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中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案（精選16篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的中職班級(jí)建設(shè)方案，希望對大家有所幫助。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 1
一、創(chuàng)建目的
為進(jìn)一步提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識(shí)，建設(shè)優(yōu)良班集體，同時(shí)為學(xué)生搭建相互管理，相互教育，相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺(tái)，增強(qiáng)我班全體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，爭取我們班級(jí)學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績，都能考上重點(diǎn)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習(xí)小組。
二、集體實(shí)施方案
關(guān)注學(xué)生互助性，合作性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨。課堂仍是培養(yǎng)學(xué)生自主合作性學(xué)習(xí)能力的主渠道，教師課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該還是放在課堂教學(xué)方式的.改變以及學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)方式的改變上，關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習(xí)小組式課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建問題，我們既要面向群體，又要尊重特別差異，變束縛為寬松，營造人性的課堂;變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，構(gòu)建思辨的課堂;變被動(dòng)為主動(dòng)，倡導(dǎo)合作的課堂;變單一為多樣，創(chuàng)設(shè)開放型課。學(xué)生的潛力是巨大的，要引導(dǎo)學(xué)生追求其感興趣的目標(biāo);要關(guān)注發(fā)展層次，做到人盡其才。總之，建立語文互助性學(xué)習(xí)小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、學(xué)習(xí)互助小組的建立
1“五人制”學(xué)習(xí)互助小組全班共三十人，五人一組，一共六組。
每組一個(gè)組長坐在中間而且便于組長管理，更主要的是小組可以劃片而制，按照座位安排的，我們班級(jí)橫排共三排，前后兩排，組長坐中間。組長很重要，具有核心作用領(lǐng)導(dǎo)作用。
2.小組成員
小組成員基本以根據(jù)座位來安排，按照成績安排，適當(dāng)考慮小組成員的特色，比如男女生搭配合理，文理生搭配，各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配，這樣考慮是從班主任的角度安排的，這樣便于其他學(xué)科的小組的討論�？傊總�(gè)小組中有理科好的學(xué)生，有文科好的學(xué)生，分配要均衡。
3.小組評價(jià)機(jī)制的建立，施行“加分減分法”制
(1)增加基礎(chǔ)分。
根據(jù)各個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)能力和成績的不同，根據(jù)期末考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，根據(jù)下次考試分?jǐn)?shù)，觀察學(xué)生進(jìn)步程度，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)上課表現(xiàn)分加分的幾種類型有小組合作表現(xiàn)分，上課的小組成員合作分，積極發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分，小組成員作業(yè)質(zhì)量分，小組成員考勤分，小組成員進(jìn)步分。加減分的分值等次為1分，2分，3分，特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的隨意興，避免不均衡。
(3)月終星級(jí)評估小組長記錄上課每個(gè)小組成員加分和減分情況由小組長記錄，然后任課老師下課簽字，月終匯總小組成績，結(jié)合月考成績的進(jìn)步分，評出前三甲，并發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。
四，期待達(dá)到目標(biāo)
希望通過小組互相比拼，互相幫助，互相激勵(lì)，在各科任課教師的努力下，把四年一班的成績更上一層樓!努力前行，讓我們的中考取得優(yōu)異成績!
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 2
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的`良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃，開展班級(jí)文化建設(shè)評選活動(dòng)。通過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標(biāo)
為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。
2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”�！鞍嘁�(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)
5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級(jí)特別;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵(lì)作用。
6、建立“隊(duì)角”。“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間：3月6日前
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、學(xué)校集體參觀評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 3
中職學(xué)校辦學(xué)越是困難，越要重視抓教學(xué)質(zhì)量，生源素質(zhì)越是下降，越要重視抓常規(guī)教學(xué)，這是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)、借鑒我市其他兄弟學(xué)校的做法，我認(rèn)為在中職學(xué)�？刹捎谩叭�，兩評，三兌現(xiàn)”教學(xué)常規(guī)辦法，此方法具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，針對性和可操作性，且較為有效。實(shí)行這一管理辦法，有利于穩(wěn)定教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)行為，調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)管理工作向制度化，規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。
“三查，兩評，三兌現(xiàn)”教學(xué)常規(guī)管理具體內(nèi)容為："三查"指日查，周xx和階段性教學(xué)大檢查；"兩評"指聽課評教和評優(yōu)聽課；“三兌現(xiàn)”指將“三查，兩評”的結(jié)果與工資外收入分配，教師年度工作考核和評選選優(yōu)掛鉤兌現(xiàn)，稱為之為“三兌現(xiàn)”。
一、“三查，兩評，三兌現(xiàn)”教學(xué)常規(guī)管理的具體做法是：
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1、日查：指一日檢查，包括教學(xué)值勤檢查，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及出勤情況檢查三項(xiàng)。時(shí)間從早上第一節(jié)課開始至晚自習(xí)結(jié)束，每日堅(jiān)持，常抓不懈。主要是檢查師生到位情況，維持良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。日查對防止教學(xué)事故，制止違反教學(xué)紀(jì)律等不良現(xiàn)象的發(fā)生起到了積極的作用。同時(shí)，還能最大限度地減少教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)的誤差，并為教師直接參與教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)民主管理提供機(jī)會(huì)。
2、周xx：周xx的主要內(nèi)容有：
�。�1）教學(xué)進(jìn)度
�。�2）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)完成情況
�。�3）作業(yè)布置與批改情況等。主要以填寫《教學(xué)日記》的形式進(jìn)行。教務(wù)科負(fù)責(zé)對各班每周一送交的《教學(xué)日記》進(jìn)行登錄，統(tǒng)計(jì)，匯總，并公布統(tǒng)計(jì)結(jié)果。同時(shí)以通報(bào)的形式及時(shí)搜集學(xué)生提出的教學(xué)意見和建議，以《教學(xué)信息反饋表》的形式及時(shí)向有關(guān)教師反饋，便于教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
校領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)科長通過經(jīng)常查閱這些表格，結(jié)合巡視，聽課，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)指揮主動(dòng)權(quán)。
3、階段性檢查：也稱教學(xué)大檢查，是一項(xiàng)規(guī)模較大的教學(xué)檢查活動(dòng)，以其層次多，形式多，時(shí)間長，覆蓋面大，涉及面廣及信息量大為特征、每學(xué)期進(jìn)行一至兩次，一般安排在期中定期和平時(shí)不定時(shí)進(jìn)行。檢查的形式包括教師自查和教務(wù)科檢查。
教務(wù)主任在完成對本校教師的教學(xué)檢查之后，利用教研活動(dòng)時(shí)間，向本校教師通報(bào)教學(xué)檢查情況，肯定成績，指出不足，提出努力方向，協(xié)助解決存在的問題。
同時(shí)檢查各教研組的教學(xué)情況，包括：
�。�1）各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況；
�。�2）各專業(yè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)習(xí)，設(shè)計(jì)的教學(xué)與管理情況；
�。�3）教研教改，建設(shè)，課程建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況；
（4）對帶有傾向性的教學(xué)問題進(jìn)行重點(diǎn)檢查等、通過檢查，掌握全校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，為宏觀調(diào)控打下基礎(chǔ)。教務(wù)處在完成教學(xué)檢查之后，應(yīng)形成書面總結(jié)材料，并在“教學(xué)例會(huì)”上反饋檢查結(jié)果、“教學(xué)例會(huì)”每兩周舉行一次，由分管教學(xué)副校長主持，參加會(huì)議的有教務(wù)主任，教研室主任，教研組長。
通過"三查"，對教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而達(dá)到對教學(xué)質(zhì)量的有效控制。
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兩評是指“聽課評教”和“評優(yōu)聽課”。
聽課評教
聽課評教是教師之間互相聽課，彼此之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過“評教”活動(dòng)，達(dá)到取長補(bǔ)短，以“老”帶“新”，以“新”促“老”之目的、為使聽課相對集中，形成氣氛，增加效果，教務(wù)科或教研室每學(xué)期均可安排一個(gè)月時(shí)間開展“聽課月”活動(dòng)并與校本研修掛鉤。評優(yōu)聽課
評優(yōu)即指評選“優(yōu)質(zhì)課”、評優(yōu)聽課是由有組織，有計(jì)劃，有目的，有步驟的聽課評教活動(dòng)，一般安排在“聽課月”活動(dòng)之后進(jìn)行（亦可在“聽課月”活動(dòng)中同步進(jìn)行），每學(xué)期舉行一次、參評教師不受其教齡，職稱，學(xué)歷等條件限制，授課內(nèi)容和時(shí)間由參評教師自己選定、評委會(huì)由校領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)主任，教研室主任，教研組長及教師代表組成，依據(jù)《優(yōu)質(zhì)課評選標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。有關(guān)優(yōu)質(zhì)課的教案或課堂設(shè)計(jì)說明，課堂教學(xué)錄像立卷后存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評聘，評先選優(yōu)的基本條件之一。
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將“三查，兩評”的結(jié)果與工資外收入分配，教師工作年度考核和教師評優(yōu)選先掛鉤兌現(xiàn)稱之為“三兌現(xiàn)”。學(xué)校在制定《獎(jiǎng)金發(fā)放辦法》，《教師工作年度考核實(shí)施辦法》及《評先選優(yōu)辦法》中，有機(jī)地與“三查，兩評”結(jié)果掛鉤，所以“三兌現(xiàn)”有利于激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，體現(xiàn)“四個(gè)不一樣”（干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，貢獻(xiàn)大小不一樣），有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的提高，并促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)�！叭齼冬F(xiàn)”是學(xué)校依法治教，從嚴(yán)治校的重要舉措，由于“三查，兩評，三兌現(xiàn)”的教學(xué)常規(guī)管理方法目標(biāo)明確，導(dǎo)向正確，既有定性指標(biāo)也有定量指標(biāo)，便于操作，賞罰分明，易為廣大教師所接受和支持。
二、改革課程設(shè)置是提高教學(xué)質(zhì)量的根本
中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生在掌握必需的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，保持這一特色，課程設(shè)置是根本、而課程改革是教學(xué)改革的核心任務(wù)，對教學(xué)質(zhì)量影響重大。傳統(tǒng)的中等職業(yè)教育的課程設(shè)置是采用三段式，即文化課，專業(yè)課，技能課的模式。但這種課程設(shè)置模式已不能適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展需要，必須改革。
本人認(rèn)為必須打破原有的課程三段式，把全部課程分為“寬基礎(chǔ)，活模塊”兩個(gè)既相互聯(lián)系又有區(qū)別的部分。“寬基礎(chǔ)”階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并不針對x一特定的職業(yè)或工種，而集合了一群相關(guān)職業(yè)所必備的知識(shí)和技能，“活模塊”階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是針對x一特定的職業(yè)或工種所必需的知識(shí)和技能，而且以職業(yè)技能為主，這種課程模式的實(shí)施，有利于中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理。我校與XX富士康科技集團(tuán)校企合作辦專班，就很好的解決了這一問題。通過校企聯(lián)合調(diào)研，共同設(shè)計(jì)課程，共同確立培養(yǎng)目標(biāo)、人才標(biāo)準(zhǔn)，共同確立教學(xué)形式，教學(xué)評價(jià)，能很好的促進(jìn)學(xué)校教學(xué)模式改革，促進(jìn)校園文化與企業(yè)文化的融通。學(xué)校的.課程改革必須要符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，所以課程改革的前提是加大校企合作，課程怎么改，課程怎么設(shè)置，不由學(xué)校單方面研究決自定教材，自定進(jìn)度，自選考題，自己判卷等教學(xué)隨意性的弊病，還有助于學(xué)校加強(qiáng)對教學(xué)過程的控制，有利于教學(xué)質(zhì)量的檢查，評估與反饋。
三、大力加強(qiáng)中職師資隊(duì)伍建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
建設(shè)一支專兼結(jié)合，數(shù)量足夠，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，能主動(dòng)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育需要的中職師資隊(duì)伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要針對教師目前存在的問題，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身的教學(xué)能力和實(shí)踐能力。要特別重視“雙師型”教師，職業(yè)技能鑒定考評員隊(duì)伍及實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)，要注意加強(qiáng)對骨干教師，學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。同時(shí)，要不斷加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)老師樹立正確的教育觀，質(zhì)量觀和人才觀，做到為人師表，教書育人，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)和職責(zé)。
職業(yè)學(xué)校教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，面對生源素質(zhì)下降且呈現(xiàn)嚴(yán)重參差不齊的現(xiàn)實(shí)，要進(jìn)行教學(xué)方法改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)生源素質(zhì)的變化，實(shí)現(xiàn)因材施教；要加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，還要加強(qiáng)職業(yè)技能教育，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力教育；要面向市場，根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，深入開展人才培養(yǎng)模式和技能培訓(xùn)方式改革。
職業(yè)學(xué)校教師要緊跟科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢，要不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，開發(fā)或選用能反映新知識(shí)，新技術(shù)，新工藝，新方法的課程或教材，培養(yǎng)生產(chǎn)，服務(wù)第一線用得上的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用人才。這一點(diǎn)，上文提到的加強(qiáng)校企合作，也能很好的解決這一問題。我校與XX富士康科技集團(tuán)校企合作以后，學(xué)校外聘企業(yè)專家到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校選派教師到企業(yè)進(jìn)行技能培訓(xùn)，這樣有利于教師的專業(yè)成長，效果很好。
要讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)做人，歸根到底還是要靠職業(yè)學(xué)校的教師去實(shí)施“三查，兩評，三兌現(xiàn)”的教學(xué)常規(guī)管理辦法的實(shí)施，也需要教師的理解，支持，配合和參與。
職業(yè)學(xué)校教師的大量付出，需要學(xué)校組織的體貼和關(guān)懷。學(xué)校要為教師在教學(xué)，科研，進(jìn)修，職稱評聘，政治進(jìn)步，生活保障等方面創(chuàng)造良好的條件和寬松的環(huán)境。當(dāng)好教師的“后勤部長”、“后勤保姆”，切實(shí)解決其后顧之憂；學(xué)校行政后勤部門要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，帶動(dòng)教師解決工作，學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難和問題，讓教師有精力，有體力，心情舒暢地搞好教書育人工作，共同提高學(xué)校管理水平，促使學(xué)校發(fā)展再上一個(gè)新的臺(tái)階。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 4
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃，結(jié)合我校特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè)，提升班主任的班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，特制定此實(shí)施方案。
二、工作目標(biāo)：
以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍;建立團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、實(shí)施時(shí)間：
20xx年11月至20xx年7月。
四、班級(jí)文化解讀：
(一)班級(jí)文化的內(nèi)涵
班級(jí)成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。
它包括：
1、物質(zhì)文化建設(shè)(表層文化)
2、制度文化建設(shè)(幔層文化)
3、精神文化建設(shè)(深層文化)
(二)班級(jí)文化的功能
1、提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)
2、發(fā)展學(xué)生的智能
3、增進(jìn)學(xué)生的身心健康
(三)班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)——構(gòu)建文化人格
真正的班級(jí)文化和校園文化建設(shè)的目標(biāo)，不僅僅是整潔的學(xué)校環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動(dòng)，最重要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來的學(xué)生素質(zhì)的提高;是如何通過發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區(qū)，改變習(xí)慣，超越、完善自己，鑄造人格精神。
五、班級(jí)文化建設(shè)具體要求：
1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級(jí)物質(zhì)文化
班級(jí)物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括：
(1)物品擺放
包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序;小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時(shí)清理;可懸掛本班學(xué)生的書畫作品;可適當(dāng)放一些綠色盆載，使教室生機(jī)盎然。
(2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實(shí)物投影儀整潔;窗臺(tái)整潔、無雜物;電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、整潔;窗簾整潔干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。
(3)前黑板旁布置：
�、偕希喊囡L(fēng)(根據(jù)各班情況，擬定班風(fēng)，要求精練、有特色、朗朗上口)
�、谧螅喊嗉�(jí)公約
�、塾遥盒麄鳈�(張貼班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、近期通知、倡議書、表揚(yáng)信、懲戒書等，定期更換。)
班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)請抓緊制定，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學(xué)校統(tǒng)一安裝班風(fēng)、班級(jí)公約、宣傳欄。
(4)后黑板報(bào)版塊的要求：
①組成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級(jí)文化目標(biāo)來設(shè)計(jì);班主任寄語(根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀，班主任至少每月更換一次);班級(jí)公告(表彰每周的進(jìn)步之星并簡單介紹其表現(xiàn));班級(jí)文化展示(展示體現(xiàn)班級(jí)特色的作品、照片、學(xué)生征文等);班主任也可根據(jù)班級(jí)情況設(shè)計(jì)特色的版塊。
②制作方式：可以用粉筆或油彩進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴、版塊標(biāo)題手寫;各版塊的內(nèi)容用透明膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi)，不必手寫。(紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印)
2、構(gòu)建班級(jí)幔層文化：制度文化建設(shè)
班級(jí)的規(guī)章制度和組織制度是班級(jí)文化建設(shè)的中間層和重要保障，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要手段。
(1)重視班級(jí)公約和班規(guī)的制定
①原則：在班級(jí)的制度建設(shè)方面，重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，以民主討論的方式制定公約和班規(guī)。每個(gè)學(xué)期初，共同討論起草。
�、谛问剑骸栋嗉�(jí)公約》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規(guī)制定時(shí)每個(gè)學(xué)期各有側(cè)重，這些制度必須是可落實(shí)的、可操作的`，并能具體量化為指標(biāo)，易于學(xué)生遵循和檢測，并可以及時(shí)動(dòng)態(tài)地修改完善。
�、蹤C(jī)制：在班級(jí)中建立監(jiān)督機(jī)制——檢查委員會(huì)，以保證制度的正確落實(shí)。
有了這些制度和指標(biāo)，學(xué)生行為的正確與否，就可以交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu判、督促，學(xué)生開展自己管理也就有章可循，有“法”可依了。
(2)重視班委的建立和建設(shè)，制度的落實(shí)靠管理。
我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人，少數(shù)人負(fù)多數(shù)人責(zé)任。班主任定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理意識(shí)和能力;同時(shí)可制定對班干部的獎(jiǎng)懲制度來加強(qiáng)對他們的管理與考核。
3、構(gòu)建班級(jí)精神文化環(huán)境
精神文化是核心文化，主要表現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上。
班級(jí)精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領(lǐng)。
班主任可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引領(lǐng)：
(1)做好常規(guī)
�、僦匾暽虾冒鄷�(huì)課、學(xué)校聯(lián)合班會(huì)、家長會(huì)和各類集會(huì)。
�、谥匾暸c班干部的溝通與交流，定期召開班委會(huì)。
③重視自身的學(xué)習(xí)：多看有益的班級(jí)管理著作、多參加校內(nèi)外的班主任培訓(xùn)與論壇交流、積極參加班主任基本功競賽、主題班會(huì)競賽、德育論文評比等活動(dòng)，在實(shí)踐中提升自己的管理素質(zhì)和能力。
�、苤匾暟嗉�(jí)各類活動(dòng)的開展：可以是校內(nèi)外組織的，也可以自己設(shè)計(jì)組織。
(2)發(fā)展特色
�、僦贫ǖ陌嗉�(jí)目標(biāo)、口號(hào)要能體現(xiàn)本班今后發(fā)展的方向和特色。
�、诒緦W(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的班級(jí)文化主題是“營造書香班級(jí)”，建議班主任倡導(dǎo)學(xué)生每人自帶一本課外書，寫好名字、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥，由學(xué)生專人管理借閱，營造班級(jí)閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感，選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。
③注重對優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)，每周可評選一位班級(jí)之星(評選內(nèi)容自定：可以是誠信之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星、書法優(yōu)美之星、助人之星、體育之星等等)，只要對班風(fēng)建設(shè)有利，能成為學(xué)生認(rèn)同并向之學(xué)習(xí)的榜樣即可。校級(jí)會(huì)每月組織一次校園之星的評選，在各班選出的班級(jí)之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年級(jí)組，由年級(jí)組長推選2名學(xué)生至德育辦，學(xué)校將在櫥窗中展示宣傳。
�、芙ㄗh班主任平時(shí)可以拍照留影，做好資料，便于學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的考核評比。
學(xué)校德育處不定期對各班級(jí)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。檢查結(jié)果計(jì)入對班級(jí)績效考核。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、主要內(nèi)容（狠抓班級(jí)建設(shè)）
1、重溫班規(guī)制度30條，學(xué)習(xí)《中職生守則》和《中職生日常行為規(guī)范》。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行民主選舉，把那些表現(xiàn)好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開一次干部會(huì)議，對他們進(jìn)行培養(yǎng)和教育，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，以身作則，在工作中取得成績時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
3、本期繼續(xù)實(shí)行班主任為主班干部為輔制。班級(jí)事情在班主任的指導(dǎo)下由干部負(fù)主要責(zé)任，帶動(dòng)其他班委搞好班級(jí)管理。每周星期一班會(huì)課，班主任做好上周工作總結(jié)和本周工作計(jì)劃，全班學(xué)生對班干部進(jìn)行評議。其目的是為了實(shí)施班級(jí)“自治”，通過自己總結(jié)、自己反思、自己批評，提高自己當(dāng)家作主的管理水平，達(dá)到自己的班級(jí)自己建，自己的班級(jí)自己管。
4、創(chuàng)建特色班級(jí)。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，都有自己的擅長與喜好。本學(xué)期在班主任的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動(dòng)讓學(xué)生在感到新鮮的同時(shí)學(xué)習(xí)一些技能、藝術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生在快樂的心情、環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。
四、具體要求及實(shí)施步驟
俗話說：無規(guī)矩不成方圓。校要有校紀(jì)，班要有班規(guī)。為激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)矩與秩序，也為了確保班級(jí)的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量，特訂以下班級(jí)管理制度：
增分制度
1、學(xué)習(xí)努力，上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極，受老師表揚(yáng)者（每次加2——5分）
2、平時(shí)能做到提前進(jìn)班學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)者（每次加3分）
3、好人好事（每次加2——10分）
4、作業(yè)認(rèn)真，質(zhì)量高，受老師表揚(yáng)者（每次加3分）
5、平時(shí)能主動(dòng)替老師、班級(jí)分憂解愁者（每次加5分）
6、除了老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成外能主動(dòng)自學(xué)者（每次加5分）
7、對于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表揚(yáng)者（每次加5分）
8、每周作業(yè)都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成者（每次加5分）
9、主動(dòng)背誦一篇作文加10分，主動(dòng)背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數(shù)學(xué)題，研究一個(gè)有意義的問題加5分。
10、主動(dòng)寫一篇作文加10分，經(jīng)過自己努力所寫作文得到學(xué)校認(rèn)表揚(yáng)或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報(bào)刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
11、每次考試進(jìn)步一個(gè)名次加2分，依此類推。
12、鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，一個(gè)好的創(chuàng)意或一副好的.作品加10分。
扣分制度
1、每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。（違者扣5——10分）
2、學(xué)習(xí)與生活中必須聽從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到積極配合老師搞好自己的學(xué)習(xí)（違者扣5——10分）
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時(shí)交送作業(yè)（違者扣2——5分）
4、做到提前10分鐘進(jìn)班，任何時(shí)候嚴(yán)禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)（違者扣2——10分）
5、在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排，保證班內(nèi)安靜，有良好的學(xué)習(xí)氛圍（違者扣2——5分）
6、每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等（違者扣2——10分）
7、值日生必須聽從班干部的安排按時(shí)、認(rèn)真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日（違者扣5——10分）
8、不能破壞公共財(cái)物（違者扣5——15分，并照價(jià)賠償）
9、團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現(xiàn)象（違者扣3——20分，并通知家長）
10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為（違者扣5——20分）
11、努力學(xué)習(xí)，力爭每次考試不退步，每退步一個(gè)名次扣2分，依此類推。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 6
作為崇文街中職的學(xué)生，崇尚文明是必須履行的責(zé)任。文明禮儀也是一個(gè)人修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。因此，讓每個(gè)學(xué)生都文明起來勢在必行。為此，在這個(gè)學(xué)期中，我將學(xué)習(xí)文明禮儀、實(shí)踐文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀貫穿于習(xí)慣培養(yǎng)的全過程，努力去打造文明的特色班級(jí)，具體方案如下：
一、文明我知曉——學(xué)習(xí)禮儀
“知是行之始”，在文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)過程中，我首先做的是教學(xué)生認(rèn)知明理。
1、利用經(jīng)典誦讀，以傳統(tǒng)文化潤澤心靈。
國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的為人之道，讓孩子讀一些經(jīng)典名句，對他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣是大有裨益的。學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本，利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行朗讀與背誦�！对鰪V賢文》60則，句句道真理，則則明人心�！板X財(cái)如糞土，仁義值千金。”告訴孩子們要輕財(cái)重義�！梆埲瞬皇前V漢，癡漢不會(huì)饒人。”倡導(dǎo)人們要有寬恕之心，得饒人處且饒人�！盀槿四鎏澬氖拢胍骨瞄T心不驚�！碧嵝讶俗鍪乱饷骼诼洌闹刑故�。日復(fù)一日地堅(jiān)持朗讀，相信孩子們會(huì)從這些經(jīng)典古訓(xùn)中學(xué)到許多文明之道。
另外，學(xué)期中計(jì)劃在班級(jí)開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”讀書活動(dòng)。組織學(xué)生通過書報(bào)雜志或網(wǎng)絡(luò)等途徑，閱讀禮儀故事、學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言，豐富學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)。
2、播放禮儀視頻，以專題教育規(guī)范言行。
充分利用下午到校上課前的10分鐘時(shí)間播放禮儀的專題教育，如：“升國旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人夸”等；又有根據(jù)學(xué)生有待改正的不文明行為作為禮儀專題進(jìn)行教育，如：針對學(xué)生衣冠不整的現(xiàn)象，尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或佩戴不規(guī)范的問題，開設(shè)“衣服整潔人人愛”“精神抖擻入校園”等教育專題；針對男生小便不入池，隨處解決的現(xiàn)象，開設(shè)“如廁也要文明”的教育專題。
3、開辟禮儀之窗，以詩意環(huán)境熏陶感染。
圍繞“文明班級(jí)”構(gòu)想，我努力讓每面墻會(huì)說話，班級(jí)的每個(gè)角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源。專欄兩側(cè)，蒼翠有力的毛筆字“說文明話、干文明事、做文明人”詮釋著全新的育人理念；書架里擺放著的一本本名著，引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書、做有根的人，培養(yǎng)文明習(xí)慣，收獲幸福人生”；黑板右側(cè)，班一覽表里張貼的30個(gè)道德細(xì)則，從一點(diǎn)一滴提示著學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣該如何去做；教室后面的黑板報(bào)或?qū)�，期期都有“文明之窗”版塊，且內(nèi)容豐富多彩：有學(xué)生自編的文明童謠、文明標(biāo)語，有學(xué)生搜集的文明故事、以及老師編寫的文明知識(shí)測試題、班級(jí)“文明之星”照片和開展文明教育活動(dòng)的圖片等等。“文明之窗”成為師生學(xué)習(xí)文明知識(shí)、展示文明成果、開啟文明之門的窗口。
二、文明我先行——實(shí)踐禮儀
“行是知之成”。在學(xué)生對文明禮儀有了豐富的情感認(rèn)知的基礎(chǔ)上，將以多彩活動(dòng)為載體，通過實(shí)踐內(nèi)化，促使學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、競賽活動(dòng)紅紅火火。
學(xué)期末舉行以“人人是形象，文明伴成長”為主題的競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容包括：演講比賽、漫畫比賽、童謠征集、知識(shí)競賽、手抄報(bào)比賽、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動(dòng)。班級(jí)將孩子們的作品匯集篩選，組織學(xué)生觀看展覽。
2、主題活動(dòng)有聲有色。
“說起來頭頭是道，做起來依然故我”。這是孩子們在習(xí)慣培養(yǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。我將從身邊入手，著眼小處，引導(dǎo)孩子踐行文明禮儀。
如何做呢？我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個(gè)方面入手，引導(dǎo)學(xué)生每天做一件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)而贏得他人的尊重、友誼和真愛、“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始；“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑果皮、隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫等）、愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開始；“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車、文明用廁等方面開始；“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面開始。
三、文明大聚焦——展示禮儀
1、體操比賽盡展風(fēng)采
體操也是學(xué)生文明的一種體現(xiàn)。從立正、稍息到做操時(shí)的一招一式，都盡顯學(xué)生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都做到位了，體操便成了外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的.有效載體。而我將以身作則，配合體育老師加強(qiáng)學(xué)生的體操訓(xùn)練，在完成10月份體操比賽的同時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生在體操訓(xùn)練過程中對文明的認(rèn)識(shí)和理解更深一層次。
2、文明搜索感知你我
開展“文明在我眼前”校園聚焦活動(dòng)。讓孩子們拿起自己手中的照相機(jī)、攝像機(jī)，走進(jìn)校園，走進(jìn)班級(jí)隨時(shí)拍攝身邊感動(dòng)自己的點(diǎn)滴文明瞬間。并利用下午二課堂時(shí)間，進(jìn)行展演播出。這些來自身邊的榜樣一經(jīng)播出，定會(huì)在同學(xué)們中引起轟動(dòng)效應(yīng)，也能贏得學(xué)生的崇拜，并進(jìn)而模仿之。
3、“文明之星”熠熠生輝
學(xué)期末采取學(xué)生自評、互評、家長評議相結(jié)合的方法，評選“文明之星”、“文明標(biāo)兵”，并頒發(fā)證書和喜報(bào)。
四、文明我主張——宣傳禮儀
1、文明禮儀進(jìn)家庭
設(shè)立“孝心記錄卡”，以感恩教育為主題，開展“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)。
活動(dòng)一：溫暖我家。通過開展為長輩做一件力所能及的小事，如幫父母洗一次衣服、對居室美容一次、給長輩盛一次飯等活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解長輩們在培養(yǎng)自己成長的過程中所付出的心血，更好地理解長輩對自己的愛，體驗(yàn)親情，讓家人分享成長的快樂，使家庭充滿濃濃的愛意。
活動(dòng)二：健康我家。鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動(dòng)，在活動(dòng)中相互溝通、相互理解�！敖】滴壹摇被顒�(dòng)包括體育鍛煉、健身休閑、短途旅行等有意義的健身活動(dòng)。
活動(dòng)三：書香我家。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書籍，相互討論學(xué)習(xí)心得，結(jié)合生活談理想，直面人生，營造書香家庭氛圍。
活動(dòng)四：祝福我家。要求學(xué)生在節(jié)日期間給自己的父母和長輩說一句祝福的話語，祝福內(nèi)容意境深遠(yuǎn)，格調(diào)高雅，有時(shí)代氣息。將祝福的對象、祝福語等記錄在孝心作業(yè)記錄表中。學(xué)期末讓家長在“孝心感言”一欄寫下評價(jià)話語。
2、文明禮儀進(jìn)社區(qū)
一是在學(xué)生中開展“城市文明，你我同行”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì)，選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調(diào)查對象，調(diào)查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現(xiàn)象，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析，寫出調(diào)查報(bào)告，并將調(diào)查報(bào)告反饋給有關(guān)部門，為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
二是開展“文明禮儀小課題”實(shí)際活動(dòng)。引導(dǎo)孩子們進(jìn)行各種探究性的活動(dòng)，通過自己的真實(shí)體驗(yàn)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)并深刻體會(huì)我們在各種場合，與人交往應(yīng)該做到那些。生自主確立探究課題，如“我身邊的服務(wù)小明星”、“交警的一天”等。
三是開展“朝霞情系夕陽紅”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、關(guān)愛老人、奉獻(xiàn)愛心。
文明春風(fēng)化雨，習(xí)慣悄然生成。期待在這一系列方案的實(shí)踐中，每個(gè)學(xué)生都成為舉止文明的好少年，使班級(jí)因?qū)W生的文明而更加積極向上。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 7
一、班級(jí)情況分析：
我所帶的班級(jí)為20xx師范1班，班上共有48位學(xué)生，其中男生2人，女生46人，住宿生19人，通宿生27人，1人因抑郁癥請假治療，1人因鼻炎較為嚴(yán)重，住院治療。通過一個(gè)學(xué)期觀察，發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生不同程度表現(xiàn)出“無信心、無目標(biāo)、無興趣、無動(dòng)力、無約束力”等消極的人格傾向。
1、無自信心。我班學(xué)生大部分為中考失利者，他們覺得自己很差勁，甚至認(rèn)為來我�！暗腿艘坏取�。他們普遍缺乏自信，認(rèn)為讀書就是敷衍。
2、無目標(biāo)。絕大多數(shù)學(xué)生“跟著感覺走”，他們對自己要學(xué)哪些課程不關(guān)心，上課也不認(rèn)真，對未來就業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)沒有清晰定位。
3、無興趣。很多學(xué)生好像除了手機(jī)，幾乎從不參與任何課外活動(dòng)。對班級(jí)事物也不關(guān)心，也不喜歡和他人玩耍。老師沒收了他們手機(jī)，有十來個(gè)學(xué)生感到無奈又迷茫，一天也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常無所事事發(fā)呆。
4、無動(dòng)力。很多學(xué)生對于來我校讀書從心理有一種抗拒，他們認(rèn)為到我們學(xué)習(xí)讀書無用，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，常常不完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)的事一點(diǎn)也不關(guān)心。
5、無約束力。班上有20來個(gè)學(xué)生自己管束能力非常差，很多事情強(qiáng)調(diào)三四遍還會(huì)重復(fù)犯錯(cuò)誤，也不考慮自己不好行為會(huì)帶來后果，做事情我行我素。
在諸多消極人格的影響下，學(xué)生們看不到自己潛能，經(jīng)常自卑，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、心理障礙等問題。
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，作為班主任，筆者認(rèn)為急需幫助學(xué)生樹立信心、規(guī)劃未來就業(yè)方向、培養(yǎng)積極健康的興趣、克服對學(xué)習(xí)的畏難情緒、增強(qiáng)他們對自己的約束力，并關(guān)心學(xué)生，用愛心、耐心來教育學(xué)生。同時(shí)，平時(shí)的工作中，還要密切聯(lián)系家長，充分利用家庭教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的親子關(guān)系，家校共同聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生成長。
二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1、集體建設(shè)目標(biāo)：針對“五失”現(xiàn)象，努力營造積極向上的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自信自強(qiáng)的品質(zhì)，打造奮斗進(jìn)取型班級(jí)�！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育大綱》中也明確提到要“養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂群”的心理品質(zhì)，所以，筆者把“自信自強(qiáng)”作為班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵詞，力求把班集體變成學(xué)生成長的.電源，生活的樂園和精神的家園。幼師專業(yè)屬于師范專業(yè)，在平時(shí)的教育教學(xué)中，還需要對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生莊重大方、優(yōu)雅文明、謙讓寬容、誠信守紀(jì)等高尚道德情操。
2、個(gè)體發(fā)展目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案，聚焦核心素養(yǎng)，依托積極進(jìn)取班風(fēng)，培育“有擔(dān)當(dāng)、有才藝、有愛心、有知識(shí)、有品德、有笑容”的中職生，向“學(xué)高為師、身正為范”奮進(jìn)。三年后，成為優(yōu)秀的合格學(xué)生師范專業(yè)畢業(yè)生和未來高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三、班級(jí)建設(shè)內(nèi)容
建設(shè)目標(biāo)：
1、樹立學(xué)生自信心，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)、愛學(xué)校、愛班集體，愛中職生活。
2、抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，結(jié)合《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》對學(xué)生行為習(xí)慣的要求培養(yǎng)學(xué)生自尊自律。
3、幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生明白今后就業(yè)方向，熱愛自己職業(yè)，并愿意為以后高端就業(yè)打下良好的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的興趣愛好，豐富業(yè)余生活，陶冶情操。
5、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生愛國、敬業(yè)、誠信、友善、刻苦、奮斗、和諧、端莊等，為今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
具體措施：
1、制定班級(jí)管理制度。全班同學(xué)共同參與，制定班級(jí)版規(guī)。老師進(jìn)行指導(dǎo)，全班認(rèn)可，共同遵守。
2、組建班干部隊(duì)伍。采取自愿競聘、學(xué)生投票的方式進(jìn)行班干部選舉制度。老師做好他們堅(jiān)強(qiáng)后盾，及時(shí)引導(dǎo)，協(xié)助班干部管理班級(jí)事務(wù)。同時(shí)，為了讓更多學(xué)生得到鍛煉，進(jìn)行班干部輪流制度，每學(xué)期進(jìn)行一次競聘。
3、班級(jí)精神文化建設(shè)。全班同學(xué)制定班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)口號(hào)、班歌等。布置教室，體現(xiàn)中職教育文化特色。
4、主題班會(huì)。舉辦“新學(xué)期、新生活、新朋友”“我的優(yōu)點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)”“我心中的優(yōu)秀老師”“我和未來有個(gè)約會(huì)——職業(yè)規(guī)劃”“我愛班集體”“正確對待早戀”“學(xué)習(xí)雷鋒”“喜迎建黨100周年”“保護(hù)自己，預(yù)防侵害”“防溺水”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，樹立對未來的信心，培養(yǎng)他們高尚的道德情操。
5、建立家校通訊錄，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生在校情況，同時(shí)了解學(xué)生在家情況，家校共同努力促進(jìn)學(xué)生成長。
6、創(chuàng)建讀書角，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
7、高質(zhì)量完成學(xué)校舉行的演講比賽、書法比賽、藝體節(jié)表演、擺手舞比賽、“你笑起來真好看”集體舞比賽、紅歌比賽等，積極組織每學(xué)期一次的燒烤或野炊等戶外活動(dòng)。
預(yù)期效果：通過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，讓學(xué)生找回自信心，對未來有明確的規(guī)劃，并愿意為了未來努力學(xué)習(xí)，形成良好的班紀(jì)班風(fēng)；培養(yǎng)跳舞、畫畫、唱歌、書法等健康的興趣活動(dòng)，擺脫對手機(jī)的依賴，從手機(jī)世界走出來，熱愛生活；形成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守班級(jí)版規(guī)、校紀(jì)校規(guī)，時(shí)刻以一個(gè)師范生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衣著端莊，不化妝，注意言行舉止，與異性正確交往；形成良好的閱讀習(xí)慣，爭取做到“讀書破萬卷”；創(chuàng)造和諧民主、積極向上的班級(jí)活動(dòng)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為三年的中職學(xué)習(xí)營造良好的班級(jí)氛圍
建設(shè)目標(biāo)：
1、在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生世界觀的改造，不斷提高學(xué)生師德修養(yǎng)。
3、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，讓他們更進(jìn)一步明確未來就業(yè)方向。
4、提高學(xué)生的學(xué)生教學(xué)技能和藝術(shù)休養(yǎng)，為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生面對挫折和挑戰(zhàn)的能力，培養(yǎng)他們不對困難低頭的勇氣。
具體措施：
1、組建新一屆班委會(huì)，鍛煉新一屆班委會(huì)同學(xué)的能力。
2、全班同學(xué)共同參與，在上學(xué)期基礎(chǔ)上修訂班紀(jì)班規(guī)。讓獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度更有意義，讓獎(jiǎng)勵(lì)變成同學(xué)們的期待。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的各項(xiàng)專業(yè)課程，為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、高質(zhì)量完成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。比如藝體節(jié)、書法比賽、手抄報(bào)比賽、朗誦比賽、野炊等活動(dòng)。
5、堅(jiān)持多讀書，讀好書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。并在班集體進(jìn)行讀書分享。
6、加強(qiáng)家校溝通、學(xué)校與學(xué)生園的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的言行舉止。
7、定期開展以下主題班會(huì)：“我的未來我的夢”“我的課堂我做主”“提升技能我能行”“職責(zé)與責(zé)任教育”等。
預(yù)期效果：
年級(jí)課程以職業(yè)素養(yǎng)系列課程為基礎(chǔ)，顯現(xiàn)學(xué)生師范專業(yè)人才培養(yǎng)特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，抗挫能力強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔，展現(xiàn)青春朝氣。
建設(shè)目標(biāo)：
1、突出學(xué)生教育專業(yè)特色，堅(jiān)持以“師范生”對學(xué)生進(jìn)行教育，適應(yīng)新形勢下教育對教師的要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主自覺意識(shí)，以學(xué)生自己發(fā)展為根本，成為語言文明、舉止大方、儀容規(guī)范、心理健康的時(shí)代新人。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治實(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)等，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力，樹立正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀。
4、明確未來就業(yè)方向，發(fā)揮自身特長，為進(jìn)高考做準(zhǔn)備，為進(jìn)一步進(jìn)高校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
具體措施：
1、制作“職業(yè)生涯規(guī)劃方案”，規(guī)劃自己未來職業(yè)。
2、邀請我校湖南師大、湖南農(nóng)大優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行演講，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
3、對學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖、快速背誦等方法的教育，并比賽。為高考做準(zhǔn)備。
4、及時(shí)與任課老師溝通，利用小組學(xué)習(xí)法，通過小組合作學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、新聞事實(shí)，讓學(xué)生熱愛我們的祖國，樹立學(xué)生正確的三關(guān)。
6、開展主題班會(huì)“追求職業(yè)夢想”“珍愛生命、安全第一”“遇到挫折我不怕，向著目標(biāo)乘風(fēng)破浪”等主題班會(huì)。
預(yù)期效果：
中職學(xué)習(xí)的最后一年，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身特長，明白未來方向，學(xué)會(huì)選擇自己參加高考，還是就業(yè)。幫助學(xué)生合理定位自身，不怕失敗挫折，為了目標(biāo)堅(jiān)持奮斗，形成自信、自強(qiáng)、自愛的品格，讓積極向上的陽光照進(jìn)他們心靈，勇于追求屬于自己的美好人生。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 8
班級(jí)是學(xué)校系統(tǒng)的基本單位，是學(xué)校中開展各類活動(dòng)的最基本而穩(wěn)定的基層組織。班級(jí)既是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層集體，學(xué)生的健康成長離不開班級(jí)組織。
信息學(xué)院共7個(gè)專業(yè)，76個(gè)班級(jí)，結(jié)合我院的實(shí)際情況，現(xiàn)從班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)特色建設(shè)和班級(jí)評價(jià)體系四個(gè)方面制定方案如下：
一、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對待學(xué)習(xí)這個(gè)問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來。
�。ㄒ唬┌凑漳昙�(jí)制定梯度建設(shè)目標(biāo)
側(cè)重培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，確立階段目標(biāo)。以早晚自習(xí)和課堂出勤率為抓手，實(shí)施輔導(dǎo)員與導(dǎo)員助理以及各班班干部輪流值班看早晚自習(xí)制，印制發(fā)放周簽到表，早晚自習(xí)在線報(bào)考勤；雙學(xué)委班委模式，實(shí)行學(xué)科負(fù)責(zé)制、考勤負(fù)責(zé)制、專業(yè)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)明確分工。
側(cè)重形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，明確成才目標(biāo)。積極開展興趣指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)駐實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走近專業(yè)，走進(jìn)學(xué)科。
側(cè)重就業(yè)指導(dǎo)，堅(jiān)持特別化培養(yǎng)。明確考"考研"還是"就業(yè)"的方向，為個(gè)人職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
側(cè)重就業(yè)服務(wù)、學(xué)業(yè)服務(wù)工作。在確保安全穩(wěn)定的前提下，做好各項(xiàng)服務(wù)工作。
（二）專業(yè)班主任引導(dǎo)班級(jí)學(xué)風(fēng)
1．崗位設(shè)置和選聘
�。�1）從每個(gè)教學(xué)班配備專業(yè)班主任一名。專業(yè)班主任的任期為1學(xué)年，自當(dāng)年10月至次年9月，可連續(xù)聘任。
（2）來校工作一年以上的專任教師都有擔(dān)任專業(yè)班主任的義務(wù)，鼓勵(lì)具有高級(jí)職稱的教師擔(dān)任專業(yè)班主任。
�。�3）每年10月，采取自薦和各系推薦相結(jié)合的方式從專任教師中挑選，經(jīng)院學(xué)工辦匯總審核，由學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)確定人選并聘任。
2．任職條件
（1）為人師表，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有較高的思想政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。
�。�2）有良好的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和專業(yè)能力素質(zhì)，能較好地指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)。
�。�3）熱愛學(xué)生思想政治教育和管理工作，熟悉學(xué)校的教學(xué)和學(xué)生管理規(guī)定，具有較強(qiáng)的組織管理能力和語言表達(dá)能力，身心健康。（四）具有中級(jí)以上職稱，或具有碩士以上學(xué)位，年度考核合格。
3．崗位職責(zé)
�。�1）對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生了解本專業(yè)的發(fā)展方向和特點(diǎn)，幫助制定專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。每學(xué)期應(yīng)組織至少1次專業(yè)學(xué)術(shù)講座、1次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)1名以上新疆籍學(xué)習(xí)困難學(xué)生，建立至少1個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組。
�。�2）對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立科學(xué)的成長成才目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生在人際交往、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作等方面獲得較好的發(fā)展。積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等課外活動(dòng)。
（3）對學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)。掌握學(xué)生的思想情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的思想問題，采取適當(dāng)方式進(jìn)行教育和引導(dǎo)。開展談心活動(dòng)，每學(xué)期要與主要學(xué)生干部、經(jīng)濟(jì)困難、性格內(nèi)向、新疆籍、以及學(xué)習(xí)存在困難等重點(diǎn)學(xué)生至少談心1次，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，建立檔案并做好記錄。
（4）與輔導(dǎo)員共同做好班級(jí)建設(shè)工作。輔導(dǎo)員要在專業(yè)班主任上任一周將講班級(jí)的學(xué)生情況向其全面介紹。雙方組織的各種重大學(xué)生活動(dòng)，需事先溝通。每2個(gè)月與輔導(dǎo)員溝通交流1次，及時(shí)通報(bào)所了解的學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況。每學(xué)期召開1次輔導(dǎo)員與專業(yè)班主任座談會(huì)。
�。�1）專業(yè)班主任的考核工作在學(xué)院黨委副書記指導(dǎo)下由院學(xué)工辦主任負(fù)責(zé)牽頭，組成有輔導(dǎo)員、學(xué)生代表參加的考核小組，考核工作還應(yīng)征求系主任、任課教師的意見。采取學(xué)年考核方式，考核時(shí)間為每年9月。
�。�2）在任期結(jié)束時(shí)，專業(yè)班主任需向考核小組提交任期工作報(bào)告，考核小組根據(jù)工作報(bào)告并征求相關(guān)師生的意見重點(diǎn)對崗位職責(zé)的完成情況進(jìn)行考核�？己私Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)，其中優(yōu)秀的比例不超過20%�？己私Y(jié)果作為續(xù)聘的重要依據(jù)。
�。�3）設(shè)立優(yōu)秀專業(yè)班主任榮譽(yù)稱號(hào)，對考核結(jié)果為優(yōu)秀，或者所帶班學(xué)生總體學(xué)分獲得率年級(jí)排名前20%的專業(yè)班主任授予優(yōu)秀專業(yè)班主任榮譽(yù)稱號(hào)，并在全學(xué)院通報(bào)表彰。
�。�4）考核結(jié)果為不合格者或個(gè)人行為失誤發(fā)生責(zé)任事故或造成不良影響的，取消其聘任資格。
�。ㄈ┌l(fā)揮學(xué)生干部的骨干作用
學(xué)習(xí)是每個(gè)班集體最最核心的一項(xiàng)內(nèi)容，也是每個(gè)人在學(xué)生生涯中最重要的一件事，但是為了高效率地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃是將班集體融在一起，共同為了學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)的根本依據(jù)。
1.端正自己
�。�1）制定切實(shí)可行的長短學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)，并一定要及時(shí)進(jìn)行自己評價(jià)，自己反思總結(jié)。
�。�2）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講做并相應(yīng)筆記，多與老師同學(xué)交流，做好模范作用
（3）端正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)安排，養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固的好習(xí)慣，及時(shí)完成相應(yīng)作業(yè)，不拖欠，并帶動(dòng)好同學(xué)。
�。�4）端正自己的信念：既然選擇去做，無論如何都要做好;自己的事不是應(yīng)該去做，而是一定要去做！
2.服務(wù)同學(xué)
積極配合班長、團(tuán)支書以及其他班委，認(rèn)真工作，全心全意為同學(xué)服務(wù)，積極主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
�。�1）學(xué)�；蚶蠋熡惺裁粗T如調(diào)課，會(huì)議，講座，放假，補(bǔ)考，以及考證的通知，及時(shí)通知到每個(gè)同學(xué)
�。�2）通知好每次調(diào)課或者調(diào)課室的安排，還有考試的時(shí)間等
�。�3）及時(shí)將學(xué)校學(xué)院的有關(guān)學(xué)術(shù)、考試等情況傳達(dá)給大家，組織與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)、競賽等活動(dòng)。鼓勵(lì)同學(xué)們參加各項(xiàng)競賽，科研立項(xiàng)等
�。�4）積極的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及思想動(dòng)態(tài)，幫助有困難的同學(xué)。盡量幫助有些沉迷游戲的同學(xué)脫離游戲的困擾，早點(diǎn)步入正軌學(xué)習(xí)中。
（5）主動(dòng)搜集同學(xué)們對教學(xué)方面的建議或意見，并把好的建議及時(shí)傳達(dá)給任課老師。
�。�6）組織、帶動(dòng)同學(xué)們在課余時(shí)間一起學(xué)習(xí)，討論解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。大家都互相學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的積極性，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，專業(yè)學(xué)習(xí)討論會(huì)等有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
�。�7）由于學(xué)校沒有統(tǒng)一發(fā)作業(yè)本，組織同學(xué)們批發(fā)作業(yè)本，既讓同學(xué)們有作業(yè)本輕松寫作業(yè)，也節(jié)省了開支。
（8）經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng)，特別對于個(gè)別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績的同學(xué)起了很大作用，也讓他們體會(huì)到了參加這些活動(dòng)所帶來的樂趣。
�。�9）作好學(xué)習(xí)方面的工作，及時(shí)將學(xué)校學(xué)院的有關(guān)學(xué)術(shù)、考試等情況傳達(dá)給大家，組織與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)、競賽等活動(dòng)。鼓勵(lì)同學(xué)們參加各項(xiàng)競賽，科研立項(xiàng)等。
二、班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化是校園文化的基本單元，也是學(xué)校德育活動(dòng)中最為活躍的音符，優(yōu)秀的班級(jí)文化具有陶冶情操、澤心靈潤。
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)班徽班旗，建立班規(guī)班訓(xùn)。
一個(gè)充滿陽光、具有凝聚力的班集體，一般都具有鮮明的班級(jí)特征，這種特征即濃厚的班級(jí)文化氛圍。在班級(jí)文化建設(shè)中，有核心標(biāo)志的班徽、班訓(xùn)，班歌等等，既是班級(jí)文化成熟的外在表征，又是引領(lǐng)學(xué)生感悟生命真諦、培育職業(yè)素養(yǎng)、自信自律精神的原動(dòng)力。
（二）建立健全的班級(jí)制度和日常行為規(guī)范
1.班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度
輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)的實(shí)際制訂一系列的班級(jí)規(guī)章、制度、公約和紀(jì)律等，在經(jīng)過全體成員集體表決的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織實(shí)施，堅(jiān)持"依法治班"，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、作風(fēng)態(tài)度等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，共同發(fā)揮規(guī)章制度的強(qiáng)制作用和激勵(lì)作用，使班級(jí)形成"事事有人做，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做"的良好局面。
《班級(jí)公約》是我在班級(jí)工作中經(jīng)常實(shí)施的一種制度，也是班級(jí)建設(shè)中最為完整的"班級(jí)憲法"，從"班歌"到"班訓(xùn)"，從"班級(jí)法庭"到"班級(jí)懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)"，與學(xué)生一起討論研究，制定得都相當(dāng)?shù)赝暾�、全面。學(xué)生在班級(jí)生活中體驗(yàn)了"社會(huì)生活"。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)將班級(jí)制度文化從強(qiáng)制約束向自覺遵守的轉(zhuǎn)化，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助于晨會(huì)、班報(bào)、日記等工具，積極地進(jìn)行宣傳，同時(shí)結(jié)合開展豐富多彩的活動(dòng)，正確加以引導(dǎo)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守日常行為規(guī)范的.良好習(xí)慣。
2．建立班會(huì)制度，豐富班會(huì)形式
�。�1）班會(huì)內(nèi)容
班會(huì)的開展內(nèi)容沒有一定的限制，豐富多彩的班會(huì)主題既可以是專門為解決班級(jí)目前存在的某個(gè)問題而召開，也可以就某項(xiàng)教育展開，如熱愛祖國、熱愛集體、團(tuán)結(jié)互助、文明禮貌、助人為樂、學(xué)習(xí)心得交流、環(huán)境保護(hù)、遵紀(jì)守法等等�；顒�(dòng)形式也多種多樣，不同的班會(huì)主題，開展形式和具體程序也會(huì)有所差異。
（2）定期班會(huì)和非定期班會(huì)
定期班會(huì)是指每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年中較固定已形成慣例的班會(huì)，定期班會(huì)的內(nèi)容往往也比較固定；非定期班會(huì)是指根據(jù)客觀需要而臨時(shí)決定召開的班會(huì)，以解決具體的問題。
�。�3）事務(wù)性班會(huì)和主題班會(huì)
事務(wù)性班會(huì)是指為了研究、解決班級(jí)管理事務(wù)而召開的全班同學(xué)會(huì)議。如選舉班委會(huì)、評獎(jiǎng)評優(yōu)等。
主題班會(huì)是指事先確定一個(gè)明確主題，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)積極參加，進(jìn)而達(dá)到某方面的教育目的，如軟件151班的"遠(yuǎn)離手機(jī)、從我做起"主題班會(huì)。
面對豐富的班級(jí)制度文化，學(xué)生學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化，本身就是一個(gè)教育過程。班級(jí)制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了一個(gè)制度化的法制環(huán)境，還為學(xué)生提供了評定品格和行為的尺度，從而使每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)的群體利益、符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。學(xué)生在良好的文化氛圍中正確面對學(xué)習(xí)和生活，建立法制觀念、按照法規(guī)辦事、履行自己的職責(zé)和義務(wù)，維護(hù)自己的權(quán)利，不斷提高自身的社會(huì)化程度。
3．制定信息學(xué)院學(xué)生日常行為規(guī)范（見附2）
三、班級(jí)特色建設(shè)
一個(gè)班級(jí)如果有著自己代表性的特色，那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的，而且是具有凝聚力的活動(dòng)。學(xué)生置身于班級(jí)之中，班級(jí)形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑，對學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級(jí)的獨(dú)特形象，將班級(jí)作為一個(gè)品牌來建設(shè)，是特色班級(jí)形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中，如何體現(xiàn)自己的班級(jí)特色，是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。
針對班級(jí)實(shí)際情況，特色建設(shè)具體設(shè)計(jì)為：全面發(fā)展、健康活潑的班集體，能充分表現(xiàn)自己、展示自己的特長和才華，有競爭意識(shí)、合作意識(shí)，能不斷發(fā)展自己、提高自己。建設(shè)特色班級(jí)，就是盡量滿足學(xué)生的心理需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，活躍學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的特別特長，認(rèn)真落實(shí)到"育人"的效果上。
四、實(shí)施班級(jí)評價(jià)體系
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基層單位。治校必先治班，我院積極建立班級(jí)評價(jià)體系（見附1），充分發(fā)揮班級(jí)評價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用，提高班級(jí)管理者的水平，優(yōu)化班級(jí)管理，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，并定期舉辦年度學(xué)院杯表彰大會(huì)。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 9
一、學(xué)習(xí)方面
1、保證上課出勤率，監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因。
2、強(qiáng)調(diào)英語四級(jí)問題，要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，認(rèn)真面對英語過級(jí)問題，爭取一次過級(jí)。
3、對于學(xué)習(xí)方面各問題，要求學(xué)習(xí)委員與班長共同負(fù)責(zé)，為班級(jí)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
二、班級(jí)活動(dòng)
1、舉行1~2次的班會(huì)，并對每月的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。讓同學(xué)們各抒己見，使大家感覺到班級(jí)是大家的班級(jí)，每一個(gè)人對班級(jí)工作都有發(fā)言權(quán)，這也是加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)的有效方法。
2、適時(shí)組織班級(jí)的娛樂活動(dòng)，讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)感情。
3、在條件允許的情況下，本學(xué)期組織班級(jí)同學(xué)春游一次，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把春游的安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。
4、學(xué)校更名成功時(shí)期，院系的活動(dòng)豐富，鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示能力與才能。
三、班級(jí)管理
1、開班委會(huì)，保證完成院系布置的各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)，督促班委做好本職工作、以身作則，更好地為同學(xué)們服務(wù)。
2、班干部和各舍長密切注意本班同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、通過班級(jí)群空間可以討論本班建設(shè)，充分發(fā)表自己的意見和建議。
4、嚴(yán)格考勤制度，專人負(fù)責(zé)，專人記錄，保障上課的出勤率。嚴(yán)格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。具體由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各個(gè)宿舍長協(xié)助。
5、提高同學(xué)的'安全意識(shí)，注意宿舍安全用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)提高警惕，隨時(shí)保持通訊工具暢通。
6、加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生管理，每周進(jìn)行一次以上的宿舍衛(wèi)生清潔，生活委員負(fù)責(zé)監(jiān)督。各個(gè)舍長配合。保證良好的作息，杜絕深夜上網(wǎng)。
7、認(rèn)真管理班費(fèi)，做到收支明細(xì)，帳目公開。生活委員在每個(gè)月15日公布上個(gè)月的班委收支。建立班級(jí)大事記，對本班工作的日常生活、工作和活動(dòng)進(jìn)行記錄和總結(jié)。
四、班級(jí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)上，爭取全班同學(xué)在各科考試中不掛科；
2、體育方面，爭取獲得一項(xiàng)體育團(tuán)體比賽的冠軍。
總之，全體班委要認(rèn)真工作，積極為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛，使我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 10
一、實(shí)施目的
營造積極團(tuán)結(jié)互助、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、活潑積極、勇于創(chuàng)新的良好班級(jí)氛圍，有效促進(jìn)積極向上，勤學(xué)好問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。同時(shí)，著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象
1、學(xué)生積極意識(shí)差。不服從班級(jí)管理，不理解教師教育；學(xué)習(xí)無目標(biāo)，整天無所事事；無禮貌習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，違紀(jì)次數(shù)多。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時(shí)完成，不獨(dú)立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動(dòng)大。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)本事差。自習(xí)時(shí)間無教師在與有教師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說地。
4、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放下，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時(shí)調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。
5、班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午課間和其他休息時(shí)間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無精神；中午作業(yè)時(shí)間及自習(xí)課，不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學(xué)習(xí)有疑問，不是積極請教教師同學(xué)，而是隨便放過。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)
1、落實(shí)課堂管理。教師課前精心準(zhǔn)備，授課過程中準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，提高課堂效率。同時(shí)，強(qiáng)化課堂紀(jì)律管理，采用課上提醒課下談心等方式，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，確保課堂秩序井然。
2、加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)。重點(diǎn)是以下習(xí)慣：
�、僭缱x習(xí)慣（主動(dòng)大聲朗讀）；
②課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣；
�、壅n堂發(fā)言和質(zhì)疑習(xí)慣；
�、茏鳂I(yè)習(xí)慣（按時(shí)獨(dú)立完成，及時(shí)上交，書寫工整）；
⑤安靜自習(xí)及作業(yè)的習(xí)慣。
3、強(qiáng)化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予糾正。同時(shí)，認(rèn)真保存學(xué)生的每次測試成績并進(jìn)行分析，經(jīng)常與學(xué)生交流，幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、狠抓磨尖治跛。教師經(jīng)常與磨尖治跛對象個(gè)別交流，每次考后，必須與成績上升幅度大或下滑厲害的學(xué)生，個(gè)別交流一次。對治跛對象，教師必須做到課堂經(jīng)常提問，并盡量做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。同時(shí)，指導(dǎo)治跛對象建立專題訓(xùn)練本，每周訓(xùn)練不少于次。
5、規(guī)范教學(xué)行為。一是嚴(yán)守作息時(shí)間，不占用學(xué)生休息及自習(xí)時(shí)間上課。二是合理布置作業(yè)，分層要求，有效減少學(xué)生厭學(xué)情緒。三是教研組統(tǒng)一教輔資料檢測題的使用要求（難度，訓(xùn)練題量），教師不私自濫訂濫推銷教輔資料。
�。ǘ┌嗉�(jí)管理
1、強(qiáng)化正面引導(dǎo)。
�。�1）利用班隊(duì)活動(dòng)和晨會(huì)，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、禮貌習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂觀的心理。
（2）對班級(jí)和學(xué)生實(shí)行目標(biāo)管理，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo)，做到長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相統(tǒng)一。
�。�3）發(fā)揮榜樣示范作用。適時(shí)發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物，利用學(xué)�；虬嗉�(jí)團(tuán)體活動(dòng)，創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓其現(xiàn)身說法，便于學(xué)生借鑒模仿。
�。�4）加強(qiáng)個(gè)別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，定期召開小型座談會(huì)，經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談心，幫忙有疑惑的學(xué)生尋找對策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。
2、營造班級(jí)氛圍。
�。�1）多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的競爭欲望，構(gòu)成比學(xué)趕超的競爭氛圍，如開展學(xué)習(xí)對手賽、開展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開展男女生學(xué)習(xí)大競賽等。
�。�2）開展一幫一互助活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)，在班級(jí)中營造團(tuán)結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。
�。�3）注重教室文化氛圍建設(shè)，如開辟學(xué)習(xí)角，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡潔、有力的標(biāo)語或口號(hào)，振奮學(xué)生精神。
�。�4）注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動(dòng)和其他契機(jī)，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)體觀念，從而構(gòu)成班興我榮，班衰我恥的良好氛圍。
3、強(qiáng)化紀(jì)律管理。
（1）充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時(shí)記錄班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律情景，并及時(shí)處理。
�。�2）加強(qiáng)課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。
�。�3）加強(qiáng)班級(jí)日常管理，重點(diǎn)是衛(wèi)生和禮貌習(xí)慣教育。
�。�4）班主任加強(qiáng)盯班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
4、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
�。�1）適時(shí)召開主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
（2）不一樣學(xué)生，分類要求，分類指導(dǎo)。對男生重點(diǎn)加強(qiáng)文科知識(shí)記憶和整理歸納方法的指導(dǎo)，對女生重點(diǎn)培養(yǎng)理科知識(shí)的系統(tǒng)歸類本事，同時(shí)加強(qiáng)思維本事訓(xùn)練。
�。�3）加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導(dǎo)。
5、發(fā)揮骨干作用。
�。�1）加強(qiáng)對班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方法，并在班級(jí)管理中充分發(fā)揮他們的'管理作用。
（2）有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點(diǎn)是作業(yè)關(guān)。
�。�3）充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動(dòng)中有職責(zé)、有表現(xiàn)。
6、加強(qiáng)調(diào)查反饋。
�。�1）建立學(xué)生成績動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)表，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡情景，每次考后及時(shí)分析，并反饋給科任教師和學(xué)生，使他們有緊迫感。
（2）建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對班級(jí)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。同時(shí)，讓學(xué)生明白自我的學(xué)習(xí)狀況，便于及時(shí)自我調(diào)整。
�。�3）定期召開科任教師會(huì)，經(jīng)常與科任教師個(gè)別交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。
7、暢通家校聯(lián)系�？山�(jīng)過電話、家訪、到校座談等形式，及時(shí)與家長聯(lián)系，有目的的了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，共商對策，構(gòu)成教育合力。
8、加強(qiáng)雙休管理。充分利用《家校聯(lián)系卡》，指導(dǎo)學(xué)生充分利用好雙休時(shí)間。
（三）學(xué)校管理
1、開展學(xué)風(fēng)督查。從學(xué)生中聘請學(xué)風(fēng)監(jiān)督員，對午間紀(jì)律課外活動(dòng)周日返校等情景，進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)巡查，并及時(shí)通報(bào)。
2、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。利用國旗下講話專題講座等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育，有效促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
3、加強(qiáng)常規(guī)檢查。重點(diǎn)對教師備課課堂教學(xué)作業(yè)批改磨尖治跛等情景，進(jìn)行不定時(shí)抽查，督促教師落實(shí)教學(xué)過程諸環(huán)節(jié)。
4、開展學(xué)風(fēng)競賽。每學(xué)期組織領(lǐng)導(dǎo)教師和學(xué)生，對各班學(xué)風(fēng)進(jìn)行評價(jià)。并對學(xué)風(fēng)濃厚的班級(jí)及學(xué)生個(gè)人，予以表彰。
5、開展學(xué)風(fēng)調(diào)查。定期經(jīng)過問卷座談等方式組織開展師生評學(xué)風(fēng)活動(dòng)，找出師生在教風(fēng)學(xué)風(fēng)上存在的問題，并采取措施逐步解決。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 11
一、班級(jí)情況分析
本班級(jí)為xx專業(yè)中職班級(jí)，共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，自律能力有待提高，但大多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)踐興趣。
二、建設(shè)目標(biāo)
營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)成績和專業(yè)技能。
建立健全的班級(jí)管理制度，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的規(guī)范化和科學(xué)化。
三、具體措施
（一）班級(jí)文化建設(shè)
制定班級(jí)口號(hào)、班歌和班徽，體現(xiàn)班級(jí)特色和精神風(fēng)貌。
設(shè)立班級(jí)文化墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、榮譽(yù)證書和活動(dòng)照片等。
開展主題班會(huì)，如“職業(yè)規(guī)劃”“團(tuán)隊(duì)合作”等，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
�。ǘ┌嗉�(jí)管理制度建設(shè)
建立班級(jí)規(guī)章制度，包括考勤制度、課堂紀(jì)律、作業(yè)要求等，明確學(xué)生的行為規(guī)范。
設(shè)立班級(jí)管理小組，由班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員等組成，分工明確，共同管理班級(jí)事務(wù)。
建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評和教育。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)氛圍建設(shè)
開展學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，共同提高學(xué)習(xí)成績。
建立學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行小組討論和學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
邀請企業(yè)專家和優(yōu)秀畢業(yè)生來校舉辦講座，分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
�。ㄋ模┞殬I(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，開展職業(yè)技能競賽和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。
組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解職業(yè)環(huán)境和工作要求，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)和責(zé)任感。
開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程，包括職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、溝通技巧等，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段（第1-2個(gè)月）
進(jìn)行班級(jí)情況調(diào)研，了解學(xué)生的需求和問題。
制定班級(jí)建設(shè)方案，明確建設(shè)目標(biāo)和具體措施。
開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，如制定班級(jí)口號(hào)、班歌和班徽等。
（二）第二階段（第3-6個(gè)月）
建立班級(jí)管理制度，成立班級(jí)管理小組，制定獎(jiǎng)懲制度。
組織學(xué)習(xí)互助活動(dòng)和學(xué)習(xí)小組，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
開展職業(yè)素養(yǎng)課程和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和專業(yè)技能。
（三）第三階段（第7-10個(gè)月）
對班級(jí)建設(shè)情況進(jìn)行中期評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整建設(shè)方案。
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，豐富班級(jí)文化活動(dòng)。
深化職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，組織學(xué)生參加企業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（四）第四階段（第11-12個(gè)月）
對班級(jí)建設(shè)進(jìn)行全面總結(jié)和評估，展示建設(shè)成果。
評選班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)小組，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
制定下一年度班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，持續(xù)推進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
五、評估與調(diào)整
定期對班級(jí)建設(shè)方案的實(shí)施情況進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果及時(shí)調(diào)整建設(shè)措施。
鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的評估和反饋，聽取學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)班級(jí)建設(shè)工作。
六、總結(jié)
通過以上班級(jí)建設(shè)方案的實(shí)施，相信能夠打造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、富有職業(yè)特色的中職班級(jí)，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和平臺(tái)。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 12
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析
xx班級(jí)是一個(gè)由xx名學(xué)生組成的中職班級(jí)，其中男生xx人，女生xx人。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性參差不齊，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自律性較差等問題。但同時(shí)，班級(jí)學(xué)生也具有一定的活力和創(chuàng)造力，具備在正確引導(dǎo)下提升自我的潛力。
二、建設(shè)目標(biāo)
構(gòu)建一個(gè)和諧、積極、富有活力的.班級(jí)環(huán)境，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。
培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和行為習(xí)慣。
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)技能水平，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、建設(shè)策略
（一）班級(jí)組織建設(shè)
民主選舉班委，明確班委職責(zé)，定期進(jìn)行班委培訓(xùn)和考核。
設(shè)立班級(jí)小組，如學(xué)習(xí)小組、紀(jì)律小組、衛(wèi)生小組等，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。
�。ǘ┌嗉�(jí)文化建設(shè)
確定班級(jí)價(jià)值觀和班訓(xùn)，如“勤奮、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”。
開展班級(jí)文化活動(dòng)，如書法比賽、演講比賽、文藝匯演等，豐富學(xué)生課余生活。
建立班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，營造書香班級(jí)氛圍。
�。ㄈ┌嗉�(jí)制度建設(shè)
制定班級(jí)規(guī)章制度，包括考勤制度、課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范等。
建立班級(jí)獎(jiǎng)懲機(jī)制，對遵守制度、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對違反制度的學(xué)生進(jìn)行教育和處罰。
（四）學(xué)習(xí)與職業(yè)指導(dǎo)
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。
組織課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱科目進(jìn)行輔導(dǎo)。
開展職業(yè)規(guī)劃教育，邀請企業(yè)人士到校講座，組織學(xué)生參觀企業(yè)，讓學(xué)生了解職業(yè)需求和發(fā)展方向。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（1周）
進(jìn)行班級(jí)情況調(diào)查，了解學(xué)生的興趣愛好、特長和需求。
制定班級(jí)建設(shè)方案，明確建設(shè)目標(biāo)和具體措施。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（1-10個(gè)月）
第1-2個(gè)月
組建班委和班級(jí)小組，開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。
制定并宣傳班級(jí)規(guī)章制度。
第3-6個(gè)月
按照學(xué)習(xí)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，組織課外輔導(dǎo)。
舉辦職業(yè)規(guī)劃講座和企業(yè)參觀活動(dòng)。
第7-10個(gè)月
開展班級(jí)文化活動(dòng)比賽，評選優(yōu)秀個(gè)人和小組。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和調(diào)整。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（1個(gè)月）
對班級(jí)建設(shè)工作進(jìn)行全面總結(jié)和評估。
召開班級(jí)總結(jié)大會(huì)，表彰優(yōu)秀學(xué)生和小組，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
制定下一階段班級(jí)建設(shè)計(jì)劃。
五、評估與調(diào)整
每月對班級(jí)建設(shè)工作進(jìn)行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整措施。
學(xué)期末對班級(jí)建設(shè)效果進(jìn)行全面評估，根據(jù)評估結(jié)果對建設(shè)方案進(jìn)行修訂和完善。
六、預(yù)期效果
班級(jí)紀(jì)律明顯改善，學(xué)生自律性提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績和專業(yè)技能水平提升。
學(xué)生具備良好的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，能夠順利適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 13
一、班級(jí)基本情況
xx班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生xx人，均為xx專業(yè)中職學(xué)生。學(xué)生來源較為廣泛，個(gè)體差異較大，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、行為習(xí)慣不良等問題。
二、建設(shè)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀。
營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績和專業(yè)技能。
增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，打造團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。
三、建設(shè)措施
�。ㄒ唬┧枷氲赖陆ㄔO(shè)
開展主題班會(huì)，如“感恩教育”“誠信教育”“法制教育”等，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。
組織志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生參與社會(huì)公益，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)
布置教室，營造舒適、整潔、富有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境。
建立學(xué)習(xí)角，提供學(xué)習(xí)資料和工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┌嗉�(jí)活動(dòng)建設(shè)
定期舉辦文體活動(dòng)，如籃球賽、歌唱比賽、朗誦比賽等，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
開展戶外拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣、毅力和團(tuán)隊(duì)精神。
（四）職業(yè)能力培養(yǎng)
與企業(yè)合作，建立實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。
邀請企業(yè)專家到校進(jìn)行職業(yè)講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)要求。
四、實(shí)施計(jì)劃
（一）第一學(xué)期
第1-2個(gè)月
開展“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”主題班會(huì)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。
制定班級(jí)規(guī)章制度，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
第3-4個(gè)月
舉辦“我愛我專業(yè)”演講比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)。
第5-6個(gè)月
開展班級(jí)籃球比賽，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
組織學(xué)生到企業(yè)參觀。
第7-8個(gè)月
舉辦期末學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)。
進(jìn)行學(xué)期總結(jié)和表彰。
�。ǘ┑诙䦟W(xué)期
第1-2個(gè)月
開展“職業(yè)規(guī)劃”主題班會(huì)。
重新布置教室，營造新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第3-4個(gè)月
舉行專業(yè)技能競賽。
組織戶外拓展活動(dòng)。
第5-6個(gè)月
舉辦“感恩有你”主題文藝匯演。
安排學(xué)生到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。
第7-8個(gè)月
進(jìn)行畢業(yè)總結(jié)和職業(yè)指導(dǎo)。
舉辦畢業(yè)典禮。
五、評估與改進(jìn)
定期通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式收集學(xué)生對班級(jí)建設(shè)的意見和建議。
每學(xué)期末對班級(jí)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)和評估，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整建設(shè)方案。
六、結(jié)語
通過以上班級(jí)建設(shè)方案的實(shí)施，我們有信心將xx班級(jí)打造成一個(gè)充滿活力、積極向上、具有良好學(xué)風(fēng)和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀班級(jí)，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 14
一、班級(jí)情況分析
學(xué)生特點(diǎn)：中職學(xué)生通常具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，但在學(xué)習(xí)自律性和自我管理方面可能相對較弱。
專業(yè)方向：xx專業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的xx專業(yè)。
二、建設(shè)目標(biāo)
營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能水平。
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。
三、具體措施
班級(jí)文化建設(shè)
制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班歌和班徽，展現(xiàn)班級(jí)精神風(fēng)貌。
設(shè)立班級(jí)文化墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、榮譽(yù)證書和班級(jí)活動(dòng)照片。
班級(jí)制度建設(shè)
建立健全班級(jí)規(guī)章制度，如考勤制度、課堂紀(jì)律制度、作業(yè)制度等。
設(shè)立班級(jí)獎(jiǎng)懲機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的處罰。
學(xué)習(xí)氛圍營造
成立學(xué)習(xí)小組，開展小組互助學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同提高學(xué)習(xí)成績。
定期舉辦專業(yè)知識(shí)競賽和技能比武，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。
職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
邀請企業(yè)專家來校舉辦講座，介紹行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和職業(yè)要求。
組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高實(shí)踐操作能力和職業(yè)適應(yīng)能力。
班級(jí)活動(dòng)開展
定期組織主題班會(huì)，如心理健康教育、安全教育、職業(yè)規(guī)劃等。
開展文體活動(dòng)，如籃球賽、歌唱比賽、書法比賽等，豐富學(xué)生課余生活。
四、實(shí)施步驟
第一階段（第1-2個(gè)月）
完成班級(jí)文化建設(shè)，包括制定班級(jí)口號(hào)、班歌、班徽和布置文化墻。
建立班級(jí)規(guī)章制度，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并簽字確認(rèn)。
第二階段（第3-6個(gè)月）
開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和成果展示。
舉辦專業(yè)知識(shí)競賽和技能比武，評選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
邀請企業(yè)專家來校舉辦講座。
第三階段（第7-10個(gè)月）
組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。
定期召開主題班會(huì)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。
開展文體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第四階段（第11-12個(gè)月）
對班級(jí)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)和評估，整理班級(jí)建設(shè)成果。
評選出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀小組，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
五、評估與調(diào)整
定期收集學(xué)生和教師的反饋意見，對班級(jí)建設(shè)方案進(jìn)行評估。
根據(jù)評估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整班級(jí)建設(shè)策略和措施，確保班級(jí)建設(shè)工作的有效性。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 15
一、班級(jí)現(xiàn)狀
學(xué)生構(gòu)成：本班共有xx名學(xué)生，男生xx名，女生xx名，來自不同的地區(qū)和家庭背景。
學(xué)習(xí)情況：學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力。
二、建設(shè)目標(biāo)
打造一個(gè)和諧、積極、進(jìn)取的班級(jí)環(huán)境。
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
三、建設(shè)策略
加強(qiáng)班級(jí)組織建設(shè)
民主選舉班委會(huì)成員，明確職責(zé)分工，定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核。
設(shè)立班級(jí)值日制度，讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來。
優(yōu)化班級(jí)教學(xué)管理
與各科教師密切配合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
建立學(xué)習(xí)互助小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
開展豐富多彩的`班級(jí)活動(dòng)
組織志愿者服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
舉辦專業(yè)技能展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。
開展戶外拓展活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和身體素質(zhì)。
注重班級(jí)文化建設(shè)
制定班級(jí)公約，倡導(dǎo)文明、和諧、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)尚。
設(shè)立圖書角，豐富學(xué)生的課余閱讀。
四、實(shí)施計(jì)劃
第一學(xué)期
第1-2周：組建班委會(huì)，制定班級(jí)規(guī)章制度和學(xué)期工作計(jì)劃。
第3-8周：開展學(xué)習(xí)互助小組活動(dòng)，組織第一次專業(yè)技能展示活動(dòng)。
第9-16周：組織志愿者服務(wù)活動(dòng)，舉辦戶外拓展活動(dòng)。
第17-20周：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)和評價(jià)，評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀小組。
第二學(xué)期
第1-4周：調(diào)整班級(jí)工作計(jì)劃，優(yōu)化學(xué)習(xí)互助小組。
第5-12周：開展主題班會(huì)，如“職業(yè)規(guī)劃”“感恩教育”等。
第13-18周：舉辦班級(jí)文化節(jié)，展示學(xué)生的才藝和作品。
第19-20周：總結(jié)班級(jí)建設(shè)成果，制定下學(xué)期改進(jìn)措施。
五、評估方法
學(xué)生評價(jià)：通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，了解學(xué)生對班級(jí)建設(shè)的滿意度和意見建議。
教師評價(jià)：征求任課教師對班級(jí)建設(shè)的評價(jià)和看法。
成績分析：對比班級(jí)建設(shè)前后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)技能水平的提升情況。
中職班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀方案 16
一、班級(jí)背景
專業(yè)特色：xx專業(yè)，以培養(yǎng)專業(yè)人才為導(dǎo)向。
學(xué)生情況：學(xué)生在學(xué)習(xí)積極性、自我約束能力等方面存在差異。
二、建設(shè)目標(biāo)
形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和職業(yè)素養(yǎng)，為未來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，使班級(jí)成為學(xué)生溫暖的大家庭。
三、建設(shè)內(nèi)容
班級(jí)制度建設(shè)
共同制定班級(jí)規(guī)章制度，如班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生制度、作息制度等。
設(shè)立班級(jí)紀(jì)律委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督和執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度。
學(xué)習(xí)氛圍營造
開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，邀請優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法和心得。
建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，對學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的`學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
模擬企業(yè)工作場景，進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)和實(shí)踐。
組織學(xué)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)和考證，提升職業(yè)競爭力。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
開展團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，如戶外徒步、團(tuán)隊(duì)游戲等。
分組完成班級(jí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
心理輔導(dǎo)與關(guān)懷
設(shè)立班級(jí)心理委員，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。
定期開展心理健康主題班會(huì)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)和生活壓力。
四、實(shí)施步驟
初期階段（第1-3周）
制定班級(jí)規(guī)章制度，選舉班委會(huì)成員。
開展“新學(xué)期，新起點(diǎn)”主題班會(huì)，明確班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
中期階段（第4-16周）
按照計(jì)劃開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
定期進(jìn)行班級(jí)工作總結(jié)和反思，調(diào)整建設(shè)策略。
末期階段（第17-20周）
組織期末復(fù)習(xí)和考試動(dòng)員。
進(jìn)行班級(jí)建設(shè)成果展示和總結(jié)評價(jià)，評選出班級(jí)先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
五、評估與改進(jìn)
定期進(jìn)行班級(jí)建設(shè)效果評估，通過學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)等方式，了解班級(jí)建設(shè)的成效。
根據(jù)評估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整班級(jí)建設(shè)方案，不斷改進(jìn)和完善班級(jí)建設(shè)工作。
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