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關于認識國旗幼兒教案（精選15篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的關于認識國旗幼兒教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
認識國旗幼兒教案 1
設計思想
國旗是幼兒生活在中經(jīng)�？吹�，對于四歲的幼兒來說，他們對國旗的深層理解還比較籠統(tǒng)。只是知道那是國旗；我們中國的國旗，了解一些粗淺的知識。根據(jù)中班幼兒年齡特點和本學期制定的教育目標。我設計了這節(jié)教育活動，希望通過本次活動，讓幼兒進一步理解國旗的含義。培養(yǎng)幼兒愛國旗、愛祖國的情感。
活動目標：
1、認識國旗，萌發(fā)幼兒熱愛國旗的情感。
2、知道國旗是祖國的標準。
活動準備：
1、實物國旗一面，圖片國旗一幅。
2、課前家長帶領幼兒觀看一些升國旗的錄像、圖片。（如；學校、體育比賽等）
3、各種關于升旗圖片、影像資料。
重點難點：
知道國旗代表中國及其意義。
培養(yǎng)幼兒愛國的'情感。
活動過程：
一）、出示國旗、引起幼兒興趣。
師：這是什么？在哪見過它？請幼兒回憶在哪些地方見過國旗。
幼：學校、大街上、電視、書上、體育比賽。
二）、認識國旗，知道國旗的實際意義。
師：1、出示國旗，邊引導邊講解。這面紅旗叫國旗，也叫五星紅旗。它的顏色是紅色，形狀是長方形，國旗上面有五顆星星。
師：2、星星的顏色是黃色的，其中一顆大星星；四顆小星星。大星星代表中國共產黨，四顆小星星代表全國人民緊緊的團結在黨中央周圍。
三）、熱愛國旗、尊重國旗；
1、談話：出示圖片
師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？
2、尊重國旗
師；國旗代表中國，我們的祖國，在很多地方很重要的場合都要舉行升國旗儀式。（如奧運會開幕式、運動員比賽、學校、還有我們幼兒園每周一都要升國旗）。
3、尊重國旗
師：幼兒升國旗時要站立端正，面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
4、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗
師，你們是怎樣尊重國旗？幼兒園升國旗時時你是怎么做的？
請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。
5、總結談話：親自感受升旗儀式。
師：組織幼兒參加幼兒園升旗儀式；感受升國旗的莊嚴和自豪，培養(yǎng)熱愛國旗和祖國的情感。
四）、結束活動：總結談話。
延伸活動：
在美工區(qū)投放粘貼、涂色國旗的半成品材料；讓幼兒在區(qū)域活動中中完成此美術作品，增強幼兒愛祖國的情感。
活動反思：
通過本次教育活動，幼兒積極參與活動，跟隨老師認真傾聽整節(jié)活動。幼兒表現(xiàn)的非常好，當幼兒看到聽到運動員為國爭光獲獎時的情景，我們的五星紅旗冉冉升起的時候，他們興奮地拍起小手，從孩子們的眼睛里我讀到了他們的心里，他們已經(jīng)下定決心一定要好好學習，將來報效我們偉大的祖國。同時也達到了預期的效果，孩子們認識了國旗，了解認識國旗，從中激發(fā)了他們從小愛祖國的情感。特別是教學活動后；參加本園的升旗儀式，重新體驗了升國旗的過程，培養(yǎng)尊重國旗的情感。本次活動是一次愛國主義教育的活動，在活動中我通過大量的圖片、影像資料講解、啟發(fā)、引導，對孩子們進行認識國旗的教育，最后活動目標完成的很好。
認識國旗幼兒教案 2
活動名稱：
認識國旗、國徽
重點領域：
社會、藝術
活動方式：
集體
預設目標：
1、認識代表我們國家的國旗、國徽，了解國慶節(jié)的由來。學習升旗時行注目禮，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
2、學習用繪畫的形式表現(xiàn)出升國旗的活動。
活動準備：
國旗、國徽、國歌的VCD，紙和筆。
活動預設：
1、教師與幼兒看國旗、國徽、國歌的VCD，引導幼兒認識國旗，簡單地向幼兒介紹有關升旗的常識，以及國旗與國慶的關系。
教師提問：
�。�1）你見過國旗嗎？在哪見過？你知道國旗是怎樣來得嗎？
�。�2）國旗為什么是紅色的，五顆星星代表什么？
�。�3）國徽你在哪里見過？五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪各象征什么？
2、欣賞國歌，你聽過國歌？
3、指導幼兒學習用繪畫的形式畫出在哪見過國旗。
觀察記錄：
1、在看國旗、國徽、國歌的VCD，孩子發(fā)表自己的看法：陳俊宇說打仗的，陳曦說紅軍叔叔扛著紅旗沖鋒，李安說有很多人流血，太可怕。從看VCD中使他們懂得了和平環(huán)境來之不易。同時還與孩子討論什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒說不打仗，汶羲說不吵架，何龍說不打架，孩子直接的感受已經(jīng)理解了和平的意義。
2、結合電化教育能使教學活動突破時空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結合在一起，靜止的圖文視聽化，復雜的內容簡明化，抽象的過程可視化，知識的發(fā)生過程動態(tài)化。
3、從孩子的圖畫中可以看出，他們的觀察力是很細致的'，象陳俊宇畫宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫輪船上有五星紅旗，李安和覃國雄畫了坦克上有五星紅旗恒恒畫了市政廣場上有五星紅旗等等。
活動反思：
電化教育作為輔助教學的手段，優(yōu)化教學過程，提高教學效果在我們生活中可以說是隨處可見，借助它的優(yōu)勢為我們的自主性主題教學服務，收到的效果是顯而易見的。
在繪畫暗示孩子畫出不同的內容，總以為標新立異才更能體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造性。但是在活動中仍出現(xiàn)幼兒間互相借鑒、模仿的現(xiàn)象，我如果對這種想象采取斷然否決的態(tài)度，一味強求“不一樣”的東西，將會抹煞孩子的看法，對他們是不公平的。
認識國旗幼兒教案 3
活動目的：
要求幼兒認識代表我們國家的國旗、國徽、國歌，知道尊敬國旗、國歌、國徽也是熱愛祖國的表現(xiàn)。
活動準備：
1、國旗、國徽的圖片各一張、有國徽的帽子一頂。
2、國歌磁帶一盒
3、幼兒在中班已認識過國旗。
活動過程：
1、認識國旗（出示圖片）
�。�1） 請幼兒根據(jù)自己的認識經(jīng)驗回答：
1） 這是什么旗？他代表什么？
2） 你怎么從許多的旗中認出它是中國的國旗的？
3） 你在哪些地方見到過國旗？
�。�2） 教師引導幼兒認識中國的國旗為什么是紅色的？五顆星各代表了什么？
2、認識國徽（出示圖片和有國徽的帽子）
�。�1） 請幼兒根據(jù)自己的'認識經(jīng)驗回答：這是什么？你在哪個地方見過？（法庭上、武警、法官的帽子上……）
（2） 教師引導幼兒認識國徽的外形特征，讓幼兒知道五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪各象征什么以及國徽也代表我們中國。
3、聽國歌（放錄音）。請幼兒談談：在什么地方聽倒過國歌，聽到國歌時應怎么樣？為什么？
活動延伸：
1、平時要抓緊時機隨時向幼兒進行熱愛祖國的教育，無論何時何地，聽到奏國歌，知道自行立正，升旗時要認真，行注目禮。
2、繼續(xù)引導幼兒注意觀察在什么情景下能看到國旗、國徽。
認識國旗幼兒教案 4
活動目標：
1、知道五星紅旗是中國國旗，并通過活動了解我國國旗旗面各部分含義及其設計者。
2、通過活動進一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、多媒體影音課件：《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》；
2、實物五星紅旗一面；
3、幼兒人手一面紙做的小國旗
活動過程：
一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進行曲》請幼兒欣賞
師：小朋友剛才聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什么？（《國歌》、《義勇軍進行曲》）
師：對！這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》在新中國成立時被定為我們中華人民共和國的國歌。
師：小朋友剛在畫面上看到了，每當這首雄壯的《義勇軍進行曲》奏響時，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來說說你看到一面什么樣的旗幟升起來了？（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）
二、出示實物五星紅旗請幼兒仔細觀察
師：這面旗什么形狀？什么顏色？旗面上有什么？（長方形，紅色，星星等）
師：這五顆星星為什么一顆大四顆��？旗面為什么是紅色，星星是黃色的？它們都象征著什么？帶著這些問題請小朋友認真聽老師講一講五星紅旗的誕生歷程，她的設計者又是誰？
三、教師講解五星紅旗的誕生過程（重點介紹設計者曾聯(lián)松）
再次請幼兒觀察實物五星紅旗（1）顏色（2）大�。�3）星星的位置
四、給幼兒簡單介紹開國大典
師：五星紅旗誕生了，它的設計也非常的深遠，那么第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢？（毛主席，天安門）師：對！在1949年的10月1日，中國人民永遠銘記這一天，一個嶄新的.國家——中華人民共和國在世界的東方誕生了，下午3：00，毛澤東主席莊嚴的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！從此中國人民站起來了，毛主席按下了電鈕，天安門廣場上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國的上空！升起在世界東方的上空！
五、提問
師：你們在什么時候，哪些地方看到過有五星紅旗升起？（幼兒園、學校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸，北京申奧成功時等等）
六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的！美麗的國旗，莊嚴的國旗，你和太陽一同升起，映紅中國每寸土地；你和共和國血脈相依，共同走過半個世紀！
七、小結：聽著這首歌曲我們小朋友都非常的激動，從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，好好學習，珍惜我們現(xiàn)在這么好的成長環(huán)境，長大了一定要建設我們的祖國，報效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國的歌啊？（想）
八、全體幼兒起立，手拿小國旗，齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》結束教學。
認識國旗幼兒教案 5
活動目標：
1、知道五星紅旗是中國國旗，并了解我國國旗旗面各部分含義。
2、懂得升國旗時奏國歌應肅立，行注目禮。
3、通過課件以及教師生動的講解讓幼兒認識和了解我國國旗，從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛祖國的情感。
活動準備：
《義勇軍進行曲》《開國大典》視頻音樂，相關圖片。
活動過程：
1、播放《義勇軍進行曲》請幼兒欣賞
師：小朋友剛才聽到的這首歌叫什么？
幼：國歌《義勇軍進行曲》
師：對！這首歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》。在新中國成立時被定為我們中華人民共和國的國歌。
師：小朋友剛在畫面上看到了，每當這首雄壯的《義勇軍進行曲》奏響時，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來說說你看到一面什么樣的旗幟升起來了？它是什么顏色？什么形狀�。�
幼：（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）
師：那誰知道這面旗是哪個國家的？（讓幼兒說出中國的）
師：中國是簡稱還有一個完整的名字叫什么？
師：對的，這是一面中華人民共和國的國旗，這是我們國家的國旗。那今天我們就來認識國旗。首先，你們知道為什么國旗是鮮紅的嗎？（幼兒自行發(fā)揮，之后老師說出原因。）
（過去我們的國家很窮很苦，有許多國家來到這里侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀念那些烈士，所以國旗顏色是用鮮紅的.，象征先烈的鮮血染成的）。
師：國旗的上邊有幾顆星？有幾顆大的幾顆小的？怎么擺放的？（幼答）
師：四顆小星各有一個角正對著大星的中心點，大星代表中國共產黨，四顆小星代表各族人民。象征全國各族人民緊緊的團結在黨中央周圍。因為我們的國旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國旗叫“五星紅旗”。
2、師：那么誰知道第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢？我們來看個視頻。
師：就是在1949年的10月1日，下午3：00，毛澤東主席莊嚴的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！從此中國人民站起來了，毛主席按下了電鈕，天安門廣場上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國的上空！升起在世界東方的上空！
師：國旗是代表國家的代表國家的尊嚴。小學里的大姐姐大哥哥可尊敬國旗了，他們對著國旗說：“我們要好好學習為祖國出力”我們小朋友也應該怎么做？（尊敬國旗）
師：那我們要尊敬國旗，在升國旗時應該怎么做？來看張圖片。圖中這個少先隊員行的什么禮？（行隊禮）圖2解放軍叔叔升國旗時行什么禮？（隊禮）圖3我們小朋友升國旗時應該怎么做？（行注目禮）
3、師：最后，我們再來聽一遍《義勇軍進行曲》，再來感受一下五星紅旗中蘊藏著的中華民族的偉大精神。同學們跟著一起唱。
活動小結：
聽完歌曲，相信小朋友們都很激動。從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，好好學習，珍惜我們現(xiàn)在這么好的成長環(huán)境，長大了一定要建設我們的祖國，報效我們的國家。而且一定要記得不管任何時候，任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動，進入莊嚴神圣的升國旗儀式中去，不能跑動、說笑、打鬧，態(tài)度要嚴肅認真，立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。
課后延伸：
回家后問問父母知不知道國旗的顏色為什么是紅色的，為什么有五顆星，一顆大一顆小呢？看爸爸媽媽知不知道。看爸爸媽媽知不知道。然后運用你們今天學的知識，好好跟父母講解一下關于國旗的知識。
認識國旗幼兒教案 6
活動背景：
嬰幼兒時期是大腦發(fā)育最快的時期，是學習活動、潛力開發(fā)的關鍵期，這個時期也是人類個體語言(包括口語和文字)發(fā)展的關鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時機對嬰幼兒實施科學的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發(fā)，潛能得到最大限度地發(fā)揮，在區(qū)教研室的帶領下，這學期我班將繼續(xù)進行識字教育，在進行識字教育主題課的同時，我們也將識字教育結合各科課程，本次活動根據(jù)主題：“國慶節(jié)”而選定，設計過程從識字上來說分為：復習已學過的字寶寶，然后是學習新字，最后是初步掌握詩歌。從音樂上，本活動大致分為：熟悉旋律，然后熟悉歌詞，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常識，美術，使幼兒在識字的同時掌握一些關于藝術和科學方面的知識，并進行一定的愛國教育。
活動目的：
1.識字：小鳥，國旗，藍天，中國
2.初步學會詩歌(即歌詞)，初步學會歌曲。
3.初步萌發(fā)尊重國旗，熱愛祖國的情感。
活動準備：
1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍天，中國。
2.大范例：美麗的國旗
3.圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。
4.幼兒用書(涂畫國旗)
活動過程：
步驟 內容 設計背景 點評
一、復習字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥
1分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，
師：這是誰�。�(小狗)老師來唱一首小狗的歌！
1133|555-|5566|
小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|
532-|1235|656-|1653|
小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|
231-||
小小狗-||
然后依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導幼兒一起唱小動物的歌來熟悉旋律。
在復習字寶寶的同時來初步接觸歌曲的旋律，不同的動物，不同的簡單歌詞結合同一旋律旋律不會讓幼兒覺得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。
二、認識本課的新字：小鳥，國旗，藍天，中國人
1.認識小鳥
(1)出示小鳥的圖片：
師：又來了一位動物朋友，瞧，是誰��？(小鳥)
(2)師：我們一起來唱一首小鳥的歌吧！(出示小鳥字卡結合旋律進行
(3)游戲：看字卡高低改變讀字的音量。
2.認識藍天。
(1)師：小鳥在哪里飛翔呢？(藍天)
(2)我們一起唱藍天的歌吧。(出示藍天字卡,結合旋律進行)
(3)游戲：看字卡高低改變讀字的音量。
3.認識國旗。
(1)出示圖片五星紅旗：這是什么？(引出國旗)
(2)出示國旗字卡對國旗進行進行介紹。
a.國旗是什么形狀的？(長方形的)
b.什么顏色的？(紅)
c.國旗上有什么？(星星)
d.是什么顏色的？(黃)
e.五顆星星有什么不一樣的地方？(一顆大四顆小)
f. 教師小結：每個國家都有自己的國旗，我們國家的國旗是五星紅旗，我們的國旗可真美麗， 代表著我們的國家——中國，我們要尊重我們的國旗。
(3)游戲：看字卡高低改變讀字的音量。
4.認識中國，進行初步的愛國教育，以及認識一些我國的代表性建筑：長城，天安門。
(1)師：我愛我們的國旗——五星紅旗，因為我是中國人(出示字卡：中國)，除了我們的國旗外，我們中國還有別的國家沒有的東西，你知道是什么嗎？(幼兒回答)
(2)出示圖片，教師小結，過渡。
師：長城，天安門只有我們中國才有！我們的中國真?zhèn)ゴ�，你們說該用一個什么樣的動作來表示中國啊？ “小鳥”起了一個很好的過渡作用，既是對學習新的內容又是對旋律的一個復習，承上啟下。
其中的游戲，是我班在平時的識字教學中經(jīng)常進行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進行解釋，從而也能調動幼兒學習的積極性，結合常識進行識字教學，認識國旗的形狀，圖案，顏色，知道國旗是一個國家的象征。
在引出字——“中國”的同時，進行了初步的愛國教育，知道我們國家還有別的代表性的東西：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給于幼兒一個無意的`刺激之后在這個主題中進行復習從而掌握。
請幼兒做一個動作來表示中國，這個部分起了一個過渡作用，從而引出讓幼兒想動作表示：小鳥，藍天，國旗。也很自然的過渡到游戲環(huán)節(jié)
三、游戲進一步認識新字
1.請幼兒想動作分別來表示小鳥，藍天，國旗
(1)師：那小鳥用什么動作呢？
(2)師：那藍天用什么動作呢？
(3)師：升國旗時我們有什么樣的動作呢？
2.游戲：看字卡做動作
教師出示字卡幼兒作相應的動作
師：小朋友，我們一起做游戲吧，老師這里有字寶寶(出示字卡)：小鳥，藍天，國旗，中國。老師拿出什么字卡，小朋友就做他們各自的動作！
活動已經(jīng)進行了大半部分，此時加入游戲是很有必要的，有助于幼兒重新集中注意力與活動中，同時起到調節(jié)作用，又是對于字寶寶的再認識。
四、出示圖片，范列，學習歌詞
1.出示圖片
(1)師：圖片上有什么？
(2)你們想想看小鳥想干什么呢？
(3)教師范念歌詞一次講解圖片上的內容！
國旗國旗真美麗，高高飄在天空里。我愿變只小小鳥，飛上藍天親親你。
2.出示大范例
師：這上面那些字小朋友認識阿？
(1)教師范念，幼兒空中劃指(手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲)
(2)幼兒跟念。(手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲) 出示圖片是想將詩歌進行解釋以利于幼兒掌握，同時引出詩歌即歌詞。
出示大范例然后跟讀，結合識字課程的一些常規(guī)，既是識字課程的內容又是掌握歌詞
五、初步教授新歌
1.聽歌曲錄音
師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。
2.請幼兒起立做動作跟唱歌曲。
師：我們也跟著錄音機唱吧。
旋律在第一部分已經(jīng)熟悉，歌詞又在大范例的時候進行了熟悉，所以，這時將兩者合并，就是本活動的音樂部分，這時，幼兒應該比較容易掌握。
六、延伸活動
1.師：國慶節(jié)快到了，老師需要準備很多的國旗來迎接國慶節(jié)，瞧，老師這兒有很多的國旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎？
2. 給國旗涂色，在涂色過程中播放歌曲“美麗的國旗”
這部分的內容有利于幼兒進一步掌握國旗的形狀，圖案，顏色，同時，在涂色過程中播放歌曲是給于幼兒一個無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。
認識國旗幼兒教案 7
活動目標
1、通過欣賞世界各國的國旗，知道世界有許多國家，感受地球的遼闊。
2、對世界各國的國旗的圖案、色顏、國名及在地圖上的位置有初步的認識，萌發(fā)對各國風俗習慣的了解興趣。
活動準備
1、讓家長了解活動內容，鼓勵家長與幼兒收集各國國旗及各國的風俗習慣，家長幫助幼兒認識國旗、國名及國旗代表的意義。
2、世界各國的國旗、圖畫紙、彩蠟筆、蠟光紙、剪刀、漿糊、布、插塑、統(tǒng)計卡、水彩筆、世界地圖。
活動過程
一、引題
奧運會會上有來自世界各個國家的'運動員和觀眾，你能說出幾個國家？
結合世界地圖，和幼兒一起說說國家的名稱。
二、介紹各國國旗
1.每個國家有自己的國旗，(欣賞世界各國的國旗)討論你喜歡哪面國旗？為什么？(它有幾種顏色？有什么圖案？)
2.選擇幾種有代表性的國旗來認識。了解它的國家名稱、圖案顏色、有哪些圖形、有什么意義！
三、游戲：猜旗游戲。
出示一些國家的名稱，請幼兒找到對應的國旗。
認識國旗幼兒教案 8
教學目標：
知識目標：學會本課的7個生字，認識2種筆畫。
能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
情感目標：讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
教學用具：
多媒體課件
電子琴
教學模式：
激趣教學法
教學流程：
一、創(chuàng)設情景、導入新課
同學們，你們喜歡聽音樂嗎？現(xiàn)在老師讓你們聽一首曲子，聽完之后告訴老師，這首曲子的名字叫什么？(教師播放音樂)誰來告訴大家這首曲子的名字是什么？對，是《國歌》。你們在什么時候聽過國歌呢？對，在每周一升國旗的時候。今天我們就一起來學習一篇課文，題目就是《升國旗》。(板書課題)
二、初讀課文，糾正讀音
1、借助拼音自由讀。要求：讀準字音，不加字，不漏字。
2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評價。
3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話？
三、細讀課文、指導朗讀
1、學習第一句話。
指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國旗。誰能說說你腦海里的'國旗是什么樣子的？(學生邊說，教師邊板畫)課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰愿意和大家交流一下？(學生互相交流)
聽有關歌唱國旗的歌曲，加深學生的愛國情感。
有感情的朗讀第一句話。
2、學習第二句話。
讓學生觀看北京天安門廣場升旗儀式。邊看邊聽邊想邊記，看完之后告訴老師，你看到了什么？聽到了什么？
重點指導朗讀“高高升起�！�
3、學習第三句話。
每周一我們學校在升國旗的時候，你們是怎么做的？課文里是怎么說的？
這里為什么是向“您”敬禮？而不是向“你”敬禮呢？指導學生用“您”說一句話。
重點指導“立正”和“敬禮”。
四、通讀全文、加深情感
1、自由地有感情的朗讀全文。
2、指名讀——指名評價
3、教師配樂范讀——學生評價
4、師生賽讀
五、唱背課文、加深記憶
1、教師范唱《升國旗》。
2、學生試唱——全體加動作唱——全體背唱
六、總結全文、感情升華
同學們，老師希望你們好好學習，天天向上。長大后為祖國做出更大的貢獻！
認識國旗幼兒教案 9
教學目標：
1、學會本課要求認的字及要求寫的字，能夠正確準確的書寫。
2、理解課文內容，知道小學生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國的教育。
3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。
教學重點：
理解課文內容并能夠認識7個會寫的字，會寫8個會寫的字。
教學難點：
通過有感情朗讀激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
課前準備：
生字卡片、錄音機、掛圖。
教學過程：
第一課時
一、 錄音導入： 2分
播放錄音，說一說你都在什么時候聽到過這首歌？（在升旗時）那升旗時你們會怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、 初讀課文 6分
1、 借助拼音來正確的讀課文。
2、 邊讀邊畫出要求認和要求寫的字，在讀這些字時要注意讀音。
預設：有些學生在讀時字與音對照不準確。
解決辦法：要求學生來指讀。
3、 指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、 只看漢字不看拼音讀一讀，不認識的字看一看拼音。
預設：學生們會依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫在小黑板上讓學生們看著讀，不會的再看書。
三、 再讀課文理解課文內容。5分
讀課文，說一說你讀懂了什么？
預設：學生會說出好多種答案，只要是與課文有關就可以。也有可能說的與課文內容不符。
解決辦法：教師引導，你能試著說一說與國旗有關的內容嗎？
四、 精讀課文，感悟課文內容。10分
1、 讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？
2、 在小組內熟讀這幾句話。
預設：每個同學都讀完整這首兒歌時間不夠。
解決辦法：由小組長布置一個同學讀一句。
3、 把你讀的那一句讀給你們的同學聽。
預設：在小組有些同學讀的不夠準確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內容。
�。�1） 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
�。�2） 找出來在你們組內讀一讀。
�。�3） 誰能有感情的把這句讀一讀。
預設：由于學生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
解決辦法：老師范讀。
教師總結：是啊，國旗是我們國家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的'，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇硕院馈?/p>
五、 有感情朗讀全文。5分
1、 找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內練讀）
2、 指名讀一讀。
六、 背誦課文。 7分
1、 把你喜歡的那句話試著背一背。
2、 試著背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分
第二課時
一、 回顧兒歌內容： 5分
背誦這首兒歌。
二、 學習生字。 35分
1、 學習會認的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過把要求認的字的音與字找到這個過程來鞏固要求認的字。
2、 學習會寫的字。
（1） 開火車讀一讀這些字。
（2） 說一說你能用什么方法記住這些字。
（3） 用我們國旗各造一個句子。
預設：學生們大多數(shù)都會以組詞的方式來記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識字課中滲透記字方法。
3、 指導書寫。
國：指導要先寫完里面的玉再封口。
我：要教師范寫，重點指導筆順。
歌：指導字的間架結構，左右大小要相等。
升、紅：要指導熟字換偏旁的方法來寫。
4、 學生獨立書寫，教師指導。
預設：學生們在教師的指導下能夠書寫但離開教師就不會寫。
解決辦法：教師要有重點的指導，其余的字要讓學生觀察并掌握寫字的規(guī)律。
認識國旗幼兒教案 10
教學目標：
1．能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。
2．初步感受歌曲的強弱規(guī)律。
3．增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。
4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
教學準備：
歌曲視頻，樂曲相關圖片
教學重點：
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
教學過程：
一、活動導入
出示國旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？（美麗、漂亮）
這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”
二、新授歌曲
1.播放《國旗多美麗》音頻
師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）
2.師：“聽得真仔細，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）
3.學唱歌曲
�。�1）加入節(jié)奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）
�。�3）加入情感和強弱練唱
教師用手勢和示范表現(xiàn)強弱規(guī)律
師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）
“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱
1.師幼比賽（分段演唱）
2.幼兒分組比賽
教學反思：
在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節(jié)活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的.自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學生個體的差異。
認識國旗幼兒教案 11
活動目標
1、知道每個國家都有自己的國旗、國徽和國歌，初步了解我國的國旗、國徽、國歌。
2、知道國旗、國徽、國歌是國家的標志，每一個人都要尊敬國旗、國徽、國歌。
3、萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。
活動準備
1、國旗、國徽的圖片各一張，有國徽的帽子，國旗一面。
2、錄有國歌的磁帶、錄音機。
3、每周有升旗活動，對國旗有初步的經(jīng)驗。
活動過程
一、認識國旗。
1、（出示國旗）提問：這是什么旗？你在哪些地方見過國旗。
2、了解國旗顏色和五顆星的含義。
提問：國旗為什么是紅色的？五顆星代表什么？你知道這些排列的含義嗎？
二、認識國徽。（出示圖片和有國徽的帽子）
1、教師：這是什么？你在哪里見過？（法庭上，武警、法官的帽子上······）
2、觀察國徽的'外形特征，讓幼兒知道上面圖案所代表的含義。
3、教師：國徽是什么形狀的？它上面有什么圖案？這些圖案有什么意義？國徽代表什么？
三、聽國歌。（播放錄音）
教師：這首歌的名字叫什么？你在哪里聽到過國歌？聽到國歌時應怎樣？為什么？
四、升旗練習。
選2~4名升旗手，全體幼兒到操場聽國歌，練習升旗，感受升旗的莊嚴、自豪。
認識國旗幼兒教案 12
活動目標：
1、在觀察比較中，發(fā)現(xiàn)國旗的不同。（色彩、圖案等）
2、對中國國旗產生尊敬與自豪。
活動準備：
世界各國國旗圖；PPT；
活動過程：
一、感受國旗的豐富性
1、說說國旗。 主要提問：你拿的國旗上有些什么？
2、游戲分一分。 按圖案分國旗；按顏色分國旗；
小結：原來國旗上會有太陽、星星、月亮、動物，植物，還會有文字，許多不同的`圖案構成了不同的國旗。
3、容易弄錯的國旗。 仔細尋找不同處，并用語言表達清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國旗都是長方形的嗎？（引出大小、現(xiàn)狀的不同）
小結：雖然每一面國旗都不一樣，甚至有的還很難分別，但所有的國旗都代表著一個國家。
二、說說國旗的故事按星星分國旗——引出
1、美國國旗主要提問：這是哪個國家的國旗嗎？ 為什么要有那么多星星呢？
2、加拿大國旗主要提問：看看這面國旗有什么？（楓葉）為什么加拿大人要把一片楓葉設計在國旗上呢？
欣賞加拿大的風景PPT，尋找答案。
3、中國國旗主要提問：這面國旗認識嗎？我們國家的國旗有沒有故事呢？
根據(jù)幼兒所述予以提煉。
三、飄揚我們的國旗主要提問：你們會在哪里看到中國國旗？
小結：國旗在……在……在……它更在我們每一個中國人的心中，
認識國旗幼兒教案 13
活動目標
1、引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌。
2、幫助幼兒理解兒歌的基本內容。
3、激發(fā)幼兒熱愛國旗的情感。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對國旗的見解。
活動準備
1、國旗一面（可以自制）。
2、有關升國旗的圖片。
3、音樂《國旗多美麗》錄音磁帶、錄音機。
4、根據(jù)兒歌內容自制簡易圖片：國旗、金色的星、天空和小朋友。
5、紅色蠟光紙，筷子。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分。
1、教師將國旗掛在教室選定的墻面上。
教師：“小朋友們，你們認識它嗎？”
教師：“這是我們國家的國旗�！�
2、請幼兒說一說國旗的樣子。
教師：“國旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？”
（二）展開部分。
1、教師引導幼兒一起觀察國旗，看看國旗有哪些特征。
教師：“國旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？”
2、感受兒歌，學習兒歌。
教師：“今天，我們一起認識了美麗的國旗，老師想起了一首好聽的兒歌，你們想學嗎？”
教師富有表情地朗誦兒歌并適當配上動作。
3、請幼兒繼續(xù)感受兒歌，并理解其內容。
教師：“兒歌的名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”“升到哪里高高的？誰的心中甜甜的？”
4、用游戲的形式鞏固兒歌內容。
教師：“小朋友，我們玩一玩我說你找的游戲，好嗎？”
玩法：
�。�1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據(jù)教師提出的問題，挑出相應圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎勵（小紅花）。
（2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。
(三)結束部分。
師幼一起朗讀兒歌《國旗，國旗》，鼓勵幼兒帶有感情地朗讀。
活動延伸與拓展
1、在社會領域進一步認識國旗，在音樂和美術活動中進一步培養(yǎng)幼兒熱愛國旗的情感。
2、教師組織幼兒一起升國旗，唱國歌，制作五星紅旗等。
溫馨提示
1、教師要收集有關國旗、國徽、中國地圖以及關于北京內容的圖片與文字資料。
2、學習這首兒歌時，教師應注意幫助幼兒樹立對祖國的熱愛之情，這樣有利于幼兒把握兒歌情感。
3、將兒歌內容貼在語言區(qū)角里，以便于幼兒繼續(xù)朗誦和理解。
4、制作國旗的基本辦法：教師將事先剪好的.長方形紙和五角星擺放好，先請幼兒把五角星放在正確的位置上，然后請幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最后一步用筷子做國旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。
課后反思：
本教案力求通過富有吸引力的教學過程，采用“動”的方法，貫徹“樂”的原則，達到“愛”的目的，引導幼兒積極參與、體驗，使幼兒成為教學的主體，以達到這節(jié)課的教育目標。這節(jié)課主要有如下的特點：
一是通過適當?shù)陌l(fā)問激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒通過積極主動地參與老師精心準備的教學活動，來獲取知識。教學過程中，兒歌、動畫、錄像、小活動等，幼兒在學習中，樂此不疲，積極主動地思考、動手，既讓幼兒學到了知識又增強了幼兒愛國主義情感。
二是教師在知識領域的培養(yǎng)中，對具體的問題沒有具體去解釋，而是引導幼兒通過親身體驗參與，獲得感性認識，最大限度地調動了幼兒學習的積極性，讓每個幼兒都得到不同程度的成就感。
三在教學方法上，能根據(jù)幼兒的認知的特點來合理的設計教學環(huán)節(jié)，事實證明本節(jié)課收到了很好的教學效果。
認識國旗幼兒教案 14
教學目標：
1.初步認識國旗。
2.掌握畫五角星的技巧。
3.在操作活動中，體驗自我成就感。
活動重點：
正確認識國旗，練習畫國旗，具有熱愛祖國的初步意識。
活動難點：
正確認識大小五角星的位置并畫出來。
活動準備：
國旗一面，繪畫工具
活動過程：
一、談話導入。
師：小朋友，我們星期一早上都會舉行什么儀式的呀？(升國旗)師：國旗是什么樣子的？（小朋友自由地說一說自己認識的國旗）
二、開展部分
1.教師出示國旗，讓小朋友們仔細觀察。老師："小朋友們這是什么？它上面有什么？國旗是什么顏色的.？上面的五角星呢？"
2.現(xiàn)在我們一起來學一學畫國旗，小朋友們想不想學？
3.老師先教幼兒學習畫五角星。（一個人來做操，伸伸手，摸摸左腳，摸摸右腳）幼兒學會后，老師再示范畫國旗。 先畫一個大大的長方形，然后在左上角畫一個大五角星，再在大五角星的旁邊畫上四個小五角星。最后涂上顏色。
4.老師展示作品，并讓幼兒進行比較黃色星星的大小和位置。
5.老師給幼兒提供材料，指導幼兒操作。
4.幼兒繪畫，老師巡視指導，對有困難的幼兒進行個別指導。
三、結束部分：
1.請幼兒出示自己的作品，并互相進行評價。
2.把幼兒的作品放在展覽區(qū)。
活動反思：
考慮到畫五角星的難度比較大，在畫國旗之前已經(jīng)安排了一次活動畫五角星，為這次活動畫國旗打下了基礎。這次活動幼兒先通過視頻認識國旗，然后進行作畫。 引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動。
幼兒都能畫出5顆五角星，但是由于對比例掌握得不是很得當，五角星畫得不夠勻稱，排列的不夠美觀。在后面的教學中還要讓幼兒多練習畫圖形以及掌握適當?shù)谋壤?/p>
認識國旗幼兒教案 15
活動目標：
1、在觀察比較中，發(fā)現(xiàn)國旗的不同。（色彩、圖案等）
2、對中國國旗產生尊敬與自豪。
活動準備：
世界各國國旗圖；PPT。
活動過程：
一、感受國旗的豐富性
1、說說國旗。主要提問：你拿的國旗上有些什么？
2、游戲分一分。按圖案分國旗；按顏色分國旗；小結：原來國旗上會有太陽、星星、月亮、動物，植物，還會有文字，許多不同的圖案構成了不同的'國旗。
3、容易弄錯的國旗。仔細尋找不同處，并用語言表達清楚自己的發(fā)現(xiàn)
4、國旗都是長方形的嗎？（引出大小、現(xiàn)狀的不同）小結：雖然每一面國旗都不一樣，甚至有的還很難分別，但所有的國旗都代表著一個國家。
二、說說國旗的故事按星星分國旗
1、引出美國國旗主要提問：這是哪個國家的國旗嗎？為什么要有那么多星星呢？
2、加拿大國旗主要提問：看看這面國旗有什么？（楓葉）為什么加拿大人要把一片楓葉設計在國旗上呢？
欣賞加拿大的風景PPT，尋找答案。
3、中國國旗主要提問：這面國旗認識嗎？我們國家的國旗有沒有故事呢？根據(jù)幼兒所述予以提煉。
三、飄揚我們的國旗主要提問：你們會在哪里看到中國國旗？
小結：國旗在我們每一個中國人的心中。
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