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教研共同體建設(shè)方案
為了確保事情或工作有效開展,就不得不需要事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編為大家整理的教研共同體建設(shè)方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教研共同體建設(shè)方案1
根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于進一步推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展不斷提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平的通知》(閩教基〔20xx〕39號)和《福州市教育局關(guān)于加強城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設(shè)的通知》(榕教綜〔20xx〕8號)要求,為推動我縣義務(wù)教育一體化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,更好地滿足人民群眾在家門口“上好學(xué)”的新期盼,現(xiàn)就加強我縣城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設(shè),結(jié)合開展校際幫扶共建的有關(guān)事項通知如下:
一、總體要求
深入貫徹黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重要部署,全面落實《福建省“十四五”教育發(fā)展專項規(guī)劃》工作部署,圍繞教育強縣目標(biāo)要求,深入推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展,進一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育差距,加快推進縣域教育從基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡,為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)“教育強縣”、辦好人民滿意的教育奠定堅實基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
城鄉(xiāng)緊密型教育共同體全覆蓋。在“十三五”深化城區(qū)學(xué)校“小片區(qū)”管理、農(nóng)村薄弱學(xué)!拔泄芾怼、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、集團化辦學(xué)等管理機制改革基礎(chǔ)上,“十四五”期間要強化縣級統(tǒng)籌,著力推進城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村學(xué)校建立緊密型教育共同體,推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進鄉(xiāng)村學(xué)校質(zhì)量提升,縮小城鄉(xiāng)教育差距。到20xx年底前實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體建設(shè)全覆蓋,到20xx年共同體緊密型管理制度和運行機制不斷健全完善,取得明顯成效。
三、重點任務(wù)
1、加快推進共同體建設(shè)。按照因地制宜、聯(lián)動發(fā)展原則,加快推進義務(wù)教育階段城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對緊密型教育共同體,采取“1+1”或“1+N”方式,全面開展強校帶弱校、城鄉(xiāng)對口支援,實現(xiàn)以強帶弱、共同發(fā)展,不斷縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的教育水平差距,提升城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。
2、探索多種建設(shè)模式。在深化原有的城區(qū)學(xué)!靶∑瑓^(qū)”管理、農(nóng)村薄弱學(xué)!拔泄芾怼、集團化辦學(xué)、學(xué)校聯(lián)盟、優(yōu)質(zhì)校掛鉤幫扶、對口幫扶、大學(xué)區(qū)制等義務(wù)教育管理體制機制改革的基礎(chǔ)上,結(jié)合“教育強縣”任務(wù),明確具體建設(shè)目標(biāo),積極推進融合型、共建型緊密教育共同體建設(shè),通過“師資統(tǒng)一調(diào)配、課程統(tǒng)一安排、教學(xué)統(tǒng)一管理、教研統(tǒng)一要求、考核統(tǒng)一評價”等,開拓城鄉(xiāng)學(xué)校共同成長新途徑,著力打造一批示范性學(xué)區(qū)集團和新優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校,形成一套特色鮮明、可復(fù)制可推廣的共同體辦學(xué)新模式。
3、加強統(tǒng)籌。加強統(tǒng)籌,因地制宜制定實施方案,制定考核獎勵機制,開展常態(tài)化、多樣化、有實效的教育幫扶工作。共同體組建以縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校為主,鼓勵優(yōu)質(zhì)教育資源比較豐富、自身鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)量較少的地區(qū)參與跨縣、跨市的教育共同體建設(shè)。
4、要把城鄉(xiāng)一體化建設(shè),與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村“溫馨學(xué)校”建設(shè)相結(jié)合,統(tǒng)一部署,共同推進。
四、組織實施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教育局將提升鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村學(xué)校辦學(xué)水平作為鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的'重要內(nèi)容,作為推進義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措,擺上重要議事日程,加強組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌推進實施。
2、加強資金保障。統(tǒng)籌利用義務(wù)教育學(xué)校相關(guān)經(jīng)費,為鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村學(xué)校改善辦學(xué)條件、開展教研、困難學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生慰問等活動提供保障和支持。對發(fā)揮示范引領(lǐng)作用典型案例學(xué)校加大經(jīng)費獎補力度,促進鞏固提升。
3、優(yōu)化師資配置。要強化統(tǒng)籌,加快按編制標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教職工,并實行動態(tài)調(diào)整。要加快推進教師“縣管校聘”管理體制改革,完善縣域內(nèi)校長教師常態(tài)化交流輪崗制度,積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)走教等制度,重點組織骨干校長教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動,著力解決鄉(xiāng)村學(xué)校老齡化、結(jié)構(gòu)性缺編問題。要結(jié)合城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設(shè),做好各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的配備和教師資源配置,特別要選優(yōu)配強龍頭學(xué)校的校長,保障共同體建設(shè)工作順利開展。要加大支教支持力度,在支教待遇上予以傾斜?筛鶕(jù)受援學(xué)校辦學(xué)實際情況,給予派出學(xué)校輪崗教師農(nóng)村;虮∪跣VЫ探(jīng)歷認定,并在晉級評聘和評優(yōu)評先上予以優(yōu)先考慮。支持名優(yōu)骨干教師發(fā)揮作用,縣級名優(yōu)教師、校長走進鄉(xiāng)村學(xué)校講學(xué)交流人數(shù)占各級名優(yōu)教師數(shù)達20%(市級要求)以上。
4、考核辦學(xué)成效。制定教育共同體建設(shè)考核評價標(biāo)準(zhǔn),重點考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小等學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。將幫扶成效和提高本校辦學(xué)水平成效作為校長、書記年度獎勵性績效考核重要內(nèi)容,考核評價結(jié)果與獎勵金掛鉤,具體考核辦法以福州市教育局出臺的考核方案為準(zhǔn)。
5、加強督促指導(dǎo)。加大工作督促指導(dǎo)力度,將城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設(shè)列入教育督導(dǎo)評估體系,適時開展專項督導(dǎo),強化督導(dǎo)評估結(jié)果運用,確保工作目標(biāo)如期實現(xiàn)。充分運用各類媒體媒介大力宣傳城鄉(xiāng)緊密型教育共同體先進典型,宣傳老百姓身邊的好學(xué)校,及時總結(jié)推廣先進經(jīng)驗做法,營造全社會共同關(guān)心支持鄉(xiāng)村教育發(fā)展的良好氛圍。
五、城鄉(xiāng)緊密型教育共同體(校際幫扶共建)建設(shè)目標(biāo)
1、第一階段(20xx年1月起):鼓樓區(qū)教師進修學(xué)校與羅源縣教師進修學(xué)校;福清文光學(xué)校與羅源三中;實驗小學(xué)與中房中心小學(xué);鳳山小學(xué)與霍口中心小學(xué);縣教師進修學(xué)校附屬小學(xué)與鑒江中心小學(xué);縣教師進修學(xué)校第二附屬小學(xué)與碧里中心小學(xué)。
2、第二階段(20xx年12月前):全縣義務(wù)教育階段學(xué)校城鄉(xiāng)緊密型教育共同體全覆蓋。
教研共同體建設(shè)方案2
一、指導(dǎo)思想
按照國家和省、市關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革總體部署,堅持“保基本、強基層、建機制”,堅持以人民為中心的發(fā)展思想,按照“政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃,堅持公益、創(chuàng)新機制,資源下沉、提升能力,便民惠民、群眾受益”的原則,以體制機制改革為突破口,以均衡下沉醫(yī)療資源、推進分級診療為根本目的,建設(shè)和發(fā)展“縣域醫(yī)療衛(wèi)生共同體”(簡稱“醫(yī)共體”),逐步改造和完善醫(yī)療服務(wù)體系,促進醫(yī)療服務(wù)模式轉(zhuǎn)變,建立合理就醫(yī)秩序,實現(xiàn)發(fā)展方式由以治病為中心向以健康為中心轉(zhuǎn)變。
二、工作目標(biāo)
整合縣域內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生資源,建立醫(yī)療服務(wù)分工協(xié)作新機制,實現(xiàn)縣級醫(yī)院優(yōu)勢醫(yī)療資源下沉基層,推進分級診療和雙向轉(zhuǎn)診,提升基層醫(yī)療服務(wù)能力,建立以“縣級醫(yī)院為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為樞紐、村衛(wèi)生室為網(wǎng)底”的縣域醫(yī)療衛(wèi)生一體化管理新格局。通過醫(yī)共體建設(shè)試點,整體完善醫(yī)共體服務(wù)體系,使我縣醫(yī)共體成為服務(wù)、責(zé)任、利益、管理共同體,基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力進一步提升,“基層首診、雙向轉(zhuǎn)診、急慢分治、上下聯(lián)動”的分級診療模式基本逐步建成。
三、基本原則
(一)政府主導(dǎo),統(tǒng)籌規(guī)劃。強化政府宏觀管理和規(guī)劃引導(dǎo),根據(jù)我縣縣域醫(yī)療資源結(jié)構(gòu)布局和群眾健康服務(wù)需求,按照業(yè)務(wù)相關(guān)、優(yōu)勢互補、雙向選擇、持續(xù)發(fā)展等要求,兼顧既往形成的合作關(guān)系,統(tǒng)籌安排醫(yī)療機構(gòu)組建醫(yī)共體,建立完善醫(yī)療機構(gòu)間分工協(xié)作機制。
(二)堅持公益,創(chuàng)新機制。堅持政府辦醫(yī)主體責(zé)任不變,堅持醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥聯(lián)動改革,創(chuàng)新體制機制,逐步破除財政投入、醫(yī)保支付、人事管理等方面的壁壘和障礙,鼓勵醫(yī)共體內(nèi)成員單位在保持法人資格、單位性質(zhì)、人員編制、投入渠道、職責(zé)任務(wù)、優(yōu)惠政策、原有名稱等“七不變”的前提下,實施人事管理、財務(wù)管理、藥品目錄、采購配送、診療標(biāo)準(zhǔn)、醫(yī)保支付、醫(yī)防融合、績效考核、信息系統(tǒng)、后勤保障等“十統(tǒng)一”管理,調(diào)動醫(yī)療機構(gòu)以及醫(yī)務(wù)人員的積極性。
(三)資源下沉,提升能力。利用縣級醫(yī)院優(yōu)質(zhì)資源集中的優(yōu)勢,通過技術(shù)幫扶、人才培養(yǎng)等手段,發(fā)揮對基層的技術(shù)輻射和帶動作用。鼓勵醫(yī)共體內(nèi)發(fā)揮集約優(yōu)勢,推進縣域醫(yī)療資源共享,提高醫(yī)療服務(wù)體系整體能力與社會效益。
。ㄋ模┍忝窕菝,群眾受益。堅持以人民健康為中心,創(chuàng)新醫(yī)共體工作機制,逐步實現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量同質(zhì)化管理,強化基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的居民健康“守門人”功能,重點推進公共衛(wèi)生服務(wù)、慢性病預(yù)防、治療、管理和基本醫(yī)療緊密結(jié)合、深度融合,方便群眾就近就醫(yī),減輕群眾負擔(dān)。
四、組建和管理
(一)組建縣醫(yī)共體
以縣第一人民醫(yī)院為核心,縣婦幼保健院、縣第二人民醫(yī)院、縣疾病預(yù)防控制中心、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為成員,組建郯城縣縣域醫(yī)療衛(wèi)生共同體(以下簡稱“縣醫(yī)共體”)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院保留原名稱,加掛郯城縣第一人民醫(yī)院某某分院牌子。核心單位與成員單位形成“責(zé)權(quán)統(tǒng)一、分工協(xié)作”的縣域醫(yī)共體。
。ǘ┙⑨t(yī)共體管理體系
1.統(tǒng)一人事管理?h醫(yī)共體人員編制實行總額控制,由醫(yī)共體按照縣級醫(yī)院和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)兩個范疇統(tǒng)籌使用,原則上可橫向、不縱向統(tǒng)籌。醫(yī)共體內(nèi)全部實行崗位聘用制,按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。原有人員按原人事規(guī)定管理,新進人員由醫(yī)共體自主招聘,報縣委編辦備案。完善與醫(yī)共體建設(shè)相適應(yīng)的職稱晉升辦法,實行科學(xué)評價,拓展醫(yī)務(wù)人員職業(yè)發(fā)展空間。醫(yī)共體內(nèi)二級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中從事醫(yī)療或疾病預(yù)防控制專業(yè)技術(shù)工作的人員,申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格前,必須按規(guī)定到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)連續(xù)服務(wù)1年。鼓勵縣級醫(yī)院向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)派出專業(yè)技術(shù)人員和管理人才,基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)務(wù)人員和管理人員到縣級醫(yī)院進修學(xué)習(xí),提高基層醫(yī)療業(yè)務(wù)水平和管理水平。
2.統(tǒng)一財務(wù)管理。組建縣醫(yī)共體財務(wù)核算中心,單獨設(shè)立集團專戶、專賬,在現(xiàn)行財政投入政策、渠道和補償標(biāo)準(zhǔn)不變的前提下,醫(yī)共體內(nèi)各醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)財務(wù)實行統(tǒng)一管理,獨立核算。財政投入資金按國庫集中支付程序統(tǒng)一支付使用。醫(yī)共體設(shè)立固定資產(chǎn)專賬,分別建立臺賬,實行統(tǒng)一管理。各單位診療設(shè)備在保持所有權(quán)不變的情況下,可由醫(yī)共體核心單位根據(jù)業(yè)務(wù)需求統(tǒng)一調(diào)配使用。
3.統(tǒng)一藥品目錄。醫(yī)共體內(nèi)統(tǒng)一藥品醫(yī)保報銷目錄、統(tǒng)一價格。藥品目錄優(yōu)先選擇國家基本藥物。醫(yī)共體各成員單位所需藥械由醫(yī)共體統(tǒng)一招標(biāo)采購?h級及以上醫(yī)療機構(gòu)可遴選的藥品范圍全部下沉基層,加強醫(yī)共體內(nèi)各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)用藥銜接,制定長處方、延伸處方實施方案,明確處方病種和藥品目錄,并結(jié)合實際適時調(diào)整完善。
4.統(tǒng)一采購配送。堅持藥品集中采購方向,落實以省為單位的集中采購和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)自主采購有機結(jié)合的藥品集中采購新機制。在嚴(yán)格執(zhí)行取消藥品加成政策前提下,醫(yī)共體通過省藥品集中采購平臺,對中標(biāo)結(jié)果執(zhí)行滿1年以上的公開招標(biāo)藥品進行集中議價采購。各成員單位所需藥械由醫(yī)共體統(tǒng)一招標(biāo)采購、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一結(jié)算。
5.統(tǒng)一診療標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)共體統(tǒng)一規(guī)章制度、統(tǒng)一技術(shù)規(guī)范、統(tǒng)一人員培訓(xùn)、統(tǒng)一業(yè)務(wù)指導(dǎo)、統(tǒng)一工作考核,全面推廣臨床路徑管理和優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。制定完善縣域內(nèi)分級診療標(biāo)準(zhǔn),健全雙向轉(zhuǎn)診制度。建立縣域消毒供應(yīng)、心電診斷、臨床檢驗、醫(yī)學(xué)影像、遠程會診等五大中心;按照各分院功能定位和技術(shù)特色,合理布局,重點建設(shè)區(qū)域診療分中心,實現(xiàn)醫(yī)共體內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、同質(zhì)化,并實現(xiàn)整個診療過程的可追蹤、可調(diào)控、可監(jiān)管。
6.統(tǒng)一醫(yī)保支付。按照“總額預(yù)付、結(jié)余留用、合理超支分擔(dān)”原則,將不低于上一年度的醫(yī)保資金打包預(yù)付給縣醫(yī)共體,實行按月預(yù)付、當(dāng)月結(jié)算、動態(tài)調(diào)整、年終平衡?h醫(yī)共體建立醫(yī)保資金專戶,實行專賬管理。縣醫(yī)共體結(jié)余資金可用于擴大家庭醫(yī)生簽約服務(wù)范圍和內(nèi)容等。按照上級有關(guān)政策要求,完善超支分擔(dān)比例。縣醫(yī)共體內(nèi)上下級轉(zhuǎn)診的,患者住院只扣減一次報銷起付線。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院住院報銷比例提高到90%,中醫(yī)藥項目報銷比例提高到95%,起付線調(diào)整為200元,年度內(nèi)只扣減一次。
7.統(tǒng)一醫(yī)防融合。將縣疾病預(yù)防控制中心、縣皮防站、縣結(jié)防所納入縣醫(yī)共體成員單位,承擔(dān)各自牽頭業(yè)務(wù)的指導(dǎo)落實。同時,促進公共衛(wèi)生、預(yù)防保健、家醫(yī)簽約、康復(fù)養(yǎng)老與基本醫(yī)療的.緊密結(jié)合、深度融合。以高血壓、糖尿病等慢性病管理為突破口探索基層醫(yī)防融合服務(wù)模式,發(fā)揮家庭醫(yī)生團隊優(yōu)勢,明確團隊中醫(yī)生在開展醫(yī)防融合管理中的主導(dǎo)作用,推動“上下分開”。做好區(qū)域衛(wèi)生健康信息系統(tǒng)與高血壓、糖尿病質(zhì)控監(jiān)測系統(tǒng)的銜接,推動高血壓、糖尿病醫(yī)防融合管理數(shù)據(jù)共享。
8.統(tǒng)一績效管理。合理利用核心單位和基層醫(yī)療機構(gòu)的各自優(yōu)勢,通過內(nèi)部協(xié)商建立利益協(xié)作共同體,建立員工績效激勵機制,充分發(fā)揮醫(yī)共體內(nèi)醫(yī)務(wù)人員的積極性。醫(yī)共體內(nèi)部要建立考核機制,應(yīng)將服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)時效、群眾滿意度等關(guān)鍵指標(biāo)納入績效分配考核。對于醫(yī)共體內(nèi)部開展交流學(xué)習(xí)、技術(shù)指導(dǎo)、專家坐診、雙向轉(zhuǎn)診的醫(yī)務(wù)人員和管理人員,按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)給予適當(dāng)補貼。
9.統(tǒng)一信息系統(tǒng)。建立區(qū)域衛(wèi)生健康信息平臺,將縣、鄉(xiāng)、村三級全民健康信息統(tǒng)一管理,推進醫(yī)共體內(nèi)院務(wù)管理、診療信息、電子病歷和醫(yī)療服務(wù)等信息互聯(lián)互通,醫(yī)共體各成員單位間可以共享縣域內(nèi)居民健康信息數(shù)據(jù),便捷開展預(yù)約診療、雙向轉(zhuǎn)診、健康管理、遠程醫(yī)療等服務(wù),方便患者看病就醫(yī)。
10.統(tǒng)一后勤保障。消毒供應(yīng)、辦公用品等醫(yī)共體內(nèi)各項后勤保障服務(wù)均統(tǒng)一管理,統(tǒng)一供給和保障,相關(guān)費用按照成本予以結(jié)算。
五、實施步驟
。ㄒ唬(zhǔn)備階段(20xx年10月)。研究建立縣域醫(yī)療衛(wèi)生一體化發(fā)展機制,調(diào)研起草并出臺醫(yī)共體建設(shè)實施方案、章程,搭好基本架構(gòu),明確部門單位職責(zé)分工,為醫(yī)共體建設(shè)工作的順利實施奠定基礎(chǔ)。
(二)實施階段(20xx年11月-12月)。醫(yī)共體建設(shè)啟動并正式運行,按照“七不變”“十統(tǒng)一”的總體要求,初步制定并落實工作機制,落實保障措施,確保醫(yī)共體有序有效運作。
。ㄈ┩七M階段(20xx年1月-12月)。進一步建立完善的醫(yī)共體內(nèi)部運行機制,根據(jù)工作需要及時制定完善配套政策措施,促進縣域內(nèi)分級診療制度全面落實、就診新格局得到構(gòu)建。
六、工作要求
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。開展醫(yī)共體建設(shè)是醫(yī)聯(lián)體建設(shè)的重要內(nèi)容,也是推進分級診療、優(yōu)化整合醫(yī)療資源的重要載體。各有關(guān)部門要進一步提高思想認識,把醫(yī)共體建設(shè)納入重要議事日程、擺在突出位置,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),建立部門協(xié)調(diào)推進機制,制定工作方案,完善配套措施,強化督導(dǎo)考核,確保工作順利開展。
。ǘ⿲嵤┒喾铰(lián)動。各有關(guān)部門和單位要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),及時出臺配套文件,發(fā)揮政策疊加效應(yīng),保證改革措施有效落實?h衛(wèi)生健康局要發(fā)揮牽頭作用,明確醫(yī)共體建設(shè)管理機構(gòu)和專職人員,組織制定醫(yī)共體建設(shè)規(guī)劃,建立醫(yī)共體效果評估機制和績效考核辦法,加強對醫(yī)共體的監(jiān)管?h財政局要按照規(guī)定落實財政補助政策?h人力資源和社會保障局要完善績效工資分配機制?h醫(yī)療保障局要推進醫(yī)保支付方式改革。
。ㄈ⿵娀讲樵u估。以落實醫(yī)共體內(nèi)醫(yī)療機構(gòu)功能定位、基層人才結(jié)構(gòu)改善和服務(wù)能力提升以及分級診療制度建設(shè)等內(nèi)容為重點,建立醫(yī)共體整體成效評價指標(biāo)體系,實施整體評估。要加強評估效果的運用,與醫(yī)療機構(gòu)評審評價、重點?平ㄔO(shè)、財政補助、醫(yī)保支付等掛鉤,強化工作導(dǎo)向作用。
。ㄋ模┳⒅匦麄饕龑(dǎo)。利用各種宣傳媒體,采取多種形式,加大對開展縣域醫(yī)共體建設(shè)工作目的、運行機制、診療程序、政策措施等相關(guān)內(nèi)容的宣傳。要組織開展對醫(yī)療機構(gòu)管理人員和醫(yī)務(wù)人員的政策培訓(xùn),調(diào)動廣大醫(yī)務(wù)人員參與改革、支持改革的積極性和主動性。要加強經(jīng)驗總結(jié),及時推廣典型做法。引導(dǎo)群眾改變就醫(yī)觀念和習(xí)慣,提高社會認知度和各方面支持認可度,為推動醫(yī)共體建設(shè)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
教研共同體建設(shè)方案3
一、精心謀劃,科學(xué)制定優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建方案
1.加強統(tǒng)籌謀劃。結(jié)合“十四五”規(guī)劃和20xx年遠景目標(biāo),各地要將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為提高教育公共服務(wù)供給水平的重要舉措,納入經(jīng)濟社會發(fā)展統(tǒng)籌謀劃。到20xx年底,全省確保20%、爭取30%的縣、市、區(qū)實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo);到20xx年底,爭取全省不低于70%的縣、市、區(qū)實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo);到20xx年底,全省所有縣、市、區(qū)實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)。
2.堅持因地制宜。各州、市要認真總結(jié)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作經(jīng)驗,依據(jù)云南省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作規(guī)劃,確定每個縣、市、區(qū)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時間表、路線圖,明確工作目標(biāo)、年度任務(wù)、保障措施等內(nèi)容。有關(guān)部門要為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供必要的土地、資金、人員、政策等保障。要堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)把質(zhì)量,在保持穩(wěn)中求進的前提下,可結(jié)合實際對規(guī)劃進度作適當(dāng)優(yōu)化和調(diào)整。
3.強化縣級政府主體責(zé)任。嚴(yán)格落實義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制,按照國家和我省關(guān)于深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的總體要求,逐縣摸底,全面、準(zhǔn)確掌握縣域義務(wù)教育資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量、社會認可度等4個方面基本情況,健全硬件投入、設(shè)施設(shè)備定期更新等機制,制定責(zé)任到人的整改方案和措施。
二、創(chuàng)新方式,合理配置義務(wù)教育資源
4.科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局。按照新型城鎮(zhèn)化發(fā)展進程、空間布局和常住人口規(guī)模編制義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃,根據(jù)學(xué)齡人口變化趨勢、中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),預(yù)留足夠的義務(wù)教育學(xué)校用地,納入城鄉(xiāng)規(guī)劃并嚴(yán)格實施,不得隨意變更。各級政府將教育部門納入同級城鄉(xiāng)規(guī)劃委員會成員單位,實行教育用地聯(lián)審聯(lián)批制度,新建配套學(xué)校建設(shè)方案,有關(guān)部門應(yīng)征得教育行政部門同意。依法落實城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)配套建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校有關(guān)規(guī)定。義務(wù)教育學(xué)位主要由公辦學(xué)校提供,強化民辦義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范管理。
5.推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。建立義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作臺賬,繼續(xù)實施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升等項目,通盤考慮現(xiàn)有教育資源的利用,加快城鎮(zhèn)學(xué)校擴容增位,全面消除義務(wù)教育大班額、大校額,推動實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件和班額、校額達標(biāo)。加強校園文化建設(shè),探索鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)有效途徑,努力推動實現(xiàn)鄉(xiāng)村溫馨校園全覆蓋。
6.推行學(xué)區(qū)化管理和集團化辦學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)區(qū)化、集團化辦學(xué)模式優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校示范輻射作用,增加優(yōu)質(zhì)教育資源總量。促進學(xué)區(qū)學(xué)校間優(yōu)勢互補,增強薄弱學(xué)校造血機能,整體提升辦學(xué)質(zhì)量。以教師科學(xué)配置為基礎(chǔ)、教學(xué)質(zhì)量為核心、教育評價為牽引,促進校際間管理、教學(xué)、教研緊密融合。建立健全縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)機制,完善“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+薄弱學(xué)!、“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+新建學(xué)校”幫扶機制。
三、完善機制,全面提高義務(wù)教育公共服務(wù)水平
7.完善控輟保學(xué)常態(tài)化工作機制。壓實控輟保學(xué)“雙線四級”責(zé)任,落實各級政府及有關(guān)部門、學(xué)校和村組共同參與的聯(lián)防聯(lián)控責(zé)任機制,推動控輟保學(xué)從動態(tài)清零轉(zhuǎn)向常態(tài)清零。充分利用云南省義務(wù)教育在校學(xué)生動態(tài)管理系統(tǒng)、政府救助平臺等,認真落實控輟保學(xué)服務(wù)管理工作,確保底數(shù)清、情況明、無遺漏,確保輟學(xué)學(xué)生“勸得回”。健全普職融合等安置保學(xué)和應(yīng)助盡助救助機制,確保勸返學(xué)生穩(wěn)得住、有出路。健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制,提升學(xué)校吸引力,確保勸返學(xué)生“學(xué)得好”。落實《中華人民共和國家庭教育促進法》,充分發(fā)揮家庭教育在控輟保學(xué)中的重要作用。加強專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作,依法依規(guī)開展未成年犯義務(wù)教育保障工作。
8.完善隨遷子女入學(xué)機制。深入推進“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女入學(xué)政策,切實簡化優(yōu)化隨遷子女入學(xué)流程和證明要求,加快推進隨遷子女在公辦學(xué)校或以政府購買民辦學(xué)位方式入學(xué)就讀。健全農(nóng)村留守兒童精準(zhǔn)關(guān)愛保護機制,優(yōu)先保障寄宿需求,暢通親子溝通交流渠道,強化人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。
9.提升特殊教育質(zhì)量。提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平和教育質(zhì)量。推動特殊教育拓展融合,從義務(wù)教育向?qū)W前教育和高中階段教育兩端延伸。健全面向視力、聽力、智力障礙和孤獨癥等各類殘疾兒童的特殊教育服務(wù)機制。落實義務(wù)教育階段特殊教育公用經(jīng)費補助標(biāo)準(zhǔn),加大對殘疾學(xué)生資助力度。健全特殊教育專業(yè)支撐體系,為特殊教育學(xué)校、特教班配齊配足教職工,為招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校配備特殊教育資源教室和專職兼職教師。
四、深化改革,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力
10.改進義務(wù)教育評價。開展政府履行義務(wù)教育職責(zé)評價、縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價等,切實扭轉(zhuǎn)以分數(shù)為主的評價導(dǎo)向,鼓勵學(xué)校辦出特色和活力。完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度,適時推進省域自主性監(jiān)測,建立反饋整改機制。研究制定中小學(xué)教師教育教學(xué)述評有關(guān)制度,將任課教師每學(xué)期對每個學(xué)生學(xué)業(yè)述評情況納入對教師的考核內(nèi)容。
11.大力推進智慧教育。以數(shù)字校園建設(shè)為抓手,實施學(xué);A(chǔ)設(shè)施和環(huán)境智能化改造,普及智能教室、虛擬實驗實訓(xùn)室、智能圖書館等智能學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)終端。用好國家中小學(xué)智慧教育平臺,加快建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源,以數(shù)字課堂建設(shè)為重點,建設(shè)一批線上線下融合示范課程,建成服務(wù)全省的智能教育公共服務(wù)平臺。探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新型教學(xué)管理模式,提升區(qū)域間、城鄉(xiāng)間以及校際間的教學(xué)管理水平。
12.提升教育治理水平。全面推進依法行政、依法治教、依法治校。嚴(yán)格落實義務(wù)教育免試就近入學(xué)全覆蓋政策。實施陽光均衡分班,均衡配備師資,嚴(yán)禁設(shè)置重點學(xué)校和重點班級。切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),探索統(tǒng)籌校內(nèi)外資源提高課后服務(wù)質(zhì)量的有效途徑及模式。加強學(xué)校黨組織建設(shè),落實和完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。積極推進學(xué)校章程建設(shè)。探索推進學(xué)生上學(xué)放學(xué)路徑規(guī)劃和校園周邊交通環(huán)境治理改造等工作。健全學(xué)校安全制度及應(yīng)急預(yù)案,加強人防物防技防建設(shè),依法依規(guī)處置校園欺凌和暴力事件。
五、全面發(fā)展,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量
13.堅持“五育”并舉。強化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育。強化學(xué)校體育工作,定期開展學(xué)生體質(zhì)健康和視力監(jiān)測,推動足球、籃球、排球等體育項目進校園,保證中小學(xué)生每天校內(nèi)體育鍛煉時間不少于1小時。實施學(xué)校美育提升行動,把美育納入人才培養(yǎng)全過程。廣泛開展勞動教育實踐活動,拓寬勞動教育渠道,創(chuàng)新勞動教育方法和評價機制。加強心理健康教育,健全學(xué)生心理健康問題定期篩查評估、早期識別與干預(yù)機制。
14.推進課堂教學(xué)改革。制定教學(xué)計劃和課堂教學(xué)基本要求,嚴(yán)格按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施課堂教學(xué)。堅持因材施教,精準(zhǔn)分析學(xué)情,重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助輔導(dǎo)。規(guī)范課堂教學(xué),培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式。優(yōu)化課堂教學(xué)方式,促進學(xué)生主動、深度、全員參與。注重課堂向課外延伸、教學(xué)向教育拓展,引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識應(yīng)用于社會實踐。健全教學(xué)評價制度,注重評估與改進,提高課堂教學(xué)效率。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)量和作業(yè)時間,嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
15.發(fā)揮教研支撐作用。完善省、州市、縣、學(xué)校四級教研體系,推進省、州市、縣三級教研機構(gòu)建設(shè),配齊所有學(xué)科專職教研員。健全教研員準(zhǔn)入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機制,建立專職兼職結(jié)合的教研隊伍。因地制宜采用區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本教研、綜合教研、主題教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場指導(dǎo)、項目研究等多種方式,增強教研工作服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和教育管理決策等方面的.效能。
六、夯實基礎(chǔ),建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍
16.優(yōu)化教師資源配置。進一步挖潛創(chuàng)新,加強中小學(xué)編制管理,加快推動全省中小學(xué)教職工編制全面達到國家基本標(biāo)準(zhǔn)。深入持續(xù)推進義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革,各縣、市、區(qū)統(tǒng)籌教師資源,按照高于規(guī)定學(xué)歷的教師數(shù)、縣級以上骨干教師數(shù)、體育藝術(shù)專任教師數(shù)以及教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)等核心指標(biāo),均衡配置縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師,推行教師、校長交流輪崗。嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度,實行教師資格定期注冊制度。持續(xù)加大思政、體育、音樂、美術(shù)、勞動、科學(xué)、綜合實踐活動和心理健康、特殊教育等緊缺教師的配備和培養(yǎng)力度。
17.提高教師專業(yè)能力。推進基礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級制改革,推進校長隊伍專業(yè)化建設(shè)。實施“萬名校長培訓(xùn)計劃”、義務(wù)教育青年教師培訓(xùn)計劃,中小學(xué)教師國家級和省級培訓(xùn)項目重點向鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、邊境地區(qū)、“三區(qū)三州”有關(guān)地區(qū)傾斜。加強小規(guī)模學(xué)校(教學(xué)點)教師、小學(xué)全科教師和“三科”統(tǒng)編教材教師隊伍建設(shè)。切實落實中小學(xué)10%公用經(jīng)費用于教師培訓(xùn)的政策。改進教師評價機制,將師德表現(xiàn)作為評價教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。
18.依法保障教師待遇。建立健全義務(wù)教育教師工資隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇調(diào)整的聯(lián)動機制,確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。加強鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),推動各地為鄉(xiāng)村教師提供穩(wěn)定性住房。實施集中連片地區(qū)鄉(xiāng)村教師差別化生活補助政策?冃ЧべY核定向鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、艱苦邊遠地區(qū)學(xué)校傾斜,內(nèi)部分配向班主任和承擔(dān)特殊教育任務(wù)的教師傾斜。對督查檢查評比考核事項和社會事務(wù)進校園進行統(tǒng)籌規(guī)范,切實減輕中小學(xué)教師負擔(dān)。按照國家和我省有關(guān)規(guī)定,對從教20年以上的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師予以獎勵,鼓勵各地對優(yōu)秀教師予以獎勵。
七、壓實責(zé)任,加強義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展組織領(lǐng)導(dǎo)
19.強化主體責(zé)任。各級政府要把推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為履行公共教育職能的重要任務(wù),納入重要議事日程。健全完善各級政府分管負責(zé)同志為組長、有關(guān)部門負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)工作機制,明確機構(gòu)編制、發(fā)展改革、教育、公安、財政、人力資源社會保障、自然資源等部門相應(yīng)責(zé)任。各級政府每年至少要聽取1次義務(wù)教育工作匯報,建立健全有關(guān)獎懲制度。
20.強化經(jīng)費保障。保障義務(wù)教育財政經(jīng)費投入,嚴(yán)格落實財政一般公共預(yù)算教育支出“兩個只增不減”要求。進一步優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu),重點加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校、鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè),加強義務(wù)教育階段思政課建設(shè),加大對義務(wù)教育質(zhì)量提升工作的投入。
21.強化督導(dǎo)評估。省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室根據(jù)各地工作規(guī)劃和年度計劃,建立義務(wù)教育年度鞏固情況監(jiān)測制度,通過調(diào)研評估、指標(biāo)監(jiān)測等方式對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建縣開展實地評估和指導(dǎo),對達到標(biāo)準(zhǔn)要求的縣、市、區(qū)適時申請國家認定。強化督導(dǎo)結(jié)果運用,對因工作落實不到位,不按期完成創(chuàng)建任務(wù)的地區(qū)和創(chuàng)建后出現(xiàn)工作滑坡的州、市、縣、區(qū)進行約談或問責(zé)。各州、市人民政府要健全監(jiān)測機制,完善監(jiān)測手段,通過全程監(jiān)測、動態(tài)監(jiān)控、過程督導(dǎo)等,加強對創(chuàng)建縣和規(guī)劃縣的督促指導(dǎo)。
22.強化激勵機制。對在20xx年及以前年度主動申請接受國家級縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估認定工作的縣、市、區(qū),省級在資金分配、項目安排等方面予以傾斜支持。大力推行項目工作法、一線工作法、典型引路法,每年組織1次義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展研討觀摩活動,推介宣傳典型經(jīng)驗做法。
教研共同體建設(shè)方案4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十九大精神,堅持以人民為中心的發(fā)展思想,立足我市經(jīng)濟社會發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展實際,以落實醫(yī)療機構(gòu)功能定位、建立分工協(xié)作機制、提升基層服務(wù)能力、理順雙向轉(zhuǎn)診流程為重點,不斷完善組織管理模式、運行機制和激勵機制,全面推進醫(yī)療共同體(以下簡稱“醫(yī)共體”)建設(shè),整體提高縣域醫(yī)療資源配置和使用效率,為群眾提供從預(yù)防到治療、康復(fù),連續(xù)、協(xié)同、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),實現(xiàn)發(fā)展方式由以治病為中心向以健康為中心轉(zhuǎn)變。
二、基本原則
(一)全面合作、厘清定位、利益共享
根據(jù)我市醫(yī)療資源現(xiàn)狀和需求,通過組建醫(yī)共體,輔以?坡(lián)盟方式建設(shè)縣域醫(yī)共體。
1.以市人民醫(yī)院為龍頭組建以人員、資金、技術(shù)、服務(wù)、信息、管理一體化的緊密型縣域醫(yī)共體,服務(wù)范圍覆蓋全市,厘清各級醫(yī)療機構(gòu)職責(zé),各司其職,開展醫(yī);鹂傤~打包付費改革,控制醫(yī)療費用不合理增長,推進分級診療,促使鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院診療量明顯上升,基本公共衛(wèi)生服務(wù)更加落實,各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院可持續(xù)運行和健康發(fā)展。
2.中醫(yī)院、婦幼保健計劃生育服務(wù)中心、慢性病防治院與各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院組建以技術(shù)、人才、管理、利益為主的專科聯(lián)盟,以各?铺厣夹g(shù)為支撐,?坡(lián)盟內(nèi)各?乒蚕硐嗷ゼ夹g(shù)優(yōu)勢,建立資源下沉和雙向轉(zhuǎn)診工作機制,促進?蒲a位發(fā)展和資源下沉,促使鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院管理和專科技術(shù)水平逐步提升,?品⻊(wù)(門診、住院)逐步提升,?撇∪送廪D(zhuǎn)比例逐步下降。
(二)穩(wěn)妥起步,分門別類,循序漸進
根據(jù)連州市實際情況,早期以市人民醫(yī)院為牽頭單位,東陂鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院和龍坪鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院為成員單位,組建縣域醫(yī)共體試點。早期醫(yī)共體試點以緊密型合作形式組建,即市人民醫(yī)院與鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院組建以人員、資金、技術(shù)、服務(wù)、信息、管理一體化的緊密型縣域醫(yī)共體。并根據(jù)試點開展情況,逐步推開,覆蓋全市各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院。
(三)統(tǒng)分結(jié)合,權(quán)責(zé)廓清,強化監(jiān)督
理順縣域醫(yī)共體人事、財務(wù)、資產(chǎn)等管理體系,科學(xué)界定縣域醫(yī)共體內(nèi)部管理職能。對于醫(yī)共體內(nèi)緊密型合作的實行統(tǒng)一人事管理、統(tǒng)一財務(wù)財產(chǎn)管理、統(tǒng)一藥品設(shè)備管理、統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理、統(tǒng)一信息系統(tǒng)管理,各醫(yī)療機構(gòu)行政建制、單位性質(zhì)、功能定位、財政補償政策不變。對于半緊密型?坡(lián)盟,統(tǒng)籌人員管理、統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)、統(tǒng)籌質(zhì)量管理、統(tǒng)籌后勤保障、統(tǒng)籌醫(yī)保資金結(jié)余分配、統(tǒng)籌中心平臺建設(shè),各醫(yī)療機構(gòu)事業(yè)單位性質(zhì)、功能定位、政府投入財政補償、獨立法人地位不變。
理順醫(yī)共體人事、財務(wù)、資產(chǎn)等管理體系,科學(xué)界定醫(yī)共體內(nèi)部管理職能?h域醫(yī)共體內(nèi)各單位原有的機構(gòu)設(shè)置和行政隸屬關(guān)系不變,第一名稱不變,增掛“連州市xx醫(yī)院醫(yī)共體xx(中心)衛(wèi)生院”牌子。鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院功能不變,繼續(xù)承擔(dān)基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生、協(xié)助衛(wèi)生執(zhí)法、管理村衛(wèi)生站等綜合醫(yī)療衛(wèi)生任務(wù),醫(yī)療服務(wù)之外的收入不納入縣域醫(yī)共體核算和分配。各成員單位的財政補償政策和政府投入方式不變。鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院繼續(xù)享受公益一類事業(yè)單位財政補助待遇。醫(yī)療收入和醫(yī)保結(jié)余資金在成員單位之間的分配由縣域醫(yī)共體牽頭單位擬定草案,各成員單位達成初步一致意見后,報市衛(wèi)計局、財政局批準(zhǔn)實施,并報市政府備案。醫(yī)保結(jié)余資金的分配可適度向鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院傾斜。
三、主要目標(biāo)
(一)提高縣域醫(yī)療服務(wù)體系的整體效率。建立市、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、村三級聯(lián)動、分工協(xié)作的縣域醫(yī)療服務(wù)體系,整體提高縣域醫(yī)療資源的配置和使用效率,努力做到未病早預(yù)防、小病就近看、大病專家治、慢病有管理、轉(zhuǎn)診幫對接、費用能降低,逐步構(gòu)建“基層首診、雙向轉(zhuǎn)診、急慢分治、上下聯(lián)動”的分級診療機制。有效控制醫(yī)藥費用,減少過度醫(yī)療和資源浪費,提高醫(yī)療服務(wù)體系整體運行效率,為群眾提供分級、連續(xù)、節(jié)約、高效的醫(yī)療服務(wù),
(二)提高縣域醫(yī)療機構(gòu)的技術(shù)水平和服務(wù)能力。通過組建醫(yī)共體,提升市(縣)、鎮(zhèn)、村三級醫(yī)療服務(wù)水平和能力,促進市級醫(yī)療機構(gòu)加大對鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院技術(shù)幫扶,提高鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院診療水平,按照分級診療的原則合理引導(dǎo)住院病人就診;提升市級醫(yī)院診療水平,減少住院病人外流,確?h域內(nèi)住院率保持在90%以上。
(三)形成醫(yī)療、醫(yī)保、患者三方利益相容。實施醫(yī);鹂傤~打包付費改革,結(jié)余的醫(yī)保資金可以在醫(yī)共體內(nèi)部進行再分配,促進醫(yī)療機構(gòu)主動節(jié)約費用、節(jié)約醫(yī)保資金,實行醫(yī)療與醫(yī)保利益相容;在醫(yī)保支付機制的驅(qū)動下,醫(yī)共體內(nèi)醫(yī)療機構(gòu)密切協(xié)作,以便捷的流程、最好的質(zhì)量和最低的費用服務(wù)參保病人,并為轉(zhuǎn)診提供跟蹤服務(wù),密切醫(yī)患關(guān)系。
(四)形成醫(yī)療機構(gòu)與公共衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的同向激勵機制。圍繞居民健康的終極目標(biāo),主動指導(dǎo)和監(jiān)督鄉(xiāng)村基層醫(yī)務(wù)人員做好公共衛(wèi)生和疾病基本防控工作,做實健康促進、慢病防治和健康管理工作,使參合居民少得病、早發(fā)現(xiàn),降低縣域內(nèi)參合人群的總發(fā)病率和就醫(yī)總成本,從根本上減輕居民疾病經(jīng)濟負擔(dān)和風(fēng)險。提供覆蓋全生命周期的健康服務(wù),提升人民群眾獲得感和滿意度。
四、組建方式和功能定位
(一)縣域醫(yī)共體的組建形式
縣域醫(yī)共體內(nèi)各單位原有機構(gòu)設(shè)置和行政隸屬關(guān)系不變,第一名稱不變,基層醫(yī)療機構(gòu)增掛“連州市xx醫(yī)院醫(yī)共體xx(中心)衛(wèi)生院”的牌子,連州市人民醫(yī)院增掛“連州市縣域醫(yī)共體連州市人民醫(yī)院”的牌子。
(二)縣域共同體管理模式
1.成立“連州市醫(yī)療共同體管理委員會”(以下簡稱“管委會”)。由市人民醫(yī)院、成員單位主要負責(zé)人及市衛(wèi)計局分管負責(zé)人組成。管委會為醫(yī)共體決策機構(gòu),負責(zé)醫(yī)共體所屬醫(yī)療機構(gòu)的總體規(guī)劃、運營方針、資產(chǎn)調(diào)配、財務(wù)預(yù)決算、收入分配、人力資源管理等重大事項。管委會設(shè)主任1名、副主任若干名、成員若干名。每屆任期5年。主任由市人民醫(yī)院法人代表擔(dān)任。副主任由主任提名,經(jīng)管委會聘任。
2.建立“連州市醫(yī)療共同體監(jiān)督委員會”(以下簡稱“監(jiān)委會”)。監(jiān)委會是醫(yī)共體的監(jiān)督機構(gòu),負責(zé)按章程監(jiān)督管委會履職及分工執(zhí)行情況,向管委會提出監(jiān)督意見和建議。
3.組建“連州市醫(yī)療共同體管理委員會辦公室”。醫(yī)共體管委會下設(shè)辦公室,具體負責(zé)醫(yī)共體日常管理和組織協(xié)調(diào)工作,辦公室設(shè)在市人民醫(yī)院,設(shè)主任1名,副主任2~3名。
4.建立健全醫(yī)共體職能管理部門。醫(yī)共體內(nèi)設(shè)人事部、財務(wù)部(核算中心)、醫(yī)務(wù)部、護理部、公共衛(wèi)生部、后勤保障部、藥事部等職能管理部門,負責(zé)醫(yī)共體相關(guān)業(yè)務(wù)日常管理。各部門設(shè)主任1名,副主任1~2名,各部門主任由醫(yī)共體管委會任命,副主任由主任提名,報管委會審核任命。
5.建立基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子任用機制。完善成員單位主要負責(zé)人任用機制,醫(yī)共體內(nèi)基層醫(yī)療機構(gòu)主要負責(zé)人由市衛(wèi)計局征求管委會意見后,按相關(guān)組織程序任命或聘任。其他班子成員由基層醫(yī)療機構(gòu)主要負責(zé)人提名推薦,征求管委會意見,由市衛(wèi)計局考察、聘任。
(三)縣域醫(yī)共體的功能定位
1.醫(yī)共體管委會:負責(zé)聯(lián)合縣域醫(yī)共體區(qū)域內(nèi)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu),構(gòu)建分工協(xié)作機制;制定縣域醫(yī)共體章程、縣域醫(yī)共體雙向轉(zhuǎn)診實施細則、縣域醫(yī)共體成員單位績效考核實施辦法和縣域醫(yī)共體醫(yī)療服務(wù)收入結(jié)算與分配的意見等規(guī)章制度,建立完善縣域醫(yī)共體組織架構(gòu)和運行制度,并推進落實。
2.市人民醫(yī)院:負責(zé)承擔(dān)急危重癥和疑難病癥的診療任務(wù),承擔(dān)對醫(yī)共體內(nèi)基層醫(yī)療機構(gòu)的.業(yè)務(wù)指導(dǎo),與基層醫(yī)療機構(gòu)有效對接及轄區(qū)病人的接、轉(zhuǎn)診等管理工作;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)各醫(yī)療機構(gòu)床位的使用和管理,建立一體化管理機制;有效做好醫(yī)務(wù)人員的上下交流和出診工作;承擔(dān)縣域醫(yī)共體日常工作,做好工作信息、數(shù)據(jù)收集、匯總等工作,及時向衛(wèi)計局報送。
3.市中醫(yī)院:重點承擔(dān)全市的中醫(yī)藥診療,以推廣中醫(yī)適宜技術(shù)為抓手,開展全市中醫(yī)藥診療一體化管理,提升全市中醫(yī)診療技術(shù)和全市人民群眾的中醫(yī)保健服務(wù);
4.市婦幼保健計劃生育服務(wù)中心:重點做好全市婦幼保健、生殖保健、公共衛(wèi)生工作;
5.市慢性病防治院(精神衛(wèi)生中心):做好慢性病和精神病的防治管理工作;
6.鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院:承擔(dān)常見病、多發(fā)病診療、傷殘康復(fù)和慢性病治療管理、追蹤等任務(wù);開展部分常規(guī)診療技術(shù)和康復(fù)、護理等治療;做好公共衛(wèi)生和疾病基本防控工作,指導(dǎo)和監(jiān)督鄉(xiāng)村衛(wèi)生站完成醫(yī)共體管委會規(guī)定的其他工作。
五、主要工作任務(wù)
(一)推進分級診療。按照“基層首診、雙向轉(zhuǎn)診、急慢分治、上下聯(lián)動”的原則,一般常見病留在鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院診治;輕度疑難復(fù)雜或急性期的常見病,應(yīng)由市級醫(yī)院派專家現(xiàn)場指導(dǎo)鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院就地治療;受鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院技術(shù)條件所限難以診治的,應(yīng)轉(zhuǎn)往市級醫(yī)院診治。村衛(wèi)生站和鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院轉(zhuǎn)來的病人,市級醫(yī)院應(yīng)優(yōu)先安排入院。市級醫(yī)院與鎮(zhèn)鄉(xiāng)衛(wèi)生院建立雙向轉(zhuǎn)診。在市級醫(yī)院完成難度較大的診治且病情平穩(wěn)后,轉(zhuǎn)回鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院,由市級醫(yī)院派原經(jīng)治醫(yī)生跟蹤病人至鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院,指導(dǎo)后續(xù)診治工作。
(二)規(guī)范醫(yī)療行為。鎮(zhèn)村醫(yī)療機構(gòu)推廣使用標(biāo)準(zhǔn)處方、住院服務(wù)推廣實施臨床路徑,建立質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)體系,規(guī)范基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量。革新醫(yī)療服務(wù)流程,強化科室之間和上下級醫(yī)療機構(gòu)之間的協(xié)作,減少不必要的等待和重復(fù)檢查。采用基于循證醫(yī)學(xué)和成本效果分析的方法,選擇適宜的診療方案。創(chuàng)新服務(wù)手段,開展預(yù)約診療、檢查檢驗結(jié)果互認、電子病歷、醫(yī)師多地點執(zhí)業(yè)等手段,形成醫(yī)生和患者合理流動的局面,建立科學(xué)合理的考核指標(biāo)體系,利用信息化手段,加強對醫(yī)務(wù)人員的績效管理。
(三)實現(xiàn)資源共享?h域醫(yī)共體為成員單位統(tǒng)一采購藥品耗材等。統(tǒng)一縣域醫(yī)共體內(nèi)部用藥范圍,根據(jù)實際進一步探索增強醫(yī)療機構(gòu)在藥品招標(biāo)采購中的參與度。鼓勵在縣域醫(yī)共體內(nèi)建立統(tǒng)一的檢驗、影像、病理等中心,實行大型設(shè)備統(tǒng)一管理、共同使用?h域醫(yī)共體為各成員單位提供統(tǒng)一的社會化后勤服務(wù)。市級各醫(yī)院要明確功能定位,加強特色?平ㄔO(shè),推進醫(yī)師多點執(zhí)業(yè),形成優(yōu)勢互補、集中診療、有序就醫(yī)的良好格局,進一步提高縣域內(nèi)住院率。
(四)強化信息建設(shè)。加快推進市級衛(wèi)生信息平臺和醫(yī)院信息化建設(shè),全面優(yōu)化整合區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生資源。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)促進市鎮(zhèn)村醫(yī)療機構(gòu)的合作。在統(tǒng)一質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)、確保醫(yī)療安全的前提下,在縣域醫(yī)共體內(nèi)檢驗檢查結(jié)果互認,減少重復(fù)檢驗檢查。成員單位之間建立遠程醫(yī)療合作關(guān)系,開展遠程視頻會診、遠程教學(xué)查房、遠程病理及醫(yī)學(xué)影像診斷、遠程專家門診等活動。物價和醫(yī)保管理部門為遠程醫(yī)療提供扶持政策。統(tǒng)一建立縣域醫(yī)共體醫(yī)療風(fēng)險聯(lián)合防范機制。
(五)完善醫(yī)保支付。改革醫(yī);饘h域醫(yī)共體的支付方式,實行按人頭總額預(yù)算包干,超支原則不補,結(jié)余全部留用。市外住院病人(含大病保險)的報銷也從總預(yù)算中支付,結(jié)余資金由縣域醫(yī)共體成員單位合理分配、自主支配。對縣域醫(yī)共體之外的市內(nèi)其他定點醫(yī)療機構(gòu)收治的醫(yī)療共同體轄區(qū)醫(yī)保病人,由縣域醫(yī)共體以“購買服務(wù)”的方式與之結(jié)算。
(六)開展簽約服務(wù)。進一步完善鎮(zhèn)村衛(wèi)生服務(wù)和管理一體化,優(yōu)化村醫(yī)隊伍,提高村醫(yī)待遇,改善村醫(yī)服務(wù)手段,市衛(wèi)計局和市鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)必須加強對村醫(yī)的政策、管理和技術(shù)培訓(xùn),開展村醫(yī)簽約服務(wù)。通過簽約服務(wù)和簽約轉(zhuǎn)診,引導(dǎo)縣域居民養(yǎng)成有序就醫(yī)、履約轉(zhuǎn)診的習(xí)慣,形成逐級轉(zhuǎn)診制度。開始階段可實行“軟簽約”,縣域醫(yī)共體推出優(yōu)惠措施,吸引居民簽約。參合居民首診應(yīng)在與之簽約的縣域醫(yī)共體成員單位就醫(yī)?h域醫(yī)共體內(nèi)最高級別的醫(yī)院確實無法診治的疾病,由縣域醫(yī)共體內(nèi)最高級別的醫(yī)院出具轉(zhuǎn)診單向上級醫(yī)院轉(zhuǎn)診。牽頭的市級醫(yī)院要通過考察選擇若干家三級綜合醫(yī)院或?qū)?漆t(yī)院,談判簽訂協(xié)議,建立穩(wěn)定的合作關(guān)系,轉(zhuǎn)出病人相對集中送往合作醫(yī)院,按照本地醫(yī)保補償方案與之定期結(jié)算基金支付部分的費用。定期評估合作醫(yī)院的技術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)療費用和病人滿意度等情況,必要時另選合作醫(yī)院。
(七)嚴(yán)格考核監(jiān)管。對縣域醫(yī)共體實行按人頭總額預(yù)算管理后,醫(yī)保經(jīng)辦機構(gòu)繼續(xù)履行并加強相應(yīng)職責(zé):按照全省市統(tǒng)一的政策框架,擬定補償方案,報市政府批準(zhǔn)后實施;強化監(jiān)管,確;鸢踩;繼續(xù)做好經(jīng)辦服務(wù)工作。轉(zhuǎn)變部分職能和管理方式:按季度預(yù)撥部分資金至縣域醫(yī)共體;考核縣域醫(yī)共體臨床路徑執(zhí)行率、病人實際補償比、市外轉(zhuǎn)診率等,并與醫(yī)保資金年終結(jié)算掛鉤;幫助縣域醫(yī)共體做好體制外醫(yī)療機構(gòu)的監(jiān)管和市外住院病例有關(guān)情況的調(diào)查核實。
(八)完善組織架構(gòu)?h域醫(yī)共體要成立理事會,作為醫(yī)共體的最高決策機構(gòu),負責(zé)醫(yī)共體所屬醫(yī)療機構(gòu)的發(fā)展規(guī)劃、資源統(tǒng)籌調(diào)配、醫(yī)保額度分配等重大事項的決策。明確各成員單位權(quán)利義務(wù),明確管理措施和合作機制,建立合理的利益分配格局,達到運行有序、共同發(fā)展的良好效果。
六、主要配套措施
(一)深化市鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)人事制度改革。建立縣域醫(yī)共體人才柔性流動機制,對20xx年12月31日前進入縣域醫(yī)共體牽頭單位(市級公立醫(yī)院)的在崗不在編人員中具有執(zhí)業(yè)(可放寬到助理)醫(yī)師資格和醫(yī)藥衛(wèi)生類大專以上學(xué)歷的,經(jīng)市衛(wèi)計局會同市人社局對照條件審核確認并公示后,統(tǒng)一組織考試、考核,合格者可視情況安排到相應(yīng)崗位空缺的鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院工作,納入鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院編制和崗位管理。
(二)提升中心衛(wèi)生院服務(wù)能力。市衛(wèi)計局要依據(jù)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展要求,促進人力資源和設(shè)備資源向中心衛(wèi)生院集中,扶持實力較強的中心衛(wèi)生院創(chuàng)建二級綜合醫(yī)院,力爭到20xx年有2間的中心衛(wèi)生院達到二級綜合醫(yī)院水平。調(diào)整中心衛(wèi)生院編制結(jié)構(gòu),公共衛(wèi)生人員按服務(wù)人口規(guī)模核定后,其余編制原則上應(yīng)全部用于醫(yī)療崗位。鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的醫(yī)療技術(shù)骨干,經(jīng)過考核遴選,可“連人帶編”調(diào)整到中心衛(wèi)生院工作。牽頭的市級醫(yī)院要通過定期委派骨干醫(yī)生到基層成員單位坐診、巡診、駐點、定點幫扶等方式,提高基層成員單位的醫(yī)療服務(wù)能力。
(三)加強中心衛(wèi)生院特色?平ㄔO(shè)。鼓勵和扶持中心衛(wèi)生院發(fā)展特色?啤⒐膭钍屑夅t(yī)院專家及團隊領(lǐng)辦基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)或具體科室,建立增量收益各方合理分配的機制。特色?瓶梢耘c上級醫(yī)院開展合作共建,共同投入人力技術(shù)和設(shè)備,收益共享。提倡并鼓勵市級醫(yī)院領(lǐng)辦中心衛(wèi)生院或其部分科室。特色?圃\療項目的價格由有關(guān)部門按服務(wù)時間、次數(shù)等方面制定。
(四)大力推進全科醫(yī)生(鄉(xiāng)村醫(yī)生)簽約服務(wù)。依托有資質(zhì)的全科醫(yī)生或由基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)組建若干個全科醫(yī)生(或鄉(xiāng)村醫(yī)生)服務(wù)團隊,采取簽約服務(wù)模式,為轄區(qū)內(nèi)所有居民提供常見病多發(fā)病診療和雙向轉(zhuǎn)診服務(wù)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)以及健康管理等全科醫(yī)療服務(wù)。落實包保責(zé)任制,推行網(wǎng)格化管理、團隊化服務(wù)和家庭醫(yī)生負責(zé)制。
七、工作步驟
(一)籌備階段(20xx年10月—20xx年11月)。根據(jù)上級相關(guān)文件制定工作方案。召開座談會,征求相關(guān)部門意見。
(二)啟動階段(20xx年12月)。以“連州市縣域醫(yī)共體連州市人民醫(yī)院”為試點啟動運行。市衛(wèi)計局、市財政局、市人社局等相關(guān)部門要定期組織人員對醫(yī)共體各項工作進行評估,在實踐中不斷完善有關(guān)政策措施。
(三)試點總結(jié)階段(20xx年12月)。市衛(wèi)計局對“縣域醫(yī)共體”試點運行過程與成效進行系統(tǒng)分析總結(jié),逐步實現(xiàn)縣域醫(yī)共體全覆蓋。
(四)總結(jié)階段(20xx年12月)。充分總結(jié)經(jīng)驗,全面推進醫(yī)共體建設(shè),形成較為完善的醫(yī)共體政策體系。
八、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為進一步加快縣域醫(yī)共體的建設(shè)工作,成立連州市縣域醫(yī)共體建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由市政府主要負責(zé)同志任組長,分管副市長任副組長,市委組織部、市委宣傳部、市編辦、市發(fā)改局、市財政局、市人社局、市衛(wèi)計局、市審計局、市社保局主要負責(zé)人為成員,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)縣域醫(yī)共體的建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市衛(wèi)計局,負責(zé)做好縣域醫(yī)共體的組織、協(xié)調(diào)、實施和督查等工作。
(二)明確工作職責(zé)?h域醫(yī)共體工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要根據(jù)各自的工作職能,深入研究,明確責(zé)任,建立信息溝通渠道,解決醫(yī)共體實施中遇到的實際困難,切實推進縣域醫(yī)共體建設(shè)。市衛(wèi)計局牽頭負責(zé)醫(yī)共體實施工作,市財政局負責(zé)醫(yī)共體補償和投入政策的落實,市編辦負責(zé)醫(yī)共體內(nèi)必要的編制調(diào)整,市人社局負責(zé)做好醫(yī)共體所需人員的聘用和流動管理的落實。各部門要通力協(xié)作,認真落實醫(yī)共體各項政策措施。
(三)加強輿論宣傳。宣傳部門要組織新聞媒體充分利用多種宣傳方式,加大對開展醫(yī)共體工作目的、意義和政策措施的宣傳力度,充分調(diào)動廣大醫(yī)務(wù)人員參與改革的積極性和主動性,全力爭取廣大群眾和社會各界對縣域醫(yī)共體工作的理解和支持,確?h域醫(yī)共體工作順利運行。
教研共同體建設(shè)方案5
為貫徹落實福建省教育廳《關(guān)于進一步推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展不斷提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平的通知》,根據(jù)《海滄區(qū)教育改革和發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要(20xx——20xx年)》等文件精神,為切實提高教育資源使用效率,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用,進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,促進我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實德樹人根本任務(wù),聚焦“為黨育人、為國育才”的初心使命,踐行以人民為中心的發(fā)展思想,圍繞促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育目標(biāo),充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用,促進義務(wù)教育共同體成員校同步發(fā)展、共贏共進,加快推進區(qū)域教育整體發(fā)展水平的提升,為每個適齡兒童少年提供公平而有質(zhì)量的教育服務(wù)。
二、工作內(nèi)容
在原有北附學(xué)校教育集團的基礎(chǔ)上,新組建廈門海滄延奎實驗小學(xué)、廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校、廈門市海滄區(qū)天心島小學(xué)、廈門外國語學(xué)校海滄附屬學(xué)校、廈門市海滄區(qū)教師進修學(xué)校附屬學(xué)校、華中師范大學(xué)廈門海滄附屬中學(xué)、東師理想廈門海滄東孚實驗中學(xué)牽頭,覆蓋區(qū)屬義務(wù)教育階段學(xué)校的七大緊密型教育共同體,共同體成員一般為獨立法人學(xué)校。教育共同體以牽頭學(xué)校校名命名為“某某學(xué)校教育集團”,成員學(xué)校加掛“某某學(xué)校教育集團成員校”牌子。教育集團制定共同體發(fā)展章程,商定共同發(fā)展愿景和具體舉措,探索開展干部教師掛職交流、聯(lián)合教研、課題共建共享、學(xué)生交流等學(xué)校教育教學(xué)管理交流活動,共享先進的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課堂教學(xué)模式、良好的場地設(shè)施設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的師資團隊,促進集團成員學(xué)校融合發(fā)展,互通有無、優(yōu)勢互補,提升學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)層次,努力推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三、實施路徑
。ㄒ唬(gòu)建組織框架。教育集團由牽頭校統(tǒng)籌,發(fā)揮牽頭校的引領(lǐng)作用,建立校長議事制度,定期召開工作例會,圍繞科學(xué)管理制度,共同磋商集團建設(shè)中的管理問題。制定合作互助的集團發(fā)展章程,圍繞教師發(fā)展、教育科研、學(xué)生活動等內(nèi)容,研究制定共同體建設(shè)工作計劃和項目活動內(nèi)容,統(tǒng)籌策劃、組織實施開展各項活動,及時總結(jié)集團建設(shè)的做法與經(jīng)驗,研究制定下階段工作舉措和活動內(nèi)容。
。ǘ﹥(yōu)化管理模式。教育集團要根據(jù)具體情況,積極探索適合自身特點的管理模式,建立并統(tǒng)一管理制度,在文化塑造、品牌創(chuàng)建、隊伍建設(shè)、管理創(chuàng)新、質(zhì)量提升等方面整體推進,放大優(yōu)質(zhì)教育資源,促進教育成員校全方位的良性互動和教育教學(xué)水平的均衡發(fā)展,讓更多的學(xué)生真正享受到教育集團成員校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的成果。
(三)推進教學(xué)管理。教育集團實行同步的教學(xué)管理模式。要推進規(guī)范化的教學(xué)管理,在課程管理、教學(xué)計劃、教學(xué)進度、教學(xué)檢查、教學(xué)監(jiān)測、教學(xué)評估等方面充分溝通,達到基本統(tǒng)一。要促進優(yōu)質(zhì)課程資源共研與共享。在高質(zhì)量實施國家課程的基礎(chǔ)上,集聚各成員學(xué)校校內(nèi)外資源,建設(shè)具有本教育共同體特點和地域特色的優(yōu)質(zhì)課程的開發(fā)、共享、配送機制,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、培育學(xué)生核心素養(yǎng)。
。ㄋ模┘訌妿熧Y調(diào)配。推進教育集團內(nèi)部的教師統(tǒng)籌管理、調(diào)配和交流。通過教師交流、跨校兼課、師徒結(jié)對等形式,實現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人等優(yōu)質(zhì)師資共享,并逐步推行管理干部交流制度。
。ㄎ澹┐龠M學(xué)生交流。探索教育集團學(xué)生培養(yǎng)的長效機制,定期選派不同年級、不同層次學(xué)生進行學(xué)習(xí)交流、互動體驗。開展教育集團學(xué)生研學(xué)實踐、勞動實踐、聯(lián)誼互助等活動和學(xué)生體藝特長交流、綜合素質(zhì)競賽、勞動成果展示等活動,促進學(xué)生共同成長、多元發(fā)展。
(六)統(tǒng)一考核獎勵。建立科學(xué)合理的考核評價方案,委托第三方教育評估機構(gòu)組織,教育局負責(zé)評估過程的指導(dǎo)和監(jiān)督。注重增值評價和發(fā)展性評價,考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進步、教師成長、教學(xué)質(zhì)量提升、教育特色形成、學(xué)校持續(xù)發(fā)展等方面。
。ㄆ撸┐龠M特色發(fā)展。注重先進的學(xué)校文化在教育集團內(nèi)部的培植和發(fā)展,大力塑造教育共同體成員校的'文化品牌,在辦學(xué)理念、學(xué)校文化上形成教育集團的特色。要在堅持教育集團發(fā)展一盤棋的同時,尊重各學(xué)校原有的文化特色,使各校既有共同的主體色調(diào),又有個性化的亮點,努力形成“一校一品”。
四、保障措施
為保障教育集團的有效落實,區(qū)教育局成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度,組建教育集團辦學(xué)指導(dǎo)專家組,設(shè)立專項經(jīng)費支持集團的日常運作。保障骨干教師流動、優(yōu)質(zhì)課程開發(fā)、教科研聯(lián)動、場地資源共享等方面的經(jīng)費需求,加強共同體建設(shè)的過程管理,不斷完善考核評價機制,定期組織召開共同體研究成果交流活動,營造良好氛圍,提升共同體及成員學(xué)校的社會知曉度和影響力。
教研共同體建設(shè)方案6
為貫徹落實20xx年省政府民生實事任務(wù)要求,進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受惠面,促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,根據(jù)《浙江省教育廳等四部門關(guān)于新時代城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)的指導(dǎo)意見》(浙教基〔20xx〕70號)、《浙江省教育廳辦公室關(guān)于落實好“新增城鄉(xiāng)教育共同體結(jié)對學(xué)校(校區(qū))1500 家”省政府民生實事任務(wù)的通知》(浙教辦函〔20xx〕53號)和《寧波市奉化區(qū)教育局關(guān)于進一步加強新時代城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)的實施意見》(奉教〔20xx〕97號)等文件精神,結(jié)合我區(qū)實際,在原有的小學(xué)5個“協(xié)作型”教育共同體、初中4個“協(xié)作型”教育共同體的基礎(chǔ)上進一步“升格”,新確立“融合型、共建型”教育共同體(以下簡稱“教共體”)12對24所,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、成立區(qū)教育局教共體建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)工作小組
區(qū)教育局成立義務(wù)段教共體建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一謀劃、布局,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)各義務(wù)段學(xué)校開展相關(guān)工作。
組 長:xxx
副組長:xxx
成 員:各科室科長、各鎮(zhèn)(街道)教辦副主任、義務(wù)段中小學(xué)校長(或書記)
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在區(qū)教育局普教科,王錫權(quán)兼任辦公室主任。
二、“融合型、共建型”教共體名單
三、“融合型、共建型”教共體建設(shè)要點
A、共建型教共體
。ㄒ唬┗径ㄎ。共建型教共體是指將鄉(xiāng)村學(xué)校的教育教學(xué)業(yè)務(wù)委托給城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理,或城鄉(xiāng)若干所學(xué)校結(jié)為緊密型教育集團辦學(xué)。
。ǘ┙M織模式。由一所城鎮(zhèn)核心校牽頭,各成員校實行“資源共享、管理共進、教學(xué)共研、文化共生、考核捆綁”的管理模式,在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)校特色等各方面實現(xiàn)共生發(fā)展。共建型教共體各自法人獨立、財務(wù)獨立,但工作統(tǒng)整,主要適宜在縣域內(nèi)施行。
。ㄈ┲饕ㄔO(shè)內(nèi)容
1、資源共享。推動教共體內(nèi)教師的有序流動、均衡配置、培訓(xùn)培養(yǎng)、整體評價等機制。鼓勵各校培育特色學(xué)科,形成優(yōu)質(zhì)教師團隊,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。充分借助教育信息化的力量,整合核心校和各成員校的優(yōu)質(zhì)資源,實現(xiàn)教共體內(nèi)師德建設(shè)、課堂教學(xué)、校本教研、課題研究等資源共享,相互促進,共同提高。
2、管理共進。構(gòu)建合作交流平臺。建立以教共體核心校牽頭的學(xué)校日常教學(xué)管理和學(xué)校發(fā)展通報、研討例會制度。實施教共體內(nèi)教學(xué)協(xié)同管理,做到常規(guī)制度、課程建設(shè)、教學(xué)進度、作息時間、質(zhì)量檢測等基本同步。組織各校名師成立學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)小組,指導(dǎo)教共體內(nèi)學(xué)校的各門學(xué)科建設(shè)。
3、教學(xué)共研。核心校以項目合作方式接納成員校教師參與教科研,由骨干教師幫扶成員校開展富有針對性的研究,提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機制,實施統(tǒng)一的質(zhì)量檢測管理,制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度,指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強教學(xué)經(jīng)驗交流,提升教共體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
4、文化共生。教共體通過資源共享、活動共建、質(zhì)量共評,助推文化滲透。核心校立足地域文化和學(xué)校教育資源,培育富有特色的學(xué)校文化。教共體各學(xué)校通過城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”、家庭結(jié)對等形式,組織交流活動,促進城鄉(xiāng)學(xué)生的相互了解、共同進步。教共體之間力所能及地為對方提供教育基地和實踐空間。
5、考核捆綁。建立科學(xué)合理的考核評價方案,建立健全教共體一體化考核評價機制。教共體內(nèi)各成員校在特色發(fā)展、校園文化、學(xué)科建設(shè)、教研活動、教學(xué)協(xié)同等方面實行捆綁式考核,成員校的發(fā)展情況作為核心校相關(guān)考核的主要依據(jù)。形成利益共享、榮辱與共的共同體。
。ㄋ模┱弑U。市縣教育行政部門要統(tǒng)籌“縣管校聘”和“鄉(xiāng)村教師支持計劃”等政策,優(yōu)化支持措施、細化捆綁考核要求,保障教共體內(nèi)教師城鄉(xiāng)合理流動。
B、融合型教共體
。ㄒ唬┗径ㄎ弧H诤闲徒坦搀w是指一所城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與一兩所鄉(xiāng)村學(xué)校全面重組,融合成“一校二區(qū)”或“一校多區(qū)”,開展同步化辦學(xué)。
。ǘ┙M織模式。融合型教共體城鄉(xiāng)各校區(qū)實行“師資同盤、教學(xué)同步、培訓(xùn)同頻、文化同系、考核一體”的管理模式,實現(xiàn)一體發(fā)展。各校區(qū)合為一個法人單位,人財物重組后由教共體統(tǒng)一調(diào)配和使用;建立黨政工一套班子,實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),可設(shè)總校長和校區(qū)校長,實行總校長負責(zé)制;各校區(qū)的學(xué)區(qū)范圍相對獨立。融合型教共體主要適宜在縣域內(nèi)施行。
(三)主要建設(shè)內(nèi)容
1、師資同盤。建立教共體各校區(qū)內(nèi)部教師流動機制,按教師配置相關(guān)要求,統(tǒng)籌安排,無障礙調(diào)配各校區(qū)教師。校區(qū)內(nèi)因?qū)W科不足等原因造成的教師短缺,由校區(qū)間以駐教、走教形式統(tǒng)一調(diào)配,實現(xiàn)教共體各校區(qū)教師由“學(xué)校人”向“教共體人”轉(zhuǎn)變。
2、教學(xué)同步。教共體內(nèi)各校區(qū)實行教學(xué)常規(guī)、教學(xué)進度、教學(xué)檢測等同步。課程設(shè)置、教學(xué)計劃制定、教學(xué)內(nèi)容實施、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量評價以及學(xué)生綜合素質(zhì)評價等方面,在基本標(biāo)準(zhǔn)要求的前提下,促進各校區(qū)個性化發(fā)展。教共體各校區(qū)共建共享設(shè)施設(shè)備、課程資源等,充分依托網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技術(shù),積極開展遠程教學(xué)、教研與管理。通過大型活動、綜合實踐活動等,推動教共體各校區(qū)師生交流互動。
3、培訓(xùn)同頻。教共體統(tǒng)籌教師培訓(xùn)工作,組織教共體培訓(xùn)活動,共建共享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。建立學(xué)科教研組,開展教共體內(nèi)校本研修活動,為教師的`專業(yè)成長搭建更為豐富的平臺。制定好教共體內(nèi)部教師培養(yǎng)計劃,組織教師開展各類教育教學(xué)研討、評比活動,提升教師的專業(yè)化水平。
4、文化同系。加強教共體校園文化共商共建機制,建成標(biāo)識明顯的教共體文化體系。各校區(qū)在辦學(xué)思想、管理理念等方面統(tǒng)一實施,以“移植+嫁接”的方式培育共性與個性相統(tǒng)一的學(xué)校文化。教共體學(xué)校通過開展城鄉(xiāng)研學(xué)旅行社會實踐、聯(lián)誼互助、家庭結(jié)對等形式,共同組織交流活動,促進城鄉(xiāng)學(xué)生的相互了解、共同進步。教共體之間互為提供教育基地和實踐空間。
5、考核一體。建立科學(xué)合理的考核評價方案,建立健全各校區(qū)一體化考核評價機制。教共體內(nèi)各校區(qū)教師隊伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升、教育特色形成、績效獎勵等方面實現(xiàn)全方位、一體化考核,真正形成利益共享、榮辱與共的共同體。
(四)政策保障。市縣區(qū)教育行政部門要聯(lián)合編制、人力社保、財政等部門,從政策、制度層面建立與融合型教共體相配套的學(xué)校管理辦法、崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、人員流動規(guī)定、績效考核體系,確保校區(qū)辦學(xué)關(guān)系不斷緊密和優(yōu)化。
四、做好教共體發(fā)展五篇文章
(一)領(lǐng)導(dǎo)核心建設(shè)文章。“火車跑得快,全靠車頭帶”,城鄉(xiāng)學(xué)校教共體建設(shè),首先要有一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,負責(zé)教共體的宏觀事項決策和未來發(fā)展規(guī)劃。核心校校長作為教共體總校長,全面負責(zé)教共體的組織運作與各項工作的管理和推動,基于問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向,搭建共建共享平臺,促進教共體內(nèi)各校教育品質(zhì)的整體提升。各成員校校長作為獨立法人全權(quán)負責(zé)本校所有事務(wù),根據(jù)教共體相關(guān)制度履行成員校義務(wù),實現(xiàn)校際間的優(yōu)勢互補、資源共享和共同進步。教共體日常組織工作可以實行輪值制,每年由1所學(xué)校負責(zé),定期開展教共體內(nèi)各項交流研討活動。
。ǘ┙處煱l(fā)展文章。目前,城鄉(xiāng)學(xué)校的最大差距不是硬件而是軟件,而軟件中最關(guān)鍵的因素是教師隊伍素質(zhì)。組建城鄉(xiāng)學(xué)校教共體要打破原來單純以校為單位的師資力量壁壘,而是要著眼于整個教共體。根據(jù)教共體建設(shè)需要,核心校和成員校共同制定教師交流方案和考核辦法。一是更廣泛發(fā)揮名優(yōu)教師作用。名優(yōu)骨干教師是整個教共體的優(yōu)質(zhì)資源,優(yōu)先在教共體內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。二是完善支教掛職制度。在現(xiàn)有制度下,核心校的教師優(yōu)先安排到成員校支教,成員校的新教師優(yōu)先安排到核心校掛職鍛煉,從而在共同愿景下,實現(xiàn)教師的柔性流動,整體提升教共體內(nèi)部師資水平。
。ㄈ⿲W(xué)生發(fā)展文章。教共體要將學(xué)生發(fā)展納入整體工作計劃,探索建立學(xué)生交流長效機制,定期互派不同年級、不同層次學(xué)生進行交流學(xué)習(xí),多途徑、多形式開展城鄉(xiāng)學(xué)生互動體驗活動。一是學(xué)習(xí)交流。通過組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、分享成功學(xué)習(xí)體會等途徑,架構(gòu)同齡人心靈溝通的橋梁。二是活動交流。利用教共體內(nèi)各校組織運動會、迎新活動、文藝匯演、科技節(jié)等機會,互派學(xué)生參加,加強聯(lián)系與融合,構(gòu)建學(xué)生發(fā)展共同體。三是結(jié)對交流。核心校與成員校結(jié)成年級對子、班級對子,在年級組建設(shè)、班級建設(shè)方面加強合作;學(xué)生之間結(jié)成助學(xué)對子、幫困對子,豐富學(xué)生生活體驗。
(四)教研科研文章。建立和完善教共體科研、教研機制,通過緊密型科研、教研團隊與機制的建設(shè),圍繞學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、質(zhì)量提升等共性問題、瓶頸問題開展項目化研究,解決實際問題。整合教共體所屬學(xué)校的名師、骨干等資源成立教共體中心教研組,制定統(tǒng)一的教研活動方案、學(xué)期教學(xué)計劃、聯(lián)考聯(lián)測機制,實現(xiàn)教學(xué)進度、教學(xué)監(jiān)測同步。通過送課、聽課、觀摩課等形式,共同研討、交流切磋,整體提升,解決農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教研活動不想搞、無法搞、搞不好等現(xiàn)實問題。
(五)捆綁考核文章。為防止教共體學(xué)校發(fā)展“兩張皮”,需要建立捆綁考核機制,使所有教共體學(xué)校捏緊一個拳頭,一榮俱榮、一損俱損,實現(xiàn)既“貌合”又“神聚”。捆綁考核可以采用“按照比例、逐步推進”的方式實施,如:組建初期,核心校的年度考核成績以核心?己顺煽兊80%與成員校成績的20%構(gòu)成,成員校的考核成績以核心校成績的20%與本校成績的80%構(gòu)成。往后,視城鄉(xiāng)學(xué)校教共體建設(shè)實施成效,逐步加大比例。
五、深入教共體建設(shè)的實施步驟
。ㄒ唬┮(guī)范完善,統(tǒng)籌安排(20xx年7月-8月)
總結(jié)梳理當(dāng)前教共體建設(shè)的經(jīng)驗,分析當(dāng)前教共體建設(shè)的優(yōu)勢和不足,遴選適合教共體建設(shè)條件的核心;蛐^(qū)。完善教共體建設(shè)的相關(guān)政策。
。ǘ┏闪C構(gòu),建章立制(20xx年9月-10月)
各教共體成立理事會,建立聯(lián)席會議制度,由核心校校長(或書記)擔(dān)任理事長,其他成員校長擔(dān)任副理事長。理事長負責(zé)指導(dǎo)教共體內(nèi)各項制度的制定,組織各項工作正常開展。各校區(qū)結(jié)合學(xué)校實際,制定年度工作計劃、項目合作實施方案以及教師培訓(xùn)交流、教學(xué)管理、質(zhì)量考核等一系列規(guī)章制度。
(三)實施推進,精細管理(20xx年10月起)
各校區(qū)認真執(zhí)行教共體內(nèi)各項工作制度,依據(jù)學(xué)年工作計劃和目標(biāo)任務(wù),嚴(yán)格日常管理,扎實開展各項活動,努力推進教共體建設(shè)取得新成效。
。ㄋ模└櫿{(diào)研,評估指導(dǎo)(20xx年5月前)
區(qū)教育局對教共體建設(shè)進行調(diào)研,完善教共體建設(shè)的管理體制和運行機制,推進教共體建設(shè)深入發(fā)展。
(五)提煉經(jīng)驗,總結(jié)推廣(20xx年-20xx年)
加強過程評估,發(fā)揮診斷功能。組織教共體建設(shè)總結(jié)推進會,分享典型經(jīng)驗,研究解決推進中的具體問題,不斷完善教共體建設(shè)配套政策,促進教共體整合納新,不斷擴大教共體建設(shè)覆蓋面。