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幼兒園秋天的果實教案（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園秋天的果實教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園秋天的果實教案 1
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。
2.讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)我喜歡的水果
2.畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。
趣味練習(xí)
涂色
涂色
教學(xué)過程
一、欣賞課件-我喜歡的水果））
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。
教師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？
2.教師：今天，我們一起用自己靈巧的'小手每人來做一棵果樹，好不好？
二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。
1.教師：那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？
2.請幼兒分組
喜歡做蘋果樹的分在一組，喜歡做香蕉樹的分在二組，喜歡做橘子樹的分在三組。
3.教師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？
小結(jié)：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。
三、教師示范操作，邊進行講解。
1.講解樹枝樹葉的畫法
2.講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。
�。ń處熜鑼ζ浔憩F(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）
五、游戲：摘果子
1.教師：今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！
2.游戲：摘果子
結(jié)束活動。
幼兒園秋天的果實教案 2
活動目標(biāo)：
1、通過各種感官觀察認(rèn)識秋天成熟的果實，了解秋天收獲的季節(jié)。
2、在活動中，讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。
3、懂得愛護環(huán)境，注意環(huán)境的清潔。
重點：
通過各種感官觀察認(rèn)識秋天成熟的果實，了解秋天收獲的季節(jié)
難點：
讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。
準(zhǔn)備：
1、活動以前讓幼兒收集果實帶到幼兒園來，并請幼兒家長幫幼兒編一首簡單的謎語。
2、發(fā)動幼兒帶來秋天的果實：玉米、芝麻、棗子、蘿卜、橘子、花生、桂圓、稻谷、紅薯、黃豆、核桃、栗子等
3、準(zhǔn)備的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐干、青豆、冬瓜條、香蕉片
活動過程：
（一）猜猜帶來了什么果實
老師說：今天小朋友帶來了各種各樣的果實，請你用謎語讓大家猜猜你帶來的`是什么果實。
1、幼兒說謎語，讓大家猜一猜是什么果實，猜對了便將果實放在桌子上。
2、看一看桌子上有些什么果實。（講出果實的名稱）
小結(jié)：今天大家?guī)砹嗽S多果實，秋天到了，許多果實成熟了，秋天真是一個收獲的季節(jié)。
�。ǘ┍纫槐雀鞣N果實的異同點：
1、比一比這些果實什么地方不一樣？（從形狀、顏色、大小，能否吃來比較）
2、這些果實什么地方是一樣的？（都是果實）
�。ㄈ┯螒颍汗麑嵟判�
1、分組將果實排序。
2、請幼兒想一想還可以怎樣排？
�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)：有的按大小來排，有的按顏色排，有的按能否吃排，有的按有無硬殼排。）
（四）品嘗果實做的食品：
1、老師說：秋天的果實真多，你們知道能干的工人叔叔用這些果實做成了什么食品？
2、今天，我們帶來了許多用秋天的果實做成的食品，現(xiàn)在請大家品嘗吧�。ǖ谄穱L之前，教師提點建議：在吃之前要先洗手；在品嘗時，請把果殼放在垃圾筒內(nèi)）
幼兒園秋天的果實教案 3
【教案重點】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
【教案難點】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
【教案準(zhǔn)備】
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。
【教案過程】
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結(jié)并用材料進行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
（2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
�。�3）教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認(rèn)真涂色的幼兒。
�。�4）對有困難的幼兒及時提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。
3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結(jié)束教案。
思考與反思：一直以來，孩子們都習(xí)慣畫線描畫，畫出的形象輪廓細(xì)致，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或A4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內(nèi)容。而用棉簽作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要。這樣，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中，根據(jù)活動內(nèi)容為孩子提供的畫紙改為B3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。
在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子、關(guān)注孩子、聆聽他們的說話，觀察他們的'動作、眼神、表情、行為表現(xiàn)，并分析他們行為的成因。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前，表現(xiàn)存在難題時，老師適當(dāng)?shù)慕槿搿．?dāng)活動出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時，老師及時調(diào)節(jié)活動目標(biāo)和內(nèi)容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導(dǎo)老師的工作，有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為，提高幼兒的美術(shù)技能，促進課堂教學(xué)的有效性。
幼兒園秋天的果實教案 4
【教材分析】
市場上有很多蔬菜、水果、糧食作物，令幼兒眼花繚亂�；顒又惺紫冉M織幼兒走進農(nóng)貿(mào)市場，觀察和認(rèn)識各種真實的果實。幼兒在興奮的觀察和討論中會感受到秋天豐收的喜悅，同時也會激發(fā)探究的欲望。
【活動目標(biāo)】
1.認(rèn)識秋季收獲的各種果實名稱及特征，并按糧食、蔬菜、水果、干果進行正確分類。
2.嘗試購買幾種果實，創(chuàng)造性地運用各種果實拼接成有趣的造型。
3.品嘗各種果實，感受秋天豐收的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
1.全體幼兒分為4組，每組準(zhǔn)備1個環(huán)保購物袋，每個幼兒準(zhǔn)備5~10元錢。
2.提前與當(dāng)?shù)剞r(nóng)貿(mào)市場聯(lián)系，確定參觀地點，請農(nóng)貿(mào)市場工作人員盡量將秋季自然成熟的各類果實集中擺放。
3.秋季本土蔬菜、水果多種，牙簽、剪刀、塑料刀、擦手巾若干，蔬果造型范例3個，
舒緩的音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動建議】
1、參觀農(nóng)貿(mào)市場，認(rèn)識各種秋天的果實。
(1)幼兒自主觀察、了解秋天收獲的各種果實。
(2)創(chuàng)設(shè)互動問答情境，鼓勵幼兒相互交流已知的各種秋天的果實。
提問：誰能給大家介紹自己認(rèn)識的水果？不認(rèn)識的水果可以向誰請教？
有目的地引導(dǎo)幼兒分類認(rèn)識各類果實。糧食作物：玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、綠豆、紅豆等；水果：蘋果、梨、棗、柿子等；干果：栗子、花生等；蔬菜：南瓜、冬瓜、青椒、西紅柿等。
�。�3）探究各類果實的特征，引導(dǎo)幼兒總結(jié)哪些果實有共同特點。例如：干果有堅硬的外殼和果肉，水果由皮、肉、核組成，蔬菜有根、莖、葉，糧食作物大都是一粒粒的。
（4）請果農(nóng)向幼兒介紹蘋果發(fā)芽——開花一-結(jié)果——膨大——成熟的生長過程，回園后可結(jié)合《秋天多美好》第23頁讓幼兒進一步了解蘋果的生長過程。
�。�5）引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場購買幾種果實，分類放到購物袋中。
2、舉辦“秋天果實”品嘗會，分享秋天果實。
（1）組織幼兒將購買回來的水果洗凈、去皮。教師幫助幼兒切塊，與幼兒一起做水果沙拉或水果拼盤，共同分享、品嘗。
�。�2）幼兒一起將購買回來的.糧食、蔬菜送去廚房請廚房工作人員烹飪。
3、創(chuàng)設(shè)“秋天蔬果狂歡節(jié)”情境，運用各種蔬菜、水果創(chuàng)造性地組成各種有趣的造型。
結(jié)合《秋天多美好》第20-21頁，引導(dǎo)幼兒欣賞果蔬造型，激發(fā)活動興趣，明確創(chuàng)作主題。
提問：它們是用什么做的？怎樣做的？你想創(chuàng)作什么樣的作品？請幼兒選擇自己喜歡的果蔬進行組合果實造型。
提示幼兒水果、蔬菜顏色搭配要賞心悅目，組合的果實造型要有創(chuàng)意、與眾不同，要想辦法把它們插接牢固。
引導(dǎo)幼兒交流、展示自己創(chuàng)作的果實造型，感受各種造型帶來的驚喜和快樂。提問：你是用什么蔬果制作的作品？你最喜歡哪個作品？為什么？
播放歡快的音樂，幼兒圍繞果實造型自由舞蹈，慶�？駳g，感受秋天的“豐收”，抒發(fā)自己的喜悅心情。
【活動延伸】
結(jié)合《秋天多美好》第15頁，在益智操作區(qū)引導(dǎo)幼兒進行果實分類游戲。
幼兒園秋天的果實教案 5
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
將幼兒制作的樹葉拓印，粘貼作品和果實創(chuàng)意作品懸掛、擺放于主題板、活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評價。
在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進行觀察、比較、分類、排序等，加深幼兒對秋天果實的了解；美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動，發(fā)展創(chuàng)造想象的能力；角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果超市”“水果店”等環(huán)境，供幼兒進行自主游戲和交往；生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進行剝、捏、掰等動作練習(xí)，加深幼兒對秋天果實的了解。
【生活活動】
1、進餐點時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養(yǎng)價值，豐富對各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗，懂得多吃水果，蔬菜能增進身體健康。
2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請老師幫助加衣；提醒幼兒擦抹護手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強自我保護意識。
【家園聯(lián)系】
1、充分利用家長資源，倡議家庭進行親子秋游或采摘活動，收集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的秘密，體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。
2、請家長和孩子在家一起進行水果食品的親子制作活動，向孩子介紹水果的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。
【教學(xué)活動】
1、“母雞和蘋果樹”：理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要善于動腦筋。
2、“水果拼盤”：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。
3、“水果列車”：理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
4、“摘果子”：能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動的動作。能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。
5、“果實變變變”：嘗試用添畫的`方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。
【區(qū)域活動】
美工區(qū)：
1、“像什么”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實和農(nóng)作物等材料進行手工制作；初步具有按計劃做事的行為意識。
2、“葡萄熟了”：學(xué)習(xí)用撕、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄；體會用報紙進行手工制作的樂趣和美感。
3、“水蜜桃”：嘗試看圖示步驟圖學(xué)習(xí)折“水蜜桃”；培養(yǎng)耐心，細(xì)致的做事習(xí)慣。
益智區(qū)：
“水果分類”：了解5種水果的基本特征并進行分類，發(fā)展概括能力；能正確進行5以內(nèi)的數(shù)量匹配。
表演區(qū)：
1、“母雞和蘋果樹”：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話；樂意參與故事表演，體驗合作表演的樂趣。
2、“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。
3、“小松鼠找松果”：能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂游戲帶來的愉悅。
生活操作區(qū)：
1、“剝花生”：學(xué)習(xí)用手指一起用力捏的方法剝開花生，發(fā)展手部小肌肉的力量及動作協(xié)調(diào)；知道花生的外形和結(jié)構(gòu)特征，了解果仁的用途。
2、“剝玉米�！保簳檬种甘终埔黄鹩昧Φ姆椒ǎ慌乓慌诺貏兿掠衩琢�；了解玉米的的外形特征，感知玉米粒縱向緊密成排的特點。
幼兒園秋天的果實教案 6
活動名稱：《秋天的果實》
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗豐收給我們帶來的喜悅。
2、培養(yǎng)幼兒合作的意識。
3、教幼兒認(rèn)識秋天常見的果實，學(xué)習(xí)調(diào)制水果沙拉的方法，了解相關(guān)的衛(wèi)生常識。
活動準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒共同準(zhǔn)備各種水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙簽、沙拉醬、果盤等。
2、背景音樂。
活動過程：
1、談話：小朋友，你們喜歡秋天嗎？為什么喜歡秋天？秋天都有什么？對了，秋天會有很多的水果，那小朋友，你都知道哪些秋天的水果呢？
2、出示水果：老師和小朋友也一起搜集了一些水果，我們都看看它們都長的`什么樣子，好嗎？（展示并介紹各種水果，說明其名稱及特征，并鼓勵幼兒大膽的在全班小朋友面前說話。）
3、品嘗水果：請小朋友嘗一嘗不同水果的不同味道，隨機進行衛(wèi)生教育。
4、制作水果沙拉：小朋友，在想一想，這些水果我們還可以怎樣吃呢？有沒有不同的吃法？（做水果湯、炸汁、水果沙拉……）那今天我們就一起來做一個水果沙拉，好嗎？
(1)談?wù)撟鏊忱膸追N水果及做沙拉要用的材料。
�。�2）介紹并示范做水果沙拉的過程和衛(wèi)生要求。
5、組織幼兒制作水果沙拉：引導(dǎo)幼兒自選水果去皮、去核、切小塊，加入適量的沙拉醬調(diào)制水果沙拉。提醒幼兒注意衛(wèi)生。
6、活動延伸：請幼兒相互品嘗水果沙拉，表述品嘗的感受。
幼兒園秋天的果實教案 7
活動設(shè)計背景
幼兒對果實的分類及特點了解甚少，希望通過學(xué)習(xí)讓其了解認(rèn)知相關(guān)知識。
活動目標(biāo)
1、能與同伴交流有關(guān)果實的經(jīng)驗。
2、觀察了解秋天的果實，能運用多種方法對果實進行分類。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
幼兒能清楚明白不同種類果實的特征及其分類
活動準(zhǔn)備
1、各種果實實物或自制的果實圖片。
2、自制果實頭飾。
活動過程
（一）開始部分
1、教師分發(fā)給幼兒各種果實，激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。
師：今天老師給小朋友們分發(fā)了很多果實，那么大家知道它們的名字嗎？
（二）基本部分
2、感知水果和堅果的不同
請幼兒品嘗水果和堅果，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們在形狀、顏色、吃法和味道等方面的不同。
�、賻煟菏紫日埿∨笥褌兿扔^察一下水果和堅果，它們的形狀和顏色是什么？
�、趲煟浩浯握埿∨笥褌兠幻蛨怨�，兩種果實有什么不同的感覺？
�、蹘煟鹤詈笳埿∨笥褌兤穱L一下水果和堅果，它們的味道怎么樣？有什么不同？
3、講述故事《果果開會》了解水果和堅果的特征
教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅果及蘋果、梨等水果的圖片，引導(dǎo)幼兒知道什么是堅果，什么是水果，它們各有什么特點。
師：聽完了這個故事，請小朋友們相互討論一下你所知道的水果或堅果有哪些特點？你知道怎樣區(qū)分水果和堅果嗎？有幾種方法？
小結(jié)：師：水果和堅果都是果實，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而堅果皮厚，基本沒有水分，而且食用起來比水果麻煩。其實要區(qū)分水果和堅果非常簡單，只要通過看、摸及品嘗就可以判斷出來了。
4、玩游戲《尋找果實媽媽》，對果實進行分類
教師在黑板上分別貼出寫有水果、堅果的大卡片，幼兒戴上各種水果和堅果的頭飾，尋找自己的果實媽媽。
（三）結(jié)束部分
師：今天我們學(xué)習(xí)了如何區(qū)分水果和堅果，請小朋友們回去自己動手找一找其它的果實，運用今天學(xué)過的區(qū)別方法幫它們找找果實媽媽吧。
教學(xué)反思
1、幼兒的獨立思考和討論的空間太少了，今后應(yīng)給予幼兒適度的自由空間。
2、上課活動太過于機械化，有些死板，缺少新意，沒有創(chuàng)新。
3、進行的游戲太少了，“玩中學(xué)”的教學(xué)思想貫徹的太少了。
幼兒園秋天的果實教案 8
活動目標(biāo)
1、加強幼兒對各種秋季水果的認(rèn)識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進行分類。
2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，發(fā)展幼兒的社會交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進幼兒思維能力的發(fā)展。
4、大膽說出自己的理解。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點、難點
按水果的形狀、顏色、大小歸類。
活動準(zhǔn)備
活動當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。
活動過程
1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。
2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來，引導(dǎo)幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。
�。�1）、用“買水果”擺柜臺的'方式，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。
�。�2）、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進行分類：它們有什么不同？可以怎樣分類？按顏色怎么分類？按形狀怎么分類？按大小怎么分類？按味道怎么分類？
3、做游戲：買賣水果。
選出一個幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。
4、幼兒共同品賞水果，活動結(jié)束。
教學(xué)反思
通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。
今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。
幼兒園秋天的果實教案 9
設(shè)計意圖：
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的'季節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沿著撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。
2、讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、PPT課件(果園圖片)。
2、畫有各種水果的材料紙(打印)、漿糊、抹布等。
3、幼兒有一定的撕紙技能。
4、每人一份A4白紙;蠟筆。
配套課件：
中班美術(shù)課件《秋天的果實》PPT課件
重點和難點：
重點是幼兒學(xué)習(xí)撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)過程：
師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?師：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果實組成的。
(這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念�！澳敲茨銈冎酪豢霉麡涫怯赡膸讉�部分組成的呀?”可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊)
1、教師示范畫法操作，邊進行講解。
(1)講解樹枝樹葉的畫法。
(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。
(這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。)
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。
(為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)
3、游戲“摘果子”
(1)師：“今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!”
(2)游戲“摘果子”。結(jié)束活動。
幼兒園秋天的果實教案 10
活動背景：
《綱要》中，對藝術(shù)領(lǐng)域的總體目標(biāo)是這樣定位的：“初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。”大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。美術(shù)活動是藝術(shù)活動的一個重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)與實踐中，我們深深體會到，美術(shù)活動能夠使孩子們與生俱來的探究本能和不斷涌動著的創(chuàng)造激情得以自由地表現(xiàn)和張顯。本次活動中，通過創(chuàng)設(shè)秋天果園豐收，大家一起摘蘋果的情境，激發(fā)幼兒畫蘋果的興趣，了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團印畫的技能，從而通過紙團印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美，體驗其中的無窮樂趣。
活動目標(biāo)：
1.了解蘋果的'基本特征，初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。
2.通過拓印感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球。
活動過程：
1.設(shè)置情境、激發(fā)興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)情境，觀察蘋果外形特點。果園到了，這里有許多的紅蘋果呢。
提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？
小結(jié)：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。
(2)歌表演：摘蘋果。
果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧！（師幼共同表演）
我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！
2.示范講解、感知畫法。
�。�1）講解方法
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了�。S即教師貼上一棵蘋果樹）
蘋果樹很難過，要怎么辦呢？（鼓勵幼兒想辦法）
小結(jié)：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！
�。�2）教師進行示范。
先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來畫畫呀？（出示紙球）紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球來畫畫。小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來，蘋果蘋果畫好了（教師示范）
�。�3）提問：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長在哪里的啊？（柄）
3.幼兒嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。
4.交流評價
幼兒互相欣賞各自的作品，品嘗成功的喜悅。
幼兒園秋天的果實教案 11
設(shè)計意圖：
多彩的秋天， 噴香的秋天， 你看，那紅紅的蘋果， 黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴， 看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個大果盤，盛滿秋天的果實。
活動目標(biāo)：
1.初步感受秋天水果豐收的'景象；
2.知道秋天成熟的一些果實，并嘗試用橡皮泥塑造果實。
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動重點：
1．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
2．知道秋天成熟的一些果實，并了解水果的一些特征。
活動難點：
學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。
活動準(zhǔn)備：
課件《秋天的果實》，一些果實的卡片。
活動過程：
一、 引入
1．教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞【圖片欣賞一】。
2．教師播放【果實視頻】，一起欣賞感受秋天果實的豐收的情景。
二、 學(xué)念兒歌《秋天的果實》。
1．出示蘋果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。
2．教師播放【兒歌欣賞】，整體欣賞。
3．教師再次播放【兒歌欣賞】，在出現(xiàn)形容詞的句子時，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念形容詞。
4．整體播放【兒歌欣賞】，讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。
5．教師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。
三、結(jié)束活動。
活動延伸：
1．在語言區(qū)投放各種各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。
2．創(chuàng)設(shè)"水果超市"區(qū)域活動：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學(xué)會購物和收錢，積累生活經(jīng)驗。
活動反思：
在活動中，我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化？我們感覺到了什么？小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點 。通過自己的實踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認(rèn)識身邊不同的農(nóng)作物和水果，所以學(xué)起兒歌來就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。
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