理想的階梯教案
在進(jìn)行教學(xué)前需要準(zhǔn)備好教案，那么關(guān)于理想的階梯教案應(yīng)該如何設(shè)計(jì)呢？下面就和小編一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)目的】
1.學(xué)習(xí)列舉事例作論據(jù)的論證方法。
2.學(xué)習(xí)段首排比提出論點(diǎn)的方法。
【教具準(zhǔn)備】 錄音機(jī)、錄音帶、小黑板。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引題、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都有理想。但有同學(xué)雖有理想，卻刻苦勤奮不足;有同學(xué)也想為理想努力，但不能抓緊時(shí)間。那么，到底該怎樣去實(shí)現(xiàn)我們的理想呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)陳群的一篇議論文章--《理想的階梯》，看他是怎樣告訴我們?nèi)绾稳ヅ实抢硐氲母叻宓摹?板書(shū)課題)
二、出示教學(xué)目標(biāo)(板書(shū))
1.論證方法。
2.提出分論點(diǎn)的方法。
三、第一次嘗試，抓課文要點(diǎn)
1.提出嘗試要求： 聽(tīng)錄音，記下文章的中心論點(diǎn)，分論點(diǎn)來(lái)作論據(jù)論證分論點(diǎn)的事例。(用簡(jiǎn)潔的話介紹)
2.學(xué)習(xí)聽(tīng)錄音，完成以上練習(xí)。
3.點(diǎn)名回答練習(xí)答案。
4.快速看書(shū)。補(bǔ)充答案。
5.出示小黑板上正確答案相對(duì)照。肯定學(xué)生成績(jī)。
6.歸納總結(jié)：舉事例論證。
四、第二次嘗試，鞏固目標(biāo)"1"
1.明確嘗試要求，點(diǎn)讀課文第四段(除段首句外)內(nèi)容。
(1)選擇論點(diǎn)。
(2)記下自己印象最深的詞語(yǔ)。
2.點(diǎn)名回答，信息反饋。
為什么記這些詞語(yǔ)!(因?yàn)槭吕械倪@些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)論點(diǎn)中的"刻苦勤奮"。)
3.歸納總結(jié)。
五、第三次嘗試，完成目標(biāo)"2"
1.明確嘗試要求，分組分任務(wù)討論問(wèn)題。 快速閱讀課文，討論完成：
(1)三個(gè)分論點(diǎn)的提出有什么相同特點(diǎn)?
(2)對(duì)三個(gè)分論點(diǎn)的論證有什么相同特點(diǎn)?
(3)三個(gè)分論點(diǎn)之間是什么關(guān)系?組成一句話可組成什么句式?
(4)中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間是什么關(guān)系?
2.學(xué)生討論完成以上練習(xí)。
3.點(diǎn)名回答，歸納出目標(biāo)"2"，段首排比。
4.歸納總結(jié)：
學(xué)習(xí)了以上內(nèi)容，陳群告訴我們到底要怎樣才能實(shí)現(xiàn)理想呢!(奮斗)從哪幾方面奮斗?(歸納板書(shū))
得出：分論點(diǎn)圍繞中心論點(diǎn)，分論點(diǎn)是分析中心點(diǎn)的各個(gè)方面。
六、 知識(shí)遷移，布置練習(xí)題
今天，我們學(xué)習(xí)了如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想。要實(shí)現(xiàn)理想首先要"勤"。因?yàn)?quot;業(yè)精于勤"。
《理想的階梯》原文欣賞推薦：
理想，是青年朋友最?lèi)?ài)談的話題。理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，又常常是青年朋友最苦惱的問(wèn)題。
人們常常看到：有的青年雖有理想，但刻苦勤奮的精神還不足;有的也很想為理想付出努力，但不善于抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間;有的認(rèn)為條件差，崗位平凡，無(wú)用武之地，不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。結(jié)果，常常在碌碌無(wú)為的苦悶中慨嘆蹉跎。這些青年不懂得，奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。離開(kāi)奮斗，理想就只能是幻想而已。愿每個(gè)有理想的青年，都從眼前的現(xiàn)實(shí)起步，以艱苦卓絕的奮斗，作為通往理想境界的階梯，為實(shí)現(xiàn)四化進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)畢生精力。
理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。為實(shí)現(xiàn)解放全人類(lèi)的崇高理想，馬克思整整刻苦奮斗了一生。他積極投身于火熱的工人運(yùn)動(dòng)，研讀過(guò)無(wú)數(shù)種著作，學(xué)會(huì)了歐洲好幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。他數(shù)十年如一日地在圖書(shū)館鉆研，座位下的水門(mén)汀地面，竟然被磨掉一層。化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。整整四年，廢寢忘食，做了幾百次試驗(yàn)。最后一次試驗(yàn)時(shí)，他一動(dòng)不動(dòng)地盯著燃延的導(dǎo)火線。一聲巨響，圍觀的人們驚叫：“諾貝爾完了!”可是，諾貝爾卻從濃煙中跳出來(lái)，滿(mǎn)身鮮血，面孔烏黑，興奮地狂呼：“成功了!”正是為一種崇高的目標(biāo)所鼓舞，那些杰出的人物才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的崇高精神。也正是這種毅力與精神，才使他們終于攀登上光輝的理想之巔。今天，我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化而奮斗，這是中華民族歷史上從未有過(guò)的創(chuàng)舉，其任務(wù)之艱，難度之大，更需要億萬(wàn)人民，特別是青年一代百折不回地艱苦奮斗。每一個(gè)有志于為這一崇高理想而奮斗的青年，不應(yīng)該怨天尤人，而應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懼怕一切艱難困苦，以超越一切古人的凌云壯志，用刻苦勤奮的汗水，去澆開(kāi)燦爛的理想之花。
理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。富蘭克林有句名言：“你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�！痹S多文藝家、科學(xué)家都是同時(shí)間賽跑的能手。魯迅以“時(shí)間就是生命”的格言律己，獻(xiàn)身無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)藝術(shù)事業(yè)三十年，始終視時(shí)間如生命，筆耕不輟。巴爾扎克，每天用十六七個(gè)小時(shí)如癡如狂的拼勁奮筆疾書(shū)，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人民深深喜愛(ài)的巨著《人間喜劇》，共九十四部小說(shuō)。這些血汗的結(jié)晶，不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎?愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。這幾十萬(wàn)次浩繁試驗(yàn)的時(shí)間從何而來(lái)?就是從常常連續(xù)工作二十四小時(shí)，甚至三十六小時(shí)的.極度緊張工作中擠出來(lái)的。
時(shí)間的流逝是無(wú)情的，可怕的。人生七十古來(lái)稀，三分之一要睡覺(jué)，再除去幼年玩耍、吃喝拉撒……能用來(lái)學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間大約只有三十幾年，一萬(wàn)多天。虛度一日就等于耗費(fèi)生命的萬(wàn)分之一。光陰似箭，日月如梭。朱自清先生在《匆匆》這篇散文中寫(xiě)道：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，……”可是，有人甚至從未想過(guò)“遮挽”一下時(shí)光。對(duì)時(shí)間的態(tài)度，可以檢驗(yàn)一個(gè)人的人生觀。沒(méi)有理想的人，不懂人生的意義，對(duì)時(shí)間自然不知惜;真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因?yàn)槊恳凰查g的奮斗，都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，恰恰由于困難的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì)少的�；孟胍磺卸柬橅樌�，就等于在四化面前止步。有的青年朋友埋怨客觀條件差。客觀條件差，這也許是事實(shí)。但今日的處境，總不像布魯諾、伽利略那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn)，總不至像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫(xiě)作吧。艱苦的環(huán)境，更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗了人間的辛酸，舊社會(huì)苦難的磨練，鑄成了他偉大的心靈。在布爾什維克黨和列寧的關(guān)懷教育下，他堅(jiān)持在敵人的明槍暗箭下寫(xiě)作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠(yuǎn)像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算得了什么呢?有的青年朋友埋怨自己的崗位平凡。他們的崗位平凡，這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數(shù)人都要在平凡崗位上工作。無(wú)志之人，將使生命比崗位更平凡;有志之人，將在平凡崗位上成“狀元”。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)小店干雜活，晚上在昏黃如豆的油燈下演算，為以后成為著名的數(shù)學(xué)家打下了牢固的根基;開(kāi)普勒長(zhǎng)期操勞雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律。還有，道爾頓是中學(xué)教員，愛(ài)因斯坦是小職員，那些發(fā)明紡織機(jī)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、火車(chē)的都是工人。他們的職業(yè)、崗位不也都很平凡嗎?可見(jiàn)問(wèn)題不在于崗位，而在于有沒(méi)有一個(gè)真正的崇高理想和為這一理想而頑強(qiáng)不息的奮斗精神。一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當(dāng)終生為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，你抱住的必將是令人欣慰的碩果。
奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬(wàn)人民共攀四化高峰的堅(jiān)實(shí)階梯。只有以不懈的韌勁，一級(jí)級(jí)攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想之巔。讓我們?cè)谒幕M(jìn)軍的偉大征途上，譜寫(xiě)出自己的“奮斗之歌”吧。