幼兒音樂郊游教案
幼兒的文化知識要求并不是很高，在幼兒園期間他們還有很多時間去開發(fā)自己的音樂與繪畫細胞，下面就是小編為您收集整理的幼兒音樂郊游教案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！
幼兒音樂郊游教案一
活動目標：
1、在游戲情境中初步學唱歌曲《郊游》。
2、在表演時注意表情和動作，并體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、幼兒有郊游的生活經(jīng)驗
2、歌曲《郊游》（見資料庫）
活動過程：
1、幫助幼兒回憶郊游的情景。
重點提問：我們到哪里去春游了？
在那里你找到春天了嗎？
小結：春天天氣暖和，到處都是一片綠色的景象。小朋友一起去春游真開心！
2、教師范唱歌曲《郊游》，并引導幼兒講述歌詞內(nèi)容。
重點提問：在歌曲里面你聽到了什么？
春天又怎樣的景象？
小結：教師把幼兒說的，用歌曲里的歌詞唱出來。
3、教師再次范唱歌曲，以提問啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲樂句中相同的地方。 重點提問：歌曲里面有哪幾句唱的是一樣的？
小結：原來，第一段的開始部分，和第二段是一樣的。
4、教師當導游，創(chuàng)設游戲的情境，帶領幼兒完整地學唱歌曲1～2遍。
5、幼兒在場地內(nèi)自由結伴表演唱。
活動延伸：
1、將音樂投放入音樂區(qū)內(nèi)，并提供裝扮的服裝，讓幼兒進行表演。
2、在美工區(qū)設立“郊游”主題作品區(qū)，張貼幼兒關于郊游的照片或者繪畫。
資料庫：
附歌詞：
走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。
走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。
幼兒音樂郊游教案二
活動目標：
1、 引導幼兒分析作品，理解其aba的結構（a段歡快、b段抒情），激發(fā)幼兒以音樂表現(xiàn)生活的興趣。
2、 能用肢體語言表達音樂情感。
3、 在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上討論配器方案并嘗試樂器演奏，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1、幼兒會唱歌曲《郊游》。
2、小樂器：鈴鼓、碰鈴、響板等
3、節(jié)奏譜表、小樂器圖示。
活動過程：
1、復習歌曲《郊游》，進一步感知歌曲的結構和情緒。
提問： （1）這首歌曲有幾段？
�。�2）哪兩段音樂是一樣的？ （第一段和 第三段的音樂是一樣的，這首歌曲的結構是aba的結構）。
�。�3）a段的音樂聽起來怎么樣？（高興的`、歡快的）。
�。�4）b段音樂聽起來這么樣？（非常優(yōu)美、速度比較慢。）
2、引導幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂aba的結構。
提問： （1）可以用什么動作表現(xiàn)a段音樂的高興、歡快？
�。�2）可以用什么動作表現(xiàn)b段音樂的優(yōu)美、舒緩？ （引導幼兒自主探索、個別展示、集體模仿。）
3、出示節(jié)奏譜表，討論配器方案，練習演奏。
�。�1）復習認識小樂器——鈴鼓、碰鈴、響板的圖示及演奏方法。
（2）用什么樂器表現(xiàn)a段音樂的高興、歡快？可以用什么樂器表現(xiàn)b段音樂的優(yōu)美、舒緩？ （將幼兒討論的結果，用圖示在節(jié)奏譜上表現(xiàn)出來�？梢杂袔追N配器結果。）
�。�3）、看圖譜，分組用手的動作練習。 （圖上的小圓點，表示響板的聲音；圖上的小花花表示全部樂器；一個鈴鼓，三個折線，表示拍一下鈴鼓，搖三下。）
�。�4）拿樂器，看圖譜，在老師的指揮下演奏。
（5）指導個別幼兒當指揮，其余幼兒交換樂器進行演奏
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