【實(shí)用】失職檢討書(shū)3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中犯錯(cuò)后，為了避免再犯，就需要寫(xiě)一份自我檢討書(shū)好好進(jìn)行自我反省，在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候，我們的用語(yǔ)要非常注意。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的失職檢討書(shū)3篇，希望能夠幫助到大家。
失職檢討書(shū) 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
由于我自身原因，致使xxx，造成了嚴(yán)重不良影響，在此，我首先做出誠(chéng)懇的檢討。
領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)后，我進(jìn)行了深刻的自我反思，對(duì)近段時(shí)間的工作進(jìn)行了梳理總結(jié)，認(rèn)為自身主要存在以下問(wèn)題：
1、思想懈怠，責(zé)任心不強(qiáng)。思想麻痹大意，認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作重視不夠，有時(shí)存在“得過(guò)且過(guò)”、“差不多就行”的想法。
2、工作作風(fēng)不深入、不扎實(shí)、散漫松懈，工作安排不具體、落實(shí)不到位。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布臵的工作，不是一馬當(dāng)先，而是左顧右盼，沒(méi)有立即落實(shí)，甚至有時(shí)存在“在其崗不盡其責(zé)”的現(xiàn)象。
3、對(duì)下屬要求不嚴(yán)。在工作中，對(duì)下屬要求太松，監(jiān)督不力。發(fā)現(xiàn)工作存在問(wèn)題時(shí)，總是覺(jué)得給下屬留點(diǎn)面子，沒(méi)有給予立即糾正，實(shí)際上，這樣不僅不便于管理，而且造成了工作上的失誤。
鑒于上述存在的問(wèn)題，我向您做出深刻保證：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繃緊思想這根弦，認(rèn)真學(xué)習(xí)單位相關(guān)管理制度，立足職能職責(zé)，不斷提高執(zhí)行力，提升服務(wù)水平；二是堅(jiān)持工作上親力親為，嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，形成嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)妥、效率的工作作風(fēng)，抓好管理制度的督促落實(shí)，制定出切實(shí)可行、可操作性強(qiáng)的管理方法；三是在以身作則的前提下，嚴(yán)格要求下屬，決不放松對(duì)他們的要求，只有這樣才能有利于工作的開(kāi)展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，也有利于他們的個(gè)人成長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)使我認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，給了我一個(gè)反思自我、自我警醒的機(jī)會(huì)，我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我真誠(chéng)的歉意，并在以后的工作中繼續(xù)監(jiān)督我，指正我。
檢討人：xx
xx年xx月xx日
失職檢討書(shū) 篇2
尊敬的隊(duì)長(zhǎng)：
您好！感謝您在百忙之中抽空看我的檢討書(shū)！
我不想在為我的錯(cuò)誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧、因此我下定決心不再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。透過(guò)這幾天的反思，我對(duì)自己這一年工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶與自我檢討。對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心跟為重要的是與領(lǐng)導(dǎo)之間的誤會(huì)，這讓我深深的懊悔不已~！因此在新的一年里做出以下規(guī)劃。
（1）認(rèn)真克福生活懶散粗心大意的缺點(diǎn)發(fā)奮將工作做好以?xún)?yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。
（2）經(jīng)常和老隊(duì)員老大哥們溝通保證不再出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤。
（3）自覺(jué)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)時(shí)刻不忘自己的工作
�。�4）時(shí)刻不網(wǎng)自己的職責(zé)要盡責(zé)的做好工作做到上崗一分鐘做好60秒。
�。�5）尊中領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事
�。�6）自愿遵守中隊(duì)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度
短短幾百字不能表述我對(duì)自己的譴責(zé)跟多的是對(duì)自己的責(zé)罵盼望領(lǐng)導(dǎo)給我改正的機(jī)會(huì)我會(huì)化悔恨為力量絕不在同一地方摔倒，以后我要發(fā)奮工作為中隊(duì)做出自己的貢獻(xiàn)。因此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我寫(xiě)了這份檢討是領(lǐng)導(dǎo)讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤給了我改過(guò)的機(jī)會(huì)，我知道無(wú)論怎樣都不能彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，因此無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣處分我，我都不會(huì)有任何意見(jiàn)同時(shí)我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)給我改正的機(jī)會(huì)讓我能夠透過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的覺(jué)悟！加倍發(fā)奮為中隊(duì)做出貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)信我。錯(cuò)誤是嚴(yán)重的過(guò)程是復(fù)雜的，很多很多的錯(cuò)誤都得到了你的包容有時(shí)想想是不是該走了但是想起您對(duì)我深刻的恩請(qǐng)我還沒(méi)有報(bào)答您就這樣一走了之不貼合我的為人風(fēng)格、一齊在班上度過(guò)的一年您帶領(lǐng)我們?cè)谕獾靥幚硎鹿食錾缢赖漠?huà)面仍記憶猶新、刨開(kāi)身份真的想叫你聲老大哥并對(duì)你說(shuō)句：“弟弟錯(cuò)了！”
最后要誠(chéng)懇的向你道歉對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)！
檢討人：xx
xx年xx月xx日
失職檢討書(shū) 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
古人常說(shuō)，“行有不得，反求諸己”，但一開(kāi)始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反剩古人又說(shuō)，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過(guò)程中，必須要把犯錯(cuò)誤的.根本原因找出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
悔悟后，歸結(jié)原因如下：
1、職責(zé)心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件狀況，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤；對(duì)同事提出的疑問(wèn)，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說(shuō)到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。
2、事發(fā)后，不能心平氣和地應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開(kāi)始，就想著把很多問(wèn)題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，正因是“齷齪的面子”在作怪：覺(jué)得自己讀了那么多年書(shū)，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯(cuò)誤的”的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本科生這張招牌掛起來(lái)就不那么光彩了。因此，一開(kāi)始，還不能理解領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門(mén)，把問(wèn)題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無(wú)干”的樣貌，對(duì)事情展開(kāi)一番“與己無(wú)干”的耍賴(lài)分析！每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。
透過(guò)這件事，我重新反思了自己讀書(shū)學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：
1、“一個(gè)人一生最重要的是做事做人的潛質(zhì)。做人要專(zhuān)注，做事也要專(zhuān)注。做事不專(zhuān)心，必須無(wú)法把事情做得圓滿，無(wú)法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書(shū)本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書(shū)，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。”
2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是“記問(wèn)之學(xué)”，就好像人吃了東西沒(méi)有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒(méi)有幫忙，甚至還有害處�！弊罱�，聽(tīng)到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說(shuō)某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺(jué)得他做得不是很好，就說(shuō)：“兒子，你怎樣連這點(diǎn)小事也做不好？你怎樣這么笨�！蹦侨寺�(tīng)后，立刻臉孔變得十分兇惡，然后之后母親說(shuō)了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨！研究所給了他什么？有沒(méi)有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧？只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒(méi)辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒(méi)有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能理解。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展聽(tīng)完講座，再想想自己，也甚是慚愧！
總之，我的行為給單位帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的情緒十分沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我也會(huì)發(fā)奮成長(zhǎng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過(guò)去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔。“經(jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，期望在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫忙，我倍感幸運(yùn)和不勝感激！
檢討人：xx
xx年xx月xx日
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