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      2. 河師大幼兒園教案

        時間:2021-03-18 15:03:09 教案 我要投稿

        河師大幼兒園教案

          一份完整的幼兒園教案,一般包括,活動標題,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思。以下是河師大幼兒園教案,歡迎閱讀。

        河師大幼兒園教案

          活動目標

          1、欣賞散文詩,感受其優美、童趣的語言和意境。

          2、學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮,感受象聲詞的韻律美。

          3、嘗試大膽想像、創編散文詩。

          活動準備:多媒體課件、圖譜、樂器

          活動過程

          一、在雨聲中,帶領幼兒園進入活動室。

          1、集體表演"歡樂雨點"激發幼兒活動興趣

          2、教師:喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?

          3、教師:小雨會唱什么歌?

          二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音,感受象聲詞的韻律美。

          1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌

          2、提問:小雨滴發出了哪些好聽的聲音?

          三、幼兒再次欣賞散文詩,感受小雨滴的童趣,理解散文優美的意境。

          1、教師:小雨滴的聲音真好聽,頑皮的小雨滴到處去到找朋友,小雨滴你們找到了哪些朋友?

          2、帶著問題欣賞作品

          (1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們在干什么?(幼兒自由討論)

          (2)結合圖譜、身體動作分段理解散文優美童趣的意境

          (3)完整欣賞,提升幼兒對作品的理解

          (4)幼兒有感情的'完整朗誦,表現散文優美的意境

          四、幼兒嘗試創編散文,大膽表達

          1、幼兒討論,嘗試創編

          2、師即興將幼兒創編內容簡筆畫記錄

          3、完整朗誦創編后的作品!

          延伸活動:小雨音樂會

          (1)今天老師帶來了幾個小樂器,聽聽他像小雨發出的什么聲音?

          我們把小樂器留給你們,回到教室里和你的朋友一起開一個小雨音樂會吧。

          (2)小雨滴落在傘頂上,發出什么聲音?

          (引導幼兒用手邊拍打滴滴答的節奏邊去朗誦,鼓勵幼兒學習老師和同伴發出歡快的聲音)

          (3)小雨鉆進花蕊,發出什么聲音?為什么會發出吱溜溜的聲音呢?

          教師向幼兒解釋花蕊的意思,并幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊里的。

          引導幼兒用動作來朗誦吱溜溜的聲音。

          (4)小雨落在窗玻璃上,發出什么聲音。

          (引導幼兒用手邊拍打叮叮叮的節奏邊去朗誦,鼓勵幼兒學習老師和同伴發出清脆的聲音)

          五、第三次欣賞散文詩,感受小雨滴的童趣,體現散文優美的意境

          教師:小雨滴唱著好聽的歌,隨風飄呀飄,在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼兒欣賞

          小雨落在樹葉上,唱著沙沙沙的歌,它在和樹葉干什么?幼兒回答后看圖片。

          教師:老師用簡單的符號把他們記錄了下來。我們一起來看。X代表什么意思?我們一起來說一說。提問:猜一猜,頑皮的小雨滴和樹葉會跳什么舞蹈呢?


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            河師大幼兒園教案

              一份完整的幼兒園教案,一般包括,活動標題,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思。以下是河師大幼兒園教案,歡迎閱讀。

            河師大幼兒園教案

              活動目標

              1、欣賞散文詩,感受其優美、童趣的語言和意境。

              2、學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮,感受象聲詞的韻律美。

              3、嘗試大膽想像、創編散文詩。

              活動準備:多媒體課件、圖譜、樂器

              活動過程

              一、在雨聲中,帶領幼兒園進入活動室。

              1、集體表演"歡樂雨點"激發幼兒活動興趣

              2、教師:喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?

              3、教師:小雨會唱什么歌?

              二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音,感受象聲詞的韻律美。

              1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌

              2、提問:小雨滴發出了哪些好聽的聲音?

              三、幼兒再次欣賞散文詩,感受小雨滴的童趣,理解散文優美的意境。

              1、教師:小雨滴的聲音真好聽,頑皮的小雨滴到處去到找朋友,小雨滴你們找到了哪些朋友?

              2、帶著問題欣賞作品

              (1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們在干什么?(幼兒自由討論)

              (2)結合圖譜、身體動作分段理解散文優美童趣的意境

              (3)完整欣賞,提升幼兒對作品的理解

              (4)幼兒有感情的'完整朗誦,表現散文優美的意境

              四、幼兒嘗試創編散文,大膽表達

              1、幼兒討論,嘗試創編

              2、師即興將幼兒創編內容簡筆畫記錄

              3、完整朗誦創編后的作品!

              延伸活動:小雨音樂會

              (1)今天老師帶來了幾個小樂器,聽聽他像小雨發出的什么聲音?

              我們把小樂器留給你們,回到教室里和你的朋友一起開一個小雨音樂會吧。

              (2)小雨滴落在傘頂上,發出什么聲音?

              (引導幼兒用手邊拍打滴滴答的節奏邊去朗誦,鼓勵幼兒學習老師和同伴發出歡快的聲音)

              (3)小雨鉆進花蕊,發出什么聲音?為什么會發出吱溜溜的聲音呢?

              教師向幼兒解釋花蕊的意思,并幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊里的。

              引導幼兒用動作來朗誦吱溜溜的聲音。

              (4)小雨落在窗玻璃上,發出什么聲音。

              (引導幼兒用手邊拍打叮叮叮的節奏邊去朗誦,鼓勵幼兒學習老師和同伴發出清脆的聲音)

              五、第三次欣賞散文詩,感受小雨滴的童趣,體現散文優美的意境

              教師:小雨滴唱著好聽的歌,隨風飄呀飄,在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼兒欣賞

              小雨落在樹葉上,唱著沙沙沙的歌,它在和樹葉干什么?幼兒回答后看圖片。

              教師:老師用簡單的符號把他們記錄了下來。我們一起來看。X代表什么意思?我們一起來說一說。提問:猜一猜,頑皮的小雨滴和樹葉會跳什么舞蹈呢?