。
5）班級(jí)書(shū)庫(kù)。書(shū)籍是人類的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)朗視野，班級(jí)展開(kāi)“捐一本好書(shū)，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)” 運(yùn)動(dòng)。聘任圖書(shū)管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。
6）心語(yǔ)心愿。展示班級(jí)成員夢(mèng)想，迸發(fā)理想火花，立志成人成才。
7）景觀樓閣。擺放綠色植物，愜意學(xué)余心情。
8）成長(zhǎng)腳印--誰(shuí)是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分，一周一評(píng)，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，然后再以周、月比提高，期末總評(píng)，表彰各類優(yōu)秀個(gè)人。
9）你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè)，聚焦小組文化（組名、組徽、組訓(xùn)、組歌等），培植小組協(xié)作意識(shí)，多方面進(jìn)行評(píng)比，一周一評(píng)，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等。
四、活動(dòng)文化建設(shè)
集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說(shuō)教。
1、主題班會(huì)活動(dòng)。
開(kāi)展班會(huì)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的形式可以是討論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭(zhēng)辯、匯報(bào)等，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀、感恩、責(zé)任、勵(lì)志等為主。
2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
3、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
通過(guò)遠(yuǎn)足、踏青、參觀、軍訓(xùn)、調(diào)查、走訪、報(bào)告會(huì)、講座、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì)，歷練性情，奉獻(xiàn)他人，提升自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
4、文體活動(dòng)。
輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長(zhǎng)。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展拔河、跳繩等比賽，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等。此外，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng)，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝社團(tuán)等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn)，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng)。
“近朱者赤，近墨者黑”，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。
附1：年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題（僅供參考）：
高一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣 學(xué)會(huì)尊重 誠(chéng)實(shí)守信
高二年級(jí)：富有同情 表達(dá)善意 具備良知 強(qiáng)化責(zé)任
高三年級(jí)：為人謙遜 做人公正 善于自律 勇于擔(dān)當(dāng)
附2：班級(jí)名片參考
班級(jí)名字 ： 追趕太陽(yáng)107 班魂： 優(yōu)、雅、勤
班級(jí)形象： 面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級(jí)公約： 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛(ài)友 團(tuán)結(jié)互助
自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)
靜凈敬競(jìng) 永不言棄
班級(jí)口號(hào) ：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏 看我七班 氣勢(shì)磅礴
文化建設(shè)方案 篇3
【指導(dǎo)思想】
班級(jí)特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。校園文化建設(shè)是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。班級(jí)是校園里的有機(jī)個(gè)體，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)的進(jìn)度和高度。班級(jí)文化建設(shè)和校園文化建設(shè)相輔相成，班主任有自己的治班特點(diǎn)，班級(jí)學(xué)生群體有共同的榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)。這樣，既充分發(fā)揮和施展了班主任的治學(xué)風(fēng)格，也提高了班級(jí)凝聚力，班級(jí)特色文化建設(shè)將對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)的推進(jìn)起到重要的作用。
【實(shí)踐意義】
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。
2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng)，提升班級(jí)精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造班級(jí)特色文化。
4、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
【建設(shè)內(nèi)容】
班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，申請(qǐng)不同選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇可操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。備選特色項(xiàng)目。(以下僅供參考)
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、閱讀與朗誦(氛圍和習(xí)慣)、我愛(ài)書(shū)法、傳統(tǒng)禮儀(仁、義、禮、智、信)(孝文化)、感恩教育(老師、父母、社會(huì)、黨、祖國(guó))、和諧班級(jí)(中華文化、治國(guó)精神、共同向往)、現(xiàn)代環(huán)保、班級(jí)自主管理、陽(yáng)光少年、孺子牛精神。
【呈現(xiàn)方式】
1、在班級(jí)布臵中展示。要有主題、口號(hào)、班徽和相關(guān)的文化布臵。建立《班級(jí)公約》《班級(jí)值日制度》《班級(jí)獎(jiǎng)懲條例》《班級(jí)學(xué)生量化考核表》。班級(jí)值日制度的執(zhí)行，課桌凳、學(xué)習(xí)用品的整潔愛(ài)護(hù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、活動(dòng)要求的明確規(guī)定，使班級(jí)有一個(gè)良好的安全環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境和美觀的物化環(huán)境。全班學(xué)生討論一致通過(guò)的班級(jí)文化特色內(nèi)容、口號(hào)、班徽和目標(biāo)及其解讀，既統(tǒng)一了學(xué)生們思想認(rèn)識(shí)，提高了班級(jí)凝聚力，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，既規(guī)范了學(xué)生的道德行為，又培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，既有利于學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的提高，又有利于學(xué)生相互幫助、相互督促，共同提高，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、在學(xué)生活動(dòng)中滲透。搭建一個(gè)有特色的班級(jí)文化載體
過(guò)河要有船或橋，要搞好班級(jí)文化的就要有一個(gè)教育載體。這要根據(jù)班主任的思考和特長(zhǎng)，全班學(xué)生的興趣愛(ài)好，經(jīng)過(guò)同學(xué)們反復(fù)討論，共同選定一個(gè)教育載體，這個(gè)教育載體能否成為讓全班學(xué)生感染、感悟、體驗(yàn)、自主、自求、自得，從而搞好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的平臺(tái)，這個(gè)教育載體的選擇是至關(guān)重要的。教育載體決定后，要花力氣去進(jìn)行過(guò)程管理，虎頭蛇尾的工作作風(fēng)只能使班級(jí)文化特色建設(shè)這只大航船擱淺在起航線上，”這說(shuō)明，選擇班級(jí)文化特色這個(gè)載體是重要的，而花力氣充分發(fā)揮這個(gè)載體的班級(jí)德育作用是更重要的。
3、學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成個(gè)性品質(zhì)。
【方案實(shí)施】
1、班主任進(jìn)行充分醞釀，確定班級(jí)特色文化創(chuàng)建主題，依據(jù)樣稿方案，編寫(xiě)好本班的特色文化建設(shè)方案，并在班主任會(huì)上發(fā)言交流。
2、建立組織，確定人員，明確分工。負(fù)責(zé)人員以班主任為主，由班主任組織本班學(xué)生共同創(chuàng)建和活動(dòng)。
3、定期活動(dòng)，積極輔導(dǎo)，填寫(xiě)好記錄。各班在雙周中利用一節(jié)課作為班級(jí)特色文化創(chuàng)建的活動(dòng)時(shí)間，政教處按時(shí)隨機(jī)抽查到班聽(tīng)課。
4、創(chuàng)建成果展示。創(chuàng)建班級(jí)特色文化建設(shè)的班級(jí)在期末完成一份特色主題匯報(bào)課，要求根據(jù)特色主題完成的達(dá)成度如實(shí)列出研究的成果和不足。同時(shí)，還須提供詳實(shí)的過(guò)程性活動(dòng)資料。
5、班級(jí)特色文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選。組織相關(guān)人員組成“班級(jí)特色文化建設(shè)”考評(píng)小組，按照“班級(jí)特色文化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”逐項(xiàng)打分，作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的一個(gè)項(xiàng)目指標(biāo)進(jìn)行積分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低評(píng)出班級(jí)特色文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)，同時(shí)，學(xué)校將選出優(yōu)秀班級(jí)文化建設(shè)方案向上一級(jí)推廣獎(jiǎng)勵(lì)。
文化建設(shè)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班級(jí)文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級(jí)文化，目的是營(yíng)造快樂(lè)、團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的氛圍，使班級(jí)成為學(xué)生心靈的棲居地。教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛(ài)好。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過(guò)程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、建立班級(jí)自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)形成樂(lè)學(xué)、進(jìn)取、守紀(jì)、向上的班風(fēng)。
三、明星班級(jí)文化特色詮釋
班名：明星班
班級(jí)口號(hào)：付出——收獲，小小明星終璀璨！
班風(fēng)：守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、向上、進(jìn)取
班級(jí)標(biāo)志：明星臉
四、具體設(shè)想
(一)明確目標(biāo)，形成班級(jí)公約
學(xué)“明星”的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。
(二)突出個(gè)性，美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》
2、出版以《我是獨(dú)一無(wú)二的璀璨明星》的黑板報(bào)。
3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào)、書(shū)法、詩(shī)配畫(huà)等。
4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。
5、圖書(shū)角擺放學(xué)生喜歡的各類書(shū)籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀。
6、開(kāi)設(shè)“明星爭(zhēng)先臺(tái)”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
�。ㄈ┤珕T參與，優(yōu)化班級(jí)管理實(shí)行班干部輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段（學(xué)期初）
工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，舉行一次主題班會(huì)：“明星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎(jiǎng)”條件。
�。ǘ┑诙A段（學(xué)期中）
工作重點(diǎn)：開(kāi)展以“我的理想”為主題的活動(dòng)；調(diào)整班干部輪值表，建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境；評(píng)選“明星獎(jiǎng)”。
�。ㄈ┑谌A段（學(xué)期末）
工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案；全面總結(jié)，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過(guò)書(shū)面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行；表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
文化建設(shè)方案 篇5
“特色班級(jí)”文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。根據(jù)本校的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)踐意義
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng)，提升班級(jí)精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。
4、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
二、建設(shè)內(nèi)容
班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。
（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：
1、班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、教室建設(shè)特色班牌，圖書(shū)角（書(shū)櫥）。
3、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫(huà)等。
�。ǘ┌嗉�(jí)精神文化建設(shè)：
1、班級(jí)有班名、規(guī)章制度、公約，班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理。
2、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)。
3、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志（如班徽、班訓(xùn)、班歌等）。
4、計(jì)劃開(kāi)展主題鮮明，且富有成效的班會(huì)。
�。ㄈ┌嗉�(jí)檔案建設(shè)：
1、班級(jí)有文本檔案，如班級(jí)日記、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片、評(píng)比記錄等。
2、建設(shè)班級(jí)師生網(wǎng)上交流平臺(tái)等。
文化建設(shè)方案 篇6
xx是一所有xxx年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，學(xué)校校園文化根基雄厚，具有很強(qiáng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校將繼續(xù)秉承“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛(ài)生命”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“做優(yōu)初中、做強(qiáng)高中、形成特色、創(chuàng)建品牌”的辦學(xué)目標(biāo)，以“人人是二中形象、個(gè)個(gè)是二中質(zhì)量、讓文明成為習(xí)慣、化責(zé)任成為行動(dòng)”為行動(dòng)指南，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，注重創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定xx校園文化建設(shè)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校的校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，堅(jiān)持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合、與學(xué)校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，突出“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛(ài)生命”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立“xx校園文化建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxxxx
第一副組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxxx
成員：各處室主任
2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室
主任：xxxx
副主任：xxxxx
三、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，使我校形成“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng);形成“愛(ài)生、協(xié)作、精業(yè)、善導(dǎo)”的教風(fēng);形成“尊師、求真、勤學(xué)、多思”的良好學(xué)風(fēng)。具體體現(xiàn)：
1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;
3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;
5、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;
6、以課程改革為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。
四、校園文化建設(shè)內(nèi)容
根據(jù)我校文化建設(shè)的構(gòu)思，學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)分為：物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)及制度文化建設(shè)三個(gè)大方面：
(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化建設(shè)主要有：物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)、教學(xué)區(qū)文化建設(shè)、活動(dòng)區(qū)文化建設(shè)三個(gè)方面：
1、教學(xué)區(qū)文化建設(shè)
目標(biāo)任務(wù)：
�、�、班級(jí)文化建設(shè)：
充分利用每一個(gè)教室后黑板，將自行設(shè)計(jì)的班規(guī)、班約、班訓(xùn)張貼其中;各班還可根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。班內(nèi)還布置了“學(xué)習(xí)園地”、“星級(jí)評(píng)比制/學(xué)分制評(píng)比”、“公告欄”、“衛(wèi)生角”等，并將班內(nèi)的墻壁、管道進(jìn)行美化。彰現(xiàn)班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。
�、�、教學(xué)樓外部、樓道文化建設(shè)：
充分利用每一根柱子，每一塊墻壁，進(jìn)行文化布置，主要內(nèi)容為名人名句，班級(jí)個(gè)性化對(duì)聯(lián)等。讓每一個(gè)學(xué)生都能從中得到激勵(lì)。
③、校訓(xùn)文化：
對(duì)每棟樓進(jìn)行科學(xué)命名，分別為：齊賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠(yuǎn)樓。并在靠近操場(chǎng)的外墻上用金色大字進(jìn)行相應(yīng)的詮釋，讓全體學(xué)生時(shí)刻以此為鑒。
�、�、各功能室文化建設(shè)：
標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、微機(jī)室、儀器室、舞蹈訓(xùn)練室、圖書(shū)室等，采用標(biāo)志，雅致、美觀結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
規(guī)劃實(shí)施：
�、�20xx年，對(duì)以上任務(wù)逐步進(jìn)行全面建設(shè)
�、�20xx年-20xx年，根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校教學(xué)區(qū)各項(xiàng)文化設(shè)施進(jìn)行修補(bǔ)和完善。
2、物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)
1)綠化、美化工作
目標(biāo)：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。
工作任務(wù)：
�、僮龊镁G化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。
�、诩訌�(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對(duì)全�；ú荨�(shù)木、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。
規(guī)劃實(shí)施：
每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，通過(guò)3月植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)校的綠化、美化進(jìn)行修補(bǔ)和完善。
2)工作學(xué)習(xí)環(huán)境
目標(biāo)：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競(jìng)爭(zhēng)合作、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
工作任務(wù)：
�、賹�(duì)教室、辦公室、功能教室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。
�、谝�(guī)范室內(nèi)物品放置，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規(guī)范勞動(dòng)時(shí)段，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場(chǎng)所整潔，使室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，張揚(yáng)人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營(yíng)造“祥和、快樂(lè)、健康、幸�！钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍。
�、坶_(kāi)展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書(shū)角”等評(píng)選活動(dòng)。
�、芏ㄆ凇⒉欢ㄆ谶M(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。
規(guī)劃實(shí)施：
�、�20xx年，對(duì)現(xiàn)有教師辦公室、功能教室等進(jìn)行檢修和完善
�、�20xx年，學(xué)校新綜合大樓落成后，學(xué)校將對(duì)新的綜合大樓進(jìn)行總體規(guī)劃，分成：教師辦公區(qū)、圖書(shū)閱覽區(qū)、多媒體教學(xué)區(qū)及舞蹈訓(xùn)練區(qū)等
�、�20xx年，逐步對(duì)這些區(qū)域進(jìn)行規(guī)范管理和完善。
3)人文景觀建設(shè)
目標(biāo)：加強(qiáng)人本文化建設(shè)，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的原則。
工作任務(wù)：
�、龠m當(dāng)設(shè)置人文景觀。
�、谠趯W(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言燈箱語(yǔ)錄牌和匾牌。
規(guī)劃實(shí)施：
逐年修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、布告欄等。
3、活動(dòng)區(qū)文化建設(shè)
目標(biāo)任務(wù)：
校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的校牌，進(jìn)入大門看到一塊明顯的教育牌：人人是二中形象、個(gè)個(gè)是二中質(zhì)量、讓文明成為習(xí)慣、化責(zé)任成為行動(dòng)。進(jìn)入內(nèi)校門左右是校宣傳欄，進(jìn)入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言文明 禮貌待人等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話，教室內(nèi)懸掛名人名句每年更換一次。節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ)，掛安全教育專題牌，“上下樓梯、請(qǐng)靠右行”等。
① 宣傳欄：學(xué)校將在齊賢樓前面及西邊墻上安裝了相應(yīng)的宣傳欄，內(nèi)容主要是學(xué)校發(fā)展史、學(xué)校文化史、展現(xiàn)學(xué)校規(guī)章制度、教師風(fēng)采、德育教育成果、教研教改及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)剪影等。
② 升旗儀式：規(guī)范升國(guó)旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái)，通過(guò)升國(guó)旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。
�、� 文化墻：(長(zhǎng)50米)“讓每一面墻說(shuō)話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的主干道墻壁進(jìn)行文化著裝。在內(nèi)容上，我們將中國(guó)近代名人的名詩(shī)、名詞或名言等在文化墻上進(jìn)行展示。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展，點(diǎn)面結(jié)合。讓每一面墻所說(shuō)的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。
規(guī)劃實(shí)施：
�、�20xx年，對(duì)現(xiàn)有現(xiàn)有活動(dòng)區(qū)設(shè)施不斷進(jìn)行檢修和完善
�、�20xx年，學(xué)校準(zhǔn)備建設(shè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并對(duì)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，形成：田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)及單雙杠場(chǎng)區(qū)等
�、�20xx年，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原有設(shè)施進(jìn)行相應(yīng)的完善和增補(bǔ)。
(二)校園精神文化建設(shè)
目標(biāo)任務(wù)：
圍繞“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛(ài)生命”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、向上”的校訓(xùn)教育，形成“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)生、協(xié)作、精業(yè)、善導(dǎo)”的教風(fēng)，形成“尊師、求真、勤學(xué)、多思”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把學(xué)校辦成特色鮮明的學(xué)校。
1、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)課程
學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)課程，利用每周一至周五下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一些積極有效的的活動(dòng)課程，內(nèi)容有：體育、美術(shù)、器樂(lè)、舞蹈及社會(huì)實(shí)踐等，促使每一個(gè)同學(xué)都能找到自己的愛(ài)好點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)其中的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。
2、學(xué)生文化
根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立學(xué)生會(huì)、“蘭花草文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、�？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
�、贋榱藵夂駥W(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)、級(jí)風(fēng)和校風(fēng)，我校結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，積極創(chuàng)新，大膽嘗試，率先在xx市學(xué)校中推出“三個(gè)提前”讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓全校學(xué)生做到“來(lái)校入室、入室即讀”，在全校得到良好的反響。
�、谠谖倚＞C合大樓成立之后，我校將積極創(chuàng)造條件開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室，通過(guò)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室的開(kāi)放來(lái)豐富同學(xué)們課余生活，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能。
4、開(kāi)展校園系列文化活動(dòng)
積極挖掘我校悠久的文化傳統(tǒng)，通過(guò)每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話，成人宣誓儀式，開(kāi)學(xué)典禮、期中期末表彰等方式，讓學(xué)生體會(huì)成功，尋找自信。
5、抓住各類節(jié)日教育的有利契機(jī)，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)
在“三八婦女節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”“五四青年節(jié)”等，以弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)美德——感恩教育為核心;在“教師節(jié)”、“九一八”、“十一國(guó)慶節(jié)”等，以弘揚(yáng)尊師、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)教育為核心。以各種實(shí)踐體驗(yàn)性活動(dòng)為載體，結(jié)合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會(huì)生活之中，形成全方位的“大德育”。各班認(rèn)真上好班會(huì)課，做到每周有主題，有內(nèi)容，一課一得;
6、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育
制定規(guī)章制度，建立健全學(xué)生行為評(píng)價(jià)和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成;開(kāi)展評(píng)選先進(jìn)團(tuán)支部、團(tuán)小組、先進(jìn)班集體等爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育，開(kāi)展法律知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念;開(kāi)展學(xué)生值周活動(dòng)，建立學(xué)生行為監(jiān)督小組，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵法守紀(jì)的良好行為。
7、積極開(kāi)展各項(xiàng)紅色文化教育活動(dòng)
大力弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，積極開(kāi)展好紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，進(jìn)一步深化黨的知識(shí)、廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。不斷完善我校業(yè)余黨校建設(shè)，積極鼓勵(lì)并吸收更多優(yōu)秀高中生加入到黨組織中來(lái)。
規(guī)劃實(shí)施：
每年根據(jù)學(xué)校和學(xué)生情況、學(xué)生發(fā)展階段及各類節(jié)日對(duì)學(xué)生開(kāi)展積極向上、有益健康和發(fā)展的相關(guān)活動(dòng)。
(三)校園制度文化建設(shè)。
目標(biāo)任務(wù)：
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。
規(guī)劃實(shí)施：
根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和學(xué)校的實(shí)際情況不斷對(duì)原有制度進(jìn)行完善和提高，并有針對(duì)性的制定有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度。
xx第二中學(xué)
文化建設(shè)方案 篇7
近年來(lái)，XX公司以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終把安全視為企業(yè)的第一生命線，擺到高于一切、重于一切、先于一切、影響一切的突出位置，以實(shí)現(xiàn)“安全、科技、品牌XX化工”為目標(biāo)，以“大安全”管控模式為手段，全力打造以“安全可控、事在人為”為核心理念的安全文化建設(shè)，探索形成了具有民爆企業(yè)特色的“大安全”文化體系，充分發(fā)揮文化管理的導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚、規(guī)范作用，引導(dǎo)全體員工增強(qiáng)安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，形成了共識(shí)共為、凝心聚力抓安全的強(qiáng)勢(shì)氛圍，持續(xù)保持了良好的安全生產(chǎn)態(tài)勢(shì)。公司先后榮獲《全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀》、《全國(guó)企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)單位》XXXX等多項(xiàng)榮譽(yù)，20xx年至20xx年連續(xù)七年保持了《全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝企業(yè)》稱號(hào)�？偨Y(jié)起來(lái)，公司取得安全佳績(jī)的主要原因是做到了“全員參與、制度規(guī)范、文化引導(dǎo)、持續(xù)完善，消除了安全管理盲點(diǎn)和難點(diǎn)，構(gòu)建了企業(yè)安全文化的有效體系”。具體情況匯報(bào)如下：
(一)堅(jiān)持理念引導(dǎo)，推動(dòng)企業(yè)安全文化建設(shè)
安全生產(chǎn)關(guān)系人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧企業(yè)的必然要求。XX化工公司是生產(chǎn)民用爆破器材的高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，安全生產(chǎn)關(guān)系我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定;關(guān)系人民群眾的正常工作和生活秩序;關(guān)系民爆企業(yè)的切身利益;關(guān)系企業(yè)員工的生命安全，可謂責(zé)任重于泰山，須臾不可疏忽。實(shí)踐證明，民爆企業(yè)安全生產(chǎn)和管理持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)需要文化的支持，確立安全文化，是安全生產(chǎn)和管理工作中開(kāi)拓創(chuàng)新的必然選擇。
創(chuàng)新是安全文化不斷完善、拓寬的動(dòng)力之源，公司結(jié)合民爆企業(yè)安全文化建設(shè)的實(shí)際情況，形成了有自身特色的大安全文化理念，即：安全不僅是人身的安全，也包括思想的安全、人格的安全和家庭的安全，安全文化的范疇包括了生產(chǎn)、廉政和家庭等方面，要將思想政治工作作為安全文化的一個(gè)重要組成部分，做好高危行業(yè)員工的廉政教育，確保隊(duì)伍的安全，倡導(dǎo)家庭美德教育，確保全體員工的家庭和睦，讓生產(chǎn)安全、隊(duì)伍安全和家庭安全互相促進(jìn)、互為保障。從20xx年開(kāi)始，公司先后召開(kāi)了安全文化建設(shè)專題研討會(huì)，認(rèn)真總結(jié)XX化工公司多年來(lái)安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，精聚幾代XX化工人的安全智慧，提煉XX化工公司獨(dú)特個(gè)性的安全文化成果，以“安全可控，事在人為”的安全理念和一切事故均可避免的科學(xué)觀，對(duì)多年來(lái)形成的安全管理思想、安全管理行為和安全管理機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)思考，從表層的安全文化現(xiàn)象、中層的安全管理制度、深層的安全價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行提煉整合，編輯出版了公司《安全文化手冊(cè)》，提出了安全文化建設(shè)導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵(lì)功能和約束功能，明確了安全文化管理的流程、安全文化建設(shè)的基本任務(wù)。并在公司系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展以“珍惜生命，遠(yuǎn)離三違”為主題的格言警句征集活動(dòng)，各單位選優(yōu)上報(bào)的安全警言警句、安全格言達(dá)256條，我們經(jīng)過(guò)精心評(píng)選，優(yōu)中選優(yōu)，將有代表性、寓意深刻的警句、格言20條，收錄為公司《安全文化手冊(cè)》部分內(nèi)容，并在班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)醒目位置懸掛，使員工牢固樹(shù)立“在崗一分鐘、警惕60秒”的思想防線，形成了良好的安全文化氛圍。
(二)宣貫安全文化體系，培育安全理念文化
安全工作中反映出的問(wèn)題，本質(zhì)上還是人的問(wèn)題，是人的責(zé)任感問(wèn)題，是人對(duì)規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)程度和嚴(yán)格執(zhí)行程度問(wèn)題，做好安全工作，必須落實(shí)“以人為本”的核心價(jià)值觀，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全員樹(shù)立崇尚安全、摒棄違章的觀念，強(qiáng)化“安全可控、事在人為”為核心的安全理念文化。為此，我們把培育安全理念文化當(dāng)成安全工作的一項(xiàng)重要工程來(lái)抓，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地精心培育安全理念文化。
明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。公司黨委下發(fā)了《企業(yè)安全文化體系宣貫決定》，明確規(guī)定了各部門、科室黨政負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，切實(shí)抓好企業(yè)安全文化體系的宣貫和滲透，真正把安全文化融入實(shí)際操作和日常行為中，確保公司“十無(wú)”安全目標(biāo)的完成。同時(shí)，成立了宣貫活動(dòng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)安全文化體系的學(xué)習(xí)掌握情況采取現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、查看記錄、活動(dòng)檢驗(yàn)、查看作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的方式進(jìn)行抽查。全公司抽查的人數(shù)不少于在職員工總數(shù)的50%。
全員參與，形成共識(shí)。我們充分利用科務(wù)會(huì)、安全例會(huì)、班組施收工會(huì)等形式，組織員工進(jìn)行集中學(xué)習(xí)《安全文化手冊(cè)》，注重全員參與，引導(dǎo)教育全體員工從深層次理解和掌握企業(yè)安全理念的內(nèi)涵。并通過(guò)舉辦“安全文化”講座、“安全文化伴我行”先進(jìn)人物訪談、“安全管理文化成果”演講比賽、專題安全廣播、安全知識(shí)答卷、班組施收工會(huì)員工誦讀等載體激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，全公司形成了“學(xué)習(xí)手冊(cè)、提高認(rèn)識(shí)、踐行理念、確保安全”的良好氛圍，使每一名員工即能做到熟知《安全文化手冊(cè)》的主要內(nèi)容，又能夠把《安全文化手冊(cè)》的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自身的自覺(jué)行動(dòng)，真正融入到實(shí)際操作和日常工作中。
強(qiáng)化培訓(xùn)，提高意識(shí)。為進(jìn)一步在教育方法和途徑上尋求突破，力求做到人情化、人性化、形象化、文化化，把安全理念內(nèi)化于心，外化于形，我們不僅在全員的安全質(zhì)量培訓(xùn)中，增加了安全文化建設(shè)、安全文化理念等方面的知識(shí)，而且在新入企員工三級(jí)安全培訓(xùn)中，增加了企業(yè)安全文化手冊(cè)主要內(nèi)容的培訓(xùn)，由專職安全管理人員對(duì)新入廠員工進(jìn)行安全文化知識(shí)的培訓(xùn)，使其一入企就受到XX化工公司安全文化的熏陶。同時(shí)，我們通過(guò)建立崗位、工種電子題庫(kù)，實(shí)施全員季度安全培訓(xùn)、考試機(jī)制，公司級(jí)的全員性安全培訓(xùn)，每年必須進(jìn)行二次(上、下半年各一次);部門級(jí)的全員安全培訓(xùn)，每季度至少一次(每季度最后5個(gè)工作日前完成);班組級(jí)的全員安全培訓(xùn)，每月一次(每月最后5個(gè)工作日前完成);中級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、班組長(zhǎng)、群眾安全監(jiān)督檢查員安全管理知識(shí)的培訓(xùn)，每季度一次。實(shí)現(xiàn)了安全教育培訓(xùn)的常態(tài)化管理。在此基礎(chǔ)上，我們還購(gòu)買相關(guān)書(shū)籍，多次組織了《班組長(zhǎng)安全執(zhí)行力》、《怎樣做好現(xiàn)代班組安全建設(shè)與管理工作》、《員工日常安全教育讀本》、《五精管理》各類讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，即營(yíng)造了良好的企業(yè)文化氛圍，又使員工增長(zhǎng)了知識(shí)，強(qiáng)化了意識(shí)，提高了素質(zhì)，使全體員工以理念指導(dǎo)行為，踐行安全生產(chǎn)。
(三)將安全理念落到實(shí)處，創(chuàng)新安全管理文化
安全的源頭在于理念，而理念的生命力在于落實(shí)。我們適應(yīng)安全發(fā)展新形勢(shì)，高度重視公司安全文化建設(shè)，大力倡導(dǎo)人本管理、精細(xì)管理和閉環(huán)管理，堅(jiān)持“觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新”，持續(xù)創(chuàng)新管理手段和管理模式，先后引入實(shí)施了國(guó)際質(zhì)量安全認(rèn)證管理、ERP企業(yè)資源管理、全員績(jī)效考核管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理、6S管理、5精管理等模式。將“安全可控，事在人為”理念融入安全管理全過(guò)程，每年圍繞安全生產(chǎn)管理工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓好一個(gè)載體，實(shí)現(xiàn)一個(gè)突破，做到所有工作首先確保安全工作，所有投入首先保證安全投入，所有責(zé)任首先落實(shí)安全責(zé)任。20xx年，以6S管理為抓手，進(jìn)一步提升了現(xiàn)場(chǎng)管理水平，20xx年，以實(shí)現(xiàn)“九大突破”為抓手，進(jìn)一步提升了創(chuàng)新力和執(zhí)行力;20xx年，以整合公司管理制度為抓手，進(jìn)一步夯實(shí)了基礎(chǔ)管理工作;20xx年，以深化“大安全”管控體系為抓手，進(jìn)一步完善了大安全管控考評(píng)實(shí)施細(xì)則，固化了安全考評(píng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化的安全管控模式。
在日常安全管理工作中，我們細(xì)化傳統(tǒng)管理，運(yùn)用危險(xiǎn)點(diǎn)檢查表的形式，對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)分級(jí)管理，形成了班組長(zhǎng)日檢、部門領(lǐng)導(dǎo)旬檢、專職安監(jiān)員巡檢、公司級(jí)領(lǐng)導(dǎo)月檢的精細(xì)管理模式;
在運(yùn)行控制上，我們制定實(shí)施了節(jié)假日放假“六到位”、開(kāi)復(fù)工“六必須”、施工檢修 “十定案”、危險(xiǎn)品銷毀“三對(duì)口、三簽字”等專項(xiàng)控制措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了危險(xiǎn)品“一清三對(duì)口”、使用與銷毀、庫(kù)房保管、依法銷售、防火防爆、防流失、防被盜等管理措施，確保了危險(xiǎn)品在生產(chǎn)、運(yùn)輸、流通等各環(huán)節(jié)的安全;
在現(xiàn)場(chǎng)管理方面，我們按照安全管理制度化、安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、平面布置合理化、物料堆放定置化、作業(yè)行為規(guī)范化、環(huán)境影響最小化和凈化、綠化、亮化、美化、人性化的“十二化”標(biāo)準(zhǔn)，“三地三企”全面推行實(shí)施了6S定置管理，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)物料定置細(xì)化到每一個(gè)物件，最大程度地實(shí)現(xiàn)了人、機(jī)、物、現(xiàn)場(chǎng)的安全和諧;
在警示和預(yù)防上，我們堅(jiān)持設(shè)備設(shè)施全部符合民爆器材制造防爆要求，堅(jiān)持每年全員性的危險(xiǎn)源辨識(shí)評(píng)價(jià)和班組崗位應(yīng)急處置演練活動(dòng)，堅(jiān)持每年對(duì)防雷電、防靜電設(shè)備設(shè)施的檢測(cè)，堅(jiān)持進(jìn)入工房前人體靜電的導(dǎo)除，堅(jiān)持每班班前施工會(huì)上的安全警示，堅(jiān)持每班作業(yè)前都做風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，確保了全員都知險(xiǎn)、避險(xiǎn)、防險(xiǎn);
在隱患排查和治理上，我們遵循“四級(jí)排查，三級(jí)管理，逐級(jí)落實(shí)”工作機(jī)制，各級(jí)安全第一責(zé)任者負(fù)責(zé)組織落實(shí)責(zé)任范圍內(nèi)的隱患排查治理工作，隱患排查范圍不僅涉及生產(chǎn)管理、設(shè)備設(shè)施、安全措施、作業(yè)環(huán)境、職業(yè)衛(wèi)生，還涉及交通運(yùn)輸、消防治安、社會(huì)安全、公共安全、家庭安全等方方面面。堅(jiān)持隱患排查與深入開(kāi)展學(xué)習(xí)安全規(guī)程、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持全員參與與職能督導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持專項(xiàng)治理與綜合治理相結(jié)合，堅(jiān)持排查治理與逐級(jí)跟蹤驗(yàn)證相結(jié)合，實(shí)施隱患治理的無(wú)限循環(huán)，嚴(yán)格做到隱患治理責(zé)任、措施、資金、期限、應(yīng)急預(yù)案、監(jiān)控手段“六落實(shí)”，堅(jiān)決把事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保隱患逐級(jí)排查、按期治理、從嚴(yán)監(jiān)控，進(jìn)一步消除了公司各系統(tǒng)內(nèi)的固有隱患、漸生隱患和隨機(jī)隱患。
在應(yīng)急預(yù)案管理上，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)，按照“內(nèi)容全面、責(zé)任明確、操作性強(qiáng)”的要求，組織編制應(yīng)急預(yù)案，以公司綜合預(yù)案和“十一”項(xiàng)預(yù)案為藍(lán)本，從分公司到車間(部門)、崗位分別制定了相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案，形成了XX化工本部、子公司、車間部室、生產(chǎn)班組四級(jí)應(yīng)急預(yù)案體系;我們制訂實(shí)施了《應(yīng)急預(yù)案管理辦法》，建立了突發(fā)事件預(yù)警和應(yīng)急處置機(jī)制，成立了應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)分工，規(guī)定了報(bào)警、接警程序，按照不同事故、實(shí)施不同救援方案等一系列應(yīng)急措施;我們加大應(yīng)急資金投入，健全了事故應(yīng)急救援組織和搶險(xiǎn)隊(duì)、救護(hù)隊(duì)、義務(wù)消防隊(duì)，配備了必要的救援器材、裝備和應(yīng)急物資，并按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地為主的原則，積極做好“準(zhǔn)備”與“響應(yīng)”、“培訓(xùn)”與“演練”等相關(guān)工作，堅(jiān)持每年不少于一次的重特大事故的應(yīng)急救援演練，堅(jiān)持每季度一次對(duì)搶險(xiǎn)隊(duì)員的培訓(xùn)演練，堅(jiān)持把崗位應(yīng)急處置演練作為班組日常培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，極大地提高了公司應(yīng)急救援力量的處突能力，錘煉了一支關(guān)鍵時(shí)刻拉得出、用得上、打得贏的民爆救援隊(duì)伍。在20xx年、20xx年和20xx年公司組織的重大事故演練中，北京市國(guó)防科工辦分別組織北京市多家軍工單位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了觀摩，并對(duì)演練給予了高度評(píng)價(jià)。
在安全目標(biāo)管理上，我們制定實(shí)施了《四級(jí)綜合安保監(jiān)管考核辦法》、《大安全工作目標(biāo)分解表》以及嚴(yán)格的《大安全管控事故處罰標(biāo)準(zhǔn)》、《年度安全績(jī)效獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《大安全管控考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)處罰標(biāo)準(zhǔn)》，不僅把安全工作目標(biāo)從過(guò)去的“三無(wú)一不超”擴(kuò)大為現(xiàn)在的“十無(wú)一確保一實(shí)現(xiàn)”(十無(wú)，即：全年無(wú)死亡事故、無(wú)輕重傷事故、無(wú)重大爆炸事故，無(wú)重大機(jī)電責(zé)任事故、無(wú)重大火災(zāi)事故、無(wú)重大交通責(zé)任事故，無(wú)重大刑事案件，無(wú)重大群眾性集體訪事件，無(wú)食品衛(wèi)生安全事故，無(wú)5萬(wàn)元以上非人身事故;一確保，即：確保在職員工職業(yè)病發(fā)病率不超3‰;一實(shí)現(xiàn)，即：實(shí)現(xiàn)全年安全生產(chǎn))，還把大安全控制指標(biāo)量化分解成21子項(xiàng)，層層落實(shí)到分公司、部門、班組和個(gè)人，層層簽訂安全目標(biāo)包保責(zé)任狀;我們不僅把各部門主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)建工作的工作態(tài)度、工作質(zhì)量納入考核內(nèi)容，并與其年度工作績(jī)效和獎(jiǎng)金掛鉤，還強(qiáng)化了對(duì)各職能部門和相關(guān)責(zé)任者的考核，將其工作業(yè)績(jī)與年度工作績(jī)效和獎(jiǎng)金掛鉤獎(jiǎng)懲。
我們通過(guò)采取精細(xì)管理的多種有效措施，切實(shí)將“安全可控，事在人為”的安全理念融入并貫穿于安全管理全過(guò)程，為企業(yè)安全文化建設(shè)增添了新的亮點(diǎn)。
(四)以“安全十天條”為核心，規(guī)范安全行為文化
人的安全意識(shí)決定人的安全行為，員工是安全管理的最直接層面，員工能不能安全、員工會(huì)不會(huì)安全是對(duì)安全文化是否真正形成的一個(gè)檢驗(yàn)，我們從強(qiáng)化員工思想教育入手，不斷完善理念文化體系，加強(qiáng)企業(yè)安全規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范員工的安全行為文化。一是進(jìn)一步修訂和完善了公司基本理念、系統(tǒng)理念，使理念體系更加科學(xué)適宜，我們以“安全可控、事在人為”理念為核心，以“上規(guī)范崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、做安全人”為準(zhǔn)則，制定實(shí)施了“安全生產(chǎn)十天條”，規(guī)范員工安全行為�！鞍踩鞐l”，即：安全第一，預(yù)防為主;一切意外事故均可避免;在崗一分鐘，警惕60秒;珍惜生命，遠(yuǎn)離三違;員工必須接受嚴(yán)格的職業(yè)安全培訓(xùn);管理層必須嚴(yán)格檢查安全設(shè)施及行為;遵守規(guī)章制度，一點(diǎn)隱患不放過(guò);盡一切可能控制容易引起危險(xiǎn)的崗位;發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)漏，必須立即糾正;無(wú)論上班還是下班都要注意安全。二是通過(guò)專題安全培訓(xùn)、安全大討論、安全演講、網(wǎng)絡(luò)共享等形象生動(dòng)的教育形式，引導(dǎo)干部員工算好安全經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、生命、家庭“五筆賬”，使員工真正理解了安全生產(chǎn)不僅為企業(yè)，也是為了家庭和自己，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了員工的安全意識(shí)，牢固樹(shù)立了“我要安全”的思想觀念，實(shí)現(xiàn)了由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變;三是
狠抓安全管理，強(qiáng)化制度的落實(shí)，用強(qiáng)有力的措施影響和約束員工的不安全行為。持續(xù)完善了公司以人為本的安全生產(chǎn)機(jī)制和規(guī)章制度體系，建立健全安全生產(chǎn)保障體系、監(jiān)督體系，同時(shí)，積極探索和創(chuàng)新安全管理的新路子、新方法，結(jié)合XX集團(tuán)公司安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)工作，集中力量、系統(tǒng)梳理、認(rèn)真整合、標(biāo)準(zhǔn)量化，對(duì)照公司規(guī)章制度、管理規(guī)程、工藝規(guī)程、安全操作規(guī)程，編制實(shí)施了《XX化工大安全管控檢查考評(píng)實(shí)施細(xì)則》和《班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)》。建立健全了公司大安全管控體系，制定大安全管控工作標(biāo)準(zhǔn)193項(xiàng)，檢查考評(píng)項(xiàng)目14大項(xiàng);按照生產(chǎn)實(shí)際，制定班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)工作標(biāo)準(zhǔn)64項(xiàng)，檢查考評(píng)項(xiàng)目10大項(xiàng)，并嚴(yán)格把大安全管控體系檢查考評(píng)實(shí)施細(xì)則作為部署、指揮、檢查、考評(píng)安全工作的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，引導(dǎo)員工在生產(chǎn)過(guò)程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓員工嚴(yán)格按照每個(gè)過(guò)程、每個(gè)流程的標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)真貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的可控和在控。
(五)用資金投入實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全，建設(shè)安全物態(tài)文化
我們堅(jiān)持走“科技興安”之路，十分注重安全物態(tài)文化建設(shè)，20xx年至20xx年，我們共投入安技措資金1700余萬(wàn)元，大力推進(jìn)產(chǎn)品升級(jí)和科技創(chuàng)新步伐，努力提高本質(zhì)化安全水平。一方面，采用新工藝、新裝備、新技術(shù)，不斷增強(qiáng)生產(chǎn)過(guò)程的科技含量，加快安技措投入步伐，新建了金屬殼毫秒電生產(chǎn)線，使重點(diǎn)危險(xiǎn)工序全部實(shí)現(xiàn)了裝甲防護(hù)、間接操作、緊急制動(dòng)、自動(dòng)閉鎖，部分生產(chǎn)工序?qū)崿F(xiàn)了連續(xù)化、自動(dòng)化生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)和使用過(guò)程中的安全性能;完成了乳化生產(chǎn)線二次技術(shù)改造工程，采用了斷爆、隔爆措施，完善了緊急報(bào)警、停車、視頻監(jiān)控系統(tǒng)，使其工藝布局更合理、安全性能更可靠、自動(dòng)化水平更高;完成了危險(xiǎn)品總庫(kù)的結(jié)構(gòu)改造和庫(kù)區(qū)照明系統(tǒng)的改造工程，解決了歷史性遺留問(wèn)題，使其完全符合安全規(guī)范;采用視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)廠區(qū)、庫(kù)區(qū)、關(guān)鍵生產(chǎn)工序和重大危險(xiǎn)單元的全程24小時(shí)視頻監(jiān)控技術(shù)，創(chuàng)建了一個(gè)高科技安全管理系統(tǒng);購(gòu)置了危險(xiǎn)品專用運(yùn)輸車輛，實(shí)現(xiàn)了民爆器材專業(yè)配送，提高了運(yùn)輸安全水平;對(duì)生產(chǎn)作業(yè)人員全部配發(fā)了防靜電服、鞋帽，防爆眼鏡，防護(hù)耳曼，進(jìn)一步提升了員工職業(yè)性勞動(dòng)防護(hù)能力，確保了員工有一個(gè)安全、舒適、文明的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境;另一方面，加強(qiáng)環(huán)境的綜合治理，幾年來(lái)，為改變廠區(qū)的面貌，改善員工工作條件，提高員工生活品味，我們化大力氣對(duì)廠區(qū)進(jìn)行了綜合治理，建成了四季常青、三季有花、綠樹(shù)掩映、芳草如茵的花園式工廠。昔日雜草叢生的光土地，變成了賞心悅目的綠地花園，運(yùn)動(dòng)器材齊備的文體中心，寬敞整潔的員工餐廳，裝備先進(jìn)的員工電教室、會(huì)議中心，干凈的員工浴室，新穎別致的觀光景點(diǎn)、噴水池，使員工們的心情愉悅了，工作時(shí)心情舒暢了。環(huán)境的綠化美化為企業(yè)安全文化建設(shè)起到了潛移默化的推動(dòng)作用。
安全文化建設(shè)是保障企業(yè)長(zhǎng)治久安，持續(xù)發(fā)展具有企業(yè)特性的文化工程、生命工程和效益工程。近年來(lái)，XX化工公司把安全文化建設(shè)和企業(yè)安全穩(wěn)定的“雙零”目標(biāo)緊密結(jié)合，以固化和完善“大安全”管控體系為手段，逐步構(gòu)建了大轉(zhuǎn)型、大跨越發(fā)展的新型“大安全”管理格局，全力打造本質(zhì)安全型企業(yè)。(截至到20xx年1月20日)實(shí)現(xiàn)了連續(xù)十三年無(wú)重傷以上事故的安全生產(chǎn)周期，連續(xù)5年輕傷以上(含輕傷)生產(chǎn)安全事故為零，建廠至今未發(fā)生一起死亡事故。開(kāi)創(chuàng)了公司安全快速發(fā)展的良好局面。
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